第一篇：交通運輸系首屆大學生心理培訓會策劃書

交通運輸系首屆大學生心理培訓會策劃書

一、活動引言：

為貫徹落實“中央16號文件”精神，進一步深化大學生心理健康意識，大力推動高校心理健康教育工作的開展，充分發揮心理專家力量及心理健康咨詢中心及學生心理團體作用，建立交流平臺，推廣工作經驗，有效推進大學生心理素質的提高。更好的加強我系學生工作建設，提高系學生的綜合素質，改進系學生處理問題的態度和能力。緊緊圍繞學生“精神成人與專業成才”這一中心思想，交通運輸系學生會心理部將于近期開展“交通運輸系首屆大學生心理培訓會”。

二、活動對象

交通運輸系學生會成員08、09級各班班長、團支書、心理委員

10級全體班委

三、活動時間

2010年10月20日晚19：00~~21：30

四、活動地點

7階下

五、活動內容

1.學習------a.如何做好心理危機干預工作(危機的定義，大學生常見的危

機事件, 心理委員危機干預的具體要點)

b.大學生職業規劃與個人成長（必須知曉的四個心理學故

事：孩子，你在為誰而玩；目標效應；沉錨

效應；臺階理論；你打算怎樣度過你的大學生活；職業

生涯規劃的概念；個人職業生涯規劃幾個階段：自我評

估、職業選擇、制定職業生涯發展通路計劃、規劃個人

職業目標、制定行動計劃和措施、評估和修訂。）

c.朋輩輔導技巧

d.學習技巧，考試心理

2.生活------a.大學生情感與性心理衛生(大學生的愛情；性生理和性心

理；大學生戀愛的美與文明)

b.人際交往困惑（大學的社會性；如何提高EQ；與室友的關

系處理）

c.大學生面子工程

六、活動安排

1.系團委下發培訓通；

2.會后，對08級~10級心理委員布置心理健康主題班會的任務，于班會后上交班會總結匯報，便于為學年度心理咨詢中心評選“優秀心理委員”做材料準備。

七、活動開展

向團委提交活動策劃書；申請教室；

邀請兩位心理咨詢中心指導老師作為培訓授課嘉賓；

統計08級~10級心理委員名單，便于會后聯系；

做好宣傳工作；發送邀請函；

制作會場橫幅，準備鮮花（臺上，臺下）；布置現場。

八、活動后期工作

收集主題班會成果材料備案

做好總結工作收拾會場

九、其他注意事項

注意培訓會現場秩序和相關紀律；

由宣傳報道中心負責大會新聞報道；

十、經費預算

橫幅10米×￥10元/米=￥100

講臺上鮮花￥70

講臺地上鮮花￥0（借）

邀請函2份×10元/份=￥20

飲水￥30

合計￥220

交通運輸系學生會心理部

2010.10.08

第二篇：培訓會策劃書

暑

期

培

訓

班

策

劃

書

目錄：

1、成立培訓班背景分析

2、培訓班教授內容及對象分析

3、辦學特色分析

4、自我宣傳方式分析

5、教學場地、設備器材分析

6、風險評估

一、成立培訓班背景分析

隨著人們生活水平和受教育程度的提高，越來越多的家長每天忙于工作而無心照顧自己的小孩，同時現在的家長們對于子女的教育不再是傳統的應試教育，而是注重孩子全方面發展的素質教育，如今的家長不再像以前那樣一到放暑假和寒假的時間就把自己的小孩往“英、數、理”等一些為了考試而考試的培訓班學習，現在的人們更加注重小孩的人格發展和素質教育，比如開辦美術、音樂、舞蹈、武術等一切培養小孩興趣愛好和身體健康的教育機構，縱觀現在市場上的教育機構，大多數的培訓還是基于傳統的模式，對于小朋友的心理教育和科技教育基本上是一片空白之處，到底何為素質教育？素質教育是指一種以提高受教育者

對于本培訓班的開辦主要是依據以下幾點的模式：

1、以全面提高學生的基本素質為根本目的的教育。

2、主張個性的全面發展，重視心理素質的培養。

3、以尊重學生個性，注重開發人的身心潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。

既然素質教育在全中國的公立教育機構很難實施，那么對于我們私立教育機構這是個很好的嘗試，小范圍對學生們進行心理健康教育和自己動手動腦的科學實踐教育。

二、培訓班教授內容及對象分析

1、培訓方式及目標 ① 根據青少年求知欲強，好奇心重，活潑好動的特點，結合現行中小學、初中高中的教材，選擇青少年感興趣的，有意思的數理化等各科科學實驗項目開展科學教育活動，進行物理、機械、計算機、幾何數學多方面的知識全放面的培訓，從小做起，培養青少年熱愛科學，激發學習興趣端正學習態度，熱愛學習，養成良好的學習習慣。

② 小班施教，發展每個學生的個性，通過系統的創新思維能力訓練，小發明、小制作、小科幻等各種自己動手，自己動腦的科學活動，讓孩子們“八仙過海，各顯其能”，培養每個學生的自信心、獨立動手能力，塑造個性、發揮特長、開拓學生的思維創新能力，在獨立動手動腦的過程中更能感受到科技的魅力。

③ 心理健康教育和思想道德素質培訓

每節課都有從事心理咨詢、心理輔導的心理咨詢名師陪伴和授課，引導孩子認識生命、珍惜生命、熱愛生活、陽光成長，堅持以孩子為中心，走進孩子的心靈，塑造健全人格為目的，教會孩子“五會”（學會自理自立、學會如何學習、學會為人處世、學會理解父母）。

④ 選拔優秀學生參加省市級，國家級青少年科技創新大賽（優秀選手在高招和中招中可以享受免試保送和加分的殊榮）。

2、招生對象

小學1~6年級的興趣班，初中1~3年級的初級班，高中1~3年級的科技輔導班，另外一些在性格方面比較內向和害怕與人交際的孩子均在培訓范圍內。

三、辦學特色分析

① 一支專業基礎厚實，善于動手、善于指導、經驗豐富的科技輔導教師隊伍。

② 由北京中科心理研究所青少年網癮矯正專家，中南大學心理學教授及數名實戰經驗豐富的婚姻家庭咨詢師等專業人士組成的心靈咨詢師團隊。

③ 將動手動腦的科技創新活動和思想教育、人格塑造的心理健康教育相結合，全面提高孩子的基本素質。

四、自我宣傳方式分析

1、傳統的發傳單的方式自我宣傳。

2、在岳陽知名的報紙上刊登我們的招生簡介。

3、公交車廣播上的視頻宣傳方式。

4、通過在職老師間接宣傳。（拿提成的）篇二：公司培訓活動策劃方案

“團結、健康、向上”主題活動

引 言

本活動應中國農業銀行廣州分行要求而設計，以“團

結、健康、向上”為主題，通過挑戰并具針對性的「體驗式」活動,以及各種體育健身活動項目,來共同營造一種健康、向上的團隊協作精神。

活動目的 1.提升團隊協作氣氛，創造新團隊文化 2.增強團隊的溝通及了解 3.提升團隊的信任和合作度 4.建立良好的供應體系 5.增強體育健身意識。活動地點 番禺優雅農莊基地 南沙祈福酒店（四星級）活動時間 2003年1月24日星期五 活動項目

「體驗式」活動、體育培訓、比賽

注：

1、「體驗式」活動包括低繩網、基地游戲、趣味運動等

2、體育培訓包括網球培訓、壁球培訓、保齡球培訓等。1 活動程序

活動經費

注：

1、活動設計、導師費為「體驗式」活動費用。

2、場地租用費包括優雅農莊場地、網球、乒乓球等場租。2篇三：培訓會活動方案模板 篇四：學生會干部培訓大會活動策劃書模板

西南大學育才學院法學院

學生會干部培訓

策

劃

書

西南大學育才學院法學院學生會組織部 2011年10月7日

干部培訓策劃書

目錄 1.前言 ······1 2.學生會簡介 ······1 3.活動背景 4.活動主題 5.活動目的 6.活動意義 7.活動時間 8.活動地點 9.活動對象 10.活動方式 11.培訓內容 12.活動準備 13.活動流程 14.活動人員名單 15.資源設備 16.活動經費 17.晚會注意事項 18.晚會結束工作

19.附1：培訓具體內容

······2 ······2 ······3 ······4 ······4 ······4 ······4 ······4 ······5 ······7 ······9 ······9 ······9 ······9 ······10 ······10 ······13 西南大學育才學院法學院學生會

前言： 2009年10月25日法學院團總支學生會開展了自新一屆團總支學生會成立以來的學生干部培訓。旨在了解國情及黨的方針政策和團總支學生會工作章程，增強學生干部的綜合素質，提高組織管理能力和創新實踐能力，加強責任意識、大局意識。培養學生干部成為學生工作的主體，配合學院的工作，同時起到模范作用。

學生會簡介：

一、活動背景：

為了加強我院學生會新干部隊伍的建設，提高學生干部的綜合素質與責任意識，明確學生會的工作任務，工作職責，工作要求，并加強各部門之間的溝通與交流，充分體現干部之間的合作精神，全面提高全院學生會干部的學習能力與組織協調能力，加強學生干部隊伍的凝聚力、戰斗力。特舉行此次學生會干部培訓活動。

作為學生干部，應具備良好的組織管理能力、協調能力、社交能力、創新能力、應變能力等。為了進一步提高學生干部思想政治素質、政策理論水平、創新實踐能力和組織協調能力，我們將加強對干部的教育、培養和管理，通過團組織召集學生干部進行素質培訓，努力提高學生干部的思想修養、工作能力并改善學生干部的知識結構，把干部培養成德才兼備的復合型人才，不斷增強學生干部組織的創造力、凝聚力和戰斗力，努力培養和造就一支政治堅定、作風過硬、素質全面的高校學生干部隊伍。

二、活動主題：

培養優秀學生干部，打造和諧、美好的學院文化建設

三、活動目的： 1.為調動大家對學生干部培訓工作的積極性，通知學員今后具體學習安排。2.通過干部培訓班的學習和交流，提高學生干部的管理理論素質，培養學生干部的組織管理能力，優化學校的民主管理，竭力追求民主管理效益的最大化，并全面提高學生干部的綜合素質。積極創造條件向黨組織靠攏，為學生干部今后成才創造更好的條件，為實施“人才強國”戰略奠基 3.新生將是學生工作的中堅力量。為提升干部的思想境界，熟悉業務知識，提高辦事效率，打造一個交流、相互學習的平臺。同時使學生干部隊伍團結、互助、友愛，進取。

四、活動意義：

1.加強政治修養，提高愛國情懷。加深認識，深入理解學生干

部的職責和任務。

2.了解學生干部的特點，減少工作中出現失誤，比如與同學發

生沖突等等。端正態度，不為艱難所擊倒，加強抗打擊能力。（這句話是我上大學時總院主抓學生工作的副院長為我們主要干部開討論會時說的話，學生不是專門搞行政的，老師搞行政，有時也會犯錯誤，更不要提學生了，所以老師可以理解學生干部犯錯誤，但是要想辦法，篇五：干部培訓大會策劃書(修訂版)理學院學生干部培訓大會

活

動

策

劃

書 2012年10月08日

理學院學生干部培訓大會策劃書

一、培訓背景：

在理學院團委“雙代會”干部換屆選舉以及新一屆班委確立之際，召開具有理學院特色的學生干部培訓大會，以增強學生干部的管理意識與培養日常的辦公技能。

二、培訓目的：

作為學生干部，應具備良好的組織管理能力、團隊合作能力、社交能力和創新能力。為增強學生干部的全局意識、服務意識、責任意識、效率意識、創新意識，加強學生干部隊伍的凝聚力、戰斗力，提高學生干部的整體素質，我院特舉辦此次學生干部培訓活動加強對干部的教育、培養和管理。以此增強學生干部適應新環境、接受新挑戰和自主解決問題的綜合能力。

三、培訓時間：2012年12月01到2012年12月02日

四、培訓地點：軟件樓四樓報告廳

五、特邀培訓老師：漆萱環書記、周書記、陳國華書記、張慧豐

六、培訓對象：

理學院團委干事、10級班團委代表、11、12級的班團委

七、主辦部門：理學院團委；承辦部門：分團委組織部

八、學生負責人：郭佳、梁美華、呂思文、耿潤鵬、劉茂亮

九、培訓內容： 1.學生干部基本素質(思想道德素質、心理素質、領導能力、協調能力、組織能力、公文寫作能力及基本社交禮儀等)；

2.學生與上任干部工作交接問題； 3.新老干部交流會

十、培訓方式：主題講座；理論學習；交流討論

十一、大會事項： 1.前期準備:(1)會前通知；

(2)聯系宣傳部負責活動照相，并在活動后寫新聞稿；(3)申請報告廳的使用權，并于培訓前一天布置會場；(4)制作座位分配ppt，準備好礦泉水分發給各嘉賓；(5)由自律部將到場人員有序帶入會場，維持會場紀律并在大會上負責考勤工作。2.培訓流程:(1)漆書記宣布學生干部培訓大會開幕并介紹到場嘉賓及學生干部代表；(2)應邀嘉賓講話及學生干部代表發言；(3)特邀老師展開主題講座；(4)由學生干部提出相關問題和疑惑，特邀老師解惑；(5)由學生干部上臺演講自己的學習心得；(6)培訓結束后由負責老師宣布大會結束，配合各人員安全有序退場。3.培訓后期:(1)清理會場，做好清潔工作；(2)與會人員遞交會后心得。

（3）培訓結束后將選拔30名優秀學員進行戶外培訓，并頒發獎狀以資鼓勵。4.活動中的注意事項及細則：(1)培訓期間學生干部不得缺席。如有特殊情況需及時請假并請輔導員簽名，再將請假條交至自律部。(2)培訓后每名參加培訓的學生需寫一份800字以上學習心得，由各班班長于12月07日前收齊上交到辦公室。辦公室統計完畢后交至組織部。

第三篇：大學生心理講座策劃書

大學生心理講座

策

劃 書

應用技術學院大學生心理健康輔導站

應用技術學院大學生心理自助中心

二零一四年三月

大學生心理講座策劃

一、活動背景

隨著社會的高速發展和信息的增多,生活節奏的加快,學生的學習壓力不斷的增大，隨之也產生了各種心理困惑和矛盾,這些都嚴重地影響了他們的健康成長。這足以引起我們的重視，因為據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25％―30％。

二、活動主題

“和諧校園 陽光心靈”

三、活動目的

旨在使同學之間相處更為融洽和諧，自我的性格更為陽光開朗，通過活動，使同學們從中感受到人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天； 培養同學們面對困難積極、樂觀的心態，學會換位思考、學會寬容、熱愛生活成為更青春洋溢的大學生。

四、活動對象

文昌校區大一、二、三學生

五、活動時間

2014年3月

六、活動地點

文昌校區三南

七、活動流程及內容

1.活動的宣傳

在各教學樓和宿舍的張貼活動板上張貼活動通知

2活動內容

（1）布置會場（2）主持人開場

（3）演講（中間休息時間互動游戲：逢七過、青蛙跳）3.活動后期工作

（1）活動結束后相關人員整理現場

（2）活動中相關人員應注意采集照片，活動后應及時發布新聞并做好總結。對活動中遇到的問題進行分析討論，為以后工作的開展積累經驗。

八、經費預算

1.宣傳單 10×0.1=1元

共計：1元

應用技術學院大學生心理健康輔導站

應用技術學院大學生心理自助中心

二零一四年三月

第四篇：大學生心理講座策劃書

xx學院大學生心理講座策劃書

一、活動背景：

大學生心理健康，已經逐漸成為社會關注的焦點。學校要營造和優化一個健康向上、積極進取的校園文化環境，加強心理健康教育，增強大學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，以促進形成良好的校風、學風和團結友愛的人際氛圍，形成一個群體心理健康的大環境。

隨著社會的發展，大學生暴露出來的心理問題越來越多，主要表現在戀愛、人際關系、適應學習等方面，這使得我們學院舉辦的心理健康講座尤為要。

二、活動主題：

從人情淡漠中走出來，關注親情，珍重友情，正視愛情

三、活動目的：

1、提高同學們對大學生人情問題的重視；

2、使同學們進一步了解心理健康的基本知識；

3、在一定程度上，解決同學們在戀愛、人際交往、學習和生活等方面的困擾。

四、邀請專家：

心理專家xxx

五、主要對象：

xx學院大

一、大二學生

六、前期準備:

1、邀請心理專家xxx；

2、申請場地，多功能報告廳；

3、測試語音設備，并劃分好會場各個年級、專業的位置區間；

4、活動宣傳，由學生會發文，通知到xx學院大

一、大二年級各個專業。

七、活動流程：

心理專家xxx老師進行專題講座；

八、活動時間：

九、活動地點：

十、主辦單位：

第五篇：大學生心理溝通策劃書

策劃書同學間的心靈溝通

人際關系理論：人際交往的好壞不僅是一個人心理健康水平、社會適應能力的綜合體現，而且在很大程度上影響一個人的生活質量和事業成敗。良好的人際交往是大學生心理健康和發展的基本條件，是大學生心理素質發展的一個重要方面。要信任他人必須要先學會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。

合作與競爭：合作與競爭是人們生存和發展的基礎，是人在成長和發展過程中必須具備的基本要素，而合作之間有競爭，競爭之中有合作，兩者相輔相成，協調發展，才能促進學生能力的發展。體驗式學習既是個人自主的活動又是群體的共同活動，需要學習、模仿和借鑒他人之長處和好的經驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。

二．活動目標

（1）以班會與游戲的方式普及和了解心理知識。

（2）合理安排活動環節，積極調動活動氛圍，使同學們感受到與他人分享的樂趣，增加彼此的信任度。

（3）考慮一切突發因素，以便于做出相應措施，使活動井然有序的進行。

三．活動對象

全體在校生（建議以班級為單位）

四．活動主題

溝通、協作、團結、和諧。

通過本次活動使同學們能夠更好的互相溝通，交流同學之間的想法，同時增強大家的團隊合作精神，以及各種解決困難的能力，從而提高班級乃至院系的融洽度與凝聚力。

六．活動基本內容

1.班會： 你的同學你有好好溝通過嗎？

一、活動背景

大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟梁，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做到“德智體美”全面發展，還應鍛造健康的心理。大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩定極易產生心理矛盾，心理沖突，因此大學生需要心理健康教育以提高學生的心理健康水平，優化學生心理素質，促進其人格成熟，而人際關系又是組成心理健康的重要指標。

二、活動目的此活動目的是加強同學間的溝通，了解同學生活和學習中的實際問題，增強學生之間的凝聚力。豐富學生的心理健康知識，教授同學人際交流技巧。使學生了解心理健康的價值和意義，讓學生充分認識到心理健康的重要性，讓同學自我調節，采取有效途徑解決心理問題的意識。破除同學對心理問題及心理咨詢的誤解，讓同學們能正確對待心理問題及心理咨詢，幫助同學們樹立維護心理健康的意識，預防心理疾病。

三、活動宗旨

“提高同學間的溝通與交流，提高同學間凝聚力，構建和諧校園”

四、活動時間與地點

時間未定，地點：南湖公園

2.活動

游戲1.瞎子列隊

活動目的：

讓學員體會溝通的方法有很多，當環境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。

形式：14-16個人為一組比較合適

類型：問題解決方法及溝通

時間：30分鐘

材料及場地：眼罩及小貼紙和空地

適用對象：參加團隊建設訓練的全體人員

操作程序

1、讓每位學員戴上眼罩

2、給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道

3、讓小組根據每人的號數，按從小到大的順序排列出一條直線

4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結束

5、列隊時間最快的一組獲勝，全過程錄象，并在點評之前放給學員看

相關討論：

你是用什么方法來通知小組你的位置和號數？

溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的？

你覺得還有什么更好的方法？

游戲2——尋寶記路

本游戲可以用于加強彼此之間的了解和信任，增強大家之間的團隊友誼精神。

游戲規則和程序

1.主持人首先給大家講述下面一個故事：

你們組屬于古城探險隊的一部分,據說古城位于一個與世隔絕的森林里。調查研究后找到一個向導,由于存在語言障礙,通過翻譯費心的解釋,他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石,并且宣稱如果寶物被盜,全城人民將面臨災難，因此,條件是大家必須答應都戴上眼罩,保證以后不會再找這條路,一路上不能作語言交流,但是可以通過其他聲音,即肢體語言來傳遞信息給后面的隊友,以確保團隊能安全到達目的地，并且憑借記憶畫出藏寶路線圖，畫出路線最精確的組獲勝。

2.隊員手拉手圍站成一排，戴上眼罩（或閉眼）。

3.悄悄讓一個隊員摘下眼罩，告訴他將充當向導,負責帶領整個團隊(告知路線與終點)。

4.注:可以選在景色美麗的樹林或公園里進行，可以使人接近自然。

相關討論

1.當你被蒙上眼睛的時候你有一種什么樣的感覺？你是否能完全信任你的向導？

2.如果現實生活中，你遇到需要將自己的安全寄托在別人身上的事情，你會選擇怎樣做？ 在何種前提下你才會這樣做？

總結

1.信任是集體交往的一個重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你 才能相信他說的話，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫無隔閡、親密無間地合作，共 同將工作做好。

2.在一個風景優美的地方進行這個游戲，可以幫助大家重新把心放回到大自然當中，陶冶情操，恢復青春與活力。

游戲3——講故事

游戲可以用于加強彼此之間的溝通合作能力，增強大家之間的團隊友誼精神。

游戲規則和程序

1.主持人將參加活動隊員隨機分為兩組，兩組人數大致相當

2.主持人講述一個短故事，故事只講一遍。

3.故事講述完畢后要求以組為單位進行討論回憶，最后復述主持人講的故事，復述更準確的組獲勝。

七．活動效果展望：

本活動主旨在幫助創造條件同學一起交流，增進同學的相互了解，增強學生凝聚力，另外促進同學責任感和意志力的鍛煉。整個團體活動遵循由淺入深的過程：溝通交流，團體合作，責任意志。創造真誠友善的團體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認識自己，體驗歸屬感親密感，發揮潛能，促進成長。培養班級成員團體凝聚力與團體信任感，增進男女同學之間的交往，培養同學之間的合作精神和競爭意識。

達到效果：

（1）凝聚團體的共識，強化團體的向心力。

（2）培養團體的默契，增強成員的互信基礎。

（3）強化成員在團體中的自我價值感。

（4）促進成員的互動，加強成員間互助合作的精神

（5）使成員掌握簡單的人際溝通理論，學會有效的人際溝通

（6）透過活動的特殊設計激發成員的集體意識和合作意識。