第一篇：唐坊中學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)年活動(dòng)通2

唐坊中學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)年活動(dòng)通知

1、全體教職工根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況撰寫(xiě)1篇心得體會(huì)

2、全體師生都寫(xiě)1篇，“我心目中的好老師”有獎(jiǎng)作文

3、全體職工都要寫(xiě)出對(duì)師德建設(shè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)及整改措施，整改措施要符合實(shí)際，具有針對(duì)性和可操作性

要求：

一、“我心目中的好老師”有語(yǔ)文教師安排學(xué)生完成二、上交時(shí)間：11月30日交給曹治國(guó)

工會(huì)

2012.11.20

第二篇：郯城縣重坊中學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)辦法111

郯城縣重坊中學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則

2013.9.10

為建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)崗、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的健康持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)法律法規(guī)要求，結(jié)合郯城縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干規(guī)定，特制定本規(guī)定及師德量化細(xì)則。

第一部分 關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的規(guī)定

一、加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

二、加強(qiáng)師德宣傳教育工作。學(xué)校要以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)，并積極表彰師德標(biāo)兵、先進(jìn)集體。

三、教師在日常工作和生活中，必須嚴(yán)格遵守以下規(guī)定：

1、堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民；擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，在大是大非問(wèn)題上，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗臶鮮明。不參加邪教組織，不宣傳封建迷信，不向?qū)W生散布違背四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī)的言論。

2、樹(shù)立崇高的教師職業(yè)理想，有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，自覺(jué)地履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，不從事第二職業(yè)。

3、遵守教育規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律。不煽動(dòng)、組織或參與罷教，不參與集體上訪、越級(jí)上訪，不違反學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律，不無(wú)故缺勤、空課。

4、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，全面履行崗位職責(zé)，認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。工作不敷衍塞責(zé)，不對(duì)學(xué)生放任自流，杜絕不備課、不按要求批改作業(yè)的現(xiàn)象。

5、依法執(zhí)教，廉潔從教。不強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料，不向?qū)W生推銷(xiāo)商品，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要財(cái)物，不舉辦以贏利為目的的輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等。

6、牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

7、自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。男教師在教學(xué)區(qū)不穿短褲、背心、拖鞋，女教師不濃妝艷抹，不佩戴易轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物。在課堂上不抽煙、不使用通訊工具；不酒后上課，不在辦公室?jiàn)蕵?lè)或從事與工作無(wú)關(guān)的其他活動(dòng)。

8、關(guān)心集體，尊重同事。不做有損集體榮譽(yù)和不利同志團(tuán)結(jié)的事。

9、遵守社會(huì)公德，語(yǔ)言健康，舉止文明。不說(shuō)臟話、粗話，不酗酒，不賭博，不傳播淫穢物品。

第二部分 處理規(guī)定

一、有下列情形之一的，視其情節(jié)輕重，予以通報(bào)批評(píng)、教育、工作警告、沒(méi)收違法所得等處分或處罰。并同時(shí)處以扣師德分的處罰。

1、工作態(tài)度不端正，不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常遲到、早退，教學(xué)期間中途離崗辦理私事、擅自停課的；

2、不遵守工作紀(jì)律，不服從上級(jí)或?qū)W校工作安排、怠慢工作，一周內(nèi)教師曠課1節(jié)、教輔人員曠工一天的；

3、對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，不尊重學(xué)生人格，諷刺、挖苦、侮辱、歧視學(xué)生的；

4、在備課、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)敷衍塞責(zé)的；

5、以提高本人教學(xué)成績(jī)?yōu)槟康模粨袷侄危膭?dòng)、提示、縱容、組織或幫助學(xué)生考試作弊的；

6、在課堂上使用通訊工具的；

7、酒后上課的；

8、未經(jīng)批準(zhǔn)在校外兼課、從事第二職業(yè)的；

9、向?qū)W生攤派或強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教學(xué)輔導(dǎo)材料、書(shū)籍和商品的；

10、違反規(guī)定私自舉辦各種以營(yíng)利為目的的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班的；

11、私自調(diào)換住房或轉(zhuǎn)讓住房的，自轉(zhuǎn)讓之日起停發(fā)雙方當(dāng)事人日工資，直至恢復(fù)原住為止，且每日扣師德分10分。

12、在職稱(chēng)評(píng)聘和住房分配過(guò)程中，使用假證件的一律取消本次參評(píng)（聘）資格，師德判0分。

13、在全體職工會(huì)、班主任會(huì)上，不做會(huì)議記錄，每次扣5分。

14、無(wú)病呻吟，小病大養(yǎng)的且以假病歷假證件請(qǐng)假的，每曠一天，扣一日工資，且每日扣10分。

二、有下列情形之一的，視其情節(jié)輕重，給予行政記過(guò)、記大過(guò)、降低職級(jí)等處分，并予沒(méi)收非法所得，扣師德分。

1、不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教師一月內(nèi)曠課超過(guò)3節(jié)，教輔人員曠工達(dá)3天以上的；

2、因工作失誤給學(xué)生造成損失或出現(xiàn)學(xué)生傷害事故的；

3、體罰或變相體罰學(xué)生，給學(xué)生造成身心傷害的；

4、不服從組織調(diào)配，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給工作造成損失的；

5、自立項(xiàng)目向?qū)W生亂收費(fèi)、亂罰款的；

6、組織或參與罷教的，組織或參與集體上訪、越級(jí)上訪的；

7、宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說(shuō)，參與邪教等活動(dòng)的。

三、有下列情形之一，經(jīng)教育無(wú)效的，給予辭退、撤銷(xiāo)教師資格等處分

1、連續(xù)兩年考核被確定為不稱(chēng)職的；

2、不勝任現(xiàn)職工作，又拒不接受其他安排的；

3、曠工或請(qǐng)假期滿(mǎn)無(wú)正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過(guò)十五天，或者一年內(nèi)累計(jì)超過(guò)三十天的；

4、因所在學(xué)校調(diào)整、撤消、合并或者縮減速編制員額需要調(diào)整工作，本人拒絕組織安排的；

5、無(wú)理取鬧、打架斗毆、恐嚇威脅單位領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)重影響正常教學(xué)秩序的；遇事不冷靜，采取辱罵或者毆打等方式解決同事間矛盾的；

6、弄虛作假或以其他欺騙手段獲得教師資格的；

7、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的；

8、貪污、盜竊、賭博、營(yíng)私舞弊，情節(jié)較重但不夠刑事處分的；

9、犯有其他嚴(yán)重錯(cuò)誤的。

四、中共黨員教師違反教師職業(yè)道德的，除按本規(guī)定予以處理外，同時(shí)給予相應(yīng)的黨紀(jì)處分。

五、嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德，觸犯刑律的，要按照有關(guān)法律程序，移送司法機(jī)關(guān)處理。

六、出現(xiàn)一、二、三、四、五款列舉情形之一的，一律取消評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格；受到通報(bào)批評(píng)以上處分的，當(dāng)年不得申報(bào)晉升、晉級(jí)；受到記過(guò)以上處分的，2年內(nèi)不得申報(bào)晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)；受到辭退處分、取消教師資格的，3年內(nèi)不得聘任為教師。

七、學(xué)校發(fā)生教職工違法犯罪案件或嚴(yán)重違反師德規(guī)范事件的，除對(duì)當(dāng)事人給予相應(yīng)處理外，要追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

第三部分 考評(píng)細(xì)則

1、依法執(zhí)教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)。教育教學(xué)中同黨和國(guó)家方針政策保持一致。不得違背黨和國(guó)家的方針政策等的言行。

（1）學(xué)校每學(xué)期至少組織一次教育政策和法規(guī)等內(nèi)容的考試，并把考試成績(jī)按一定比例納入教師的師德量化積分。（2）依法保障學(xué)生的合法權(quán)利，學(xué)生插班要按程序辦理，任何人不準(zhǔn)私自按插學(xué)生，否則扣當(dāng)事人20分。

（3）嚴(yán)格控制輟學(xué)，凡輟學(xué)人數(shù)超過(guò)規(guī)定人數(shù)的班級(jí)，按每超1人扣該班所有任課教師5分計(jì)算，在積分時(shí)再按所帶班數(shù)進(jìn)行平均計(jì)入。

（4）未經(jīng)批準(zhǔn)在外兼課，從事第二職業(yè)的，每兼一節(jié)課，扣當(dāng)事人一日工資，且扣師德10分。

（5）無(wú)病呻吟，小病大養(yǎng)的，且以假病歷假證件請(qǐng)假的，每曠一天，扣一日工資，且每日扣10分。

2、愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)，認(rèn)真批改作業(yè)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

（1）每學(xué)期末學(xué)校組織一次學(xué)生對(duì)教師的評(píng)估，分優(yōu)、良、一般、差進(jìn)行量化的量化結(jié)果計(jì)入師德分（優(yōu)100，良80，一般60，差50）。

（2）曠課1節(jié)扣15分（遲到、早退一次扣5分），曠會(huì)1次的扣10分（遲到、早退一次的扣5分）。

（3）認(rèn)真完成學(xué)校布臵的各項(xiàng)工作，學(xué)校安排的工作不在規(guī)定時(shí)間完成的扣10分，不執(zhí)行的扣20分，并予以行政處理。

（4）上課、例會(huì)、監(jiān)考嚴(yán)禁開(kāi)通手機(jī)，凡出現(xiàn)振鈴者扣10分，終止授課或例會(huì)打手機(jī)者每人扣10分。

（5）認(rèn)真做好會(huì)議記錄，每缺一次扣5分（教輔除外）。

（6）值班站崗時(shí)，空崗或隨便換崗，每次扣10分，不做值班記錄扣5分。（7）帶孩子上課、辦公、開(kāi)會(huì)扣5分。

（8）辦公室內(nèi)嚴(yán)禁打撲克、下棋織毛衣，違者扣5分。（9）嚴(yán)禁上合堂，每次扣15分。

（10）嚴(yán)禁私調(diào)課程表，替他人看課，否則，雙方均按曠課計(jì)（扣15分，）（11）辦公時(shí)間串門(mén)者扣5分。（12）曠工一節(jié)扣5分。（13）考試規(guī)定

A請(qǐng)假者每天扣20分，學(xué)校不予準(zhǔn)假或不請(qǐng)假擅離工作崗位的扣50分，并追究當(dāng)事人責(zé)任。

B每場(chǎng)開(kāi)考前15分鐘監(jiān)考教師應(yīng)到考務(wù)辦公室集合，遲到的扣師德5分，耽誤考試的每場(chǎng)扣師德分10分，并通報(bào)批評(píng)。

C考試期間隨便出入考場(chǎng)、看報(bào)紙、打瞌睡、二人交談、打手機(jī)、串門(mén)、手機(jī)振鈴等失職行為或不按規(guī)定清理考場(chǎng)的每人次扣師德分10分，并通報(bào)批評(píng)。

D考務(wù)人員出現(xiàn)差錯(cuò)的，每人次扣師德分10分，并通報(bào)批評(píng)。E試卷裝訂方法不按要求的（漏訂、錯(cuò)訂、倒頁(yè)、錯(cuò)號(hào)、漏名號(hào)等）經(jīng)驗(yàn)收人員查出，罰監(jiān)考人員每人次20分，并通報(bào)批評(píng)，追究責(zé)任。在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)以上錯(cuò)誤的，扣師德20分。

F要樹(shù)立全局觀念，不準(zhǔn)避重就輕，要絕對(duì)服從閱卷組長(zhǎng)的安排，閱卷期間不準(zhǔn)私自外出、遲到、早退、處理與閱卷無(wú)關(guān)的事務(wù)，凡遲到、早退、中途退場(chǎng)的每人次扣師德分10分。

G閱卷組長(zhǎng)必須在閱卷前將分工情況公布于眾，因分工延時(shí)耽誤閱卷的扣組長(zhǎng)師德分10分。

H證閱卷和統(tǒng)計(jì)質(zhì)量。閱卷過(guò)程中閱卷人要在每本封面上簽清全名，統(tǒng)計(jì)拆封時(shí)記上該本起止號(hào)，最后按班主任、任課教師、學(xué)生反饋情況匯總。造成失誤、嚴(yán)重失職或有意舞弊者追究責(zé)任，從重處罰，直到扣完全學(xué)期獎(jiǎng)金、學(xué)科閱卷出現(xiàn)質(zhì)量不高或者出錯(cuò)較多，追查閱卷組長(zhǎng)責(zé)任，一并罰款。

I閱卷教師嚴(yán)禁組織學(xué)生批閱試卷和統(tǒng)計(jì)成績(jī)，嚴(yán)禁完成分配任務(wù)后就離開(kāi)閱卷室現(xiàn)象發(fā)生，在全部完成閱卷統(tǒng)計(jì)任務(wù)前，任何人不得提前離崗，否則扣10分。

J學(xué)校將成立專(zhuān)門(mén)的考務(wù)巡視組，認(rèn)真督查考務(wù)工作。K出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)失誤的每次罰統(tǒng)計(jì)人員20分。

3、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正的對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)健康的發(fā)展。

（1）嚴(yán)禁體罰或變相體罰、心罰現(xiàn)象發(fā)生，凡出現(xiàn)體罰現(xiàn)象每次扣5分，找到學(xué)校的扣10分。反映到上級(jí)教育主管部門(mén)的扣20分，并視情節(jié)輕重予以處理。

（2）向?qū)W生推銷(xiāo)課外書(shū)和其他學(xué)習(xí)用品，扣10分，除沒(méi)收所有贏利外，并處以5倍的罰款。

（3）平時(shí)衛(wèi)生大掃除，不得找學(xué)生打掃衛(wèi)生，否則，每找一名學(xué)生，扣值日教師10分。

（4）值日教師不值勤，每次扣5分，扣科室10分（特殊情況除外）。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法提高教育教學(xué)的教研水平。

（1）要積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，不參加的每次扣5分。（2）不按要求上好作文課的教師扣師德分5分。

（3）不按時(shí)參加集體備課，遲到、曠備、早退或做與集體備課無(wú)關(guān)事情的教師一次扣師德5分。（4）主備人不按時(shí)備完應(yīng)備個(gè)人初步備課的數(shù)量，每缺1次，罰該備課組所有成員每人扣5分。

（5）使用舊教案以舊代新的教師，每個(gè)教案扣10分。

（6）各種講課活動(dòng)接通知后必須參加，否則按曠課處理外，一次扣15分。（7）教師應(yīng)積極參加各級(jí)講課、論文寫(xiě)作、課件制作比賽，凡不參加人員每次扣10分，全組棄權(quán)的除扣分外，本學(xué)期不得評(píng)先樹(shù)優(yōu)。

（8）學(xué)校指派外出參加教研等學(xué)習(xí)活動(dòng)不參加的扣10分，且不得評(píng)先樹(shù)優(yōu)；在住房分配、晉級(jí)評(píng)聘中，自總分中扣5分；以后不再外派學(xué)習(xí)。

（9）外出學(xué)習(xí)應(yīng)交學(xué)習(xí)材料和相關(guān)材料，拒不上交的，不予報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)，并扣師德5分，以后不再外派學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志、相互學(xué)習(xí)、互相幫助。維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

（1）凡出現(xiàn)打架、罵仗，每人扣20分，罰100元。（2）工作中與領(lǐng)導(dǎo)無(wú)理取鬧的扣20分。

（3）搬弄是非、散布謠言、破壞團(tuán)結(jié)的扣20分。

（4）因?qū)W校或者上級(jí)單位工作需要而需臨時(shí)安排工作的，如果拒不執(zhí)行安排決定，扣30-50分，且視情況不再安排有關(guān)工作。

6、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。

（1）凡不按規(guī)定進(jìn)行家訪的每次扣5分。

（2）不尊重家長(zhǎng)，惡語(yǔ)傷人，造成家長(zhǎng)反映到學(xué)校的一次扣10分。

7、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)的不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。

（1）凡接受家長(zhǎng)吃喝或財(cái)物的扣10分。

（2）凡以贏利為目的向家長(zhǎng)或?qū)W生推銷(xiāo)商品的扣10分。（3）凡利用職責(zé)之便，要求家長(zhǎng)為個(gè)人服務(wù)謀取私利的扣10分。

8、為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔，語(yǔ)言規(guī)范、健康，舉止文明禮貌、嚴(yán)于律己、作風(fēng)正派、以身作則、言傳身教。

（1）遵守社會(huì)公德。凡聚眾賭博（如打牌下棋打麻將等）每次扣20分。（2）凡醉酒后上課的按曠課處理，醉酒鬧事的扣20分，并公開(kāi)檢討。（3）作風(fēng)正派，凡出現(xiàn)與學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)的扣20分，且接受校規(guī)校紀(jì)處理。（4）晚間在宿舍打撲克、下棋不超過(guò)12點(diǎn)（休息天除外），違者扣10分。（5）糾集校內(nèi)外人員到校內(nèi)打麻將，扣10分。

9、凡在不同級(jí)別做典型發(fā)言或經(jīng)驗(yàn)介紹的分別給予加分。校級(jí)加10分，縣級(jí)加20分，市級(jí)加30分，省級(jí)的加50分，國(guó)家級(jí)加100分。

10、每學(xué)期師德量化積分將以300分計(jì)入個(gè)人量化總積分。

11、可按師德成績(jī)名列前矛者為師德標(biāo)兵。

第四部分 補(bǔ)充說(shuō)明

1、對(duì)教師的處分，應(yīng)事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、手續(xù)完備。基本程序是：?jiǎn)挝怀蕡?bào)，縣教育局審核批準(zhǔn)。批準(zhǔn)處分決定后，將處分決定以書(shū)面形式通知教師本人。對(duì)處分不服的。可向上級(jí)教育主管部門(mén)申請(qǐng)復(fù)議或向當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)提出申訴。

2、對(duì)其他有關(guān)涉及師德的問(wèn)題，視情節(jié)予以獎(jiǎng)懲。

3、其他制度同本制度不相符的，以本制度為準(zhǔn)。

4、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。

第三篇：職業(yè)道德建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員講話

文章標(biāo)題：職業(yè)道德建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員講話

同志們：

今天，我們召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，部署我市以“為人民服務(wù)，樹(shù)行業(yè)新風(fēng)”為主題的’**職業(yè)道德建設(shè)年活動(dòng)。這是我市貫徹黨的十四屆六中全會(huì)《決議》關(guān)于“要以加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、糾正行業(yè)不正之風(fēng)為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)”精神的重大舉措，也是落實(shí)省委《關(guān)于加強(qiáng)我省職業(yè)道德

建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》的具體行動(dòng)。我完全贊成剛才陳開(kāi)枝同志代表市委、市政府部署的《關(guān)于在全市范圍開(kāi)展’**職業(yè)道德建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》。希望我市各有關(guān)部門(mén)、各單位，認(rèn)真落實(shí)這一《實(shí)施意見(jiàn)》，把加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)作為今年我市貫徹落實(shí)黨的十四屆六中全會(huì)精神的突破口和切入點(diǎn)，推動(dòng)我市精神文明建設(shè)特別是思想道德建設(shè)邁上新的臺(tái)階。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的重要意義

今年，是我市貫徹落實(shí)黨的十四屆六中全會(huì)精神，全面加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)重要的一年。市委、市政府決定在全市開(kāi)展’**職業(yè)道德建設(shè)年活動(dòng)，不僅對(duì)于促進(jìn)社會(huì)主義良好道德風(fēng)尚的形成，開(kāi)創(chuàng)我市精神文明建設(shè)新局面有積極的推動(dòng)作用，而且對(duì)于進(jìn)一步密切黨群關(guān)系、干群關(guān)系，調(diào)動(dòng)廣大人民群眾關(guān)心、支持和參與精神文明建設(shè)的積極性，從而促進(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(一)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，是以點(diǎn)帶面、全面推進(jìn)思想道德建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。

職業(yè)道德是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中形成并應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范。它不僅直接反映社會(huì)利益關(guān)系和人際關(guān)系，影響社會(huì)道德水平和社會(huì)風(fēng)氣，而且關(guān)系黨和國(guó)家機(jī)關(guān)的形象，關(guān)系政府職能的發(fā)揮。職業(yè)道德建設(shè)搞得好不好，直接反映了一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)干部、職工的職業(yè)素質(zhì)、道德水平、精神狀態(tài)和文明程度，直接關(guān)系到人民群眾的切身利益。因此，全面加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，必須切實(shí)抓好職業(yè)道德建設(shè)。同時(shí)，從整個(gè)社會(huì)道德體系中職業(yè)道德與社會(huì)公德、家庭美德等的關(guān)系來(lái)看，職業(yè)道德又具有特殊的重要性。一個(gè)人的職業(yè)道德素質(zhì)高低，不僅直接影響他的職業(yè)行為，而且直接影響他的服務(wù)對(duì)象，影響著他在社會(huì)公共生活中的道德?tīng)顩r。在現(xiàn)實(shí)生活中，職業(yè)道德和社會(huì)公德、家庭美德在許多方面是相互滲透的，各行各業(yè)的職業(yè)道德搞好了，就可以促進(jìn)社會(huì)公德和家庭美德的建設(shè)，從而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。因此，以加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)為突破口，全面加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，是當(dāng)前推動(dòng)我市精神文明建設(shè)特別是思想道德建設(shè)上新臺(tái)階的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工程。

(二)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求，也是保證社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的客觀需要。

我們應(yīng)看到，在當(dāng)前推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，既要求勞動(dòng)者樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)崗的精神，提高生產(chǎn)技能，從而提高產(chǎn)品的質(zhì)量和市場(chǎng)占有率；又要求勞動(dòng)者珍惜企業(yè)形象，誠(chéng)實(shí)守信，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平，從而提高企業(yè)的信譽(yù)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。這都離不開(kāi)勞動(dòng)者職業(yè)道德素質(zhì)的提高。加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的題中應(yīng)有之義。

同時(shí)，我們也應(yīng)看到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一方面有利于促進(jìn)人們樹(shù)立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的民主、競(jìng)爭(zhēng)等各種新的觀念和思維方式，另一方面，又由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制尚未健全、完善，市場(chǎng)的自身局限和某些消極方面往往容易誘發(fā)唯利是圖、金錢(qián)至上、權(quán)錢(qián)交易等消極現(xiàn)象。只有加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，才能幫助廣大干部、職工樹(shù)立社會(huì)主義的義利觀，從而為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展提供有力保證。

(三)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，是把精神文明建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段性任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)解決人民群眾普遍關(guān)心的重要問(wèn)題的需要。

在改革開(kāi)放中，特別是黨的十四大以來(lái)，市委、市政府十分重視職業(yè)道德建設(shè)，將職業(yè)道德建設(shè)作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，努力適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，認(rèn)真開(kāi)展職業(yè)道德教育，建立職業(yè)行為規(guī)范，樹(shù)立職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)典型，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，做了大量的工作，取得了初步成效，對(duì)于提高我市干部、職工的職業(yè)道德素質(zhì)，提高城市整體文明程度產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用，為提高全社會(huì)職業(yè)道德水平打下了良好的基礎(chǔ)。應(yīng)該說(shuō)，沒(méi)有廣大干部、職工在各自崗位上恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的艱苦奮斗和勞動(dòng)創(chuàng)造，就沒(méi)有我市改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大成就。然而，我們也應(yīng)該看到，由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)尚處于不完善的階段，經(jīng)濟(jì)體制和利益格局正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，我市職業(yè)道德建設(shè)中還存在著不少突出問(wèn)題。比如，有些部門(mén)和單位忽視職業(yè)道德教育，以至部分干部、職工職業(yè)道德意識(shí)比較淡薄，缺乏敬業(yè)愛(ài)崗精神；個(gè)別黨政機(jī)關(guān)工作人員以權(quán)謀私、腐化墮落；一些管理、辦事、執(zhí)法部門(mén)仍然存在“門(mén)難

第四篇：中學(xué)教師作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案

中學(xué)教師作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案

中學(xué)教師作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案

為深入貫徹黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，鞏固科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，進(jìn)一步加強(qiáng)我校作風(fēng)建設(shè)，按照市委、市政府及市教育局的統(tǒng)一部署，經(jīng)學(xué)校行政班子專(zhuān)題研究，決定在全校開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，為扎實(shí)搞好學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，確保活動(dòng)取得實(shí)效，根據(jù)我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以開(kāi)展講黨性、重品行、作表率活動(dòng)為重點(diǎn)，結(jié)合我校工作實(shí)際，仔細(xì)查找作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，深刻分析原因，認(rèn)真制定措施，開(kāi)展集中整頓。通過(guò)作風(fēng)建設(shè)，使全校教職員

工工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，工作能力明顯增強(qiáng)，辦事效率明顯提高，服務(wù)質(zhì)量明顯改善，精神面貌明顯轉(zhuǎn)變，促進(jìn)黨風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和行風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)健康發(fā)展提供更加堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，學(xué)校決定成立作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：吳

副組長(zhǎng)：

成員：黃、葉、呂、應(yīng)、任、常、陳、梅

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的組織實(shí)施、協(xié)調(diào)調(diào)度等工作。呂駕宇兼任辦公室主任。

三、目標(biāo)任務(wù)

將作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)同教育管理年活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)優(yōu)化管理促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，通過(guò)作風(fēng)建設(shè)，促使我校領(lǐng)導(dǎo)班

子、黨員干部教師隊(duì)伍深化對(duì)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、樹(shù)立和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)重要意義的認(rèn)識(shí)，全面推進(jìn)我校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部教師隊(duì)伍思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)。努力建設(shè)一支善于領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)發(fā)展、奮發(fā)有為、堪當(dāng)重任的領(lǐng)導(dǎo)班子；建設(shè)一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、恪盡職守、清正廉潔、敬業(yè)愛(ài)生的黨員干部教師隊(duì)伍。

四、具體措施

大力弘揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，不斷加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。

一是建立集體學(xué)習(xí)制度，學(xué)校將組織教職員工深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《麗水市中小學(xué)教師十條禁令》等法規(guī)文件以及優(yōu)秀模范教師的先進(jìn)事跡，結(jié)合工作實(shí)際，加強(qiáng)交流，引導(dǎo)教師自覺(jué)規(guī)范教育教學(xué)行為，不斷提高依

法治教、廉潔從教的自覺(jué)性。二是建立學(xué)習(xí)考核制度，整個(gè)學(xué)習(xí)要有計(jì)劃、有時(shí)間、有組織、有筆記，作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)全體教職工的學(xué)習(xí)采取不定期的抽查，記載情況作為年終作風(fēng)建設(shè)考核的重要依據(jù)。

大力弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，全力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校班子要顧全大局，步調(diào)一致，協(xié)調(diào)配合，共同謀事，形成聚精會(huì)神搞教育，一心一意謀發(fā)展的良好局面；要維護(hù)團(tuán)結(jié)，坦誠(chéng)相處，互相尊重，互諒互幫，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。要牢固樹(shù)立公仆意識(shí)，以身作則，率先垂范，吃苦在前，享受在后，凝聚人心，提升人氣，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大干部和教職員工開(kāi)展好各項(xiàng)工作。

大力弘揚(yáng)干事興業(yè)的風(fēng)氣，進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。

1、要忠實(shí)履行職責(zé)。全體教職員工要樹(shù)立勤奮務(wù)實(shí)的意識(shí)、不甘落后的意識(shí)、勇于奉獻(xiàn)的意識(shí)、質(zhì)量高于一切 的意識(shí)，要熱心教改，精心備課，創(chuàng)新教法，認(rèn)真講課，提高課堂教學(xué)水平。要堅(jiān)持因材施教，面向全體學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)科輔導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合能力。

2、要嚴(yán)格遵市教育局對(duì)教師規(guī)定的十條禁止。

大力弘揚(yáng)清廉高雅的風(fēng)氣，著力加強(qiáng)生活作風(fēng)建設(shè)。

1、重儀表。做到舉止文明，言語(yǔ)規(guī)范，溫文爾雅，謙遜有禮；教態(tài)自然，表情親切，莊重慈祥，富有朝氣；衣著得體，美觀大方，樸素典雅，端莊整潔。

2、講操守。追求情趣健康，注重生活的細(xì)微末節(jié)；模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，抵得住誘惑，守得住寂寞，擇善而交，克已慎行，不迷戀于權(quán)力金錢(qián)，不沉醉于聲色犬馬，不參與迷信賭博。

3、求節(jié)儉。堅(jiān)持勤儉辦教育，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約傳統(tǒng)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳，不準(zhǔn)超標(biāo)準(zhǔn)接待。加

強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格控制辦公費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、差旅費(fèi)等各項(xiàng)支出。抵制拜金主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。

4、守清廉。堅(jiān)決剎住吃、拿、卡、要歪風(fēng)，不接受當(dāng)事人、學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)，不拿當(dāng)事人、學(xué)生家長(zhǎng)錢(qián)財(cái)，不利用工作職務(wù)之便故意刁難當(dāng)事人、學(xué)生及家長(zhǎng)，不向當(dāng)事人、學(xué)生及家長(zhǎng)索取錢(qián)物。要制定班級(jí)學(xué)生座位安排和調(diào)換方案，并切實(shí)組織實(shí)施。

著力解決熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，全面推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)。

1、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校全體教師要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生教師職業(yè)道德要求》，注意內(nèi)省慎獨(dú)，勇于實(shí)踐磨煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，形成崇高的師德，良好的師風(fēng)。要建立激勵(lì)機(jī)制，樹(shù)立典型，推出標(biāo)兵，充分發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用。要加大監(jiān)管力度，對(duì)師德不高、師風(fēng)不正，特別是影響惡劣的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)定等方面一票否決，并嚴(yán)肅處理。

2、抓常規(guī)，促養(yǎng)成，嚴(yán)考風(fēng)，強(qiáng)學(xué)風(fēng)。通過(guò)抓學(xué)生的常規(guī)管理，來(lái)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)《違紀(jì)舞弊學(xué)生處理辦法》的執(zhí)行力度，嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)，切實(shí)促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

3、繼續(xù)推進(jìn)政務(wù)、校務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)。進(jìn)一步完善健全財(cái)務(wù)管理、接待、重大工程公開(kāi)招標(biāo)和辦公用品采購(gòu)等制度；堅(jiān)持陽(yáng)光招生，授受社會(huì)和人民群眾監(jiān)督。完善校務(wù)公開(kāi)制度，切實(shí)深化校務(wù)公開(kāi)，對(duì)涉及學(xué)校重大決策、收費(fèi)、學(xué)生資助、考核獎(jiǎng)懲、人事管理、財(cái)務(wù)收支、物品采購(gòu)等事項(xiàng)真正及時(shí)向教職員工公開(kāi)。

五、方法和步驟

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)自2010年5月1日開(kāi)始，到12月底結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)分宣傳教育、查擺剖析、整改鞏固和總結(jié)表彰四個(gè)階段進(jìn)行。全體教職員工特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各處室、年級(jí)組要把學(xué)習(xí)教育、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、規(guī)

范管理貫穿于活動(dòng)全過(guò)程，做到邊學(xué)邊改、邊查邊改、學(xué)改結(jié)合、查整結(jié)合，不斷推進(jìn)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

第一階段宣傳教育階段

1、開(kāi)展宣傳動(dòng)員活動(dòng)。學(xué)校于5月16日召開(kāi)作風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行全面部署。要加強(qiáng)對(duì)此次活動(dòng)的宣傳，營(yíng)造輿論氛圍，使全校教職員工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的重大意義，把思想統(tǒng)一到市委、市政府和市教育局的要求上來(lái)，統(tǒng)一到學(xué)校發(fā)展的工作大局上來(lái)，不斷增強(qiáng)服務(wù)能力，提高管理執(zhí)行力的自覺(jué)意識(shí)。

2、開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。學(xué)校將結(jié)合實(shí)際，采取集中學(xué)習(xí)、座談研討等多種形式開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)全校教職工對(duì)法律法規(guī)和規(guī)章制度的認(rèn)識(shí)，明確在學(xué)習(xí)、工作、生活中的要求，增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感。

第二階段：查擺剖析階段

1、廣泛征求意見(jiàn)。學(xué)校行政班子

成員要深入基層、深入實(shí)際、拓寬渠道、廣納意見(jiàn)。要通過(guò)個(gè)別談話、問(wèn)卷等多形式、多渠道、多層次征集意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步查找我校在工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，查找在管理執(zhí)行力上存在的問(wèn)題，查找教職員工、學(xué)生反映強(qiáng)烈、事關(guān)教職員工、學(xué)生切實(shí)利益的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

2、切實(shí)開(kāi)展四查四看活動(dòng)。一查學(xué)校的重大決策和措施的落實(shí)情況，看是否存在有令不行、有禁不止等問(wèn)題；二查學(xué)校管理制度的執(zhí)行情況，看是否存在執(zhí)行力不強(qiáng)的問(wèn)題；三查校務(wù)公開(kāi)情況，看是否存在信息公開(kāi)不暢的問(wèn)題；四查教職員工與學(xué)生反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決情況，看教職員工與學(xué)生對(duì)學(xué)校工作和教育教學(xué)工作是否滿(mǎn)意。

3、開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)和黨員組織生活會(huì)。要通過(guò)開(kāi)好班子民主生活會(huì)和黨員組織生活會(huì)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真查找存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，研究解決問(wèn)題的辦法。

全體教職員工要認(rèn)真總結(jié)自身在工作作風(fēng)、思想作風(fēng)、生活作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、師德修養(yǎng)和廉潔自律方面存在的問(wèn)題，并形成深刻的剖析反思材料。那一世范文網(wǎng):http://

第三階段：整改鞏固階段

1、認(rèn)真進(jìn)行整改。要針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出具體整改意見(jiàn)，明確整改措施，建立整改臺(tái)帳，明確責(zé)任，限時(shí)整改。要抓住重點(diǎn)，切實(shí)解決突出問(wèn)題，特別是要積極主動(dòng)協(xié)調(diào)解決教學(xué)一線和群眾反映的突出問(wèn)題。要以提高辦事效率，增強(qiáng)執(zhí)行力為核心，大力推行五辦作風(fēng)，對(duì)教職員工、學(xué)生反映亟待解決的問(wèn)題，要高效快捷立即辦；對(duì)制約學(xué)校發(fā)展的突出問(wèn)題，要迎難而上主動(dòng)辦；對(duì)一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要?jiǎng)?chuàng)造條件分步辦；對(duì)需要多部門(mén)協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題，要積極協(xié)調(diào)督促辦；對(duì)涉及面廣、政策性強(qiáng)、兼顧各方利益的問(wèn)題，要合理透明公開(kāi)辦。

2、進(jìn)一步鞏固整改成果。要通過(guò)

制度建設(shè)和規(guī)范管理行為、教學(xué)行為，進(jìn)一步鞏固整改成果。一是要規(guī)范和完善黨務(wù)公開(kāi)制度、校務(wù)公開(kāi)制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度、依法行政制度、依法執(zhí)教制度、監(jiān)督考評(píng)制度、舉報(bào)投訴制度，形成完整制度體系、完備的工作和監(jiān)督機(jī)制；二是要建立健全限時(shí)完成制度、服務(wù)承諾制度、責(zé)任追究制度，形成推進(jìn)工作效能，提高執(zhí)行力的長(zhǎng)效機(jī)制；三是要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校工作制度的執(zhí)行，切實(shí)解決工作作風(fēng)散漫、工作紀(jì)律松馳、管理執(zhí)行力不強(qiáng)的問(wèn)題。

第四階段：總結(jié)表彰階段

1、認(rèn)真做好學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的總結(jié)。總結(jié)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)、取得的成效、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施，形成學(xué)校總結(jié)向上級(jí)主管部門(mén)呈報(bào)。

2、表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型。進(jìn)行多種形式的綜合考評(píng)，對(duì)在活動(dòng)中服從安排，管理得力，作風(fēng)建設(shè)明顯提升的處室進(jìn)行表彰，對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并納入年終考

核范疇。

第五篇：論加強(qiáng)中學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和途徑

論加強(qiáng)中學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和途徑

09031009 史瀅潔

當(dāng)代中國(guó)教師職業(yè)倫理精神，是當(dāng)代中國(guó)教育倫理的精神化集結(jié)和本質(zhì)化表現(xiàn)，是一種與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代法制相協(xié)調(diào)、與傳統(tǒng)師德相承接的新型教育倫理精神，是社會(huì)主義道德的核心（為人民服務(wù)）和原則（集體主義）及具體規(guī)范在教育領(lǐng)域中的貫徹和具體應(yīng)用，它體現(xiàn)著社會(huì)主義義利觀和道德價(jià)值觀的本質(zhì)要求。教師職業(yè)倫理精神是伴隨教師職業(yè)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，教師職業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最古老、最崇高、最神圣的職業(yè)勞動(dòng)之一，自教師職業(yè)產(chǎn)生以來(lái)，人們就對(duì)其有很高的道德要求，不僅把教師尊稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，而且由于在幾千年的教育實(shí)踐中，教師始終處于主體地位，教師的工作態(tài)度和工作質(zhì)量直接影響著教學(xué)活動(dòng)的順利完成，乃至學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，所以，歷史上一切有作為的思想家、政治家、教育家都非常重視教師的職業(yè)道德，形成了較為豐富的職業(yè)理念。當(dāng)前，中學(xué)教師職業(yè)道德發(fā)展的勢(shì)頭是好的，例如在課堂教學(xué)中具有特色，相對(duì)靈活的教學(xué)方式，適應(yīng)中學(xué)生的發(fā)展。但在教育教學(xué)過(guò)程中尚存在一些問(wèn)題。

一、中學(xué)教師職業(yè)道德存在的問(wèn)題

第一，年長(zhǎng)教師缺少榜樣帶動(dòng)作用。在平時(shí)的教學(xué)工作中，部分年長(zhǎng)教師并沒(méi)有發(fā)揮積極的帶頭作用，不能為年輕教師做好表率，存在一些年長(zhǎng)教師以帶有功利性或者自私性的心理與同事交流的情況，例如在教學(xué)活動(dòng)中，有年輕同事希望向年長(zhǎng)教師借來(lái)教案進(jìn)行參考，年長(zhǎng)教師的內(nèi)心會(huì)出現(xiàn)同行競(jìng)爭(zhēng)的思想，擔(dān)心年輕教師在教學(xué)上超過(guò)

自己，不愿幫助年輕教師，會(huì)拒絕自己同事的要求。在學(xué)校環(huán)境內(nèi)這部分教師缺少團(tuán)結(jié)互助的精神。

第二，教師間缺少交流的氛圍。作為中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，本身就有一定的特殊性，面臨的壓力在所有教師中是最大的，由于壓力過(guò)大，有部分教師會(huì)做出為了某種目的而損害自己同事的行為。比方說(shuō)由于擔(dān)任班主任工作讓中學(xué)教師可以擁有一定的指揮權(quán)，并有一定的利益，但同時(shí)也讓教師們?cè)趽?dān)任班主任工作上競(jìng)爭(zhēng)激烈，間接地導(dǎo)致了教師之間缺少交流，同時(shí)也讓教師產(chǎn)生不平衡的心理活動(dòng)，這樣的思想波動(dòng)會(huì)體現(xiàn)在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不能安心的從事教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)重影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第四，有些教師在自身角色定位上存在偏差。不可否認(rèn)，我國(guó)當(dāng)前個(gè)別教師并不能深刻認(rèn)識(shí)自身教師的角色，在教學(xué)過(guò)程中僅僅只能做到教書(shū)，不能達(dá)到育人的效果。不能完全充當(dāng)中學(xué)生知識(shí)與情感的指導(dǎo)者和開(kāi)發(fā)者，僅僅重視知識(shí)與技能的發(fā)展，忽視了對(duì)中學(xué)生做人的教育，在教學(xué)中缺少?lài)?yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和方法，這與中學(xué)教師的師德要求是有差別的。

第五，部分教師存在師德失范行為。中學(xué)教師具有其自身的特點(diǎn)和個(gè)性，在面對(duì)不同的學(xué)生時(shí)，由于學(xué)生的特點(diǎn)，部分教師不能或者難以掌握學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中始出現(xiàn)情緒化的行為，例如某教師因?yàn)樵谥v授新課過(guò)程中，有學(xué)生在私下說(shuō)話，引起教師停止教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)。在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的諸如此類(lèi)的失范

行為，還有由于學(xué)生無(wú)法完成作業(yè)，教師便會(huì)出現(xiàn)對(duì)學(xué)生訓(xùn)斥甚至辱罵的情況。

第六，收入和其他社會(huì)的壓力。在部分中學(xué)教師中，由于收入的差距導(dǎo)致教師鬧情緒，不能全身心的投入到教學(xué)活動(dòng)中，此外，中學(xué)教師還面對(duì)著其他的社會(huì)壓力。收入和這些社會(huì)壓力導(dǎo)致中學(xué)教師因?yàn)槔娴膯?wèn)題而出現(xiàn)教師的消極行為，往往被教師帶入課堂中去，直接影響到了中學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、中學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的途徑

（一）學(xué)科教學(xué)中滲透師德教育

在美國(guó)和日本等一些西方國(guó)家里通常采用開(kāi)放型的教師培養(yǎng)制度, 沒(méi)有系統(tǒng)地對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的師德教育。如美國(guó), 沒(méi)有全國(guó)通用或各類(lèi)學(xué)校統(tǒng)一的教師師德目標(biāo)和要求, 不同的州、不同的學(xué)校可以根據(jù)各自的價(jià)值觀去確立教師師德目標(biāo), 并將教師的師德建設(shè)滲透在學(xué)校日常道德教育之中。在日本, 則由文部省批準(zhǔn)有資格設(shè)置教師培養(yǎng)課程的大學(xué)開(kāi)設(shè)幾十門(mén)教育類(lèi)課程, 這幾十門(mén)課程均結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)準(zhǔn)備做教師的大學(xué)生進(jìn)行師德教育。如對(duì)憲法的講解要講教育的作用, 講教育的公共性, 從而引申出教師要具有教育責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。這種滲透式的師德教育方式不易引起學(xué)生反感, 也能更好地收到陶冶的效果。

（二）在教師錄用過(guò)程中嚴(yán)把教師道德關(guān)

教師資格證書(shū)是衡量教師素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。西方國(guó)家教師資格認(rèn)證體系比較完備, 很早就建立了嚴(yán)格的教師資格證書(shū)制度。如英國(guó),只有具有教師資格證書(shū), 才能夠從事教育教學(xué)工作, 而在獲取教師資格證書(shū)過(guò)程中, 除了要求其具備相關(guān)學(xué)科知識(shí)外, 還必須熟悉教師道德的全部?jī)?nèi)容。在日本, 相關(guān)教育法律規(guī)定, 想從事教師職業(yè)的人必須先在指定的大學(xué)修完規(guī)定的全部課程, 考試合格者可以取得教師資格證書(shū), 然后參加競(jìng)爭(zhēng)上崗考試, 合格者才能錄用為教師。在新教師錄用標(biāo)準(zhǔn)中有多條涉及到教師道德內(nèi)容, 如未來(lái)教師的人格、品行、教養(yǎng)、責(zé)任心、熱情、干勁、使命感等等。這種嚴(yán)格的選擇保證了新教師有較高的道德水準(zhǔn), 進(jìn)而保證了教師隊(duì)伍的整體道德水平的提高。

（三）在健全的法律法規(guī)保障下推進(jìn)教師道德建設(shè)

西方許多國(guó)家法律完備, 法律條文規(guī)定詳細(xì), 凡是涉及到教師的權(quán)利與義務(wù)、教師的職業(yè)道德方面的內(nèi)容, 都以法律條文明確加以規(guī)定。英國(guó)的法律明文規(guī)定了教師的權(quán)利與義務(wù), 在教師資格證書(shū)的授予標(biāo)準(zhǔn)中, 首先規(guī)定教師要遵紀(jì)守法, 依法執(zhí)教。并且要求證書(shū)申請(qǐng)人在接受考核時(shí)已完全理解并掌握法律條文中有關(guān)教師職業(yè)職責(zé)與法律責(zé)任的各項(xiàng)規(guī)定, 這些法律包括:《學(xué)校教師報(bào)酬和條件法》、《教師習(xí)慣法》、《兒童法》、《教育法》等。日本現(xiàn)在有關(guān)教師的法律則主要有四個(gè)方面: 保證教師的教育權(quán)、教師的自主研修權(quán)、對(duì)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)資格進(jìn)行公證的教員實(shí)行許可證制、保障教師的特別身份的法律。在這些法律中, 有許多涉及到教師道德要求的內(nèi)容, 如《教育基本法》規(guī)定教師應(yīng)自覺(jué)地認(rèn)識(shí)自己的歷史使命, 努力完成自己的職業(yè)責(zé)任。應(yīng)該說(shuō), 健全的法律法規(guī)為教師道德建設(shè)提供了有力保障。