第一篇：2012-2013第二學期職高心理健康工作計劃

2012-2013學年第二學期學期

心理健康教育工作計劃

根據我校三年發展規劃以及本學期心理健康工作的開展情況，先對下學期工作擬初步計劃：

1、繼續上好心理健康課程

根據我校教務處安排，在本學期開設心理健康課的基礎上，我將在高一年級開始九個班級的心理健康教育課程，完成學校心理健康教學任務，將心理課程系統化，充分整合各種資源，做好教案、課件、聽課記錄、拓展資源，并繼續完善心理健康校本課程。

2、繼續做好心理個體咨詢

在本學期工作的基礎上，繼續開放心理輔導功能，積累心理咨詢個案，進一步完善心理咨詢室的檔案與資料。尤其在心理課堂上與大多數學生建立初步信任關系，讓學生在需要的時候有求助的渠道。

3、做好心理健康教育工作宣傳

心理健康宣傳工作包括校內與校外，其中校內繼續心理課堂、心理健康調查兩個渠道；校外宣傳的主要方式是建設我校校園網的心理健康板塊，持續更新心理課堂動態、校園心理動態等信息，讓家長等社會了解我校的心理健康工作。

4、嘗試其他教師心理健康維護渠道

根據上學期對班主任的職業倦怠調查、教師心理調查（SCL-90）及邀請專家為全體教師開展心理健康講座的嘗試，下學期將繼續嘗試其他維護老師心理健康渠道與方法。

第二篇：2017—2018第二學期職高三年級工作計劃

2017—2018第二學期職高三年級工作計劃

新學期，新氣象！高三第二學期，是職業高中時期的最后一個學期，面對中職生的畢業，要做好各方面的指導幫扶工作。為了使高三年級的復習備考、體檢工作落到實處，使本2018年高考達到預期的目標，年級認真落實學校的各項工作計劃，切實提高復習備考的質量，配合學校以高考為中心的工作重點，使年級的復習備考和2018年的高考再上新的臺階。

一、指導思想

在集團公司和學校的正確領導下，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成高考既定目標，并力爭在此基礎上有所突破。

二、主要工作

（一）教育工作

1、重視中職生畢業分流選擇

我校職業高中畢業共分為三種形式，即三校生高考、單獨招生、綜合評價錄取，在前期學生的動員上要做好梳理，正確評價自己，正確認識各種畢業形式，在學生自愿的基礎上進行準確把握、合理選擇。

2、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心希望生、學困生，幫助他們不斷克服思想和學習上的困難，促使他們走向成功。

3、強化班集體常規管理

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括早讀、兩操、晚課、晚自習等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

4、重視協調三種關系

在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，在短期內加大專業課訓練力度，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助、老師的關心，家長的理解和支持。

（二）教學工作

1、強化目標意識，精心制定教學計劃

認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近兩年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及生源實際，合理科學制定學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。

2、強化群體意識，切忌單打獨斗

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每次考試完認真分析，反思總結，加強對邊緣生和問題生的管理。

3、深化課堂教學，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使他們能積極主動的參與到學習過程中去，并能在和諧、愉快的氣氛中學習。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效率和質量。課堂教學要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精，要歸納且有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關系，不將復習課演變成高中課本內容的新授；體現深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

為了保證以上教學目標的進行，由年級組牽頭，備課組參與對全組老師采取推門聽課制度。對出現的問題，及時反饋、溝通交流。

4、注重教學反饋，強化教學的有效性

鑒于甘肅省三校生高考試題的緊缺，年級組決定于2018年初到省內著名中職學校學習，商議聯考事宜。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

四、具體工作

1、教學進度：

在保證教學質量的前提下，各學科盡量加快復習進度，力爭在3月底結束第二輪復習工作，4月份進入第三輪復習，即沖刺復習階段。

2、其它具體工作安排

第一周 高三70天高考沖刺大會 第三周 組織單招報名、第六次考試 第四周 單招培訓會

第七周 專題講座第八周 第十周 的講座

第十一周第十二周第十三周 組織畢業照相、單招考試、組織高考前學習心理調適組織三校生高考報名、組織第七次考試

組織一次講解在高考考試中答題規范和考試通用技巧組織第八次考試 組織參加高考 級畢業典禮

2015

第三篇：職高2013—2014第二學期學年保衛工作計劃-

阜陽市二職2013年----2014年學第二學期

保衛科工作計劃

二0一四年二月

阜陽市二職高2013—2014學年第二學期

保衛科工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論為指導思想，認真學習十八屆三中全會精神，貫徹落實“安全第一、預防為主”的方針，扎實開展好安全教育活動，以“以人為本、珍愛生命、關愛生命、”為主線，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力,避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。營造和諧穩定的校園環境，為教育教學提供保障。

二、工作措施

（1）提高認識，加強領導。成立學校安全領導小組。李釗校長任組長、副校長譚啟勝 張文坤任副組長。學校其他領導、各班班主任任成員。強化素質，加強隊伍建設，提高隊伍的戰斗力。只有打造一流隊伍，才能創造一流業績。在新學期里，門衛、班主任要加強學習，提高業務知識，依據有關的規章制度，規范隊伍管理和隊伍建設，提高隊伍的凝聚力、戰斗力和整體素質，維護學校穩定安全。

（2）加強學校治安管理，維護校園秩序。治安工作要堅持打擊與防范相結合、發揮職能作用與落實責任制相結合、加強治安管理與實施安全教育相結合，以保證校園治安秩序良好，促進教學工作的順

利進行。要在主管部門的領導下，繼續依法嚴厲打擊破壞校園治安的各類不法行為，保護學校及師生員工的財產安全。堅持在學生中的開展安全教育，提高他們的安全意識和法律觀念。

三、主要活動安排

1、開展好安全教育周活動。主要活動內容包括：制訂安全教育活動方案、上好安全教育第一課、建立健全安全制度；致學生家長一封信，簽訂安全責任狀；防溺水，拒乘三無車輛教育；整改消除安全隱患； 迎接上級開學檢查。

2、繼續加大校園封閉管理力度。加強對學生及家長宣傳教育，制定切實可行的出入管理制度。

3做好學校新招聘保衛人員的培訓工作。

3、繼續開展學生儀容儀表的整治工作。

4．做好學生自行車、教師車輛的管理工作。

4、繼續做好學生自治工作，規范學生值班的各項工作。

5、加強師生安全知識教育。（1）通過廣播站、宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、食品衛生、電器設備安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。（2）充分發揮學校國旗下講話、主題班會等陣地的作用，大力加強學生良好行為習慣的培養，克

服麻痹思想。（3）切實組織好以學生安全教育為主題的征文、黑板報比賽，提高學生自我教育、自我管理、自我服務和自我防護的意識和能力。

6、以活動為載體，增強安全教育的效果。進一步加強和改進學校德育工作，使養成教育在細、嚴、實上下功夫，找準找全問題，加大改進措施，突出交通、飲食、用電、校產的使用與管理及體育課、實驗課的安全管理和教育，消除隱患，防范和避免事故的發生。

7、做好綜合治理工作。加強對保衛人員管理，嚴格夜查制度，做好出入人員和車輛檢查和記錄。密切聯系有關部門，做好校園周邊環境的治理。進一步完善各類事故的安全應急預案，針對消防、用電、大型活動的安全隱患和易發生安全責任事故的環節，按分工制度完善應急預案，明確責任、細化程序、有章可循，一旦發生安全責任事故，能夠得到及時有效的控制。

8、消防安全管理工作。定期檢查各處消防設施，對學生進行消防教育，每期進行兩次消防演練或應急疏散演練。

9、普法工作。對師生進行法制知識的教育與宣傳，每期要開展一至二次大型普法知識講座

10、落實安全責任追究制。校長是學校安全的第一責任人，副校長為直接責任人，班主任是班級的第一責任人，把安全責任及安全教育當做總抓手，貫穿于各項工作的始終，創建平安校園。對因思想認識

不足、宣傳教育不到位、安全責任不落實、安全隱患不消除的責任人限期整改或撤換，對導致發生安全責任事故的，嚴肅追究第一責任人的責任。建立健全安全工作的長效機制。通過大家的共同努力以實現我校的和諧、穩定、平安。

阜陽二職高保衛處 2014．2.15

第四篇：海職高團委2005學年第二學期工作計劃

海職高團委2005學年第二學期工作計劃

高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，學習貫徹黨的十六大和十六屆五中全會精神，服從服務市委市政府的中心工作，堅持“青年為本、以德為先、服務為重、發展為主題”的工作理念，全面深化服務能力建設，注重實踐探索，促進全面活躍，推動我校共青團工作再上新臺階。

一、切實加強理想信念教育，開創青少年思想道德教育新局面

1、以“樹立科學發展觀，青春奉獻‘十一五’”為主題，廣泛開展各類教育實踐活動。學校廣大團員青年的思想和行動統一到黨的十六屆五中全會精神上來，堅持用“三個代表”重要思想構筑青年的精神支柱，廣泛開展各種形式的學習活動、文化活動和實踐活動，幫助廣大團員青年深刻認識“十一五”規劃的指導思想、發展目標和主要任務，不斷增強為實現“十一五”時期的目標和任務作貢獻的責任感和使命感。將學習貫徹“三個代表”重要思想作為一項長期的任務來抓，用科學的發展觀指導共青團工作，使團員青年成為學以致用、用有所成的表率，求真務實、務實創新的表率。

2、以切實抓好未成年人思想道德建設為重點，鞏固共青團的陣地建設。充分利用好中學生業余黨校和中學生團校的陣地作用，通過舉辦團支部民主生活會、團干部培訓班、團員論壇等形式，引導廣大團員青年努力形成昂揚向上，奮發進取的精神風貌，充分發揮共青團組織思想育人、實踐育人、文化育人的優勢。結合學校對學生的“五要、五不準”行為規范要求，在團員中倡導“從我做起，實踐承諾”的活動。2月份，“五要五不準”團內自學及時進行自我批評和相互批評活動。3月份，結合團員標準和“五要五不準”標準，開展團員大整治工作。同時，利用好學生維權信箱、維權熱線等形式，為青少年提供法律服務、法律援助、輿論支持、維權咨詢等服務和幫助，進一步優化了少年成長成才的外部環境，切實維護了青少年的合法權益。

3、以重大節慶日、紀念日活動為依托，不斷豐富團員青年教育載體。今年是中國共產黨建黨85周年，團委將以此為契機，配合局團委開展“我與祖國共奮進”主題教育，教育和引導廣大青年樹立科學發展觀，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念。同時在青少年中大力弘揚民族精神、時代精神和海寧精神，開展“走好人生每一步”系列活動，以各種生動活潑、形式多樣、健康向上的成長紀念活動，強化青年學生的公民意識，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、圍繞構建和諧社會，實現共青團服務大局新發展

1、推進青年教師成長成材，服務教育事業。結合我市新課程改革發展實際，從本校青年教師的實際出發，拓寬成材渠道，促進青年教師，尤其是新教師的迅速成長成材。加強宣傳引導，鼓勵青年教師在新課程改革中勇創新業；開展內容豐富、針對性強的培訓學習和實踐活動，為青年教師的成長成才提供有力幫助；通過崗位比武等活動，不斷提高青年教師的專業技能、業務素養，爭當新課程改革的“排頭兵”。

2、大力展開學校志愿者行動，弘揚校園文明新風。大力宣傳“有時間就做志愿者，有困難就找志愿者”的口號，營造全校參與志愿服務的濃厚氛圍。做好海寧市志愿者協會志愿者注冊登記工作。同時，做好學生勤工儉學征召工作，協助管理教師管理好校園閱覽室、棋類活動室、網絡活動室、影視欣賞室等。圍繞“弘揚傳統美德、倡導文明新風”，不斷創新志愿工作載體。積極配合市志愿者協會組織開展各類志愿服務活動，發揮志愿者在我市“六城聯創”工作、教育系統文明行業和“三滿意”創建工作及綠色學校、“平安校園”、“愛心助學一對一”等工作方面的積極作用。

3、不斷深化青年學生文化活動，展示當代青年的良好風采。以參與校園文化建設為重點，引導青少年養成健康文明的生活方式，在廣大青少年學生中廣泛開展“青春與文明同行”主題活動，通過組織開展“第十五屆校園文化藝術節”系列活動；“爭做遵紀守法提倡文明好學生”演講比賽；舉行“常講禮貌用語，拒絕庸俗臟話”集體簽名活動；開辟“文明禮儀宣傳”專欄，每項征集來稿；開展足球賽、廣播操比賽等強身健體的文化體育活動，此外繼續辦好?？遁驾夹@》；辦好校園閱覽室、棋類活動室、網絡活動室、影視欣賞室；抓好校園黑板報，在形式上、內容上不斷創新；組建興趣小組以豐富學生課余生活，暫定有編織社一個興趣小組；暑期抓好“三下鄉”活動，積極組織學生參與“萬名學生下社區”活動。培育校園文化精品，豐富、活動青少年文化生活。

三、把握青少年成長需求，展現共青團服務青少年新優勢

1、著力培養青少年綜合素質。共青團工作的出發點要為廣大青少年成長成材服務，今年工作的重點之一就是要不斷提升青少年學生的綜合素質，如深化中學生素質拓展計劃，開展“今天我們怎樣成長”大討論等活動，強化青少年學生的公民教育和“三觀”教育。加強學生會工作的指導，讓學生干部參與“十項常規評比”和“包干區實訓制”檢查工作，提高學生自我管理和自我教育意識；健全學生干部工作議事制和工作考核制度；完善優秀學生干部的培養和推優工作。

2、有效維護青少年合法權益。加強未成年人保護和預防青少年違法犯罪工作，整合學校資源，構建青少年維權聯動工作模式，加大維權力度。在青少年學生中廣泛開展形式多樣、行之有效的法制教育和自護教育，提高青少年的自我保護意識。積極開展精神關愛活動，做貧困學生的朋友，舉辦各種形式的聯誼會和青春交友活動。

四、推進團的各項事業建設，實現共青團事業可持續發展

1、加強團的信息調研工作。進一步推進“五有團支部”創建活動，從思想上、制度上、活動陣地上、隊伍建設上、班子組建上進一步完善。進一步落實《海職高黨團共建責任書》。制定海職高團支部工作考核細則，督促各班團支部以《海職高團支部工作手冊》為依托，切實抓好團支部工作促進團支部工作正?；⒁幏痘?，發揮團支部在班級中的作用。進一步健全信息調研，完善團工作信息月報制度，加強信息員隊伍建設，實行團內活動信息“一事一報”制度，并列入年終考核。

2、加強對團支部的指導工作。團支部是校團委團工作的重要組成部分，加強團干部業務培訓，提高業務水平和工作能力；制定海職高團支部工作考核細則，督促各班團支部以《海職高團支部工作手冊》為依托，切實抓好團支部工作促進團支部工作正常化、規范化，發揮團支部在班級中的作用；督促各團支部“五有團支部”的創建；督促各班團支部過好民主生活會，做到有計劃有活動有宣傳有記錄；為進一步加強團員意識和加強團的凝聚力，發揮團在班級中的作用，促進團事業繁榮發展。

海職高團委

2006年2月

2005學年二學期團委活動安排

時間主要活動

二月制訂上交團支部工作計劃

青年志愿者活動

制訂團支部工作考核細則

中學生黨校

三月組織發展團員

“常講禮貌用語，拒絕庸俗臟話”集體簽名活動

中學生黨校結業

四月校園文化藝術節開幕式

校園文化藝術節——足球賽開始

校園文化藝術節——技能大比武系列活動開始

校園文化藝術節——系列講座

“五·四”評比

五月“五·四”表彰

“紅五月”活動

校園文化藝術節——閉幕式

六月組織暑假社會實踐活動

團支部工作總結

團支部工作考核

七月——八月暑假萬名學生下社區活動

第五篇：2007學年第二學期心理健康教育工作計劃

心理健康教育工作計劃

（2008——2009學年第一學期）

一、指導思想

在學校黨政領導的領導下，堅持“追求發展、崇尚尊重、適應變化、達成和諧”的文化管理目標，堅持“以學生發展為本”的教育理念，學習衡中經驗，繼續實施心理幫助工程，努力實踐學校教育教學改革，營造學校心理教育文化氛圍，強化德育與心育相融合，根據各年級學生的心理特點和心理發展需要，采用不同的形式進行心理健康教育。提升教育質量，建設和諧校園，努力實現百年嚴中新飛躍。本學期學校心理教育工作重點：在抓好各年級心理健康教育、青春期健康教育的同時，努力做好初三學生中考前的心理輔導，關注普遍典型的心理問題，進行團體輔導、心理講座，建立心理危機干預預警機制。探索心理健康教育與德育相結合的教育模式，提高心理健康教育的實效性，促進學生健康和諧地發展。

二、主要工作：

1、以學為本，不斷提升心理輔導專業水平

堅持“以教師發展為先”，“以學為本”教育理念。要求心理輔導組成員認真學習學校文化管理的辦學思想，理解學校文化管理的深刻內涵。進一步學習心理健康教育輔導理論，提高心理輔導工作能力。在學習中不斷提高個人的學習力，創生學習文化，實現學校心理健康教育的可持續發展。心理心理老師本學期參加國家二級咨詢師培訓和考試。

2、采用多種形式開展心理健康教育活動

采用多種形式開展心理健康教育。對學生進行公民道德、法律法規、心理健康、青春期性教育、安全知識等多項內容的教育，全面提高學生的人文素養和科學素養。預備、初一年級重點進行自我意識、人際交往和自信心理品質塑造的輔導，幫助學生完善個性，健全人格，全面提高學生的心理品質。初二年級重點進行心理健康教育宣傳和重點學生的心理輔導，幫助學生了解身心發展規律，形成健康的性心理，具有正確的倫理道德和健康的情感。初三年級運用放松活動、小團體輔導、心理講座的形式，給初三學生放松減壓。重點關注有中考心 理危機的學生，實施心理干預措施。開設專題心理講座，加強對學生典型的心理問題的輔導。同時，與教育工會、校團委合作，開展多種形式的教工文體活動和學生社團活動，努力創建寬松、和諧、樂觀、愉悅的校園人際環境，讓校園成為師生成長的樂園，讓學生身心健康和諧地發展。

3、提高學生心理咨詢的有效性和科學性

繼續開通電話、通信和當面咨詢的途徑，利用網絡QQ、郵件及時為學生的心理排憂解惑，加強心理咨詢的效果跟蹤和反饋，并總結成文字資料。在心理咨詢工作中，加強與其它教育力量的合作，建立多方面、多層次系統幫助來訪學生的輔導模式。心理室周一至周五每天向學生定時開放1小時，個別輔導要有記錄，有效果分析，有反饋。

4、做好初三學生的心理輔導

制定《初三心理輔導計劃》，配合初三年級部、體育組，實施輔導計劃。運用定期的室外放松活動，幫助學生調整心態。同時進行相關心理知識的宣傳和心理調查，開展個別輔導、小團體輔導和心理專題講座，對學生進行心理狀況監控、學習減壓、情緒管理、復習考試策略和生涯指導，讓心理健康教育走進每一位初三學生的心靈。

5、加強心理健康知識宣傳，創建和諧的校園心理健康教育文化 辦好心理墻報、心理保健簡報，豐富學校的心理教育內容，多渠道宣傳學校心理健康教育,創建良好的校園心理文化。心理輔導工作組成員要及時總結，加強心理輔導心得交流。

三、具體安排

1、各年級教育重點

預備、初一：進行自我意識、人際交往和自信心理品質塑造的輔導，幫助學生完善個性，健全人格，全面提高學生的心理品質。進行文理分科的指導。

初二：加強心理健康教育的宣傳，對學生進行健康情感，正確的世界觀、人生觀、價值觀和理想教育。對重點學生進行心理危機干預。

初三：進行學習減壓、情緒控制、復習考試策略、高考心理危機干預和生涯指導，進行小團體輔導、心理講座、心理放松活 動、心理健康宣傳，讓學生學會心理的自我調適及一些簡單的身心調試法。調節學生心理，以良好心態迎接高考。