XX學校第二學期心理健康教育工作計劃

一、指導思想

以《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，根據XX教育局1號文件，結合我校學生實際，基于我校現有特殊情況，采取多種方式為我校初中生提供心理健康教育和指導，幫助學生充分發揮心理潛能，健全人格，增強學生承受挫折和適應環境的能力，提升學生整體的心理健康水平，為學生努力學習，提升學習成績提供身心健康保障。

二、實施目標：

1.促進學生身心健康成長，能善于表達自我，自尊自信，尊重他人，在追求成績的同時，達到人格的完善。

2.培養學生的良好學習習慣，提升其自我管理意識，做一個自律的中學生。

3.協助九年級學生調整心態，積極應對中考。

三、實施途徑

1.全面滲透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重學生的心理健康教育，這是心理健康教育的主要途徑。

2.開展“班級心理健康教育”，即通過班級學科教學、班集體建設、班級活動、班級文化建設以及整合班級內外、學校內外各種教育力量，實施心理健康教育，這是學校心理健康教育的基本形式。

3.與學校德育工作有機結合。心理健康教育隸屬于德育范圍，承載著為學校德育助力的責任，與德育工作的有機結合，有助于深化德育影響力，最終目標是使德育理念內化為學生的自我要求。

4.開展心理咨詢與心理輔導。積極與班主任溝通，了解班級情況，協助班主任處理班級棘手的學生事件，對于部分較難溝通的學生，進行心理咨詢。

四、常規活動

（一）心理課

主要以常規班會課和約課形式開展。

1.七年級每兩周一次心理課。

2.心理班會活動課。

3.約課。班主任老師針對班級現況開展相應主題的心理班會課，可以與心理老師提前約課，如異性交往，青春期性教育，自我管理，生命教育，等等。

（二）心理委員培訓

為了充分發揮學校三級網絡監控機制，向每班心理委員開展每月1次的心理培訓，同時針對心理委員填寫的每兩周一次的心理晴雨表，給予相應班主任、班級反饋。每學期評選一次“優秀心理委員”，占比30%。

（三）心理咨詢室常規工作。

1.心理咨詢室正常開放。班主任和心理委員充分發揮初級防護網的作用，發現班級個別學生在一定時期狀態不好，出現問題，可以預約心理咨詢；

2.個案咨詢材料填寫完整，保存完善；

3.合格心理輔導室年檢工作；

4.學期心理健康總結，個案、材料集結；

5.心理檔案跟蹤咨詢；

6.心語信箱答復

（四）園區教育發展中心展開的一系列成長活動。

團體督導、園區初中心理教研組活動、講座、張磊心理名師工作室讀書分享及咨詢督導活動等。

（五）組織教師參加XX市中小學心理健康教育教師上崗資格證培訓（不少于2%）

（六）XX學校初中心理教研組活動

1.每月1次例會

2.1節心理課

3.1次咨詢實踐，1份咨詢記錄

4.心育組協助開展學校心理節活動

五、開展活動

（一）校園心理節

1.心理主題黑板報

2.各年級主題心理教育板報

3.七年級主題班會展示：青春儀式

4.八年級青春期教育

5.九年級考前心理輔導

與班主任協調時間，于5月份10個班輪流進行考前心理輔導課。

6.七年級團輔

確定團輔方案，并提前培訓兼職心理老師，11個班同時進行團體心理輔導活動。

（二）預防性侵害教育

1.青春期教育宣講

主題：青春期教育，預防性侵害。

時間：班會課

對象：八年級

八年級11個班加上七（11）班，每兩個班一組，男女生分開，于班會課時間開展分別針對男生和女生的青春期教育課。

（三）班主任團體心理輔導

主題：團結就是力量

地點：操場

時間：3月

班主任文化節

對象：初中班主任