第一篇：音樂舞蹈學院舉辦關注心理健康系列宣傳教育活動

音樂舞蹈學院舉辦關注心理健康系列宣傳教育活動

5月25日，是“全國大學生心理健康日”，音樂舞蹈學院為此舉辦了主題為“關注心理健康，促進和諧發展”一系列宣傳教育活動，受到大學生們的歡迎。

活動緊緊圍繞“關注心理健康，促進和諧發展”這一主題，開展了心理講座、心理調查、心聲交流等幾項活動，涉及學業、就業、個人情感和人際關系等各種心理問題，受到大學生們的普遍歡迎。我院學子們紛紛表示，心理活動豐富多彩，能展示真實的自我、排解心靈的困惑、釋放自己的青春激情，享受空前的心理盛宴。長期以來，我院一直重視學生的心理關懷、引導學生熱愛生命，注重人生質量的提高。目前，我院已經建立了學生突發心理危機干預機制。我院為在特殊學生建立了心理健康檔案。

2013年5月25日音樂舞蹈學院

第二篇：關注心理健康

關注心理健康

老師們，同學們：

大家早上好！我今天國旗下講話的主題是《關注心理健康》。

小學生是民族的希望，祖國的未來。小學生的心理是否健康，關系到我們民族的整體素質能否提高，關系到國家的未來與興衰，已引起整個社會的關注。

聯合國世界衛生組織曾經提出過一個響亮的口號：“健康是人類第一財富，健康中有一半是心理健康。”并解釋：健康不僅是指一個人沒有身體疾病的癥狀和表現，而且是一個人的良好身體和精神以及社會的適應狀態。

到底什么是心理健康？根據世界心理衛生協會所提出的心理健康標準，并結合小學生心理健康發展的特點，我們把小學生的心理健康標準確定為6個方面，即智力發展水平、情緒穩定性、學習適應性、自我認識的客觀化程度、社會適應性、行為習慣。

一、智力發展水平：雖然智力發展優秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發展水平低下，那將毫無心理健康可言。因此，一個心理健康的小學生，其智力發展應屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

二、情緒穩定性：一個心理健康的小學生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態占主導，但同時又能隨事物對象的變化而產生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應，當有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時

產生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當地控制自己的情緒。

三、學習適應性：一個心理健康的小學生通常喜歡上學，覺得學習是一件令人愉快的事，感到輕松；對于學習內容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學習上遇到的困難；學習效率高。

四、自我認知的客觀化程度：心理健康的小學生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉變；能將自己同客觀現實聯系起來，主要從周圍環境中尋找評

價自己的參照點，對自己的認識開始表現出客觀性。

五、社會適應性：心理健康的小學生往往具有獨立生活的能力，自己的日常生活事務能由自己來料理，能適應不同環境下的社會生活，樂于與同學、老師交

往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會規范來約束自己，使自己的行為符合社會的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來，與周圍的人群格格不入。

六、行為習慣：心理健康的小學生一般有良好的行為習慣，對外部刺激的行為反應適中，不過度敏感，也不遲鈍；他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發脾氣，也很少出現讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現同他們的年齡特征相吻合那么，怎樣做才是一個身心健康的小學生：要有一個良好的性格，一個開朗的性格，一個豁達的性格，一個勇敢的性格，一個堅強的性格，一個明朗的性格，一個灑脫的性格，一個樂觀的性格，一個自信的性格，同學們，具備這些，你身心就很健康啦。

小學生心理健康教育（第十七周）

老師們，同學們，早上好。

今天，我在國旗下講話的主題是“ 做個心理健康的孩子 ”。一個人的健康包括兩個方面：一個是身體健康，一個是心理健康。今天我們主要講心理健康，那么，怎樣去判斷我們自己的心理是否健康呢？下面，我從我們小學生的 學習、人際關系、自我認識、社會適應四方面進行分析，同學們請認真聽聽，對照自己是否符合心理健康的要求。

第一個方面是學習。學生的主要任務是學習，心理健康的學生首先是能夠學習的，能在學習中獲得智慧和能力，并將學習得來的智慧和能力用于進一步的學習上面。下面是與學習有關的心理健康的標準：、是能自我滿足。這里所說的滿足感，實際上就是一種學習上成就感。每個人都希望成功。有些學生，對自己的要求過高，一心想成為全班第一、第二，結果總是對自己不滿意；而有些學生卻不想有所作為，認為反正自己不行，對自

己喪失了信心，甘于落后。這種過于強烈和過于落后的學生都不能算是心理健康的學生。因為大部分心理健康的學生都是能在學習中獲得自我滿足感，從而不斷增強自信心。、是能排除學習中各種憂慮。例如：有些學生考試不理想就會很不開心，害怕老師和父母的責備，甚至出現焦慮。結果焦慮過度，甚至害怕回學校，對學習產生逃避的心理。而心理正常的學生雖然在學習中也有煩惱，但會采取積極的方法，會擺脫這一消極情緒。

第二方面是人際關系： 心理健康的學生既有好朋友，又樂于與人交往。能與父母形成良好親子關系，與老師形成良好的師生關系，與同學形成良好的同伴關系。我們常發現有些同學喜歡獨來獨往，把自己封閉起來，這些都是人際關系不健康的表現，不能算是心理健康的學生。

第三方面是自我認識： 心理健康的學生，不但能了解自己，而且能接受自己，接納自己的不足和缺點，并努力謀求自己的最佳發展。甚至有些學生對自己無法彌補的缺陷，也能安然處之，有時還會自我安慰。而有些學生，一次考試考砸了或做了錯事之后，總是極力地找各種借口為自己開脫，或隱瞞同學和家長。還有些學生總是不承認自己某些方面的缺點，總是覺得自己是正確的，別人都在冤枉他。這些都不算心理健康的學生。

第四方面是社會適應力： 人是生活在現實環境中的，社會適應能力對個人的生活和學習有重要意義。所以心理健康的學生都能了解現實，正視現實，能在現實生活中找到自己的位置。而對生活和社會適應不良的學生就容易產生出各種心理行為問題。例如：有些學生沉迷電腦游戲，沉迷虛擬世界里，對現實的學習和生活都不感興趣。這些都不能算是心理健康的學生。

最后，在這里我希望各位同學都能做個心理健康的小學生，享受美好的人生，明白知足常樂的道理。

國旗下講話——陽光心理，健康人生

同學們：早上好！

“一年之際在于春，一日之際在于晨。”在這大好的季節，希望同學們把健康、快樂的種子播下。今天我講話的主題是健康。隨著社會的發展，健康越來越被人們重視，一個人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會導致精神疾病的發生，而且會誘發多種軀體疾病。

小學階段是同學們生長發育的關鍵時期，同學們心理素質、身體素質和基本活動的能力發展如何，將直接影響著你們的未來的健康和精神面貌。而健康，不僅指沒有身體缺陷和疾患，還具有完整的生態和心理狀態，以及良好的社會適應能力。它包括生理健康和心理健康。一般認為，心理健康包括兩個方面的含義，其一是沒有心理疾病，第二是具有一種積極向上發展的心理狀態。可用三方面來考察同學們的心理健康：學習、人際關系和自我。學習是學生的主要活動。心理健康的學生能夠進行正常的學習，按時完成作業，經常復習，預習功課，長期堅持努力學習，形成良好的學習習慣．在學習中獲得智力與能力，并將習得的智力與能力用于進一步的學習中。學生的人際關系主要涉及與家人關系、師生關系和同學關系等方面。在人際關系方面，心理健康的學生能夠了解彼此的權利與義務，能客觀地了解他人，關心他人，幫助他人，與他人進行積極的溝通，并能保持自身人格的完整性。心理健康的學生在自我方面，善于正確地評價自己，并能通過別人來認識自己，能夠愉悅地接納自己，并能及時地控制自己的一些消極的想法與行為。只有在這三個方面達到以上標準的學生，才可以說是心理健康的學生。但是，在我們同學中間還存在著這樣或那樣的問題：比如有的同學不能正確對待學習，上課不能夠專心聽講，作業抄襲或不能按時完成；有的同學對待他人惡語連篇，拳腳相加，或將手指指到對方的鼻子上，這些都反映出涵養不夠與心理素質的不成熟。有的學生極易產生厭學、焦慮、緊張、恐懼、說謊話等心理問題。

同學們，健康是一種積累，心靈的健康不會從天而降，它需要鍛煉，需要在困難面前經受無數次的洗禮。它需要我們不斷努力，在學習上積極進取，勇攀高峰，在生活中，尊重他人，互幫互助。從現在開始呵護自己的心靈，調整自己的心態，做一個身心健康的好學生

“健康體魄＋健康心理＝美好人生”，同學們，我們無法阻擋時代的發展與競爭，生活和學習中的酸甜苦辣每個人都要品嘗。但是，我們可以打開心靈的窗戶，讓理智、和諧的陽光沁潤我們的心靈。

讓我們行動起來，“打開心窗，讓陽光進來。”使我們的心聯在一起，共同去開拓健康的綠洲，促進精神健康。

最后祝大家身心健康，學習愉快，天天都有好心情。

親愛的同學們，愿我們每個人盡可能地了解自己，接受自己，接納自己的不足和缺點，并努力謀求自己的最佳發展！

愿每位同學都能做個心理健康的小學生，享受美好精彩的人生 謝謝大家！最后，請大家聽一個小故事：一個小男孩，參加完學校的運動會，興高采烈回到家里，他的父親問：是不是拿了第一名啊。小男孩說，沒有，是第二名。父親好奇的問，那你還這么高興？他眉飛色舞地回答：哎呀，你不知道，那個第一名被我追得 有多慘。同學們，假如你對待考試、對待生活的態度、和這個小男孩一樣，我相信，你一定是一個快樂的人、一個離成功很近的人！

老師們、同學們，讓我們在關注身體健康的同時，一起來關注心理健康，做一個全面健康的人，共同營造健康的校園、和諧的校園。

最后，衷心祝愿同學們做一個全面健康的人。謝謝大家！

同學們，“健康體魄＋健康心理＝美好人生”，讓我們行動起來，像我前面說的那條小蚯蚓一樣用自己的行動共同去開拓健康的綠洲，促進大家的精神健康。

最后祝大家身心健康，學習愉快，天天都有好心情。

生命、健康和陽光從來就是聯系在一起的。生命不可缺失，失去了生命，便失去了一切。健康是生命的基石，失去了健康，生命就缺少了活力。陽光是生命的營養，沒有了陽光就沒有了光明和希望。陽光的價值不僅是給我們軀體帶來光明和溫暖，它還代表著信心、愛心、幸福……是我們精神生活的一種積極追求。我們的心靈同樣需要陽光的沐浴。只有擁有陽光心態，呵護愉悅的身心，才能成就幸福的人生。5月25日是全國心理健康日，本周為心理健康周。

第三篇：關注心理健康

關注心理健康，激發學習動力

來賓祥和小學

當今社會競爭激烈，學生面臨新的挑戰和各種競爭，沒有健全的心理，無法適應時代潮流，因此更需要我們關心學生的生活和心理健康。我在教育教學中，注重培養學生良好的心理素質，激發學生的學習動力，提高學生的綜合素質。

我們在平時的教學中一定要對問題學生有更多的關愛、呵護，不能訓斥、指責，一棒子打死。老師要用愛心去滋潤孩子幼小的心靈，細心捕捉孩子的閃光點，讓孩子在溫暖的環境中成長。中國有句話“人生十指有長短，一母同胞有愚賢”。是呀，一個班級中總有這樣那樣的孩子，只有我們認真對待每一個學生，認真關心每一個孩子，相信任何問題都是有解決的方法。

去年我剛接班，班里有個學生叫阿強，做事無持續性，自我約束力差，課堂上沒有老師的叮囑是從來不聽講的，有時還情不自禁地大聲說話，我行我素，愛惹事生非，許多同學常受到他的攻擊。有些時候，這孩子不自覺地就做出了你意想不到的行為，注意力嚴重不集中，屬于多動癥。而且經常不戴紅領巾，不按時完成作業，由于經常犯錯誤，受到大家的指責批評，他變得更加頑固不化，更加放肆。

一天，剛開完班會，他來到我身邊說：“老師，我也想評上祥和好少年。”我“哦”了一聲，剛想要說點什么，看到他那充滿渴求的目光，直接否定肯定不好，馬上答應也不妥。我輕輕地對他說：“為什么突然想到要祥和好少年呢？”他說：“我讀書五年了，從來沒有

得到過一張獎狀，我覺得你剛才班會課提出的評選條件，我也許可以做到。”我急忙說：“好啊，只要你努力，有進步就可以。”“那我做到一個月都不打架，按時完成作業，遵守紀律就可以評為祥和好少年了？”我微笑著點頭答應他。對于這樣的問題學生，我想我們不能要求太高，如果長期得不到認可，不被接納，得不到應有的尊重和信任，得不到教師和同學的關愛，總是受到排斥，體驗不到集體的溫暖，他就不會有安全感、自尊感，就會感到孤獨，感到壓抑，就有可能導致逆反心理，仇恨、敵對、攻擊等消極心理。第二天，我主動找到了他，告訴我，其實他很聰明，只是調皮了一些，但我覺得他很講義氣，性格也很開朗。并夸獎他勞動很賣力，和他談了很久。看著笑容燦爛的他，我覺得好欣慰。

通過兩周的關注觀，我發現他變化很大，不再惹是生非，而且作業也按時完成，只是質量差些。對于他的表現，我不斷地表揚與鼓勵，信任感、成功的滿足感是每個人都需要的。同時我鼓勵他參加各項活動，在校運會中他表現很出色，得到了同學們的贊許。一個多月過去了，在老師和同學們幫助下，阿強做到了自己提出的要求，也得到了大家的認可，我也兌現了我的承諾，讓他評上了祥和好少年。可見，有了健康良好的心理素質就能表現出最佳的行為效果。

對于這樣的學生，如果只看到缺點，一味地批評指責，也許他會喪失信心，會破罐子破摔，成為一個誰都看不起的學生。心理問題會越來越嚴重。因此，關注學生心理健康，培養學生健康良好的心理素質，可以激發學習動力，可以促進學生良好行為習慣的養成。

第四篇：音樂舞蹈學院支部述職報告

音樂舞蹈學院支部述職報告

X年，音樂舞蹈學院黨總支在學校黨委的正確領導下，按照以黨建為旗幟、圍繞中心工作、服務領導決策這一總體目標，堅持以黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，大力加強和改進思想政治建設、領導班子建設、文化建設和黨風廉政建設，優質全面做好學院各項工作，努力提升黨建工作水平：

一、加強學習，堅定理想信念。

通過開展十九大宣講活動、領學新思想等方式，組織黨員原原本本學習、認認真真討論黨的十九大精神。加強黨性教育、宗旨教育等，不斷樹立四個自信，強化四個意識，嚴格落實防范和查處各種隱性、變異的四風問題讓全體黨員受警醒、明底線、知敬畏。做到思想認識到位、工作部署到位、措施落實到位。

推動黨員、干部作風持續好轉。繼續深入學習黨章黨規，深入學總書記系列重要講話精神，學習領會黨的十九屆五中全會精神，結合X，X專題教育，開展專題組織生活會、領導班子民ZHU生活會、先進人物領學、撰寫學習心得體會等，采取集中學習和個人自學相結合，加強個人黨性修養，提高理論水平，堅定理想信念，形成理論學習自覺化、常態化。X年，共組織召開集中政治學習會議X次，黨政聯席會議X次，支部政治學習X次，專題教育活動X次，書記講黨課X次。

二、履職盡責，嚴抓黨建工作。

（一）加強基層組織建設。X.認真制定政治學習計劃，并嚴格執行。堅持公開透明原則，對關系到師生切身利益及學院發展的重大問題，充分發揮民ZHU，廣泛征求黨意見。班子成員團結合作，作風優良，事出公心，師生好評，無投訴。

X.發展黨員程序、組織關系接轉規范，材料完整。黨務的信息更新及時，按時繳納黨費，積極參加組織業務培訓。X年，組織關系轉入X人，青年教師沈慧、徐開放轉為正式黨員，X名教師提出入黨申請；目前，音樂舞蹈學院黨總支共有師生正式黨員X名，預備黨員X名，發展對象X名，參加團課培訓X人。

X.申請建立黨建活動室，完成了黨建評估相關指標要求。李秀敏同志參加了X省基層黨組織書記培訓，成功申報校級樣板支部立項。教師雙帶頭人培育工程已合格X個，剩余X個計劃X年全部達標。學院黨總支被評為校X年先進基層黨組織，X年繼續申報標桿院系。XX主題教育按要求，有條不紊推進。

（二）重視宣傳思想工作。

X.制定教師政治理論學習計劃，每月一次，專人領學，總結上報。邀請馬院教師進行習近平新時代中國特色社會主義思想的解讀，使用好學習強國、學習公社等平臺。

X.加強陣地管理。溫俊鴿作為責任人，負責“兩微一端”宣傳陣地的監督管理。發揮新媒體運營優勢，推出“領學新思想”X期、每周一次“為你讀書”等專欄，營造了良好的學習氛圍；總結特色、亮點，申報全國民辦高校校園文化建設新進單位，積極參加文明個人文明集體創建。獲得文明班集體X個，文明學生分會X個，文明學生X人、文明教師X人。

X.落實意識形態主體責任制。建信息員隊伍，加強監管，做好網絡評論，時刻保持政治敏銳。指定專人負責內外網建設，邀請李軍老師進行“如何寫好新聞”的專題講座。科技講壇X名教授，均按要求進行登記備案。快速有效處理X起涉及敏感信息事件，均已按要求報送至保衛處、宣傳部。

X.加強教師職業道德建設，開展“立德樹人”根本任務“大學習、大討論、大落實”活動；推進“N+X”實踐育人模式，結合專業創新思政工作。召開專題教風會議X次，張玲玲老師的思政課立項獲得全校第二名，全年無違反師德師風情況。

X.結合專業進行“XX”主題教育；排演大型歌劇《長征》，進行舞蹈創編組建師生合唱團積極參加加X省教育系統紀念X合唱比賽，分獲一、二等獎，并受邀參加X省藝術中心的展演；參加“慶祝X暨珠江鋼琴中國經典作品交響音樂會”；與平頂山郟縣姚莊鄉簽署“鄉村振興”戰略合作協議，助力美麗鄉村建設等，收到了良好的社會效應。

（三）嚴格規范化管理。

X.黨政工作制度健全，落實到位，責任清晰，明確到人，認真推行信息化建設，指定劉芹梅作為信息化專員。

X.嚴格執行學校財務管理制度，經費使用合理規范。郝國印負責管理經費，徐開放負責教學經費，主管院長親自把關審核。確保經費落到實處，花在明處；嚴格執行學校資產管理制度，溫俊鴿作為資產管理員。今年涉及到藝術南北樓投入使用，資產變動較大，學院第一時間與總務處結合，對資產進行了清查和變更；無人為損壞資產情況。

X.深化黨務政務公開，規范和嚴格黨的組織生活及黨支部工作。對涉及教職工評優評先、獎金分配、職稱晉升等敏感問題，遵循程序，透明公開。

（四）扎實做好群團工作。

X.指定劉芹梅作為專員，及時做好師生金秋助學、醫保卡辦理、戶口遷移、組織關系轉接、教師資格證報考、資產置換等工作的通知、匯總、上報，做好全院師生員工的“后勤服務”。加強對教師加班的補貼，X年，學院所有教師非工作時間都有工作量體現。

X.召開全院教職工大會，共同學習《X科技學院教師績效考核辦法》《X科技學院教職工考核辦法》，結合實際，討論形成了《音樂舞蹈學院教師績效二次分配方案》，體現了政務公開透明的原則。

X.舉行教職工“五愛”運動會，承辦校工會合唱比賽，獲得優秀組織獎；積極參加X省教師合唱團比賽，調動教師積極性，達到鍛煉身心的目的，獲得X省一等獎。

X加強學生黨團建設，完善團的制度，落實團的政策，堅持“三會兩制一課”，認真完成“智慧團建”“青年大學習”“主題團日”“團課學習”等工作，加大了對廣大團員的團員意識教育，加強對團員的管理。切實做好團員注冊、團費收繳等常規工作，健全檔案管理制度，做到活動有記錄，評優有依據；加強學生入黨推優培養，堅持X使命，完善組織程序，建立健全監督機制，及時處理師生反映的問題；X年，音樂舞蹈學院推薦發展對象X名，推薦參加團課X人；以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，嚴格按照團的工作要求，認真執行學校團委的的各項工作部署，積極開展了文明禮貌月、五四青年節、迎新生慶國慶、國家公祭日、紀念一二九、崇尚科學反對邪教、爭做優秀志愿者、三支一扶社會公益實踐等系列活動、加強了團員的理論水平和實踐能力。

三、廉潔自律，筑牢思想防線。

X.認真貫徹落實中央八項規定精神，堅持不懈糾正“四風”。嚴肅懲治職業道德失范和學術不端行為。加強對獎助貸、評優評先、推優入黨等方面的監管力度，加強黨員干部黨性教育、廉潔教育和警示教育。組織觀看警示類作品X次，召開主題班會X次。X，音樂舞蹈學院嚴守“六大紀律”，堅持“十個禁止”，未發現違法、違紀情況。

X.加強班子服務意識，積極為學院師生排憂解難。例如：邀請科研處齊仁龍同志為全體老師進行培訓，解決著作權、作品權等科研難題；為新搬遷的教師每個房間配備綠蘿，申請空調，改善教師辦公條件；加大師資引進力度，減輕教師授課壓力；帶領青年教師共同申請課題；解決勤工助學崗位X余個，新建舞蹈實訓室X個、器樂實訓室X個、合唱實訓室X個、播音實訓室X個，新琴房X余間，為學生提供良好的學習條件等等。

X.鼓勵老師利用專業特長，積極宣傳黨風廉政建設。田冰、徐延民創作的歌曲《廉政家園》獲X省藝術表演類二等獎。

四、自我加壓，提升專業能力。

身在教學基層一線，我深知除加強理論知識學習外，還要不斷加強專業技能，提升職稱學歷。因此，我積極參與教學科研工作。本主持申報市廳級就業課題X項，已結項X個；獨著論文X篇；國家發明專利X項；指導校級創業實踐重點項目X個，獲X市創業實踐立項及第五屆京津冀-粵港澳創新創業大賽銅獎；主持申報的“導讀工程項目引領下的習慣養成教育”項目獲X省普通高等學校第三屆校園文化建設優秀成果三等獎。指導學生參加第二屆中華職業教育創新創業大賽，獲國賽“金獎”；本人獲評X屆全國民辦高校學生工作創新研討會閃電演講之星、“X年X市創業培訓工作先進個人”。

五、存在的問題及下一步想法。

一是教師支部開展工作主動性需要加強，還有X個支部雙帶頭人建設不達標；二是部門精細化管理不足，過程管理需要加強，學院特色凝練不夠。三是對新知識的學習還不夠，在學習深度及學用結合上還存在差距，“三會一課”“政治學習”需要進一步規范化、制度化；四是工作方法有待進一步改進，服務水平有待進一步提高。

X年，我會緊跟校黨委工作思路，落實黨委工作部署，進一步解放思想、加強政治理論學習，使音樂舞蹈學院教師雙帶頭人達標，申報黨建標桿院系；落實領航育人工程，素質教育創新形式，凝練特色；整合部門資源，加強過程管理，提高精細化水平；認真思考，組織研討，NX實踐育人模式申報課題。

第五篇：音樂舞蹈學院2009年就業工作總結

音樂舞蹈學院2009年畢業生就業工作總結

今年，我院迎來了一個十分嚴峻的畢業生就業高峰年，在不容樂觀的就業形勢下，我院嚴格按照學校黨委、相關就業文件精神的統一要求和部署，緊密結合我院辦學的專業特色和學生的個性專長，在學院領導的正確領導和精心安排下，全院上下一心，齊心協力，扎實工作，全心全意為畢業生提供優質的就業服務，較好地完成了今年學校安排的各項就業工作。為了總結經驗，以便今后更好地做好畢業生的就業工作，現對音樂舞蹈學院2009年畢業生就業工作總結如下：

一、2009年我院畢業生就業基本情況：

我院2009年畢業生共計180人，其中音樂學（本科）專業76人，音樂教育（專科）專業104人。截止2009年10月26日，本科生就業率達82.89%，專科生就業率達54.81%，平均就業率達66.67%。社會對我院本科畢業生評價較好，綜合素質較高，基本功扎實，多家演出團體和教學單位對我院畢業生給予了積極的評價和親瞇，錄用了我院許多優秀的畢業生。

二、我院畢業生就業工作措施

（一）領導十分重視，精心組織，成立了畢業生就業工作領導小組 為了進一步做好我院2009屆畢業生就業工作，明確工作職責，提高就業工作效率，進一步促進我院畢業生就業專項工作上新臺階，我院特別成立了以張強總支書記為組長，張宏偉院長和李永惠副院長為副組長、輔導員、班主任為成員的就業工作領導小組，并安排輔導員具體負責就業指導工作，認真制訂了工作計劃，對目標責任書的任務進行分步落實，責任到位，并與各班班主任簽訂了責任書。學院畢業生就業工作專項小組成立后，廣大教師迅速投入工作，多次召開會議，強調要將學生的就業工作列入音樂舞蹈學院工作的重點，有條不紊地 進行討論、研究、部署就業工作，制定好畢業生就業實施方案，然后，有計劃、有步驟地逐步開展實施2009屆畢業生就業工作方案，扎實推進畢業生就業工作。

（二）加強大學生職業生涯規劃工作。

學院領導班子高度重視大學生職業生涯規劃工作，前瞻性地部署安排了相關活動，我院先后分別舉辦了兩場“職業生涯規劃設計比賽”，我院黨總支書記張強、院長張宏偉、輔導員和05級、06級學生參加了活動。參賽學生就考研、創業、考公務員、培養能力、積累人生經驗、從“小工作”做起等問題暢所欲言，碰撞出了很多好的思想，相互之間進行了深入的學習與交流。張總支書記在總結講話中分析了社會轉型、社會建設對社會工作人才大量需求的良好形勢，強調了在學生人生轉型期，克服迷茫人生目標的重要性和緊迫性，要求學生們關注社會和身邊環境、不斷加強政治理論的學習、主動與老師交流溝通，并鼓勵學生們在大學期間彰顯自我、放飛思想、完善自我。本次活動增進了學生之間、師生之間的了解，逐漸強化了學生們專業意識和社會角色意識，克服了人生迷茫、明確了人生方向，極大地鼓勵了學生們的信心。

另外，我院積極組織本院95%以上學生參加大學生職業規劃測評，認真組織班主任學習，如何正確使用大學生職業生涯測評系統，并監督各班班長督促學生進行測評，做出各班學生職業生涯需求狀況分析報告和職業規劃工作方案，（三）不斷加強就業指導，開展各種就業講座。

我院領導高度關注對學生的就業指導，多次組織輔導員和班主任學習2009年就業形勢、政策和法規，然后再向學生系統地介紹相關知識，充分地讓學生了解就業形勢和關于報考公務員、考研等就業信息和渠道。除認真組織學生按時參加學校組織的校級就業講座外，我 2 院還組織畢業班聽取就業指導講座5次，如08年12月份邀請四川師范大學李虻教授做“求職與試講”主題講座，讓廣大學生受益匪淺。

（四）拓展就業信息渠道，加強與用人單位交流與合作，推薦就業崗位

我院畢業生就業領導小組廣泛發動、鼓勵全院師生全方位、多渠道收集就業信息，第一時間掌握就業信息渠道，及時在院就業信息發布欄張貼各單位的招聘信息；在畢業班各班建立就業互助小組，由班長或團支書負責，發動班級通過建立QQ群、電話、短信，傳遞招聘信息，并積極組織學生參加各類大、小型招聘會。

同時，按照學校要求，從 2009屆本科畢業生中選拔出18名優秀學生完成視頻展示工作，進一步加強了與用人單位的交流；精心組織學生去用人單位見習和實習，與單位領導定期進行交流和合作，聯系用人單位到我院招聘畢業生，例如：曲靖市教育局、珠江源旅游開發中心、麒麟歌舞團、珠江源藝術實踐教學基地等單位到我院進行考察，進而達到建立人才供需關系的目的；積極與曾經接納我院學生的就業單位及往屆畢業生聯系，爭取達到“網點式”、“滾動式”推介介紹畢業生；對就業困難學生發動已經找到工作的學生多幫、多帶、多推薦，廣泛地拓展就業信息渠道，積極推薦我院廣大畢業生就業！

（五）重視和加強畢業生素質教育

我院畢業生就業領導小組一直注重對學生的素質教育，培養學生過硬的業務素質及良好的思想政治素質，加強培養學生的愛國、愛家、愛單位的情操和“干一行，愛一行”的品質，使學生具有穩定、良好、樂觀的心理狀態和精神面貌。通過就業指導課、班會、座談會 及個別談話等形式，加強對畢業生的思想教育，幫助學生按自身條件落實就業，解決學生就業時不切實際、盲從熱門地區、好高騖遠等一些思想問題，端正學生的就業態度，樹立正確的就業觀和擇業觀。

（六）認真做好畢業生文明離校和服務工作

我院結合畢業生自身的專業特點和實際情況，大力開展了多項畢業生的文明離校活動，幫助廣大畢業班學生順利完成學業，文明離校，安全離校，早日實現角色轉換和服務社會。進一步加強學生畢業前夕的教育和管理，悉心指導畢業生辦理各項畢業手續，努力為畢業生營造一個身心健康、精神愉悅的校園氛圍，監督、引導和教育我院的畢業生做到安全離校、健康離校、文明離校。具體從以下幾個方面進行宣傳引導：

1、認真組織畢業生學習《音樂舞蹈學院畢業生文明離校暫行規定》等材料，讓畢業生在自重、自尊、自愛中體現愛校的熱情，文明離校；

2、加強畢業生的愛校教育，加大對畢業生的心理健康輔導，通過捐書、捐物等活動，讓他們為母校做一些有意義的事情，進一步樹立起“今天我以曲師為榮，明天曲師以我為榮”的觀念。同時，加強對畢業生的心理健康教育，有針對性的對有困惑或有情緒的學生進行心理輔導、心理咨詢等活動，對心理危機進行干預，從而緩解我院部分學生因考研、學位問題、戀愛問題而產生的焦慮及不穩定情緒，減輕他們的負擔。

3、切實做好畢業生的管理工作。輔導員和班主任深入到畢業生當中去，了解學生的困難和預測可能存在的問題，迅速掌握并進行處理，加大對畢業生進行校紀校規的宣傳，并堅持值班制度，保證信息的暢通，及時匯報、及時疏導、層層負責，防止和杜絕酗酒、打架斗毆等違紀現象的發生。

（七）繼續做好學生畢業離校后的跟蹤服務。

我院畢業生就業領導小組利用QQ群，繼續收集、發布就業信息；利用畢業生回校簽約的機會，了解已就業和未就業的畢業生情況，積極幫助未簽約、后簽約的學生和部分未按時畢業的學生推薦就業崗位、辦理相關手續，支持他們順利就業，使我院就業率在畢業生離校后繼續大幅度提升。

三、我院就業工作存在的問題

由于教學條件尚不成熟，將就業指導課列為必修課還存在一定難度；我院與社會的廣泛聯系還不夠緊密，就業渠道還不夠暢通，就業市場還需拓寬；學生潛意識存在一次就業定終生的誤區，導致少數學生好高騖遠，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到不發達地區工作；大部分畢業生缺乏自主創業的勇氣和條件；畢業生選擇靈活就業，作自由職業者，但一般停留在帶課、演出等初級階段，缺乏質量保證；部分學生的語言表達能力、社交能力和創新能力有待進一步提高。

四、我院畢業生就業工作今后努力方向。

在繼承以往好的經驗的基礎上，針對就業工作中出現的新情況、新特點，結合學院實際情況，在下一步的就業工作中，我院畢業生就業領導小組將全力做到：

（一）積極動員畢業生報考研究生，繼續提高升學比例；

（二）以提高初次就業率為中心，按照學校的要求，力爭初次就業率實現穩步增長。

（三）指導各年級提前開展職業規劃，引導學生早規劃、早準備，在大學的不同階段，打好基礎，提高綜合素質，掌握各種技能，增強就業競爭力和競爭意識。

盡管隨著社會的發展，就業形勢將越來越嚴峻，就業工作也將任重而道遠，但我院畢業生就業領導小組將一如既往，不斷探索，認真總結，積累經驗，總結教訓，努力實現我院畢業生的充分就業，為我院畢業生就業工作不斷上新臺階、新水平，為學校畢業生就業工作做出最大的努力，為學校的發展做出應有的貢獻。

音樂舞蹈學院 2009年10月19日