第一篇：2012年心理工作總結、2013年計劃

設藝學院2012年心理工作總結

本學年，我院秉承認真負責的態度穩健開展心理健康教育工作，在保證基本工作完成的同時開展豐富多彩的心理活動。通過抓好學院心理的“點”，以心理委員的“面”帶動整個學院學生積極健康的心理意識，做到未雨綢繆，讓每位學生能在有困惑、有問題時積極主動的尋求幫助，讓自己學會求知、學會處事、學會共處、學會做人，共同成長。

一、我院心理健康教育的基本情況

2012年，我院建立健全了班級心理委員制度，考核選拔出了每班1名心理委員，進一步完善了心理健康保障體系，同時，建立健全了“校心理咨詢中心、學院、班級、學生個人”心理危機干預四級網絡體系，確定心理委員工作職責，建立每月心理問題學生月報表報告制度，做到早發現、早干預、早解決，防止和減少了重大突發事件發生，把危機解決在萌芽狀態，將心理問題對學生的危害降到最低程度。

班級心理委員在班級里擔任相當重要的角色，在日常生活中與同學們打成一片，通過敏銳的觀察和同學間的溝通及時掌握同學當中心理異常的情況，并伸出援助之手幫忙同學心理調節的工作。

二、心理健康教育活動的開展

1.“心顫動，愛縈繞、夢飛翔—心理三解”陽光心理月系列活動成功舉辦 5月7日至5月20日，由設計與藝術學院09級學生黨支部、設藝學院心理輔導站、設藝學院團委共同主辦的主題為“心顫動，愛縈繞、夢飛翔—心理三解”陽光心理月系列活動成功舉辦。此次活動分“心之語、心之翔、心之鏡”三個階段開展。

心之語暨“心理涂鴉、心語釋放”，學生們分別以“我愛我”、“美麗心靈”、“健全人格”、“笑看人生”等為主題設計完成了“心理涂鴉”，精彩的畫面，豐富的色彩，健康的畫面，繽紛多彩的顏色，內容充實積極健康，充分展現了我校大學生的精神風貌和美好心靈。“打開你的心扉，讓我們一起笑看人生”、“向著

陽光、健康茁壯的成長”、“我們共同托起心‘心’的明天”、“關注心靈、關注健康”、“我們需要關注的不只是外表”、“走出心靈的孤島”，學生們紛紛將自己的心語寫在心情卡片上，釋放壓力，擁抱健康。

心之翔暨“書寫青春、放飛煩惱”，5月17日，在沁園廣場，學生們手拉“涂鴉作品”宣傳活動。前來參與的學生爭先恐后的在經過安全處理的孔明燈上書寫自己的青春愿望和煩惱，并親手點燃、放飛，留下了健康快樂的心情。

心之鏡暨“幫扶結對，促進發展”，5月18日晚19時，在逸夫樓A519設藝學院報告廳，09學生黨支部優秀黨員與學院英語未通過國

四、校四學生一一結對，拉開“結對幫扶”序幕，促進學院學風建設，提高國

四、校四通過率，充分發揮學生黨員的模范帶頭作用和學生黨支部的戰斗堡壘作用。

在“心理三解”的活動過程中，大家紛紛表示：這樣的活動十分精彩，不僅可以釋放自己內心的煩惱，為緊張的學習、備戰考研、考公務員等日常生活提供片刻慰藉，還可以在活動中交到更多的朋友，促進學生與學生之間的了解和交流，走出“心靈孤島”。此次活動為五月的陽光校園增添了豐富的色彩。

2.著名心理學家王淑蘭教授來我校做心理健康講座

6月14日晚，應陜西婦女研究會和我院之邀，中國心理學會理事，陜西省心理學會名譽會長、陜西省心理衛生協會常務理事、陜西師范大學心理學專家王淑蘭教授在我校教三102作了題為“讓生命因心理健康而精彩”的專題講座。講座由設藝學院院長助理李紅坦主持，我校500余名師生聆聽了報告。

王淑蘭教授從生命的話題、大學生心理健康現狀、心理壓力和心理沖突分析以及如何修養健康的心態等多方面著手，深入分析了當代大學生存在的適應不良、人際關系障礙、性情焦慮、經濟憂慮、認知失調、耐挫折能力弱等心理問題，講解什么是健康的心理、心理健康對大學生發展的影響，以及加強和改進心理調適能力的方法，讓與會師生學習了解如何調整好心態，正面應對心理壓力和心理沖突。王教授說，壓力是人生的調料和調味品，大學生面臨學業、就業等多重壓力，更需要有正確的認知觀念和穩定的情緒，對于緩解壓力尤為重要。而教師則

應該掌握正確的溝通方式，加強師生溝通，促進心理接觸，改變學生的非理性認知，幫助其樹立正確的奮斗目標。

在兩個多小時的講座中，王淑蘭教授用豐富的案例、深入淺出的講解、詼諧幽默的語言，贏得了現場師生的陣陣掌聲。

3.設藝學院新生心理測評成功舉辦

為了幫助新生了解自我的心理狀態，更好地適應大學生活，10月20日晚上七點至十點半，設藝學院新生心理測評在教二101成功舉辦。

測評主試為學工部心理健康中心董雪老師和機電學院張易老師，副主試為設藝學院心理輔導員老師以及12級全體輔導員老師。

此次新生測評包括2012級本科和研究生共653人，其中研究生89人，本科生564人。測評回收量表643份，其中研究生81人，本科生562人（2人正辦理休學）。有效回收問卷比為98.5%。

據心理健康教育咨詢中心董雪老師介紹，本次心理測評選用學校有心理咨詢師證書的專業教師擔任主試，各分學院心理輔導站負責老師擔任副主試，帶班輔導員到場監考，程序規范。在測評結果出來后將采用學院交叉的方式對心理問題學生進行談話和心理疏導。

新生剛進校，可能在學習和生活存在一定的適應問題，因此建議新生應該多去了解信息，多與人交流，多找實踐機會，及早做好大學生活與職業生涯規劃，以便更好的適應大學的新生活。

4.“溝通心靈，關愛你我” 設藝學院心理委員培訓會順利舉行。

12月21日晚七點，我院“溝通心靈，關愛你我”心理委員培訓會在逸夫樓A519報告廳順利舉行。學院78位心理委員參加培訓，負責學院學生心理工作的李志如老師為大家呈現了一場精彩的培訓宣講。

培訓會上，李志如老師首先以幽默風趣的語言與大家進行互動，探討擔任心理委員的價值。許多同學積極表達了自己對于心理委員這一職位的興趣和對幫助同學的熱情。隨后，針對同學們對這項工作的中出現的困惑與難題進行逐一講解，并強調對心理危機應高度重視，同時李老師還介紹了心理問題如何發生發展、心理危機的識別和處理；最后，李老師向大家布置了學期末學生中心理健康狀況排查的工作任務，并詳細說明了學生中的重點關注人群。講授中，李老師將理論知識與同學中的許多生動案例相結合，加深了大家的記憶，也提升了同學們對心理健康工作的興趣。

此次培訓使心理委員在學習與思考、交流與分享中提升了自身素質，增強了做好心理委員工作的技能與信心，為我院切實做好心理健康教育和危機預防干預工作，營造積極向上、健康快樂的校園氛圍起到了積極的作用。

經過這幾年的努力，我院的心理工作的開展是良好的，也加深了同學們對心理健康的了解，使得心理問題不在是一個抽象的概念，而是通過基本工作和活動的形式展現在同學們的眼前。同學們在大學當中的健康成長就是我們進行心理教育工作的終極目標，而且我們會為了這個目標對工作進行更深一步的提高和改善，為學院學生的生活、人際交往、戀愛、社會鍛煉提供更有力的心理健康保障，促使他們能夠積極、陽光、健康的成長。

2012年12月30日

2013年心理工作計劃

1、積極開展心理輔導工作

積極開展針對學生的輔導工作。對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到學校心理咨詢中心或專業診治部門。

2、結合心理活動月開展各項心理教育活動。

在開展心理健康教育活動的過程中，把生命教育作為重要內容，幫助學生樹立正確的生命觀，培養學生對自己、他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和責

任感。以培養自信、樂觀、頑強、自律、寬容、合作為主線，結合學術的心理和生理發展需求，構建溝通學生心理的橋梁，采取預防與疏導相結合的辦法，使學生不斷正確認識自我，增強調節自我、承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

2013年要讓心理班會成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。根據不同專業學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。

3、針對學生心理發展的需要積極開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優勢，所以應該加強校園心理講座。

從以下幾個方面開展工作：（1）針對12級新生的適應學校生活的心理教育。

（2）針對09級學生開展就業實踐適應的心理教育。

4、做好班級心理委員培訓工作

班級心理委員教育是我校針對學生的發展實際，實施的一項心理教育工作，旨在班級中普及心理科學，促進班級心理衛生工作的開展。對各班心理委員進行不定期的心理培訓。

5、積極做好12級新生心理健康檔案工作

針對12級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于輔導員迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發現其存在的心理困擾。

6、營造積極、健康的心理健康教育環境

積極利用校園廣播，網絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。

第二篇：心理委員工作總結和計劃

工作總結和計劃

上學期主要的工作是參與了學校開展的12·5大學生心理健康節活動，包括參加北京交通大學一名心理老師的講座，主要是對心理委員進行培訓，舉了一些例子，還對我們進行了現場催眠，如果大家感興趣或者有催眠的必要，我們可以找個時間試一試……當然我覺得最實用的應該是暖場或者說是破冰的技巧，也就是說，在一些活動或者會議開始之前，調動現場的氣氛和大家的熱情和積極性。比如做早操，雖然我覺得挺幼稚的，但是確實挺搞笑的，還有很多有意思的小游戲，希望下次能派上用場。

除了交大老師的講座，我們還參加了材院自己的心理委員培訓，所以千萬不要覺得心理委員就是完全打醬油的，我們暗地里參加了很多培訓。就是等待著有朝一日派上用場。

后來就是在心理周開展了主題班會，其實本來我們打算要好好做這個心理主題班會的，由于通知時間的限制，沒來得及好好準備，而且在班會上也只給我們勻出了大概十幾分鐘的時間，剩下的時間開期中考試批斗大會了。

心理周其實還有一個重頭戲，就是心理征文，為了不增加同學們的負擔和壓力，李厚緣扛下了這個艱巨的任務，一個晚上就搞掂了一篇征文，我負責把稿子錄成電子稿，后來還被聰明過人的吳悠硬拆成了兩篇，我們班出色地完成了心理征文，我真是異常感動。

其實心理委員的工作真是各種有趣的，我也很喜歡這份比較符合我性格的工作。如果我能繼續得到大家的支持，我會把工作做得更好的。

首先，我覺得大家都應該接觸一些心理學方面的東西，這無論是對自己還是對他人都是有很大的好處的，由于心理學的概念十分廣泛，大家可以選擇適合自己需求以及自己感興趣的方面去了解一下。由于學校圖書館資源比較匱乏，所以我打算去昌平圖書館淘幾本好看的心理書推薦給大家看看。然后呢，我想以后有機會就開一下心理班會，或者在班會的時候勻出一部分的時間來調動大家的積極性或者給大家催一下眠什么的。當然有什么煩惱也可以向我傾訴，我會保密的。

由于心理委員的工作尚未成熟，如果大家有什么意見或者建議，歡迎提出，一經采納，會有精美禮品哦，禮品由班長特約贊助。

謝謝大家~~

第三篇：心理學社工作總結及計劃

611心理學社2009-2010上學期工作總結及下學期工作設想

上學期工作總結

通過上學期的活動，對我個人以及我們的社團來說，成長了很多。從最初成為會長候選人開始，我就清楚，原來的一切都過去了，這個社團留給我的是一個全新的開始。從尋找新伙伴，到正式納新，到形成新一屆的團隊，到巡禮月系列活動的完成，這其中有很多東西需要去總結。具體的活動過程我不贅言，這里，我主要談談這一學期的成長、收獲和感想。

在這學期，我們更加明確自身的學術定位。

在校心協、611心理學社、教科院心理咨詢中心三大心理學類學生組織并存的局面下，結合學社本身的優劣勢，我們無法像心協和心咨那樣，走專業化的發展路線。恰恰相反，我們在實踐中，逐漸確立了自己“平民化”的發展路線。所謂“平民化”，是指在推廣心理健康知識上的工作中，我們作為一個學生社團，與普通學生的聯系更多，采取更淺顯更靈活的方式來達到目的。而在這一學期的工作中，我們更多的關注和學社成員之間的心理分享，每次的活動盡可能的創造輕松的氛圍，讓大家在那樣的氛圍中宣泄和表達自己。

在這學期，我們進一步加強與新老會員的交流。

這個學期，我們先后建立了學社論壇，開通了學社博客和博客圈，同時整合新老QQ群，形成了博客、論壇以及QQ群三位一體的完整的學社網絡交流平臺。在這一平臺下，會員們的交流明顯較之以前要活躍的多。同時，我們每周給會員們發送兩條信息，與會員們分享心理學的知識，趣聞，以及學習心得等，大大加深了與會員們的感情。

在這學期，我們表現出自己的不足。

細細想來，這學期我們把目光和精力大部分花在了學社內部，大多數的活動都是針對內部會員，甚至巡禮月的系列活動也是基于內部會員而設。因此，這學期學社在校內的宣傳力度不夠，與社聯分管主席、分管部門以及其他協會的交流不夠，也沒有真正的面向全校同學的活動。

同時，由于甲流的影響，這個學期的活動時間大大短于往年。而在最初的計劃中我們忽視了這一點，使這學期的活動顯得過密過擠。雖然活動的質量和效果都不錯，但還是讓部分會員產生疲勞感。導致很多人即使對學社很有感情，卻沒有來參加活動。

展望新學期，我們將弘益去弊。

新學期即將到來，在新的一學期中，我們將針對本學期的收獲和表現出的不足，調整工作的重心和活動的策劃，力求進一步的發揮學社的作用，為校的學生心理健康工作做出自己的貢獻，為繁榮學生文化生活出一份力。

下學期工作設想

目標

（1）堅持平民化的發展路線，同時提高專業素養。

（2）加強與其他部門及社團的交流與聯系，擴大宣傳。

（3）活動面向全校，走出校外。

部門職責

總監：

監督干部的出勤，同時協助會長調控活動現場。

信息聯絡部：

收集校內外相關信息，收集會員反饋及意見。管理學社的網絡平臺。通訊稿。

宣傳部：

對外宣傳本社精神，主要負責設計和制作海報。當社團有活動時，負責組織人員進行宣傳工作。

組織部：

主要負責每次活動的前期組織準備。一有活動須及時有效到位地通知全體社員，爭取最高的出勤率?；顒娱_展的整個流程由組織部負責實踐，須準備演講，主持等。活動開展后，須詳細記錄活動內容，時間，地點等。

學術部:

學術核心，負責為每次活動提供理論依據及相關的技術服務，如素質拓展的內

容形式及相配的教練，等等。同時擔負起培訓非心理學專業的干部相關心理學知識的任務。

辦公室：

負責本社團所有的資料，包括會費、財務收支問題，須公開化、透明化，每個月需按時向社聯上交所需資料。協會有需借器材、教室或場地時由辦公室負責。

日常工作和活動安排

（1）例會:分為學社例會和部門例會。要求干部們以及相關人員按時出席例

會，討論相關事宜。

（2）準時出席社聯的相關會議和活動；協調學社會員參與社聯的大型活動。

（3）向會員介紹其他社團的特色活動，加強與其他社團的交流，促進共同發

展。

（4）在525大學生心理素質拓展月期間，積極協調會員參與相關活動，同時

加強和活動承辦方教科院及教科院心理咨詢中心的合作，力爭取得相關活動的協辦權，配合學校完成本屆525活動。

（5）具體的活動安排視具體情況而定。初定在3月及4月安排一場室內活動，一場戶外活動（希望可以結合春游，走出校園）、一場面向全校的活動（希望可以和其他社團合作）

結束語

（1）本計劃為初稿，其可行性視具體情況由社聯相關部門的審批為準。

（2）希望在全體伙伴的努力下，下學期的活動能辦得更好，學社有更好的發展。

（3）希望09級的伙伴能進一步成長起來，發揮出更大的作用，為下一屆的過渡打好基礎。

611心理學社

朱燕鋒

2010-2-27

第四篇：心理計劃

2013—2014學心理健康工作計劃

一、指導思想

在上級教育思想的指導下，以“尊重學生，服務學生，發展學生”為指導，以提高學生心理素質為目標，做好學校的心理健康教育工作，從而更好服務學生，促進全體學生心理健康發展。

二、主要工作和措施

（一）、做好學生日常的心理咨詢服務。

1、做好學生日常的心理咨詢服務工作，每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯系。（心理咨詢室于每周的周三上午及周四下午開放。）

咨詢途徑

（1）學生自愿前往咨詢

（2）班主任老師推薦

（3）輔導老師訪談

2、設立“心靈之窗”信箱，做好學生的心理咨詢工作。3、開設心理咨詢熱線,隨時向學生開放。

（二）與學校工作相協調，向教師提供心理科學知識，便于學校開展心理健康教育。面向全體學生開展發展性、預防性的心理輔導，采取朋友式的心靈對話，使學生逐步消除不良心態和心理困惑，提高心理素質。?

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（三）請班主任協助，做好心理診斷性的評價工作，分析學生有關心理癥狀，掌握學生確切的征兆，篩選學生心理方面的問題，以便提出排除障礙的措施即預防學生在校學習期間可能出現的問題，促進他們心理健康的發展。?

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（四）做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌、學習困難、情緒挫折和社會性發展不適的學生，了解個他們的心理困惑，適時地和學生溝通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發展。

（五）、開設心理輔導講座。

本學年，主要通過書籍來充實心理健康教育的相關知識，結合青春健康教育、人際交往、學習壓力等內容，通過多媒體教學，開設心理輔導講座,積極為學生提供知識指導和幫助。

（六）、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密，不得任意傳播，以免給學生帶來的心理壓力。

（七）心理輔導教師要認真學習心理健康教育的相關知識，在缺少專業書籍的情況下，主要通過網絡等媒體來充實相關知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎。

（八）加強同兄弟學校心理健康教育者的聯系。

以上是本學期心理咨詢室制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。?

2013—2014學心理健康工作計劃

單位：寧河鎮中學

姓名：馮玉芹

第五篇：心理周計劃

和諧校園、和諧心靈

大學生心理健康教育宣傳周活動計劃

為貫徹落實教社政[2007]149號文件，推動我院大學生心理健康教育活動，提高大學生心理健康水平，讓同學們在參與過程中體驗與感悟生命的美好與健康的快樂，學工部計劃于2007年4月9日至13日舉行大學生心理健康教育宣傳周。具體內容如下：

一、活動主題：和諧校園、和諧心靈

二、活動時間：2007年4月9日—13日

三、活動內容：

（一）開幕式：

時間：4月9日

形式：“和諧校園、和諧心靈” 為主題的大型簽字儀式

地點：老區圖書館前或新校區十號樓前

人員：領導致開幕詞，宣讀活動周計劃；學生簽名；

（二）心理健康知識宣傳

形式：宣傳單、展板、廣播站

時間：貫穿于各個活動期間

地點：圖書館、餐廳等人流集中處

宣傳單內容：１、如何面對心理咨詢師

2、人際交往與溝通知識

3、大學生戀愛及情感知識

發放人員：“心理協會”、“愛滿校園，感恩自強互助會”社員展板內容：

1、心理健康的標準

2、心理咨詢一般知識簡介

3、常見心理問題

廣播內容：

1、勵志小文章

2、“我的心路歷程” 心理健康征文獲獎文章

（三）專家論壇——心理健康講座

時間：4月9日（周一）、4月11日（周三）

地點：東區教室、西區教室

1、人際關系心理健康知識教育講座

主講人：待定

地點：西區

目的：增強大學生對人際關系的認識，培養大學生良好的人際交往關系，注意防止大學生的心理偏差，培養良好的人際關系，對大學生提高人際溝通能力進行訓練。

2、大學生職業生涯規劃主題講座

主講人：（待定）

地點：東區

目的：讓大學生及時調整心態，規劃未來。

（四）心理電影播放

時間：4月10日（周二）

地點：東區操場、西區教室

影片：《阿甘正傳》、《雨人》、《美麗心靈》、《勇敢的心》

（五）團體心理活動

時間：4月12日（周四）

地點：東區西區教室

形式：邀請心理專家和專業研究人員，就廣大學生關注且敏感的話題展開探討，現場解答心理疑問。

人數：每個團體十余名學生，同時2—3個團體

（六）心理委員培訓和交流

時間：4月13日（周五）

地點：東區西區教室

形式：從一、二年級各班選出一名心理委員，以講座和心理小游戲的方式開展。

（七）心理測試和現場咨詢

時間：4月13日（周五）

地點：東區廣場、西區圖書館前

形式：心理測試包括：職業興趣、交際和人格測試，并對廣大同學的各種問題進行現場解答。

人員：邀請心理學專業研究生及本科生

（八）其它

1、“我的心路歷程”心理健康有獎征文比賽

評出相應等級，給予獎勵，并在廣播站廣播。

承辦：“心理協會”、“愛滿校園，感恩自強互助會”社團

2、“心靈之聲”主題班會及手抄報（新區）、黑板報（老區）制作主題：我口抒我心，我手寫我心，關注身邊的事，關愛身邊的人，關心我們的心靈成長。

形式：每班舉辦“心靈之聲”主題班會并在此基礎上辦手抄或黑板報；內容來源于校園生活，反映同學心聲，圖文并茂，手抄報版面為8開紙雙面1張。

要求：在二級學院評選的基礎上參與學校評比。

3、心理健康展板設計大賽

目的：通過各個學院參加以宣傳版形式宣傳心理健康知識的大賽，加強各個學院對心理健康教育的重視。

時間：開幕式上展出

地點：老區圖書館前或新校區十號樓前

內容：以本次心理健康月為主題，具體內容由各院系自己決定

（九）經費預算：2600元

預算:專家費用，1400元左右

預算:咨詢培訓費用，600元左右

預算: 條幅，簽名筆，宣傳單資料、獲獎證書、獎品、學生紀念品，600元

大學生心理咨詢中心

2007-4-2