第一篇：五個(gè)文化建設(shè)特色家園

五個(gè)文化打造特色家園

——靈石農(nóng)商銀行企業(yè)文化建設(shè)走筆

煥然一新的標(biāo)牌標(biāo)識(shí)以白綠相間的色調(diào)沖擊著人們的視覺(jué)，營(yíng)業(yè)大廳里新配備的桌椅、填單臺(tái)、X展架、飲水機(jī)等一應(yīng)俱全，隨處可見(jiàn)的花卉植物將辦公環(huán)境裝點(diǎn)的清麗典雅，走廊里的墻頭文化營(yíng)造了健康勵(lì)志的濃厚氛圍，迎面走來(lái)的員工著裝精神、笑語(yǔ)盈盈，充分展現(xiàn)了銀行從業(yè)者應(yīng)有的美麗和自信。

在這里，一幕幕溫馨、和諧的場(chǎng)景正濃情上演，“五個(gè)文化”的提出更是將靈石農(nóng)商銀行打造成了別具一格的特色家園，也讓全員親眼目睹了靈石農(nóng)商銀行企業(yè)文化的建設(shè)軌跡。

創(chuàng)新學(xué)教活動(dòng)，建構(gòu)培訓(xùn)文化。如何抓好員工隊(duì)伍的學(xué)習(xí)教育工作，是事關(guān)商行發(fā)展動(dòng)力的一件要事。今年，總行把提高干部員工隊(duì)伍素質(zhì)納入重要日程。日晨會(huì)、月例會(huì)、季案防會(huì)的“三會(huì)”制度讓全員學(xué)會(huì)了“習(xí)慣性”學(xué)習(xí)，服務(wù)禮儀說(shuō)教片、企業(yè)文化宣講片和“再現(xiàn)真像”反面教育專題片的定期播放，以“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式浸潤(rùn)著全員；三八節(jié)“關(guān)愛(ài)女職工”的專題知識(shí)講座，讓女工在工作之余學(xué)會(huì)從科學(xué)的角度解密自我、關(guān)愛(ài)自我；財(cái)會(huì)知識(shí)、稽核、案防知識(shí)培訓(xùn)，為員工開(kāi)展了合規(guī)操作課堂和風(fēng)

1險(xiǎn)防范課堂……通過(guò)多樣化的學(xué)教活動(dòng)，為全行建構(gòu)起了立體化的培訓(xùn)文化。

提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)，壘筑服務(wù)文化。自去年與上海啟航管理咨詢公司攜手啟動(dòng)了為期半年的優(yōu)質(zhì)服務(wù)規(guī)范管理項(xiàng)目后，全行將職業(yè)做向?qū)I(yè)，樹(shù)立了“以客戶為中心”的服務(wù)理念，分別從服務(wù)環(huán)境、服務(wù)方式、服務(wù)手段、服務(wù)管理等方面對(duì)服務(wù)工作進(jìn)行了流程再造，從而增強(qiáng)了全員的主動(dòng)服務(wù)、親情服務(wù)的意識(shí)。另外，我們還在城內(nèi)網(wǎng)點(diǎn)全部增設(shè)了VIP室，配備了專職大堂經(jīng)理，提高了接待客戶的能力，使優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)在全縣網(wǎng)點(diǎn)中實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化、流程化和規(guī)范化，受到了客戶的高度信賴和支持，得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

優(yōu)化隊(duì)伍基礎(chǔ)，激活用人文化。改制商行后，總行以強(qiáng)化班子建設(shè)為重點(diǎn)，以深化實(shí)施人力資源管理機(jī)制為手段，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)，大力加強(qiáng)組織建設(shè)，創(chuàng)新黨管干部與“陽(yáng)光賽馬”選人才相結(jié)合的模式，建立了領(lǐng)導(dǎo)干部選拔、交流、問(wèn)責(zé)、退出的常態(tài)化管理體系，優(yōu)化了干部員工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，激活了“用人文化”這池春水。今年，總行在定崗、定編、定員的基礎(chǔ)上，對(duì)部分中層干部實(shí)施了異地交流，同時(shí)，將28個(gè)中層副職崗位進(jìn)行了公開(kāi)競(jìng)聘，3月份又公開(kāi)選聘了34名營(yíng)業(yè)經(jīng)理充實(shí)到基層網(wǎng)點(diǎn)。靈活的用人機(jī)制激發(fā)了全員的工作干勁和活力，為農(nóng)商行的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

統(tǒng)一規(guī)范標(biāo)識(shí)，創(chuàng)建形象文化。標(biāo)識(shí)分明、整齊劃

一、同時(shí)又不失農(nóng)商行的特色，這是總行對(duì)規(guī)范標(biāo)識(shí)的具體要求。在省聯(lián)社統(tǒng)一規(guī)范標(biāo)識(shí)的基礎(chǔ)上，總行對(duì)自身形象進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)和規(guī)劃。大到標(biāo)識(shí)、柜臺(tái)、監(jiān)督臺(tái)、功能區(qū)的設(shè)置，小到腰條、一米線、宣傳架、員工監(jiān)督牌、上墻版面等的設(shè)計(jì)都進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范。除此之外，總行還統(tǒng)一制作了具有農(nóng)商行標(biāo)識(shí)的工號(hào)牌、電話簿和工作證，要求員工上班期間必須身著工作服、佩戴工號(hào)牌，以抖擻的精神面貌示人。通過(guò)統(tǒng)一規(guī)范后，全縣營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的面貌和形象有了極大的改觀，舊日的“鄉(xiāng)村銀行”日漸走上了“現(xiàn)代銀行”的軌道。

廣泛征集標(biāo)語(yǔ)，豐腴走廊文化。樓道走廊是我們上下班的必經(jīng)之地，因此，將這塊區(qū)域打造成一片文化園地是我行在企業(yè)文化建設(shè)方面開(kāi)辟的又一條蹊徑。在對(duì)原走廊版面進(jìn)行改進(jìn)的基礎(chǔ)上，總行還向全轄干部職工廣泛征集宣傳標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)共計(jì)300余條，經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選，最終挑選出30余條充滿勵(lì)志色彩的標(biāo)語(yǔ)作為新增版面內(nèi)容，富有內(nèi)涵和充滿趣味的圖案，讓員工耳目一新、過(guò)目不忘，從而自覺(jué)形成良好的思想意識(shí)和行為習(xí)慣，增強(qiáng)了員工身處農(nóng)商行的幸福指數(shù)。

靈石農(nóng)商銀行王春燕

第二篇：特色文化建設(shè)

中國(guó)特色社會(huì)主義文化是反映先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)律及其成果的文化，是源于人民大眾實(shí)踐又為人民大眾服務(wù)的文化，是繼承人類優(yōu)秀精神成果的文化，具有科學(xué)性、時(shí)代性和民族性。增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的吸引力和感召力，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民全面建設(shè)小康社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的必然要求。

第一，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)。堅(jiān)持以什么為指導(dǎo)、為什么人的問(wèn)題，是文化建設(shè)的根本問(wèn)題，不僅決定著文化建設(shè)的目標(biāo)和方向，也決定著文化的性質(zhì)。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)，把滿足人民群眾的精神文化需求作為文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷促進(jìn)人們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，努力實(shí)現(xiàn)最廣大人民的文化利益，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

第二，堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針。“雙百”方針是對(duì)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)，反映了文化發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。要在憲法規(guī)定的范圍內(nèi)，努力營(yíng)造生動(dòng)活潑，求真務(wù)實(shí)的良好氛圍，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主和藝術(shù)民主，提倡健康說(shuō)理的批評(píng)和反批評(píng)。尊重文化發(fā)展規(guī)律，尊重文化工作者的創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究和藝術(shù)創(chuàng)作的繁榮發(fā)展。“雙百”方針是符合我國(guó)社會(huì)主義文化發(fā)展規(guī)律、繁榮中國(guó)特色社會(huì)主義文化的正確方針。科學(xué)的進(jìn)步、理論的發(fā)展、文化的繁榮和藝術(shù)的創(chuàng)新，都必須長(zhǎng)期堅(jiān)持“雙百”方針。要把弘揚(yáng)主旋律和提倡多樣化統(tǒng)一起來(lái)。努力創(chuàng)作出更多更好的既反映時(shí)代精神，又為廣大人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)秀作品，促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的繁榮和發(fā)展。

第三，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，不斷推進(jìn)文化創(chuàng)新。只有堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，文化建設(shè)才能回答和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、反映生活本質(zhì)、滿足群眾的文化需求。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，立足社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際，深入改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，深入豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，扎根億萬(wàn)人民群眾之中，從中提煉創(chuàng)作的選題，激發(fā)創(chuàng)作的靈感，挖掘創(chuàng)作的素材，不斷推動(dòng)文化觀念、內(nèi)容、形式和手段的創(chuàng)新。

第四，堅(jiān)持立足當(dāng)代又繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，立足本國(guó)又充分吸收世界優(yōu)秀文化成果。文化承接著過(guò)去又昭示著未來(lái)，既是民族的又是世界的。要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化加以繼承和發(fā)揚(yáng)，做到古為今用，推陳出新；要從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，對(duì)人類文明優(yōu)秀成果加以積極借鑒，做到洋為中用，博采眾長(zhǎng)。

第五，堅(jiān)持一手抓繁榮，一手抓管理。繁榮是文化建設(shè)的永恒主題，管理是文化繁榮發(fā)展的有力保障，兩者緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)。要堅(jiān)持重在建設(shè)，把文化建設(shè)作為一個(gè)持續(xù)推進(jìn)的過(guò)程，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的繁榮發(fā)展。要堅(jiān)持科學(xué)管理、依法管理、綜合運(yùn)用法律、行政、經(jīng)濟(jì)、行業(yè)自律等是手段，推進(jìn)文化領(lǐng)域管理工作的法制化、規(guī)范化、制度化建設(shè)。要樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，積極推進(jìn)文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，不斷增強(qiáng)我國(guó)文化的總體實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。始終堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一。

第三篇：針灸五個(gè)特色療法

特色療法一：經(jīng)筋刺法

面癱是針灸科的常見(jiàn)病，若失治誤治，遷延日久，氣血虧虛，面部筋脈長(zhǎng)久得不到氣血濡養(yǎng)，而弛緩不用，形成頑固性面癱，一般療法難以治愈。石學(xué)敏院士認(rèn)為：面癱系屬經(jīng)筋發(fā)病。或因勞汗當(dāng)風(fēng)，或因貪涼喜冷，嗜臥風(fēng)口，或因腠理開(kāi)泄，衛(wèi)外不固，風(fēng)寒之邪趁虛直中面部經(jīng)筋，致使外邪瘀阻，經(jīng)筋失利，縱緩不收。所以三陽(yáng)經(jīng)經(jīng)筋受阻，是該病的關(guān)鍵。《靈樞·經(jīng)筋》記載著手足三陽(yáng)之筋均上行于面，額為太陽(yáng)所系；目下屬陽(yáng)明所主；耳前、耳后系少陽(yáng)所過(guò)。采用面部經(jīng)筋的透刺、排刺法，額部癱主取陽(yáng)白四透(陽(yáng)白穴向上星、頭維、絲竹空、攢竹方向透刺)；閉目露睛主取睛明、四白；口喁主取下關(guān)、太陽(yáng)、地倉(cāng)、頰車的透穴刺法，多針淺刺，旨在疏調(diào)三陽(yáng)經(jīng)經(jīng)筋。刺絡(luò)法源于《靈樞·官針》經(jīng)云：“絡(luò)刺者，刺小絡(luò)之血脈也，??始刺淺之，以逐邪氣，而來(lái)血?dú)狻保探j(luò)法即為絡(luò)刺，刺小絡(luò)之血脈，令血出邪盡，血?dú)鈴?fù)行。配以拔罐，主要是以此控制出血量，使之達(dá)到血出邪盡，血?dú)鈴?fù)行的治療目的。三陽(yáng)經(jīng)經(jīng)筋均上行于面，多結(jié)于順(即顴部)、頷(即下頜)、頰等處。取頰、顴、額等處為刺絡(luò)法的重點(diǎn)部位，配合經(jīng)筋透刺、排刺法。

經(jīng)筋刺法治療選穴：以面部癱瘓肌群的經(jīng)筋透刺和排刺為主：陽(yáng)自四透、太陽(yáng)透地倉(cāng)、承漿透地倉(cāng)、頰車地倉(cāng)互透、頰肌排刺、癱瘓肌群圍刺等；操作：以癱瘓經(jīng)筋透刺、排刺、圍刺為主。陽(yáng)白穴以四枚針?lè)謩e向上星、頭維、絲竹空、攢竹方向透刺，進(jìn)針1～1．5寸，施捻轉(zhuǎn)平補(bǔ)平瀉1 min；攢竹透向睛明，進(jìn)針0．5寸，手法同前，施術(shù)輕柔，以免皮下出血；絲竹空沿眉橫刺，進(jìn)針1．5寸，施術(shù)同前；四白、迎香分別透向睛明，進(jìn)針1．5寸，施術(shù)同前；太陽(yáng)向下穿顴弓透向地倉(cāng)，進(jìn)針2．5～3寸，施術(shù)同前；人中、承漿、頰車分別透向地倉(cāng)，進(jìn)針1．5～2寸，施術(shù)同前；沿頰車至地倉(cāng)，下關(guān)至迎香每間隔1寸刺人1針，以進(jìn)入皮內(nèi)為度(淺刺)，施捻轉(zhuǎn)平補(bǔ)平瀉，總計(jì)施術(shù)2 min。以上針刺施術(shù)后留針20 min。

特色療法二：平衡針灸

平衡針灸學(xué)是由北京軍區(qū)總醫(yī)院王文遠(yuǎn)教授成功創(chuàng)立的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在針灸領(lǐng)域相結(jié)合的一門現(xiàn)代針灸學(xué)。平衡針灸治療頸肩腰腿痛特色技術(shù)2005年被評(píng)為國(guó)家衛(wèi)生部農(nóng)村與社區(qū)適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目，2006年被評(píng)為國(guó)家中醫(yī)藥管理局農(nóng)村與社區(qū)適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目，2009年正式列為國(guó)家中醫(yī)藥管理局第一期常見(jiàn)病適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目。平衡針灸學(xué)是研究人體生命科學(xué)發(fā)展的自然規(guī)律；通過(guò)針灸調(diào)節(jié)大腦中樞系統(tǒng)的平衡，達(dá)到對(duì)各臟器生理功能修復(fù)的科學(xué)。它所闡明的規(guī)律是通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)針刺外周神經(jīng)靶點(diǎn)，在大腦中樞靶位調(diào)控下，依靠病人自我修復(fù)的現(xiàn)代針灸學(xué)。

平衡針灸治療頸肩腰腿痛的取穴原則

（一）特異性取穴原則——腰痛穴

（二）區(qū)域性取穴原則——頸痛穴

（三）交叉性取穴原則——肩痛穴，肘痛穴，膝痛穴，踝痛穴，腕痛穴平衡針灸治療的持針?lè)椒?/p>

（一）采用3寸一次性無(wú)菌針灸針

（二）用酒精棉球固定在針尖5~10毫米即可平衡針灸治療進(jìn)針手法 穴，腕痛穴

（五）強(qiáng)化性針刺手法平衡針灸治療的針刺針感

（一）觸電式遠(yuǎn)距離針感——肩痛穴

（二）放射性針感——膝痛穴

（三）混合性針感——腰痛穴，頸痛穴

頸痛穴

定位： 此穴位于手背部，握拳第四掌骨 與第五掌骨之間，及指掌關(guān)節(jié)前凹陷中。

局解 ：在第四掌骨間背側(cè)集中，布有第四掌背動(dòng)脈，皮下有手臂靜脈網(wǎng)，和尺神經(jīng)手背支（指背神經(jīng)），和指掌側(cè)固有神經(jīng)。

取穴原則：交叉取穴。

特點(diǎn)：以陣刺指背神經(jīng)或掌側(cè)固有神經(jīng)出現(xiàn)的針感為宜。

手法：上下提插法。

針感：以局部出現(xiàn)酸麻脹感為宜。

功能：疏筋活血，清咽利喉，消炎止痛退熱，調(diào)節(jié)神經(jīng)。

主治：頸部軟組織損傷，落枕，頸肩綜合征，頸肩肌腱炎，頸性頭痛，頸性眩暈，臨床還可以治療肋間神經(jīng)痛，眶上神經(jīng)痛，三叉神經(jīng)痛，坐骨神經(jīng)痛，肩周炎，足底痛。

按語(yǔ)：是以穴位功能命名的一個(gè)特定穴位，以治療頸椎病為主，其以中老年為多發(fā)病，病因主要為生理性衰老。因此為鞏固療效，減少環(huán)境誘發(fā)因素，避免局部受涼，頸部不要鍛煉，不要人為加大運(yùn)動(dòng)，以促進(jìn)局部炎癥的吸收，該項(xiàng)研究獲科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。

歌訣： 頸痛腋門透中渚，指背神經(jīng)交叉取。頸部病變與落枕，肋間坐骨痛

可取。腰痛穴

定位：此穴位于前額正中。

局部解剖：分布內(nèi)側(cè)動(dòng)靜脈分支和三叉神經(jīng)的滑車上神經(jīng)，前額兩側(cè)均有眶上神經(jīng)分布。

取穴原則：定位取穴，交叉取穴原則。

針刺特點(diǎn)：其刺以滑車上神經(jīng)或左右刺以眶上神經(jīng)出現(xiàn)的正為宜。

手法：針刺手法采用上下提插法，達(dá)到要求針感時(shí)，即可出針。單側(cè)腰痛為平刺手法，不提插，對(duì)重癥腰痛病人疼痛未完全控制，但在不發(fā)生暈針的情況下，可以留針。

針感：以局限性，強(qiáng)化性針感出現(xiàn)的酸麻脹為主。

功能：活血化愈，調(diào)節(jié)神經(jīng)，止痛消炎。

主治：腰部軟組織損傷，椎間盤脫出，強(qiáng)直性脊柱炎，急性腰扭傷，腰肌勞損，坐骨神經(jīng)痛，不明原因的各種腰痛。

按語(yǔ)：腰痛穴是以部位功能定名的一個(gè)特定穴位，臨床主要用于治療腰部急性炎癥及慢性炎癥引起的病變?yōu)橹鳌Ｌ貏e對(duì)腰部軟組織損傷，椎間盤突出。因炎癥引起的 坐骨神經(jīng)痛還需配針刺相關(guān)穴位，臀痛穴，膝痛穴，踝痛穴。一般在炎癥期，水腫期需要臥床3—4周。待臨床治愈后，兩個(gè)月內(nèi)還要減少環(huán)境誘發(fā)因素，以鞏固臨 床療效。肩痛穴

定位： 位于腓骨小頭與外踝連線的上1/3處。即足三里穴下兩寸，偏外一寸。

解剖：在腓骨長(zhǎng)肌與趾縱伸肌之間，深層為腓骨短肌，布有脛前動(dòng)靜脈肌支和腓淺神經(jīng)。

取穴原則：交叉取穴。

針刺特點(diǎn)：以針刺腓淺神經(jīng)或腓深神經(jīng)出現(xiàn)的針感為宜。

針感：以觸電似針感向足背，足趾和踝關(guān)節(jié)傳導(dǎo)出現(xiàn)的麻脹感為宜。

手法：（滯針）上下提插針刺手法。

功能：消炎止痛，降壓，醒腦，擴(kuò)張血管，調(diào)節(jié)內(nèi)臟，調(diào)節(jié)胃腸，內(nèi)分泌。主治：肩關(guān)節(jié)軟組織損傷，肩周炎，根型頸隹并，頸間肌筋膜炎，落枕，以及偏頭痛，高 血壓，膽囊炎，膽石癥，膽道蛔蟲(chóng)癥，帶狀皰疹，肋間神經(jīng)痛，急性腰扭傷，癔癥性昏厥，上肢癱瘓，中暑，休克，昏迷，癲癇，精神分裂癥。

按語(yǔ)： 肩痛穴是以部位功能命名的一個(gè)特定穴位，臨床主要用于肩關(guān)節(jié)，內(nèi)臟病變?yōu)橹鳌Ｌ貏e對(duì)于冠心病，心絞痛，急腹證療效更為顯著。該穴是平衡穴位的代表穴位，也 是開(kāi)始研究的第一個(gè)穴位。研究時(shí)間最長(zhǎng)，治療病人最多，用途最廣泛，療效更為理想，治愈率98%，一針治愈率11%，穴位的名稱先后經(jīng)歷了肩周穴，中平穴，肩痛穴三個(gè)階段。肘痛穴

定位：位于髕骨與髕韌帶兩側(cè)的凹陷中。

解剖：在膝關(guān)節(jié)韌帶兩側(cè)，有膝關(guān)節(jié)動(dòng)靜脈網(wǎng)，布有神經(jīng)前皮脂及肌支。

取穴原則：交叉取穴。

針刺特點(diǎn)：以針刺股神經(jīng)前皮脂及肌支后出現(xiàn)的針感為宜。

針感：局部針感。

針刺方法：一步到位針刺手法，不提插，待針體進(jìn)入到一定要求深度即可

出針。

功能：消炎止痛，活血化淤，痛經(jīng)活絡(luò)，理氣止痛。

主治：肘關(guān)節(jié)軟組織損傷，肱骨外上髁炎，肱骨內(nèi)上髁預(yù)炎。不明原因的肘關(guān)節(jié)疼痛。以及偏癱，蕁麻疹，踝關(guān)節(jié)扭傷。腕痛穴

定位： 位于足背踝關(guān)節(jié)的橫紋的中央，旁開(kāi)1寸處。

解剖： 在拇長(zhǎng)伸肌和趾長(zhǎng)伸肌腱之間，布有脛前動(dòng)靜脈和淺層的腓淺神經(jīng)，深層腓深神經(jīng)。

取穴原則：交叉取穴。

特點(diǎn)： 以針刺腓淺神經(jīng)和腓深神經(jīng)出現(xiàn)的針感為宜。

針感： 局限性針感或向足背足趾放射。

手法： 滯針手法。

功能： 消炎退熱，鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛，調(diào)節(jié)神經(jīng)，疏通經(jīng)絡(luò)，清肝明目，滋腎壯陽(yáng)。

主治： 腕關(guān)節(jié)軟組織損傷，腕關(guān)節(jié)扭傷，腕關(guān)節(jié)腱鞘炎，臨床還用于治療近視，花眼，砂眼，白內(nèi)障，青光眼，急性結(jié)膜炎，電光性眼炎，眼

瞼下垂，眼肌癱瘓，眼肌痙攣。膝痛穴

定位:相當(dāng)于曲池穴外1寸處。

取穴原則：交叉取穴

針感：以放射性針感出現(xiàn)麻脹為宜。

手法：上下提插手法，待出現(xiàn)相應(yīng)的針感后即可出針。

功能：祛風(fēng)濕，疏通經(jīng)絡(luò)，消炎止痛，調(diào)節(jié)神經(jīng)。

主治：膝關(guān)節(jié)疼痛。

（一）提插手法

（二）一步到位針刺法——肩痛穴

（三）兩步到位針刺法——膝痛穴

（四）三步到位針刺法——腰痛穴，臀痛穴，肘痛穴，頸痛穴，踝痛

特色療法三：放血療法

放血療法是針刺方法的一種，即《內(nèi)經(jīng)》中的刺絡(luò)法，是用“三棱針”根據(jù)不同的病情，刺破人體特定部位的淺表血管，放出適量的血液，通過(guò)活血理氣，達(dá)到治療的目的，具有退熱消腫、止痛止癢、瀉火解毒、鎮(zhèn)吐止瀉和急救等療效。《素問(wèn)·血?dú)庑沃酒氛f(shuō)：“凡治病必先去其血。”《靈樞·熱病篇》中說(shuō)：“心疝暴痛，取足太陰、厥陰盡刺去其血絡(luò)。”

該法又分點(diǎn)刺、挑刺、叢刺三種刺法。點(diǎn)刺有速刺(對(duì)準(zhǔn)放血處，迅速刺入1.5～3毫米，然后迅速退出，放出少量血液或粘液。該法運(yùn)用較多，大多數(shù)部位都宜采用)、緩刺(緩慢的刺入靜脈1～2毫米，緩慢地退出，放出少量血液，適用于腘窩、肘窩、頭面部放血)之分；挑刺是針刺入皮膚或靜脈后，隨即針身傾斜，挑破皮膚或靜脈放出血液或粘液，適用于胸、背、耳背靜脈等處的放血；叢刺是用集束針在一定的部位作叩刺，刺數(shù)多、刺入淺，以有血珠滲出為度，適用于扭挫傷、脫發(fā)、皮膚病等。同時(shí)還經(jīng)常配合拔罐療法。

點(diǎn)刺法先在針刺部位上下推按，使郁血積聚。右手拇、食兩指持針柄，中指緊靠針身下端，留出1～2分針尖，對(duì)準(zhǔn)已消毒的穴位迅速刺入1～2分，立即出針，輕輕擠壓針孔周圍，使出血數(shù)滴（對(duì)重癥患者有時(shí)可出血十?dāng)?shù)滴，血由黑紫變紅為止），然后用消毒棉球按壓針孔（針刺曲澤、委中穴，在孔穴周圍上下推按之后，可先在孔穴近心端扎緊止血帶或布帶，這樣靜脈暴露的更明顯，更容易出血，刺出血后，再將止血帶放松）。

散刺法又稱圍刺法，是在病灶周圍點(diǎn)刺出血，主要用于丹毒、癰瘡。

挑刺法以左手按壓施術(shù)部位的兩側(cè)，使皮膚固定，右手持針，將腧穴或反應(yīng)點(diǎn)的表皮挑破出血（如治療紅絲疔，應(yīng)在紅絲近心端盡頭處以及紅絲之上寸寸挑刺出血）。有時(shí)需挑破部分纖維組織，然后局部消毒，覆蓋敷料。常用于目赤腫痛、痔瘡等證的治療。針具的選擇

1．三棱針：由不銹鋼制成，分為粗細(xì)兩種，針尖部有三面三棱，十分鋒利．粗針長(zhǎng)7～10厘米，針柄直徑2毫米，適用于四肢、軀干部位放血。細(xì)針長(zhǎng)5～7厘米，針柄直徑1毫米，適用于頭面部及手足部放血。

2．小眉刀：長(zhǎng)7～10厘米，刀刃長(zhǎng)1厘米，十分鋒利。針刺放血分類 緩刺

適用于靜脈放血。如曲澤、委中、太陽(yáng)等穴，先用橡皮帶在應(yīng)刺的位上束扎，術(shù)者用右手持三棱針對(duì)準(zhǔn)穴位或靜脈胬起處，徐徐刺入0.5~1分，然后將針緩緩?fù)顺?待黑色血出盡變?yōu)榧t赤色,可將橡皮帶解開(kāi),用消毒棉球揉按針孔片刻。速刺

適用于咽痛、目赤腫痛、中暑、中風(fēng)等病癥。咽痛刺少商；中暑刺十宣；中風(fēng)刺十二井等穴。刺時(shí)先用拇指、食指和中指捏緊應(yīng)刺的穴位。右手持三棱針或毫針迅速刺入0。5~1分，立即退針，然后用手?jǐn)D壓局部，使之出血。

挑刺

這種刺法適用于手、胸、背部或頭面及肌肉淺薄的穴位。針刺時(shí)對(duì)準(zhǔn)局部紅疹點(diǎn)，用左手將紅疹點(diǎn)周圍肌肉捏起來(lái)，右手持三棱針橫挑出血。圍刺

適用于癰腫、痹癥、瘟毒等癥。圍繞紅腫處周圍用三棱針點(diǎn)刺幾針或幾十針，然后用兩手輕輕擠壓或者用火罐吸拔，使惡血出盡，以消腫痛。密刺

適用于皮膚病，如頑癬等。刺時(shí)用梅花針扣打患處，使局部微微出血。適宜病癥

1、放血的部位：頭痛取穴大椎和太陽(yáng)。大椎用三棱針點(diǎn)刺3-5針，上罐，大約出血5-10毫升。太陽(yáng)穴放血，點(diǎn)刺2-3針，上罐，出血大約2-5毫升。耳尖，點(diǎn)刺，擠出5-10滴血放血療法液。這種放血適合頭痛，眼病，感冒發(fā)燒。

2、小兒咽痛，可以放血少商和商陽(yáng)。捏住指尖，快速點(diǎn)刺，擠出血液5滴左右。可以適用于發(fā)燒，咽痛。

3、腰病治療放血取穴：委中，主要看血絡(luò)，在血絡(luò)上點(diǎn)刺，點(diǎn)刺后上罐，多者出血50毫升左右。腰陽(yáng)關(guān)，點(diǎn)刺3-5下，上罐出血約10-20毫升。適合腰病和坐骨神經(jīng)痛。

4、一些瘀癥和寒癥，痹者，萎癥，血栓，青少年痤瘡，銀屑病，濕疹等這些疾病，要在多處放血，根據(jù)不同情況不同對(duì)待，一般放血后，看其效果，有的一次見(jiàn)效，就不用第二次或第三次，有的一次放血量很大，那么就要等10天或15天進(jìn)行第二次，放血，如果出血量不大，那么就可以三天 或一周放血一次，放血一定要看病人的好轉(zhuǎn)情況而決定間隔放血的天數(shù)。

取穴：大椎，大抒（雙側(cè)），肺俞（雙側(cè)），心俞（雙側(cè)），肝俞（雙側(cè)），胃俞（雙側(cè)），腎俞（雙側(cè)）加耳尖部位，放血方法同上，如果有皮膚類疾病要加上曲澤和血海。

操作方法：分別在大椎和大抒（雙側(cè)），肺俞（雙側(cè)），心俞（雙側(cè)），肝俞（雙側(cè)），胃俞（雙側(cè)），腎俞（雙側(cè)）穴位上點(diǎn)刺3-5針，然后上罐，拔罐拔到?jīng)]有鮮血流出為度，在這個(gè)拔罐期間，要多上幾次罐，觀察出血量。一般拔到三次的時(shí)候，就不會(huì)再有新鮮的血液流出來(lái)。在點(diǎn)刺的過(guò)程中，如果病人方便治療，可以少選幾個(gè)部位，分期分批的治療，免得一次上針太多，病人承受不了，如果治療不方便，就要盡量一次治療，免得別人跑來(lái)跑去的，耽誤時(shí)間。禁忌癥

1．患有血小板減少癥、血友病等有出血傾向疾病的患者以及暈血者，血管瘤患者，一般禁止用本療法。

2．貧血、低血壓、孕期和過(guò)饑過(guò)飽、醉酒、過(guò)度疲勞者，不宜使用本療法。注意事項(xiàng)

1．首先給患者作好解釋工作，消除不必要的顧慮。2．放血針具必須嚴(yán)格消毒，防止感染。

3．針刺放血時(shí)應(yīng)注意進(jìn)針不宜過(guò)深，創(chuàng)口不宜過(guò)大，以免損傷其他組織。劃割血管時(shí)，宜劃破即可，切不可割斷血管。

4.一般放血量為5滴左右，宜1日或2日1次；放血量大者，1周放血不超過(guò)2次。1～3次為一療程。如出血不易停止，要采取壓迫止血。

5.如本療法僅為對(duì)癥急救應(yīng)用，待病情緩解后，要全面檢查，再進(jìn)行治療。切不可濫用放血療法。

特色療法四：溫針灸

針刺與艾灸相結(jié)合的一種方法。又稱針柄灸。即在留針過(guò)程中，將艾絨搓團(tuán)捻裹于針柄上點(diǎn)燃，通過(guò)針體將熱力傳入穴位。每次燃燒棗核大艾團(tuán)1-3團(tuán)。本法具有溫通經(jīng)脈、行氣活血的作用。適用于寒盛濕重，經(jīng)絡(luò)壅滯之證，如關(guān)節(jié)痹痛，肌膚不仁等。

溫針之名首見(jiàn)于《傷寒論》，但其方法不詳。本法興盛于明代，明·高武《針灸聚英》及楊繼洲之《針灸大成》均有載述：“其法，針穴上，以香白芷作圓餅，套針上，以艾灸之，多以取效。??此法行于山野貧賤之人，經(jīng)絡(luò)受風(fēng)寒者，或有效”。近代已不用藥餅承艾，但在方法也有一定改進(jìn)。其適應(yīng)證已不局限于以風(fēng)濕疾患，偏于寒性的一類疾病為主，如骨關(guān)節(jié)病、肌膚冷痛及腹脹、便溏等。而擴(kuò)大到多種病證的治療。

溫針灸的主要刺激區(qū)為體穴、阿是穴。先取長(zhǎng)度在 1.5寸以上的毫針，刺入穴位得氣后，在留針過(guò)程中，于針柄上或裹以純艾絨的艾團(tuán)，或取約2 cm長(zhǎng)之艾條一段，套在針柄之上，無(wú)論艾團(tuán)、艾條段，均應(yīng)距皮膚2～3cm，再?gòu)钠湎露它c(diǎn)燃施灸。在燃燒過(guò)程中，如患者覺(jué)灼燙難忍，可在該穴區(qū)置一硬紙片，以稍減火力。每次如用艾團(tuán)可灸3～4壯，艾條段則只須1～2壯。近年，還采用帽狀艾炷行溫針灸。帽狀艾炷的主要成分為艾葉炭，類似無(wú)煙灸條，但其長(zhǎng)度為2cm，直徑1cm，一端有小孔，點(diǎn)燃后可插于針柄上，燃燒時(shí)間為30min。因其外形象小帽，可戴于毫針上，故又稱帽炷灸。帽炷溫針灸，既無(wú)煙，不會(huì)污染空氣；同時(shí)，它的作用時(shí)間又長(zhǎng)，是一種較為理想的溫針灸法。主治病證

風(fēng)寒濕痹癥、骨質(zhì)增生、腰腿痛、冠心病、高脂血癥、痛風(fēng)、胃脘痛、腹痛、腹瀉、關(guān)節(jié)痛等。注意事項(xiàng)

1.溫針灸要嚴(yán)防艾火脫落灼傷皮膚。可預(yù)先用硬紙剪成圓形紙片，并剪一至中心的小缺口，置于針下穴區(qū)上。

2.溫針灸時(shí)，要囑咐患者不要任意移動(dòng)肢體，以防灼傷

特色療法五：圍刺法

圍刺法，又稱圍剿刺法、圍針?lè)ǎ且环N在病變部位周圍進(jìn)行包圍式針刺以達(dá)到提高療效目的的刺法。圍刺法的主要特點(diǎn)

圍刺法的主要特有兩個(gè)，一是多針，每一穴區(qū)或部位的針刺數(shù)，均超過(guò)4根，多則數(shù)十根，意在增強(qiáng)刺激量；二是圍刺，即以病變部位（或穴區(qū)）為中心，進(jìn)行一層或多層包圍性針刺。所以，它既和周圍僅刺4針的揚(yáng)刺法不同，又和在一個(gè)點(diǎn)或面上集中或分散刺的叢刺法也不一樣。主要刺激區(qū) 阿是穴 病灶區(qū)等。

體 穴 經(jīng)穴、經(jīng)外穴。操作方法 針具 28-30號(hào)0.5-1.5寸毫針。具體操作：臨床上，常用的圍刺法有以下三種。

（1）一般圍刺法：此法最為多用。取28-30號(hào)0.5-1.5寸毫針，在病灶或穴區(qū)邊緣皮區(qū)刺入，針尖可呈15-45度角斜向中心，每針距離宜依據(jù)癥情相隔0.5-3厘米；進(jìn)針深度，在0.3-1寸之間，以得氣為佳。留針15-30分鐘。在圍刺的同時(shí)，亦可在病灶中心刺入1-3針，進(jìn)針可略淺，留針時(shí)間相同。

（2）雙重圍刺法：多用于面積較大的局限性皮膚病或某些局部性瘡癤癥。先以28-30號(hào)1-1.5寸毫針按照上述方法在病灶邊緣圍刺一圈，然后，也可在留針5-10分鐘后，再在外圍與中心點(diǎn)之間以0.5-1寸毫針圍刺一圈。余法同上。

（3）多穴圍刺法：選擇病灶區(qū)周圍一圈穴，如眼病，選眼周圍的穴位，鼻病選鼻周圍的穴位等，每穴刺一針，針尖指向病灶區(qū)，形成一包圍圈。留針時(shí)間同上。圍刺手法

圍刺法，因刺入的針數(shù)較多，在進(jìn)針時(shí)，可采用飛針手法或稱流星針?lè)ā２僮鞣椒椋撼轴樥哂糜沂帜础⑹场⒅腥钢父刮粘轴槺M(jìn)行時(shí)拇指內(nèi)收，食、中指同時(shí)相應(yīng)外展，此時(shí)針體便迅速轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)針處于快速旋轉(zhuǎn)病抵達(dá)穴位區(qū)時(shí)，通過(guò)腕、指力將旋轉(zhuǎn)的針如流星瞬間彈刺入穴區(qū)，以減輕進(jìn)針時(shí)的疼痛和縮短進(jìn)針時(shí)間。入針后再行飛針催氣，即先將針做小幅度的捻轉(zhuǎn)，然后松手，拇、食指張開(kāi)，一捻一放，反復(fù)多次。上述三種圍刺法均可結(jié)合脈沖電刺激，一般取2-4對(duì)針與電針儀連接，用連續(xù)波或疏密波，強(qiáng)度以患者可忍耐為宜。圍刺法每日或隔日1刺，亦為1周2次。5-10次為一療程。適應(yīng)病癥

帶狀皰疹、神經(jīng)性皮炎、斑禿、偏頭痛、急性結(jié)膜炎、乳腺增生病、股外側(cè)皮神經(jīng)炎、腱鞘囊腫、癤腫、淋巴結(jié)核、腮腺炎等。

第四篇：班級(jí)文化建設(shè)特色材料

班級(jí)文化建設(shè)方案

（2014——2015學(xué)年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我班文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我班結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

二、活動(dòng)主題： 彰顯藝術(shù)個(gè)性

炫1.6風(fēng)采

三、總體目標(biāo)：

讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。

四、具體內(nèi)容： 班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

1.布置好四個(gè)“角”

①“手工制作角”用我們靈巧的雙手創(chuàng)造出更美的奇跡； ②衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈； ③“圖書角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書庫(kù)，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面，和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>

④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長(zhǎng)??

讓教室的文化色彩盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。

2.辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

3.規(guī)范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；（必須統(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi)）

4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

（1）有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì)；（2）每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)；（3）選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

“1”形成一個(gè)冊(cè)子累積：

1.“班級(jí)成長(zhǎng)故事”包括“班級(jí)軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“ 閃光的一角”、2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽(yáng)光課間”、“讀書使我成長(zhǎng)”、“特色班隊(duì)會(huì)”，記錄班級(jí)、學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，最終形成班級(jí)文化記錄。

五、時(shí)間安排：

第一階段：開(kāi)展了能工巧匠主題班隊(duì)會(huì)

（1）班隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，討論交流，大膽構(gòu)思，查找資料欣賞布貼畫，積極籌備布貼畫所要用材料，大家討論熱烈！（2）利用班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們以小組為單位，動(dòng)手剪、裁、貼，以小組合作的形式共同完成一幅幅美麗的作品。

（3）在班級(jí)內(nèi)由班級(jí)干部組成的評(píng)審小組，評(píng)審出一二三等獎(jiǎng)。（4）將評(píng)出的優(yōu)秀作品布置在班級(jí)的園地里。第二階段：開(kāi)展歌舞比賽

（1）課余時(shí)間學(xué)生自己組織訓(xùn)練，以小組為單位，自行練習(xí)并編排合唱、舞蹈。

（2）利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間向全班同學(xué)展示小組成員自己編排的節(jié)目（3）在大隊(duì)會(huì)中展示各組的精彩節(jié)目。第三階段：開(kāi)展班歌、班操的推廣活動(dòng)

（1）每個(gè)同學(xué)自己編寫歌詞，班操大家評(píng)選出優(yōu)秀的作品。（2）利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間由文藝委員想班級(jí)的同學(xué)推廣。

六、匯報(bào)演出并進(jìn)行總結(jié)。

一年級(jí)六班

朱文慧

榆林市第十五小學(xué)

2014年9月

第五篇：小學(xué)特色文化建設(shè)

中淳于小學(xué)校園特色文化建設(shè) 中華文化“經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案

我國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，極富哲理與文學(xué)精華，是古圣前賢留給子孫后代的一份珍貴財(cái)富。其中，經(jīng)過(guò)千百年錘煉與洗禮的蒙學(xué)教材，語(yǔ)言相襲，血脈相承，以其顯著的教育功效與廣泛持久的影響力，成為蒙學(xué)教育的經(jīng)典教材。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書。兒童背誦經(jīng)典能開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。為推進(jìn)我校的經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典誦讀的學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)中的積極作用，形成自己的辦學(xué)特色，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力為宗旨，以“弘揚(yáng)中華經(jīng)典，增強(qiáng)民族自豪感”為主題，以經(jīng)典古詩(shī)、現(xiàn)代美文為載體，以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)、課外閱讀為主陣地，努力創(chuàng)建良好的校園文化，積極營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺(tái)，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”，推動(dòng)構(gòu)建“書香校園、和諧校園、平安校園”的進(jìn)程，豐富校園文化建設(shè)和內(nèi)涵，全面提升我校小學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能，培育民族精神，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧的全面發(fā)展。

二、目的與意義

1、傳承中華文化。通過(guò)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使小學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，不斷增強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。

2、弘揚(yáng)人文精神。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升境界、豐富內(nèi)涵、開(kāi)闊眼界、凈化靈魂、啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)等，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)和諧發(fā)展。

3、加強(qiáng)思想建設(shè)。通過(guò)“中華經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓學(xué)生吸取不竭的精神營(yíng)養(yǎng)。

4、推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)誦讀拓展學(xué)生的知識(shí)層面，感受漢語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、組織機(jī)構(gòu)

1．領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組 長(zhǎng)：吳華生 副組長(zhǎng)：張慧、王明

成 員：齊家愛(ài)、張兆俊、岳承芬、路安民、王靜、董國(guó)、董茂平、邊霞、劉振、段會(huì)明、律紅、張新紅、劉專、徐廣俊、孫建霞

2．職 責(zé)：

組 長(zhǎng)：負(fù)責(zé)學(xué)校“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的全面工作 副組長(zhǎng)：具體負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo) 成 員：“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的實(shí)施及檔案材料的整理

四、經(jīng)典誦讀的原則

1、模糊性原則：要求正確朗讀，熟讀成誦，不要求理解內(nèi)容，對(duì)于其中的生字生詞能夠識(shí)記即可。

2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶、思維、興趣等方面的差異性，不搞“一刀切”。

3、自主性原則：學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誦讀指定的篇目，鼓勵(lì)學(xué)生以自己的方式自讀自悟，有興趣、有能力的學(xué)生可以誦讀更多的篇目，并給予相應(yīng)的積極評(píng)價(jià)。

4、激勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，對(duì)誦讀經(jīng)典確有困難的學(xué)生不做過(guò)高要求，注意因材施教。引導(dǎo)學(xué)生了解并熱愛(ài)民族的傳統(tǒng)文化。

五、具體措施：

（一）誦讀內(nèi)容：從經(jīng)典閱讀材料中抽其精華編制“經(jīng)典誦讀”校本教材，一、二年級(jí)與三、四、五年級(jí)分別編制教材。

（二）誦讀方式：

1、每日晨讀15分鐘誦讀以班級(jí)為單位，選一位普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。每日上午課間操誦讀以全校為單位，選普通話好的學(xué)生領(lǐng)讀。

2、充分利用語(yǔ)文課時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背??等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。

3、利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)、詩(shī)配畫等多種形式在班級(jí)內(nèi)展示經(jīng)典佳句，在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)經(jīng)典誦讀展板，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

4、建立六級(jí)升級(jí)式徽章制度，讓學(xué)生時(shí)時(shí)佩戴徽章，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

5、動(dòng)員家長(zhǎng)每晚親子閱讀不少于15分鐘，更好的營(yíng)造經(jīng)典誦讀的氛圍。

6、建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過(guò)程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、班級(jí)活動(dòng)記錄、記錄照片、好做法經(jīng)驗(yàn)推廣等。每周語(yǔ)文教師對(duì)誦讀內(nèi)容及誦讀情況進(jìn)行記載。設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡，各班教師與領(lǐng)讀學(xué)生做好記錄，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。

7、創(chuàng)新誦讀形式，誦讀形式要多樣化，或個(gè)人讀，或小組讀，或全班讀，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，創(chuàng)作情景劇，對(duì)詩(shī)、誦詩(shī)。要積極將誦讀活動(dòng)科學(xué)地融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)之中，使誦讀活動(dòng)豐富多彩，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，并開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)或讀書節(jié)。

8、班主任是誦讀各項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施的負(fù)責(zé)人，語(yǔ)文老師是誦讀活動(dòng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的負(fù)責(zé)人，班主任和語(yǔ)文教師要協(xié)調(diào)分工，落實(shí)到位，打造出精品。

六、經(jīng)典誦讀活動(dòng)安排

1、近期目標(biāo)（2013年3月～2014年3月）

師生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是精美詩(shī)文有一定的了解，并產(chǎn)生熱愛(ài)之情；掌握一定的誦讀方法和技巧，養(yǎng)成良好的誦讀優(yōu)秀詩(shī)文習(xí)慣；學(xué)生能夠較輕松愉快地吟誦約60篇（首）經(jīng)典詩(shī)文，使全校學(xué)生基本都能成為“經(jīng)典誦讀小狀元”；校園環(huán)境建設(shè)融入古詩(shī)文因素，傳統(tǒng)文化氛圍濃厚；教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教育管理等方面納入經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容。

2、中期目標(biāo)（2014年3月～2015年3月）師生對(duì)祖國(guó)精美詩(shī)文有更深入的了解，熱愛(ài)之情日趨濃厚，較熟練的掌握朗讀方法和技巧；能夠準(zhǔn)確把握作品思想內(nèi)涵，輕松愉快地吟誦約120篇（首）經(jīng)典詩(shī)文，使全校學(xué)生基本都能成為“經(jīng)典誦讀小碩士”；校園文化建設(shè)中傳統(tǒng)文化因素充分體現(xiàn)；學(xué)生具有較好的傳統(tǒng)文學(xué)素養(yǎng)，道德思想受到良好熏陶，言行舉止更加得體；有關(guān)特色學(xué)校建設(shè)的的課題成果初步形成。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)（2015年3月以后）

吟誦精美詩(shī)文成為學(xué)生生活學(xué)習(xí)不可缺少的內(nèi)容，并不由自主地尋找更多的優(yōu)美經(jīng)典詩(shī)文品讀、欣賞；學(xué)生視野更加開(kāi)闊，思想情操更加高尚；校園環(huán)境的育人功能充分體現(xiàn)；學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，品味提升；有較為完善科學(xué)的特色學(xué)校創(chuàng)建理論以及顯著的成果。

七、評(píng)價(jià)方法

對(duì)于學(xué)生個(gè)體經(jīng)典誦讀的成果評(píng)價(jià)，采用形成性評(píng)價(jià)和最終成果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀的積極性和參與性。

學(xué)校建立經(jīng)典誦讀委員會(huì),由各班語(yǔ)文教師推薦一名經(jīng)典誦讀委員會(huì)委員，全校教師共同選舉出委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

1、每月評(píng)價(jià)

采用班級(jí)自評(píng)法，評(píng)價(jià)學(xué)生一個(gè)月的誦讀進(jìn)度和記憶水平。由各班經(jīng)典誦讀委員擔(dān)任檢測(cè)組長(zhǎng)，在每月的月末逐一檢測(cè)本班的同學(xué)，并將檢測(cè)情況報(bào)告老師。老師進(jìn)行抽測(cè)并作相應(yīng)的調(diào)整或要求，并評(píng)選出“每月一星”。

2、升級(jí)評(píng)價(jià)

采用學(xué)期達(dá)標(biāo)升級(jí)評(píng)價(jià)法。，由本班經(jīng)典誦讀委員負(fù)責(zé)本班學(xué)生的誦讀水平初步審核，達(dá)到要求者上報(bào)學(xué)校經(jīng)典誦讀委員會(huì)，由委員會(huì)統(tǒng)一審核，達(dá)到質(zhì)量要求的學(xué)生，發(fā)給該生相應(yīng)階段的徽章。

徽章升級(jí)機(jī)制

誦讀數(shù)量 徽章種類 30% 經(jīng)典誦讀小能手 40% 經(jīng)典誦讀小標(biāo)兵 50% 經(jīng)典誦讀小狀元 60% 經(jīng)典誦讀小學(xué)士 80% 經(jīng)典誦讀小碩士 100% 經(jīng)典誦讀小博士

3、比賽評(píng)價(jià)

每學(xué)期以班級(jí)為單位進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)給予“經(jīng)典誦讀模范班”榮譽(yù)稱號(hào)，給予該班語(yǔ)文教師“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)。