第一篇：第二學期心理發展部工作計劃

第二學期心理發展部工作計劃

為了能更好的服務于我系廣大師生們，豐富校園文化活動，引導我系學生更健康的發展，展現更年輕的個性風范，我系心理發展部將配合院心理健康咨詢中心舉辦富有心協特色的系列活動。相信在未來的一學期里，我們在系團委、心理咨詢中心老師的悉心指導下，以及全系同學的默默支持下，一定能把協會建設發展地更好。我們也將一如既往地為同學們組織、提供更多更好的活動，努力為同學們服務，堅持我們不變的口號：用心溝通、用愛交流！本學期計劃如下：

一、工作思想篇

當前社會生活各領域迎來了新的競爭和挑戰，高職學生心理壓力加大，特別是在環境適應、自我管理、學習成才、人際交往、理想現實、交友戀愛、人格發展和情緒調節等方面反映出來的心理困惑和問題日益突出。圍繞以上問題，我系部各成員堅持以“服務他人，提升自我”的工作原則，本著“完善機制，提高效率，加強實效性”的宗旨，積極探索面向全系學生的工作體制，構建適合我系學生、師資力量特點的全員式教育教學模式，堅持全面教育和個別輔助相統一原則，加強心理健康教育工作，進一步宣傳和普及心理健康知識，促進學生健康成長。今年將制定《系心理健康教育工作要求與評估體系》，建立健系二級心理健康教育工作機制和心理危機學生預警機制，通過普及性宣傳與心理咨詢，實現心理健康教育工作面與點的結合，加強心理園地建設，結合學生特點開展各類教育活動，提高工作的實效性。

二、團隊建設篇

1、心理發展部例會

心理發展部例會每周一次，常規狀態下每周二下午四點于2棟305教室召開，部門成員交流工作心得和建議，并及時發布系部動態，分配下周任務。

2、心理發展部成員，各班心理委員培訓

心理發展部成員，各班心理委員參加以心理健康社團形式進行的各種活動及心理知識講座，目的在于培訓其心理輔導技能，從而使心理委員學會使用這個有效的心理輔導在班級中進行輔導，達到“服務他人，提升自我”的目的。（具體時間地點安排隨后與心理咨詢中心的輔導老師聯系）。

3、講座

由心理指導師或外請心理專家開設心理健康講座，使廣大同學能了解心理健康知識，調節自身心理健康。

4、制定完善的值班制度及簽到制度

5、與其他院系心理發展部成員開展交流會

以院心理協會為依托，和其他各分院各系部進行工作總結交流，以期日后會在開展形式，工作方法等方面有所創新和突破。（六月份，由部長負責）

三、宣傳篇

1、結合每次活動做好海報制作工作（熊國輝，呂釗，蔣琪負主責）

2、系報、心理園地建設

本學期心理協會面向全系同學，一如既往每月在系報上刊登趣味心理測試題、心理保健知識、心理格言、心靈一對一等內容。從而全面的普及心理健康知識。同時還會針對平時同學們反映的情況和了解到的問題，在心理健康教育園地處為同學們刊登解決問題的方法，并普及心理健康知識。

3、及時發布心理發展部動態

建立助理以及與各班級心理委員聯系的QQ群，及時上傳心協的日常活動。（張洋，彭瑤付主責）

四、心理健康教育活動篇

1、心理電影展播

每周五面向全體會員，播放具有一定教育意義的心理電影，并做好影評和觀后討論工作。（黃誠，彭瑤，呂小田負主責）

2、每月燭光夜話—“心理聊吧”

這類交流由心理發展部指導，每月選一個主題，如：“你適應了嗎？”“原來可以如此可愛”“走進你我，心靈相約”等主題進行交流。目的是為會員和廣大學生提供休閑的交流場所，達到助人自助的效果。

3、心理知識展板巡游

由各班提供與心理相關的各項知識內容，配合青協奉獻月，開展心理趣味知識展板巡游，豐富同學的心理知識。

4、第一屆心理健康知識競賽

為豐富校園文化，更好地宣傳心理健康知識，提高大學生的心理素質，增強大學生健心意識，讓健心的知識飛向大學的每個角落。本學期心協將以“感恩·健心·成長”為主題舉辦第一屆心理健康知識競賽。在三月份心理知識展板的基礎上，以心理學小常識、生活百味、難題巧解等方塊為主，按班級為單位選送同學，并且順利按預期舉辦初賽、復賽、決賽等。（四月份，心理發展部負責）

5、配合院心協開展心理健康月活動

每年的5月25日是大學生心理健康日，為更好的使我校廣大同學心理得到健康發展，構建和諧校園，我們制藥系心協將積極配合院心協在5月開展主題為“知心你我，快樂成長”的心理健康教育月系列活動。

6、男生心理文化周有的男生情緒波動強烈經不起任何挫折，有的興趣愛好低下，沉湎于網絡游戲；有的行為動機模糊，缺乏高尚的理想等等。這些心理弱點在目前許多大學生身上暴露得十分明顯，成為他們學習、生活的嚴重障礙。以至許多男孩子在各方面活動中的表現遠遠落在女同學后面。這一切值得引起我們心協的重視。為關注男生心理健康，制作《男孩·男人成長手冊》，開設心理健康講座。

五、檔案管理篇

1、學生心理狀態晴雨表

由各班心理委員每兩星期填一份心理晴雨表，反映本班同學的心理狀態，按時交到心協，若發現問題，要盡快解決問題。（由周琳琳，舒細霞負主責）。

2、“心靈之約”信箱

在教學樓大廳安裝“心靈之約”信箱，同學們可將自己在學習生活中遇到的困惑寫下來，投進我們的信箱。我們會將收集的信件交予指導老師，老師會及時地為同學們進行解答。

3、活動資料收集

心協舉辦的活動或參與的活動，及時收集該活動的資料、照片進行整理，便于以后的查找。針對有特色的活動系心協會采取特別的方法進行整理。

機械工程系

團總支心理發展部

2010年3月1日

第二篇：心理發展部部工作計劃

心理發展部工作計劃

在新的學期里，為了提高我學院學生的心理素質，使學生的身體、心理都能健康發展，尤其是培養學生的較高的心理素質。所以為進一步加強我院心理健康教育，培養學生健康的心理品質，促進學生全面發展，材料科學與工程學院心理發展部特制定此計劃：

一、指導思想

為了更好地貫徹中央《關于進一步加強和落實中小學心理健康教育工作的指導綱要》的精神“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力”的精神，健全我院的心理健康教育體系。

二、總體目標

提高學生對校園生活的適應能力，培養他們活潑、合群、樂學、自主的健康人格，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力，健全我院的心理健康教育體系。

三、具體工作

1、心理輔導教室的建立

根據調查表明,大學生已成為心理弱勢群體，其原因大多是學生的心理問題沒有得到及時的調試和解決.隨著社會的發展,學生暴露出的心理問題也越來越多,主要表現在戀愛，人際關系，適應學習等方面。為此學院心理發展部準備第八周左右在建立心理輔導教室，每周定時對學生開放，開放時間心理發展部的成員會待在心理輔導教室，并邀請心理輔導老師或學長學姐來為同學解決心理上的各種問題，使同學們得到專業的指導。

2、心理征文

經過十多年的寒窗若讀，同學們走進了位于有著“物華天寶，人杰地靈”和“英雄城”之美譽的江南歷史文化名城的南昌大學。剛進入這美麗而又神圣的學術殿堂，同學們在欣喜之余，也逐漸產生一系列心理問題，對心理健康的了解對于大學生來說是一個不可或缺的優良品質，但是有相當一部分學生卻不能很好的了解心理知識，不知道生活的意義，為此學院心理發展部在第十周左右會舉辦以****為主題的心理征文比賽，幫助同學解決心理問題，書寫心靈的色彩。

3、心理主題班會

心理健康教育是學校對大學生進行全面素質教育的一個重要基礎 ,通過施教使學生在身體、精神兩個方面得到健康發展。大學生是一群正在成長的青年，是一個極其敏感的群體，其內心體驗極其細膩微妙。由于大學生心理內部的需要結構發生變化，大學生的追求有其獨特性，而他們的價值觀念尚不穩定，時常處于波動、迷惘、抉擇之中，其心理成熟又落后于生理成熟，因而大學生的情感是不穩定的，情緒變化起伏大，易受周圍環境變化的影響，心境變化快。學業、生活、人際關系等等變化會引起情緒的波動，容易偏激、沖動，情緒沖突也較多。

為了在全院營造濃厚的關注心理健康的氛圍，進一步提高我院學生的心理素質和心理健康意識，幫助廣大學生更好地認識與發展自我，在第十三周左右，在活動室舉辦心理主題班會，為同學們提供一個交流的平臺，在活動中增加彼此的了解，使同學們明白團結合作的重要性。

4、心理團輔

根據調查表明,大學生已成為心理弱勢群體，其原因大多是學生的心理問題沒有得到及時的調試和解決.隨著社會的發展,學生暴露出的心理問題也越來越多,主要表現在戀愛.人際關系.適應學習等方面,這使得我們舉辦心理團輔更有必要,同時也為了豐富在校大學生的生活,鍛煉學生們的能力,增強學術氛圍,給大家提供一個展現自我.提升自我的機會和舞臺.因此特組織開展心理團輔,讓心理健康教育走進大家的生活.為此我們學院心理發展部在活動室針對學生開展了一次以***為主題的團體輔導活動，讓同學在活動中體會到發展心理的重要性。

四、活動要求

每次活動都要有策劃和總結，并且宣傳要到位，注重細節。學期結束時要對本部門的工作做總結，吸取經驗。

第三篇：心理發展部十月份工作計劃

心理發展部十月份工作計劃

工作轉眼，接任經貿系心理部的工作已經有一個月有余了，在這段時間我們部門針對同學存在的問題，定期召開心理委員會議，每周通過心理健康周報表來了解各班同學是否存在異常情況。

從上半年活動開展的過程中，我們意識到心理部在某方面還存在 不足，為了更好的為同學服務，更好的幫助大家解決心理問題，在十 月特制定如下計劃：

1.定期召集各班心委開會，討論近期班上出現的異常情況并找出 解決的辦法，情況嚴重的及時向輔導員和老師反映。

2.讓心理部的成員在平時的學習和工作中多與各班心委溝通。

3.舉辦不同的活動，來幫助同學減輕學習和生活壓力，如：開主題班會，組織娛樂活動；請專業的老師給大家講些同學中普遍關心及最煩惱的問題。讓心理發展部真正做到從學生中來，到學生中去。

4.課下認真學習有關心理學的知識，加強自身心理素質，來更好 的幫助同學

5.加強與學生會內部各部門的交流與溝通，互相合作，相互進取。新的學期，我們心理發展部將會以最新的狀態，最認真的態度來 為同學們服務，隨時關注同學們中存在的問題，認真做一名傾聽 者，做大家的朋友，幫助同學和老師建立好心靈溝通的橋梁。

經貿系心理健康部2012年10月1日

第四篇：教師發展部2013-2014第二學期工作計劃

淮安工業園區實驗學校

教師發展部工作計劃

（2013-2014學第二學期）

一、指導思想

本學期，教師發展部立足校情，確立教育科研為“發展學生、發展教師、發展學校”服務的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校辦學質量”這一總體思路，按照學校工作計劃要求，緊密圍繞 “科研興校”這一工作重點，樹立“科研引路，教學創新”理念，不斷豐富科研工作內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務。

二、工作重點

1．以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，借助“教師講壇”、“好學深思”等交流、匯報平臺，鼓勵教師積極開展讀書活動，努力開創群眾性研究，常態性研究為主的教科研工作新局面。

2．加強對已經立項的省、市級課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，求真求實，切實做好課題研究工作，完善課題研究方案，積極開展研究工作。

3．以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，通過“教海探航”等論文評比活動，促進教師教學行為的變革，提高學校教育教學質量，繼續推動我校教育科學研究的發展，促進教研和科研的協調發展。

4．加強常態科研的力度，切實開展“師徒結對”、“青年教師基本功培訓”等活動，不斷提高教師教學素養，全面提升教育教學水平。

5.制定教師個人發展規劃，促進個人主動發展，增強職業道德，遵循教育規律，拓展學科視野，提升教師專業技能，促進專業成長。

三、具體工作與措施

（一）開辟多種渠道，推動教師理論學習

開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變

是學校進步發展的邏輯起點。

1.繼續開展“教師講壇”活動。

我們將邀請我校各部門領導以及教科研工作做的特別出色的教師代表走上講壇，向全體教師傳授他們的先進經驗，共同學習相關教科研理論知識。本學期將由張懷玉、陳太中、李小飛、黃松華四位老師向全體老師就教師專業化發展方面傳授經驗，普及專業化知識。

2．繼續開展“好學深思”學習活動。

我們將成立編輯隊伍，在每月下旬編輯“好學深思”學習活動材料。要求每位教師特別是青年教師認真閱讀每期學習材料，完成材料后“學習心得”。可以寫閱讀后的心得，也可以運用材料中的理論結合自己的教育故事寫心得感悟，每期一篇，每篇不少于500字。由評委評選出每期的優秀心得，并及時公布優秀名單，在期末教科研積分上有相應加分。

3.開展教師讀書活動。

要求教師充分利用學校的圖書資源，開展讀書活動，倡導讀名著、讀經典，每學期至少精讀兩本教育書籍，提高教師的人文科學品位。本活動具體見后面的《教師個人發展規劃》一節安排，本部門將在學期末進行考核，結果計入教師教科研積分。走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建學習型組織，開展以“導學、自學、互學”等形式，加強教師的理論學習。

（二）深化、細化課題研究工作，規范課題研究過程

規范的管理是提高科研實效的保證，是實現學校教科研工作健康有序、高效運行的關鍵。在學期初制定課題組活動計劃時，課題組要根據本組成員所承擔的研究課題情況，圍繞學校的主課題，落實研究方向。在強化課題過程管理的同時，做好兩個省級、四個市級共六大課題的研究工作，由教師發展部牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

1．堅持教科研過程的規范管理。

本學期，本部門將按照上級有關文件精神，對學校現有課題進行規范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案，使教科

研工作進一步規范性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規范，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添課題研究的亮點。

繼續推行教科研例會制度。每個課題每月進行一次例會（具體安排見行事歷），以制定研究計劃，理論學習，教學研討，論文、隨筆交流、讀書心得教研等為例會內容，并嚴格按照計劃開展課題研究。本部門將定期召開子課題進展交流會。各課題要嚴格執行其相應的課題管理規定，實行課題管理責任人制度，進一步明確各課題組內部的分工與預期成果。做到有研究計劃、有經驗總結，每次活動有重點、有布置、有準備、有理論學習和探討，有教學實踐和總結、有評價反思和過程性資料積累以提高研究效益。

2.做好科研資料的收集和整理。

會議記錄本，要準確記錄課題研究工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據。本學期，要求各課題組成員，每人寫好一篇個案分析或過程小結，學期末上交。同時要求課題組長及時記錄，及時總結，提高會議記錄本記錄的準確性，并以此作為期末教科研考核的依據之一（由課題組長記錄分析、小結上交情況）。課題組長記錄課題組工作時應該要詳細具體。

3.課題研究與各類公開教學結合。

為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：教學演練場、組內匯報公開課等。各課題組成員要將自己承擔的演練場公開課與各自研究的課題結合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

4.教科研工作滲透進日常工作。

現在我們每一位教師應該有自己的研究課題，每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平臺，思考和分析才是本質。因此，倡導課題組成員養成在研究中工作，在工作中研究的習慣。

各位課題組長在學期末將本課題組學期課題研究工作計劃、組內成員研究小結（或個案分析）、會議記錄、研究成果（獲獎證書、發表文章雜志復印件）等材料上交到教師發展部，作為學期末先進課題組評選材料。

（三）構建有效平臺，轉化研究成果，促進交流推廣。

1．充分運用信息技術平臺，教師可以將自己的教學心得、隨筆等教科研成果上傳展示出來。學校積極宣傳，發動教師參加各類論文、案例等科研成果類比賽，做好有關信息的傳遞與反饋，鼓勵教師向外投稿，并進行投稿登記，力爭多出成績。學校根據制定的教科研獎勵條例，及時獎勵。

2．以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，積極參加省“教海探航”征文活動，做好教科研成果的總結和推廣工作。通過參加“教海探航”等論文評比活動，實現教師教學行為、課堂模式的變革，提高教師反思、總結和提煉的能力。

3．結合各級各類征文活動、市教研室論文、教案評比活動，繼續開展校內教育教學論文、教學案例設計等征文評比工作，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我。每位教師本學期認真撰寫好一篇論文，一篇教案設計，參加學期末的論文、教案評比活動。

（四）開展教學技能培訓，促進教師專業成長，不斷提高教師課堂教學效率，全面提升教育教學水平。

1．“請進來，走出去”活動。

本學期我們將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導，為老師們盡可能地創設學習提高的機會，幫助教師進一步更新教育理念。也打算組織教師參加市教研室、各兄弟學校組織的課題、公開課、教科研等業務培訓，以提高教育研究水平。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

2．開展“師徒結對”工作，為教師交流教育教學的經驗、探討教學技能提高的途徑和方式提供條件和機會。

通過新老教師“師徒結對”，引領教師善于觀察，互相學習，互相促進，以促進青年教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的模范帶頭作用，不斷推動我校教師培訓工作的深入開展。

3.開展“青年教師基本功培訓”活動。

為加速青年教師的成長，促進課堂教學的改革，使教學改革與現代教育技術結合起來，推進名師、市級學科帶頭人培養工程。35周歲以下青年教師參加學校組織的“粉筆字”、“鋼筆字”比賽。粉筆字在每次年級組會議前10分鐘練習，在第5周集中展示。鋼筆字在學期初發下字帖，請教師利用課余時間練習，在13周上交一份鋼筆字作品（同時上交字帖）。教師發展部將及時做好評審工作。

（五）制定教師個人發展規劃，促進個人主動發展，提升教師專業技能，促進專業成長。

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。有眼界才有境界，有思路才有出路,每位老師針對自己的特點按照下列四個方面制定個人發展計劃：

1.讀書活動。

在全體教師中開展每學期至少精讀兩本教育書籍的活動。包括一本必讀書目以及一本選讀書目。在學期末寫一份本學期的讀書小結上交。

2.公開教學。

在本學期爭取上一節演練場課或組內公開課。通過公開教學鍛煉自己的課堂教學能力。

3.課題研究。

參加學校一項課題研究，并以此為抓手，提高自己的科研水平。

4.論文發表、獲獎。

在本學期認真完成一篇論文或教學設計，爭取發表或者在比賽中獲獎。

以上四方面要求學期末將由我們教師發展部逐項核對、考核，并計入教科研積分。

第五篇：小學第二學期發展部工作總結

小學第二學期發展部工作總結

小學第二學期發展部工作總結

教師要依靠學校來發展，學校是教師專業發展最基本的組織者和承載者，為真正實現教師專業發展學校這一功能，真正使教師成為發展的主體，本學期我們發展部主要圍繞學校課程建設，主抓三支隊伍建設（即干部隊伍梯隊建設、骨干教師隊伍建設、新教師培養），建立了名班主任工作室，加強了校際交流，力促區域均衡發展。踏實地走好優質與發展的每一步，充分發揮每位教師的創造能力，努力形成校本教研的學習氣氛，把教師的教學實踐與研究、學習培訓融為一體，把學校構成一個學習型 的組織，促進教師專業持續發展、促進教師的能力不斷提升。

一、推進隊伍建設與管理

依據本學期教師培養計劃，本學期隊伍建設的四個著力點，從打造骨干教師，發展名師團隊，新進教師培養，助推新中層，四方著力推進教師隊伍建設與管理。

1.打造骨干教師。

繼續以”三角湖小學第二屆專業委員會”為引領，吸納各年級各學科青年骨干教師加入，加強教師課堂教學、基本功的示范引領活動。加強教師新技術新媒體的使用和培訓，提高教師信息技術應用的能力。在校級研討活動中，陸續安排區優靑、學帶上課、展示，結合學校小組合作模式的研究，開展豐富多彩的展示和評比活動。

積極組織老師們參加市、區教研論文、教學設計評比等活動外，組織指導王成鳳、匡仁政、葉晶、陸星、余晴慰等老師參加市、區級競賽課，取得了優

異成績，部分教師積極參加市十三五課題研究工作，在市、區教師的個人課題均獲得成功申報。教師們在活動中不斷提升教學能力和綜合素養。

繼續抓好青年骨干教師與黃陵小學的交流活動。在實地交流的同時，我們還有以余娟老師牽頭的骨干教師團隊十余人與黃陵小學的結對校際交流。通過這些不同形式的交流活動，我們的老師不斷進步，迅速成長。

2.發展名師團隊

繼續指導好”萬能艷名師工作室”所有工作。關注名師工作室每月開展的常規工作、參與工作室安排的交流活動，指導工作室省級課題的申報工作。推動名師建設工程，追求教師專業發展先進性。

建立”名班主任工作室”,以尹繁榮老師為主持人，七位優秀班主任為成員，并帶動少數新教師為工作室學員，老師們一邊學習，一邊實踐，成長步伐大大加快。

3.新進教師培養。

繼續進行藍青結對結對工作。本學期主要以各自的年級組、備課組為依托，發動骨干教師、優秀教師的力量，幫扶年輕教師。在青年教師考核活動和學校教師五項技能考核活動中涌現出一大批優秀青年教師和優秀指導教師，為教師的專業成長和學校的長遠發展奠定了堅實的基礎。此外，我們所有行政領導實行行政包學科制、包年級制，著力跟蹤與培養新進教師和交流教師的課堂教學與班級管理能力。

4.助推新中層。

上學期新任命的7位新中層，在給予他們鍛煉的平臺上，大膽展示他們的風采。在能力與管理上取得了很大的進步，通過一系列的學習培訓活動，掛職鍛煉活動等，幫助他們快速成長。

年級組長的培養，我們實行了年級組自主管理。組長在包年級領導的參與下每月組織一次組內教師例會，組長每月考核組內教師的師德，負責托管等工

作分配、班級管理的自評等工作，每學期負責對教師、班級管理的推優工作。這學期，每位年級組長每月至少自主開展了一次學生、教師的活動，并督促年組做好了一月一次的通訊工作。

二、加強師德師風建設

本學期，我們圍繞 “敬業愛生、教書育人”的主題，以”德為人先、學為人師、行為世范”為主要內容開展了一系列師德教育活動。

1.根據《武漢市師德教育讀本》的相關精神調整學校師德考核方案，實行每月師德考核，將個人考核與組級考核結合抓起來，采取巡查、抽查、調查三結合考核機制，加強記載，及時通報；對于師德違規的行為實施通報制。

2.結合”心有榜樣、成就夢想”的主題，開展了”月度優秀教師”、”師德標兵”的評選活動。每月由發展部、課程部、事務部、校辦、黨群這三部兩室分別推薦當月優秀教師候選人，再通過全體教師投票評選出全校月度教師。本學期共

評選出章大紅、盧文祥、五數備課組、朱芳蘭等”月度教師”.三。深化教師校本培訓

1.夯實”書香工程”.本學期我們繼續組織開展了”年級組讀書分享會”活動和新進教師讀書分享會，五個年級組各展所長，演繹了各自精彩的讀書生活。20位新進教師別出心裁，以”燃心之旅，你我同行”為主題向教育告白赤子之心、賞識之心、包容之心、成長之心。獲得教師們的陣陣掌聲與好評！

2.夯實基本功評比。

本學期教師基本功的考核采取評比的方式按月進行，共組織了五次評比與考核：書法作業、微課作業、電子備課考核、教學演示及反思考核等，這些活動極大地增強了教師們的教學能力和鉆研水平，為教師與時俱進錘煉基本功。極大地促進了教師的能力。圓滿完成在全校教師中開展的教師五項基本技能考核活動，老師們在活動中學有所獲，練

有所長。