第一篇：常熟市任陽小學四班的家長會發言稿

常熟市任陽小學四（1）班的家長會發言稿

霍斌

家長朋友們：

下午好！

首先，非常感謝你們能準時參加我們四（1）班的家長會，首先，請允許我代表四年級（1）班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的，是為了密切家校聯系，加強家校配合，增強教育合力，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

我一直想告訴你們，從接手教這些孩子至今，我一直心懷歡喜，心存感激。因為，這些孩子秉性善良，雖然，他們中的個別孩子自我控制能力差一點，有時也會惹麻煩，但，只要給他們冷靜的時間，跟他們明理，他們就立即變得溫順、聽話。當然，每一個文雅有禮的孩子背后，都有一對高素質的父母。所以，我要感謝各位家長。我可以很自豪地說，我們班的學生都很棒。從孩子的身上，我看到了家長是多么的關心孩子，同時又很少溺愛他們；在這兒，我希望家長們繼續加強對孩子課外時間的管理；要多給孩子一點信心，做孩子強有力的成長后盾。其實，好多事情各位家長平時也都在做，而且做得非常好，非常到位。今天的家長會，我想從兩個方面來進行，一方面是把本學期班級建設方面所做的工作大家作一匯報，并講講如何培養良好意志品質，為孩子美麗人生奠基，另一方面，請大家聆聽數學學科李老師全方位的介紹您的孩子的學習情況，請他們談談提高學習成績的一些具體細致的要求，以及一些需要家長配合的地方，然后請各位家長與語、數、外三位主課老師面對面自由交流，暢談您的想法與建議。下面我們就開始今天的家長會。

第一，“做做小干部，處處顯身手”確立為班級服務的意識。

四年級開始，孩子們已經進入中高年級，這個階段是培訓和鍛煉學生能力的關鍵時期，因此我采取措施在原來的班干部不變的情況下，班里新設置了近20個崗位：如樓道管理員、班級考勤記載員、衛生角管理員、班級圖書管理員、環保衛士記錄員等。花時間跟孩子們一起確定服務崗位，明確崗位職責，讓孩子們樹立一種責任意識和集體意識，像我們班的蔣祎、王銘昊、楊奕冰、周禮杰、江

松茂、朱逸婷、沈曉雨、錢妍等幾乎所有的小干部都能出色地完成相應的崗位工作，本學期不論是早讀、排隊、衛生、自休管理、圖書角、值日等常規工作，組織得非常有序，有進步，這可以說與孩子管理能力的提高密不可分。他們從一開始的不太習慣到現在的“處處顯身手”，變得非常自覺，進步非常大，看著他們的語言交際、自覺性、責任心不斷提高，我真的是喜在心里，本學期，我還利用班隊課的時間，請他們向全班匯報工作情況，用不記名投票的方式并評出孩子們眼中的優秀班干部，讓他們產生成就感，在下學期的時候，我準備適當的進行調整，當然并不是您的孩子做的不好，而是希望進行崗位輪轉，讓孩子有更多體驗的機會。

第二，培養良好意志品質，為孩子美麗人生奠基。

有一句流傳很廣的話，相信各位家長都知道——性格即命運。一個人的性格如何，跟他一生的發展、生活、工作乃至身體都有直接的關系。美國有位心理學家，曾做過以下兩個實驗：

實驗一：從孩童到60多歲跟蹤調查一批高智商的人，發現他們一部分成了社會精英而大多數平平庸庸的度過了一生。究其原因就是這些人意志品質差距很大。能成為社會精英的都有優秀的意志品質，而平庸一生的那部分人，都存在著意志品質方面的問題。

實驗二：把一群孩子領進一個無人看管的空屋子里，每人分一塊糖，告訴他們在回來之前，這一塊糖如果不吃，會得到第二塊，如果吃了就沒有第二塊了。結果有的孩子實在受不了誘惑把糖吃了，而一部分孩子控制住了自己沒吃糖，一直等到實驗者回來而得到了更多的糖，心理學家跟蹤調查這批能控制自己不吃糖的孩子，發現他們長大后，在各自崗位上都有建樹，而沒自制力急于吃糖的那組孩子大多數沒什么長遠的發展，當然，這些實驗結果并不是絕對的，但它們卻可以告訴我們，意志品質對人的影響是非常大的。

說到這里，我想問問大家，你們除了關注培養孩子的智商，關注孩子的分數外，關注過孩子的意志品質嗎？

意志品質不是天生的，主要靠后天的教育培養。小學三四年級開始，意志品質的各個因素發展很快。因此，必須從小抓緊意志品質的培養，一點也不能放松。那么我們的家長如何來幫助孩子培養良好的意志品質呢？

（1）獨立性的培養

對于中高年級學生來說，孩子主動的要求掃地，洗衣服，你千萬別說：這不是你做的事，你的任務是學習。如果你想培養出一個獨立性很強的孩子，你就需要為他提供獨立做事的條件，改掉自己什么都插手的毛病。例如：孩子在班級里輪到做衛生值日生，家長坐在邊上，讓孩子自己掃地、自己倒垃圾，不給予幫助，我在這兒就非常同意你的想法，你的做法非常正確。

（2）意志的堅韌性品質的培養

堅韌性，也就是平常講的毅力，面對現實生活中的失敗與曲折，艱難困苦還能堅強不屈，堅持不懈。和以前的孩子相比，并不是現在的孩子受不了挫折，而是他們自我意識覺醒得早，獨立人格建立得更早，很看重同學的看法，面子觀更重一些，家長更應該提早重視培養孩子的抗挫能力，另一方面家長應多考慮他們的感受，愛護他們，引導他們。

（3）自制性品質的培養

自制力，就是一種孩子的控制能力。聽說過這樣一個故事:某公司高薪雇傭一名小車司機,經過篩選和考試后,只剩下三名技術最過硬的競爭者。主考官問他們：“懸崖邊有塊金子，你們開車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？”一個說：“2公尺 ”，另一個說：“半公尺”，第三個人說：“我會盡量遠離懸崖，越遠越好。”結果，這家公司錄取了第三位。這個故事充分的體現了每個人在利益誘惑面前的意志力。

在生活中，家長要注意觀察：有的孩子寫作業時,家里不能有任何動靜，外面也不能有任何干擾，比如：電視聲，汽車聲，人們的喧嘩聲，叫賣聲等等，都讓他感到焦躁不安，就覺得讓他無法靜心學習，其實這就是沒有意志力，也就是說沒有定力。不能夠強行克制自己做好該做的事。其實這也是看孩子做事能否專一。一個人如果沒有克制力,他就經不起誘惑 ,很容易給被不好的環境誘惑。著名物理學家李政道博士年輕時，沒有靜心讀書的環境，他就在人聲鼎沸的茶館里找一個角落讀書。開始，嘈雜的人聲使他頭昏目眩，但他強迫自己把思想集中在物理知識上。經過磨煉，再亂的環境也不能把他從書本上拉開了。

寶劍承受了鍛打，才削鐵如泥；梅花承受了寒霜，才芳香撲鼻；彈簧承受了重物的壓迫才強勁反彈；種子承受了黑暗的煎熬，才破土而出。人只要行走，就免不了遭遇挫折；如何讓我們的孩子有堅強的承受力，直面人生的坎坷呢？那就讓我們從培養孩子良好的意志品質做起吧！您的辛勤付出，一定會幫助孩子成就一個美好的未來。

最后，我向大家推薦幾本不錯的家教類書刊，尹建麗寫的《好媽媽勝過好老師》；小巫撰寫的《接納孩子》；池莉的作品《來吧，孩子》。大家有空的話，可以讀一讀。孩子在變化，在成長，我們家長也要不斷學習，不斷成長。讓我們和孩子一起成長！我想講的內容就到此結束，謝謝大家。

任陽中心小學

2011.11

第二篇：四班家長會發言稿

家長會發言稿

各位家長，大家好！

首先，我代表四（5）班的全體任課教師對你們的到來表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來。因為你們的行動不僅表示了對學校工作的理解支持，更表示了對孩子的關心，對他們來說這就是前進的無窮力量。今天召開這次家長會的目的在于加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下孩子們在校及在家的情況，以便老師及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長真正參與到學生的教育管理中來，使孩子們在今年的學習中能取得最佳的成績，為進入下一階段的學習打下扎實的基礎，實現家長、孩子、以及學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。

家長會主要內容有：

一、向家長匯報這學期以來學生在校情況

四（5）班現有學生71人，其中男生30女生41人，這個集體比較特殊，是由原我校三年級6個班中各抽出10-11人共計64人，以及本學年新轉入的7名學生組成，我們科任老師也是第一次合作。所以在第一節課，我就對71名學生說，你們看，我們的同學是新的，我們的老師是新的，就連我們的教室也是新的，我們有一個新的開始，就一定要有一個好的結束。這是鼓勵學生的話，也是在為自己打氣。因為我們在座的三位老師都知道，我們這班情況復雜，學生兩級分化很嚴重，個別優秀的學生有點自大，粗心馬虎，后進學生學習態度和學習習慣很差。因此我們老師一開始就重抓學生的行為和學習習慣，二個月以來，有很大起色。

1、學生的學習習慣有所好好轉。但整體來講，書寫特別亂、特別差。

2、我班手抄報，黑板報受到德育處和少先隊大隊部的認可

3、我們班每周均有2篇紅領巾投稿被廣播室采用并播出

4、我們班獲得第三周文明班級

5、兩次學習測評總體效果較好，出示學生的成績匯總表

二、語文老師就這一月以來談談對學生的了解以及今后本學科的要求

三、英語老師就這一月以來談談對學生的了解以及今后本學科的要求

四、班主任對家長提出建議

在此謹向各位家長提出以下幾點建議：

1、為孩子制訂切實的奮斗目標

每個學生應有自己奮斗的目標，家長要正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀（學習上的情況、優勢、問題），鼓勵孩子“跳一跳，摘到桃”。比如，有些同學應鼓勵他爭取得優，有些同學則鼓勵他爭取得良，還有些同學則應鼓勵他努力后爭取得及格，千萬不能聽之任之，放任自流。奮斗目標就是孩子前進的動力。作為家長，要不時地激起孩子的斗志，讓他具有強者的品格。

2、真正關心孩子的學習、生活

孩子是家庭的希望，是決定一個家庭是否幸福的關鍵。所以，家長要真正地關心孩子，絕不能因工作忙而將孩子托付給老人。

可能有些家長會認為自己每天為孩子的衣食住行操心，惟恐他哪個方面受苦，對孩子是真正的關心。其實，對孩子的關心，不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派，有些學生看了一些有暴力傾向的影視節目或書刊，則進行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長，應該讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動，特別是不要讓他打游戲機或進網吧上網玩游戲。孩子每天什么時候回家，做了些什么，節假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要了如指掌。發現情況，及時教育。

在學習上，有一些家長認為學習是學校和孩子的事。其實不然，孩子除了在學校的學習時間以外，其余時間都是在家里度過的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤對孩子的家庭教育。

比如，您可以抽些時間同孩子說說話，了解他們的內心需求，而不是一味地用家長的意愿來要求孩子；當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子；對一些成績不是很理想的孩子，您要了解孩子學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，如果自己有困難的，也可以與任課老師一起商量對策，不能放任、放棄，或只有決心，而無行動。

總之，要讓孩子感到你不僅僅是在關心他的衣食住行問題，更要讓他感到你對他的學習的關心，對他的成長的關心。

五、學習上存在的問題

1、部分學生基礎差，學習吃力，缺乏學習興趣。

2、部分學生缺少與父母、老師溝通，所以，要么是我行我素，膽子大，要么就是不喜歡說話，自我封閉。

3、缺乏自主學習的意識，缺乏預習的習慣。一般都要在監督下完成學習任務。

4、精力不集中，表現為課堂散漫，作業時馬虎、拖拉，沒有時間觀念。

5、部分學生書寫習慣差，潦草。建議買一支好點的鉛筆。30元以上的。

6、部分家長不關心子女學習。打電話到學校來，還不來。是一種最不負責任的態度。你家子女學習不行，最終導致品德敗壞，你將會傷一輩子。

六、談學生的安全以及時間安排

安全隱患無處不在，它時刻威脅著我們每一個學生的生命健康！學生安全隱患大約有20多種：食物中毒、醫療事故、交通事故、體育運動損傷、網絡交友安全、火災火險、觸電、溺水、綁架、拐騙、燒燙傷、毒品危害、傳染病、打架斗毆和自殺等等，所有這些都時時威脅著少年兒童的健康成長！因此，加強安全教育，樹立安全意識，培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，不僅是學校安全工作的需要，也是全面提高學生綜合素質的基本要求，更是我們每位教職工和每位監護人——家長義不容辭的義務！希望各位家長加強對孩子的安全教育和管理，提高學生安全意識和防范能力，及時發現和排除不安全隱患，防止各類安全事故的發生，做到居安思危，增強憂患意識。最后，我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把教育孩子的工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展，為步入成功的人生打下堅實的基礎。

七、對家長的要求

1、有事必須請假、打電話，有部分學生沒請假不來上課，家長也沒有和老師聯系，老師還要打電話主動問原因，但是有時和家長聯系不上，學生無故不來上課，出了問題誰負責。

2、早上7：10開校門，中午11：40放學，下午１3：20開校門，15:50放學，各家長注意作息時間，隨時注意子女的安排，如果時間出入大，一定要問清原因。早上上學，家長要預備好早餐，千萬不要為貪睡，拿錢讓學生買早餐，因為這樣很容易方便學生吃零食。

3、家長要督促子女在家的學習情況，學校布置的作業要實行家長簽字制度。特別要強化周末和假期的學習監管力度，預防“5+2=0”的情況發生。

4、嚴格控制子女的上網時間，杜絕孩子進網吧。

5、密切注意子女的動向，嚴禁拉幫結伙。

6、多給孩子心靈上的關愛，少給他們金錢上的資助。

7、希望家長們做好表率，說文明話，行文明路，干文明事。

8、特殊體質學生登記表的填寫。

9、家長意見反饋表，明天讓學生帶來交班長。

10、每天作業必須家長檢查簽字。我經常都在看。

謝謝大家！

第三篇：四班家長會發言稿

四（2）班家長會發言稿

尊敬的各位家長，下午好！

春光明媚，萬象更新，感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

一、教育學習內容：

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。所以各位家長，請在家一定要讓孩子靜下心來每天學習30分鐘以上，久而久之就會形成習慣。

3、成績方面： 雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這段時間的學習態度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

二、能力方面

這一年，我班的孩子長進很大，下面我們看一組照片。這是我們六一節孩子們自己組織的一次活動。看著他們，我心里不由地說，他們真的很棒。

三、存在問題

當然，我們班還存在一些問題，最突出表現在學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業沒有保證，訂正作業更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，后悔就晚了。

五、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。

2、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

尊敬的家長，最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；要多表揚和鼓勵你們的孩子；教給孩子一生有用的東西。請在座的各位爸爸媽媽，爺爺奶奶們，記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。謝謝大家！

第四篇：家長會發言稿四班

四年級開學家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

大家下午好！感謝大家在百忙之中能抽出時間來到學校，共同來關注學生的學習情況，支持我們學校和老師的工作。今天的家長會，我主要講以下幾方面：

一、上學期成績分析；

二、安全方面；

三、品德方面；

四、學習方面

五、對于學生教育的幾點建議。

一、上期學習成績分析：

相信各位家長，對于孩子的考試成績都早已知曉。本班級學生的成績不是那么理想，原因也是多方面的：

1、試卷的的難易程度，2、學習習慣和學習方法；3.努力程度；

4、教師的傳授與指導；

5、家長的監督與幫助。（表揚有進步的同學，鼓勵成績不理想的同學。）下面我說說寒假作業，有一部分同學作業特變糟糕，如了解一下孩子的作業完成情況了解一下孩子對待學習的態度，同時也反思一下自己對孩子的關心和家督是否到位。這樣在分析孩子學習成績時回有個正確的切入點，找找提高孩子學習成績的方法。總之，成績已經成為過去，我們現在要好好地討論現在應該怎么做才會讓孩子有更大的進步。

二、安全方面：

四年級學生正是愛學的年齡，他們對什么都感興趣，騎自行車、玩滑板，打球等等，但他們往往不注意安全。剛學會騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長在家里一定要加強教育。讓他們不要在馬路上玩滑板，騎自行車，那樣極不安全。我希望孩子們的家長多注意叮囑，總之，雙休日家長一定要擔負起監護人的責任，監護好自己的孩子。不允許學生約伴玩耍。

三、品德方面：

你們的孩子現在是四年級學生了，有了一定的攀比心理，他們更懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢用得越來越多，不夠用了，就向家長要，想盡一切辦法達到目的。要是他們成功了，那他的膽子會越來越大，后果不堪設想。所以我們家長一定要注意孩子的行為。如果發現孩子有錢買這買那，而這錢并不是你們家長給的，一定要問清來歷，及時教育。有的家長看到孩子帶回了不是家長給錢買的東西，睜一眼閉一睜，孩子會認為他的行為是家長允許的。以后會一錯再錯，從此走上歧途。有愛無教終害子，當孩子犯錯時，家長千萬不要縱容。

還有一個就是上網問題，現在有些孩子沉迷網絡游戲，家長一聽到孩子上網就很緊張，但現在是網絡時代，不讓孩子上網是行不通的。并且網上資源非常豐富，很多知識對他們的學習是很有幫助的。這就要看我們家長怎么引導。我想，最好不要讓孩子上網吧，讓他們在家里上網，限制上網時間，如只準上一個小時，時間長了對眼睛不利。限制上網內容，只準查找與學習有關的內容。在家長的監督下上網。

四、學習方面。我談談四年級語文學科方面相關的要求，我想從課前、課時、課后三方面來說。

步入四年級第二學期，許多家長認為孩子已經長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。

1.課前的預習。預習可以說是整個語文學習比較關鍵的一步。預習得好，對于老師所講的內容會很感興趣，因為他可以參與進來，大家一起學習，一起討論，能回答出老師的問題老師表揚了會很有成就感，這樣就激發了孩子愛學樂學的天性，但是，如果預習不好，或是不預習，對于老師講的內容一無所知，所提的問題想個半天也不知道怎么回答，這樣就沒有了積極性。我們班有一部分的同學求知欲強，對課前預習很重視，成績越來越好，他們是汪海粟玉，梧桐雨，趙倡冉，哈吾爾，其齊木德，馬競曼，等，這些孩子基本上每天能按照要求預習好，這樣的話他們聽課的效率就會比較高。從上個學期起，我對預習這塊的作業就很重視，但我深知，光靠我一個人的力量是做不好的，需要您的配合，如果有預習的作業，麻煩您看一下，他給生字注音了嗎，組詞了嗎，標段了嗎，課前三分鐘的背誦背了嗎，讀課文流利了嗎？預習卡完成了嗎？如果他做好了這些預習工作，你檢查都不需要花很長時間，如果你都不監督，到第二天來學校了，才匆匆忙忙預習，效果一點都不好，為了讓提高孩子的學習效率請您務必監督好他們的預習，2.上課認真聽課。我觀察過認真聽課的孩子，他們寫作業的速度很快，往往我一布置作業，課間十分鐘的時間有些就能做完，這不僅要歸功于他們的課前預習，還因為他們在35分鐘的上課時間里能把重要的知識點吸收好，所以做作業對他們來說很輕松，而且完成的質量也很高，家長可以看看孩子們寫的練習冊的作業，需要訂正的地方多的，說明上課不認真聽，而且也可以順便看看孩子的語文課本，一般語文課本上記的筆記多，全的，說明上課是很認真聽的，如果空白，說明不聽課，家長也可以經常翻看孩子的課本，看看他們的課堂評價表，了解他們聽課的情況。

3.課后。開學以來，家庭作業的完成情況相當地不理想。每天催作業催得心煩，有些根本就沒完成，然后告訴我說忘帶了，而檢查的時候發現本子就在他書包里，有些是晚上回去不寫，早上來匆匆忙忙地寫，有些感覺來不及了干脆就抄，預習卡上的拓展作業，比如小練筆好幾個同學根本不寫，這樣的情況不是一個兩個，可能有家長感到不理解，我天天問他的呀，怎么還會不交呢，所以，當您檢查作業的時候，不能簡單地問作業寫好了嗎，你要看他的作業登記本，一項一項檢查他是否完成了，然后再簽字，這是你對孩子的負責也是對你自己負責。而對于老師布置的軟性作業，一定要給予足夠的重視，背課

文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料，這些都是在培養孩子語文的基本功和學習能力，如果有讀書的作業，也希望您能好好的監督。

那么如何教育好孩子：我給各位家長講個故事：《媽媽的家長會》 第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看”。她還是告訴了兒子。“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。“那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂，兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智商有問題，您最好能帶他去醫院查一查”。

當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。“孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子。學校 打電話讓她兒子到學校去一趟。兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您??”這個故事告訴我們教育孩子的方法很重要。我從網上找了寫材料，也許有些幫助，讓我們一起聽一下吧。

（一）孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是——

1、你怎么還不去做作業，快去！

2、下次再這樣的話??你怎么連這種題目也不會做。我不管你了。

3、你腦子出問題了，是不是？

4、你真不如××學習好。

5、你太差勁了！我怎么有你這樣的兒子（女兒）！

6、你不行，我來。

7、你還小，懂什么？你照我說的去做就行了

8、哭什么哭？沒出息的東西！

9、你好好學習就行，別的事，都不用你管。

10、在學校勞動時，別光傻干，學會躲著點。

（二）如何教育孩子呢?“有話好好說”

希望您的孩子積極向上，請這樣說——

1、你會成為了不起的人！

2、別怕，你肯定能行！

3、有個女兒（兒子）真好！

4、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。

希望您的孩子充滿自信，請這樣說—

1、孩子,你真的很棒。

2、你一點也不笨。

3、告訴自己：“我能做到”。

4、孩子，我們也去試一試？

希望孩子學習更優秀，請這樣說——

1、凡事都要有個計劃，學習也一樣

2、你再好好思考思考，我相信你一定能行

3、你就按自己的想法去試一試吧。

4、做完作業再玩,不是玩得更開心嗎?

5、只要努力,下次就一定能考好。

希望孩子品行高尚，請這樣說——

1、誠實是做人的美德。

2、做什么事都要問心無愧。

3、要學會對幫助你的人說一聲：謝謝

4、你知道關心父母，這讓我們非常開心。

5、我很高興你有一顆同情心。

五、幾點建議;

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。待人有禮貌，也是一種必不可少的禮儀，作為家長要起到一個言傳身教的好榜樣。

2、做一個監督型的家長。

作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。（安全監督，健康監督：寫字姿勢等）早上，孩子出門之前，要提醒是否佩戴好了紅領巾、帶上小黃帽，星期一要穿校服，是否帶齊了書和作業本。

3、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。家長發現后應及時了解真相，對癥教

育；并將情況隨時打電話與我溝通。平時不要忘記提醒自己的孩子，上課要學會聆聽，做一個好聽眾。課堂上不要跟周圍同學講話。下課了，不要跟同學追逐打鬧，怕出安全事故??盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。

4、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

5、嚴格控制孩子的零花錢。

在家里，社會上要重視對孩子的安全教育，控制孩子的零花錢，不要給孩子太多的零花錢，并教育不亂買零食吃，不買不衛生的食品吃。同時更重要的是教孩子如何管理自己的零花錢，要用的有意義。另外要交待自己的孩子在沒有得到別人的允許下，決不能擅自動別人的東西。

6、嚴格管理時間,科學安排時間。早晨到校時間7：40上午放學時間為11：40，中午到校2：10, 下午放學5：30,周五下午4:30。

有一句話希望家長們牢記：正確的教養方式，會讓我們辛苦十幾年；然而錯誤的教養方式，卻會讓我們辛苦一輩子！

六、本學期收費情況：

開學收作業本費和上學期寒假作業費共22元，估計還會收本學期語數外三科練習冊費，還有四月份社會實踐活動去參觀寧夏科技館的費用，多少錢到時候具體通知。

各位家長，孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來共同合作，一起為孩子的健康成長而努力吧！謝謝！

第五篇：四班家長會發言稿

大慶路小學四（4）班家長會發言稿

各位家長朋友：

大家晚上好！

這是我們四年級第一次舉行家長會。首先，請允許我代表學校及四（4）班全體任課教師向百忙之中抽出時間前來參加會議的家長表示熱烈的歡迎，同時向兩個多月來對我們的教育教學工作給予關心和支持的家長表示衷心的感謝！我知道今天大家能會聚一堂真的是不容易的，有的是調了班來的，有的是請假來的，有的是放棄了休息時間來的，今天的到會率這么高，我很感動。兩個多月以來，好多家長都與我們保持著密切的聯系，與我們互通信息，真誠相處，把我們當作朋友一樣暢所欲言，同時也為我們創造了一個寬松、和諧、得心應手的工作氛圍。在此，我再次真誠地道一聲：“謝謝你們。”

在小學階段，學生是一張潔白的紙，社會、老師、父母都是畫家；一不留神，我們的行動、言語也會使孩子潔白的心靈沾上污點。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是四年級的學生了。小學四年級，是學生在小學學習生活中比較關鍵的一年，對學生的小學階段具有重要的意義；同時也是小學低年級與高年級接軌點，學生素質的高低，對學生以后的成長，都起到了關鍵性的作用！很多家長經常問我這樣一個問題“為什么你們老師的子女都那么容易成才呢？習慣那么好呢？”其實答案很簡單，我們老師都注重抓孩子的習慣培養，只要習慣抓好了，孩子的素質就上去了，素質上去了還怕學習上不去嗎？為此我們這次家長會將圍繞學生的素質教育展開討論。不到之處盡請批評指正。

一、品德操行。

1.尊敬國旗國徽。初步了解祖國的版圖、歷史和文化。了解清明、中秋、端午等傳統節日和風俗。升國旗時，莊重嚴肅，行好隊禮，唱好國歌和隊歌。

這是對學生進行的愛國主義教育，愛國主義是指一個民族長期沉淀下來的對于自己祖國的濃厚感情，它是一種崇高的民族精神。一個正直的人，首先必須是個熱愛祖國的人。英國大詩人拜倫說過：“一個連祖國都不愛的人，是什么也不會愛的。”國家的興衰安危與每一個公民都息息相關，歷史上，我們嘗盡了國弱民殃的苦頭。沒有祖國，就沒有幸福，每個人必須植根于祖國的土壤里，這是每個中華兒女必須牢記的教訓。愛國高于一切，每一個有赤子之心的人都應該隨時準備為祖國奉獻出自己的青春，甚至是生命。當代小學生是未來中國的中流砥柱，他們的思想素質直接影響到未來中國的素質，培養他們的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，是建設以共產主義思想為核心的社會主義精神文明的一項重要任務。它關系著四化建設的成敗和祖國的興衰。因此，從小培養學生的愛國主義思想尤為重要，作為家長和老師必須把好這個關。2．待人真誠，言行一致，信守諾言。

中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統美德，是中國人為人處世的基本之道。在推行素質教育的今天，以誠信教育為突破口，加強小學生思想道德建設，不失為一條行之有效的途徑。“誠信”實際上是一個人對自己言行負責任的倫理規范，基本內涵包括“誠”和“信”兩個方面。“誠”主要指忠誠老實，誠懇待人；“信”主要指取信于人，信任他人。鄧小平同志說：教育要從娃娃抓起。鑄造誠信社會風尚，也應從小學生抓起。加強小學生的誠信教育十分重要，小學生正處在長身體、長知識的重要時期，他們各方面都還不成熟，有著與成年人不同的特殊的心理特征，具有很強的可塑性，此時進行誠信教育提高他們的思想道德素質正是好時機。對小學生進行誠信教育不僅重要而且緊迫.3．樂于和同學交往。懂得謙讓學寬容。主動給老幼病殘孕讓座。

現在的孩子絕大部分都是獨生子女，從小養成了以自我為中心，不關心他人，依賴性強、不容他人等不良習慣。人交往能力是一種基本的生存能力，是未來人才的必備素質之一，人一生的成長、發展、成功和幸福，都不是孤立的，都是和人與人之間的感情緊緊聯系在一起的，善于交往的人往往能受到大家的歡迎，解決問題也較容易，而一個不愿與人交往或缺乏交往技能的人往往會感到孤獨與寂寞。因此，良好的人際交往能力對人至關重要。

中國的傳統教育中，“謙讓”一直是倍受人們推崇的美德。歷史上的孔融等人曾以謙讓的品行而被千古傳頌，所以，教育孩子從小知道“謙讓有禮”是我們品德教育的重要內容。要讓學生學會幫助別人，要讓他們知道只有你幫助了別人別人才會幫助你。

4．學會感恩，記住父母等長輩的生日，及時送去祝福。

學會“感恩”，對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的家庭獨生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個大人圍著他們轉，孩子要什么，就給什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”久而久之，孩子的心中就只有自己，沒有別人了。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。讓孩子學會知恩、感恩，父母的養育之恩，老師的教育之恩，社會的關愛之恩，軍隊的保衛之恩，祖國的呵護之恩??從家庭學校開始，學會尊重他人。以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。經常懷著感恩之心，才會心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。這樣把感恩教育貫穿于德育工作始終，使學生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，對有困難的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。對別人對環境少一分挑剔，而多一分欣賞。學生擁有了感恩之心就會更加熱愛班級、學校、家鄉、祖國、世界，就會對他人充滿了愛心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎。

5．保護花草樹木，不在墻壁桌椅上涂抹亂畫。

愛護公共財物是一種美德，我們要教育孩子樹立愛護公物的觀念。首先要讓孩子知道公共財物是大家的，而不是個人的，不能獨自占有，也不能隨意損壞，其次家長要做有心人。家長對孩子愛護公物的行為要注意觀察和了解。對孩子愛惜公物的行為要及時表揚，使之樹立愛護公物的責任感、榮譽感。最后家長要做愛護公物的表率，用正確的言行，給孩子良好的導向。試想一下，如果家長隨意摘采了公園里的鮮花，對公共不去愛惜，那么，他又怎么能說服、教育孩子愛護公物呢?而孩子又會從家長身體上學到些什么呢？身教重于言教，道理就在這里。

6．虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。不譏笑、戲弄他人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，努力克服困難。

父母在對孩子進行教育時，一定要讓孩子警惕驕傲情緒，做到謙虛、謹慎、不驕、不躁。當孩子有了一點成績而變得驕傲起來，目中無人時，父母不要縱容孩子，而要提醒孩子，這樣孩子才能進步。當孩子產生了虛榮和驕傲自大的盲目心理時，父母要找準時機，耐心引導孩子，讓孩子知道虛心萬事能成，自滿十事九空的道理。要教育學生尊重他人，不嘲笑他人的缺點，要明白尺有所長，寸有縮短的道理，要善于幫助別人才能得到別人的幫助。在面對挫折和失敗的時候，家長和老師要及時對學生進行疏導，當前小學生心理承受能力低下，抗挫折能力差，依賴性強，膽小懦弱，疏導不當或不進行疏導會讓孩子形成嚴重的心理問題，家長可在平時的教育中教給學生對抗挫折的方法，如讓學生看世界名著（如《魯賓孫漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《輪椅上的夢》等），從名著中學習如何對待挫折；唱勵志歌曲《少年壯志不言愁》、《真心英雄》等，通過音樂的熏陶，使學生明白挫折并不可怕，生活中的挫折和磨難，會給人打擊，帶來悲傷和痛苦，但也能使人奮起、成熟，變得堅強起來。

二、生活習慣

1．熱愛生命，遵守交通法規，認識常見的交通標志，不在路上追跑打鬧。

我們要科學地對孩子進行“生命教育”，可以健全其人格，提高他們的心理素質，讓每一個青少年懂得生命對于每個人只有一次，從而珍惜生命，勇敢地面對現實，在任何情況下都不做出危害他人、危害社會以及危害自身的行為。

我們學校每學期都聘請城區中隊的交警對學生現場做報告，宣傳遵守交通安全的重要性，我們老師也時時在晨會課上教育學生遵守交通規則，在馬路上不追逐搞打，希望家長在平時也能教會孩子一些常見的交通標志，真正做到讓孩子平平安安上學，平平安安回家.2.認真做好衛生值日工作，講究公共衛生，不亂丟亂扔垃圾。

對于孩子勞動這一塊，絕大部分孩子勞動積極性是很高的，每天打掃衛生孩子都去搶勞動工具，但是在家里，孩子有舒適的生活環境，特別是獨生子女家庭對小學生全方位的包攬；使得小學生的生活自理能力降低，自己的事情都不會做或不愿做，家長應從日常生活的吃、穿、用等方面入手，引導學生從感性上建立“勞動創造財富”的觀念。可以通過各種活動提出這樣的問題：你的書包、文具是哪里來的買書包和文具的錢是從哪里來的爸爸媽媽是怎樣賺錢的等，讓孩子們從小就認識到，吃的、穿的、用的都是爸爸和媽媽用勞動換來的，培養他們熱愛勞動的情感。

此外我們還要培養孩子養成良好的衛生習慣，我們學校周校長在一開學就提出了“見紙就拾，見臟就掃”的要求，在全體師生的共同努力和不斷堅持下，我們的校園煥然一新，基本找不到紙屑的影子，學生的衛生習慣正逐步養成，希望我們的家長、教師能以身作則，從自身做起，讓孩子明白，臟的、沒用的廢品，應該把它們放入垃圾箱，隨地亂扔垃圾是很不文明的行為。

3．學會整理自己的房間，會做

一、兩件力所能及的家務事。

美國哈佛大學的社會學家和兒童教育學家，經過跟蹤調查發現：愛做家務的孩子與不愛做家務的孩子長大后的失業率比為1：15，犯罪率是1：10。所以教育學生養成做家務的習慣是至關重要的的。面對孩子那亂糟糟的房間，恐怕家長們都是實在看不下去了，就上手自己收拾；某些有心要培養孩子自理能力的家長，則更多的是大聲呵斥一句：“好好收拾屋子！”可是，這非但沒什么用，弄不好還會讓孩子和家長的心里都不痛快。要我們家長在起初要和孩子一起整理房間，在親子共同收拾房間的過程中，不僅孩子的自理能力會得到加強，還能增強家長與子女之間的相互了解，可謂一舉兩得。在培養孩子做家務事的時候要先從孩子最喜歡的事開始做起。有的大人覺得洗碗很有成就感、有的大人喜愛燙衣服、折衣服的感覺，大人們都有自己想做的事情，孩子也是一樣。總之，先挑一件可以讓孩子感到愉快的家務做起。父母要切記：在運用這項方法的時候，首先要衡量孩子的能力，標準不要訂太高，不要讓孩子感覺完成家務是很費時間的一件事，或是感覺達到標準很困難。這個方法目的是要引導孩子先完成家務，不是要讓孩子對家務產生厭惡心理。其次，父母千萬不要自己設定額外的獎勵來誘導孩子完成家務。最好的誘導就是完成家務后，馬上給出孩子想要的東西，如：“擺好餐盤后，就可以吃點心。”

4．講究飲食衛生，不挑食偏食，不暴飲暴食，懂得節約，不攀比，不挑吃穿，不亂花錢。

我們老師和家長要時刻教育孩子講究飲食衛生，不吃小攤小販的食品，要教會孩子如何識別哪些食品是衛生的，是可以吃的，要杜絕孩子偏食，長期偏食不僅會引起孩子營養比例失調而造成消瘦,貧血,對疾病抵抗力低等癥狀, 嚴重影響生長發育,還容易使孩子形成任性,依賴,神經質等傾向。偏食習慣更是導致成人后許多疾病的病因，絕對不可輕視，據有關醫學資料報告，現在臨床疾病中有一半以上是由于不良飲食習慣--偏食引起的，而對于孩子的的偏食需要家長以身作則,耐心引導, 及早發現及早糾正。

節約既一種良好習慣，也一種美德。從小培養孩子節約美德，養成勤儉節約好習慣，必將使孩子終生受益。讓節約成孩子們自覺行為，這個階段關鍵要握三點：一孩子年齡小，他們自我評價往往依賴成人評價。因此，當孩子出現節約行時，家長一定要及時地做出肯定鼓勵，看孩子節約行就要及時表揚，支持孩子節約行。二孩子這個年齡階段特點就模仿能力強。因此，家長一定要以身作則，時刻注意自己一言一行，節約方面孩子做出好榜樣，希望孩子做，我們人一定要做，保證我們行供孩子模仿學習。三堅持、堅持再堅持。前面也談習慣養成，要經歷較長一個過程，它一個量變質變過程，孩子否能夠養成良好節約習慣，很程度于成人堅持培養。

5．健康上網，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。

隨著時代的飛速發展，網絡已經成為現代社會不可或缺的媒體環境，也成為當代學生不可回避的學習環境。在很多時候，網絡是我們獲取信息最快、最豐富的渠道。然而，網絡又是一個較為復雜的環境，成年人沉迷網絡，自甘墮落，不能自拔的事例不勝枚舉。更何況是處于成長關鍵期的少年兒童，他們的是非辨別能力、自控能力等非常有限。這已經成為家長、學校、社會共同面臨的新問題、新困惑。如果我們任一環節缺乏對孩子的正確引導，后果是可以想見的。我們可以從以下幾方面做好孩子健康上網的工作：

①關注自己的孩子。有些家長因為工作忙，孩子放學后或周六、周日里總是一個人在家。無聊時，他們往往禁不住網絡的誘惑，上網聊天或打游戲。有的家長疏于與孩子溝通交流，當空閑時審視孩子，發現其一堆缺點，于是又是一番訓斥。孩子受了委屈或缺乏關愛，只好借助于聊天，從網友那里尋求它所需要的心理慰藉，借助于網絡游戲，尋求自身價值的實現。

②家長也要學習網絡知識。有的家長因為不懂電腦，只看到了網絡的好，對他的弊端認識不足。為了孩子便于學習，買了電腦，裝上了寬帶，看孩子整日上網，卻不管不問，當孩子上網成癮時，才慌著尋求對策，為時已晚矣。家長只有不斷學習，了解了網絡，掌握了孩子的網上心理及動向，才能向孩子推薦健康、文明、有益有趣的網站，引導孩子學習。

③家長也要正確使用網絡。有些家長，工作之余的時間就是上網聊天或打游戲。看著你們津津有味，沉迷其中，孩子自然會效仿。“其身正不令則行”，你還戒不掉網癮，怎能幫助孩子走出這個迷陣？假如家長正確使用網絡，經常利用他學習，靠讀書等方式來消遣，孩子心中就不會有不平衡的心理，你對他的教育他會更信服。

引導孩子正確、科學地上網，是每一個家長和老師都要做的一項長期工作，我相信，我們積極探索，終會有所收獲。

6.積極參加集體活動，認真做好班級管理工作，有一定的責任意識，做事有頭有尾。

小學階段是心理發展的重要時期，也是人際交往能力形成的重要時期，它將直接影響青春期學生的人際交往狀態。如果在小學階段沒有很好地與同伴交往，懂得交往的意義，學會與人合群、合作、學會寬容、利他、尊重他人等，等他進入青春期心理出現急劇變化時，就會加重其交往上的障礙，影響他成人后良好人際關系的建立，進而直接影響其社會適應能力。因此，培養人際交往能力應該從小學抓起。

責任心是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業成功與家庭幸福的至關重要的人格品質。責任心不是天生的，而是在實際活動中鍛煉出來的。培養學生的責任心，并非簡單的說教可以達成，需要潛移默化，無聲教育，榜樣感知，適時激勵，不單在班級管理中培養學生責任心，還要家校配合，形成合力，將責任感的培養滲透在教育教學中，教會學生對自己負責、對他人負責、對集體負責、對社會負責、從而使學生確立強烈的主人翁意識和高度的責任感。我們不可能每一個人都成功，但是每一個人不可缺少責任心。學生責任心強，做任何事情都很負責任，非常認真，就磨練了意志，具備了克服困難的毅力，做事情就容易成功。然而，目前許多教師和家長仍舊過多地關注知識技巧的學習，忽視可以與學習相得益彰的自信、獨立、刻苦、忍耐、責任心、耐挫力等意志品質的培養，而責任心恰恰是學生健全人格的重要組成部分。

三、學習能力

1．課前準備好學習用品，上課專心聽講，善于思考，勤于提問敢于質疑，勇于表達不同的見解。

學貴有疑。古人云：“疑是思之始，學之端”。“大疑則大進，小疑則小進”對小學生進行問題意識的培養，能夠使學生的主動性得以充分發揮，使他們敢于發表自己的意見，敢于質疑問題，敢于標新立異，追根問底，使他們從小由愿學、樂學、學會到會學，思維能力得到提高，也開發了創造潛能，使學生真正成為課堂學習的小主人。但我們都有這種感覺，孩子在小的時候特別愛問問題，經常是打破沙鍋問到底，可是隨著孩子年齡的長大，這種欲望卻越來越小，學生經常是沒有問題可問，究其原因，主要是學生不敢問、不會問，有的怕老師和同學笑話，“這么簡單的問題都不懂”，對提問有恐懼心理；有的學生自我否定意識較強，造成認為自己根本提不出問題的自卑心理；也有的同學認為在課堂上只靠老師講解，做作業照套例題，沒什么好問的，形成了懶于提問題的依賴心理。怎樣幫助學生消除以上的心理障礙，使他們在課堂上敢于提出問題呢？由于情緒緊張，擔心在課堂上說不清楚的學生，可以讓他在課外繼續提，不敢在大眾場合提問題的學生，可以讓他個別提或在小組內提；口頭表達能力較差的學生，可以讓他把問題寫成文字后再提。對于那些敢于提問題的學生要給予更多的言語表揚，而且還要用微笑、注視、點頭、肯定手勢，逐步使學生由不敢提問、不懂提問轉化為敢于提問、樂于提問、善于提問。

2．自主預習新課，標出預習中的疑難問題，學會請教老師或同學解決問題。及時復習所學知識，初步學會整理鞏固。

大多數的小學生沒有課前預習新課的習慣，教師也沒有注意培養學生的預習的習慣，新課上完了，學生才知道學習了什么。這樣無準備的上課，是不能取得最佳效果的。預習能使學生明確本節課的學習目標，了解困難在哪里，帶著問題上課，提高課堂學習效率，所以我們要注意培養小學生課前預習新課的習慣。教學實踐表明，課堂上學生學會了的東西，課后還會忘記。我們心理學上有個艾賓浩斯遺忘曲線，有興趣的家長可以到網上查一查，這是大腦遺忘規律的表現。古人云：“溫故而知新”就是讓我們學會復習，因此，除了預習外還要注意及時復習，只有及時復習，才能降低遺忘率，鞏固所學知識，而且還可以幫助學生把平日所學的零散知識系統化，條理化，彌補學生知識的缺陷。所以教學時，要指導學生做好及時復習、單元復習、學期復習等，使學生系統地掌握所學的知識。這樣才會提高學習效率。

3．按時獨立完成作業，書寫工整、美觀，自覺及時訂正錯誤。很多家長每次在送孩子來學校之后總愛問我們的老師，說：“孩子每天從學校回去寫作業前都很磨蹭，不知道有什么辦法可以改善！”我會問家長：“你會正確地引導孩子寫作業嗎？你培養過孩子正常時間嗎？”家長們會反問我：“這還用培養嗎？” 孩子愿按時完成家庭作業，生活中的每件小事都在體現著孩子的優秀品質，一個孩子不能獨立完成作業，他可能沒有責任心，他對自己不負責任，對家長對老師對學業不負責任；一個孩子不能獨立完成作業，他可能沒有意志力，那么怎么引導孩子獨立完成作業呢？

①努力把學生引入做作業的境界，要求學生先復習后作業

學生做作業的過程實際上是幫助學生總結所學知識，檢驗其掌握知識鞏固程度的過程，而有的學生卻不知道做作業有什么用，只因為是老師布置的，不得不做，有的學生課后不看書不整理，不理解消化就忙著做作業，這樣，即使做了作業，也沒有多大效果，因而要讓學生明白做作業的意義，家庭作業是非做不可的。每道作業題與課堂學習的教材內容都有內在的聯系，因此，要使學生養成先復習功課，弄懂所學知識，然后再做作業的習慣，使學生有“章”可循，以便收到事半功倍的效果。

②家長要嚴格要求學生獨立完成作業

作業是學生自己的事，必須獨立完成，只有獨立完成，知識才能真正為自己所掌握。可是有的學生拿到題目，一碰到困難就問別人，或抄別人的，甚至有的家長在指導學生做作業時代做，講答案這是不“規范”的，家長的幫助只限于啟發、引導和督促學生完成作業。作業完成了，還應該獨立檢查，不要輕易與別人對答案。如果學生養成不對答案就不放心的習慣，那么有時即使做對了，也不一定對所學知識就已經理解；做錯了，就會照別人的答案一改，錯在何處，并不明白，而且更嚴重的是會不知不覺地養成依賴別人的習慣。當然，遇到獨立思考解決不了的問題，絕不要輕易放過，應該去請教老師、家長或同學，不要不懂裝懂，應在別人的啟發幫助下弄懂后自己再獨立完成作業，不要簡單地把別人告訴的答案一抄就了事。

③要求學生按時完成作業

教師必須要求學生按時完成作業，做到“今日事今日畢”。因為當天的功課剛學過，印象還比較深刻，做起來順利，準確率高，又不用花太長的時間就能做完。如果拖拖拉拉積在一塊，就會生厭，學過的知識沒能加以鞏固，做起來會覺得力不從心，因而往往就會去抄襲別人的作業，更重要的是老師布置的作業是學生復習的重要工具，是預習的準備，今天的作業完不成，明天的新課就不容易聽懂了。

④要求學生認真完成作業

學生的作業態度充分反映了其學習態度，教師應建立明確的作業規范，并在實施中嚴格要求學生：書寫要清楚整潔，格式要正確，要細心，不寫錯別字。做完作業后要認真檢查。這樣，復習時看起來方便，教師批改起來方便，有毛病看起來也方便。因此，提醒學生做作業前不宜草率下筆，要先弄清楚后再下筆，只有這樣，才能保證作業的干凈，整潔和其正確性。

4.每天堅持課外閱讀半小時。課外閱讀總量不少于40萬字，背誦優秀詩文50篇。主動摘抄優美詞語和句子，并學會運用。

無論是從今后的考試方向還是孩子的成長來說，閱讀是極其重要的。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個良好的閱讀環境，如果經濟條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當前的暢銷書刊，等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學習室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。應該認識到家庭文化環境對孩子的熏陶作用是不可估量的，而現在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔家具和家用電器應有盡有，家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的。

有些家長總抱怨，家里的書買得太多了，可他就是不讀啊！是啊，買那么多書孩子不讀，的確令人很心痛，但如果家長換一種方式去做，如：家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。和他們一起討論書中的一些問題！我想一定會調動起他們的閱讀積極性。有的家長總是夸獎別人的孩子能說會道，其實你的孩子也一樣能做到的，但要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。現在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我認為除了在班級里掀起看書熱，家長和孩子一起讀書，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。如果你有時間，如果你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。有時候班里的一些同學就很高興地跑來對我說：“老師，我媽媽也喜歡看我們的書，她說好玩死了。”孩子說這話是興奮的，是開心的。因為她媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外還在在讀書的時候，可以指導他讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。

目前我們學校已著手組織學生做讀書筆記，做照抄，將自己所讀的圖書做成手抄報，評選“書香家庭”，“讀書之星”等等。我相信通過此類活動的進行，將有益于推動學生讀書習慣的養成。

5．積極參加運動，養成自覺鍛煉的習慣。做廣播體操和眼保健操要做規范。

家長要鼓勵孩子多運動。運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。特別是孩子功課忙、作業多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。運動前一定要做好準備，運動要適量，方法要正確，才能有益于身體。

我們學校一直致力于學生的體育運動，規范并上好每一節體育課，堅持上好早操晚操，規范做好眼保健操，上好課間大活動，并經常組織學生進行一些比賽，如“冬季三項”比賽，武術操等等。

6．樂于參加體藝活動，培養1-2項體藝特長，在集體活動中大膽展示。學生不僅要學習好，而且要有所特長，現在我們家長有個誤區—孩子只有好好學習才是唯一出路，其實這種思想有些偏激，讓孩子學習1-2項特長未必是件壞事，這為孩子將來的發展多些選擇，不一定要栓死在學習這條路上，當然這得需要根據不同家庭的經濟狀況和時間來選擇，特長班培訓形式多樣、內容比較豐富，有鋼琴、電子琴、乒乓球、國畫、跆拳道、古箏、二胡、象棋、書法等。在選擇的時候需要根據孩子的愛好選擇，孩子沒興趣的千萬別讓他學，否則學了也白學。興趣是最好的老師，如果孩子選擇的是自己喜歡的、感興趣的，就是你不讓他學，他自己也千方百計地想去學。家長在孩子選擇的同時向孩子聲明：既然是自己選的，就一定要堅持到底，這樣除了表現出足夠的尊重和自由外，也可以堵住孩子打退堂鼓的念頭。我們班很多學生學習成績并沒有因為參加特長班而受到影響。只要孩子喜歡，學習和培養特長并不沖突。但特長班不宜報太多，最好在特長中側重一兩項來培養，這樣才能讓孩子學有所專，并有足夠的精力投入到學習當中去。在學習訓練過程中，需要家長和孩子堅持不懈，千萬不能三天打魚兩天曬網，如果一遇到困難就喪失信心，見異思遷，那特長對學生來說只能是可望而不可及之物。務實、持之以恒等意志品質，是特長生不斷進步的基礎。

最后希望各位加重要對學生加強安全教育。

俗話說得好“安全高于一切，安全高于泰山”，10 月1號后，學生的作習時間已經發生了改變，特別是中午取消了午休時間！希望家長能讓孩子在家休息，不要讓孩子早到校，按時接送自己的孩子，切實加強安全教育！

總之，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們攜起手來，共同教育。最后共同祝愿您的孩子、所有慶小的學子早日成才！謝謝大家！

科任老師發言。

請家長對學校對老師的工作提出合理化建議。總結致謝。