第一篇：小學五年級四班家長會班主任發言稿

五年級四班家長會班主任發言稿

各位家長：

您們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。

就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。最近一段時間我發現有部分學生學習態度不端正,這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

一、學習方面

1．我首先把本學期期中檢測學習成績向大家匯報一下。（介紹班級學生學習情況）

2．知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了。現在學生進入了高年級，一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開了差距，學習不主動，為了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好（如、、、等把學習當做是一件愉快的事。特別是陳崇意同學學習進步很大。學習有進步了，顯然精神也就好了，而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。

二、家長的配合家長是學生的第一任老師。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通，我們的級學生比較多，我們老師和家長的聯系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果

可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：

①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

②創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；

③認真協助學生正確對待每一次的作業，讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長；

④正確看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發現孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

⑤請關注孩子的學習過程.考試分數只是衡量學生學習的一個指標,而不是唯一指標.在某種程度上可以說,學習過程的一些特點比分數更重要.有的學生甚至也能考到95分,但是對數學的興趣不夠高,主動性不高,獨立思考不夠,與同學們交流的習慣還沒養成,他的學習潛力將受到限制.看語文卷子，可以分析孩子的學習。

⑥支持學校,支持全體老師的工作,提出寶貴的意見,建議。

⑦創設良好的家庭育人環境。(盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂觀的人生態度,善于發現他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點.)

在我們學校，經常有一些家長來看孩子或送孩子，因為我們學校里有一些務工子女。每次家長離開學校前都會找到學生的班主任聊幾句，最后幾句話他們常會說：“老師，俺把孩子交給你了俺就放心了，您看著教育吧，俺就不管了。”

每次聽到家長們的這些話，我就會覺得心里別扭。為什么他們就不管了？難道孩子不是他們的嗎？這是什么心理？我一定要湊時間改變一下他們的觀念。

在一次全校的家長會上，我對于這個問題做了專門的發言。我給家長們講道：“父母是孩子的第一任老師和終身的老師。您們想，自孩子出生之前，您就對孩子進行胎教。孩子出生后，您教孩子學爬行，學走路，學說話，學識字，學識別物體，學吃飯，學洗手洗臉，學著自己的事情自己做。您還教孩子見了別人要問好，見別人有困難就主動幫助。您會督促孩子放學后先寫完作業再做別的，提醒孩子睡覺之前要洗刷，警醒孩子看電視的時間不宜過長??總之，您對孩子進行了很多方面的教育，這其中包括德育、智育、體育、勞動教育和習慣教育等等。所以說，您是孩子的第一任老師，也將會是孩子的終身老師。孩子的老師會在不同的年級和不同的學校不斷的更換，可是孩子的父母是一生都不變的。父母的一言一行、一舉一動都是孩子最鮮活最直接的教科書，都在潛移默化地影響著孩子的身心成長。請各位家長一定不要以為孩子上學了，教育孩子的事就成了老師的了，家長不用管了。我們要認識到，家長對孩子的教育，是要貫穿孩子一生的。所以，孩子在家里時，請各位家長不要間斷對孩子的教育，要繼續督促孩子養成好的習慣，這是我們作為家長義不容辭的責任。”

是啊！事實上，各位家長都只有一個孩子，教育起來比較有時間和精力，而老師卻有幾十個孩子，除了每天進行文化課的教育教學之外，要再進行更加全面的教育，在時間和精力上都不可能做到的。所以，提醒家長對孩子進行家庭教育是非常必要的。

3、培養孩子的競爭意識

不知道是生活越來越富裕孩子們沒有壓力了，還是孩子們在家里習慣于被關注了，還是現在的孩子只知道享受生活而不愿意接受挑戰了，還是被大人表揚太多經受不起挫折了，還是??總之，現在的孩子好像競爭意識不太強了。曾經聽一位家長說過，她家的孩子就非常沒有競爭意識，在學習上不愿意跟別的同學比，其它各方面的活動也都不愿意參加，有的時候老師給她機會她都不要。還有的家長說，他們的孩子在小學時挺優秀，學習成績很好，還當班干部，怎么到了初中就不如以前了呢？學習成績也不那么突出了，也不當班干部了，在班里成了一個默默無聞的同學。分析其原因，我認為這和家庭教育有關。現在，每個家庭只有一個孩子，生活又好了，家長沒有壓力，也沒有及時培養孩子的競爭意識，另外，現在都提倡多表揚少批評，家長都會主動地去關注孩子，不斷地表揚孩子，孩子們根本不需要去爭取什么，只在那兒等著就會受到很多表揚的，所以孩子們已經習慣了被動的接受而想不到主動地去爭取什么。舉一個例子，07級8班有一個同學，小學時很優秀，學習成績很好，老師還讓他當班長，當時他挺出類拔萃的。可是，在初中的班級里，他真的是一位非常普通的學生，沒有誰會專門關注他。他的媽媽也經常給老師提起過此事，老師說家長要注意培養他的競爭意識，讓他學會主動去爭取，而不是在那兒等待。人生就像賽跑，誰見過賽跑時有站著不動的？那不是把機會讓給別人自己等待失敗嗎？難道還需要裁判員親自喊你的名字不成？你如果想讓你的孩子向前沖，你就要讓你的孩子學會主動、學會競爭。機會在每個人面前都是平等的，要爭得機會，等待是被動的，被動是會挨打的，只有主動去爭取才有可能獲得機會鍛煉自己。

后來，在學校里，每次班里有什么活動，老師都會動員大家積極參加。那個同學在努力的改變著他自己，無論是大事小事，他都積極參與，小到打掃衛生，大到學校里的一些活動，處處可見他活躍的身影，他在老師和同學們心中的印象漸漸深刻了，同學們都覺得他是一個陽光的男孩，一個全面發展的男孩。現在，他當上了副班長，工作干的很漂亮，膽量大了許多，責任心強了許多，就連學習成績也得到了很大的進步。每次老師一表揚他他都會說“謝謝老師”，然而，老師卻說：“不要謝老師，這都是你自己努力爭取的，是你的變化帶來的這一切。”

4、告訴孩子學習是自己的事

現代家庭，家里只有一個孩子，所以造成了很多孩子心里孤獨現象，許多孩子都喜歡讓自己的家長陪著寫作業。可是，家長一陪著寫作業，孩子就容易產生依賴，不愿意動腦思考，遇到稍微難一點的問題就想向家長求助，或者有時候，家長不等孩子思考完就想忙著告訴孩子答案，這樣對于培養孩子的獨立思考能力是非常不利的。可是，如果直接拒絕孩子的要求，孩子肯定不樂意。那怎么辦呢？

我給大家舉個例子。這位老師是我們學校的老師，同時也是我們學校學生的家長，孩子在初一年級。她說，根據現代孩子的心理特點，他們都不喜歡念碎碎經（啰里啰唆）的家長。她采用了一個很管用的方式讓孩子主動拒絕了媽媽的陪伴。她說，孩子只要讓她陪著寫作業，她就坐在旁邊不斷地發表意見，羅羅嗦嗦。這樣做了沒幾次，孩子就開始煩起來：“哎呦!媽媽，您現在怎么這么能念碎碎經呀？！好啦好啦！你不要陪我了，您念得我心都亂了。”結果，孩子再也不讓家長陪著寫作業了。有時就是遇到疑難問題，家長也不會輕易的幫助她，而是告訴她第二天自己想辦法解決，因為如果家長把問題都講清楚了，孩子就會認為家長還可以幫助她，孩子還會有依賴性，這樣會導致孩子在上課時不認真聽課。比如，有一天，孩子在做生物作業，遇到了一個疑問，家長正好也不把握那個題怎么做，于是家長對孩子說：“對不起，孩子。你們現在學的很多東西都很專業，我們那時候沒學過，媽媽不可能把每個專業都掌握得像你的老師一樣好，媽媽幫不了你，你要記住，學習的事情是你自己的事情，你要學會在學校里解決，不要帶到家里來，否則，你搞不清這個問題怎么解決，會影響你的睡眠的。所以，以后在上課的時候，要專心聽講，積極動腦，如果發現了不明白的地方，要在課上就問老師，如果課上沒時間，就要等到下課的時候，趕快喊住老師，請老師把問題講清楚在讓老師離開。這樣吧！從明天開始。今天的這個問題你先記下來，明天找時間向老師請教，回來后我再向你請教好不好？我也很想知道答案是什么。”孩子很爽快地答應了。第二天上午，由于好奇心，同時也是為了驗證孩子問過老師了沒有，這位老師問了生物老師這個問題，得到了標準答案。中午回到家，她問孩子找老師了沒有，孩子說上午沒找到時間問老師，下午正好有一節生物課，她會在生物課上問老師的。這位老師說當時因為她知道答案了而且又想盡快解決這件事所以她很想告訴孩子答案，可是她還是控制住了，她要讓孩子自己解決。下午，那位教生物的老師見到我，說：“你不是早晨已經問過我那個問題了嗎？為什么你的女兒又問了我一次？”那位老師說：“噢，我問你只是想知道答案并驗證一下孩子是否真問過你了，我不能直接告訴她答案，我要讓她養成自己親自請求老師的習慣。”晚上，孩子回到家，興致勃勃地給媽媽講解了那道題的答案，媽媽聽得津津有味，并夸獎了孩子。孩子說那天下午她們還上了一節地理課，她有一個地方不太明白，等下課的時候及時問了老師，老師給她講解完才離開教室。你瞧，雖然這些事看起來好像都是一些小事，其實這里面的一言一行都在影響著孩子習慣的形成。有的時候，在和孩子交流的時候，一句話要怎樣表達也是需要認真考慮的，這里面蘊含著許多道理的。

5、生活處處是科學，要讓孩子學做家務活

關于孩子做家務，家長們大致有三種觀點，第一種觀點是不讓孩子做家務，只讓孩子把學習搞好就可以了，第二種觀點是讓孩子做家務，而且為了讓孩子堅持做家務，可以適當地給孩子一定的報酬，第三種觀點是讓孩子做家務但是不給報酬，因為做家務是孩子應盡的一份責任，孩子應該和家長同等對待，都沒有報酬。

我是非常支持第三種觀點的。首先，我認為孩子自己的事情要自己學會處理，除了自己的衣服自己洗之外，還要幫家長做一些其它的家務活，以增強孩子的責任感和鍛煉孩子的生活能力；其次，家務活并不會占用多少時間，也不會浪費孩子學習的時間，你就是不讓孩子做家務，難道你在做家務的時候孩子也一直在學習？他就不需要舒展舒展筋骨轉移轉移注意力？再者，生活處處是科學，孩子通過做家務也可以開發大腦，鍛煉思維能力和創新能力，這些能力的培養不是只能從課本上才能得到的，它隱含在生活的任何一件小事中，隱含在我們的生活實踐活動中。

我舉幾個這樣的例子。

今年中考將至時，有一位家長因為孩子報考哪個高中而發起愁來。孩子的家離一中很近，可家里怕她考不上，所以想讓孩子報考育才，可育才離家又太遠，得需要住校，可是孩子的媽媽說住校對于孩子來說是個問題，因為這幾年孩子在家里光學習了，什么都沒讓她做過，恐怕住校之后，她連自己的生活都不會料理。這樣一來，家長就不知道怎么辦了。后來在老師的分析下，還是報考了育才，正好超過錄取分數線4分，上了育才。如果報考一中，就考不上了。通過這件事，我想，這孩子在家為了學習沒做過家務活，結果也沒考多好呀！說不定這成績不好還是因為沒做家務活造成的呢。這種現象不是個別現象，很多家長都為了孩子的學習承擔了孩子勞動的義務。這樣會不會培養孩子的惰性？

我還認識兩位家長，他們是以付給孩子報酬的形式讓孩子做家務的。孩子掙了這些錢后會不會合理地安排使用首先是一個問題，盡管他覺得那是他自己的勞動果實，他可以自由支配。再者，即便是孩子會合理地支配自己的小金庫，可是這是他應盡的義務為什么要給他報酬？等孩子長大了，上高中了，上大學了，大學畢業了，孩子做家務時家長還給不給報酬？如果不給，孩子會不會討價還價？為什么以前給現在不給了呢？孩子會不會收到報酬才是做家務的目的，收不到報酬就不做家務了？自己該做的事還要報酬會不會讓孩子變得斤斤計

較？孩子不是在自愿的基礎上做的家務，他能體會出做家務的快樂嗎？雖然我也不知道這些問題的準確答案，但我認為最起碼它們是值得我們思考的。

還有一位家長，她讓孩子做家務并不給孩子報酬，她是通過講道理、耳濡目染等方式讓孩子主動要求做家務的，孩子很喜歡做家務，而且喜歡和家長一起做家務。因為喜歡，孩子覺得做家務是一件快樂的事，還經常搞點小創新，這些創新的思維是和學習有一定關系的，這就是生活處處是科學。比如，孩子在學習數學立體圖形這一章時，有一個題大體是這樣的：如圖所示是一個長方體截去兩個角后的立體圖形，如果照這樣截去長方體的八個角，則新的立方體的棱有多少條？當時因為孩子剛上初一，空間想象能力還不夠好，只看紙上的圖形總覺得不敢把握，于是孩子想起了用一個現實的東西試一試，可是拿什么試呢？家里哪里有可以切的長方體的東西呢？孩子忽然想起了家里的大蘿卜，跑到廚房里切了一塊長方體，然后又按照題上的要求把蘿卜截開。嗨！真省勁，真形象，而且不會搞錯。經過這一次，孩子的腦子里就留下了一個清晰的立體圖形的框架，以后再做類似的題時肯定就輕松多了，或許，不用再切蘿卜也能想象出來了。孩子高興地說：“沒想到，切菜還能幫我做數學題呢。有意思！以后我天天切菜、做家務。”

6、為了孩子，不僅僅是去掙錢

有這么一位小男孩。他非常聰明，學東西很快，反應也很快。按理說，聰明孩子的眼睛應該是閃閃發光的，但是，這小男孩的眼睛卻黯淡無光，沒有一絲絲快樂。每天如此。

為什么？因為他很窮，嚴重的精神上的貧窮。這孩子有爸爸有媽媽但卻沒有一個溫暖的家。因為爸爸媽媽都在外地打工，家里只有爺爺奶奶。這孩子平時是得不到父母之愛的。這孩子也是非常渴望父母之愛的。據他的老師介紹，記得有一次，他來找老師請假，說媽媽回來了，他要回家看媽媽，雖然他平時習慣了淡漠，但老師依然能清晰地看到他眼睛里的光芒，他的眼睛是閃閃發亮的。雖然老師平時也給他老師的愛，但那只是師愛，有時即使是母愛，也絕不會是來自他媽媽的母愛，這種愛是任何人都代替不了的。

后來，他的老師決定和他的家長交流一下。從其父母口中得知，他們認為也都是為了孩子才出去掙錢，那錢都是給孩子掙的。而且，父母覺得平時沒法陪孩子，就在錢上盡量滿足孩子，以彌補精神上的不足。老師問其父母是不是準備把孩子一輩子用的錢都替他掙出來，父母不做聲。老師又問如果有一天他們都老得沒能力掙錢了，孩子又把錢花光了，孩子怎么辦，父母不做聲。

終究，在這個世界上，還有金錢解決不了的問題。

給孩子掙再多的錢，不如教給孩子一個生活的能力。

其實，像這個男孩這樣的情況，現在還很常見。當然，我不能左右別人的想法和人生觀，我只是希望，這樣的家長們能明白，養孩子，不是簡單的吃飽穿暖，如果是這樣的話，連小狗狗都能達到這個標準。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師愿意從一點一滴做起。

謝謝大家，多多聯系！

第二篇：小學一年級四班家長會班主任發言稿

一（4）班家長會發言稿

各位家長：

大家好！首先感謝在座各位家長朋友能來參加此次家長會，我也衷心地希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。讓孩子在家、校這兩個環境里和諧、快樂、健康地成長。正值新年來臨之際，在此我代表學校向各位拜個早年，祝大家：新年快樂，身體健康，工作順利，萬事如意！

俗話說“好的開始是成功的一半”，現在您的孩子正處于一個嶄新的起點。作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步。

對于一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習。經過一個學期的學習，大部分學生都已初步養成了一些好的學習習慣。尤其是中托的孩子，他們每天第四節課后都會主動先洗手，再吃飯。在集體的氛圍中培養了自己獨立、自理的好習慣。吃完飯后活動二十分鐘就會在老師的組織下，完成當天的作業和一些課外練習。進步是比較明顯的。

現在，我就具體談談本學期孩子們各方面的表現情況及我的一些建議：

一、關于作息時間

我們班大部分孩子已有一定的時間觀念，在老師和家長的督促下能養成按時完成作業、按時睡覺的好習慣，使一天的生活富有規律，保證有充足的體力和精力來面對第二天的學習。在此，我們還需要有意識地培養孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要堅持做完；什么時間不應該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫作業時一定要認真寫，寫完后收拾利索才能去玩。同時，有意識地培養孩子做一件事情的持久性，小學生上一節課要能保持40分鐘的注意力，這個能力是需要練習的，比如可以讓孩子畫一張內容豐富復雜的

畫，講一個較長時間的故事，安靜地看一段時間的書等等。

二、關于學習習慣

我這里指的學習習慣是指孩子們能主動做到上課認真聽講，課前預習，課后復習并能及時認真地完成作業。

從本學期孩子們的學習情況來看，大部分學生都養成了好的學習習慣，只有極少數的孩子可能由于家長工作較忙，學習的意識并不濃；還有的孩子尚未能較好地進行角色的轉變，仍停留在幼兒園的階段。這都需要引起家長們的重視，我們必須及時地幫忙他們意識到自己已是一名小學生了，首要的任務就是好好學習。

家長們必須一如既往地為孩子創設良好的家庭學習環境。給孩子準備獨立的學習小空間、必要的學具。在孩子做作業時，家長也應有意在一旁看書、看報給孩子以潛移默化地影響。

同時，建議各位家長應每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救；家長還要幫助孩子學會學習。例如，低年級的孩子學習粗心，往往不會檢查作業。為了培養孩子學會檢查，家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做，讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯。這種做法不僅會引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過程中就自然培養起仔細檢查作業的能力。

另外，我們還應該注重培養學生良好的書寫習慣。在課堂學習中，我發現部分學生的讀寫姿勢并不標準。因此，希望孩子在家做寫作業時，家長應以“讀寫三個一”的標準來要求孩子做到。

三、關于學習方面

孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就

說說關于提高孩子學習成績的幾點做法：

1、語文方面：拼音、二類字、一類字、預習、課文背誦，探究樂園

2、我們會在課堂上關注每一個孩子，但是這么多孩子老師畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信您的孩子一定會很出色。家長有時間請盡可能地.陪孩子學習。一年級的學生，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著

3、對老師留的任何作業都要重視。（簽字）

有很多家長認為只有寫的作業才是作業，其實讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都應該積極配合，嚴格把關。當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查如果做得好必須加以贊美如此小孩不但可得到成就感也會產生興趣不對之處可以讓小孩立刻改正幫孩子建立自信.如果不檢查小孩會認為:“反正媽媽也不看.”所以馬馬虎虎應付了事看起來用功實際上呢不見成效.家長看是很辛苦但如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣到了高年級就無法自覺主動的用功所以請父母親要認真對待這一點。

現在一年級的孩子，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導

四、關于自理能力.對于一年級的學生，我們應該讓孩子盡快學會自己收拾書包，家長只動嘴，不要動手。可是據我了解，有的家長到現在還在為孩子整理書包，總怕孩子忘帶東西，正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造

成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。

五、關于衛生習慣

1、個人衛生：在學校學習期間，請家長不要讓孩子把玩具和零食，錢帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。同時提醒少先隊員們每天佩戴紅領巾并保持干凈。否則會讓班級扣分，影響集體榮譽。

2、值日：按學號每周輪一次。煩請家長平時在家能多教孩子掃地、擦桌子，讓孩子多做一做力所能及的事。

六、其他事項：

1、請您一定重視孩子的點滴成功。

當孩受到表揚興奮得告訴你他的成功時，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。家長要保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養孩子“為班集體服務光榮”的正確心態，不要用成人眼光評價“官”大“官”小，更不能打擊，要珍視孩子的第一次，這是他們努力的結果，相信您的關注會給孩子的成長助一臂之力的！其實在家里，家長們也完全可以嘗試這種激勵機制。您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多，您的孩子會進步得更快。

2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過

心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、安全教育非常重要

孩子上小學后，他的活動范圍和時間都要比上幼兒園時大很多，接觸的事物也多很多，再加上老師也沒有過多地精力去關注孩子的生活，孩子在學校內外自由活動的機會大大增加了，這時也是孩子容易出現各種危險的時候，必要的安全教育必不可少。

放入學路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間和機會給孩子講解交通安全常識。

小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時家長一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學最好和小伙伴結伴而行；在路上如果遇見不認識的人時，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報警，會向周圍人尋求幫助、出現意外時向信賴的人求助的應急方法。

在校園內要自己學會保護自己。

4．病、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假。

5、學校有重大事項或活動，都下發“回執單”，家長要及時簽字并上交。

6、學習用品：（1）文具的準備，（2）為孩子準備一本記事本，每天查看孩子記事本上的內容，并按記事本上的內容做好第二天的準備。

（3）每天晚上參照學校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。經過一個學期，這類事應由孩子自己來完成，家長每天檢查即可。

7、及時與老師聯系。

孩子入學后，作為家長還應多與老師聯系，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長一定要支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的。

如發現孩子有問題，尤其是孩子思想上的問題，作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態。

8、關于和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面倆點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。今天的家長會就開到這了，如果您對我的工作有什么建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。最后送大家兩句話，與大家一起共勉：

一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。

謝謝大家！

第三篇：小學四年級四班家長會班主任發言稿

小學四年級四班家長會班主任發言稿

各位家長：

大家好！很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的六十九名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，教育好孩子是我們學校和老師第一目標，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就班級工作向各位家長匯報：

一、認識四年級

各位家長在你們的事業有成之際，也很希望看到自己孩子茁壯成長。面對孩子進入四年級，一切一切都有較大變化，我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，那么家長你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化呢？只有掌握孩子一切情況，才能進行正確的引導使孩子健康成長。

1、孩子進入中年級學習方面的變化：各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的作業除保留了一二三年級的字詞之外，成語、古詩、名人名言、歇后語、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來學習，知識學習比原來廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，閱讀和作文訓練是我們本學期的重點，作業本上尤其是練習冊上的閱讀作業更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面方面的變化：孩子對很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。他們怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。由于學生學習和心理兩個方面的變化這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。經過我剛才的解釋，大家肯定已經對四年級有了新的認識。

二、匯報班級情況

我們四年級121班是一個健康向上、團結友愛的集體。一共有69名學生。基本的情況是男生比較多，男生有41個，而女生卻只有28個。男生聰明活潑，女生勤奮踏實。我作為這個班的語文老師兼班主任，從一年級到現在該是第四個年頭了,經過前三年的訓練和打磨,許多活潑的孩子更懂事,更規矩,習慣更好了,無論是完成課內作業還是完成家庭作業都能做到又快又好,而且許多學生很熱愛這個集體,集體榮譽感也很強,為這個集體出主意

想辦法,做什么事都不甘落后,看到這一群活潑可愛的學生正一點一點茁壯地成長,我感到很欣慰,同時更增強了我認真教學,管好這個班的信心。我班語文成績一直穩居第一，參加學校里的各項活動，成績也是相當不錯的。前面的獎狀都是孩子努力而得來的。這些成績的取得也與在座家長的共同努力是分不開的，在此請接受我最誠摯的謝意。

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里要灑水，他們會爭先恐后的做；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。

（1）表揚學習優秀的同學。例如：

等同學，學習一直讓家長和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

（2）聽講專心，發言積極的同學：

等同學。她們上課專心聽課，積極回答問題，是同學們學習的榜樣。（3）書寫認真、字型漂亮的同學

等同學。

（4）進步快的同學：

等同學。

（5）其他方面：我班的大多數同學都能做到熱愛勞動，積極參與集體活動。

三、存在問題及需要家長配合的問題

當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：

1．作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成情況大部分學生都是好的。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：

作業還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什么作業，搞得家長也很被動。每天的作業都讓學生抄好在家庭作業本子上了。同時我還決定以后對個別同學我會把每天的作業發到您的手機上。而對于老師布臵的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

2．學習主動性還存在一些問題 ：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。

3．自信心嚴重不足 ：多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業沒有保證，訂正作業更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。

總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。

并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

第四篇：四年級四班家長會班主任發言稿

四年級四班家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長朋友：

你們好！我是四年級四班班主任康老師，首先，請允許我代表四年級四班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。并且更加努力的學習，去實現自己的理想。

召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、期中考試成績

從以上成績中，我們不難發現，偏科的現象比較嚴重，咱們知道小學語文、數學，如果在出現偏科現象，那以后上初中又該怎么辦呢？從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩定因素也會帶來諸多不確定。

首先，我們班共56人，其中女生16人，男生40人。但其實每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀里糊涂的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，可是，我覺得這并不是我們班的最好成績，換句話說，我們一班的實力遠不止這些，很多同學在私底下都在加油用功！在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是：“老師怎么說，我就怎么做；老師不說，我就不做”。逼著學，我經常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發現他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。因為課堂是40分鐘時間，上課浪費多長時間是彌補不過來的。

二、學生情況

本班班風正、學風濃，也很聽老師的話但學生的基礎不是很理想！語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多配合，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，父母是孩子的第一任老師。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，進步一點點就鼓勵，及時表揚。在這半年的努力下，現在我們班學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比如：打掃衛生不及時，遲到、還有個別同學不按時完成作業。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是白云飛、許園、田高峰、田野，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是楊璐行、李正軒、李碩，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，這些學生有??（姓名省略），我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？

我想：

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監督學生上網、玩游戲、看課外讀物等現象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業外的行為，及時發現苗頭加以制止。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。

往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校地表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布置的作業。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢？

三、要給孩子創造一個良好的學習環境。

可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。

四、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。

五、不要過分嬌慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。

第五篇：高一四班家長會班主任發言稿

家長會班主任發言稿 尊敬的各位家長：

大家下午好!請允許我代表高一(14)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！下面我向大家匯報一下我們高一(14)班自成立以來這半學期的情況。我想從以下幾個方面來向大家匯報。

1、班級組成情況、班風班紀、學生的精神面貌

我們班是高一年級八個平行班中的其中一個，班上有34位男生，24位女生。有52位同學住宿,所有的同學經歷了從不適應到適應的這個階段,近一個月來，學生學習從剛始的盲目到后來的刻苦，學習風氣開始濃厚起來，同學之間相互關心，相互幫助，已經形成比較深厚的同學之情。

班級工作中，建立完善的管理制度非常重要。本學期全體同學通過民主自薦選舉，產生了班委會：

班委會成員：

班

長：尹錦山

學習委員：周巍諾

生活委員：胡巧麗

體育委員：蘇運昌

紀律委員：徐欣悅

團支部書記：李俊儒 宣傳委員：劉思雨

衛生委員：張曉彤 團支部副書記：

2、學生在校的基本作息情況

每天早上7：10分到校，中午11：40分放學，下午2：10分到校，5：20放學，晚上6：20晚自習，9：40下自習

3、學校不允許帶手機等電子產品

我們在開學初的家長會上都已經要求過，但是班上還是有帶手機的，我想請各位家長配合學校的工作，不要讓你的孩子再帶手機和其他電子產品。這一點你們是完全可以控制的，我想請各位家長認識到這些東西對學生的危害，他們把手機帶到學校來，上課上自習期間上網發短信，玩游戲，嚴重影響了學習，上課不專心，上自習靜不下心來。就是在家里面，也不要給他手機用，好多同學都在晚上十二點以后聽音樂、發短信、上網聊天，本來高中生學習任務重，時間緊張，都沒有足夠的休息時間，偏偏又讓這些電子產品吸引了孩子的注意力，讓它們沒法安心學習，沒法按時休息等。嚴重影響了學習，這一點希望在座的各位家長積極配合，共同幫助孩子們認真努力的學習。學習機也沒有必要買，推薦家長買《英語高考必備》，幫孩子學好英語。

4、介紹期中考試各科命題的難易程度以及學生的考試成績

本次考試各科試卷難度不同，是由南京考越機構統一命題，從各科的成績來說，我們班的成績也很不錯。在期中考試動員大會之后，我組織學生定下考試目標，大家向著目標積極努力，有明顯效果。在這次期中考試中，我們班有4名同學進入全級前200名，他們分別是：紀海洋、黃文博、張自成、郭旭。其中第一名紀海洋同學名列全年級137名。全班39名同學都取得了進步，但是也有些同學的成績出現了不同程度的下降，在期中考試之后，我已和任課老師對部分成績下降明顯的同學進行了談話，還請這些同學的家長也多多鼓勵自己孩子。

在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

（1）部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

（2）部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

（3）少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

（4）現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

（5）部分學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

（6）部分同學很懶，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了．

（7）學生安于現狀，沒有競爭意識．

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

7、表揚半學期以來學習和其他方面突出的同學

（一）學習成績優異：（班級前十名）

陳多福 梁晨 尹錦山 王晶 周巍諾 李文靜 邱國峰 高薄星 王建冬 吳浩成（二）學習進步大：

1、陳多福 梁晨 尹錦山 王晶 邱國峰 李俊儒 宋亞輝 齊琦 楊宇 宋玉芹 胡曉暢 張福程 劉航 王興旺 任宇軒

3、指出退步大的同學，引起這些同學家長的重視：劉宇杰 任舉 張傳龍 葉童 呂瓊瓊 劉思雨 趙研 徐欣悅 曹景 金逸然

（三）單科成績優秀

語文：米玉婷 宋亞輝 呂瓊瓊 數學：梁晨 宋亞輝 尹錦山 英語：胡巧麗 黃舒曼 欒若欣.物理：尹錦山 齊琦 吳浩成 化學：陳多福 王興旺 尹錦山 生物：尹錦山 梁晨 陳多福 政治：高薄星 米玉婷 岳蕊 歷史：胡巧麗 米玉婷 岳蕊 地理：周巍諾 李俊儒 陳多福

（四）優秀班干部

尹錦山 徐欣悅 劉思雨

9、家長教育需要關注的學生中存在的主要問題及對策

（1）文明禮儀方面：少數學生不懂得起碼的文明禮貌，不文明的臟話和罵人的語言脫口而出。有的同學有病有事不能及時向老師請假，個別學生甚至未經老師允許就擅自離校或不請假就直接不來學校。請各位家長平時注意對孩子做這些方面的正確引導。因為這些習慣和品質會影響到他的一生。還有你所謂孩子即是一面鏡子，照出的就是他的家長，所以請各位家長在品質方面給孩子做好榜樣。

（2）少數學生追求時尚和虛榮，把手機、Mp3等帶入校園，發短信、傳紙條等，交往不正常。有的人熱衷于看言情、恐怖、暴力等不健康書籍（所以我們一般規定學生不允許帶手機、隨身聽、MP3等進校園，一經發現學校一律沒收）

（3）現在的孩子不愿意吃苦，部分同學做衛生懶得動，在學習上更為明顯，上課不積極思考，作業自己不做，經常抄襲，更不要說自己學了，導致成績無法提高。我想請各位家長平時在家能夠有意識的培養學生的吃苦精神，不要太嬌慣。

（4）消費方面：少數學生零花錢過多，經常一下課往小店跑，相互請客。有的同學中午不去食堂吃飯，吃方便面、面包，到外面飯館就餐等，食品安全得不到保證。請各位家長控制好學生的零花錢，既不能太多，也不能太少。收錢如有疑問請給我打電話。

（5）遲到問題：我們班學校統一管理，住校生極多

（6）請假問題：原則上學校要求家長必須親自到學校來請假。出校門（7）要相信老師，與教師合作。當老師的，都真心誠意地盼望自己的學生能得到全面發展，做夢都想著自己的學生們進步，成績提高，個個成才。老師盼望每個孩子都好的心情與家長是一樣的。請各位家長繼續積極配合老師，加強與老師的聯系。經常與班主任、任課教師進行溝通，準確把握孩子學習動態。

（8）要正確認識分數的意義。有責任心的家長不僅要正確地看待孩子的分數，而且還要引導孩子正確地對待考分，消除來自各方面的壓力，讓考試成績成為孩子前進的動力。成績單僅僅是學校給學生家長的一份成績報告，而不是家長訓斥或懲罰孩子的依據。

10、給家長教育孩子提幾點建議

（1）做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

（2）做一個監督型的家長。

監督學習情況和思想狀況。

（3）做一個細心的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

（4）給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

（5）隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

（6）教孩子先成人后成才

著名的陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。希望家長也重視這個問題，把培養孩子的做人理念放在首位。

11、家長和學生交流，各小組組長進教室

12、家長與老師交流，

13、家長提建議，對孩子的期望和要求和想對孩子說的話

14、班主任宣布家長會結束。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展。