第一篇：東勝五小學(xué)習(xí)雷鋒活動小結(jié)

“學(xué)習(xí)雷鋒精神 從小事做起”活動總結(jié)

今年3月5日，是毛澤東同志向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞四十八周年紀(jì)念日，為進(jìn)一步弘揚雷鋒精神，我校以各中隊為主體，組織全體師生開展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動，產(chǎn)生了良好的教育效果。根據(jù)通知精神和我校學(xué)生實際，本次活動分三階段進(jìn)行：宣傳發(fā)動——實踐體驗——總結(jié)評比現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：

一、營造氣氛，深入宣傳

學(xué)校大隊部就制訂了“學(xué)雷鋒，六個一”的行動方案，做到行動有計劃，安排有部署，2月28日 學(xué)校少隊部利用國旗下演講，圍繞“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”主題隊全體少先隊員進(jìn)行宣傳； 3月4日早 由學(xué)校政教處牽頭學(xué)校少隊部在校園張貼“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”倡議書；其次在數(shù)學(xué)組全體教師的合作下在校園內(nèi)刊登了“雷鋒精神永放光芒”專題黑板報；六一中隊的輔導(dǎo)員 張娜 老師和班上學(xué)生幫助少先大隊部出了一期“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的黑板報；另外各中隊能利用中隊角，黑板報和主題班隊會，學(xué)校少隊部利用紅領(lǐng)巾廣播站，升旗儀式，進(jìn)行了雷鋒故事宣講，雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄等等，使廣大同學(xué)耳濡目染，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也使廣大同學(xué)對雷鋒精神內(nèi)涵有了更深入的了解。

二、開展豐富多彩的學(xué)雷鋒活動

3月4日 起我校掀起了學(xué)雷鋒的高潮，各種形式的學(xué)雷鋒活動有聲有色，涌現(xiàn)出許多的小雷鋒。

3月10日 六年級全體學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，打掃齊鎮(zhèn)街道道路環(huán)境衛(wèi)生，同學(xué)們有的拿掃帚掃，有的拿筷子夾，有的用手拾，呈現(xiàn)出積極踴躍的學(xué)雷鋒干勁。其他中隊的同學(xué)也能以自身實踐向雷鋒同志學(xué)習(xí)，真正做到“人人學(xué)雷鋒，個個像雷鋒，處處有雷鋒”。中年級的同學(xué)則將學(xué)雷鋒活動與自理活動聯(lián)系起來，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起，還有五年級的三個中隊的同學(xué)主動到一二年級去做好事，為低年級小同學(xué)整理課桌，打掃班級衛(wèi)生，主動在校園撿拾垃圾。拾金不昧的現(xiàn)象也層出不窮。經(jīng)過一個月的學(xué)雷鋒活動，全體少先隊員的行為習(xí)慣養(yǎng)成也得到了提高。經(jīng)過一月的“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動，全校在本次活動中有幫小同學(xué)過馬路的，有幫老爺爺推車的，有幫小同學(xué)打掃衛(wèi)生的，有幫老師提水的，有幫鄰居哄小孩的等等，從大到小，從班級內(nèi)到班級外，從校園內(nèi)到走出校園，涌現(xiàn)的小雷鋒層出不窮。全校共做好事達(dá)670件，參與做好事的學(xué)生達(dá)96％以上其中表現(xiàn)最為突出的是六（1）班共129件，其次是三（2）班88件。這些點點滴滴，都是一些平凡的小事，但卻折射出了雷鋒精神的光芒。

另外，在“三·八”婦女節(jié)，學(xué)校大隊部還組織了學(xué)生為自己的媽媽做一件家務(wù)事的活動，為使活動不流于形式，高年級要求學(xué)生用習(xí)作的形式將活動記錄了下來，低年級利用班會課組織學(xué)生開展口頭講座等。各中隊都活動開展的有聲有色。

三、進(jìn)行總結(jié)評比，樹立榜樣，深化活動內(nèi)涵。

為了使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，各班級都對活動進(jìn)行了詳細(xì)的記載，本周周一班會課時各中隊都對本次活動進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)評比，學(xué)校也將評選出學(xué)雷鋒積極分子和優(yōu)秀班級，樹立榜樣，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)活在我們心中！通過此次學(xué)雷鋒活動月的開展，把增加班級體的凝聚力，把學(xué)習(xí)雷鋒精神與學(xué)校的德育工作重點密切地聯(lián)系在一起，把學(xué)生的自我教育和實際行動結(jié)合在一起，使學(xué)校的校園環(huán)境、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌得到一個質(zhì)的提高，將雷鋒精神深化、升華。學(xué)校更希望我們不光是在 3月5日 紀(jì)念雷鋒，3月學(xué)雷鋒，更是希望全體少先隊員能處處、時時把雷鋒帶在身旁，為別人奉獻(xiàn)自己的愛心，自己從中感悟到幫助別人的快樂。

東勝區(qū)第五小學(xué) 劉美麗

二○一三年三月八日

第二篇：東勝五小總結(jié)

東勝五小開展愛心超市捐贈活動總結(jié)

東勝區(qū)第五小學(xué)為響應(yīng)區(qū)教育局創(chuàng)辦的教育系統(tǒng)“愛心超市”活動，特于4月28日開展以“獻(xiàn)愛心，促和諧”為主題，以“多一份捐贈、多一份愛心、多一份奉獻(xiàn)”為口號，的捐贈活動。

首先在上午舉行了“獻(xiàn)愛心，促和諧”的主題升旗儀式，儀式中高秀珍德育校長向全體師生發(fā)出了募捐倡議。然后，在下午的班會課上以班級為單位組織了全校性的募捐活動。

通過本次活動，五小全體師生用自己的愛心和善舉，踐行了作為一個普通公民的使命感與責(zé)任感，共捐得現(xiàn)金11027.7元。雖然本次活動結(jié)束了，但是我們的愛心與善舉不會止步，還將在以后的活動中繼續(xù)發(fā)揚下去。

東勝勝區(qū)第五小學(xué)

二○一三年五月十三日

第三篇：東勝五小“讀寫互促”訓(xùn)練

五年級下冊第五單元“讀寫互促”訓(xùn)練設(shè)計

——東勝區(qū)第五小學(xué) 【內(nèi)容解析】

悠悠中華，流傳下了許多優(yōu)秀的文學(xué)篇章。本組教材以?中國古典名著?為專題，4篇課文有根據(jù)司馬遷《史記》中著名篇章《廉頗藺相如列傳》改編的《將相和》；有根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中?草船借箭?的情節(jié)改寫的《草船借箭》；有根據(jù)《水滸傳》第二十三回選編的《景陽岡》；還有選自我國古典神話小說《西游記》第一回的《猴王出世》。

中國古典名著是中華燦爛文化的重要組成部分，它滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女。學(xué)習(xí)文章時要讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。本組習(xí)作教學(xué)的訓(xùn)練點是縮寫?！灸繕?biāo)定位】

在閱讀體會故事情節(jié)的曲折生動，人物形象的栩栩如生過程中，達(dá)到感受名著的魅力；通過多種形式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，掌握?縮寫?的方法，學(xué)習(xí)使用簡潔的語言來表達(dá)概括文章內(nèi)容?！净顒釉O(shè)計】

一、《將相和》——改編劇本

以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對?完璧歸趙??澠池之會??負(fù)荊請罪?三個小故事的記述,以語言描寫推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展，語言生動、富有個性是本文的特點。

⒈長話短說：先用幾個小標(biāo)題概括文中的三個小故事，并

用幾個詞語談?wù)勀銓αH和藺相如的看法。⒉改寫劇本：指導(dǎo)學(xué)生把課文改寫成劇本。

廉頗與藺相如共同的愛國情懷成就了一段?將相和?的佳話。書中插圖畫面定格在?負(fù)荊請罪?這個歷史瞬間。要指導(dǎo)學(xué)生化靜為動，在腦海中想象一下兩人見面會是怎樣的情景，他們會說些什么。然后以劇本的形式寫下來。⒊合作表演：小組分工合作表演，有的當(dāng)導(dǎo)演，有的當(dāng)演

員，有的準(zhǔn)備道具。

二、《草船借箭》——寫梗概

?草船借箭?是我國著名古典歷史小說《三國演義》中的精彩故事。諸葛亮?草船借箭?的故事挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群。課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，故事以?借?為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。

篇幅較長，內(nèi)容復(fù)雜的文章，用簡練的語言把它的主要內(nèi)容說出來，就是寫故事的梗概。上學(xué)期，學(xué)生接觸到寫梗概，這片文章可以通過復(fù)習(xí)給文章寫梗概來培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括、縮寫能力。

⒈認(rèn)真閱讀《草船借箭》原文的內(nèi)容，理清作者的表達(dá)思路，知道每一部分寫了什么，確定好重點內(nèi)容。⒉概括每一部分的內(nèi)容。

例：⑴把人物的語言描述概括成敘述語言。

⑵將動作描寫進(jìn)行篩選后，簡明敘述。

⒊用200～300字，把各部分主要內(nèi)容連成一段通順、連貫的話。

三、《景陽岡》——縮寫（與單元習(xí)作訓(xùn)練相融合）《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》選編的，記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。全文按事情發(fā)展的順序，運用了多種表現(xiàn)方法來刻畫人物，特別是在動詞的運用上，很有特色，表現(xiàn)出武松打虎時驚心動魄的場面。1.什么是縮寫。

所謂縮寫，就是在中心思想和主要內(nèi)容不變的情況下，按照一定要求，把篇幅較長的文章壓縮提煉成較短文章的一種寫作訓(xùn)練。保留主要，刪除次要，語句簡潔、通順連貫。

2.縮寫方法

①刪除法。刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代、具體描 寫的地方。

②摘錄法。抓住原文的中心和要點，以摘錄原文重要語句為

主，適當(dāng) 增加銜接語言，連綴成文。

③概括法。采用歸納總結(jié)的方法把原文中有關(guān)說明性、交代

性的相關(guān)段落連綴成簡明的文字。

3.縮寫《景陽岡》

⑴理清課文順序

課文按事情發(fā)展的順序，寫了四個方面的內(nèi)容：先講武松進(jìn)店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡；接著講武松上岡，見了官府榜文，才知真的有虎，但決定繼續(xù)上岡；然后講武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎；最后講武松一步步挨下岡來 … … ⑵恰當(dāng)取舍

《景陽岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的一段內(nèi)容，有三個自然段寫了他的心理活動?？s寫時，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對話，也可刪掉。

去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫?武松打虎?這一重要情節(jié)時，特別是對武松的動作描寫，老虎撲剪的動作，都寫得十分細(xì)致。

文章對武松赤手空拳打死老虎時的動作描寫生動形象，可以保留動作詞語，串詞成句。

四、《猴王出世》——改寫連環(huán)畫

《猴王出世》節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。課文按事情發(fā)展的順序描寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王。課文是古代白話文，有些詞語與現(xiàn)代語言有所區(qū)別。

本課學(xué)習(xí)結(jié)束后設(shè)計小練筆：

⒈選擇文中的一個細(xì)節(jié)，加上自己想象，寫成現(xiàn)代白話文。例：石猴端坐上面道：?列位呵，‘人而無信，不知其可’……一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱?千歲大王?。⒉改寫連環(huán)畫。

?石猴是怎樣出世的，又是怎樣成為猴王的？?擅長繪畫的同學(xué)，可以選擇用自己手中畫筆，把《猴王出世》畫成連環(huán)畫，配上簡短的語言文字進(jìn)行描述。

五、習(xí)作訓(xùn)練——縮寫

在幾篇課文不同形式的縮寫訓(xùn)練基礎(chǔ)上，明確習(xí)作要求，教師可以放手，讓學(xué)生自由選擇課文篇目進(jìn)行縮寫。

第四篇：學(xué)習(xí)雷鋒活動階段小結(jié)

學(xué)習(xí)雷鋒活動階段小結(jié)

—胡集中學(xué)校團(tuán)委

2012-3-13

學(xué)習(xí)雷鋒活動階段小結(jié)

—胡集中學(xué)校團(tuán)委

為了更好地開展學(xué)習(xí)雷鋒活動，我校校團(tuán)委、學(xué)生會多次召開全校班干會，要求各班分別制定一份學(xué)習(xí)雷鋒計劃。各班召開班委會，討論如何開展此次活動。作為學(xué)生應(yīng)該做哪些力所能及的事情。自活動開展以來，向雷鋒學(xué)習(xí)的聲音響遍了整個校園，到目前為止，具體開展了以下活動：

一：每周二下午定為匯報日，各班班干參加，向團(tuán)委、學(xué)生會匯報上周本班所開展的活動，并討論本周開展哪些活動。二: 成立了校雷鋒小隊 組長：林曉

組員：學(xué)生會成員及各班志愿者。

三：3月5號舉行了全校師生學(xué)習(xí)雷鋒活動簽名活動，校長帶頭，全體師生紛紛響應(yīng)，有的還制作了精美的卡片，寫上心語。四：3月9 號下午，校雷鋒小隊全體成員利用下午課外活動的時間，把校園衛(wèi)生死角、東西教師生活區(qū)的主要干道及校門口的南北大道徹底打掃干凈。

五：3月11號下午，校雷鋒小隊到胡集敬老院慰問孤寡老人，此次前去我們募捐了1332.6元錢，全部購買了雞蛋、牛奶、水果、毛巾、香腸等食品和生活用品。在敬老院，志愿者們打掃衛(wèi)生、擦拭門窗等，活動結(jié)束后，那些老人們含淚相送。

學(xué)習(xí)雷鋒活動是一項長期工作，活動的目的是教育每個孩子，從小養(yǎng)成助人為樂的精神。

胡集中學(xué)校團(tuán)委 2012-3-13

第五篇：機(jī)電車間“五小”活動小結(jié)

“五小”活動月小結(jié)

機(jī)

電

車

間

2016年元月4日

機(jī)電車間“五小”活動小結(jié)

一、活動流程及效果。

1、項目名稱：修舊利廢

項目時間：2015年12月 組織實施：劉耀輝

實施班組及地點：機(jī)電車間機(jī)加班、機(jī)修班 參加人：全體班組人員

活動過程：首先車間成立了專門的修舊利廢車間，專職專能，將該項工作落到實處。在升井廢舊材料中，回收可再利用材料進(jìn)行二次加工與修理。10月份全月回收舊錨桿105根，羊角擋車器8個，修復(fù)卡道器6副，共約1.5萬元

2、項目名稱：修舊利廢

項目時間：2015年12月 組織實施：劉耀輝

實施班組及地點：機(jī)電車間機(jī)加班、機(jī)修班 參加人：全體班組人員

活動過程：有車間工會組織，在班組職工間舉行技能考核，考核成績好的職工進(jìn)行獎勵。在報廢設(shè)備中拆卸一切完好配件入庫、備用，將廢棄設(shè)備利益最大化?？v梁整形15根，80皮帶跑車部分利廢，40T溜子機(jī)頭換中、底板3個，共約3萬元。

二、活動的成果顯著。

機(jī)電車間全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“五小”活動方案，深刻領(lǐng)會活動的意義，積極投入到“五小”的活動之中，與以往的活動相比較職工的積極性和參與率得到了提高，活動成果也更顯著。如小發(fā)明、小改革活動，職工們的學(xué)習(xí)積極性空前高漲；技能知識宣傳的內(nèi)容豐富廣泛，貼近職工的生活，增強(qiáng)職工的理論知識，提高了職工們的趕、幫、學(xué)、超的積極性。

本月“五小”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過以“提升自我能力，節(jié)支降耗增收”為主題的活動，使每個職工有了一次施展才能的機(jī)會，只要認(rèn)真參與，積極動手動腦，都會有收獲，學(xué)習(xí)的信心也增強(qiáng)了。通過各項活動，使職工情感得到了體驗，“五小”的舉行，鍛煉了職工的各種能力，提高了職工的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了職工的創(chuàng)新精神和實踐能力，使我車間的科技特色更加鮮明。本屆“五小”雖然已經(jīng)結(jié)束，但科技創(chuàng)新、科技活動的開展卻永無止境。目前，我區(qū)隊職工的科技發(fā)明、創(chuàng)造成果還比較欠缺，但通過此次活動的開展，以后的科學(xué)小發(fā)明小創(chuàng)造將會越來越多，我們將以“五小”為契機(jī)，推動我區(qū)隊科技活動的深入開展，不斷提升“五小”活動的質(zhì)量，不斷提高科技發(fā)明的檔次，為創(chuàng)建科技創(chuàng)新理念下的特色車間而作更大的貢獻(xiàn)。