第一篇：改進(jìn)學(xué)風(fēng)任道重遠(yuǎn)

日前，中共中央組織部印發(fā)《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理的規(guī)定》，要求各地區(qū)各部門按照中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理、切實(shí)改進(jìn)干部教育培訓(xùn)學(xué)風(fēng)。(來(lái)源：人民網(wǎng))

《規(guī)定》緊扣中央要求，直擊培訓(xùn)弊病，明確地闡述了領(lǐng)導(dǎo)干部在教育培訓(xùn)中，什么能做、什么不能做。這是一個(gè)很好的制度，一項(xiàng)有用的辦法。

學(xué)風(fēng)問(wèn)題至關(guān)重要，事關(guān)人的靈魂與本質(zhì)，是一個(gè)人的思想作風(fēng)、政治作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)和為人處世態(tài)度的集中體現(xiàn)，更聯(lián)系著我們的黨風(fēng)。因此，我們黨歷來(lái)高度重視黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)風(fēng)建設(shè)，作為一項(xiàng)重要工作常講常抓，成效比較明顯。但不可否認(rèn)，當(dāng)前干部教育培訓(xùn)學(xué)風(fēng)方面存在的各種不良風(fēng)氣依然比較突出，集中表現(xiàn)為：把培訓(xùn)當(dāng)成“掙文憑”、“撈學(xué)歷”、裝點(diǎn)門面的機(jī)會(huì)；作為放松養(yǎng)神、娛樂(lè)消遣的機(jī)會(huì)；當(dāng)作建立“人脈網(wǎng)”、“走關(guān)系”的機(jī)會(huì)；學(xué)習(xí)過(guò)程中自己不動(dòng)手，從發(fā)言材料、學(xué)習(xí)體會(huì)到調(diào)研報(bào)告和論文等，全部由秘書代寫。種種不正學(xué)風(fēng)，雖然存在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部身上，卻體現(xiàn)了個(gè)人的功利主義和投機(jī)思想，影射了庸懶作風(fēng)和特權(quán)思想，揭露了崇尚潛規(guī)則和熱衷抄近道的扭曲心態(tài)，嚴(yán)重影響了黨員干部形象和黨的學(xué)習(xí)力提升。

造成學(xué)風(fēng)不正的原因有很多，客觀上是個(gè)別部門重視不夠、要求不高、制度不嚴(yán)，主觀上是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)目的不純、態(tài)度不端正。

因此，改進(jìn)學(xué)風(fēng)，需要不斷健全完善并嚴(yán)格執(zhí)行干部教育培訓(xùn)制度，讓制度發(fā)揮應(yīng)有的約束作用，把干部放進(jìn)制度的“籠子”里。更需要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育，讓干部切實(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在思想上真正重視，在行動(dòng)上真學(xué)、真懂、真會(huì)、真用，通過(guò)學(xué)習(xí)“強(qiáng)心健腦”，這才是關(guān)鍵，才是重點(diǎn)。

第二篇：公務(wù)員申論：治霾之役任道重遠(yuǎn)

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公務(wù)員申論范文:治霾之役任道重遠(yuǎn)

最近一周以來(lái)，一場(chǎng)罕見(jiàn)的大范圍霧霾籠罩我國(guó)，從華北到東南沿海，覆蓋了將近一半的國(guó)土。嚴(yán)重霧霾籠罩下的這段日子，不僅生出許多幽默段子，也引發(fā)深思。

不論是照吃照睡的，還是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，恐怕都已被這個(gè)剛認(rèn)識(shí)不久的小小PM2.5顆粒物，攪得不能安寧。以PM2.5為禍?zhǔn)椎撵F霾天氣，初登場(chǎng)時(shí)似乎還只是個(gè)別城市的“獨(dú)家景觀”，最近一周的霾情卻讓我們充分認(rèn)識(shí)了它是何等來(lái)勢(shì)洶洶：不僅有上海PM2.5指數(shù)直躥到“爆表”，更有20多個(gè)省份、上百座大中城市同時(shí)遭遇霧霾的大范圍來(lái)襲，京津冀、蘇浙皖等城市密集地帶重度污染警報(bào)連片，甚至連不少被稱為“好山好水好空氣”的城市也難以幸免。中國(guó)氣象局的數(shù)據(jù)顯示，今年以來(lái)全國(guó)平均霧霾天數(shù)為52年來(lái)之最。

“十面霾伏”，當(dāng)城市變得晦暗不明、口罩再次脫銷，這樣的字眼開(kāi)始在報(bào)刊網(wǎng)站間跳動(dòng)。霧霾再次逼使我們正視現(xiàn)實(shí)：經(jīng)歷數(shù)十年經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)成為我們這一代人無(wú)可回避的煩惱與陣痛。

氣象預(yù)警、高速封路、機(jī)場(chǎng)停擺、工地停工、學(xué)校停課、部分公車停駛……面對(duì)霧霾侵襲，許多城市紛紛啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)。然而，“外因在天氣，內(nèi)因在污染”，霧霾是由污染物排放和不利氣象條件疊加而造成的，再完善的應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)對(duì)措施終歸有限。這一次的持續(xù)霧霾，或許會(huì)因?yàn)?日的新一波寒流而消散，但把好空氣寄望于大風(fēng)刮出來(lái)，要么是對(duì)環(huán)境病象把脈不準(zhǔn)，要么會(huì)好了傷疤忘了疼。

前幾天，在蘇北發(fā)生的一則新聞里，一邊是霧霾濃到讓電視記者直播時(shí)“見(jiàn)霧不見(jiàn)人”，一邊是不遠(yuǎn)處還有秸稈照燒。這頗具反諷意味的一幕，何嘗不是當(dāng)下許多地方邊污染邊治理弊端的一個(gè)縮影?現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道，霧霾天與工業(yè)污染、煤炭燃燒、汽車尾氣等干系甚

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大，但現(xiàn)實(shí)中，淘汰落后產(chǎn)能之難、改變能源結(jié)構(gòu)之艱、綠色出行之不易，又何嘗不在一次次警示我們：選擇什么樣的發(fā)展，選擇什么樣的生活，就選擇了什么樣的天空。

人與霾之間，孰進(jìn)孰退，由誰(shuí)來(lái)決定?這個(gè)周末，一個(gè)關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的國(guó)際研討會(huì)在濃霧重霾下的上海舉辦。來(lái)自倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院的馬丁·雅克先生告訴記者，倫敦也曾霧霾嚴(yán)重到讓赴劍橋讀書的他幾乎“伸手看不清五指”——那是上世紀(jì)60年代的事。今天的重見(jiàn)天日，在于英國(guó)人飽嘗霧霾之苦后，咬緊牙關(guān)付出了半個(gè)世紀(jì)的治理努力。這些努力，既包括對(duì)工業(yè)企業(yè)排污的嚴(yán)格控制，也包括對(duì)城市居民用灶、購(gòu)買汽車等日常生活選擇的限制與引導(dǎo)。峻法厲策和新技術(shù)應(yīng)用，加上政府、企業(yè)到社會(huì)各個(gè)階層的合力支持，才贏得了治霾之役。類似的歷史劇情和經(jīng)驗(yàn)，同樣發(fā)生在美國(guó)洛杉磯等城市。這些都告訴我們，形成霧霾非一日之寒，清除霧霾也不可能一蹴而就，從渾濁到清朗，需要一個(gè)社會(huì)的普遍覺(jué)醒，需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的歷史過(guò)程。

總書記指出，山水林田湖是一個(gè)生命共同體，人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹(shù)。這個(gè)生命共同體的任何一部分生病，最終都會(huì)引發(fā)全身癥狀。污染是會(huì)流動(dòng)的，某一個(gè)部門機(jī)構(gòu)、某一個(gè)城市或可做好短期被動(dòng)應(yīng)對(duì)，治理時(shí)卻很難單打獨(dú)斗，也無(wú)法獨(dú)善其身。十八屆三中全會(huì)已將加快生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)具體化，提出建立系統(tǒng)完整的生態(tài)文明制度體系。制度的生命在于落實(shí)，實(shí)現(xiàn)清新呼吸也在于行動(dòng)。即便霧霾退去，環(huán)境保護(hù)的腳步一刻也不能停，合力治污的干勁一點(diǎn)也不能松，人不進(jìn)則霾逼進(jìn)，我們面對(duì)的是一場(chǎng)事關(guān)未來(lái)的攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。更多公務(wù)員考試免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)“新東方在線公務(wù)員頻道”

第三篇：改進(jìn)學(xué)風(fēng)

關(guān)于切實(shí)改進(jìn)學(xué)風(fēng)的實(shí)施意見(jiàn)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省委、市委和省局、市局關(guān)于堅(jiān)持群眾路線、改進(jìn)工作作風(fēng)的部署要求，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，推動(dòng)黨員干部的學(xué)習(xí)有大改觀、能力素質(zhì)有大提升，根據(jù)省局和市局相關(guān)文件精神，結(jié)合我中心實(shí)際，現(xiàn)就改進(jìn)學(xué)風(fēng)提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)改進(jìn)學(xué)風(fēng)的重要性

（一）改進(jìn)學(xué)風(fēng)是黨加強(qiáng)自身建設(shè)的必然要求。

學(xué)風(fēng)是黨風(fēng)的靈魂，學(xué)風(fēng)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是對(duì)待馬克思主義的根本態(tài)度問(wèn)題。只有端正學(xué)風(fēng)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的創(chuàng)新理論，才能堅(jiān)定馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，從思想根源解決“四風(fēng)”問(wèn)題，保持黨的純潔性。只有端正學(xué)風(fēng)，切實(shí)解決好少數(shù)黨員干部中存在的不愿學(xué)、不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)、不善學(xué)的問(wèn)題，才能不斷提高完善自身，始終走在時(shí)代前列，永葆先進(jìn)性。

（二）改進(jìn)學(xué)風(fēng)是踐行黨的群眾路線的本質(zhì)要求。

學(xué)風(fēng)問(wèn)題也是黨性黨風(fēng)問(wèn)題，學(xué)風(fēng)在黨的作風(fēng)建設(shè)中處于基礎(chǔ)性地位。堅(jiān)持什么樣的學(xué)風(fēng)，反映著黨的立黨宗旨，反映著黨是否全心全意為人民服務(wù)，是否真心實(shí)意把理論和綱領(lǐng)付諸實(shí)踐。樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，對(duì)于黨員干部確立科學(xué)的思想方法和思維方式，增強(qiáng)群眾觀念，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才干，提高為群眾服務(wù)的能力，具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（三）改進(jìn)學(xué)風(fēng)是創(chuàng)造計(jì)量事業(yè)新輝煌的迫切要求。

當(dāng)前，我國(guó)正進(jìn)入深化改革攻堅(jiān)期、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)換擋期、社會(huì)矛盾凸顯期，面臨著改革發(fā)展的雙重任務(wù)、增長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的雙重壓力、民生穩(wěn)定的雙重責(zé)任。新的形勢(shì)任務(wù)對(duì)承擔(dān)著為政府計(jì)量行政部門實(shí)施監(jiān)督管理提供計(jì)量技術(shù)依據(jù)、為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供計(jì)量技術(shù)保障，為廣大企業(yè)和客戶提供計(jì)量檢測(cè)服務(wù)的我中心廣大黨員干部的思想政治素質(zhì)和能力水平有了新的更高要求。只有進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，才能不斷提高檢測(cè)水平和服務(wù)水平，有效應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，為經(jīng)濟(jì)改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

二、準(zhǔn)確把握改進(jìn)學(xué)風(fēng)的主要任務(wù)

（一）明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

廣大黨員干部要把學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論作為必修課，認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作，系統(tǒng)掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。深入學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，突出加強(qiáng)總書記關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的系統(tǒng)闡述和系列講話精神的學(xué)習(xí)，掌握精髓要義。準(zhǔn)確把握省委、市委和省局、市局重大戰(zhàn)略部署和重要會(huì)議精神。注重學(xué)習(xí)黨史國(guó)史，從理論和實(shí)踐、歷史和現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一上加深理解黨和人民共同奮斗的光輝歷程，認(rèn)真汲取黨和國(guó)家的歷史經(jīng)驗(yàn)。有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握履行崗位職責(zé)所需的業(yè)務(wù)和專業(yè)知識(shí)。廣泛學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界發(fā)展趨勢(shì)的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代社會(huì)管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面的新知識(shí)新技能。在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念，提升思想境界，增強(qiáng)工作本領(lǐng)。

（二）大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。

要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)解決學(xué)習(xí)“空對(duì)空”、學(xué)用“兩張皮”的問(wèn)題。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)、研究問(wèn)題為著力點(diǎn)、解決問(wèn)題為落腳點(diǎn)。要聯(lián)系實(shí)際學(xué)。圍繞省委、市委和省局、市局的決策部署，圍繞人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，圍繞我中心在新一輪改革發(fā)展進(jìn)程中的新情況新課題進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)針對(duì)性和實(shí)效性。要興調(diào)查研究之風(fēng)。特別是我中心領(lǐng)導(dǎo)班子成員要把調(diào)查研究作為學(xué)習(xí)的重要方式，開(kāi)展扎實(shí)深入的調(diào)查研究，以基層群眾、廣大客戶、中心員工、重要典型和困難地方為調(diào)研重點(diǎn)。對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題、客戶反映的意見(jiàn)建議主動(dòng)調(diào)研，積極探索解決問(wèn)題的辦法，努力用學(xué)習(xí)調(diào)研的成果指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

（三）創(chuàng)新改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。中心各黨支部要綜合運(yùn)用集體研討、個(gè)人自學(xué)、專家輔導(dǎo)、實(shí)地考察、專題教育、知識(shí)競(jìng)賽、讀書演講等多種形式，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)黨員干部的學(xué)習(xí)積極性。講究學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持向書本學(xué)習(xí)與向?qū)嵺`、群眾學(xué)習(xí)相結(jié)合、集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、集中研討與專家輔導(dǎo)相結(jié)合、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，采取靈活多樣的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。豐富學(xué)習(xí)載體。用好計(jì)量雜志、互聯(lián)網(wǎng)、微信等媒體，用活“三會(huì)一課”“黨員活動(dòng)日”等學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷豐富學(xué)習(xí)載體，努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

（四）建立健全管用有效的學(xué)習(xí)制度。

要建立健全符合實(shí)際、行之有效的學(xué)習(xí)制度，用制度管學(xué)習(xí)、用制度促學(xué)風(fēng)。1.黨總支委員會(huì)成員學(xué)習(xí)制度。中心黨總支委員會(huì)成員集中學(xué)習(xí)每年不少于 4 次，黨總支面向中心全體黨員上黨課每年不少于4次。2.專題調(diào)研制度。中心領(lǐng)導(dǎo)班子每年就事關(guān)全所發(fā)展大局和群眾切身利益的重大問(wèn)題，并結(jié)合分管工作的實(shí)際方向，每位成員自己動(dòng)手撰寫1—2份有質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。3.個(gè)人自學(xué)制度。每季度向中心全體黨員干部推薦學(xué)習(xí)書目，黨員干部制訂個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，明確重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)書目，保證讀書時(shí)間和閱讀篇目，每人每年精讀理論和業(yè)務(wù)書籍不少于3本，堅(jiān)持做好自學(xué)筆記，每年至少撰寫1篇讀書筆記或?qū)W習(xí)體會(huì)。4.學(xué)習(xí)考評(píng)制度。中心黨總支組織委員、宣傳委員應(yīng)每年對(duì)各支部的學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行督促檢查，了解中心各黨支部的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)將理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力納入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考評(píng)的重要內(nèi)容，考核結(jié)果存入干部檔案，作為黨內(nèi)評(píng)比表彰、干部任用的重要依據(jù)之一，引導(dǎo)廣大干部把興趣、心思、精力放在學(xué)習(xí)上、放在干事創(chuàng)業(yè)上，營(yíng)造出改進(jìn)學(xué)風(fēng)的新氣象。

（五）積極推進(jìn)學(xué)習(xí)成果的有效轉(zhuǎn)化。

堅(jiān)持改造客觀世界和主觀世界相統(tǒng)一。注重把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為政治素養(yǎng)和思想理論素養(yǎng)，牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信、道路自信、制度自信。注重把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為做好工作的能力水平。善于運(yùn)用科學(xué)理論、科學(xué)知識(shí)分析和解決本單位、本部門存在的實(shí)際問(wèn)題，提高駕馭全局、統(tǒng)籌兼顧和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力。注重把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)決策和實(shí)際舉措。通過(guò)集體交流、媒體宣傳等多種形式，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果及時(shí)運(yùn)用于我中心的有關(guān)決策，提高決策的科學(xué)化民主化水平，推動(dòng)我中心事業(yè)又好又快發(fā)展。

三、嚴(yán)格落實(shí)改進(jìn)學(xué)風(fēng)的相關(guān)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各支部是改進(jìn)學(xué)風(fēng)的責(zé)任主體，要把學(xué)風(fēng)建設(shè)擺上支部建設(shè)的重要議程，各支部委員要以身作則，自覺(jué)把改進(jìn)學(xué)風(fēng)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為政治責(zé)任和精神追求，把改進(jìn)學(xué)風(fēng)的要求真正落到實(shí)處，推動(dòng)形成一級(jí)帶一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好局面。

（二）務(wù)求工作實(shí)效。

各支部要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，以整風(fēng)精神認(rèn)真查擺梳理學(xué)風(fēng)方面的突出問(wèn)題。針對(duì)查找出來(lái)的學(xué)風(fēng)問(wèn)題，提出切實(shí)可行的整改措施。要健全完善學(xué)習(xí)制度，用制度推動(dòng)學(xué)習(xí)更加規(guī)范有效、務(wù)實(shí)管用，讓每個(gè)黨員干部在學(xué)風(fēng)上得到真正改進(jìn)。

（三）營(yíng)造良好氛圍。

各支部要加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)，將好的調(diào)研報(bào)告和學(xué)習(xí)心得體會(huì)刊登在中心網(wǎng)站、計(jì)量雜志、計(jì)量微信平臺(tái)等上面，廣泛宣傳我中心改進(jìn)學(xué)風(fēng)的情況，宣傳好經(jīng)驗(yàn)、好做法，為改進(jìn)學(xué)風(fēng)營(yíng)造良好輿論氛圍。

第四篇：寂寞道遠(yuǎn)隨筆

公元前五世紀(jì)初的一天，通往楚國(guó)的大道上，一陣煙塵自北向南緩緩而來(lái)，一輛古樸簡(jiǎn)陋的二輪車上端坐一人，看樣子身高約九尺，大腦門，高鼻梁，目光深邃，頭戴鵲尾冠，身穿麻布青袍。待走近仔細(xì)看去，發(fā)現(xiàn)面帶饑饉，一臉菜色，渾濁的雙眼透著布道者的堅(jiān)定……

長(zhǎng)久的干旱和車輪的碾壓使大道上形成了一層能沒(méi)過(guò)腳面的黃色土沫，一陣風(fēng)吹來(lái)，他花白的胡須上沾染了不少飄揚(yáng)而起的塵土。抬眼看看天空，已近正午，風(fēng)過(guò)后，他嘴角露出一絲不易覺(jué)察的痛苦。陽(yáng)光炙烤著他起了干皮的嘴唇，“咕咚……咕咚”，他的喉結(jié)動(dòng)了兩下，暫且咽下兩口吐沫，聊以充饑吧……

就快到楚國(guó)了，這是個(gè)大國(guó)，這次面試一定要成功，不成功便成仁。

回顧這幾年的經(jīng)歷，走過(guò)了這么多的路，經(jīng)過(guò)了這么多的橋，見(jiàn)識(shí)了如許多的職業(yè)達(dá)人，比如衛(wèi)靈公，嗯，這個(gè)人不怎么地，虛偽可惡，不過(guò)他的媳婦南子是真漂亮啊……突然腹內(nèi)一陣車行雷過(guò)之聲，看看灰茫茫的前路和白花花的陽(yáng)光，欲言又止……

再比如宋景公，虧他還是個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，連手下一個(gè)技術(shù)狂都糊弄不住，這個(gè)CEO是怎么當(dāng)?shù)模Φ梦也铧c(diǎn)在自己的祖居地命歸黃泉。這個(gè)鳥(niǎo)人真可惡，竟然趁我在樹(shù)下排練禮儀的時(shí)候來(lái)襲擊我，懂不懂禮貌啊，想想都生氣，就不會(huì)等我禮成后換好便服的時(shí)候再來(lái)，真可惡……突然頭上一陣眩暈，嗯，君子克己復(fù)禮，還是不要腹誹了吧，我怎么能跟那個(gè)什么司馬桓魋一般見(jiàn)識(shí)呢，看名字就知道不是個(gè)好人，哼……

還有鄭聲公，這個(gè)官二代，小毛孩兒一個(gè)，就知道打打殺殺，用拳腳解決問(wèn)題，古往今來(lái)，從三皇五帝到周公，誰(shuí)不是通過(guò)修德崇禮、尚賢宣樂(lè)、推行教化而使四方歸附，民敦本業(yè)的……算了算了，還是不去想這個(gè)混小子了，他竟然還指示自己的手下人在我的學(xué)生面前詆毀我的形象，說(shuō)我是無(wú)家可歸的流浪狗。我不過(guò)是在你家東門口站了一會(huì)，避個(gè)雨等個(gè)人而已，至于嗎，難道你是怕我的禮儀仁政教壞了臣民會(huì)壞了你的大事？真是以小人之心度君子之腹，就這樣的思想覺(jué)悟，還想稱霸諸侯，一邊涼快吧您呢！豈不聞，興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)乎？

還有蔡昭公、陳湣公……這些個(gè)不讀詩(shī)書、目光短淺、不知進(jìn)取又自以為是的家伙們，禮崩樂(lè)壞，天下已亂，國(guó)之將亡，卻不知道如何救助，我懷瑾握瑜素有大志，有濟(jì)世良方，不要一分錢利息，白白提供給你們，卻還要百般刁難我，真是狗X不通，更別說(shuō)禮儀了，唉。

想我孔丘，韋編三絕，學(xué)富五車，搬家的時(shí)候什么玩意兒沒(méi)有，盡是書；我深通周禮，精研六藝，政治學(xué)郯子，哲學(xué)學(xué)老子，還跟音樂(lè)大師萇弘學(xué)過(guò)樂(lè)律，跟師襄練過(guò)古琴，最重要的是我還在京城洛邑進(jìn)修過(guò)學(xué)士學(xué)位，可謂滿腹經(jīng)綸……滿腹、滿腹——“咕嚕……”唉，現(xiàn)在只剩下滿腹的胃酸……

幾年下來(lái)，都快成“面霸”了，可怎么就沒(méi)人聽(tīng)我的呢？就憑我這長(zhǎng)相，堯的額頭，皋陶的脖子，子產(chǎn)的肩膀，腰以下是大禹的，這不就是龍章鳳姿嗎，五百年也難遇一個(gè)啊！我口才杠杠的，雖然沒(méi)發(fā)表過(guò)什么論文吧，畢竟還是出過(guò)一本叫做《春秋》的書的，字雖然不多，但濃縮的都是精華，光里邊的微言大義就夠你們研究一陣子了。我祖上出身宋國(guó)貴族，就是守株待兔的那個(gè)國(guó)家，哦不，這個(gè)事還是少說(shuō)的為好……

這次要是還不成功可怎么辦呢？道不行，則乘桴浮于海。嗯，就這么定了，這次要還是不被任用，我就滄海一聲笑，浮沉隨浪記今朝，豪情拋卻向晚照……

烈日當(dāng)頭，睡思昏沉，日高人渴漫思茶，要是有一杯茶水也好啊……

正在有一搭沒(méi)一搭胡思亂想的時(shí)候，忽然一陣南音，遠(yuǎn)自荒煙落日之中來(lái)，漸行漸近，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，依稀可辨：

“鳳兮鳳兮，何德之衰？往者不可諫，來(lái)者猶可追。已而已而！今之從政者殆而！”

由于是楚歌，直到第三遍，才勉強(qiáng)聽(tīng)清楚唱了些什么。他心中一驚，立馬站起身來(lái)，扶軾而望，告訴駕車的子路，他要下去和那唱歌的高人交談幾句，告訴他“鳥(niǎo)獸不可與同群，吾非斯人之徒而誰(shuí)與？天下有道，丘不與易也！”

還沒(méi)等他的腳沒(méi)入那半尺厚的黃土沫中，眼前那個(gè)披發(fā)紋身、麻衣葛袍、竹杖芒鞋、身形瘦削的老人，已經(jīng)飄然絕塵而去，陽(yáng)光下煙塵中只留下他伸出的一只手和還未來(lái)得及從車上落入塵埃的半只腳。

唉！甚矣，吾衰矣！

一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，自萬(wàn)古蒼茫中而來(lái)……

可是，君子不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)……

天下為公，不為堯存，不為桀亡，生逢亂世，誰(shuí)能有什么辦法呢？誰(shuí)不想詩(shī)意的棲居在泰山腳下，于暮春之初，邀三五志同道合的好友，攜童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸……謀國(guó)不謀身，人與人的不同，不正在于此嗎？

朝聞道夕死可焉……

道不同不相為謀，想到這里，他收回腳，撣去袍袖上的塵土，重新端坐車內(nèi)，整好衣冠，迎著正午的太陽(yáng)，在南國(guó)的天空下，留給我們一個(gè)風(fēng)塵仆仆的背影，這背影從歷史云煙中走來(lái)，向那未知的彼岸走去……

第五篇：改進(jìn)教師學(xué)風(fēng)

改進(jìn)教師學(xué)風(fēng)

為不斷適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師提出的要求，教師需要不斷學(xué)習(xí)。立身百行，以學(xué)為基。學(xué)習(xí)可以立德，可以增智，學(xué)以致用，是增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。為了加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，就必須改進(jìn)學(xué)風(fēng)。

首先，學(xué)要“全”不能“偏”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容提出了更為全面的要求。在學(xué)習(xí)中，一方面，教師要認(rèn)真系統(tǒng)地研讀自身專業(yè)相關(guān)知識(shí)，掌握和理解相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，掌握教育的基本觀點(diǎn)和基本方法，樹(shù)立正確的教育觀，努力提高自身的理論素養(yǎng)；另一方面，要學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，提高自己的政治素養(yǎng)，同時(shí)還需學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、科技、法律、商貿(mào)等各種新知識(shí)，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)理論修養(yǎng)的同時(shí)，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)一步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。

其次，學(xué)要“實(shí)”不能“空”。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。所以教師要克服學(xué)而不知、應(yīng)付了事，學(xué)而不思、照本宣科，學(xué)而不信、心存異念，學(xué)而不用、夸夸其談的不良風(fēng)氣，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)工作，推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行。在學(xué)習(xí)中，要著眼于解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)教學(xué)的思路、改進(jìn)教學(xué)的措施、指導(dǎo)教學(xué)的本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)中要善于總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和汲取失誤的教訓(xùn)，善于從教學(xué)實(shí)踐和各渠道學(xué)習(xí)中獲得前進(jìn)的動(dòng)力。

再次，學(xué)要“沉”不能“浮”。學(xué)習(xí)既要從書本中學(xué)，又要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。為此，教師學(xué)習(xí)不能只“浮”在表面、“浮”在課本，要使自己“沉”下去，深入實(shí)際、深入學(xué)生、深入文本，做好課前準(zhǔn)備和課后總結(jié)。這是教師取得教學(xué)進(jìn)步的一項(xiàng)重要渠道，是學(xué)以致用，提高教師教學(xué)水平、教學(xué)素質(zhì)的一條重要途徑。

作為新時(shí)代的教師，需要不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論，而改進(jìn)教師學(xué)風(fēng)，有利于教師更好的學(xué)習(xí)進(jìn)而完善自身的教學(xué)素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)思路，提高教學(xué)水平，真正做到學(xué)以致用，教書育人的目的。