第一篇：讓學生吃得滿意食堂工作人員小結

讓學生吃得滿意

各位領導，各位同事大家好：

今天，受學校領導的委托，讓我在這里發言，我感到很慚愧，其實也談不上什么，無非就是在這里和大家相互交流一下平時的工作。

我們元沙小學食堂共有四名工作人員，都是女同胞，在中心校及元沙小學領導的關心下，在學校總務王老師的直接帶領下，我們同甘共苦，從不計較個人得失。因為我們是一個大集體，更是一個大家庭，為學生服務是我們的責任，國家給了我們工資就得好好工作，給社會一個回報。我們所做的工作雖然很枯燥，整天不停地洗、切、燒、掃、拖等等，干得很累，但當我們看到一個個學生吃得非常滿意時，我們就格外高興，因為我們的付出得到了肯定。同樣，當我們看到有些學生留下了很多的飯菜時，我們就感到心里有點不踏實，于是我們就主動地去問他們：“是什么原因不吃？”學生的回答是多樣的，有的是菜的種類不喜歡，有的是嫌菜燒得太淡或太咸了，不管什么原因，我們總是及時地去了解，是菜的品種問題就及時和王老師說，讓他換換口味，如是燒的不好，我們就和廚師說，以便及時改進。

我們知道，現在的孩子都是家里的寶貝，非常溺愛，所以他們對菜非常挑剔，每個月的食堂滿意的調查，是我們最關心的事，因為學生的滿意度就是對我們工作的考核。一次次的調查，一次次的改進，我們食堂飯菜質量在逐步上升，雖然不能保證適合每位學生的口味，但最起碼能滿足百分之九十以上的學生，相信在我們不斷地努力下，滿意度還會上升。

為了保障能讓學生吃上可口的飯菜，食堂的衛生安全是至關重要的。學校領導幾乎天天跟我們談衛生兩個字。每天早上，菜進入食堂后，就請衛生老師一一過目并登記，絕不讓變質的菜進入食堂。每天的菜樣都按照規定保留，預防事故的發生，正因為如此，到目前為止，還沒有發生過任何不愉快的事件。

其實，最能保證學校飯菜質量，最能燒出學生喜歡的飯菜，靠的是我們食堂的工作人員的團結一致。我們知道，團結就是力量，只有團結了，大家齊心協力了，沒有辦不成的事。我們四個人都很自覺，都很出力，都想搶著去做食堂里的每一件事。我們四個人，年齡相差不多，所以又感覺到是四姐妹，今天你多做點，明天我多做點，互不計較。我們不但在生活上相互體諒，相互關心，更多的是在工作上的相互支持與 1

幫助，這一切為了什么？為了是我們的學校，為了是我們的學生，起碼也對得起我們的良心，對得起關心我們的領導，因為每年逢年過節時，領導總是向我們問寒問暖，關心我們，他們為了什么？不就是讓我們好好工作嗎？

為了讓學生們能吃上更可口的飯菜，我們將在下學期里會更加努力的，相信我們四位女同胞吧！

謝謝大家！

第二篇：學生滿意食堂創建工作方案

高湖小學“學生滿意食堂”創建工作方案

學校食堂工作事關師生的身體健康和生命安全，事關學校的聲譽與發展。為了加強學校食堂管理，提高學校的辦學水平，學校食堂要根據《中華人民共和國食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，加強飲食衛生安全管理，不斷深化服務意識，努力提升服務質量，以滿足師生的需求為中心打造學生滿意食堂。

一、組織機構：

1、領導小組：

組

長： 陳太平副組長： 董安林

成員： 劉長功 張在成 王玉杰 隋善超

2、工作小組

組

長： 董安林

成員： 劉長功 張在成二、創建目標：

學生滿意食堂

三、工作措施

（一）加強組織領導。

學校成立學生滿意食堂創建工作領導小組和工作小組。領導小組組長由校長擔任，全面安排和督促創建活動，副組長由相關副校長擔任，結合各自分管的工作，將創建工作分解實施并做好協調。成員負責各項具體工作的實施。工作小組負責創建工作的具體實施，開展好具體的工作，確保此次創建工作順利完成。

工作小組根據縣局要求，按期組織食堂人員培訓，組織財務人員培訓，組織食堂師傅參加健康檢查和衛生知識培訓，并取得合格證。定期開展炊事員衛生知識、食品衛生知識培訓，開好每月的月末總結會，通過會議學習相關的規章制度、職業道德、安全衛生、膳食營養等相關知識和職業技能的培訓。

（二）廣泛宣傳，統一認識。

在深入調研的基礎上學校召開會議，學習學校飲食衛生方面的法律法規，通過廣播、宣傳欄等廣泛宣傳，對工作人員開展培訓，提高大家對學校創建學生滿意食堂的認識，使大家認識到學校創建學生滿意食堂的重要意義。

（三）強化食堂的日常管理：

學校將建立健全食堂管理的相關制度，含組織管理、原料采購與索證、質量檢驗、倉庫管理、粗加工管理、烹調管理、餐用具清洗消毒、食品留樣與試嘗、衛生檢查等。結合制度要求與食堂人員簽訂崗位責任書。

（四）確保優質服務

我們要保證食堂伙食質量良好，衛生安全、價格合理、品種豐富、營養均衡、味道可口，保證對師生服務及時、周到、熱情讓家長放心，讓師生滿意。

我們加強對學生就餐的秩序管理。通過張貼宣傳標語、美食圖片懸營造濃郁的飲食文化氛圍，強化對學生的文化熏陶，引導學生珍惜一粥一飯，尊重勞動，勤儉節約，通過校園廣播、宣傳櫥窗、校園網絡等媒體，加強對學生文明禮儀常規的教育。通過一系列活動使他們能夠做到安心、安靜就餐，并在集體就餐中學會講衛生、講節約、講文明。

第三篇：“讓人民群眾買得放心、用得放心、吃得放心”

“讓人民群眾買得放心、用得放心、吃得放心”

新組建的國家市場監督管理總局于2018年4月10日掛牌，這意味著我國將重塑市場監管格局。未來市場體系如何構建？如何改革市場監管體制，更好地服務企業、服務百姓？記者專訪了國家市場監督管理總局局長張茅。

實現一支隊伍管市場

“政府機構改革首先是政府職能的轉變。”張茅說。

“我國約有70%的縣市已經成立統一的市場監管部門，綜合工商、質檢、食藥監職能組建了綜合市場執法隊伍，取得了一定成效。”張茅介紹，頂層設計來源于基層實踐，黨的十八大以來，基層市場監管進行了有益的探索，同時仍然存在分散化、破碎化、相互重復、交叉、執法空白等問題，此次機構改革也是對基層經驗的有效總結。

新組建部門當前首要的任務是什么？張茅說，一是按照中央要求，積極穩妥地做好機構改革工作，按照時間節點完成組建。二是日常的市場監管工作一刻也不能停，要切實解決執法標準不統一、執法力量分散、基層力量薄弱、專業能力不強等問題。

“機構改革和日常市場監管工作有關聯，機構改革促進市場監管的各項工作，市場監管的成效將檢驗改革的成果。”張茅說，要讓人民群眾切實感受到改革成果。

“實現一支隊伍管市場，提高監管效率、降低監管成本，減輕企業負擔，進一步凈化市場環境，使人民群眾的獲得感更強。”張茅說，這就是商事制度改革和大市場監管的方向。

張茅表示，深化市場監管體制改革，將從根本上解決原有市場監管體制與新時代強化市場監管不相匹配的問題，為強化政府治理和市場監管發揮重要作用。

政府把該管的事管好，把該放的權放到位

張茅表示，當前市場環境的新趨勢新特點，對市場監管提出了新任務新挑戰。要進一步優化營商環境，主要在深化商事制度改革、質量技術監督、食品藥品監管、知識產權保護等方面做好工作，推出一系列新舉措。

在深化商事制度改革方面，大幅壓縮企業開辦時間，全國推開“證照分離”改革，大力推進政務服務一網通辦，努力實現企業辦事“最多跑一次”。

在質量技術監督方面，推進政務服務事項標準化工作，深化工業產品生產許可證制度改革，出臺認證認可制度“一攬子”改革舉措，推動特種設備行政許可改革。

在食品藥品監管方面，進一步加大食品生產許可、食品經營準入“放管服”力度，加大特殊食品注?院捅赴腹ぷ鞲母锪Χ齲?進一步完善藥品、醫療器械審批與監督管理，實現食品藥品行政許可不出家門就可領證。

在知識產權保護方面，推進商標注冊便利化改革，嚴格實行專利代理行政審批事項清單管理，不斷規范行政審批行為，提升行政審批效率。

張茅說，深化市場監管體制改革，政府把該管的事管好，把該放的權放到位，進一步降低企業投資創業的制度性成本，減輕企業和社會負擔。要提高監管能力和服務水平，維護市場經濟高效運行，為推動我國經濟質量變革、效率變革、動力變革創造條件。

提升百姓的消費信心

張茅表示，滿足人民日益增長的美好生活需要，是新時代做好市場監管工作的根本著眼點。

“讓人民群眾買得放心、用得放心、吃得放心，著力營造誠實守信、公平競爭的市場環境和良好的營商環境，更好地保護消費者合法權益，同

時也提升百姓的消費信心，通過消費者的選擇，倒逼供給質量提升。”張茅說。

當前，網絡購物、共享經濟、微商等一批新業態蓬勃興起，如何在發展中規范，這對市場監管來說是一個考驗。

張茅表示，要加強高質量的監管執法，做好前瞻性、創新性、底線性和保障性工作，協調好包括互聯網電商平臺、從業者、用戶和政府監管者等多方利益關系，從長遠、可持續發展等角度做好市場監管和服務工作。同時要積極協助、配合有關主管部門加強綜合執法，維護廣大消費者合法權益。

張茅表示，將按照黨中央、國務院的統一部署，認真貫徹“放管服”改革要求，重點抓好中央明確的各項改革任務，創新工作理念、創新工作機制，確保各項改革任務順利推進，取得實效，真正惠及市場主體和人民群眾。

第四篇：食堂滿意調查問卷

關于學生對食堂滿意度的調查

親愛的同學：

你好，我們是貴州大學管理委員會。這是我們做的關于學生對學雙馨園滿意度的調查問卷。為了更清楚的了解學生對學校食堂的滿意度，特此制作了這份量表進行調查。請您根據自己的情況如實填寫！衷心的感謝您的合作！謝謝！

1、食堂員工服務態度？

A、非常滿意B、滿意C、一般D、不滿意

2食堂菜肴花色品種？

A、非常滿意B、滿意C、一般D、不滿意

3、食堂小吃品種？

A、非常滿意B、滿意C、一般D、不滿意

4、食堂米飯口感？

A、非常滿意B、滿意C、一般D、不滿意

5、食堂早餐供應情況？

A、非常滿意B、滿意C、一般D、不滿意

6、食堂菜肴口味？

A、非常滿意B、滿意C、一般D、不滿意

7、食堂飯菜保溫情況？

A、非常滿意B、滿意C、一般D、不滿意

8、食堂服務人員個人衛生？

A、非常滿意B、滿意C、一般D、、不滿意

9、食堂餐廳衛生狀況？

A非常滿意B、滿意C、一般D、不滿意

10、食堂就餐環境？

A非常滿意B、滿意C、一般D、不滿意

11、您覺得食堂目前存在的最大問題是什么____________________

第五篇：做一名讓學生滿意的老師

淺談怎樣才能成為一名讓學生滿意的老師

教師是學生的楷模，學習的榜樣，教師要以身立教，為人師表，用心靈塑造 心靈，以人格塑造人格。蘇霍姆林斯基說過：“學校里的學習，不是毫無感情地 把知識從一個腦袋裝進另一個腦袋，而是師生間每時每刻都在進行心靈接觸。” 在教學實踐中，師生關系是否融洽直接關系到教學工作的成敗。教師要獲得真正 可靠的影響率，就要用自己自身的影響力去贏得學生發自內心的尊敬和愛戴，讓 學生真正地喜歡你。如何才能成為一名讓學生滿意的老師？我認為教師應做到以下方面：

一、應做到愛崗敬業

曾有資料顯示，當代學生心目中教師的形象特征，擺在最前面是“愛崗敬業”。一個教師的事業心、責任感等人格力量的作用是不可低估的。學生最尊重的是教 師的人品，一個學識淵博的教師在追名逐利、物欲橫流的社會，能淡泊名利，以 學生為重，愛崗敬業，視傳道、授業、解惑為已任，就能在學生中形成一種強大 的人格力量，學生就會對其敬重有加，且能自覺、主動地接受教育和熏陶。

二、應做到以身作則，言行一致

教師能否成為學生人生道路上的指路人，并不在于他能講大道理，而在于他 對人的態度能否為人表率，在于他是否有高度的道德水平。教師的一言一行看似 小事，但在學生中卻起著潛移默化的作用。故教師必須做到嚴于律己，言行一致，說到就一定要做到，做事就一定要堅持到底，少說空話、多干實事，用榜樣去規 范學生。

三、應對學生充滿愛心

葉圣陶先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。以真摯誠懇的 熱情去關心和愛護每一位學生是對學生進行教育的前提。當今時代，學生們除了繁重的學習壓力外，還要面臨學校、社會、家庭中許多問題，他們常會產生許多苦惱、困惑、壓抑、自卑等心理問題。作為教師不單要傳授知識，還要充滿愛心地去接近、關心學生，要與他們交心談心，做知心朋友、貼心人，讓他們感到教師也像父母一樣，在真心地關懷、呵護他們，讓他們

感到親近，促使他們擺脫心理困境，奮發向上。

四、當自己遭遇挫折時，調節好自己的情緒

教師，是言傳身教、教書育人的，絕對不能將自己的失控情緒、老蚤、怨氣帶給學生。因此，當自己遇到挫折時，一定要先將自己的情緒調節好再面對學生。

五、應對學生多一些寬容和理解

“ 人非圣賢，孰能無過”，更何況是心理上尚不完全成熟的青少年，他們好奇強、自制力差、情緒不穩定，經常會犯這樣或那樣的錯誤。對此問題，教師要多一些寬容和理解。避免用一些激烈的言詞來傷害學生，少一些當面訓斥，多一些無幫助，留給學生思考的余地，讓他們在潛移默化中意識到自己的錯誤，自覺地改正。師生由于年齡的差異，社會閱歷的不同，角色不同，有時很難相互理解溝通。教師不要把自己的觀點看法硬加在學生身上。必要時可采取角色互換，把自己放在學生的位置上，用他們的思維方式去思考問題，便會對學生多一些寬容和理解。

六、應平等地對待每一個學生

教師面對的學生程度不

一、水平不一。任何時候，都必須面對全體學生，以 公正樂觀的態度，善待每一個學生，鼓勵學生的信心。有些教師只喜歡那些優等 生，對學困生冷眼相待、漠不關心。殊不知，差等生也是你的學生，他們更需要 你的關懷和鼓勵，那怕是一個鼓勵的眼神、一次真心的幫助。教師要把自己的愛 心給每一位學生，讓他們感受到老師關心自己，從而樹立自信心，去開創美好的未來。

七、教師要提高業務素質

教師要有終身學習的信念，嚴謹治學的態度，是教師人格和魅力必須具備的一種能力。教師德才兼備，才會成為學生的表率、榜樣和楷模。此外，教師還應該及時了解學生的心態，掌握學生的思想動向，能及時發現學生的喜奴哀樂，在教育活動中才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，更能贏得學生的信任與尊敬。總之，身為教師要正確理解“師道尊嚴”的含義。清除唯我獨尊的心理，尊重學生的人格，建立新型的師生關系既要當學生的良師，又要做學生的益友，這是新時代對教師提出的要求。相信廣大教師以偉大的人格，崇高的威信，樂教的表率，真摯的情感，熾熱的心腸，一定能贏得學生的信賴與敬佩，成為學生最最喜歡的老師。

八、教師要有先進的教育觀念

教師的教育觀念或信念是其從事教育工作的心理背景。教師的觀念影響他們的知覺、判斷，而這些又影響他們的課堂行為。因此教師要樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，這樣才能增強實施素質教育的自覺性。其實，教師的教育觀念和信念是一種教育態度，是對學生的一種期望。