第一篇：荷田中學學生會2010年度工作計劃

荷田中學學生會2012年度工作計劃

新的一個學期又開始了，學生會也將進入新的一輪工作中去。針對上學期工作的情況，學生會將努力在這學期中做到以下幾條：

1、繼續嚴格遵守學校的各項規章制度以及學生會工作章程。堅持以服務學校工作為中心，服從學校政教處、團總支的領導，不斷加強學生會內部建設，參與學生的日常管理，發揮學生會“自我教育、自我管理”的作用。

2、加強學生會各部、各班班委會的交流與合作，不斷提高學生會的凝聚力和戰斗力。

3、繼續做好同學與學校之間的橋梁。我們會在這學期中繼續完善這一職能。做好意見、建議的反饋工作。

4、加強對學生會干部以及干事的監督和管理。對廣大同學起好帶頭表率作用。

5、開展多項有益于身心健康的活動，豐富校園文化，陶冶學生的情操。

6、繼承學生會以往工作中的長處，彌補不足，揚長補短，并在各項具體工作的實施中有所創新。

一、工作重點

在新學期中，學生會的工作重點有：

1、配合學校開展德育活動。

2、繼續上學期的干部輪崗值勤巡查工作，工作更細致化。

3、圍繞本學期各部門中心任務開展活動。

4、增強與同學之間的交流。

5、開創荷中學生會的特色項目。

6、加強工作的完整性。

以上工作重點將是學生會在這整一學期中都要努力的方向。有一些是配合學校的工作重點，一些是上學期學生會工作中表現出來的不足。

二、專題項目

在本學期，我們希望能搞出荷中學生會的特色，結合我校工作重點，提出以下專題：

1、學習部：知識競賽（環保、德育方向）

2、生活部：寢室文化建設

3、紀律部：辯論賽（校園熱門話題或教育案例）

4、宣傳部：知心貼板

三、學校日常工作管理

1、維持學校食堂就餐秩序；

2、監督校園不文明現象；

3、維持學生就寢紀律；

4、維持各活動期間秩序

5、兩操各班出操人數及紀律風尚的檢查；

6、各班寢室內務、教室衛生的檢查。

以上是學生會初步計劃。這其中還有很多不足之處，在以后的工作中根據學校的工作需要和安排，我們還將有針對性地舉辦其它活動予以補充。同時這個計劃也是十分簡略的，不能很好的闡述各項活動的具體安排，所以我們在這個學期的工作中，將以這個計劃為藍本，組織有關人員做出更為詳細的工作計劃。我們堅信，在校長的領導下，在學校各方面的協助、配合下，通過學生會的全體成員協作和努力工作，我們一定會圓滿地完成本學期的工作任務。

第二篇：荷田中學校外德育基地活動方案

荷田中學校外德育基地活動方案

一、指導思想：

以黨的十七大精神為指南，以“三個代表”為準繩，以《基礎教育改革綱要》為依據，全面貫徹實施《公民道德建設實施綱要》等精神。堅持以人為本，堅持在實踐中探索，在探索中學習的理念，努力做到在社會實踐中獲得知識，在實踐活動中熏陶道德情操，增長才干，提高素質。創設良好的育人環境，探索新形勢下未成年人思想道德教育的方式、方法，樹立育人為本的思想，將良好的品德、習慣恰到好處地融入到學校教育的各個環節之中。

二、工作目標：

努力搭建起社會實踐活動的平臺，提升社會實踐活動在學校教育中所處的位置，通過活動使學生成為家里的好孩子、學校里的好學生、社會上的好少年，長大成為合格的公民。

三、基地安排：

勞動基地——學校林場

德育基地——魏源湖

四：基地活動領導小組：

組長：歐陽志飛范兵紅

組員：學校其他行政各班主任

安全保衛：歐陽義文

五、主要工作：

1．加強社會實踐教育，積極組織學生走出校門參加社會實踐活動。

2．精心組織實施實踐活動，培養學生的動手和實際操作能力。

3．注重各學科滲透。把教育教學搬進社會實踐的大課堂，充分利用社會、家庭和自然資源的教育功能，使學生走出課堂、走出校門，融入社會大環境中去關注社會生活、生產和大自然，通過各種實踐方式，使課內與課外結合、學習與活動相結合，理論與實踐相結合。

六、活動要求：

1．精心組織安排。

組織學生參加社會實踐活動，不同于平時的校內教育教學活動，為保證活動順利進行，成立實踐活動領導小組，具體籌劃、設計、組織該項工作，明確人員分工，使學生都明確活動目的和要求，力求活動取得教育實效。

2．加強安全教育。

班主任及配班老師在活動過程中要密切關注學生的身體及各方面的狀況，如有意外情況發生請及時處理并與分管領導取得聯系。

3．學生外出要穿校服、佩戴好校牌、團徽。活動時要相互幫助、遵守紀律、注意環保，聽從老師的安排，不得擅自離開集體。

4．活動結束后，各班認真填寫活動記錄，并及時上交團支部。

七、活動形式：

根據學生的年齡特征，分年級組織參觀、學習、勞動等活動。具體安排如下：

七年級：每半期一次組織學生到學校林場進行簡單的體力勞動或認識、了解一些樹木的生長過程。

八年級：①每半期一次組織學生到學校林場進行簡單的體力勞動或認識、了解一些樹木的生長過程。②定期到德育基地搞衛生。

九年級：①每半期一次組織學生到學校林場進行適當的體力勞動或認識、了解、研究一些樹木。②春暖花開之時，組織學生到魏源湖踏青、賞花。

第三篇：荷田中心學校2009年下期德育工作總結

荷田中心學校2010年上期

德育工作總結

本學期我校德育工作在堅持“和諧校園”的理念，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個新臺階，現簡要總結如下：

一、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識

教育是培養人的千秋大業。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展，提高學校德育工作隊伍的整體素質，增強工作能力，形成工作合力。

二、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生

1.以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。學校進一步嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學生統一著校服，并選派優秀學生進行國旗下講話，使學生在國旗下，在國歌聲中，增強愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步升華；充分利用廣播、文化長廊、班級板報、校園廣播等宣傳陣地加強愛國主義、集體主義教育，宣傳國內外大事。2.大力開展安全教育。結合安全教育月，學校大力加強了安全教育和法制教育，組織了以“珍愛生命”為主題的主題班會和知識競賽。

3.充分利用各種重要節日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統文化等教育活動。

4.積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。

5.積極開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。

三、狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效

1、狠抓養成教育。學期初，利用一周時間開展思想行為規范教育，結合《中學生日常行為規范》，開展(①監督②自查③自律④自愛)教育，狠抓 “建設文明校園，告別不文明行為”的活動。

2、狠抓常規管理。繼續推行學生會紀律部值日制度，對各班的衛生、寢室內務、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。

3、發揮德育陣地作用。校園廣播每周播放，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。

4、規范升旗儀式。開學第一天及重大節假日由校長親自組織升旗儀式，進行國旗下講話。

5、組織學生向災區、困難個人獻愛心活動。

四、以法制教育為突破口，加強對學生的行為規范教育

開學初，德育處制定了法制教育計劃，以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《交通法規》為主要內容，開展了形式多樣的法制教育活動。

1、期初，我們邀請派出所的同志為學生進行了生動的《交通法規》教育活動，使學生了解了基本的交通安全知識，提高了學生自覺遵守交通法規的意識。

2、政治教師利用學科優勢，在教學中對學生進行法律知識滲透教育，并多次開展法律知識教育講座，觀看交通事故圖片展，使學生親眼目睹了由于違反交通規則而造成的悲劇，增強了學生的法制意識。

3、學校組織成立了法制教育領導小組，由陽習丁校長任組長，陽義文、陽志飛及各年級組長和班主任組成的法制教育小組，平時對學校周邊環境進行調查摸底，節假日由法制領導小組成員組成糾察小隊，對學校周邊的娛樂場所進行巡查。

4、將法制教育與道德品質教育結合起來。例如：強調學生自覺執行《治安管理處罰條例》中有關“不得損害國家的、社會的、集體的利益以及公民的合法權益與自由”等規定的同時，要求禮尚往來在愛護公物、關心集體、尊敬師長、團結同學、維護社會秩序、遵守社會公德等方面拿出實際行動來，從而提高了學生遵紀守法的自覺性，真真做到了以法律規范來約束和指導自己的行為。

五、以主題活動為主線，開展豐富多彩的德育教育活動 本學期開學以來，我們圍繞提高德育實效性，開展了一系列德育實踐活動，為了增強學生的主人翁意識，我們要求班主任在制定活動計劃、方案之前，由學生自己討論擬定，班主任指導，從而逐步培養了學生的組織能力、創新能力，增強了學生的責任感。同時每次活動還要求有總結，活動后記，讓學生在總結討論中培養活動的主動性，提高受教育的自覺性。

六、德育工作彰顯成效

一學期來，在中心學校的領導下、全校師生的共同努力下，我校德育教育效果取得明顯進步，學生的行為習慣得到明顯好轉，在學校用餐的學生都能自覺遵守就餐紀律，愛惜糧食，校容校貌整潔美觀，學生參加各級各類競賽活動普遍獲獎，班級管理水平明顯提升，班與班之間平衡發展。

七、存在的問題

1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2．家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3．學生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進一步加大，保證心理健康教育活動的向規范化發展，促進學生身心全面和諧健康的發展，提高學生心理健康率。今后工作設想

1．進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。2．加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3．學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

荷田中心學校政教處

2010.1.

第四篇：小荷工程工作計劃

曉聰中心小學2011-2012學“小荷工程”工作計劃

一、指導思想：

按照教育改革和學校發展總體要求，結合我校青年教師實際，緊緊圍繞敬業態度、操守德行、學問修養、業務能力、管理水平等方面，全面提升青年教師的道德水平、學科素質、教學水平、教育科研能力，建設一支綜合素質優良、具有創新精神的青年教師隊伍，小荷工程工作計劃。

二、培養對象：

教齡三年以內的教師以及調入本校未滿一年的青年教師。

三、培養目標：

“一年合格，二年勝任，三年成熟”。三年內，使新教師能勝任學科教學工作。三年后，使青年教師具備較高的專業教學水平，能開展教科研工作，適應學校教育、教學發展的需要，成為學校的教育教學骨干力量。

四、具體措施：

(一)培養形式：

聘請本校優秀教師與新教師師徒結對，并簽訂師徒協議書，使新教師通過對師傅教學實踐的觀察、模仿和師傅的具體指導，不斷掌握專業技能，提高能力和水平。

(二)培養內容和途徑：

1、培養內容：教師職業道德規范、學科課程標準、學校各種規章制度、學校教育教學常規、學校考核方案、課堂教學評價、學校校本教研制度等等，工作計劃《小荷工程工作計劃》。

2、培養途徑：師徒共同備課研究，互相聽課、評課、交流教學經驗，撰寫心得及反思，提高教育教學能力。

(三)培養計劃：

期初指導教師根據新教師和學科特點，擬定切實可行的《師徒結對協議書》，新教師根據指導教師擬定的《師徒結對協議書》制定有利于自己成長的《師徒結對協議書》，學期結束，指導教師和新教師都要對自己本學期的培養、學習情況進行全面、客觀的總結。

(四)培養過程：

加強教育教學常規培訓。新教師在師傅的指導下，貫徹執行“5個一”：

1、每一節課備課教案給師傅審核修改。

2、新教師每周記錄兩次次教學心得和反思。

3、每一周師傅和新教師至少互聽2節課，4、新教師每周撰寫一篇閱讀教育教學理論專著或學科教學雜志的讀書筆記。

5、新教師在師傅指導下每一學期開一節教學匯報課。

加強新班主任實務培訓。新班主任在師傅的指導下，貫徹執行“5個一”：

1、師傅每天告知新班主任當天的班級日常管理內容和德育要求。

2、師傅每周審核修改新班主任德育三課教案--班會課、午會課、專題教育課。

3、新班主任每學期末總結歸納班級管理經驗得失，逐步形成自己的管理風格。

五、考核管理

1.學校加強對師徒活動的管理，每月召開一次例會或深入師徒中了解情況。

2.建立新教師培養檔案，認真做好活動的各項記錄。

3.每學期末，結合《青陽教育辦教師考核量化標準》對新教師進行量化考核。

第五篇：小荷報工作計劃

2009-2010學年第二學期

喬田中學“小荷文學社”工作計劃

為了豐富校園文化，激發我校學生熱愛閱讀、拓展閱讀、熱愛寫作、積極創作的積極性，營造作文創作的競爭平臺，學校于本學期成立了“小荷文學社”。為了在這個學期更好的發揮文學社的作用，文學社特制定本學期工作計劃。

一、總體思想：

1、遵循學校工作指導，配合學校各項計劃及具體活動，開展一系列文學活動，組織相關作文競賽。

2、引導學生以生活為源泉，開展寫作練習，踴躍向各級文學刊物投稿。

3、拓展學生的文學視野，激發學生創作熱情，提高學生閱讀和寫作能力。

4、同時以《小荷》為陣地，刊發學生的優秀作品。

5、努力追求達到“活躍校園文化，振奮學生精神，激發文學興趣，營造文學氛圍，孕育綜合素質”的宗旨，推動學校大文化建設。

二、具體做法：

A、文學社的日常管理

2、有針對性地選拔合適的學生，擔任相關職務。

3、要放手讓學生干部去做，在實踐中鍛煉自己的能力，及時給予指導；

4、強化日常管理，增強社員干部的組織性，同時促進他們的交流合作；

5、兩個星期召開一次社員會（期中考試、期末考試期間暫停活動），討論并解決相關問題，將工作落到實處。

B、組織作文投稿

1、方向：多渠道激發學生寫作文的積極性。

2、發動學生向文學社投稿；

3、組織人員將學生優秀作文輸入電腦，形成電子文檔；

4、文學社多種形式地組織學生向上級刊物投稿；

5、及時張榜公布作品入圍刊物的學生名單，激勵學生的投稿積極性。

C、文學社的陣地

1、方向：肯定學生的優秀作文，激發學生的寫作興趣，豐富學校校園文化。

3、在《小荷》社刊上，及時宣傳文學社的活動和學生優秀作文；

4、本學期爭取出版社刊三期，在每個月的下旬出版，并不斷美化社刊。紙質社刊發給全體文學社成員每人每期一份。

D、期末評優獎勵

1、方向：肯定學生的自我努力，激勵學生的進取精神。

2、對社員進行量化測評，評出“文學社優秀干部”和“文學社優秀社員”；

3、對所有社內外投稿學生的投稿進行量化測評，評選出“文學創作”一、二、三等獎、表揚獎四個檔次的榮譽稱號；

4、對獲獎的學生發放獎狀、并給予一定的物質獎勵；

喬田中學“小荷文學社”

2010年2月25日