第一篇：對大學生學生干部的調查總結

在學習生活中“學生干部”一直是一個與學校，與老師，與學生息息相關的職位。大學以前學生干部主要是班干部，范圍小分工明確，學生也比較了解。但是到了大學，隨著活動及部門的不斷增加，大學里的學生干部分布更加廣泛，小到班干部，大到校學生會、校組織部的干部，學生干部是學校教育及管理工作中不可忽視的重要因素,在其中發揮著重要的作用。每年的開學不論是班級，院級還是校級都會擠滿一大群競選人。對此，我小組特組織這次調查活動以調查當代大學生對學生干部認識。

調查結果顯示絕大部分學生想過在大學做一名學生干部，而且有34%的學生想當校級學生干部，各有28%的學生想過在院級或班級當學生干部，他們也嘗試過各種選拔。由此可以看出很多人都愿意在更高的平臺上發展并鍛煉自己。但是在被問到對學生干部群體及工作的了解程度時，有近80%的學生對學生干部只是略微了解。再結合調查問題“你去競選學生干部的最主要目的”及“你對做一名大學生干部的看法”顯示大部分學生去競選主要是為了鍛煉自己的能力和交到更過朋友。從這個方面看出大部分大學生有種“盲目”跟風現象，對學生干部不了解就去競選；還有很多學生當學生干部初衷是為了個人發展。所以導致了一些負面影響：對于學生干部了解不到位導致有些學生因工作突然或者沉重而猝不及防，不能平衡工作和學習而導致學習成績下降甚至掛科：普通學生反映學生干部的形象也一般般，處事能力也不是很強，無所事事，工作能力欠缺，過于官場??但是也有很多優點，諸如有責任心，有時間、紀律觀，交際能力強??但是總的來說學生干部還是比較稱職的。最后被調查人員也對學生干部提出了寶貴意見：? 為班級營造良好的學習氣氛，希望學生干部更加有責任心，努力做到情與理的結合，很好的處理其關系，盡量互相合作，對于反饋問題能及時的認真的去解決，要有責任心，做表率，干好不容易，在其位任其職。由此也可以看出學生還是很信任學生干部的。

學生干部是學生中的骨干和佼佼者，在學校對于學校要加強對學生的教育，讓其充分了解學生干部的意義，尤其是對大一新生的教育。因為大一新生是學校新的血液，教育好才能挑起組織學校各種活動，輔助老師管理、發展學校的重擔。學校各種機構在選拔學生干部時也要仔細慎重：面試過程中不能只能停留在面試的那幾分鐘，面試過后也要統一安排學生進行實踐活動，綜合面試和實踐來進行選拔。對于學生個人：如果被選上了學生干部就要按照最初規劃做好一個學生干部應做的事;如果沒有選上也不要灰心，不要失去信心，繼續努力，是金子總會發光。

第二篇：大學生學生干部培訓總結

管理工程系

第四期學生干部培訓總結

上個學期至本學期我有幸參加了我們管理工程系的第四期學生干部培訓總結，并從老師的精彩演說中學到了許許多多我以前未曾留意的東西。非常感謝這次干部培訓，讓我知道了作為一個學生干部應該具備的，以及最基本的一些素質。這使在我上大學來思想及能力得到了一個大大的提高。下面我簡要說下這次干部培訓給我的啟發。

首先，作為一名學生干部，我們必須提高自己的溝通能力。這也是我們干部培訓的第一課。

何為溝通？簡單的說，溝通是人與人的接觸。溝通不是一種本能，它是一種能力，是一種可以被訓練出來的能力?！皽稀笔鞘侄危巴ā笔悄康?。溝通有三大要素：文字、聲音、肢體語言。那么，我們學生干部為什么要提高自己的溝通能力呢？我們又該如何提高自己的溝通能力？

其實有了良好的溝通，我們辦起事來就暢行無阻了。溝通涉及到獲取信息或提供信息，在這種或那種之間，或對他人施以影響以理解您的旨意并愿意根據你的愿望行事。然而，許多問題都是由溝通不當或缺少溝通而引起的，結果會不可避免地導致誤傳或誤解。要想獲得有效的溝通，了解什么地方會出錯，無疑是大有用處的出發點。良好溝通能獲得更佳更多的合作；能減少誤解；能使人更樂于作答；能使人覺得自己的話值得聆聽；能使自己辦事更加井井有條；能增自己進

行清晰思考的能力；能使自己感覺現能把握所做的事。良好地進行交流溝通是一個雙向的過程，它依賴于您能抓住聽者的注意力和正確地解釋您所掌握的信息。您給人留下的印象是一貼正確理解您信息的催化劑。猶如發酵粉能使面團發酵膨脹一樣，印象是溝通至關重要的組成部分。

大學生怎樣才能通過溝通處理好人際關系，做到與同學更廣泛的交往呢？首先，要做的是站在他人的角度設身處地的為他人著想，在接納和諒解的基礎上去適應他人。其次，要注重自己的能力培養和人格塑造。第三，在交往中要學會做個有心人，善于體察他人的心境，主動關心他人，采取不同的方式使他們感受到您的善意和溫暖。第四，多觀察周圍的同學，特別是那些您覺得交往能力和溝通能力特別強的同學，看他們是如何與人相處的。第五，要有意識地去選擇和培養一些興趣愛好。共同的興趣和愛好也是您與朋友建立深厚感情的途徑之一。

其次，作為一個學生干部，必須提高自己的文書寫作能力和語言表達技巧。

我們在工作中，會有許多地方需要我們進行文書的撰寫，比如說寫通訊稿，出海報，寫總結，寫報告，發通知，寫申請等等。這就要求我們必須掌握此類文書的寫作技巧。提高寫作能力不僅有益于工作，還有益于個人。我們每個人都有進步的愿望，誰也不甘落后，都想事業有成、有所作為，有較高的寫作水平應該是一個重要的方面。首先，寫作可以逼著自己學習，通過學政策、學理論、學技術，有知識豐富自己、提高自己。其次，寫作還可以陶冶情操、錘煉修養，使自己做一名高尚的人。寫作的過程是一個艱苦創作的過程，那種柳暗花明、苦盡甘來的感受只有創作者個人才能體會到。第三，寫作可以提高自己分析問題、解決問題的能力。寫作講究邏輯。邏輯性強，文章的層次就清楚，交代的事情才顯得有條有絮。經過這種長期的思考和鍛煉，寫作水平高的人，認識問題、分析問題的能力也較高。工作中適應性強，容易做出成績。

提高語言表達技巧，使我們處理好人際關系的一個關鍵因素。我們在與同學們的交往必須要處理好以下幾大關系：首先是工作與學習；其次是我們與同學們之間的關系；三是我們與老師、領導的關系。這就要求我們要在平時的學習和工作中注意說話的分寸，讓自己的聲音更好聽。簡單的來說，多閱讀，多跟不同類型的人打交道都可以提高自己的語言表達能力。也可以養成寫日記的習慣，我覺得這是最重要的一種提高語言表的能力的方法。你要把每一篇日記都當成一篇文章來寫，一般不要寫草稿，直接寫，而且你可以試試一些比較新鮮的文章結構，有時也可以寫寫自己的心理感受，這時日記就不一定非得是一篇完整的文章，但一定要以寫一篇完整的文章的態度對待他，這樣做的目的是你能把你想到的一點不保留的表達出來，這很有利于表達能力的提高。最后你要經常改自己的文章，把自己的一些錯別字病句改過來，或者一些表達不是太令自己滿意的地方，換一種說法，都可以提高你的語言表達能力。

第三篇：學生干部調查問卷

學生干部調查問卷

班別姓名曾任職務

一、你認為，作為一名學生會干部，需要具備哪些素質？

二、你認為，現時學校學生會工作存在最大問題是什么？

三、假如讓你擔任學生會干部，你覺得自己最適合做哪一個部門的工作？你將如何開展工作？

第四篇：大學生調查總結

調查總結

在調查過程當中了解到，現在大學生也正視到了就業形勢的嚴峻。大學生“畢業就失業”，早已不是危言聳聽，大學生就業難已成為當今中國一系列就業問題中一道難題。

作為一名大學生，“堅決拼一個美好的未來”是我們的目標。大學生所承受的不僅僅是生活上的拮據，而更大是所承受的巨大精神壓力，用那些面臨就業問題的大學生的話說，我們己經沒有退路了。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的大學生，畢業后勇敢面向社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發揮自己才智的新天地，自立自強，回報社會，這才是進取的人生態度。

1．大學生認清就業形勢，把握就業機會

當代大學生要理性地看待目前的就業形勢，把握社會發展的趨勢。當前由于許多部門和媒體過分的渲染就業形勢的嚴峻性，導致很多大學生就業信心不足，?因此，廣大畢業生應調整好自己的心態，全面冷靜地分析自己和社會，不斷地充實自己，認真把握每次就業機會。學校應針對性地開展就業指導和服務，幫助大學生走出就業陰影，提高就業能力和就業競爭力。?

2．全面提高個人素質，提高就業競爭力

當代大學生應提高自己的綜合素質，增加社會實踐的機會不斷提高個人能力和專業素質。只有全面提高個人素質，使自身既具有較高的思想道德素養，又有廣博的文化知識和社會知識，才能適應社會的需要，才能在激烈的競爭中獲勝。

3．轉變思想，樹立正確的擇業觀和就業觀

我國目前處于社會轉型期，人才的供需矛盾突出，其中特別是高校畢業生和社會需求之間的各種矛盾不斷加劇，畢業生的就業期望與社會需求之間有很大的反差。因此在這樣的形勢下，幫助學生樹立正確的擇業觀和就業觀尤為重要。

另外，就業指導課程要形式靈活多樣，例如學生感興趣的經驗分享、互動溝通、案例分析等方式，讓學生自己有更多的體驗和感悟的機會。

綜上所述，高校應建立健全完善的大學生就業指導機制和就業指導課程體系，使就業真正成為廣大學生自我發展和成長的動力，為畢業生順利實現社會就業打下堅實的基礎。學校方面需要做的工作很多：

（1）、注重培養學生綜合素質。

學校在培養學生的專業技能時不能忽視對學生綜合素質的培養，因現代社會對人才的要求不僅僅是局限于有一技之長而是要求全面發展。更何況有些大學生畢業后未從事本專業工作，所以更應注重全面發展。

（2）、做好學生就業指導工作。

大學畢業是邁向社會的第一步，若職業規劃定位準，則人生少走彎路；若定位不準，則要付出代價。所以學校就業指導工作對學生未來是至關重要的。建議學校開設與就業相關的課程，提高學生職業規劃意識，學生結合自身實際，找準發展方向，有針對性地為自己目標奠定基礎。積極引導畢業生突破傳統的就業觀念的束縛，樹立與時俱進的就業觀、人生觀，放寬視野多渠道就業，有條件的學生可鼓勵他們自主創業。

第五篇：大學生對中美關系關注情況調查

形勢與政策 教學實踐調研報告

大學生對中美關系關注情況調查

生物與食品工程學院

10級食品質量與安全專業

主持人：丁文杰

成員：杜運鵬

劉

娟

歐順波

孫金玲

林德陽

賴明娟

張玉良

王美霞

李亞坤

魏麗君

史艷艷

李

換

張倩倩

李亞偉

日期：2010-10-27—2010-11-22

《大學生對中美關系的關注情況調查》 生物與食品工程學院

（丁文杰 杜云鵬 賴明娟 李亞坤 李亞偉 李換 林德陽 劉娟歐順波 史艷艷 孫金玲 王美霞 魏麗君 張倩倩 張玉良）（按字母順序排列）

摘要：中美作為世界做大的發展中國家和發達國家，中美關系的好壞不僅涉及中國和美國，而且關系到全世界其他國家，中美關系的好壞直接影響全球化的進程，世界的和平，中美關系從來沒有像現在這樣對我們共同的未來如此重要，從氣候變化，核擴散，再到經濟復蘇，21世紀的重要挑戰無一不涉及中美兩國，都不能通過單獨行動加以解決。對世界形勢予以關注。臺灣問題、經濟問題、人權問題又時刻影響著兩國的關系，中國的大學生是國家的棟梁，我們肩負著歷史的重任，因此有必要就此展開調查，知曉大學生對中美關系關注情況。

關鍵詞：合作發展/臺灣問題/實時反擊/發展前景

正文：

此次報告以問卷調查的形勢進行，女生組主要調查對象為安工在校生，男生調查組主要調查對象主要為安師在校生，調查以分工合作的方式進行，組員在圖書館和在網上查閱相關資料，鑒于調查人群多為大一新生，其專業課大多都還沒開始，所以院系及專業的差異并不很影響他們對中美關系的關注情況，倒是男女生對中美關系的關注程度差異較大，所以我們個人認為被調查人群多夾雜個人主觀色彩，似乎他們對中美關系并沒有深入的了解，在調查過程中，有些人坦言說并不關注中美關系，這讓我想到的不是大學生混沌的愛國意識，而是當代中國大學生的生活圈相對較狹窄，他們所關注的問題大多很現實，比如說：金錢，就業，家庭等，不過也有一些學長學姐給我們建議說:問卷調查設計的問題太淺太狹窄，調查人群比較局限（應該是社會人），請原諒我們懷著一顆勃發的雄心選擇了這個主題，以后我們一定會看清形勢找準方向再接再厲。

隨著新一批大學生邁進象牙塔，漸漸熟悉并適應大學生活，新一批的中國青年正在成長，新一季的花朵正在開放，新一代的社會主義事業接班人正在崛起，以信心百倍 昂首闊步的姿態走在春光明媚的道路上。我們都存有悲天憫人的情懷，關注國家大事正是我們成長為有責任心有愛國意識的新青年標志，而中美關系是21世紀最重要的雙邊關系，回顧50多年來，中國的對美政策和中美關系歷史，雙方關系“此起彼伏”，一路走來，但并未破裂，其原因就在于兩國對亞洲和世界局勢都負有重大責任，在許多全球性和區域性重大問題上具有許多共同利益，存在著廣泛的合作基礎，中美經濟合作的前景更是不可限量，所以關注中美關系是當代大學生愛國意識和責任心的體現，是增強大學生公民意識和國防意識的重要途徑，是大學生了解中國發展形勢和世界格局的窗口。

我們組于10月28日正式開始工作，分為男女兩組共15人，女生9人于11月13號前在安工通過問卷調查的形式獲得相關信息，其主要調查對象為安工在校生，男生組6人于11月14號前在安師亦通過問卷調查和實地采訪的形式獲得相關信息，其主要調查對象為安師在校生，期間通過到圖書館 電子閱覽室 網吧等處了解相關資料。

1.就對中美關系的狀況關注情況調查如下：

被調查的大學生中有只有13%表示十分關注態度，但是仍然有33%表示關注態度，51%表示一般關注態度，與此同時只有3%表示不關注態度，這表明當代大學生對中美關系還是相當的關注的。在所有的調查人群里面男生關注及十分關注的比例比女生高28%，這表明在國際形勢上男生還是比女生關注許多。由數據可以得出結論：大學生對中美形勢總體還是比較關注的，這也可以看出當代大學生的世界觀和愛國主義!（見附錄1表1）。

2.對中美現在所處的狀態調查情況如下：

我們小組緊接著直接詢問了大學生對中美現在所處的狀態，結果十分明顯，雖然只有10%人有不樂觀的看法，但是有74%認為時好時壞，比例十分之大，這說明大學生對中美雙方所處的狀態不甚滿意，只有12%有持樂觀的看法也再次說明這個事實。就此問題大學生對中美關系主要看法是時好時壞，男女出現的分歧不大男女比例相當（見附錄1表2）。

3.對中美關系發展中所存在的障礙問題調查情況如下：

而后我們緊跟著問了一個很現實的問題“中美關系發展中所存在的障礙”，結果被調查的大學生中50.5%認為中美關系的發展的主要障礙是臺灣問題，16.5%認為是人權問題，26%大學生認為中美關系障礙是貿易問題7%認為是歷史問題?？梢娕_灣問題依舊糾結著當代青少年的心，有一半的人都認為是臺灣問題！比例相當大，其次是貿易，同時存在的現狀是認為人權影響兩國關系的不多，側面也反映了中國大學生對人權的看法。（見附錄1表4）。

4.對中美文化差異會不會影響中美關系的調查情況如下：

在這一問題上男生女生的意見基本能夠統一，75.5%大學生認為中美文化差異對中美關系的發展有影響但不大，24.5%的大學生持有不同意見，可見由于文化差異并不是對對中美關系造成損害的原因。（見附錄1表5）。

5.對大學生對中美關系關注對象的調查情況如下：

當問起大學生對中美關系關注對象時，有41%的被調查大學生把關注的目光放在中美的經濟上，這可能受全球金融危機的影響，但是不管怎樣，如此高的比例說明了新生代大學生希冀中美兩國大力發展經濟的愿望！但是當我們小組成員詳細的區分了男女對這個問題的看法后發現在這個問題上男女大學生關注對象有相大的差別：其中男生有54%關注中美的軍事，而女生只有33％女生;女生更關注中美的經濟發展，女生有50%對此關注，而男生則只有32％。（見附錄１表６）。

6．對中美合作的益處調查情況如下：

40.5％的被調查大學生認為中美的合作將會有利于加快全球化進程，認為中美合作有利于世界和平的比例達到了32％，同時認為有利于兩國經濟發展的達到27.5%。這個數據差異不大，總體來說中美合作會加快全球化進程這點是沒有變化的，但是三分之一的人認為中美合作有利于世界和平這個比例過低!（見附錄1表7）。

7．就奧巴馬政府時期的中美關系的現狀和未來預測調查情況如下：

在被調查的大學生中有37.5％大學生認為中美關系的現狀是一如往昔，將不會有較大的發展；44％的被調查者認為中美關系

現在處于相當好的時期，其中有24.5％被調查者認為未來的發展將會倒退，但有19.5％的被調查者認為中美關系將向更好的方向發展。從這一點不難看出當代大學生認為中美關系的發展不定，中美關系的不穩定也可以體現出來（見附錄1表8）。

8．對當今中國該怎樣處理中美關系的情況調查如下：

在被調查的大學生中有近75％的大學生認為中國應當實時反擊，保持尊嚴，不能軟弱；另有25％的大學生持有不同的意見，認為現今的和平時期來之不易，我們在處理國家問題是還是要從大局看，保證世界和平才能有利于各國的發展。由以上數據我們也不難看出，由于中國的不斷富強，國力不斷的變大，當代的大學生更關注的國家的尊嚴問題和國家的統一（見附錄1表9）。

9．對目前中美之間迫切要解決的問題調查情況如下：

現今和平時期，各國都在這大好時期得到很大的發展全世界的人民大都渴望和平，48.5％被調查大學生也認為現今大好和平局面應當首先加強推進經濟合作；33%被調查者認為應首先解決臺灣問題，他們認為國家的統一應該放在首位；13％被調查者認為首先確保軍事交流，認為軍事能保證和平；僅有5.5％同學認為首先解決人權發難問題，說明人權問題還不是首要問題（見附錄1表10）。

結論及論述說明：男生較女生更關注中美關系，問及他們最關注中美關系的哪一方面，男生選擇軍事方面的最多，這個無可厚非，因為男生都有拯救地球的野心，喜歡打打殺殺似乎也是他們的本性，而且軍事力量的強弱是一個國家綜合實力的直接體現，所以男生大都對中美關系的好轉不報太大希望，但希望通過武力解決臺灣問題的人也大有人在，而女生就此問題選擇最多的是經濟，似乎女生不樂意看見刀光劍影的場景，他們有母儀天下的風采，天下太平萬事大吉。溫柔善良的她們只想看著祖國繁榮昌盛 和平安定，去過一種安寧穩定舒適的生活，問及她們對中美關系的現狀 中國應該怎么做，多半都選擇“適時反應，保持尊嚴，不能軟弱”恩，倒還挺有骨氣的，不過我還是懷疑這個問題是出題者的一個陷阱，夾雜著所謂的正確答案給了另外三個“異想天開”的選項。

他們都認為，中美建交到如今，關系一直時好時壞，停在互不信任的階段。尤其臺灣問題一直是影響兩國關系的關鍵問題，他們都對奧巴馬政府改善中美關系抱有很大希望，都相信兩國會求同存異 合作共贏的發展下去，都希望中美兩國能共同解決好世界范圍內的重大 問題，為促進世界和平貢獻力量。

看到第七個問題“你認為中美合作會帶來什么”的調查結果，四個選項基本持平，我突然意識到這個問題以單選的形式是我們的錯誤，貌似這個問題有些多余，因為選項都是一些可想而知的結果(A.有利于中國經濟發展B.有利于美國經濟復蘇C.有利于加快全球化進程D.有利于世界和平)就是希望世界和平的女生多些，談到第十個問題（假設你是國家領導人，你將首先解決什么問題）我似乎感覺到一絲淡淡的悲哀，但更多的還是尷尬，他們有問我什么是人權問題，我當時支吾了半天也沒有解釋清楚，因為我們對這個問題也是一竅不通，于是我們趕緊回去查閱資料，上網搜索相關內容，不過還好大家都很親睞臺灣問題，畢竟臺灣問題是影響中美關系發展最重要最敏感的問題。問及為什么關注臺灣問題，大多數女生說：“因為臺灣是不可分割的一部分”是啊、哪個母親不想讓自己遺失多年的孩子回到自己身邊。這里，女同學的母性本能大放異彩，著實令人欣慰??！既然大家都關注臺灣問題，那我也來說道說道，臺灣問題是影響中美關系的關鍵問題，但美國對臺灣問題的插手與干涉卻影響著中美關系的健康發展，中美兩國在臺灣問題存在著沖突對抗的危險，于是臺灣問題是中美關系最薄弱的環節，從歷史上看，由于臺灣地理位置極其特殊，臺灣不可避免的成為了中美兩國爭相實施國家戰略、追求國家利益發展價值觀念與意識形態的前沿陣地，前天，聽班里一位仁兄放言：“臺灣只有兩個去向，一就是回歸中國、二就是消失”我們當時聽了著實汗了一把……….除此外，中美關系主要熱點問題還有區域性安全問題（東北亞區域安全問題、南海區域安全問題）貿易保護問題、能源與壞境問題、西藏問題、人民幣升值問題等。

在這里，我們建議大家時刻都保持清醒的頭腦，不要被眼前樂觀活不樂觀的局面左右的理智，時刻保持著憂患意識、愛國意識、公民意識，時刻提醒自己為祖國的發展建設和人民幸福安康而奮斗！通過這次調查，我覺得當代大學生對中美關系的發展狀況不是很關注，似乎只知道“中美關系”何為特定的詞存在，卻不很了解這四個字背后太多利益攸關的前因后果，并且我覺得作為當代大學生不應該“一心只讀電子書，兩耳不聞網外事”，貌似這個社會已經到了“足不出戶，已知天下九分”的地步了，關注國家大事應該成為一種習慣或作為責任法履行的。通過這次調查，我略有感悟，以饗讀者：有備無患、未雨廖某、國富民強；時事紛雜、國之不存、民將焉附？

謝辭: 感謝那些可愛的安工和安師的同學們！感謝你們的這次駐足幫助了我們完成了這次調查。感謝那些無名作者的論文支持！感謝本組所有成員對本次調查所做的努力！

參考文獻：1.作者：閻光亮 書【形勢與政策】 吉林大學出版社

2010-11-20

2.作者：不詳

論文【中美關系論文】

2010-10-28

3.作者：不詳

論文【臺灣問題的由來及解決方法】 2010-05-21