第一篇：龔新亮新教師工作匯報

新教師工作匯報

駐操營學區駐操營小學

龔新亮

2012年6月

尊敬的領導，老師，大家上午好。

我叫龔新亮，現工作于駐操營小學水門寺校區，擔任校內1-6年級的音樂課。從參加工作至今，本人積極參加各級各類培訓以及校內外各種學習交流活動，從而提升個人專業素質。經過這段時間的實際工作與不斷學習，我獲益頗多。現將一年工作的點滴向各位領導做簡要匯報：

一、音樂教學方面：

首先、用全新鮮活的教學理念，改革課堂教學。從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我深入學習教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發音樂課堂的新活力，激發了學生學習音樂的積極性，收到了較好的效果。

其次、用認真精心的教學設計，提升教學效果。

我認認真真鉆研教材和教法，花費較多的時間在備課上，通過多方參閱資料，力求深入理解教材，準確把握重難點；在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況，教案編寫精心，堅持寫教學反思，并不斷歸納總結經驗教訓；注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合；在教學中注意抓住重點，突破難點，達到了預期目標。

第三、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握小學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教

學方法。進而使教師成為學生的親密朋友，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。學生的整體素質有了質的提高，音樂課堂真正煥發出它應有的活力。

第四、用科學先進的教學手段，提高學習效率。

在應試教學的學習中，學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平臺。我新鮮活力的音樂課堂不僅實現了教學模式的轉變，同時也使學生的思維得到開啟，通過引導，學生學會學習，并在掌握豐富音樂知識的同時獲取了叩開知識大門的金鑰匙。

二、常規訓練方面

任教以后，我主抓學校文藝工作。期間，我組建了學校合唱團、舞蹈隊，利用每天中午以及周五下午課外活動時間帶領學生進行訓練，力爭做到科學安排，合理計劃，讓學生練習和學習兩不誤。通過近一年的努力，我指導的“樂之韻”合唱團、“舞之韻”舞蹈團參加了撫寧縣第42屆文藝調演節目評選，其中由部分社團成員參與排練的歌伴舞《心中有朵馬蘭花》順利參加了撫寧縣第42屆文藝調演，演出效果受到各級領導的好評，節目中的歌曲演唱部分也由撫寧縣教育股以聲樂類作品單獨上報市里參加評比。本人也在2011年10月河北音樂教師才藝大賽中，演唱歌曲《桃花依舊笑春風》，獲得河北省級二等獎。

三、業務學習方面

我積極參加校內外音樂研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學

水平。堅持抽空聽課，并經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學年，聽了本校多位優秀教師的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

總之，在這一年的時間里，自己在工作崗位上取得了一些成績，但還存在著很多的不足之處，需要在以后的工作中改進和提高：

1、要加強自己的音樂理論水平的提高。除了向同行的有經驗的音樂教師虛心求教外，自己在網上也認真地查閱了很多音樂理論知識，進一步豐富自身的音樂素養。

2、要立足本校音樂教學場地設施的不足等問題，尋求搞好各項活動的最佳途徑。

3、強化音樂類型活動的開展，進一步抓好學校合唱隊、舞蹈隊的訓練工作，促進學校文藝工作整體提高。

我相信在各級領導的關心與支持下，在廣大師生、家長的配合下，我將會盡快成長，用更優異的成果回報所有關心、支持、幫助過我的朋友。

謝謝大家！

第二篇：新教師工作匯報

2013-2014學年第一學期

工

作

匯

報

懷來職教中心就業專業部

曹軍行

2013-2014學年第一學期

工作匯報

曹軍行 尊敬的各位領導、各位老師大家下午好，我叫曹軍行，來自河北省石家莊市，是一名2012年入職的新教師，入職以來一直擔任汽修17班班主任工作。一開始我心中忐忑不安，感到壓力很大、無所適從。作為一名剛剛走出大學校門的我，角色的轉變讓我茫然過。幸運的是：學校為了培養年輕的新教師，一直開展“師徒結對一幫一”的活動，該活動主要由老教師指導新教師進行教育教學工作和師德師風培訓，我在指導教師兼教研組長杜效海老師的帶領下，在黃紅副主任幫助下，很快的適應了教師這個身份，融入了懷來職教中心這個溫暖的大家庭。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，在剛開始的幾天，我不知道自己應該做什么，需要做什么，經常犯一些錯誤。后來，通過教研活動，通過聽示范課，公開課，通過領導，周圍老師的指點，使我在教學工作中積累了經驗。我也學會了分析問題，經過這段時間的實踐，不論是在生活中，在教學上。我都獲得了寶貴經驗。

一.與學生的關系。與學生的相處非常重要，要讓學生對本學科感興趣，教師必須先與學生融洽相處。作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個教學任務就是擔任二年級的汽車底盤維修實操課，實習教師要比理論教師更注重自身的技能我作為一名剛剛畢業的大學生頓時感到這對我來說是一個不小的挑戰。中專學生普遍學習勁頭不是很高，比較松散。對于中途接班的新教師來說，在管理上比較困難。有些學生會表現出“不買賬” 的態度。或者是刁難教師，故意做很多違紀的事情看老師怎樣處理，試探老師的水平和能力等等。經過一個

多月的磨合,通過不斷的跟同學談心,主動去了解他們的情況,在班主任老師的配合下，慢慢的我和學生之間開始互相了解。和學生相處融洽了，教育教學的效率也提高了。

二.認真備課對教學十分重要。“興趣是最好的老師”，要提高學生的興趣，老師就要有充分的準備，其中，備好課就是一個十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。作為一名專業課教師。一開始每備一篇新課時，就需要查找相關資料。為了提高學生的學習興趣。備課時，我努力尋找能夠調動學生學習積極性的知識引入到教學中去。調動學生學習的積極性。對知識的擴充力求簡單、明了。同時，我還請教有經驗的我的師傅杜效海老師，本專業趙強老師、黃紅老師，經他們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中我會多看一些跟汽車相關的知識，經常瀏覽有關汽車的網頁找一些學生感興趣的新聞和他們分享提高他們的興趣，把它和已經學過的知識聯系在一起

三.學生管理工作。在擔任二年級專業實操課的同時我還是一年級汽修17班的班主任，作為一個初為人師的我，在完成日常教學中，還要學會怎樣管理一個班集體，這之前我對班主任工作還不了解，還是一張白紙，因此我倍感肩上的責任與壓力，但我相信適度的壓力就是成功的動力，所以我不斷地要求自己努力、成長。首先我從抓好學生日常行為規范入手，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如上課睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為。讓學生學會“換位”思考，積極引導學生，使他們認識到自己的錯誤。其次，篩選班委成員，對不合格的班委進行調整，使他們成為我在管理班級過程中最得力的助手，使班集體形成正確的輿論和良好的班風，抵制不良思想風氣的產生。

四.多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感使我充分感受到了作為一名教師的快樂，教師的職責是神圣的，既教書又育人。我在教師這條路上要走還很遠，在這期間會碰到各種各樣的困難，克服許多自身的缺點與不足，遇到各種挫折，但是我不氣餒我對未來充滿了期待。期待早日成為一名合格的懷來職教中心優秀教師的那一天。

2014．3．2

第三篇：指導新教師工作匯報

指導新教師工作匯報

很榮幸上學期與杜肖潤老師成為師徒，通過相互學習、互助成長，我深深地感覺到杜肖潤老師是個勤奮好學、自信大方的老師，下面我就一學期來我們在各方面進行的溝通總結如下：

一、研教材

杜肖潤老師剛畢業，但她在課堂上卻是充滿自信的，一點也不怯場，此動力緣于哪里？原來她手頭上有一大堆工具書，在上課前她總是充分備好每一堂課，在備課時，對教材的安排及工具書上的教學建議有異議時，她便會馬上來與我討論，很羞愧的是當時我遇到這類問題并沒有像她一樣發出質問并花時間去了解，說真的，很多問題我也是當下才明白的。她真的是個認真研讀教材，用心備課的一位好老師。

二、研學生

我們在一起更多的是討論關于學生的問題，要上好一堂課，不僅要備教材，還是備學生，杜肖潤老師清楚地意識到了這一點，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要一有時間，她便與我暢談班上的學困生，向我訴說學困生的情況，并一起討論輔導方法，經常下班時，還看到她在辦公室時個別輔導學生，她年紀輕輕，富有一顆童心，總是耐心、仔細地輔導。學生在她的耐心輔導下也漸漸取得進步，些許進步換來的便是她許久的欣慰。

三、研家長

輔導學困生是件長期的、艱巨的工作，免不了有焦頭爛耳的時候，于是我告訴她，應與家長取得聯系，爭取家長的合作，可溝通后，很多家長不識字，輔導不了，便到外面請輔導老師，結果，外面的輔導老師總是急匆匆的趕進度，把老師課堂上沒教過的都講了，加上輔導老師的授課方式與杜肖潤老師的方法不同，于是學生在課堂上便不屑聽課，于是我們便又一起探討如何解決這些問題等等。研家長與研學生是相輔相承的，經常看到家長來辦公室與杜肖潤老師促膝長談，每每看到這場景，我總替她感到高興，我相信有了溝通，便能進步。經過杜肖潤老師的不斷努力，期末學生取得了良好成績。

具體指導情況如下：

1.第一周見習聽課，第二周開始講課。給杜肖潤老師上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓杜肖潤老師學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓杜肖潤老師體會學習課堂組織教學。2.我們關心杜肖潤老師的生活，為她創設良好的教學氛圍。鼓勵她參與學校的展示課聽課，參與我們綜合學科部青年教師的教學教研活動，聽教研組教師上課、說課和評課，提供過多的機會，讓她學到更多教學風格和教學方法。

3.教學之初，我作為指導老師與杜肖潤老師一起制定教學計劃。

4.我們著重指導杜肖潤老師做好教學常規工作，尤其重視備課和上課環節。讓杜肖潤老師提前備課，再進行指導，指導杜肖潤老師如何鉆研教材教法，進行教學設計。杜肖潤老師上科學課前教案要經過我們兩位指導老師提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我們與杜肖潤老師及時交流，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進。

5.給杜肖潤老師的“政治”教學提供練習的機會。讓杜肖潤老師參與部分兩基資料的整理工作，感受迎“兩基”國檢的緊迫感和參與學校衛生大掃除工作的樂趣，在此過程中使杜肖潤老師們與綜合學科的各科老師有更多的接觸，更多的交流，更多練習語言表達能力的機會，也較快地融入到衛東學校的大家庭里。

6.我們的指導工作貫徹在教學教師工作的所有過程當中，杜肖潤老師講課我們就隨班聽課，從不把任何一項工作完全甩給杜肖潤老師。如果杜肖潤老師課上得有缺陷，就在下一堂課給她上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求。在平時給她提供大量的教學資料，經常指導她練習語言的書寫，7.教學結束時，我們兩位指導教師分別給每個杜肖潤老師寫出鑒定評語，評定成績。8，杜肖潤老師能夠嚴格遵守教學制度，主動自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛生，使得她與綜合組的老師們的合作相處十分愉快。

在與杜肖潤老師的一學期師徒互動中，我喜歡上了她，喜歡她勤勞肯干、好學好問、善良有愛心，這樣的一位老師將來一定會更優秀的。

衛東學校 張貴福

第四篇：新教師工作匯報發言稿

新教師發言稿

尊敬的各位領導、親愛的老師：

大家好！

時光荏苒，歲月如歌。不知不覺我到王杰中學已經一年了。回首過去，我有收獲，有歡樂，有困惑，也有自省。我的成長正因為身邊有一大批愛崗敬業、師德高尚、堪稱楷模的老教師，他們崇高的風范，敬業的精神，時時刻刻感染著我、激勵著我。

難忘的是老教師一遍遍幫我修改教案、設計課件；一次次聽我的課，悉心指教。為講活一個公式、一個概念、一個規律幫我反反復復推敲，我的每一點進步，都浸透了老教師的心血和智慧。今天，在這里舉行拜師儀式，我感到十分慶幸，在我教育生涯剛剛起步的時候，學校就為新教師配了師傅，盡可能地讓我這樣一名新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業務，得到幫助，迅速成長。作為一名新教師，我深深體會到學校搭建這樣一種平臺的良苦用心：通過這種良性互動，使我在教育教學的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引，從而前進。學校的關懷是對我最大的鼓勵，我可以自豪地說，有領導在注視著我，有同事在關心著我，有師傅在攙扶著我，我是幸運的，更是幸福的。

難忘的是一大批老師們披著星星到校，帶著月亮回家。為了學生，他們不知犧牲了多少個日日夜夜；為了學生，他們放棄了休息日與家人團聚；為了學生，他們含辛茹苦，嘔心瀝血，無怨無悔。

有人說，教師是作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語；也有人說，教師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次方。

而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火！”

“情在左，愛在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”教育是愛的事業，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設這美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。

我愿在今后工作和學習生活中，努力耕耘，勤奮工作，為學校美好的明天，貢獻我全部的智慧和力量！

最后，祝老師們節日快樂，身體健康，生活幸福！

2011年9月8日星期四

第五篇：新教師工作匯報：感動常在

新教師工作匯報：感動常在一、母校情懷

在正式匯報本人本學期的思想、工作、學習前，我想借此機會說些題外話，表達我心中的一些感慨和感謝。12年前，當我還是小學生的時候，我的理想就是想當一名小學音樂教師，這話聽起來有點幼稚，但是真實的；一直到了高中，老師讓我們寫《我的理想是什么》這篇文章的時候，我依然是這個目標。現在我作為一個小學新音樂教師坐在這里向大家匯報工作，我是自豪的，因為我實現了自己的理想！

想起一首詩是這樣說的：“為什么我眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉”！當我踏入沙頭中心小學這片土地時，我的心情是感慨萬千的。昔日童年的回憶一下子就像膠卷一樣在我腦海里浮現，校園還是以往的校園，但是變得更漂亮、更有文化底蘊了。教室溫馨依舊，我的老師們依然美麗，我童年時代的獲獎照片仍然存放在學校的檔案室里。沙頭中心小學是我母校，是她教會我做人的道理，是她讓我從小就養成了良好的行為習慣，也正因是她濃濃的音樂藝術氛圍，讓我結識了我的兩位啟蒙恩師，葉秋燕老師和李小燕老師，是她們把我帶進音樂這個殿堂，在小學階段就打下了堅實的音樂基礎，從此我注定與音樂結緣，我也必將用我的一生去愛她！

二、感恩有你

要感謝的人和事很多，正因為有這些人和事，才形成了今天的我。首先，我要感謝鎮教育局重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸地作為新教師代表在這里進行交流發言。借此機會，我向關心我們青年教師成長的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！

從一個學生到一個教師，身份的改變曾一度難以適應，但我是幸運的，我來到了沙頭中心小學這個溫暖的大家庭。沙頭中心小學，首先她是一個融洽的大集體，領導與同事沒有隔閡，各科組同事各盡其能，團結協助。上至領導，下至同事，處處體現了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅重視學生的身心健康發展，更是善待每一位老師。其次，學校的老師都很敬業，教研氛圍非常濃厚。各科組除了常規的教學研討外，還經常全校性地展開教學沙龍活動。我校開展的“以展示促自主”高效課堂模式在各科組全面開花。課堂不再是“老師講，學生聽”傳統的授課模式，取而代之的是“小組合作學習”“教學無痕”“課堂無障礙”的新型課堂模式。課堂上鼓勵學生對新知識大膽猜想，培養學生發現問題與質疑問題的能力。把課堂作為學習的主陣地，通過小組合作學習，展示自己的學習成果，激發學習熱情，挖掘個體學習潛能，讓學生由被動學習變為主動學習，使學生在互補促進中共同提高，成為學習的主人。在學校的每一周，都有各學科很多的研討課，每一次聽課，都受到很多很多的啟發，各種啟發更不斷刷新著我的教學理念。感謝這些啟發與理念，讓我這樣一位新教師，能緊隨著課改步伐走在教學研究的前沿。

每一個年輕教師，在成長的過程中都會遭受困境，我常常會因為上課上得糟糕而沮喪、學生的淘氣而氣餒，我常常會手足無措、失去信心。每次我遇到困難時，我們科組都會有求必應，幫助我這顆幼小的苗子去雜草、抓害蟲。我在這里特別要感謝葉老師，感謝她有一雙慧眼，從滿園桃李中再一次挑選與栽培我。感謝她每一次在我教學中遇到困惑徘徊無助時，給我把脈，然后對癥開藥，讓我豁然開朗。還感謝她每一次在我身體脆弱、思想低谷時給予我關懷、鼓勵與希望。還有張志成老師，他的敬業精神與有求必應的作風，是我的榜樣。他們是我的老師，是我的同事，也是我親密的兄弟姐妹。

三、進步與收獲

不知不覺，我踏上新的工作崗位已經大半個學期了。新學期伊始的忐忑似乎還歷歷在目，忙碌的腳步隨著學校的一項又一項的活動就一天都沒有停下來過。說實在話，身是辛苦的，但辛苦的過程，每天都有收獲，每天都在進步。因為和我一起忙碌辛苦的，還有沙頭中心小學大部分的恩師們。他們不管年齡的大小，那種敬業與投入教學研究的熱情，每天都感動著我、激勵著我，讓我不敢懈怠。

1、我潛心研究備課。作為一個新老師，備課是重要的學習內容，要上好一節課，如果沒有掌握備課的真功夫，我可以肯定地說，直接的后果就是誤人子弟。<課件 >我在葉老師嚴格又細心的指導下，從熟悉教材、熟悉學生，到備目標、備教學重難點、備教學手段、設計教學方案、反思教后效果等等，一一不敢懈怠。每備一個新課前，我常和葉老師一起口頭備課，定準教學目標與重難點，找準教學的切入口。甚至細化到目標字眼的描述與過渡語的設計。我及時地把所思所得所憾所惑記錄下來，把它作為教學隨筆在網絡博客上發布。我多次的教學心得與困惑均得到很多老師和好友的關注與跟貼，在網絡上形成另一個濃濃的教研氛圍。我的備課與上課基本功明顯進步了。上周，在全校的“一人一課”中，我的第一節公開課順利完成，效果很好。得到了領導和科組老師的肯定與稱贊。我很開心，因為我看到了我進步的腳步是如此之快。我是幸福的，因為我不孤獨，因為我有他們！

2、我在課余承擔舞蹈教學工作。本學期，我負責舞蹈興趣班的教學工作。這對于我來說是一個很大的挑戰。因為我不是舞蹈專業，對于小學生的舞蹈基礎教學更是毫無經驗。學校很支持我的教學工作的開展，給我購置很多舞蹈教學的資料。于是，我利用業余時間大量地看有關舞蹈基訓的教學錄像，還請教舞蹈教學有經驗的老師。然后詳細地備課，每次上完課都堅持寫反思，我想笨鳥先飛也是這個道理吧。經過我的努力，學校的兩個舞蹈興趣班組建起來了。我還利用中午和下午的課余時間，組織孩子們練習基本功。在10月份，我編排了一套新的校園集體舞《快樂你懂的》，在全校推廣學習，學生的積極性很高，很熱情。每到下課孩子們聽著音樂就迫不及待地跳起來，這真讓我感動。在11月，<蓮山 課件 >我主要負責的兩個獨舞獲得九江鎮中小學獨唱獨奏獨舞的一等獎。繼而在參加南海區的第二屆“夢翔杯”獨舞比賽中獲得三等獎。我真心希望孩子們在歡樂的藝術海洋里自由翱翔。

3、我積極參與學校的各項工作。我除了認真完成自己的本職教學工作的同時，還積極參與到學校的各項工作中。從九月中到十二月初，我協助大隊部訓練儀仗隊的小鼓手，每天堅持7:00到校訓練，直到完成送兵工作。我還參與學校的綜合評價系統方案討論與數據錄入，以及教師博文統計等等工作。通過參與這些工作，使我認識到，學校的教學工作涉及到方方面面，人人都要有團隊合作精神，學校這艘大船才能乘風破浪。

短短的三個月的工作時間，讓我一下子成長許多。我是幸福的，因為我站在了巨人的肩膀上。感動常常伴隨著我，鞭策我在漫漫的教學道路上虛心學習，快馬揚鞭！我知道前路任重而道遠，但我相信我有一顆真誠的心，一顆用心做事的心，定能使我勇往直前！

謝謝大家！