第一篇：長沙理工能源與動力工程學院專業(yè)介紹

能源與動力工程學院專業(yè)介紹（2011年9月）

時間： 2011-09-19 08:54:47｜ 作者: ｜

動力工程及工程熱物理

Power Engineering and Engineering Thermophysics

學科代碼：0807學科級別：一級

動力工程及工程熱物理一級學科以能源的開發(fā)、生產(chǎn)、轉(zhuǎn)換和利用為學科背景，針對國家能源戰(zhàn)略目標及社會經(jīng)濟發(fā)展重大需求，緊跟能源科技前沿，結(jié)合能源動力工程實際開展人才培養(yǎng)與科學研究，其研究涵蓋了能源動力、能源化工、能源環(huán)境等領(lǐng)域。

“動力工程及工程熱物理”具有一級學科碩士學位授予權(quán)，是長沙理工大學重點建設(shè)的八大一級學科之一，其中的“動力機械及工程”二級學科為湖南省重點學科，“熱能工程”二級學科正作為省重點預備學科正在建設(shè)，“熱能與動力工程”為國家I類特色專業(yè)及省重點專業(yè)。經(jīng)過多年的建設(shè)，本學科取得了以下重要進展：

擁有一支長期從事能源動力工程人才培養(yǎng)、科學技術(shù)研究與應(yīng)用的高水平學術(shù)團隊——有教授11人，副教授24人，博士24人；團隊中有湖南省優(yōu)秀中青年專家1人，湖南省121人才工程人選1人；享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，湖南省后備學科帶頭人2人，湖南省優(yōu)秀教師2人，校級教學名師2人。

形成了特色明的研究方向——燃燒理論與高效清潔燃燒技術(shù)、動力機械及設(shè)備安全可靠性理論與技術(shù)、傳熱傳質(zhì)理論及工程應(yīng)用、新能源技術(shù)與能源材料、流動過程的數(shù)值模擬與流體機械的優(yōu)化設(shè)計、節(jié)能理論與新技術(shù)等。

建成了一批高水平特色學科與研究平臺——“能源高效清潔利用”省高校重點實驗室、“可再生能源電力技術(shù)”省重點實驗室、燃料分析與燃燒測試及實驗系統(tǒng)、綜合流動與換熱實驗臺、綜合數(shù)值模擬系統(tǒng)、汽輪發(fā)電機組轉(zhuǎn)子實驗臺、風力機葉片強度及槳葉動力學實驗臺等，已成為中南地區(qū)能源動力工程高新技術(shù)研究開發(fā)與人才培養(yǎng)的重要基地。

完成了一批有影響和產(chǎn)業(yè)化前景的科研項目——獲得國家級及省部級以上科研課題20多項，各類橫向項目40余項。總科研經(jīng)費一千多萬，在境內(nèi)外學術(shù)期刊上公開發(fā)表高水平論文100多篇，出版專著與教材14部，申請和獲得國家發(fā)明專利15項，申請和獲得國家實用新型專利20項。

取得了一批高水平應(yīng)用成果——鍋爐煤種負荷通用技術(shù)（2004年獲湖南省科技進步一等獎）、燃煤鍋爐衛(wèi)燃帶的設(shè)計理論與方法及新技術(shù)（2010年獲湖南省科技進步二等獎），多燃料高效混合燃燒技術(shù)、動力機械關(guān)鍵部件狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷系統(tǒng)、新型傳熱元件及換熱器優(yōu)化設(shè)計系統(tǒng)、先進泵閥技術(shù)等，已在能源動力與火力發(fā)電行業(yè)得到廣泛應(yīng)用，產(chǎn)生了良好的輻射效應(yīng)與社會經(jīng)濟效益。

國民經(jīng)濟的持續(xù)快速增長、化石燃料為主的能源結(jié)構(gòu)及節(jié)能減排與低碳經(jīng)濟新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求，為本學科提供了難得的發(fā)展機遇；與發(fā)電企業(yè)間形成的產(chǎn)學研良好互動機制，為本學科的人才培養(yǎng)、能源動力工程新技術(shù)研究、成果轉(zhuǎn)化及工程應(yīng)用提供了有力的支持；五十余年的積累及在人才培養(yǎng)、科學研究、國際交流與合作上的績效和經(jīng)驗形成了本學科自己的特色與優(yōu)勢。

動力工程

Power Engineering

專業(yè)領(lǐng)域代碼：085206

動力工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)依托“動力工程及工程熱物理”一級學科，主要研究能源轉(zhuǎn)換、傳輸和利用過程中的相關(guān)理論問題和支撐技術(shù)，重點是如何提高能源利用率，減少一次能源消耗和污染物質(zhì)排放，推動國民經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

該領(lǐng)域主要培養(yǎng)從事能源轉(zhuǎn)換、傳輸與利用、過程節(jié)能和污染物質(zhì)排放控制領(lǐng)域從事科學研究與開發(fā)應(yīng)用、工程設(shè)計與實施、技術(shù)攻關(guān)與技術(shù)改造、新技術(shù)推廣與應(yīng)用、工程規(guī)劃與管理等方面的高級工程應(yīng)用技術(shù)人才和工程管理人才，涵蓋的領(lǐng)域及對象包括熱力發(fā)電、冶金、發(fā)動機制造、鍋爐及換熱設(shè)備制造、工業(yè)爐窯制造、材料工程、石油化工、機械制造等能源動力部門，特別是火力發(fā)電廠的生產(chǎn)運行技術(shù)人員、高級管理人員，電力施工企業(yè)的技術(shù)骨干、高級管理干部，電力科研院所與設(shè)計單位的研發(fā)人員，電力設(shè)備修造企業(yè)的工程技術(shù)人員等。

該領(lǐng)域覆蓋的學科研究領(lǐng)域包括：工程熱物理、熱能工程、動力機械及工程、流體機械及工程等。目前我院“動力工程及工程熱物理”是長沙理工大學重點建設(shè)的八大一級學科之一，其中的“動力機械及工程”二級學科為湖南省重點學科，“熱能工程”二級學科正作為省重點預備學科正在建設(shè)，“熱能與動力工程” 為國家I

類特色專業(yè)及省重點專業(yè)。

我院目前在該領(lǐng)域的學術(shù)團隊中有教授11人，副教授24人，博士24人；團隊中有湖南省優(yōu)秀中青年專家1人，湖南省121人才工程人選1人；享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，湖南省后備學科帶頭人2人，湖南省優(yōu)秀教師2人，校級教學名師2人。建成了一批高水平特色學科與研究平臺。如“能源高效清潔利用”省高校重點實驗室、“可再生能源電力技術(shù)”省重點實驗室、燃料分析與燃燒測試及實驗系統(tǒng)、綜合流動與換熱實驗臺、綜合數(shù)值模擬系統(tǒng)、汽輪發(fā)電機組轉(zhuǎn)子實驗臺、風力機葉片強度及槳葉動力學實驗臺等，已成為中南地區(qū)能源動力工程高新技術(shù)研究開發(fā)與人才培養(yǎng)的重要基地。

學術(shù)團隊在動力工程領(lǐng)域形成了特色明的四個研究方向：燃燒理論與高效清潔燃燒技術(shù)、動力機械及設(shè)備安全可靠性理論與技術(shù)、傳熱傳質(zhì)理論及工程應(yīng)用、新能源技術(shù)與能源材料、流動過程的數(shù)值模擬與流體機械的優(yōu)化設(shè)計、節(jié)能理論與新技術(shù)等。

多年來，學科團隊取得了豐碩的科研成果，獲得國家級及省部級以上科研課題20多項，各類橫向項目40余項。總科研經(jīng)費一千多萬，在境內(nèi)外學術(shù)期刊上公開發(fā)表高水平論文100多篇，出版專著與教材14部，申請和獲得國家發(fā)明專利15項，申請和獲得國家實用新型專利20項。學術(shù)團隊與湖南大唐分公司、湖南電力公司、長沙鍋爐廠、湖南漢聯(lián)國際有限公司、湖南弘龍能源科技有限公司、湖南三錦能源環(huán)保科技有限責任公司、湖南泰通電力科技有限公司、湖南鴻遠閥門有限公司等建立了產(chǎn)學研合作關(guān)系，在動力工程領(lǐng)域開展了多方面的合作，取得了良好的輻射效應(yīng)與社會經(jīng)濟效益。

供熱、供燃氣、通風及空調(diào)工程

Heating, Gas Supply, Ventilation and Air Conditioning Engineering

學科代碼：081404學科級別：二級

供熱、供燃氣、通風及空調(diào)工程是土木工程一級學科下的二級學科，本學科以工程熱物理為主要理論基礎(chǔ)，主要研究為滿足人類生產(chǎn)及生活所需的各種人工環(huán)境的理論與工程應(yīng)用，并研究為創(chuàng)造和實現(xiàn)上述目的所需的采暖通風和空調(diào)系統(tǒng)，與之相應(yīng)的冷熱源及能量轉(zhuǎn)換設(shè)備、建筑環(huán)境檢測與控制、建筑節(jié)能以及燃氣、蒸汽、冷熱水輸送系統(tǒng)等。本學科具有博士和碩士學位授予權(quán)。

學院設(shè)置了與本學科相關(guān)的“熱能與動力工程”、“(熱工過程)自動化”、“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”、“風能與動力工程”等本科專業(yè)，其中“熱能與動力工程”為國家I類特色專業(yè)及省重點專業(yè)、“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”為省重點專業(yè)；目前擁有“動力工程及工程熱物理”一級學科碩士學位授予權(quán)、“供熱供燃氣通風及空調(diào)工程”博士及碩士學位授權(quán)，其中，“動力機械及工程”學科為湖南省重點學科，“熱能工程”二級學科作為省重點預備學科正在建設(shè)，“動力工程及工程熱物理”一級學科是學校重點建設(shè)的八大一級學科之一。

學院擁有一批水平較高、頗具特色的實驗室及實驗系統(tǒng)，如省高校重點實驗室——能源清潔高效利用與轉(zhuǎn)換實驗室、省科技廳重點實驗室——可再生能源電力技術(shù)實驗室；國家級示范教學中心——能源系統(tǒng)與動力工程實驗教學中心、省級基礎(chǔ)課示范實驗室——熱工基礎(chǔ)實驗室、校重點實驗室——振動與噪聲實驗室、以及人工環(huán)境實驗室、流體計算實驗室、數(shù)值模擬實驗室、集散控制系統(tǒng)（DCS）實驗室、制冷空調(diào)設(shè)備檢修實驗室、高效換熱試驗臺等一系列體現(xiàn)本學科特色的實驗室。

本學科擁有一支以教授、博士為核心，中青年教師為骨干，為人師表、兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘、團結(jié)奮進的學術(shù)團隊。其中教授8名，副教授18名，獲博士學位的20名。團隊中有湖南省優(yōu)秀中青年專家1人；湖南省121人才工程人選1人；享受國務(wù)院特殊津貼專家1人；湖南省后備學科帶頭人2人；湖南省優(yōu)秀教師2人；校級教學名師2人。

本學科目前已形成了較為突出的學科特色和優(yōu)勢。主要研究方向：（1）可再生能源應(yīng)用與建筑節(jié)能技術(shù)；（2）新型制冷空調(diào)技術(shù)的研究與開發(fā)；（3）暖通空調(diào)故障診斷技術(shù)與系統(tǒng)優(yōu)化。

本學科近年來在教學、科研、學科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面取得了一系列令人矚目的成績。近年來共承擔完成國家自然科學基金、省部級以上科研課題20多項，并廣泛積極地開展橫向科研課題的研究，完成各類橫向項目30余項。多項研究成果達國內(nèi)領(lǐng)先，國際先進水平。并獲多項省科技進步獎。申請和獲得國家發(fā)明專利及實用新型專利20項。在核心期刊上公開發(fā)表學術(shù)論文共70余篇，出版專著6部，出版全國統(tǒng)編教材4部。

第二篇：北京航空航天大學能源與動力工程學院研究生專業(yè)介紹

航空推進系簡介

航空推進系以航空發(fā)動機為工程背景，承擔著航空宇航推進理論與工程國家重點學科的建設(shè)，承擔著載運工具運用工程學科的建設(shè)任務(wù)，承擔著本科生“飛行器動力工程”和“交通運輸”教學和人才培養(yǎng)任務(wù)。主要從事航空發(fā)動機總體性能、總體結(jié)構(gòu)、強度、振動、控制、可靠性、測試試車等學科研究方向的教學和科研任務(wù)，還負責航空發(fā)動機陳列室的建設(shè)。

航空推進系是由以前的405教研室、406教研室、401研究室、404教研室中總體性能組組成。

航空推進系重視教學環(huán)節(jié)的各項工作，把人才培養(yǎng)作為己任，產(chǎn)生了一項全國百篇優(yōu)秀博士論文等教學研究成果。并與航空、航天、船舶、民航、石油化工、能源等行業(yè)部門建立了密切聯(lián)系，開展了廣闊的科研合作及人才培養(yǎng)工作，并積極開展國際間的合作與交流，向著國際知名的目標邁進。

流體機械系簡介

該系主要涉及葉輪機械氣體動力學、計算流體力學、湍流及旋渦流動、葉輪機氣動彈性力學、氣動聲學、水聲工程、葉輪機分離流動機理與控制、流體機械綜合氣動擴穩(wěn)技術(shù)、民用葉輪機械技術(shù)開發(fā)等諸學科的教學與研究。

下設(shè)實驗包括：低速大尺寸壓氣機實驗臺、中速壓氣機實驗臺、高速跨音壓氣機實驗臺、低速軸流壓氣機尾流撞擊實驗臺、環(huán)形葉柵實驗臺及民用風機多功能實驗臺、流體聲學實驗室等。

曾榮獲多項國家及省部級各類科技獎。具有工程院院士、“國家安全重大基礎(chǔ)研究”項目首席科學家、長江學者特聘教授等多名國內(nèi)外知名的專家學者。

工程熱物理系簡介

工程熱物理系以航空航天為背景，瞄準世界科技發(fā)展的前沿，面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，從事發(fā)動機傳熱、燃燒、熱防護及熱能釋放、轉(zhuǎn)換、傳遞和合理利用方面的高級工程設(shè)計及研究型人才培養(yǎng)和科學研究工作。工程熱物理系的前身是熱工教研室（含實驗室），為我校成立最早的教研室之一。曾承擔了全校的工程熱力學、傳熱學、熱機學和熱工測量學的教學任務(wù)。長期以來以重視教學而著稱，一直保持較高的教學質(zhì)量，為我國的航空航天事業(yè)和民用熱工領(lǐng)域培養(yǎng)了大批的相關(guān)專業(yè)人才。為適應(yīng)國民經(jīng)濟發(fā)展的需要，1985年開始招收熱能與動力工程專業(yè)本科生。2003年1月經(jīng)并成立現(xiàn)在的工程熱物理系。

工程熱物理系以其嶄新的面貌正在朝著北航爭創(chuàng)“國內(nèi)一流，世界知名”的目標進軍。在工程熱物理、航空宇航推進理論與工程、熱能工程和動力機械及工程四個二級學科上具有碩士、博士學位授予權(quán)，并設(shè)有國家博士后流動站。同時工程熱物理系也是航空發(fā)動機氣動熱力國防科技重點實驗室的重要組成部分。在科學研究上，堅持“應(yīng)用基礎(chǔ)研究”及“工程應(yīng)用”兩個平臺融合發(fā)展，注重學科交叉，承擔和完成了大量的國家自然科學基金、航空科學基金、航天科學基金、“國防973”和預研、型號及民用熱工領(lǐng)域等科研項目50余項。

工程熱物理系具有國家發(fā)明一等獎獲得者、國家突出貢獻專家、跨世紀人才和“國家安全重大基礎(chǔ)研究”即“國防973”首席科學家等中外著名學者。

熱能工程系簡介

北京航空航天大學動力系熱動力工程研究所（簡稱二所）是以航空和民用動力研究為主的研究所，該所成立于1983年，科研教學并重。2002年建立能源與動力工程學院時更名為熱能工程系。目前，國防科技航空發(fā)動機氣動熱力重點實驗室的液霧燃燒研究方向設(shè)立在本研究所。

主要科研方向包括兩大類，一類是國防科研，如動力裝置燃燒研究，氣體動力學研究，渦輪研究，現(xiàn)代測試與控制研究；另一類是軍轉(zhuǎn)民技術(shù)研究，為民品開發(fā)，如民用燃燒技術(shù)開發(fā)，超音速氣流粉碎、氣流輸送，渦輪制冷等。多年來，北航熱動力工程研究所堅持為國防工業(yè)建設(shè)、為我國航空航天技術(shù)發(fā)展、為國家經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的建所方針，承擔了多項國家級重點攻關(guān)項目和民用經(jīng)濟建設(shè)項目，涉及航空航天、防化裝備、環(huán)境保護、石油化工、地礦、冶金及建材等多種領(lǐng)域。為國家、學校作出了重要貢獻。該所承擔的科研項目多年來位于動力系之首，為動力系的教學、科研發(fā)展水平的提高，作出了應(yīng)有的貢獻。近十年來在學術(shù)專著、國內(nèi)外各種刊物及各種會議上發(fā)表論文數(shù)十篇。獲得各種獎勵十余項，專利十余項。

本研究所教師為動力系本科生開設(shè)的課程包括：按1997版教學計劃，為《燃料與燃燒》，《燃燒裝置設(shè)計》，《燃燒空氣動力學》及《計算燃燒學》。按2000版教學計劃，為《燃燒學基礎(chǔ)》，《燃燒裝置設(shè)計》和《計算燃燒學》。為研究生開設(shè)的課程是：《燃燒學》，《現(xiàn)代測試技術(shù)》，《非轉(zhuǎn)動部件流體動力學》，《航空燃氣輪機燃燒室》及《燃燒污染與控制》。

第三篇：能源與動力工程學院女生部2014工作計劃

能源與動力工程學院女生部2013~2014

第二學期工作計劃書

滿懷著新的希望，迎來了新的一個學期，我們女生部也隨著學院一起成長。在過去的一個學期，女生部的工作成績是值得肯定的。但我們?nèi)詰?yīng)在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)并改正不足之處。在該學期我們將繼續(xù)立足于女生部本職工作，堅持“服務(wù)同學”的宗旨。以加強男女生之間的了解，促進學生會各部門之間、學生會內(nèi)部及外部之間的交流為己任，組織開展健康、積極、向上的活動豐富大家課余文化生活。

根據(jù)下學期學院所倡導的主題和引導的方向，結(jié)合三月份的主題“節(jié)能減排”宣傳月和四月份主題“陽光體育”，我們積極聯(lián)系本會的職能，充分調(diào)動，認真參與活動的策劃，在結(jié)合學院的主體思想之下，我們還積極策劃具有自我特色的主題活動，希望能使更多的同學體驗到大學生活的豐富多彩。未來女生部工作展望如下：

2014年3月8日

舉辦“節(jié)能減排，我們在行動”活動

2014年4月12日

舉辦“想唱就唱”文藝活動

2014年5月

完成部門換屆交接工作

在接下來的工作期間，我們將會認真執(zhí)行工作計劃，集思廣益。協(xié)助各部門將學生會的重點項目落實到位。我們大家攜手并進，共同

期待學生會的明天更美好！

能源與動力工程學院女生部

2014年2月

第四篇：能源與動力工程學院關(guān)工委工作總結(jié)匯報

能源與動力工程學院關(guān)工委工作總結(jié)匯報

“高校特殊群體學生”是近年來的一個新生詞語,近年來就業(yè)壓力、情感問題及其它各種原因?qū)е麓髮W生心理不健康發(fā)展從而引發(fā)的自殺或傷害他人的事件頻繁發(fā)生，給高校學生工作敲響了警鐘，我校對大學生心理健康的教育也越來越重視，校領(lǐng)導多次強調(diào)要保證學生的人身安全，因此我院關(guān)工委采取了一系列措施，建立了有效的工作體系來化解學生的心理問題，有效地進行危機干預,培養(yǎng)學生健康向上的態(tài)度、價值觀、情感、意志、品德、個性，建立和諧有序的教學環(huán)境。而重視“特殊學生群體”的教育是其中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，對于將不健康心理發(fā)展扼殺在萌芽狀態(tài)是十分行之有效的。

一、特殊群體學生類型

所謂“特殊群體學生”，是指高校輔導員在日常班級管理中發(fā)現(xiàn)的因家庭情感沖突、沉迷網(wǎng)絡(luò)、性格缺陷等而產(chǎn)生心理陰影的學生，他們的表現(xiàn)往往異于常人，經(jīng)過整理思路、潛心研究，我們將特殊群體學生所呈現(xiàn)出來的跡象進一步分為“四困一缺失學生”，即貧困生、學困生、心困生、情困生、法律道德觀念缺失生。據(jù)我院輔導員的反映，我院特殊學生集中表現(xiàn)為以下五類：

1、家庭經(jīng)濟困難學生，家庭經(jīng)濟條件困難的學生，往往有自卑感，性格孤僻，不善交往。他們較容易產(chǎn)生兩個極端：一是學習刻苦，不關(guān)心集體，以為只要自身努力就會改變家庭的現(xiàn)狀，往往不能虛心接受老師的教育，容易產(chǎn)生“疑心”，一是向通過自身不爭取的努力，想法設(shè)法去迎合家庭條件優(yōu)越的學生。

2、學習困難的學生，這類學生是指轉(zhuǎn)專業(yè)的學生、或是以文科生的身份念我院各專業(yè)課程的學生。我院的課程安排多以理科類課程為主，很多知識涉及到高中所學的理科知識，特別是高數(shù)、物理等學科。這類同學順應(yīng)我校文理兼收的政策，以文科生的身份進入我院學習。一方面他們的知識結(jié)構(gòu)和我院課程要求有沖突，不能較好地滿足課程所需要求；另一方面他們的思想觀念，學習方法也與理科生有一定的差別，需要慢慢去適應(yīng)新的生活環(huán)境。如不能處理好，則會導致這類同學產(chǎn)生自卑感，性格變得孤僻，不能融入周圍的同學。

3、思想偏激學生，這類學生缺少家庭溫暖、得不到更多的關(guān)愛、性格不合群等多重原因，成因較為復雜。其現(xiàn)實表現(xiàn)多集中為經(jīng)常違反紀律，頂撞老師，對學習、工作保有抵觸情緒。這些同學并不是有心理問題，而是因為他們行為習慣上有逆反的特點。他們可以通過多種途徑表達自己的不滿情緒，比如借助最快的網(wǎng)絡(luò)發(fā)表一些偏激的言論，在一定范圍內(nèi)給我們的工作造成負面的影響，使得輔導員在同學中的威信大打折扣。

4、心理殘缺學生，生理殘缺的學生有著強烈的自卑感和自尊心，最害怕周圍的人提出自己的缺陷，性格孤僻，容易走極端。一是自暴自棄，認為自己已經(jīng)殘疾了，對社會無用，不思進取；二是自我保護意識格外強烈，像一只刺猬，不容許任何人接近，對周遭充滿仇視，心里不平衡等。

5、嚴重違紀學生，對于受到紀律處分的學生，平時我們接觸最多的就是因為考試作弊受到處分甚至被取消學位的學生。這些同學在受到學校處分之后，在沒有老師正確的引導下，往往會沉浸在悔恨的陰影中不能自拔。消極的去改正自身存在的不足，亦或是產(chǎn)生自暴自棄的想法，抵制來自老師、家長、同學的友善教育與開導。

二、學院關(guān)工委工作重點

為防止上述學生不健康心態(tài)繼續(xù)發(fā)展而形成心理扭曲，需重點監(jiān)控這類學生，并采取措施進行跟蹤教育直至學生成功轉(zhuǎn)化。對于表現(xiàn)異常的學生，輔導員應(yīng)該認真調(diào)查，總結(jié)歸類，不同類型的特殊學生有不同的幫教側(cè)重點。學院關(guān)工委重點做了以下工作：

1、摸清底數(shù)，建立完善特別關(guān)注群體學生檔案

通過表格、調(diào)查、心理問卷等多種渠道，全面掌握學院特殊學生群體的狀況，針對每一名學生的不同情況進行全面分析，重點關(guān)注。結(jié)合學院和學生實際，簡歷嚴格的檔案管理制度，設(shè)定檔案借閱權(quán)限，注意保護學生個人隱私。其次，要把對每位特殊學生開展的教育、管理和服務(wù)等工作情況及時記錄，并載入特殊檔案，便于及時跟蹤調(diào)查。

2、加強思想政治教育

我院關(guān)工委因地制宜，巧妙地將特殊學生教育與我校開展的心理健康教育相結(jié)合，讓特殊學生與周圍的同學一起接受思想政治教育，不給特殊學生留下“特殊學生特別照顧”的感覺。幫助特殊學生樹立正確的世界觀和科學人生觀，培養(yǎng)他們識別和抵制種種錯誤的人生觀的能力，使他們保持健康的心理狀態(tài)，從自卑、封閉、郁悶的心靈世界走出來，努力學習，成功自我。另一方面，使得普通學生也能夠在日常的教育中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，糾正他們對特殊學生的歧視觀念，營造一個樂觀友善、尊重寬容、積極向上、生氣蓬勃的心理健康教育咨詢環(huán)境。

3、建立輔導員幫教長效機制 發(fā)揮好輔導員對特殊學生的影響作用，輔導員經(jīng)常性的找特殊學生談話，及時了解其思想動態(tài)，有效地幫助其轉(zhuǎn)變，并有每次談話記錄。每月通過觀察、與學生談話等方法對該生跟蹤教育，并將教育策略、教育效果、經(jīng)驗與教訓及時記載到《特殊學生幫教記錄表》上，并在“班主任沙龍”上進行交流。班主任要經(jīng)常向任課教師、學生了解特殊學生在課上、課后以及作業(yè)完成等各方面的情況，征求任課教師對特殊學生的教育方法，形成共同關(guān)注、教育特殊學生的氛圍。

4、加強大學生就業(yè)規(guī)范與指導

高校中之所以會出現(xiàn)越來越多的特殊學生群體，其中一個很重要的原因是，他們生活盲目、學習沒有動力和方向。加強對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導無疑是解決問題的一個重要的途徑。我院關(guān)工委根據(jù)不同年級學生思想的實際情況，制定了對“一年級進行端正學習態(tài)度，穩(wěn)定專業(yè)思想的教育”，對“二年級進行學習生活上的指導”，對“三年級進行考研指導”，對“畢業(yè)班進行就業(yè)指導”的工作思路，通過幾年的實踐，收到較好的效果。

三、學院關(guān)工委工作成效

我院關(guān)工委的老師和輔導員一道開展一些扶貧活動，在班級中創(chuàng)造一個良好的學習生活氛圍，使家庭困難的學生感受到集體的溫暖。同時，幫助他們正確看待當今社會的貧富現(xiàn)象，教育他們知識改變命運，相當一部分同學在老師的關(guān)心輔導下獲得了我校的獎助學金，在一定程度上解決了他們的生活問題，另一方面也使得他們重獲自信，敢于面對生活的坎坷。

面對學習困難的學生，我院關(guān)工委的老師積極和任課教師溝通，時刻掌握他們的學習情況，適時和和他們談話，為他們解決一切困擾學習的問題。同時，在班級里實行幫扶制度，以“一幫一”的形式為學習困難的學生提供學習上的幫助，既使得他們在學習上不再孤軍奮斗，同時讓他們和班里同學有了更好的溝通，為他們?nèi)谌胄碌沫h(huán)境提供了一個便捷有效的通道。經(jīng)過一段時間后，我院轉(zhuǎn)專業(yè)學生、文科底子的學生及考試作弊的學生在最終的考試中成績都較之前有了明顯的進步，不少同學還通過自己的努力獲得了校獎學金、學院獎學金，同時學院也適時地給他們中間一些進步較大的學生提供了進步獎學金。

畢業(yè)生一直是各學院的不穩(wěn)定因素，針對這一現(xiàn)象，我院關(guān)工委組織學院教師力量，通過舉辦“就業(yè)指導講座”、“畢業(yè)師生談話會”等形式的活動，及時掌握畢業(yè)生的思想動態(tài)，對于情緒波動大的學生，不以勢壓人，進行打擊，而是充分尊重他們的想法，情理結(jié)合與學生進行溝通。同時針對犯了錯誤的同學，老師們及時和他們溝通，避免了事情的進一步惡化。

總之，在這一學年工作中，我院關(guān)工委在校關(guān)工委關(guān)懷支持下取得了一些成績，但還不夠，所以我們決心發(fā)揚成績，克服工作中不足，把關(guān)工委工作提升到一個新的臺階。

能源與動力工程學院關(guān)工委 2011-10-14

第五篇：能源與動力工程學院11421012班事跡材料

能源與動力工程學院11421012班事跡材料

江蘇科技大學能源與動力工程學院2011級熱能與動力工程專業(yè)本科2班是一個由22人組成的勤奮好學，相親相愛，團結(jié)一致，凝聚力強的班集體。現(xiàn)有預備黨員3名，入黨積極分子3名，其余同學均為共青團員；全班已有100%的同學向黨組織遞交了入黨申請書。在班委團隊的帶領(lǐng)下，該班在班風、學風建設(shè)、班級管理服務(wù)、思想道德和文化體育活動上都取得了可喜成績。

一、思想政治建設(shè)

在該班班委會的帶領(lǐng)下，每個同學都有著正確的政治目標，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及創(chuàng)新的理念。現(xiàn)有3名預備黨員，3名同學上黨課并順利畢業(yè)。該班班委會有堅定正確的政治方向，積極開展各項政治學習和教育活動。開展“學理論，學黨章”主題班會。結(jié)合一些具體的周年紀念，如紀念辛亥革命100周年紀念、“一.二九”學生運動紀念日、“學雷鋒日”開展了一系列思想政治教育活動、學習了一些革命偉人的先進事跡，從中了解了一些歷史背景，更重要的是我們學到了一些優(yōu)秀的思想品質(zhì)，從而提高了自己的思想素質(zhì)，及政治修養(yǎng)。

為了加強同學們對政事的關(guān)心，該班級定期舉行座談會，總結(jié)同學們最近的思想動態(tài)，向大家宣傳黨的思想和政策，充分調(diào)動了廣大同學的積極性，使大家全身心地投入到學習和生活中去。現(xiàn)在班級已有了三名入黨積極分子，正在學習黨的知識理論，還有不少同學遞交了入黨申請書，積極向組織靠攏。

二、班風、學風建設(shè)

班風是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心。“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，班委將樹立良好班風放在班級建設(shè)工作的首位，全班同學樹立了踏實認真的學習態(tài)度和生活態(tài)度，以學會學習、學會做人、學會辦事、學會健體為目的，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。同學們主動學習，互幫互助，課堂上認真聽講，課后與老師進行問題反饋和交流；在林蔭小路、圖書館總能看到他們忙碌的身影；在所有考試中該班嚴肅考風，拒絕作弊，受到院領(lǐng)導的一致好評。

該班的四級通過率為77%，六級通過率18%，可以說這與大家勤奮刻苦的學習，互相幫助是分不開的。在2011——2012學的獎學金評選中我們班上共有9名同學獲得獎學金，41%的同學學分積點在2.8以上，5人被評上校“三好學生”，3人獲國家勵志獎學金，1人獲三福船舶獎學金，學年平均學分績點高達2.6。

三、班級管理服務(wù)上

該班制定了班級管理制度，為其他工作的開展提供了先決條件。對于班費的使用，該班實行統(tǒng)一管理制度。開展班級活動時，班費的使用要經(jīng)過班干部的討論。同時要求所有的班費使用要有票據(jù)，做到有據(jù)可查，突出班費使用的公開化和透明化，切實做到班費的統(tǒng)一收取和合理支出。

綜合測評是班級對學生綜合素質(zhì)進行量化評定的標準，該班依據(jù)同學們學習，工作，課外文體活動的參與和獲獎情況，進行量化評定，做到公平、公開、公正。從入學到現(xiàn)在該班從未出現(xiàn)違規(guī)違紀的行為。

貧困生問題一直是班委特別關(guān)心的問題。班委委員及時深入宿舍了解困難同學情況。由于工作做的細致到位，貧困學生都得到了及時補助。班委還積極的為特困生尋找勤工助學崗位，為有困難的同學解決了實際問題。

四、校園文化體育活動

該班同學全部達到《國家學生體質(zhì)健康標準》。同學積極參加校、院及省市組織的文體和實踐活動。班委還自主開展乒乓球賽、籃球賽、羽毛球賽等大家喜愛的運動，讓每位同學能獨立自主地，身心愉悅地投入到學習、文體和社會實踐中去，增強了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神。通過不斷的探求，積極的體驗，成為基礎(chǔ)扎實、具有自主創(chuàng)新能力，為今后可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)的大學優(yōu)秀畢業(yè)生。

同學們在活動中也取得了優(yōu)異的成績，一人獲得黨課優(yōu)秀學員； 兩人獲得軍訓優(yōu)秀學員；一人獲得先進個人；團歌嘹亮，青春激昂團歌比賽班級二等獎；“思語杯”辯論賽第一名；第31屆校運動會排球墊球團體第一名；校英語演講比賽二等獎；“晨曦杯”六院辯論賽“最佳辯手”；院趣味心理定向活動一等獎；院徽設(shè)計大賽二等獎；院“麥旋風”班級歌唱比賽集體、個人二等獎；女生節(jié)標志設(shè)計大賽二等獎；Breaking個人賽季軍；第十二屆太極拳比賽三等獎；“巨人杯”海上風力發(fā)電機模型設(shè)計大賽三等獎；校棋牌大賽五子棋三等獎；院“創(chuàng)意空間 綠色生活”寢室文化節(jié)三等獎；院“行知杯”授課比賽優(yōu)秀獎；“我的未來不是夢”演講比賽三等獎；柴油機拆裝大賽優(yōu)秀獎；“竹筷力量”模型機構(gòu)設(shè)計大賽優(yōu)秀獎；“青春杯”街舞大賽團體賽優(yōu)勝獎。

社會實踐活動豐富多彩，參與率達到100%。該班把暑期社會實踐活動的重點放在志愿服務(wù)，籌劃以“鎮(zhèn)江烈士陵園志愿服務(wù)，緬懷先烈”和“圖書館管理書籍，為人民服務(wù) ”為主題的兩次社會實踐。奉獻愛心，回報社會上，號召我班級成員到鎮(zhèn)江市烈士陵園，鎮(zhèn)江市圖書館志愿服務(wù)。提高我班級大學生綜合素質(zhì)，增強廣大學生團隊意識，激勵和引導大學生積極投入到和諧社會、和諧校園的創(chuàng)建工作中。弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。