第一篇：2014屆高三年段工作計(jì)劃

**中學(xué)高三年段工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想。

以“面向全體學(xué)生，激發(fā)潛能”為出發(fā)點(diǎn)，以“勇于進(jìn)取，穩(wěn)中求進(jìn)”的目標(biāo)為工作重點(diǎn)，以堅(jiān)持“務(wù)實(shí)、求真、高效”為依據(jù)，倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻(xiàn)、協(xié)作精神，切實(shí)有效落實(shí)各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理工作，樹立強(qiáng)烈的憂患意識，精雕細(xì)琢，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，有力確保2014屆完成高考任務(wù)。

二、基本情況。

1、本屆學(xué)生現(xiàn)有360人，其中理科學(xué)生177人，文科183人；藝術(shù)生64人，其中體育生30人，美術(shù)生34人。

2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各職能處室的幫助下，經(jīng)過全體教師兩年半的辛勤努力，高三年段已基本形成較好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，年段的教育教學(xué)工作進(jìn)入了良好有序的狀態(tài)。但同時(shí)也面臨諸多困難：本屆學(xué)生生源素質(zhì)參差不齊，綜合能力低；學(xué)習(xí)被動，不愛動手，不善于深入思考，缺乏吃苦耐勞的精神，不善于自己歸納總結(jié)，不注重學(xué)習(xí)方法，不能及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固，時(shí)間觀念不強(qiáng)，未能充分利用時(shí)間。因此，培優(yōu)、保中、輔后當(dāng)是本學(xué)期工作的重中之重。

三、工作措施

由于本屆生源整體素質(zhì)較差，基礎(chǔ)薄弱，差生較多，尖子生不多，因此本學(xué)年年段的各項(xiàng)教育教學(xué)復(fù)習(xí)工作要站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，形勢對我們來說相當(dāng)嚴(yán)峻，我們要力爭做到扎實(shí)有力，有針對性，牢牢把握提高學(xué)生能力這一關(guān)鍵目標(biāo)，發(fā)揮務(wù)實(shí)有效的工作精神，使教學(xué)工作更具效益性。年段全體老師將團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，認(rèn)真做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，認(rèn)真履行高三年段所應(yīng)盡的各種義務(wù)，克服困難。為了認(rèn)真完成上級下達(dá)的高考任務(wù)和指標(biāo)，高三階段工作特作如下安排：

（一）年級管理

1、強(qiáng)化責(zé)任意識、目標(biāo)意識。

14屆高考成與敗取決每一位老師的努力。全體老師應(yīng)同舟共濟(jì)，群策群力，講大局，講奉獻(xiàn)、講協(xié)作，盡自己一份責(zé)任、一份力量。教師的教學(xué)熱情高，敬業(yè)奉獻(xiàn)，富有創(chuàng)新精神，是教學(xué)效果顯著的保證。定期召開畢業(yè)班老師工作會議，分析形勢，提出每個(gè)階段的具體要求，制定目標(biāo)，使畢業(yè)班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作做到有的放矢。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織下，老師要本著愛崗敬業(yè)的精神，奮力拼搏在教育教學(xué)第一線。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理：段風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，爭做書香年段、和諧年段、進(jìn)取年段。

讓學(xué)生有理想，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí)；有毅力，能克服困難，堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)，有方法，能抓緊時(shí)間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí)；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個(gè)班集體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，表 1

現(xiàn)出欣欣向榮的景象。

（1）要求班級做一些布置，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有書香氣。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

（2）抓好白天早讀、自習(xí)課和晚自習(xí)的學(xué)習(xí)秩序，建立班主任和科老師值班督修制度，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢赃m當(dāng)增時(shí)間。學(xué)習(xí)的競爭是時(shí)間、智力、體力、情商的競爭。在可能的范圍內(nèi)，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，是提高教學(xué)成績的重要措施。因此，擬于本學(xué)期晚上晚自習(xí)到晚上9：30分，9：00后進(jìn)行英語聽力半小時(shí)。中午強(qiáng)化學(xué)生休息睡覺1小時(shí)，以飽滿的精神來迎接下午和晚上的學(xué)習(xí)。如果能施行“草稿紙計(jì)劃”、“晨讀計(jì)劃”等的班級應(yīng)給與肯定。

（3）加強(qiáng)班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)，各班建立考勤制度，加強(qiáng)對雙差生的管理，對紀(jì)律渙散者采取一定措施，促其自覺學(xué)習(xí)，杜絕上課睡覺現(xiàn)象，確保良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（4）關(guān)注班級各科成績發(fā)展變化，及時(shí)在內(nèi)部打印和公布各項(xiàng)考試成績，鼓勵競爭。班主任要關(guān)注每位學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況和成績變化。每次考試后，分層次召開學(xué)生座談會，鼓勵士氣。

（5）大力營造學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。利用第一次月考總結(jié)，開好班會課，激勵士氣，具體落實(shí)班級奮斗目標(biāo)，制訂班級口號，提煉班級精神。

（6）堅(jiān)持以考促學(xué)，以考促教。年段實(shí)行周考、月總結(jié)制度，認(rèn)真組織考試，充分利用周六時(shí)間，檢測教學(xué)效果。每次考試都要進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，年級組將對考試成績匯總，班主任對本班學(xué)生成績進(jìn)行逐個(gè)分析，教師和學(xué)生都要做好反思，總結(jié)得失。

（7）做好培優(yōu)輔后工作。根據(jù)學(xué)校奮斗目標(biāo)，年級提出“提升優(yōu)秀生，確保目標(biāo)生，推動邊緣生”，要落實(shí)到位，要定出“輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。找對象談話，指出其缺的科目存在的問題，分析原因；鼓勵對象樹立信心，確立奮斗目標(biāo)；落實(shí)時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，切實(shí)幫助。分兩個(gè)階段：第一學(xué)期實(shí)行優(yōu)秀生導(dǎo)師制，邊緣生輔導(dǎo)制，學(xué)困生激勵制，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，實(shí)行“盯人戰(zhàn)術(shù)”；第二學(xué)期集中強(qiáng)化訓(xùn)練。

（8）加強(qiáng)特長生的管理和輔導(dǎo)。年段和班主任跟蹤和了解特長生訓(xùn)練和在外學(xué)習(xí)的情況，組織好專業(yè)考試和考后文化課的輔導(dǎo)工作。

（9）實(shí)行年段班主任例會制度。每周二早讀召開班主任工作會議，總結(jié)一周工作得失，布置本周工作。年段每次月考舉行一次學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對班級和各學(xué)科教學(xué)工作的意見，各班主任、集備組長要作出書面總結(jié)。了解學(xué)情，及時(shí)了解相關(guān)信息，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整相關(guān)教學(xué)行為或措施。

（10）加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的心態(tài)，端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的教育，使每次考試能達(dá)到衡量知識水平的重要依據(jù)。要求學(xué)生注意勞逸結(jié)合，充分利用時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉和休息，確保學(xué)生有充沛的精力參加緊張的復(fù)習(xí)。

（11）力爭班主任、科任老師、家長的合力。年段要積極尋求家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的支持，高三擬開2-3次家長座談會。讓家長明確對高三學(xué)生的教育和管理的特點(diǎn)及方法，明確子女升學(xué)應(yīng)奮斗的方向，教育家長鼓勵子女升大學(xué)，為子女提供精神鼓勵和經(jīng)濟(jì)保障。

（二）以備課組長為核心，強(qiáng)化教學(xué)管理

全體老師要認(rèn)真鉆研教材，精心備課，要經(jīng)常下班輔導(dǎo)，要研討新課改高考方向。各科必須訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；在時(shí)間安排上要留有余地。為了有針對性地搞好復(fù)習(xí)教學(xué)，教師應(yīng)在解答近3年的高考題的基礎(chǔ)上研究各課改省份的試題及高考的考綱。

要集體備課，發(fā)揮年級教師集體的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，互幫互學(xué)。各科每周集體備課一次。做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測”五統(tǒng)一，確保該科全年級的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。

教師要上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課。復(fù)習(xí)課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對錯(cuò)得多的題詳講，不平均分布力氣，注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)。要作“試題評講”，對試題特點(diǎn)，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹；對錯(cuò)誤多的題類，要重新設(shè)計(jì)針對性訓(xùn)練。

1、各備課組要結(jié)合考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：9月1日至1月下旬；第二輪復(fù)習(xí)：2月下旬至4月中旬；第三輪：4月中旬至5月底。

2、各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的要求

第一輪復(fù)習(xí)：在構(gòu)建學(xué)科知道體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，抓好高考各考點(diǎn)的學(xué)習(xí)，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓好各考點(diǎn)的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高。

第三輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，突出查漏補(bǔ)缺、回歸基礎(chǔ)。抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo)，重在學(xué)生考試技能和心理的提高。

3、備課加強(qiáng)集備，資源共享，做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

每周組織一次周練、每月組織一次“月考”，檢測要認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷和評析要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算的準(zhǔn)確性，師生均應(yīng)把月考或模擬考試當(dāng)作高考來對待進(jìn)行心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。

4、加強(qiáng)對學(xué)生各學(xué)科作業(yè)和提綱管理。加強(qiáng)對學(xué)生各學(xué)科作業(yè)的書寫、答題規(guī)范的訓(xùn)練，加強(qiáng)對教師作業(yè)批改的規(guī)范，作業(yè)要全批全改。文科要加強(qiáng)學(xué)生動筆答題的訓(xùn)練，提高主觀題文字表達(dá)的能力。數(shù)理化生學(xué)科的作業(yè)提倡學(xué)生有糾錯(cuò)本。編寫提綱要有針對性，每章節(jié)要有總結(jié)性的提綱。練習(xí)要精選，總量要控制。

5、每次考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，排找差距，分析原因，制定出整改計(jì)劃。

6、加強(qiáng)藝術(shù)類考生文化課的教學(xué)，確保藝術(shù)類考生文化成績有好的突破。

（三）各項(xiàng)會議安排。

班主任會：高三擬每兩周開1次班主任會工作會。班主任介紹班級情況，交流班級管理的經(jīng)驗(yàn)，年級負(fù)責(zé)人反潰并提出對班級管理的要求和措施。

科任教師會：分科召開科任教師會。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出的問題，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。

質(zhì)量分析會：每次考完后，高三年段要召開質(zhì)量分析會，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和可行性措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué)；班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對學(xué)生的教育教學(xué)工作。

學(xué)生座談會：每月召開一次學(xué)生座談會，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，收集對教師教學(xué)的意見、建議。體藝生安排：密切跟蹤關(guān)注體藝學(xué)生最新動態(tài)，支持體育、藝術(shù)老師做好特色生專業(yè)、文化科的教育教學(xué)工作。定期組織安排考察。

四、高三各階段具體安排

2013年9 月份

1、制定年級組工作計(jì)劃

2、召開班主任會議，明確班級目標(biāo)，班主任制定班級工作計(jì)劃

3、召開備課組長會議，各學(xué)科制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃

4、召開全體教師會議（體、美教師）

5、全體高三學(xué)生會議（走進(jìn)高三動員會）

6、常規(guī)和紀(jì)律檢查

7、制定和實(shí)施周考、月總結(jié)計(jì)劃

2013年10 月份

1、月考總結(jié)（班級、學(xué)科集備組）

2、高三工作會議

3、高考報(bào)名工作

2013年11月份

1、組織期中考試

2、期中考試質(zhì)量分析會

3、期中考試學(xué)生大會、家長會

4、優(yōu)秀生、邊緣生、學(xué)困生工作計(jì)劃

5、校運(yùn)動會，確保安全，增強(qiáng)班級凝聚力

2013年12 月份

1、語、數(shù)、英三科會考

2、月考總結(jié)（班級、學(xué)科集備組）

2014年1 月份

1、組織好美術(shù)生專業(yè)考

2、月考總結(jié)（班級、學(xué)科集備組）

3、年段組織一次期末統(tǒng)考模擬考

4、組織好期末市統(tǒng)考

2014年2、3 月份

1、學(xué)習(xí)新考綱，明確新舊考綱的差異

2、高三工作會議，布置第二輪復(fù)習(xí)工作

3、組織好百日刺大會和高考倒計(jì)時(shí)工作

4、組織體育生專業(yè)考試

5、制定和實(shí)施培優(yōu)輔后工作

6、市質(zhì)量檢測準(zhǔn)備和迎考工作

2014年4 月份

1、體育、美術(shù)專業(yè)考生的文化復(fù)習(xí)專項(xiàng)計(jì)劃

2、全體學(xué)生體檢；

3、制定第三輪復(fù)習(xí)要求（突出查漏補(bǔ)缺、回去歸基礎(chǔ)）（中旬）

4、省質(zhì)量檢測準(zhǔn)備和迎考工作

5、準(zhǔn)備聘請專家或知名教師來校作熱點(diǎn)分析或考前指導(dǎo)

2014年5月份

1、課程表和作息時(shí)間的調(diào)整

2、市質(zhì)量檢測準(zhǔn)備和迎考工作

3、各科組織編寫、收集典型錯(cuò)誤觀點(diǎn)、錯(cuò)誤題

4、高考信息搜集

5、各班主任制訂最后一個(gè)月的班級工作計(jì)劃

6、各學(xué)科教師制訂最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)計(jì)劃

7、各學(xué)科教師精心出一份高考模擬試題

2014年6月份

1、高考熱身考試

2、學(xué)生自主復(fù)習(xí)，全體教師值班，全方位關(guān)注學(xué)生的備考活動，為考生提供所需的一切幫助。

3、各位教師密切關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)。

4、舉行一次高考壯行大會

2014年7月份

1、指導(dǎo)填報(bào)志愿

**中學(xué)高三年段2013年9月

第二篇：高三年段工作計(jì)劃

高三年段工作計(jì)劃

為了做好、做實(shí)本學(xué)期的教學(xué)工作，茲制訂教學(xué)工作計(jì)劃如下

一、指導(dǎo)思想：熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，高三年段工作計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容：完成總復(fù)習(xí)十個(gè)模塊，它們是函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用；三角函數(shù)、解三角形；平面向量、數(shù)系擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入；數(shù)列；不等式、推理與證明；立體幾何初步；平面解析幾何；算法初步、框圖；統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例；概率，工作計(jì)劃《高三年段工作計(jì)劃》。爭取第一輪復(fù)習(xí)能結(jié)束。

三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí)，能力有提高，心理素質(zhì)有較好的提高，爭取讓學(xué)生的身心得到全面***的發(fā)展。在高考復(fù)習(xí)這個(gè)“嚴(yán)酷的季節(jié)”里讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)既有苦也有樂，讓學(xué)生順利渡過這一難關(guān)。

四、教學(xué)方法：學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，以“一題多解，一解多題”為訓(xùn)練主導(dǎo)，注重“進(jìn)程與結(jié)論”并重，強(qiáng)化學(xué)生解題規(guī)范。

五、教學(xué)常規(guī)：

備課認(rèn)真、杜絕上課的隨意性與盲目性，從知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三方面?zhèn)浜谜n，上好課，爭取“應(yīng)試”與“素質(zhì)”并重。在高三復(fù)習(xí)中做到有做必改，有改必評，在評改糾，總之做好復(fù)習(xí)中的教學(xué)常規(guī)工作，促進(jìn)復(fù)習(xí)課效益的提高。

第三篇：高三年段最后一階段工作計(jì)劃

強(qiáng)化管理

狠抓落實(shí)

迎難而上

爭創(chuàng)佳績

----高三年段最后一階段工作計(jì)劃

隨著高考日益臨近，我們將不斷強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，根據(jù)我校2011屆的學(xué)生實(shí)際情況，本階段備考教育教學(xué)工作，力爭做到扎實(shí)、高效。為此，我們擬定下階段畢業(yè)班的工作計(jì)劃如下：

一、統(tǒng)籌安排，落實(shí)到位

1.安排兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)，每個(gè)階段都制定各自的側(cè)重點(diǎn)和具體的要求，在每一階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)具體情況對下一輪的復(fù)習(xí)進(jìn)行動態(tài)修改。

第一階段（3月——4月下旬）：突出以“構(gòu)建知識體系，提高綜合能力”為主題的遷移性工作。通過一個(gè)多月的時(shí)間，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，完成學(xué)科內(nèi)在知識體系的構(gòu)建，并且讓學(xué)生完成一定量的綜合科試卷，進(jìn)行相關(guān)的解題技巧訓(xùn)練，適當(dāng)增加綜合科的考試次數(shù)和難度，力爭每周一練，每兩周一考，考后即改、即評。

第二階段（5月初——高考前）：突出以“強(qiáng)化考前訓(xùn)練，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)信心”為主題的適應(yīng)性工作。力爭通過幾周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，使其養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)從知識到能力再到心態(tài)的全面訓(xùn)練。期間將用一周的時(shí)間讓學(xué)生以自學(xué)為主，根據(jù)自己的情況補(bǔ)缺補(bǔ)漏，回歸課本；全體教師根據(jù)學(xué)生需要下班輔導(dǎo)，答疑解惑；最后通過一次適應(yīng)性考試，并且評講結(jié)合指導(dǎo)。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)始終注意讓學(xué)生保持愉快的心情，讓他們以積極旺盛的狀態(tài)迎接考試。

2.開好三種會，力求少開會，但要求每一次會都要有收獲，有提高，講實(shí)效。（1）學(xué)生大會

廈門市質(zhì)檢后召開第二次邊緣生會議，鼓勵他們積極奮發(fā)，不氣餒，做到人人有信心，天天有進(jìn)步，力爭在高考中有進(jìn)步，以提高我校的升學(xué)率。

省質(zhì)檢后召開優(yōu)秀生會議，鼓勵他們積極奮發(fā)，做到既全面發(fā)展，又學(xué)有所長，力爭在高考中奪取高分。（2）年段教師大會

廈門市質(zhì)檢和省質(zhì)檢后分別召開質(zhì)量分析會，與兄第學(xué)校對比，找差距，挖潛力，促發(fā)展。（3）家長會

通過家長會可協(xié)調(diào)學(xué)校與家長的關(guān)系，班主任借助這個(gè)平臺了解學(xué)生的基本情況，同時(shí)要求家長配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動態(tài)地做好學(xué)生思想工作，注意學(xué)生身心健康，提供學(xué)生最佳的家庭環(huán)境。省質(zhì)檢后，我們將召開家長會，請校領(lǐng)導(dǎo)做講座，讓家長知道孩子邁入高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上家長應(yīng)該做些什么，不應(yīng)該做些什么；平時(shí)該些什么，不該講些什么。

3.抓好二場考試：省質(zhì)檢和三明市質(zhì)檢。

從本學(xué)期開始，每次考試都要召開質(zhì)量分析會，全體教師參加，請班主任和備課組長從兩個(gè)方面做出分析。班主任要抓班風(fēng)，力爭自己班級在年段中處于領(lǐng)先位置；備課組長抓集體備課，力爭本學(xué)科在年段起帶頭作用；科任教師抓課堂教學(xué)效果，力爭使自己的教學(xué)在年段學(xué)科中位居前列。會上公布目標(biāo)數(shù)，讓每位教師心中有數(shù)。

二、加強(qiáng)教研，提高效率

1.規(guī)范備課組活動。加強(qiáng)對高考試題、教學(xué)要求、考試說明的研究。每位教師都要熟悉《考試大綱》《考試說明》所列的知識點(diǎn)，關(guān)注最新的高考信息，強(qiáng)化集體備課，避免走彎路、重復(fù)路。細(xì)剖精評試卷，使講評具有“輻射性、指導(dǎo)性、診斷性”。加強(qiáng)綜合科之間的協(xié)調(diào)與合作，使綜合內(nèi)容有全面的提高。在備課組活動中體現(xiàn)以老帶新原則、優(yōu)勢互補(bǔ)原則，分享資源，確保課堂教學(xué)高水平，課后習(xí)題高質(zhì)量，課外輔導(dǎo)真落實(shí)。

2.充分發(fā)揮備課組長的作用。年段將通過定期召開備課組長會議，及時(shí)得到學(xué)科情況的反饋，要求備課組長帶領(lǐng)并團(tuán)結(jié)全體成員，制定合理的高三復(fù)習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃，并且要求各科任老師有選擇性地講評習(xí)題，選擇高質(zhì)量具有代表性的習(xí)題，避免題海戰(zhàn)術(shù)。通過不斷地發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。

三、強(qiáng)化管理，落實(shí)“補(bǔ)拐”

邊緣生的狀況和升學(xué)率緊密相關(guān)，尤其是本三的邊緣生。邊緣生的狀況大多是因?yàn)椤肮湛啤爆F(xiàn)象嚴(yán)重，然而這部分學(xué)生卻具有較強(qiáng)的可塑性。年段要求各科任老師針對這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的分析和輔導(dǎo)，重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)知識以及中檔習(xí)題完成能力。每個(gè)班主任都必須將本班有長短

腿科目的邊緣生名單列出，一式三份，一份送科任，一份交年段，一份自己留底，要求科任教師必須給予特別的關(guān)注。

四、調(diào)整心態(tài)，輕松備考

升學(xué)的壓力以及緊張的高三生活不免會造成教師與學(xué)生的情緒波動，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況。首先，我們要求教師能夠以健康的心態(tài)面對備考，避免急功近利的心態(tài)。其次，我們要求教師尤其是班主任要密切關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，及時(shí)采取相應(yīng)的措施：（1）請學(xué)校心理咨詢室老師加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，鼓勵狀態(tài)不佳的學(xué)生主動向老師求助，尋求良好的處理方式。（2）加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，并和家長進(jìn)行良好的溝通，達(dá)到家校齊協(xié)力的效果。（3）在高考來臨時(shí)，避免言語和行動上給學(xué)生造成不必要的緊張情緒以及消極的心態(tài)。

總之，困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。在高考的最后沖刺階段，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“敢于吃苦、敢于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新、敢于成功”的七中人精神，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，迎難而上，無私奉獻(xiàn)，全力以赴，爭取高考的最后勝利！

第四篇：高三年段工作總結(jié)

高三年段工作總結(jié)

一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想“圍繞學(xué)校工作重心，爭創(chuàng)文明學(xué)校，踐行社會主義核心價(jià)值觀、開展體驗(yàn)式生命教育、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣”，結(jié)合年段特點(diǎn)，有序地開展年段管理的各項(xiàng)工作，有成績也有不足。反思自己的年段管理工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、以班主任隊(duì)伍為抓手，有的放矢，有序開展年段管理的各項(xiàng)工作

1、統(tǒng)一思想，齊抓共管

年段是一個(gè)集體，年段的管理要統(tǒng)一。期初，我與班主任約定，每兩周召開一次班主任工作例會。說是例會，其實(shí)在布置學(xué)校工作之余，我更多的是想給年段班主任提供一個(gè)交流的平臺。威爾德說：“管理者的最基本能力是：有效溝通”，而我認(rèn)為只有大家有空坐下來，才有可能進(jìn)行有效溝通。在開會之前，我會按班級輪流，讓班主任們思考一個(gè)自己班級管理工作中遇到的問題，或者拿一個(gè)問題學(xué)生來交流。例會上，布置完學(xué)校的各項(xiàng)工作之后，班主任們就某個(gè)問題進(jìn)行交流，大家暢所欲言，大家在交流中探討，在探討中尋求有效的解決方法。一學(xué)期來，我們探討并解決了一系列的問題，如：學(xué)生以上廁所為正當(dāng)理由經(jīng)常遲到的問題，抄襲作業(yè)的問題，上課睡覺，學(xué)習(xí)沒有動力等問題。最終，大家都能深切地感受到：班主任工作例會是在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，其實(shí)是允許在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上各顯神通。這是一種交流，也是一種學(xué)習(xí)，更是進(jìn)步的一次機(jī)會。

2、做好年段高職單招的工作

1月份的春季高考是高三年上學(xué)期的一個(gè)重要工作，本人提前規(guī)劃，結(jié)合各班具體情況及早動員，并征求意見做好分班、授課等細(xì)化工作。最終，根據(jù)實(shí)際情況在11月份確定了95名參加高職單招的學(xué)生，并在1月7、8號順利組織他們參加春季高考，并安全離校。我們不放棄、不拋棄每一名學(xué)生，同時(shí)也尊重任何一名學(xué)生的選擇，使得年段的高職單招各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，也在一定程度上保障了年段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、合理安排每場考試

對于高三年學(xué)生來講，最重要的是學(xué)習(xí)，而不斷的考試也是鍛煉他們適應(yīng)能力的一種方式。本學(xué)期，本人根據(jù)實(shí)際情況合理安排每一場考試，基本確保一個(gè)月一次考試，考完之后也認(rèn)真組織年段老師召開質(zhì)量分析會，爭取在分析中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，確保我們的目標(biāo)學(xué)生在身心上的健康成長，也能在學(xué)業(yè)上有長足的進(jìn)步。

二、以學(xué)生為主體，步步為營，嚴(yán)格落實(shí)年段管理的各項(xiàng)工作

1、安全第一

沒有安全，就沒有一切。因此，在年段學(xué)生的管理中，我時(shí)刻把學(xué)生的安全放在首位，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，年段的各項(xiàng)管理工作也先考慮安全問題。一學(xué)期來，年段沒有出現(xiàn)安全事故，我認(rèn)為這是年段工作的重要保障。

2、日常工作常抓不懈

1）學(xué)生自主管理，落實(shí)文明班級評比方案。結(jié)合學(xué)校和年段的文明班級評比工作，讓年段的學(xué)生會干部落實(shí)各個(gè)班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表等日常工作，讓學(xué)生把日常工作養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。

2）重視后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。本著“教育好一位后進(jìn)生就是為家庭多添一份幸福，為學(xué)校多添一份榮譽(yù)，為社會多添一份安寧的理念”，班主任與科任老師形成合力，對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別談心、家訪等，期待能有長足的進(jìn)步。

3）配合生管，做好住宿生管理工作。我們年段大部分的學(xué)生都是住宿生，那么，住宿區(qū)能否穩(wěn)定有序，住宿生能否專心學(xué)習(xí)，就是年段管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為此，年段把住宿生管理工作當(dāng)頭等大事來抓，多次配合生管老師召開年段住宿生大會，帶領(lǐng)班主任到學(xué)生的宿舍里去，對宿舍的紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)進(jìn)行檢查督促，同時(shí)還及時(shí)排除宿舍的安全隱患。

4）重視家訪工作。做好“請進(jìn)來”，堅(jiān)持“走出去”，搞好“小集中”，注重“個(gè)別交談”，組織和督促班主任做好家校聯(lián)系，有計(jì)劃地安排和開好學(xué)生家長會，及時(shí)向家長通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，積極與家長共商學(xué)生管理的最佳策略，保持家校的良性互動，充分調(diào)動、挖掘這三方面所潛在的教育資源，充分調(diào)動家長的積極性，請家長一起協(xié)助工作有效地將家庭、學(xué)校以及學(xué)生三合為一，從而取得了家長對學(xué)校、年段、班級學(xué)生工作的認(rèn)可和支持，達(dá)到教育的目的。

2、充分利用各種機(jī)會進(jìn)行思想教育

高三的很多學(xué)生思想起伏比較大，有的思想負(fù)擔(dān)也比較重，我充分利用每一次機(jī)會進(jìn)行思想動員和教育，也要求班主任利用班會課時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)。但本學(xué)期年段也出現(xiàn)了兩個(gè)狀況：一是K三4班的吳開秀采用極端手法輕生；二是K三8班的唐興邦出現(xiàn)精神方面的障礙，導(dǎo)致無法正常學(xué)習(xí)。

三、幾點(diǎn)思考：

1、教學(xué)是學(xué)校的生命之源，也是年段管理工作的重點(diǎn)。因此，集年段全體老師的力量營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生得到更多分?jǐn)?shù)增長點(diǎn)是接下來應(yīng)該要思考的問題；

2、管理是一門學(xué)問，如何以管理促成績，這一點(diǎn)也是值得我去思考的問題。杰克·韋爾奇說：“管理就是把復(fù)雜的問題簡單化，混亂的事情規(guī)劃化”。在年段管理工作的道路上，我還在摸索，以反思促成長，希望自己能把復(fù)雜的年段管理工作做得更加簡單和有規(guī)劃。

第五篇：九年級年段工作計(jì)劃

九年級級段工作計(jì)劃

九年級是中學(xué)生在校最關(guān)鍵的一年，面臨人生第一次選擇。為了更好地貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想，做到與時(shí)俱進(jìn)，真正使級段中每一位師生都得到健康發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，現(xiàn)對本學(xué)期九年級的教育教學(xué)工作作出如下的計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放，要求學(xué)生既要搞好學(xué)習(xí)，又要學(xué)會做人。加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育，充分利用學(xué)生集會以及各班班會時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。

二、目標(biāo)：

引導(dǎo)各班級爭創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使各班形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，考上一、二、三高，完成鎮(zhèn)中心學(xué)校下達(dá)超越指標(biāo)百分之十五的任務(wù)。

三、具體工作及措施：

1、執(zhí)行好上級及學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。堅(jiān)持四個(gè)到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位。采取措施使九年級教師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力、和諧的工作集體。

2、對畢業(yè)班學(xué)生開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。中考前做好考前心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

3、多層次召開學(xué)生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的積極性。鼓勵學(xué)生追求進(jìn)步卓越，做學(xué)習(xí)真正的主人；教育學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)，享受過程，克服急躁，保持積極樂觀向上的人生態(tài)度。

4、開學(xué)第一周召開九年段工作會議。各班班主任將本班目前存在的問題和所采取的措施進(jìn)行交流；各學(xué)科組將本學(xué)科學(xué)生存在的問題和老師的困惑，以及所采取的措施進(jìn)行交流；綜合九年級2011年中招考試成績在縣的名次，進(jìn)行綜合分析，找出差距，探討改進(jìn)措施和對策，制定各科目標(biāo)位置；加強(qiáng)較薄弱學(xué)科的教學(xué)，想方設(shè)法拔尖扶優(yōu)，促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)步，要求老師人人心中要有“三股”——績優(yōu)股、增長股、穩(wěn)定股。各班班主任搞好各科的協(xié)調(diào)工作，特別對有嚴(yán)重偏科現(xiàn)象的學(xué)生要盯緊，使全年級學(xué)生能全面正常的發(fā)展。提高班主任做學(xué)生思想工作的能力，做好學(xué)生思想工作是開展其它各項(xiàng)工作的保障。

5、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。開學(xué)初，實(shí)行班主任蹲班制，并根據(jù)學(xué)校要求，對學(xué)生做好專題教育，做到班級各項(xiàng)工作規(guī)范化，在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自我管理約束能力，實(shí)行學(xué)生自治，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。

6、以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，做好升高中準(zhǔn)備。開學(xué)初要求各班主任及任課教師幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。及時(shí)召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)注增長點(diǎn)，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不歧視，努力做到不放棄任何一名學(xué)生。這需要在班中創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，讓大家形成你追我趕的局面，經(jīng)常適時(shí)地對班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵，不斷提高學(xué)生的自信心。

7、實(shí)行并完善月考制。每月底對全年級各科進(jìn)行一次綜合性的考試。通過月考使學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)前學(xué)習(xí)的緊迫性，同時(shí)及時(shí)了解自己目前的學(xué)習(xí)情況，作出學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法；通過月考使學(xué)生養(yǎng)成良好的考風(fēng)；通過月考使學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的方向和目標(biāo)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；通過月考使老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，以便迎接明年的中考。考后及時(shí)總結(jié)，開好同班教師碰頭會，同科教師分析會，班級成績分析會，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，不斷獲得促進(jìn)和提高。

8．組織各班班主任，定期分析班級學(xué)情，協(xié)調(diào)好各科的教學(xué)。對“重點(diǎn)”學(xué)生嚴(yán)格把關(guān)，利用課余時(shí)間和班會課對學(xué)生思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)行正確引導(dǎo)。讓學(xué)生有明確的目標(biāo)和奮斗方向，形成一股積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

9、以各學(xué)科備課組為整體，統(tǒng)一進(jìn)行周測試。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。如每門

學(xué)科教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)較薄弱的環(huán)節(jié)，因此學(xué)科組對各班加強(qiáng)定時(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練；學(xué)生知識遷移較差，能力欠缺，要進(jìn)行每周定時(shí)有的放矢的訓(xùn)練以進(jìn)行補(bǔ)救。教學(xué)中重視學(xué)生能力培養(yǎng)，從而達(dá)到既掌握基礎(chǔ)知識又使能力得到提高。九年級教學(xué)知識的同時(shí)，對七、八年級基礎(chǔ)知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

10、要求各班學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動，積極參加各種競賽活動，爭取全面發(fā)展。

11、認(rèn)真抓好日常體育訓(xùn)練及中招體育考試工作，配合好體育老師上好體育課，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭取在體育測試中取得優(yōu)異的成績。

12、做好理化生實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練和信息技術(shù)能力測試工作，功夫下在平時(shí)，爭取平時(shí)出成績，不臨時(shí)抱佛腳。

13、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)。在召開學(xué)生家長會的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)合，爭取更多的家長力量促進(jìn)九年級教學(xué)工作。

14、各科、各班都以中考為目標(biāo)，針對不同的班級、不同的學(xué)科、不同層次成績的學(xué)生，選擇最優(yōu)的方法和過程，爭取在明年中考中取得較好的成績。

總之，我們畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，讓我們接受挑戰(zhàn)，認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù)，以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值，同時(shí)也為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。相信九年級教師一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏進(jìn)取精神，抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的既定目標(biāo)。