第一篇：“好家長”評選經驗材料

“愛心”需用“責任”來呵護

——“好家長”評選經驗材料

我叫×××，是××小學××同學的爺爺，現是退休工人。能被班級推薦為優秀家長，我感到高興和榮幸的同時，更感到了一份責任和壓力。我深知，孩子入學近四年來，在學校各級領導和任課老師的關心關愛和精心教育培養下，一年一個臺階，在思想認識、學習成績和身心素質等方面都得到了提高，取得了優異成績。做為家長，我感到驕傲和自豪，也為在孩子教育問題上傾注的心血得到了回報，倍感欣慰。

做為家長，盡職做孩子的課外老師，做孩子在家庭中的良師益友，積極配合好學校和老師抓好孩子的教育和學習，使孩子在緊張而活潑、嚴格而寬松的家庭教育氛圍中健康發展和成長，是我們每一個家長義不容辭的責任和義務。

一、接觸大自然和社會，重視對孩子的身心培養。

作為現代社會的家長，我時刻做孩子的榜樣，注重用自己的言行去感染和影響孩子。我也深知對孩子的身心培養有多重要，作為一位爺爺，從小就教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂。比如見到老師和長輩，孩子能主動打招呼，問好，坐公共汽車時，見到老人和殘疾人上車，孩子能主動給他們讓座。對于別人的幫助要銘記在心，學會感謝別人。常言說，“受人點滴之恩，當以涌泉相報，”讓孩子生活在充滿溫暖、充滿愛的世界里，感受生活的快樂。節假日，我總是創造條件帶孩子出去接觸大自然，爬爬山、跑跑步、放風箏、學騎車??在放松心情的前提下，讓孩子舒緩學習壓力，培養堅毅、抗壓和進取的心理素質。在生活中，我只要一有機會，就注意創造一種環境鍛煉女兒的吃苦精神。

小孫女入學近四年來，從不遲到早退，和老師、同學的關系和諧融洽，做到了尊敬老師、團結同學，互相幫助，共同提高。無論是孩子在取得成績或遇到挫折的時候，我都準確分析孩子的心理，了解孩子的思想動態，及時打消孩子的顧慮，鼓舞孩子的士氣，激勵孩子的斗志，做孩子生活中的老師，心靈的知己。

二、關心孩子的學習，重視對孩子良好習慣的培養。

“望子成龍，望女成鳳”這是每個家長的美好愿望。家長一般都對自己子女的學習非常關心。學習是孩子的第一任務和首要任務，沒有好的學習習慣，就沒有一定的學習能力，再聰明的孩子，學習成績也不可能特別理想。

我在繁忙之余，做到了經常關心和過問孩子的學習，針對孩子在學習上存在的優長和不足，和她進行交流和溝通，要求孩子首先要有一種認真端正的學習態度，對學習的內容要活學活用，對知識的把握和理解要扎實和透徹，培養孩子一種好的學習習慣和科學有效的學習方法。本人在擔當家長的角色中，從細微處以好的生活、學習習慣來影響孫女兒。如：不亂扔垃圾、語言文明、孝敬老人，讀書和作業有正確的姿勢，使孫女兒能受到潛移默化的影響。在培養孫女兒良好的生活、學習習慣的同時，還有心培養他吃苦耐勞、執著追求的精神。我深深地知道：如果對孫女有求必應，百依百順，這樣的溺愛對孩子的終生會帶來無窮的禍害。

三、關心孩子的生活，重視對孩子綜合素質的培養。

除了正常的學習外，孩子還應該有廣泛的愛好和興趣，德、智、體、美、勞全面發展，這樣，孩子的生活才會多姿多彩。把孩子培養成為一個在德、智、心、體、美上全面發展、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切心愿和希望。

我在日常生活和學習中注重對孩子的點滴培養，引導孩子樹立自立、自強、自信的成才意識；我要求孩子每天都要抽時間堅持閱讀，使他逐漸養成愛讀書的好習慣，讓孩子從文字和信息里獲取知識和快樂；茶余飯后我總是給孫女講一些名人、偉人的成長故事，在潛移默化中讓孩子理解一些深刻的道理。我還鼓勵孫女積極參加學校和班里組織的各種集體活動，教給她組織有關的活動的方法，讓孩子在參加這些活動中多學、多看、多問、多想、培養自己的組織協調能力和處理問題的能力，孩子的綜合素質得到了全面提高。同時，在條件許可的情況下，讓孩子多學一些技能，如演講、音樂、舞蹈等，培養孩子廣泛的愛好和興趣。由于有良好的行為習慣和科學的學習方法，許可同學從一年級開始，各科成績都是優秀，多次被學校評為“三好學生”。

四、關愛孩子的心靈，做孩子的好朋友。

父母怎樣才能教育好孩子？首先，就是要舍得放下架子，做孩子的朋友。童心無瑕，只要父母能把一份童心的理解給予孩子，孩子就會報以甜純的微笑而從不設防的。愛孩子，就要尊重孩子，把他看成是一個獨立的人，與他平等相處，把自己放在孩子的位置上，而不充當孩子的檢察官、指揮官。其次，在孩子面前要勇于承擔責任。因為恰當地承擔責任感是一個家庭心理健康的標志，也是和睦相處的條件。第三，尊重孩子的意愿，正視孩子的價值。與孩子做朋友還要注意不要對孩子妄加評論，要允許孩子保留自己的觀點與做法。

在我們家養成了一個習慣，每天甚至每個星期家長都要有一定的時間和孩子在一起，或者是體育鍛煉，或者說野外郊游，或者是讀書閱覽，或者是游戲打鬧，或者是手工制作等等，當然每一種活動在事先都要確定具體的目標任務，久而久之，孩子和家長之間不僅變成了朋友關系，而且還在活動中

提高了興趣，使得各種成績也得到了提高。

五、注重家校的聯系，配合學校教育孩子。

教育是一個系統工程。孩子的培養要靠學校與家庭的密切配合。學校的一切是為了孩子，父母也是為了孩子的一切。學校對孩子有什么要求，我總是積極配合。且我經常與班主任、任課教師聯系，了解孩子在校情況，以便家庭與學校協調一致對孩子進行教育。因為我深知：孩子的培養是學校的事，與家長無關和孩子的培養取決于家庭教育這兩種片面的認識是極端有害的。我經常鼓勵并支持孩子積極參加學校舉辦的各項活動，這也是對其能力和興趣的培養的好機會。孩子要真正成為對社會有用的人，就必須既要受到良好的學校教育，又要受到良好的家庭教育。

孩子的父母事業上很忙，大部分時間都在外地工作，無暇照顧孩子的學習和生活，在孩子的教育和培養上，我做為孩子的爺爺，竭盡所能彌補父母教育的缺憾，盡到了自己應盡的責任，孩子也在各方面取得了優異的成績。“愛心”需用“責任”來呵護，做為陪伴孩子一生的人，我也倍感責任重大，任重道遠，希望通過自己的不懈努力，與學校、社會一起把孩子培養成為將來建設祖國，奉獻社會、服務人民的有用之才。

第二篇：好家長育人經驗集錦

好家長育人經驗集錦

“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師”，這是從古到今中外眾多成功人士的成長經歷中總結出的至理名言。沒有孟母的“三遷”，就不會有孟子這位“亞圣”的成長；沒有顏之推的“家訓”，也不會有他的“五子”的名揚。即使是革命領袖，他們甘理想的追求，對事業的執著，也離不開父母的最初影響，朱德則深深感激母親襯自己的教育。

家庭的影響與教育是最自然的，如同“日照有影，叩之有聲”般的自然。孩子在家庭生活中在不知不覺中，在潛移默化中耳濡目染，模仿成長。一般說來，父母有較高的道德水準，有著符合社會發展的價值觀，家庭有很好的親情及文化氛圍，這種環境最利于孩子的成長，在這樣的環境中成長的孩子往往是善良無邪，自然大方，舉止有度，并有著良好的教養，以及健康的愛好和遠大的人生追求。因此家長首先應重視自身的素質的全面提高和家庭文化氛圍的營造，這是孩子成材的重要條件。

為了使家庭教育科學而合理，我們編緝了這本《北京八中學生家庭教育集錦》。本冊書中收錄了八中的幾位學生家長教育子女的成功經驗，從中可以看出，教育子女的過程實際上也是家長自身受教育的過程，家長更需要與孩子一起進步。這種進步不僅是教育各位學生家長能夠與子女共進，與時俱進，從而把自己的子女培養成國家的棟梁之材。

家長學校資料

我校作為北京市重點中學，先于1984年最早在全國開始進行教育的整體教學時，即將“家庭教育”納人學校整體工作的一個重要組成部分，十五年來，隨著“家教”工作開展的不斷探索、實踐、總結、深入，我們取得了可喜的成績，獲得了上級的表彰，收到了顯著的成效，贏得家長們的一致好評。我校“家教”工作曾多次被評為北京市、西城區、二龍路地區“優秀家長學校”和“家庭教育先進集體”的光榮稱號，主管校長張鳳蘭曾被評為“北京市熱心家教工作”的校長；一直積極投人“家教”工作十余年的退休高級教師王佩琳同志，被評為“二龍路地區家教優秀工作者”，程曉喜同學的家長程大鵬同志被評為“北京市百名文明家庭”優秀家長，在市家教匯報會上發言，張重威同學的父親張西南同志被評為北京市優秀好家長標兵（北京市共22人），作為報告團成員，介紹教子經驗，趙著同學的家長趙紋同志被評為北京市好家長，以上家長在“家教”方面的有關論文，分別被評為市區一等獎，并在“家教”專題刊物上發表。回顧十幾年的家教工作，我們深深體會到，要想真正做好“家教”工作，收到實效，必須做到：

一、領導重視

家教”工作的關鍵

自1984年陶祖偉校長最先提出，并親自參與、任教家長學校工作，時至今日校各級領導統一思想認識，分派專門

主管此項工作的校長負責，在人力、物力、財力、時間等各方面給予了極大的關注和保證，并動員要求相關處室的教師積極參與、大力支持，將“家庭教育”工作納入到學校“教育工作的重要議事日程”

二、目標明確

明確目標，有方向，有動力

如今現實已說明，在青少年成長中社會和家庭的影響日漸顯著，因此，重視，并努力建設好健康的家庭教育環境，使家庭、學校、社會的教育保持正確的一致性，形成教育的合力，我們的目標，就是培養跨世紀人才，提高學生素質，然而，要達到此目的，引導家長樹立正確的教學觀念，掌握科學的教育方法，提高家長責任，為共同促進學生身心健康發展而努力造就“四有”新人。

三、組織實施

要開展家庭教育的各項工作，必須有相應的組織保障，予以實施，我校正式成立了：“家庭教育研究會”由張鳳蘭校長主管，學生處指派教師參與組織負責具體事務性工作。其任務宗旨是“通過家庭教育”的實踐進行家庭教育理論的研討，“家教研究會”下設：

1．家長委員會和家長會議

家長委員會是全校學生家長中自下而上，全方位，多層次，由班主任推薦，學校審批而分別組成“校級”和“年級”兩層家委會，這個章程的規定：它是學校民主辦學的重要形式之一，是學校教育的輔助機構，咨詢機構，也是家長會議的常設機構，其職能是動員家長參與和支持學校工作，增進家長與學校的聯系，協調統一教育思想和教育步驟，加速學生的成長、成才。如通過家長委員會，家長會議，商討有關“家教”工作計劃，為學校教育提出合理化意見和建議，溝通學生、家長、老師之間的情況，制定“家長行為規范”“教師行為規范”等等。

2.開設家長學校

由張鳳蘭擔任家長學校校長，學生處袁曉鳳老師主抓工作，正式聘請各年級組組長，團委書記，心理研究生，為講師團成員，采用多種形式，開展活動：A以系列專題講座為主，根據不同年級，不同年齡學生特點，理論聯系實際向家長介紹教育學、心理學、教育藝術和教育方法，B由家庭教育成功的家長介紹經驗，交流教學體會，C小型集體咨詢，根據部分家長的“特殊”要求，進行定期或不定期小型集體咨詢，以助于家長之間的溝通，利于子女問題的解決。

四、計劃落實

“計劃”是達到目的所必須的步驟，沒有計劃的工作，必然是盲目而無效的。

1．確定專題講座時：根據各年級提出的具體時間要求，合理安排，每學期不得少于三個年級，每年級不得少于一次。

2.確立專題講座主題：不同年級學生，不同年齡特點切合實際，設定主題：如：

初一：如何教育子女邁好中學第一步

初二：怎樣幫助孩子度過初中關鍵時刻

初三：讓孩子順利結束初中生活

高一：培養適合高中學生生活的能力

高二：如何提高學生心理素質水平

高三：培養同學適應高考的心理素質

3.集體深人備課：學校專門訂閱了中國青少年研究中心主辦的家長學校必備教材“少年兒童研究”專刊，結合上級發下的有關文件和材料，每次講座前，進行一次集體備課，由校長、主講人，講師團成員參加，通過必要的學習、研討、認識分析講座專題，統一思想認識，提高理論水平。

4．信息反饋：家教活動結束前下發“家長學校”講座反饋“表”，要求家長根據所示問題，認真填寫，以便我們盡快、及時了解到家長的反映，要求和活動效果，使今后的安排更切合實際、更有針對性。

總之，通過開展家庭教育活動，家長反映“八中家庭教育抓得緊、抓得好、抓得及時、非常必要”不僅使我們了解了青少年的年齡，心理特點，學會了教學方法，更使我們懂得了教育即是一門科學，又是一門藝術“更重要的是身教重于言教”“內容新穎、實際，受益匪淺。”

第三篇：教子有方好家長--論文評選

“五個關于”培養孩子健康快樂成長

孩子從幼兒園到一年級是一個新的開始，是人生的一個轉折點，是培養孩子健康快樂成長的一個全新起點，除了學校和老師的教育培養，作為孩子一生的老師，在孩子的成長過程中必須承擔起家長應有的責任，為孩子創造良好的家庭教育氛圍，引導孩子快樂學習，健康成長。下面我就談談教育孩子的幾點心得。

關于學習習慣，良好的學習習慣是成功的一半。一年級是適應學校生活和養成良好學習習慣的的最重要階段，這個過程會存在這樣或者那樣的問題和不是適應，作為家長，要給孩子一個正確的引導，激發學習興趣，幫助孩子養成學習習慣。首先，營造學習環境。入學之前，給孩子了一個自己的房間，配置了學習桌和椅子，除了學習用具和書籍，沒有玩具，沒有電視，營造了一個安靜溫馨的學習環境。其次，制定學習計劃。老師們每天都給孩子制定了放學回家后的學習計劃，作為家長要做到的就是陪伴孩子保質保量的完成學習計劃。第三，安排學習時間。每天放學后到晚飯前確保有一個小時的學習時間，因為我和妻子都上班，因此這段時間都是孩子自學，晚飯后保證兩個小時的時間，都是家長陪伴學習。為了確保每天學習的連續性，我們取消了孩子周三晚上的舞蹈班。

關于學習方法，正確的學習方法使學習事半功倍。阿基米德曾經說過：“給我一個支點，我將撬動整個地球。”幫助孩子找到一個適合的正確學習方法，將會挖掘學習潛能，提高學習效率。總結起來這 個培養學習方法的過程就是“是什么、為什么、怎么辦”。首先，講講“是什么”。每天孩子都會學習一些新知識，放學回家后都會讓她當“小老師”，給我們講講學到當天的知識，起到“溫故而知新”的作用。其次，多問“為什么”。我們作為“學生”，就會問她很多問題，在激發孩子興趣的同時引導她去思考。第三，想想“怎么辦”。解決問題的過程就是找方法的過程，是培養學習方法的最重要一步，剛開始的時候找不到方法，我們就陪她一起找，一遍遍的找，久而久之，她不僅能找到方法而且能找到多種方法。培養學習方法的過程就是培養孩子獨立思考，提高了邏輯思維能力。

關于讀書，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我家孩子讀的是公辦幼兒園，遵循的是學前不可太多接觸文化知識的原則，所以認識的字非常少，為了認字就多讀書，為了讀書就多人字。一方面，教孩子多認字。除了在學校學習認字外，我們買了識字卡片，通過做游戲的方式教孩子認字；同時，在家時教孩子認報紙上的字，出門時教孩子認廣告牌上的字。另一方面，培養讀書愛好。因認字不多，讀書困難到單字往外蹦的地步，因此興趣也不高。為了培養讀書愛好，剛開始時，我和她媽媽誰有空就誰就陪著一起讀，等能自讀時，看著孩子自己讀書，讀完后讓她給我們講講大概意思。對于一些背誦的內容，我們通過打分的形式檢驗背誦內容，孩子背我們打分，得到100分才算通過。

關于陪伴

第四篇：“教子有方好家長”經驗介紹

“教子有方好家長”經驗介紹

-----和孩子共同成長

首先感謝班主任老師對我的信任，給與我機會和大家交流和分享關于教育孩子的一些體會；也感謝六中對孩子的教育和培養，在各方面引導他取得成績和進步。

說到孩子的教育，我想每位家長都會和我一樣感覺千頭萬緒，不知從何說起。我也是思慮良久，以“和孩子一起向目標進發”為題，和大家聊幾點感受。

一、我們同時起跑

“同時起跑”，指的是父母與孩子建立平等的關系，做他前進的同盟軍；而不是處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。

我曾經因為孩子考試的分數少了而大發雷霆，指責他上課不專心，作業不認真，然后給他定下下次考試應該達到的分數，卻忽視他自己內心的自責和慚愧，更不去想他可能因為父母的態度而出現的困惑、煩惱、焦慮。于是，在下次考試后他為了不讓父母失望而撒謊和逃避。后來，我自己做了反思，了解到孩子是因為怕父母責罵和生氣而撒謊，對考試也有了抵觸和反感。認識到這點后，我沒有再嚴厲地批評他，而是和他一起找原因，談一談最近學習的得失，提醒他應該怎樣去做。后來，他再也不會因為考試分數少不敢告訴家長，對于學校里的事情也能積極客觀地說出自己的評價，不會因為討好而迎合我，也不會因為厭煩而拒絕與我的溝通。

二、我們攜手前進

“攜手前進”，指的是在成長路上的堅持。也許，每位家長都希望自己的孩子能夠在學習上自覺，家長檢查一下作業就可以了。但實際上，孩子會因為環境、心情、基礎等各種原因在成績上出現起伏。我的孩子從小喜歡閱讀，背誦也不錯，可是在語文的考試成績卻總不理想。在和語文老師溝通后，我在家里和他一起做題，去體會語文學習的要點和目的，語文試題的答題要求，同時感謝語文老師的鼓勵和幫助，他的語文成績取得了一定的進步。在數學和英語方面，也得到了老師的關心和指導，在完成家庭作業后，我和孩子和他一起制定了一個可衡量的、切合實際的目標，適當地補充了一定量的課外練習，每天堅持做一點，雖然他有時候也想偷懶，但是在我們的互相鼓勵下，也盡量做到了堅持完成學習任務。

三、我們感恩老師

老師的關心，學校的教育對孩子的成長也至關重要。令我欣慰和感動的是，孩子的各位老師都能夠積極地給予我幫助，充分溝通聯系，家校同步，引導孩子朝著正確的方向發展。不論是月考，還是期末考試，孩子的各科老師都能及時幫助孩子分析試卷，對孩子提出學習上的要求和鼓勵，尤其是班主任老師，不僅在提高孩子的學習成績上盡職盡責，還給我在孩子的個性培養上進行指導和建議，這也是我們取得進步的源泉。

當孩子得到好成績時，我經常會說：“老師這么辛苦，這次你的老師一定會很高興的，會為你驕傲！”當孩子成績有下滑時，我也會說：“不要灰心，老師對你這么好，他還是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再讓老師擔心了。”我想：讓孩子感恩每位教導他的老師，愛老師、尊敬老師。這樣，孩子才會喜歡上老師的課，在課堂上他會認真聽講，才能抓住重點，出成績。

作為家長，我在孩子的成長過程中也學到了很多東西，事實上我一直這樣認為：孩子的成長過程也是父母成長的過程，是孩子幫助我們成熟。

2013年1月

第五篇：好家長評選-我和孩子一起成長

我和孩子一起成長

——好家長評選稿

尊敬的校領導、老師、家長朋友們：

你們好！

我是二

（三）班杜駿盈同學的家長，非常感謝大家給我這個難得的機會，讓我非常榮幸地參加附小‘好家長’的評選活動。同時，我的內心也很忐忑，因為我深知，很多家長朋友也有很多非常好、非常科學的育兒理念。今天就由我拋磚引玉，把教育孩子的一些感受同各位交流、分享。

對于如何教育孩子的問題，從孩子出生到現在的八年里，我一直處在不斷摸索、不斷學習、不斷總結的過程之中。每一個孩子都是唯一的個體，每個孩子的情況都不盡相同，沒有固定的家庭教育模式可以隨手拈來加以套用，只有用心感悟，用心聆聽、感知和對待孩子，并與老師、學校乃至社會密切配合，才能肩負起教育下一代的任務。

一、家庭教育與學校教育密切結合家庭教育是一切教育的基礎。孩子從呱呱墜地起，接受教育的第一個場所就是家庭。在孩子幼兒時期，我堅持從很小的生活細節做起，把對孩子家庭教育的重點放在了品德和習慣培養上，為孩子接受附小的集體教育打下了基礎。入學以后，我更沒有松懈自己的責任，關注孩子每天在學校的學習、生活情況，各科老師通過“一線通”發送的短信我都會認證對待，對關于孩子學習的建議和要求的短信，我都會記錄在專用的筆記本上，以便在孩子以后的學習、復習中對比、參照。

鼓勵、支持孩子積極參加學校組織的各項活動。今年寒假期，克服雨雪天氣影響，帶領孩子熱情高昂地參加學校組織的‘慶青奧申辦成功’慶祝活動。最近，在學校組織的‘西南抗旱愛心救災’活動中，我協助孩子制作了關于西南地區旱情的PPT，在班主任老師的指導下，孩子在班級為同學們做了“傳節約用水，從我做起”的宣傳。在‘玉樹抗震愛心捐款’活動中，孩子的表現讓我非常感動，她央求：“媽媽，你把我今年的零花錢全部都給我，行嗎？”既滿足了孩子的渴求，培養了孩子高尚的情操，又是對學校工作的無聲支持，作為媽媽的我，怎么會不感到欣慰呢！

我和老師時常取得聯系，以互換意見達成一致。對于學校、班級開展的各種活動，我總是鼓勵孩子積極參與，常常教育孩子要珍惜、抓住老師和學校提供給她的每一次機會，釋放自己、展示自己，慢慢地孩子越來越果敢、自信和積極表現自己了。

我珍惜每次家長會的機會，渴望聆聽老師的教學感受，并對照自己認真反思、總結，所以每一次參加家長會，我都會收獲很多感悟，得到很多啟發，在把收獲的種種感悟和啟發貫穿到平常對孩子的談話之中。無形之中，把老師和學校的教育理念滲透給了孩子，讓孩子非常高興的接受。孩子會經常驚喜地問：“媽媽，你怎么知道的？”“媽媽，老師就是這么說的！”“媽媽，你怎么和老師說的一樣！”

所以我想，家庭教育與學校教育合二為一才是完成的教育體系，從兩方面表現出來的問題才能反映孩子全面、真實的成長過程，才有助于更好地引導孩子。

二、教育孩子父母責無旁貸，還要‘全家總動員’

我認為扶助、引導和教育孩子是做父母的義不容辭的責任。我和愛人的工作都比較忙，節假日加班是常有的事，有時連準點下班都很難做到，所以閑暇的時間不是很多，但是，我始終堅持把工作之外的時間全給了孩子。與孩子朝夕相處中，我感受的是天倫之樂而不是負擔。從孩子的日常起居到學習生活，我關注孩子的每一天，這種愛的滿足能讓孩子健康的成長。

同時，我認為家庭成員之間的對孩子教育問題的默契也很重要。我們沒有和父母住在一起，但是每晚都會在父母一起進晚餐，爺爺奶奶對孩子的愛可想而知，但是，爺爺奶奶從不溺愛孩子，對孩子的教育、引導一點都不含糊，這使我常常被感動著并感激著我的父母，我慶幸有這樣的父母。

三、培養孩子良好的學習、生活習慣

孩子各方面的表現一直不錯，與老師的諄諄教導密不可分，又得益于比較好的學習習慣。一些朋友認為我在家給孩子實施“高壓政策”，管得太嚴，其實不然。

孩子入學時，我在她的書房、臥室和家的大門上，分別貼了不同的‘溫馨提醒’的彩貼，比如“今天的你的作業本吃飽飯了嗎？”“橡皮和鉛筆都回家了嗎？”“今天有體育課嗎？你穿的鞋子合適嗎？”等等。現在我們搬了新家，新家沒有貼這些彩貼，她依然會自己安排好每天的家庭學習，因為她已經養成了好的學習習慣。

從小，在孩子生活上，我就有意識的放手訓練她的動手和自立能

力，幼兒園中班時，曾獲得自立能力比賽冠軍。引導孩子自己的事情自己做，用過的東西，讀過的書還要放回原處，并與孩子一起感受她勞動后的喜悅，感受整潔帶來的舒暢心情。孩子的潛能總能讓我收獲以外的驚喜，不知道什么時候，孩子會洗碗了！孩子會用洗衣機了！更讓我悟出：很多事情不是孩子不能做，關鍵是要放手讓孩子自己做。

四、父母以身作則

孩子的性格特點與其說是遺傳父母的，不如說是從父母那里學來的。生活中，我比較注重“言傳”與“身教”相結合，孩子天真的眼睛在觀察父母的一言一行，并加以模仿。

孩子小的時候，不管她在玩什么玩具，玩的多么起勁兒，只要她一聽到我抑揚頓挫、聲情并茂的讀書聲，準會飛快地拱到我懷里，吵鬧著要和媽媽一起讀，現在孩子早已養成了閱讀的好習慣，她把在書里認識的朋友都記在自己的‘密碼本’上，已經有好幾頁了！

重視家庭生活的和諧與健康，把我們做父母的對生活的積極態度展現給孩子，我們自身也在不斷的讀書、學習，希望透過學習型家庭給孩子營造一個濃厚的學習氛圍，成為孩子學習的榜樣。

五、平等地溝通交流，學會聆聽孩子的聲音

要想做個好父母，先和孩子做朋友。

孩子雖小，但她也有自己的俄思維模式，我每天會花一定的時間和孩子交流，詢問她在學校一天的學習、生活情況。

每周六晚上，是我們開家庭會議的時間，從孩子上學到現在，從未間斷過。輪流做主持，我們三人分別回顧各自上一周的工作、學習，安排下一周的工作、學習計劃，我們會幫助孩子補充、分析她的學習總結，對于孩子忘記講的‘小成績’，我和愛人會特意替孩子補上，加以肯定。這是一種平等自由的對話方式，孩子說到高興的事情時，我可以陪她一起在沙發上打滾。

平時在孩子有過錯時，我們會給她申辯的機會，充分尊重孩子，給孩子信任和理解，她就愿意說出自己心里的話，這樣我就可以即時掌握孩子的思想動態，并和學校形成良好的互動，發現問題及時解決，有利于孩子身心健康。

六、多贊美孩子

“好孩子是夸出來的”，我很認同這句話。我一直比較認同賞識孩子，孩子的每一個小的進步，取得的每一個成績，我都會恰當的贊美她，肯定她的努力。在贊美中也增強了孩子的自信心和安全感，并提高了孩子的上進心，能使孩子有一個非常愉悅的心境，學習上就更有了沖勁。

七．保持與時俱進的教育觀念

孩子一天天地成長，孩子的思想也在隨之日新月異，所以促使我的家教觀念也要跟上孩子成長節拍，我會經常參加家庭教育方面的講座，時常讀一些家教方面的書籍，多余人探討、交流，使自己在教育孩子的過程中能有更多的素材，更有說服力。

孩子是祖國的未來和希望，教育孩子不僅僅是學校的事情，更多地需要家庭的配合以及社會的關注，教育孩子的過程任重道遠，做為家長，我會和孩子一起成長！