第一篇：學生干部理論培訓班總結

參加第****期全國大學生骨干培訓學校理論學習周的總結

（******大學）

****年12月全國大學生骨干培訓如期開班，我有幸作為****大學的代表參加了理論培訓周和全國學聯二十五屆委員會。胡總書記在十六屆六中全會上提出：“要從贏得青年、贏得未來的高度，抓好大學生的理論學習，深入推進馬克思主義中國化的最新成果進教材、進課堂、進頭腦的工作，讓青年知識分子了解和相信黨的理論，在廣大青年中培養一大批用堅定的馬克思主義者。”我們帶著組織對青年大學生的期望，帶著責任與光榮，遵照培訓班的規章制度順利完成了為期十天的學習和會議任務。現將學習情況做如下總結：

一、大學生骨干要具有高度的理論自覺。

王兆國同志在紀念“一二九”七十五周年的講話中曾提到，“理論自覺既是 對客觀規律的認識與把握，也是對客觀規律的運用和實踐”。理論知識是對實踐成果的高度凝練與概括，作為青年大學生，我們大多數的時間都是在校園中度過的，在社會閱歷上的不足，是可以通過理論學習進行彌補的。在實現特色社會主義偉大事業和個人成長的曲折道路上，我們總會遇到各種的誘惑和挫折，尤其是一些似是而非的社會現象會迷惑我們的眼睛。正確的把握前進的方向，需要我們用深厚的理論功底撥開眼前的迷霧。

在理論學習上主要有以下幾點：

1.加強對中國特色社會主義理論體系的理解，掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法。在這方面，培訓班為我們安排了兩場講座，分別是中央黨校劉海濤教授的“社會主義從空想到科學”和人大楊鳳城教授的“堅持中國特色社會主義文化發展道路”。

2.正確認識中國革命、建設和改革的歷史及基本國情。

金一南將軍在“中國近現代史解析”的講座中按照《苦難輝煌》的邏輯線索，為我們再現了波瀾壯闊的中國近現代的革命史與建設史。在和平和發展能為主旋律的今天，我們國家目前面臨的問題是紛繁復雜，變化多端的，實際中不斷涌現出新的問題，我們前面并沒有一條灑滿鮮花的道路，需要踏過一片片荊棘，邁過一道道門檻。甚至是前人從未遇見過的問題。中國共產黨的歷史責任，依然是帶領中國人民從勝利走向更大勝利，從輝煌走向更加輝煌。這就要求人們像列寧、毛澤東、鄧小平那樣，善于開動腦筋，善于總結經驗，針對客觀現實。大到建設好國家，小到做好個人工作都離不開實事求是的精神，改革開放以來，我們正是傳承了這一精神，取得了一個又一個舉世矚目的成績，先烈們用生命為我們開創了新的天地，我們作為后來人，正在續寫著歷史，必須接過先輩們的接力棒，跑好屬于自己的一程，做好歷史的傳承者、創造者。

3.增強辨析社會思潮的能力，掌握正確看待社會問題的方法。

我們青年大學生要想成為真正的馬克思主義者，就必須進一步增強政治敏銳性和政治鑒別能力，能夠清楚地辨別馬克思主義同其他社會思潮的根本差異，從政治上分清主流和支流，從思想上澄清真理和謬論，在大是大非面前始終保持清醒和堅定。社會思潮是一種意識形態，其核心體現著一定的階級和階層的價值觀念。目前我國現實社會生活中存在一些不容忽視的社會思潮，成為阻礙社會主義

核心價值體系構建的巨大阻礙。中國社科院的王炳權主任曾為我們深刻剖析了民主社會主義思潮、新自由主義思潮、歷史虛無主義思潮、公共知識分子思潮、民粹主義思潮和狹隘民族主義思潮的本質與危害。中央電視臺新聞評論人楊禹老師則從主流媒體的角度以近期的社會焦點問題為案例，為我們講述了正確看待社會問題的方法。他提到，我們之所以在分析社會問題時會出現失誤是因為“四不”：不懂——對事物發展規律缺少系統把握；不知——對事物進展缺少認知；不定——情緒極端化和良心顯現化；不謙——自視強大缺少敬畏。作為青年馬克思主義者，在社會輿論上更應承擔起更多的責任：以鞏固社會共識為己任，以傳遞主流價值觀為己任。

二、明確學生會組織的工作任務，掌握學生會組織工作方法和原則。

1.正確看待學生會面臨的問題

我們應該學會將學生會與學聯組織的問題放到歷史中和大背景下去觀察，無論是縱向還是橫向相比較，我國目前的學生會組織都是面臨很多問題的，這些問題既有新問題也有老問題，而造成這些問題的原因既有自身組織建設的原因也有社會風氣和社會背景的原因。

不久前社會上個別的媒體對學生會及學生干部有過過激的批判。對于某些博文上的言辭，我們既要深刻的認識到這些言辭本質是對中國教育制度的全面否定和對學生會與黨團關系的全面批判，也要認識到我們自身的問題和不足。學生全體向來是各種思潮流派的關注對象，個別勢力更是企圖利用大學生群體來實現自己目的。因此在錯綜復雜的社會環境里，學生會更應加強自身組織建設與作風建設。

團中央在2011年曾就學聯、學生會問題進行了全國范圍內的調研，在全國學聯第二十五屆委員會第二次全體會議上，團中央學校部部長陳光浩為各位委員公布了一些調研數據。調研結果顯示，學聯及學生會面臨的問題中普遍性排前三位的分別是：45%的高校學生會主席不是通過學生代表大會產生，多數學校不能定期召開學代會；各高校學生會舉辦活動過于注重文娛性，學術類、維權類太少；80%的學生會組織出現經費不足的情況。針對近年來學聯、學生會組織出現的、遇到的各種問題，全國學聯再次會議上通過并下發了《關于加強學聯、學生會組織建設和轉變學生干部工作作風的指導意見》。

匯總二十五屆委員會上所有委員的討論結果，學生會工作中遇到的具體問題如下：

（1）各高校建設學代會制度和組織機構的差異太大，缺乏共性的指導。這種差異目前已經不僅僅體現在全國差異上，單單從一個省份來看，這種差異也是存在的。如何開展學代會工作，以及辨析什么樣的學代會才是真正的學代會等一系列問題都是各級學聯組織需要解決的。一系列的學代會制度的不完善，進一步導致了學生會與學生關系的惡化，以及學生會干部產生的不合法化的問題。

（2）各高校對“學生會”定義不清楚，廣義的學生會應該包括各級學生權力機構、各級執行機構以及基層班委會，而大多數的學校仍將學生會定義在狹義層面上，也就是缺乏學生權力機構和執行機構的劃分。所謂“議行合一”的組織架構實質就是兩塊牌子，一班人馬（很多高校要么不設學代會的常設機構，要么常設機構的人員由校會人員兼任），這從實質上決定了學生會執行自己的決議的工作現狀，而非執行學生的決議。

（3）學生維權工作不能做到實處。維護學生權益是學生會組織的職能所在也是學生會宗旨的基本要求，但是就目前的狀況來看，相當部分的學生會組織沒有將這項職能完全發揮出來，導致這些問題的原因既有學校行政力量的限制也有學生會組織工作方法的不當。學生會在維權的三個層面都或多或少的存在問題——權益訴求渠道、問題解決機制、問題反饋路徑。一方面廣大同學有問題不知道如何向學校反映，學生會不知道通過何種途徑收集學生利益訴求；另一方面學生會與學校行政沒有對等的交流機制，一些反映到校方的問題在解決過程中不能落到實處；最后，學生會和學校對問題處理的結果不能很好的反饋給學生。

除此之外問題還涉及學生會財務、正確看待學生會同共青團關系、正確處理高校中兩級學生會關系、樹立學生會公眾形象等等。

2.正確解決學生會和學生干部的各種問題

針對學生會工作和學生干部作風問題，陸昊書記在與培訓班學員交流過程中曾提到為我們提出了一下幾點希望。

（1）正確定位學生會的工作。大學對學生培養有5個層級的目標：必需的專業知識、合理的知識結構、全面的綜合素質、良好的意志品格和堅定的理想信念。學生會組織要圍繞這五個層級目標，并結合“自我服務、自我管理、自我教育”來找工作的切入點，可以歸納為堅持兩條工作主線。一條主線是思想引領。這是大學育人不能回避的問題。學生會組織開展自我教育，就是要針對學生的意志品格問題和理想信念問題。另一條主線是服務同學成長發展。學生會組織要善于找到同學普遍關心、關注的重要問題，找到同學成長發展路徑中必然碰到的重要問題開展服務，如就業服務。所以說，學生會組織的工作一是方向要清晰，二是工作要合理適度，三是不怕做小事，關鍵是做實事，四是要有足夠的普遍性。這些都是我們設計工作時要把握的重要原則。

（2）學生干部要贏得廣大學生的信任。學生干部要想贏得同學信任和支持，一是選舉和產生程序要得當。必須堅持和完善學生代表大會制度，這是學生干部得到認同、形成威信的基本起點，是必要條件。二是學生干部要在思想、素養、學業、品德方面過硬。講小聰明、小智慧不行，只說不做、只會處理人際關系也不行，要德才兼備、以德為先。三是要與廣大同學有密切聯系。學生干部首先是一名普通的學生，沒有級別，有榮譽，但更多的是責任，是為廣大同學用自己的工作和能力進行服務的責任。四是要敢于和善于維護同學的合法權益、合理訴求，要善于與學校各個職能部門溝通，運用好學生代表大會提案機制。

（3）學生會組織開展工作要特別注意新生進校和學生畢業兩個時點。這是能夠開展工作、贏得同學信任的非常好的時機。剛進校主要是讓新同學知道如何在大學更好地學習和生活，可以組織各種幫助他們熟悉大學學習方法和生活方式、提高心理適應能力和開始培養全面素質的輔導講座和有關的活動。畢業前主要是關注同學就業求職的需求，幫助同學獲取和判斷就業信息、設計求職報告和職業選擇方式路徑、訓練表達溝通協調等社會化技能，了解用人單位對本校本專業畢業生的總體評價、用人素質方面的要求等。

三、關于大學生骨干成長成才

時期十天的會議和培訓中，主辦方安排過很多的報告會與講座，其實每場的落腳點無非

還是大學生的成長問題上。學生會一直遵循著三自原則，其中一條就是自我教育，如何實現我們自身的成長與成才，其實也是學生會一直十分關注的事情。

俞敏洪老師告訴我們要注重信仰的力量和做人生抉擇的重要性。

楊禹老師給所有的學生會主席的告誡是：成才快者，還要耐得住寂寞；領風騷者，還要受得住委屈；謀大業者，還要沉得住氣。

陸昊書記在第*****期培訓班上給我們的期望是，學生干部要認真學習王兆國同志在全國大學生紀念“一二〃九”運動75周年座談會上的講話精神，培養高度的理論自覺、鮮明的實踐品格、深厚的群眾根基、奮進的創新精神，努力成長為堅定的青年馬克思主義者。一是把堅定信念與把握國情很好地結合起來。在黨的領導下，經過全國各族人民的不懈努力和共同奮斗，中國人民站起來了，逐漸富裕起來了，我們有充分的理由和信心來堅定信念，但又要把握好仍然是發展中國家和社會主義初級階段的基本國情，有合理的預期和奮斗精神。二是既要尊重物質財富創造，又要有精神追求。影響人的行為有信仰、利益和感情三條邏輯。在社會主義市場經濟條件下，利益在社會生活中對人的影響越來越大，但不能唯利益化，要講信仰和感情的精神力量，三者要合理平衡，社會才能穩定發展。三是把理論學習和實踐鍛煉緊密結合起來。大學階段要注重打下扎實和比較系統的理論功底，理論可以彌補閱歷的不足，同時要參與社會實踐，強調多進行社會觀察，對重大社會問題多思考和交流。四是把時代性和歷史感結合起來。歷史感不是簡單地懂歷史知識，要善于用歷史的方法，從歷史的跨度來審視和解析現實問題。

陸昊書記還對第****期學員提出要求，希望我們做到五個結合：把理論框架學習和能力結構訓練結合起來，把直接參與社會實踐和進行社會觀察結合起來，把短期集中培訓和長期深入思考結合起來，把遠大的社會理想、抱負和扎實、正確的成長路徑結合起來，按照黨的要求，努力成長成才，為國家、民族作出更大的貢獻。

第二篇：學生干部培訓班培訓總結

東北林業大學第二期學生干部培訓班

培

訓

總

結

東北林大第二期學生干部培訓班

**組織 ***

東北林業大學第二期學生干部培訓班心得體會11月份，我參加了學校組織的東北林業大學第二期學生干部培訓班。開班儀式上，強添綱處長指出，本學期開學來，各大學校、學院學生組織換屆，迎來的新一批領導班子，雖經大學里兩年來的學生經歷的磨練，但仍有一些在禮儀、心理，和處事能力上的欠缺，學校領導為了讓組織的領導核心--學生干部更好的適應從“干事”到“干部”的轉變，也為了讓學生組織能更好的發揮為學校為學生服務的作用，決定對學生干部進行針對性培訓。這短短的幾天培訓中，我感覺自己獲益匪淺。學校請了資深的專業和成功人士為我們安排了專題講座，并邀請優秀校友回校介紹經驗。除此之外，還有素質拓展活動和小組討論，多樣的形式讓我們在又嚴肅又活潑的氛圍中學習到很多。開班儀式上，強添綱處長對學生干部的定義是，首先，是學生，其次，是干部。作為一名學生首先要做到的就是好好學習，做一名合格的學習者，因為學習是學生的天職。其次，作為一名干部，要有為別人服務的心態和態度。學生干部的職責是，協助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩定、發展做出自己的貢獻。大學學生干部是普通學生中選拔出來的一批具有高素質高能力的人才，在學校和班級體中充當橋梁和紐帶作用，是老師的得力助手，更是廣大同學的忠實代表。學生干部應當是具有奉獻精神的，當自身的利益和集體的利益發生沖突時，適當舍棄自身的利益，成全大局。并且，作為一名學生干部，要始終對自己的言行負責，在普通學生眼里，你是學生干部，代表學校里整個學生干部群體的形象；在社會上，學生干部代表的就是

學校里最優秀的力量。所以，要時刻以身作則，無愧于學生干部這一個稱呼。強添綱處長的一番講話，讓我認識到，大學階段不只是一個學習科學文化知識的階段，還是塑造一個人的世界觀人生觀價值觀的階段。價值觀是一個人對周圍世界的一種判斷標準，當然也是對自己所做所為的判斷。持一種正確的價值觀，就可以正確的判斷周圍存在或正在發生的一切事物和行為，他自身的所做所為就可以有利于社會、有利于周圍的一切環境。所以，與學習專業知識同等重要的，是塑造一個“自我”，而這個自我將陪伴你一生，影響你的人生和未來。校心理健康中心主任李忠艷老師為我們解讀了leader心理長短經。從親歷與不為、自戀與自卑、投射與共情、禁言與懲戒、偏執與包容以及完美與示弱這六個方面，李忠艷老師為我們分析了身為一名leader應怎樣看待自己，怎樣對待別人，和怎樣提升自己。其中有一條，老師說作為領導要學會“放權”。也即是“親歷”而“不為”。在一個組織里，繁雜的事情很多，而且從主席到部長到部員，各有分工，有機結合，這才能實現一個完整的運行模式。學會放權，不只是對自己領導能力的一種鍛煉，也是對下屬的一種支持和尊重。這番話對我的觸動很大，這對我有很大的指導啟迪作用，日后的工作中我定會好好踐行李忠艷老師的“親歷與不為”。

隨后，張大生教授為我們進行了“學生干部社交禮儀”的講座。張大生教授是黑龍江省心理咨詢師協會常務理事、黑龍江大學教授、博士、中國心理衛生協會會員、中國心理學會會員、黑龍江省青少年研究會副會長。禮儀也是一門非常之重要的學問，需要我們仔細地鉆

研。張大生教授從“中國人失禮歷史根源析”開始，客觀的剖析了中國人“搶”字當頭的心理。隨后，張教授從公共空間基本禮貌、第一印象、人際心理學影響因素等幾個方面進行了深刻而令人深思的講解。在人際心理學影響因素這方面，張教授分析了一個人的講話中各種要素對傾聽者的影響程度，與我們日常認可不同的是，一個人講話中的內容只占了7%的重要度，而38%是聲音，另外55%都是非語言溝通。非語言溝通包括體態、握手、表情、發型、服飾、外表、目光、微笑等，這些非語言的要素成為影響別人對我們判斷的主要依據。這對我日后的說話做事產生了深刻的影響，以后將按老師指出的建議改變自己的習慣，在各個方面塑造自己與人交談和溝通的能力。講座整整持續了三個半小時，張教授充實的內容和幽默的談吐給我們每一個人留下了深刻的印象。

培訓第二天，原任03級學生會主席、現任公司執行總裁的杰出校友黃祚萬，回到母校，與我們分享了自己的經歷和經驗。學長的優秀和豐富的經歷觸動了我們每一個人。學長從學生干部應該怎么做來告訴了我們如何學會打造文化、學會有效溝通、和學會落實細節，我從中領悟，成為一個優秀的學生干部要的是長久的積累與鍛煉，就像學長從大學開始，一步步踏實苦干，提升自己綜合素質的同時，得到了數不盡的贊美和認可。除此之外，學長總結自身經歷，向我們做了作為一個學生干部應該注重哪些方面的鍛煉這一問題的回答。第一是生發智慧，也就是從點滴積累自己，生發自己的領悟能力。學長說，成功的典范不在于你贏了多少人，而在于你影響過多少人；驕傲的意義，不在于你幫過多少人，而是有多少人將你放在心上。第二，學長建議我們注重演說能力的培養，要想做出一個好的演講，說之前先學會聽，然后明確自己說話的目的是什么，從容淡定，化解緊張。第三，學長建議我們注重人際關系的培養。

最后，校黨委副書記副校長孫正林為我們做了題為“如何做一名師生都認可的優秀學生干部”的講座。孫書記從現今高校普遍的學生會等學生組織的黑暗和不公平著手，分析了產生此種現象的三方面因素。第一，社會大環境的影響，中國幾千年來的“官本位”思想，導致官位上思想成為中華民族的固有基因；第二，學校內部小環境影響，現今社會，教學腐敗，教學評估和學校行政化傾向也是加重這一現象的因素，但孫書記指出，去行政化并非去官位化，最切實的方法是從學校內部的小環境開始，采取從上到下職位公開競聘的方式。第三，學生干部自身存在問題，這需要學校內部形成一種文化自覺。如何做一名師生都認可的學生干部，孫書記認為，學生自身要養成能夠統籌安排時間的能力，要學會有舍有得，學會放棄。在學生組織舉辦的活動上，要求活動要精不要多，多辦同學感興趣的活動，思考活動能帶來什么，能留下什么，讓活動變得有意義。減少功利性，增強服務意識，真正做一個為學生辦事的學生干部。

除了理論培訓學校還為我們提供了素質拓展活動跟小組討論活動。我有幸被分到了第三組，這是一個溫暖朝氣而富有創造力的小組。另外，我們和一組成員一起參與“雷陣圖”活動，這個活動讓我們學到更深的是，遇到問題的時候，如何打破“定向思維”。定向思維的結局是教條主義，教條主義害死人。在日常生活中，我們往往被這樣那樣的定向思維所約束，往往因此失去了開拓的能力，這是我們應當突破的一種教條主義思維。

我認為一名合格的學生干部，首先要做一名合格的學生，這點我深有體會。當我進入大學的時候，和多數人一樣，很迷茫。當時，一個學姐告訴我，學習是學生的天職，學習成績的好壞將直接影響一個學生特別是我們學生干部在老師及同學們心目中的地位和形象。其次，學生干部要多做事情，不計較個人得失。總會有人付出，既然你坐在學生干部那個位置上，既然得到了老師和同學同事的認可和支持，就應當無愧于學生干部這個稱號。第三，注重自身能力的培養。能力的分類很多，分析問題的能力、組織領導能力、語言表達能力、自制能力以及創新能力。

第二期學生干部培訓已經結束了，看似短暫的學習過程，對我產生了深刻的觸動。我收獲了作為一個學生干部應該具有的禮儀知識、傾聽了優秀校友的奮斗經歷、更從校領導的尊尊教誨中明確了日后再工作和學習上的目標。我定將以此為自己新的起點，以更加飽滿的的熱情和負責任的態度，爭做一名優秀的學生干部！

東北林業大學第二期學生干部培訓班

**組織 ***

2012年11月

第三篇：學生干部培訓班總結

信息與控制工程學院

學生干部培訓班總結

為進一步提高我院學生干部隊伍的綜合素質，充分發揮學生干部的主體作用，服務學校、服務同學，樹立學生干部遠大的理想，增強學生干部自我教育、自我管理、自我服務的意識，在學校領導的關心和指導下，我院本著“自我管理，自我教育，自我服務”的原則，根據我院學生工作的新特點，組織召開了學生干部培訓班，在全方面開展的素質教育的同時充分發揮了學生工作的優勢。現將培訓情況總結如下：

一、認真計劃，高度重視，全面加強對學生干部的培訓 我院領導高度重視學生干部的培訓工作，要求各年級從培養人才、提高學生干部的綜合素質的高度來認識學生干部教育培訓工作的重要性和緊迫性，切實地按照學校的培訓計劃，抓好培訓工作落實，全面加強對各級學生干部的培訓。為了真正實現學生干部培訓工作的全覆蓋、多層次、高質量，我們根據學校培訓工作的要求和我院的實際情況，進行了周密的計劃和安排，將培訓工作與學校教學工作有機地結合起來，利用學生的業余時間開展培訓工作，保證學生們培訓、學習兩不誤。

二、豐富內容，創新形式，提高干部培訓效果

我們的培訓工作既豐富內容，按需施教，增強培訓的針對性，又創新形式，改進方法，增強培訓的實效性。有的放矢的培訓，使廣大

學生干部的理論水平、業務素質都有了一定的提高。通過培訓，各級學生干部的思想政治素質得到進一步提高。

培訓共分五期進行。在3月15日的培訓班開班典禮上，輔導員王慧老師與大家一起總結了以往我院學生工作的成績與不足，部署了新學期的學生工作，并從“當好學生干部應具備的基本素質”和“學生干部應注意處理好幾種關系”幾個方面對大家進行了學生工作指導。她指出：做為一名合格的學生干部不僅要具備較好的智育成績，還要有較高的思想政治素質、道德素質，要善于處理與老師、同學以及其它學生干部之間的關系。她要求我們時刻以飽滿的工作熱情、良好的工作態度投身到平時的學習和工作中，在緊抓學習的同時，做好學生工作，健康順利地成長。

3月16日下午，輔導員辦公室趙樹江主任帶領大家一起學習了濰坊學院黨委書記辛丕宏在學校二次黨代會上的報告。會上，學生干部們認真聽取報告，踴躍參與討論，紛紛就學習辛丕宏書記二次黨代會報告交流了心得體會。大家紛紛表示，辛書記的講話不但對學校發展有重要指導意義，也為學生的學習、生活、就業指明了方向。同學們都一致表示，要在今后的學習生活中要抓住機遇，完善自我，為學校的建設貢獻一份力量。趙樹江主任在肯定同學們學習熱情的同時，鼓勵同學們多思考、多實踐，把辛書記的講話精神真正消化吸收，落實到實際行動中去。

3月18日下午，培訓邀請了部分優秀學生干部為同學們進行工作指導和經驗交流，大家認真汲取經驗，積極踴躍發言，在榜樣的引

導作用下和自身的刻苦學習中達成共識：學生會是提高自我、服務同學、協助學校的一個學生組織，學生會的宗旨是堅定正確的政治方向，熱愛祖國，擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，服務同學，鍛煉自我，起表率作用。作為一名學生干部，必須以“尚德、敬業、敏學、求新”為總要求，做好各項工作。

3月22日下午，趙樹江主任帶領大家一起學習了2009年最新修訂的《濰坊學院學生違紀處分細則（試行）》、《濰坊學院學生綜合素質測評辦法（試行）》、《濰坊學院學生獎學金試行辦法》、《濰坊學院生源地國家助學貸款管理實施細則（暫行）》。對各項細則的要點、新點進行了詳細解說，加強了學生干部們對我院各項制度的了解，為我院學生工作的順利開展打下了基礎。

3月23日下午，大家一起認真學習了《濰坊學院關于學生干部培養選拔任用的暫行辦法》、《濰坊學院優秀學生干部評選獎勵辦法（試行）》、《濰坊學院優秀團員、優秀團干部、先進團支部評選規定》、《濰坊學院早操工作實施辦法（試行）》、《大學生文明行為督察制度》。大家紛紛表示，要嚴格按照學校要求做好學生工作，爭取先進。

3月25日下午，學生干部培訓班圓滿閉幕，輔導員辦公室主任趙樹江主持了大會。趙主任強調，大學學習不僅僅是專業知識的學習，更是完備我們對社會關系的認識的過程，學生工作應堅持以學生為本，以大學生活動為載體，融思想道德教育、素質教育和專業教育于一體，培養服務于現代化建設的，具有國際意識、社會意識和創新能力的德、智、體、美全面發展的復合型人才。趙樹江主任對本次學生

干部培訓活動進行了總結，他指出，培訓充分體現了“自我管理，自我教育，自我服務”的原則，增強了學生干部的綜合素質，提高了學生干部的工作能力。通過培訓，學生干部的精神面貌和工作效率有了明顯改觀，這次培訓活動達到了預期效果，是一次成功的培訓。

三、加強管理，完善制度，建立干部培訓工作的保障機制

為使學生干部培訓工作真正得到落實，圓滿完成學生干部培訓任務，我們在學生干部培訓中，完善制度，加強管理，建立起了學生干部培訓工作的保障機制。

我院領導老師高度重視培訓工作，對每次培訓活動的安排、培訓指導教師及培訓內容都進行了認真的研究和嚴格的審查。為在全院營造教育培訓的良好氛圍，我院領導利用會議等各種形式強調培訓工作的重要性，以推動培訓工作的有效開展。

為了切實保證學生干部教育培訓實施意見的貫徹落實，由我院輔導員辦公室趙主任作為第一負責人，制定我院的實施意見，各部門認真負責，層層落實，有力地推動了培訓工作的開展。

在培訓中，我們強化管理，規范培訓教育工作的各個環節，著力提高培訓質量。為了增強學生干部對培訓工作的重視，確保教育培訓工作的正常開展、圓滿完成，我們對學生干部的培訓都做出了嚴格的要求。

四、及時總結，積累經驗，再創佳績

為提高培訓質量，及時對培訓效果進行評估，我們要求每一名學生干部們于培訓結束時以書面形式上報培訓心得，并抽取各年級部分

學生干部做學習心得交流，暢談“如何做一名合格的學生干部”的心得體會。

培訓現場掌聲熱烈，氣氛濃郁，新穎的形式，深刻的意義，誠摯的情感得到了同學們的一致好評。通過本次的培訓活動，我院學生干部們豐富了知識，拓寬了視野，陶冶了情操，提高了思想認識。大家深刻認識到，身為一名學生干部必須樹立遠大理想和宏偉志愿，肩負起報效祖國，為民族復興而讀書的崇高歷史使命。同時，全體學生會成員一致表示，一定要將理論學習與實際工作結合起來，立足現在，團結同學，熱愛集體，踏實工作，時刻以一名學生干部的規定嚴格要求自己。

新的學期，我院學生會將繼續發揮學生干部的帶頭作用，進一步加強組織領導，不斷開拓創新，并向兄弟院系學習，不斷積累、探索、實踐、創新，推動我院學生干部教育培訓工作再上一個新臺階，為全面完成學校交辦的干部培訓任務，為濰坊學院的發展做出積極的貢獻。

信息與控制工程學院2010年3月26日

第四篇：學生干部培訓班感想總結

團學生干部培訓班已經結束，這短暫、緊張、充實而又愉快的培訓中，在培訓班的學習與交流中，不但增強了服務意識，知道了有效的工作方法和工作藝術，而且全面地提高了綜合素質。在這里，我學到許多，深有感觸。這次培訓也一定會對我今后的人生態度、工作方法及能力的提高產生巨大的影響。

（一）學生干部工作的政治素養、角色定位和要求。

學生干部是在學校學生工作中起到中流砥柱的作用，一所學校學生工作工作的成功與否，取決于學生干部。良好的思想政治素養，表現在具有最基本的道德素質，合理而有效地溝通交流方式，和相對較成熟處理緊急事件的能力。學會理解和站在他人的角度看問題。學生干部必須具有堅定正確的政治方向和強烈的事業心和責任感，這是學生干部政治素質的體現。學生干部還必須要有良好的思想品德和高尚的道德情操，這是做好工作的根本條件。社會主義現代化建設，要求學生干部要有一定的文化修養和豐富的知識，這也是勝任工作必備的條件。學生干部要不斷提高思想覺悟，加強綜合素質的全面提升，注重理論與實踐相結合，堅持自我良好形象的塑造與學生會整體形象塑造的統一。

有起碼的政治素質，即要有堅定的政治立場，堅持政治為經濟服務；要有高度的政治敏感性，能主動積極地學習各項方針政策，關心國家大事，了解世界格局，提高自己的政策水平。對于我自己來說，由于諸多原因，消息比較閉塞，對國家的實事政策了解不夠，對世界

格局沒有深入了解，我將在以后的工作學習中，在課余生活中不斷加強自身的政治素質培養，拓寬知識面。

（二）學生干部要知情知禮

“不學禮，無以立。”只有規范學生干部的禮儀，增強學生干部與同學之間的親和力，學生干部才能更好的完成工作，提高完善自身素質。我們更要借鑒學生干部交往的實踐經驗，處理好與同學間的關系，正確協調于老師的關系，加強學生干部間的合作，加強兄弟院校學生組織、學生干部之間的交流合作和加強與社會組織之間的合作。

（三）學生干部工作的流程、思路和方法

學生干部的工作流程主要由計劃—組織—控制—反饋四部分組成，計劃的有關部分涉及到時間限制、明確性、使用頻率、所涉及的內容以及穩定性等多方面，對于如何制定計劃，可以總結出三方面：調查研究，確定目標；集思廣益，提出方案；討論研究，確定計劃。在組織環節，分解目標，形成目標體系之后合理分工，明確權責關系，促進溝通協調，還要合理配置人員，以便于各盡所長。在控制環節分前饋、過程以及事后控制，須得保持各方面的聯系暢通，合理規章。最后反饋效果，做出總結，改進不足。作為學生干部我們應做到:一要在學習和守紀等方面為廣大同學起到模范帶頭作用；二要不斷提高個人修養，不斷修煉自己的德行、境界和胸懷；三要注重自身的成長和提高。

現在，我更深刻地認識到全面學習的重要性。有人這樣說，“學歷代表過去，能力代表現在，學習力才代表將來，讓學習成為工作的一

部分。”能有機會參加學院舉辦的學生干部培訓，我感到十分榮幸，而且獲益很多。我將在今后的工作學習當中時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好每一件事情，勇攀工作和學習的高峰

第五篇：學生干部培訓班培訓總結

學生干部培訓班培訓總結

2009年12月11日，桂林理工大學材料科學與工程學院與化學與生物工程學院兩學院主辦了第一期“青年馬克思主義者培養工程”———學生骨干培訓班。此次培訓的對象是兩學院的學生會部長以及各班的班長團支書。作為化生院宣傳部部長的我有幸參加了此次培訓。雖然到目前為止，只上了幾堂課，但是我想這次培訓能夠讓我受益終身。

首先進行的是開班典禮。化學與生物工程學院的團委書記周德海老師簡單介紹了本次培訓的目的及安排。此次培訓將從開班當日持續到2010年10月左右。周老師向我們提出了“五個一”的要求，即讀一門好書、獻一條發展計策、參加一次社會實踐活動、做一次調研、做一整套工作方案或工作實施方案。接下來是材料科學與工程學院的黃達同學作為學生代表發言。他從心態、行為作風、工作與學習等幾個方面向同學們講述了他對優秀學生干部的理解，他獨到的見解贏得了在座同學的熱烈掌聲。

開班典禮結束后培訓正式開始。第一講“學生干部素質要求與角色定位”，主講老師周德海。周老師首先對我們團委學生會以及班級干部的勞動成果予以肯定，強調一個班級甚至一個學院的正常運行都離不開學生干部的默默工作。同時也希望我們化生院與材料院兩個兄弟學院能夠加強合作與交流。然后，周老師通過自身的經歷詳細地向我們介紹了如何提高自身素質與為人處事。周老師始終強調“學生學生，以學為生”，作為一名學生干部，我深刻了解到自己肩上所擔負的責任與使命。既然是學生干部，首先就不能脫離學生的職責，學生的職責當然是好好學習，不只是對專業理論知識的學習，政治思想方面的學習也不能落下。只有做好了學生這一塊才能進一步做好學生干部，學生干部的職責就是要為同學們創建一個良好的學習、工作環境，為同學們服務。學生干部應在組織建設中起一個凝聚作用，在學風建設中發揮自己的帶頭作用，并在同學們中起到一個管理作用。為了讓自己更加符合學生干部的身份，我要不斷提高自己的思想道德素質、綜合業務素質、綜合管理能力、發現并解決問題的能力，而且要時刻關心同學，要有優良的行為作風以及奉獻精神。

第二講的主講老師是鄭陳榮老師，但是由于當天發高燒，沒能到現場，非常遺憾。第三講是觀看《于丹心語》的視頻。我們主要觀看了《處世之道》。于丹教授教導我們要多思、多想、多看；少指責、少抱怨、少后悔！有一句話給我很深的印象：在我們這個世界上，很多時候我們做的事是錦上添花，其實更需要的是雪中送炭。在其位要謀其政，作為學生干部，我就要盡自己微薄的力量，幫助身邊任何需要幫助的人，不辜負老師對我們的重望。第四講的主講老師是來自旅游學院的王璐老師。王璐老師的名字發音和我的名字一樣，講課也很幽默風趣，給我們一種很親切的感覺，課堂的氣氛也非常輕松活躍。老師首先告訴我們學干和團干的區別，然后告訴我們作為學生干部，的確是一個有點受委屈的崗位，同時是一個非常能磨練人意志的崗位，接下來老師向我們提出了高校學生干部應具備的素質：

1、政治素質。我們要有堅定地政治方向，有明辨是非的能力，要有一種為祖國奮斗終身的信念。

2、理論素質。作為當代大學生，是祖國的精英，我們學生干部在不斷提高自身的政治思想素質外，還要積極學習專業理論知識，不斷拓寬自身所攝取的知識的寬度和深度。

3、道德素質。在思想道德方面，我們應當注意小節，禮貌、誠信待人。

4、身心素質。要經得起夸獎，也要經得起打擊。萬事莫計較，身心才能更健康。不只要腳踏實地，還要仰望天空。

5、才藝素質。作為大學生，應當具備一門才藝。老師還向我們提出了學生干部應具備銳利開拓的創造能力、敏捷銳利的觀察能力、清晰明白的表達能力、決策能力、組織協調能力、宣傳發動能力、領導能力、文筆能力等。做為一名學生干部我感到十分光榮和榮幸，但是拿自己的情況認真做對比，發現對于老師提出的要求，我還有很多地方還達不到，但是我會努力學習，不斷進取，踏實工作，抱著一顆“服務同學、鍛煉自己”的心，爭取成為老師、同學都滿意的學生干部。團組織建設就像是一方熱土，只要作為學生干部的我們辛勤勞動，就一定會在這一方熱土上培育出美麗的花朵！

在討論課中，我們學會了如何寫策劃，雖然自己之前也寫過策劃，但是和很多同學討論過后，發現自己之前寫策劃時有很多東西都還考慮得不周全，我也更加深刻的體會到了團體合作的重要性，本來看似復雜的東西，在大家的共同努力之下，可以在短時間內完成，而且有著較好的效果。我也認識到，雖然是作為大二的學生，但是大一的學弟學妹們身上有很多我值得學習的地方，比如謙虛、創新精神等等。

我們用了一個下午的時間觀看了我國60大典閱兵儀式。之前看過一遍，第二次觀看后還很震撼，頗有感想。這些年來，中國的迅速發展受世界矚目。這六十年間，我國經歷了多少風風雨雨啊。就想從08年開始說起，08年對于我們這

一屆學生來說是由其重要的一年，我們要經歷人生的第一個轉折點——高考，但是對于全中國人民來說是大喜大悲的一年。5.12汶川大地震，我現在想起來還是感到無比的悲傷與心痛。我永遠也忘不了溫家寶總書記所說過的一句話：“災情就是命令，時間就是生命。”災情發生后，溫家寶總書記第一時間趕到災區指導救災工作，救災工作迅速展開……在重大的災情面前，中國人民在黨中央的領導下，團結一心，眾志成城。而北京奧運對我們中國人來說是天大的喜事啊，奧運會的成功舉辦向世人展現了我國的實力，讓世界對我們國家刮目相看。“三聚氰氨”事件發生后，黨和政府迅速做好處理工作，相關責任人受到了應有的處罰，讓全國人民得到了一份安心。“神七”飛天，向世人證實了我國高超的科技水平。席卷全球的金融危機讓世界上大多數資本主義國家認識到了社會主義公有制的優越性，在黨中央的領導下，社會主義公有制作為我國社會主義經濟制度的基礎，發揮著巨大作用。兩岸“三通”的實現，使我們大陸與臺灣的距離更近了，對于海峽兩岸的經濟發展也有著巨大的推動作用······作為中華民族的子孫，我真的感到無比的驕傲！

通過培訓班的學習，我的思想道德素質提高了不少，但是我還是清楚地知道自身存在一些缺點和不足，主要表現在以下幾個方面：

1、政治理論基礎還不夠扎實，還不能將學習到得理論知識很好的運用到實際中去；

2、想問題還不夠深入、透徹，遇到問題時不夠沉著冷靜；

3、把工作重心放在了院學生會上，和班上同學的思想交流還不夠，有時不能很好的代表班上同學的利益，把班上同學的想法很好的反應到上面

去；

4、有時候沒有很好的分配學習與工作的時間，導致工作時間占用了學習時間，對學習造成了一定影響。我知道，有缺點并不可怕，可怕的是知道自己存在缺點還不去改正，這是態度的問題。對于自己的缺點和不足，我能夠深刻去反省，并有很大的決心和動力

去改正，為的是提高自己的綜合素質，為的是能夠在同學們中起一個模范帶頭作用，更好的服務同學！、這次培訓，讓我受益匪淺。一分耕耘，一份收獲，我將抱著一顆平和的心，繼續努力向前邁進，因為我要走的路，還很長，很長。