第一篇：教育學(xué)院“學(xué)生干部成長(zhǎng)計(jì)劃”活動(dòng)方案

為鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的成果，提高學(xué)院學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)生干部的模范帶頭作用，促進(jìn)良好院風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，結(jié)合“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，經(jīng)研究，決定在學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和班級(jí)主要學(xué)生干部中深入開(kāi)展“學(xué)生干部成長(zhǎng)計(jì)劃”活動(dòng)。制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，按照“工作爭(zhēng)先，服務(wù)爭(zhēng)先，業(yè)績(jī)爭(zhēng)先”和“學(xué)習(xí)優(yōu)，作風(fēng)優(yōu)，素質(zhì)優(yōu)”的要求，把“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)與提高學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)水平相結(jié)合，以“帶頭堅(jiān)定信念、帶頭抓好學(xué)習(xí)、帶頭服務(wù)同學(xué)、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生干部，培養(yǎng)一支“平常時(shí)刻看得出、關(guān)鍵時(shí)刻站得出、危急時(shí)刻沖得出”的學(xué)生干部隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)工作的縱深發(fā)展。

二、具體措施

活動(dòng)自2011年4月上旬開(kāi)始，第一階段的工作于本學(xué)期末結(jié)束，利用兩個(gè)多月的時(shí)間對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行專題的培訓(xùn)教育，主要有以下內(nèi)容。

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)，使學(xué)生干部在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)

邀請(qǐng)相關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀學(xué)生干部的代表，為學(xué)生干部做“學(xué)生干部自身職業(yè)生涯規(guī)劃”、“如何做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部”、“學(xué)生干部應(yīng)該處理好的幾個(gè)關(guān)系”等內(nèi)容的系列培訓(xùn)，并通過(guò)召開(kāi)相應(yīng)的座談會(huì)、民主生活會(huì)、戶外素質(zhì)拓展等方式，切實(shí)提高學(xué)生干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)學(xué)生干部群體的凝聚力和向心力。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生干部在讀書中不斷成長(zhǎng)

作為優(yōu)秀的學(xué)生干部不但要比貢獻(xiàn)、比工作、比業(yè)績(jī)，還要比學(xué)習(xí)、比能力、比水平，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高和充實(shí)自己，才能創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，才能贏得同學(xué)們的接受與肯定。在學(xué)生干部中開(kāi)展“周讀萬(wàn)字、日寫一文、季讀一書、年長(zhǎng)一技”的“每日讀書計(jì)劃”。要求學(xué)生干部要養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”習(xí)慣，建立“青春集結(jié)號(hào)”教育學(xué)院學(xué)生干部博客，讓學(xué)生干部將自己的讀書心得、工作感悟、時(shí)事評(píng)論等撰寫成小文章實(shí)名上傳（每周不少于2篇），在博客上開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，互相促進(jìn)。

（三）加強(qiáng)服務(wù)，使學(xué)生干部在實(shí)際工作中不斷成長(zhǎng)

實(shí)施學(xué)生干部掛牌制度，學(xué)院團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部要佩戴“教育學(xué)院學(xué)生干部”的徽章，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，用自己的行動(dòng)做做好普通同學(xué)的表率。結(jié)合學(xué)院朋輩教育體系的創(chuàng)建，在學(xué)生干部中大力開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即“一幫一”，每名黨員至少幫助一名“潛能生”（四六級(jí)或計(jì)算機(jī)一級(jí)考試沒(méi)有通過(guò)、考試中有掛科現(xiàn)象的學(xué)生），做好轉(zhuǎn)化工作；“一傳一”，一名高年級(jí)的學(xué)生干部帶一名低年級(jí)的學(xué)生干部，在工作中幫助指引，促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生干部的成長(zhǎng)成熟；“一帶一”，一個(gè)學(xué)生干部帶一個(gè)宿舍，從宿舍學(xué)習(xí)、紀(jì)律、內(nèi)務(wù)等方面全面的帶動(dòng)宿舍良好風(fēng)氣的形成；“一助一”，每名學(xué)生干部幫助一名貧困大學(xué)生，幫助其積極的想辦法減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和心理壓力，快樂(lè)充實(shí)的度過(guò)大學(xué)生活。

三、考核評(píng)比

（一）建立學(xué)院學(xué)生干部爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)檢查考核小組，對(duì)學(xué)生干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的出席情況、學(xué)習(xí)情況、掛牌情況以及“四個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行隨機(jī)的抽查。

（二）將學(xué)生干部在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和服務(wù)中的相關(guān)表現(xiàn)進(jìn)行量化打分，本學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀者，授予“教育學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)。

第二篇：國(guó)際教育學(xué)院活動(dòng)方案

國(guó)際教育學(xué)院（外事辦）開(kāi)展 “查風(fēng)險(xiǎn)，筑防線”活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)我校關(guān)于在全校開(kāi)展“查風(fēng)險(xiǎn)，筑防線”活動(dòng)的有關(guān)要求和部署，結(jié)合我院實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“更加注重治本、更加注重預(yù)防、更加注重制度建設(shè)”的要求，結(jié)合我院反腐倡廉實(shí)際，通過(guò)廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理，加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，提高管理水平，促進(jìn)依法行政，筑牢拒腐防線，逐步形成責(zé)權(quán)清晰、流程規(guī)范、風(fēng)險(xiǎn)明確、措施有力、制度管用、預(yù)警及時(shí)的廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理長(zhǎng)效機(jī)制，減少和預(yù)防腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，推進(jìn)學(xué)院預(yù)防腐敗工作取得新的成效。

二、主要內(nèi)容

針對(duì)權(quán)力運(yùn)行中的風(fēng)險(xiǎn)和監(jiān)督管理中的薄弱環(huán)節(jié)，從決策、執(zhí)行、監(jiān)督、工作流程、相關(guān)制度等方面入手，重點(diǎn)通過(guò)調(diào)整規(guī)范在思想道德、崗位職責(zé)、制度機(jī)制和外部環(huán)境等方面可能發(fā)生腐敗行為的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并采取前期預(yù)防、中期監(jiān)控、后期處置等防控措施，嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任，積極實(shí)施有效監(jiān)督等環(huán)節(jié)，對(duì)預(yù)防腐敗工作進(jìn)行科學(xué)化、系統(tǒng)化動(dòng)態(tài)化管理。

三、具體安排

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署，我院開(kāi)展“查風(fēng)險(xiǎn)，筑防線”活動(dòng)從3月26日起到5月27日結(jié)束，時(shí)間兩個(gè)月。活動(dòng)分為學(xué)習(xí)動(dòng)員、排查廉政風(fēng)險(xiǎn)、加強(qiáng)監(jiān)督管理、修正完善和總結(jié)等四個(gè)階段：

第一階段 學(xué)習(xí)動(dòng)員（3月26日—4月8日）

1.制定方案。結(jié)合工作實(shí)際，制定我院深化“查風(fēng)險(xiǎn)，筑防線”活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)我院的動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員部署，并下發(fā)《國(guó)際教育學(xué)院開(kāi)展“查風(fēng)險(xiǎn)，筑防線”活動(dòng)實(shí)施方案》，明確活動(dòng)的總體要求、主要內(nèi)容、方法步驟等。

2.廣泛動(dòng)員。我院通過(guò)組織教職員工學(xué)習(xí)學(xué)院深化“查風(fēng)險(xiǎn)，筑防線”活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行再動(dòng)員，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、明確任務(wù)，為活動(dòng)的開(kāi)展打下良好的思想基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)。

第二階段 排查廉政風(fēng)險(xiǎn)（4月9日—4月25日）

我院的排查廉政風(fēng)險(xiǎn)分三個(gè)層次，一是個(gè)人自查復(fù)查，二是部門自查復(fù)查，三是匯總上報(bào)。同時(shí)立足崗位，逐一排查廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，確定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。

1.個(gè)人自查復(fù)查。我院將組織副科級(jí)以上的干部根據(jù)個(gè)人工作崗位職責(zé)、對(duì)照履行職責(zé)，執(zhí)行制度的情況，對(duì)個(gè)人在思想道德、崗位職責(zé)和外部環(huán)境等方面存在或潛在的廉政風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行自查復(fù)查，填寫《個(gè)人崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)自查表》，確定風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，完善防控措施。

2.部門自查復(fù)查。根據(jù)部門主要工作職責(zé)，在去年查找廉政風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，我院將圍繞人、財(cái)、物管理等重點(diǎn)部位的決策、執(zhí)行過(guò)程和監(jiān)督、檢查、考核等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分別查找出業(yè)務(wù)流程、制度機(jī)制和外部環(huán)境等方面存在或可能存在的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，確定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，有針對(duì)性地提出并推進(jìn)防控措施，著力形成以崗位為點(diǎn)、以程序?yàn)榫€、以制度為面的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制。對(duì)已經(jīng)確定的和需要調(diào)整的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、工作流程圖、防控措施以及責(zé)任人進(jìn)行全面復(fù)查，并填寫《部門崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)自查表》。

3.匯總上報(bào)。我院自查復(fù)查后確定的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、工作流程圖、防控措施和責(zé)任人，經(jīng)系黨政聯(lián)主席會(huì)議和處（室）工作

會(huì)議審核后，于4月25日之前上報(bào)學(xué)院活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

第三階段 加強(qiáng)監(jiān)督管理（4月26日—5月6日）

我院根據(jù)學(xué)院活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的審定結(jié)果進(jìn)行有效監(jiān)督管理。對(duì)審定為“一級(jí)風(fēng)險(xiǎn)”的，在李金銘院長(zhǎng)直接管理的基礎(chǔ)上，由我院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)；對(duì)審定為“二級(jí)風(fēng)險(xiǎn)”的，在部門領(lǐng)導(dǎo)直接管理的基礎(chǔ)上，由李金銘院長(zhǎng)負(fù)責(zé)；對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)較低的，由部門分管領(lǐng)導(dǎo)直接管理和負(fù)責(zé)。為充分發(fā)揮各種監(jiān)督力量的作用，我院將采取發(fā)放調(diào)查表、聽(tīng)取服務(wù)對(duì)象意見(jiàn)、定期自查等方法，發(fā)揮社會(huì)各監(jiān)督主體的作用，開(kāi)展有效監(jiān)督。

第四階段 修正完善和總結(jié)（5月7日—5月27日）

我院將對(duì)本部門的廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理進(jìn)行自查，迎接學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組組織的抽查。對(duì)抽查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，按照分級(jí)管理的原則，及時(shí)進(jìn)行糾正規(guī)范。5月27日前，完成本部門的工作總結(jié)，填寫好《廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理提示表》和《廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理措施表》，并一同上報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

四、加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，國(guó)際教育學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本院廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員根據(jù)分工負(fù)責(zé)其職責(zé)范圍內(nèi)廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作。為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院成立廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織開(kāi)展好這次活動(dòng)。黨總支書記南曉莊、常務(wù)副院長(zhǎng)高穩(wěn)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)王守賢任副組長(zhǎng)并兼任辦公室主任，小組成員胡新華、張延松、蔣天平。每個(gè)班子成員要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”，帶頭查找廉政風(fēng)險(xiǎn)，帶頭制定和落實(shí)防控措施，帶頭抓好自身和管轄范圍內(nèi)的廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理，確保預(yù)防腐敗各項(xiàng)要求落到

實(shí)處。

2、落實(shí)責(zé)任。學(xué)院廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)承擔(dān)起廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。每個(gè)班子成員要負(fù)起全面責(zé)任，做好崗位工作，組織同志們參加好這次活動(dòng)。

3、突出重點(diǎn)。深化查找廉政風(fēng)險(xiǎn)仍堅(jiān)持“寧重勿輕，寧全勿漏”的基本原則，重點(diǎn)查找招生錄取、財(cái)務(wù)管理、人員調(diào)配、職稱評(píng)聘、干部選拔、黨員發(fā)展、獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放、科研經(jīng)費(fèi)和各類評(píng)先評(píng)優(yōu)等關(guān)鍵崗位。不僅使重要崗位上的工作人員清醒地認(rèn)識(shí)到自身的廉政風(fēng)險(xiǎn)，還要把人、財(cái)、物管理等高風(fēng)險(xiǎn)崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)置于廣大教職工的監(jiān)督之下，防范措施要落實(shí)到具體工作崗位人員，細(xì)化到權(quán)利行使的各處環(huán)節(jié)，規(guī)范管理行為，努力把廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理融入到業(yè)務(wù)工作的全過(guò)程，真正起到防范廉政風(fēng)險(xiǎn)的目的。

4、注重實(shí)效。結(jié)合我院實(shí)際，在規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、健全廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制上務(wù)實(shí)求效，推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理要積極穩(wěn)妥，循序推進(jìn)。要堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性目標(biāo)相結(jié)合，整體推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，制定具體的實(shí)施細(xì)則，并認(rèn)真組織實(shí)施，堅(jiān)決避免和克服形式主義，確保深化“查風(fēng)險(xiǎn)、筑防線”活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)、取得實(shí)效。對(duì)于工作不認(rèn)真、敷衍應(yīng)付的，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

國(guó)際教育學(xué)院 2012年4月21日

第三篇：學(xué)生干部成長(zhǎng)及工作方法

學(xué)生干部成長(zhǎng)及工作方法

一、高校學(xué)生組織的類型和現(xiàn)狀

（一）什么是高校學(xué)生組織

是由一定數(shù)量，按一定條件和程序嚴(yán)格挑選的成員組成的，在一定物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)上，為完成一定的目標(biāo)而形成的群體。它有自己的章程、綱領(lǐng)及組織規(guī)范體系，有自己的權(quán)利執(zhí)行機(jī)構(gòu)，具有可塑性、流動(dòng)性、自律性等特點(diǎn)。

（二）高校學(xué)生組織的功能

1、滿足學(xué)生需要的功能

（1）滿足情感交往的需要----突破原有的個(gè)人生活、學(xué)習(xí)圈子，接觸更多的人與物，擴(kuò)大自身的視野，使學(xué)生的生活內(nèi)容更具有豐富性和多樣性。

（2）滿足社會(huì)認(rèn)同的需要----就業(yè)的需求。

2、維護(hù)學(xué)生權(quán)益的功能

（1）對(duì)個(gè)別利益的維護(hù)-----一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生組織通過(guò)提高自身的知名度，宣傳和擴(kuò)大影響，強(qiáng)化與各界的溝通，增強(qiáng)組織的社會(huì)作用等來(lái)提高維護(hù)學(xué)生成員權(quán)益的能力。

（2）對(duì)群體權(quán)益的維護(hù)-----自身的獨(dú)立性、利益要求日益普遍。對(duì)群體權(quán)益的維護(hù)，實(shí)際上也是對(duì)自身整體利益的維護(hù)。

3、輔助學(xué)校育人的功能

（1）培養(yǎng)各種人才-----學(xué)生群體組織的建立有利于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，還能培養(yǎng)學(xué)生的管理、協(xié)調(diào)能力以及開(kāi)拓創(chuàng)新和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

（2）教育的延伸-----學(xué)生在學(xué)校受到的教育不僅僅限于課堂，它可以延伸到生活和工作之中。學(xué)生組織是與學(xué)生接觸最廣、最密切的組織，這個(gè)特點(diǎn)決定了它對(duì)學(xué)生影響力的重要性和長(zhǎng)期性。

4、服務(wù)社會(huì)的功能

活躍文化生活。建設(shè)校園文化，活躍校園文化生活是學(xué)生組織普遍具備的基本功能。參加社區(qū)服務(wù)。在社區(qū)的建設(shè)中，開(kāi)展志愿服務(wù)和公益活動(dòng)，是當(dāng)今學(xué)生組織的重要內(nèi)容。

（三）學(xué)生組織的產(chǎn)生和發(fā)展

1、產(chǎn)生：最早的歐美學(xué)生組織出現(xiàn)在中世紀(jì)的歐洲。波倫亞模式的出現(xiàn)就是代表了學(xué)生的教育自治的要求 ————這是學(xué)生組織發(fā)展的最早模型。

2、我國(guó)學(xué)生組織模式的現(xiàn)狀

? 對(duì)外模式

黨委----共青團(tuán)----學(xué)生組織----大學(xué)生

? 對(duì)內(nèi)模式

目標(biāo)組織模式（按照不同工作內(nèi)容分成不同的部門、各部門有專門的負(fù)責(zé)人，各部門負(fù)責(zé)人又由學(xué)生組織的總負(fù)責(zé)人管理）

3、學(xué)生組織的主要類型

學(xué)生黨支部學(xué)生團(tuán)支部

各級(jí)學(xué)聯(lián)和學(xué)生會(huì) 學(xué)生社團(tuán)

班委會(huì)

二、學(xué)生干部的角色、要求和培養(yǎng)

（一）學(xué)生干部的角色定位

1、學(xué)生干部的角色定位：

（1）具有學(xué)生身份的特殊的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者——學(xué)生干部是具有學(xué)生身

份的，因此與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧遣煌摹?/p>

（2）具有領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者身份的特殊的學(xué)生——又不是一般的學(xué)生身

份，是特殊的，是賦有領(lǐng)導(dǎo)、教育和管理權(quán)力和義務(wù)的學(xué)生，因此與普通同

學(xué)和學(xué)生中的意見(jiàn)領(lǐng)袖是不同的。

2、學(xué)生干部角色的表現(xiàn)形態(tài)

（1）學(xué)生干部的理想角色。

學(xué)校校和學(xué)生對(duì)學(xué)生干部的角色期望是有區(qū)別的：前者側(cè)重于“具有學(xué)生身份的特殊的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者”，后者側(cè)重于“具有領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者身份的特殊的學(xué)生”。理想角色總是比較完美的，但與現(xiàn)實(shí)往往存在差距。

（2）學(xué)生干部的角色領(lǐng)悟。

指對(duì)自身理想角色的理解。

不同的學(xué)生干部在扮演同一個(gè)角色時(shí)，由于個(gè)人對(duì)角色有著不同的認(rèn)知，對(duì)角色義務(wù)、權(quán)利和行為規(guī)范有著不同的理解，就會(huì)在各自的觀念中形成不同的領(lǐng)悟角色。

角色領(lǐng)悟正確與否，決定了學(xué)生干部角色扮演的成敗。

（3）學(xué)生干部的實(shí)踐角色。

指學(xué)生干部根據(jù)領(lǐng)悟角色進(jìn)行角色扮演的結(jié)果，是學(xué)生干部在角色扮演中的實(shí)

際形態(tài)。實(shí)踐角色不但受到個(gè)體對(duì)自我角色領(lǐng)悟的影響，而且受到許多主客觀條件的制約。

（二）學(xué)生干部的角色沖突

1、角色間沖突——發(fā)生在同一個(gè)角色扮演者所扮演的不同角色之間的沖突。學(xué)生干部為了履行一種角色義務(wù)，就會(huì)影響另一種角色義務(wù)的履行，于是就產(chǎn)生了角色沖突。比如，只抓學(xué)習(xí)可能會(huì)影響工作，只抓工作可能會(huì)影響學(xué)習(xí)。

2、角色內(nèi)沖突——后者指的是發(fā)生在角色扮演者所扮演的同一個(gè)角色內(nèi)部的矛盾。

學(xué)校和學(xué)生對(duì)學(xué)生干部的不同角色期望，造成角色行為無(wú)所適從。

理想角色、領(lǐng)悟角色與實(shí)踐角色存在差距，極易發(fā)展成角色沖突。

學(xué)生干部有其規(guī)定的義務(wù)、權(quán)力和行為規(guī)范。主觀和客觀都要求他在工作、學(xué)習(xí)、生活及其他方面努力起著理想中的模范作用。如果在角色認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，在角色扮演情境中產(chǎn)生心理上、行為上的不適應(yīng)、不協(xié)調(diào)的狀態(tài)，都可能產(chǎn)生角色的沖突。

（三）學(xué)生干部的角色塑造

1、加強(qiáng)角色學(xué)習(xí)——

通過(guò)各種途徑，掌握其所扮演的角色的權(quán)力、義務(wù)、態(tài)度、情感、行為要求和扮演技能，提高角色認(rèn)知水平，縮短現(xiàn)實(shí)角色與理想角色差距的行為。

2、提高角色扮演能力——

學(xué)生干部與其交往對(duì)象的角色互動(dòng)，是學(xué)生干部角色扮演的基本形式

3、克服角色轉(zhuǎn)移障礙——

根據(jù)情境的變化，相應(yīng)地轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨槟Ｊ胶凸ぷ鞣椒ǎ浑S著不斷遇到的舊的角色的丟失和新的角色的獲得轉(zhuǎn)變行為。

保持平和的心態(tài)，提高抗挫折能力和增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。

三、學(xué)生的素質(zhì)和能力要求

（一）素質(zhì)要求

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1、道德商數(shù)（MQ）——一個(gè)人的內(nèi)在本質(zhì)部分，例如善良、正直、感恩、善等德行，它決定著一個(gè)人的發(fā)展方向。

良好的思想道德素質(zhì)是一名學(xué)生干部的基本要素。

思想道德素質(zhì)可分為思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)。

思想素質(zhì)——人們的思想觀念、思想覺(jué)悟、理想信念；

政治素質(zhì)——政治立場(chǎng)、政治方向等問(wèn)題。

道德素質(zhì)——價(jià)值觀念、道德觀念以及行為規(guī)范、準(zhǔn)則

2、智力商數(shù)（IQ）——一個(gè)人所具有的智慧的多少和對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解程度，是決定

個(gè)人成就水平的最重要、最基本的指標(biāo)。

學(xué)生干部必須具有良好的智力水平（良好的表達(dá)能力、敏捷的思維能力、高超的交際能力）

3、情緒商數(shù)（EQ）——一個(gè)人對(duì)環(huán)境和個(gè)人情緒的掌控以及對(duì)整體團(tuán)隊(duì)關(guān)系的運(yùn)作能

力。包括兩個(gè)方面：

一方面是對(duì)自我情緒的管理、控制個(gè)人意識(shí)的能力，在壓力、挫折、憤怒、激動(dòng)等情緒下合理調(diào)控自身思想和行為，另一方面是對(duì)整體而言，在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)通過(guò)和諧地處理人際關(guān)系實(shí)現(xiàn)提高效率的能力。

學(xué)生干部的EQ主要包括自動(dòng)自發(fā)、控制情緒、放遠(yuǎn)眼光、自我認(rèn)識(shí)和人際技巧等。

（二）能力要求

1、決策能力

決策——從兩個(gè)或多個(gè)備選方案中選擇最合適的方案

決策是領(lǐng)導(dǎo)行為的基本功能，領(lǐng)導(dǎo)行為的效果依賴于決策性質(zhì)。

管理大師羅賓斯說(shuō)：“制定決策是管理者工作的本質(zhì)。”

學(xué)生干部應(yīng)根據(jù)學(xué)校布置的中心工作，結(jié)合工作特點(diǎn)和具體的實(shí)際情況，找出關(guān)鍵問(wèn)題所在，權(quán)衡利弊，及時(shí)作出有效可行的決策。

2、管理能力

管理——就是宏觀上把我人力、物力、財(cái)力等多種資源的分配，以達(dá)到組合最優(yōu)效果。學(xué)生干部的工作過(guò)程，就是合理地利用資源的過(guò)程，以資源效率最大化為目標(biāo)。

3、組織能力

主要是指制定計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)、統(tǒng)籌安排的能力。是保證學(xué)生活動(dòng)順利開(kāi)展、學(xué)生組織可持續(xù)發(fā)展的基本能力之一

4、溝通協(xié)調(diào)能力

良好的溝通協(xié)調(diào)能力，可使學(xué)生干部和同學(xué)以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系，為開(kāi)展各項(xiàng)工作創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境。

5、表達(dá)能力

是贏得支持、開(kāi)展工作的的必備能力，包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。要重視對(duì)自身表達(dá)能力有針對(duì)性的訓(xùn)練。

6、創(chuàng)新能力

四、學(xué)生干部工作

（一）學(xué)生干部工作的理論基礎(chǔ)和基本原則

1、理論基礎(chǔ)

1、馬克思主義基本原理

2、學(xué)生干部工作的學(xué)科借鑒和運(yùn)用

2、基本原則

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合2、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合3、學(xué)校放心與學(xué)生滿意相結(jié)合4、服務(wù)同學(xué)與發(fā)展自身相結(jié)合5、立足校內(nèi)與面向社會(huì)相結(jié)合6、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合（二）當(dāng)代大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)

1、思想行為的多變性和虛擬性明顯增強(qiáng)

2、思想行為的主體性和參與性明顯增強(qiáng)

3、思想行為的多樣性、務(wù)實(shí)性和功利性明顯增強(qiáng)

4、思想行為的超前性和反哺性明顯增強(qiáng)

（三）學(xué)生干部工作的流程、思路和方法

1、學(xué)生干部工作的一般流程

計(jì)劃組織控制

? 計(jì)劃

計(jì)劃的制定要注意：

1、調(diào)查研究，確定目標(biāo)

2、集思廣益，提出草案

3、充分斟酌，確定計(jì)劃

? 組織

學(xué)生干部組織工作的程序

1、逐層分解總體目標(biāo)，形成目標(biāo)體系

2、明確和分類各項(xiàng)工作，進(jìn)行合理分工

3、確立責(zé)權(quán)關(guān)系，促進(jìn)溝通協(xié)調(diào)

4、合理配備人員，保證各盡所長(zhǎng)

5、建立信息渠道，維持暢通聯(lián)系

6、建立規(guī)章制度，做到有章可循

? 控制

學(xué)生干部工作控制的過(guò)程

1、確立標(biāo)準(zhǔn)，提供控制依據(jù)

2、找出偏差，發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題

3、分析原因，采取相應(yīng)措施 反饋

學(xué)生干部工作控制的類型

1、預(yù)先控制

2、過(guò)程控制

3、時(shí)候控制

? 反饋——學(xué)生干部做好反饋工作的著眼點(diǎn)

1、拓寬反饋網(wǎng)絡(luò)

（1）吸納同學(xué)的反饋意見(jiàn)。

（2）聽(tīng)取教師的反饋意見(jiàn)。

（3）征求其他學(xué)生干部的反饋意見(jiàn)。

2、增加反饋渠道

（1）開(kāi)辟多種反饋渠道。

（2）充分利用現(xiàn)代反饋手段

3、學(xué)生干部對(duì)反饋結(jié)果的利用：

（1）將反饋意見(jiàn)進(jìn)行匯總分類

（2）對(duì)反饋意見(jiàn)進(jìn)行分析

（3）對(duì)實(shí)際工作進(jìn)行調(diào)節(jié)

（四）學(xué)生干部工作的現(xiàn)代化運(yùn)作模式

? 社會(huì)化運(yùn)作模式

1、與企事業(yè)單位合作

建立實(shí)踐基地

爭(zhēng)取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

2、與青年組織合作

共青團(tuán)、學(xué)聯(lián)、青聯(lián)

手拉手、青年志愿者、保護(hù)母親河項(xiàng)目化運(yùn)作模式

3、與兄弟學(xué)校合作

走出去；請(qǐng)進(jìn)來(lái)

? 項(xiàng)目化運(yùn)作模式

宣傳動(dòng)員；審核確認(rèn)；運(yùn)行管理

（五）學(xué)生干部工作的基本方法

1、依靠積極分子推進(jìn)工作

2、帶頭示范和督促檢查相結(jié)合3、實(shí)行目標(biāo)管理

通過(guò)科學(xué)制定各個(gè)層級(jí)、各個(gè)側(cè)面的目標(biāo)，引導(dǎo)同 學(xué)們一步步實(shí)現(xiàn)各層級(jí)目標(biāo)從而最終實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)的方 法。

4、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

5、開(kāi)展深入細(xì)致的思想工作

關(guān)注并解決同學(xué)們的思想問(wèn)題是學(xué)生干部工作的一個(gè) 重要方法

6、幫助同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題

7、調(diào)查分析

8、重視現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用：互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信

第四篇：學(xué)生干部”鍛煉 提升 成長(zhǎng)“樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)

學(xué)生干部“鍛煉?提升?成長(zhǎng)”樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)

一、活動(dòng)背景

現(xiàn)階段在學(xué)校里，不懂得如何尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)；在社會(huì)上，不懂得如何注意著裝、文明交流，甚至隨心所欲，滿口粗言；在家里不懂孝敬長(zhǎng)輩，唯我獨(dú)尊，任所欲為等形象屢見(jiàn)不鮮。這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思，當(dāng)然，也引起社會(huì)各界和高校的廣泛關(guān)注。大連東軟信息學(xué)院也在全校開(kāi)展“學(xué)生干部樹(shù)新風(fēng)”主題教育，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的樹(shù)新風(fēng)教育現(xiàn)狀，以及我系學(xué)生干部階層同學(xué)存在的寢室衛(wèi)生合格率不達(dá)標(biāo)、學(xué)習(xí)成績(jī)不拔尖、考試作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)惹闆r，嵌入式系統(tǒng)工程系特開(kāi)展此次學(xué)生干部“鍛煉 提升 成長(zhǎng)”樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)，希望借此次活動(dòng)，提高我系學(xué)生干部們的帶頭意識(shí)，以嶄新的精神面貌為我系廣大同學(xué)做表率，同時(shí)引起我系廣大學(xué)生對(duì)文明禮儀、誠(chéng)信做人的重視。

二、活動(dòng)意義

學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子，學(xué)生干部應(yīng)能時(shí)刻體現(xiàn)出其優(yōu)秀性，發(fā)揮其在廣大學(xué)生中的模范帶頭作用。學(xué)生干部應(yīng)該加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論水平；學(xué)生干部應(yīng)該努力工作，全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)。學(xué)生干部更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，配合、支持學(xué)院的各項(xiàng)團(tuán)、學(xué)工作。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生會(huì)干部管理，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織建設(shè)，樹(shù)立良好的學(xué)生會(huì)干部形象，更好地發(fā)揮學(xué)生干部在廣大同學(xué)中的先鋒模范作用，嵌入式系統(tǒng)工程系特開(kāi)展學(xué)生干部“鍛煉 提升 成長(zhǎng)”樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

為使活動(dòng)開(kāi)展的更加有組織性、紀(jì)律性，更好的督促學(xué)生干部嚴(yán)格貫徹執(zhí)行學(xué)生干部“樹(shù)新風(fēng)”實(shí)施方案。特成立“鍛煉 提升 成長(zhǎng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組架構(gòu)如下：

組長(zhǎng)：

組員：嵌入式系統(tǒng)工程系全體素質(zhì)教師、嵌入式系統(tǒng)工程系團(tuán)委學(xué)生會(huì)主席團(tuán)。

四、活動(dòng)實(shí)施時(shí)間

嵌入式系統(tǒng)工程系本學(xué)期“鍛煉 提升 成長(zhǎng)”活動(dòng)實(shí)施時(shí)間為2012年5月21日至2012年7月1日。

五、活動(dòng)實(shí)施對(duì)象

學(xué)生干部“鍛煉 提升 成長(zhǎng)”樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)實(shí)施對(duì)象為嵌入式系統(tǒng)工程系團(tuán)委學(xué)生會(huì)全體成員、嵌入式系統(tǒng)工程系各級(jí)輔導(dǎo)員助理、嵌入式系統(tǒng)工程系全體學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、發(fā)展對(duì)象、班長(zhǎng)。

六、活動(dòng)實(shí)施具體方案

為切實(shí)提高學(xué)生干部的學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量，促成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成，提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，我系制定嵌入式系統(tǒng)工程系學(xué)生干部“樹(shù)新風(fēng)”管理?xiàng)l例，提倡并呼吁廣大同學(xué)簽訂管理?xiàng)l例，并組織人員定期進(jìn)行學(xué)生干部考核。開(kāi)放學(xué)生干部意見(jiàn)郵箱：esec@neusoft.edu.cn、電話：

。我系每位同學(xué)可通過(guò)郵箱檢舉學(xué)生干部的日常行為，由素質(zhì)教師和學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及時(shí)做出調(diào)查并提出處理意見(jiàn)。

1.寢室衛(wèi)生

為了營(yíng)造學(xué)生干部健康、文明、和諧的寢室環(huán)境，更好的在同學(xué)中發(fā)揮模范帶頭作用，在寢室衛(wèi)生管理方面按照以下方案實(shí)施：

a)召開(kāi)我系學(xué)生干部“鍛煉 提升 成長(zhǎng)”樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，向同學(xué)們傳達(dá)我系學(xué)生干部“樹(shù)新風(fēng)”管理?xiàng)l例具體內(nèi)容，號(hào)召同學(xué)們簽訂管理?xiàng)l例。

b)通過(guò)派專人每月定期在素質(zhì)教師處獲取學(xué)生干部寢室衛(wèi)生狀況，對(duì)學(xué)生干部寢室檢查結(jié)果進(jìn)行匯總、排名、存檔。

c)每月派專人匯總學(xué)生干部意見(jiàn)郵箱、電話收集到的學(xué)生干部寢室衛(wèi)生情況，安排專人進(jìn)行實(shí)際情況調(diào)查、記錄。

d)對(duì)于在寢室衛(wèi)生、安全等方面出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生干部，依據(jù)我系《學(xué)生干部“樹(shù)新風(fēng)”管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定給出相應(yīng)處理意見(jiàn)。

2.學(xué)習(xí)狀況

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè),可以為我系塑造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，更好地帶動(dòng)廣大同學(xué)投入到各科學(xué)習(xí)中來(lái)。因此為貫徹我系關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生干部學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有關(guān)決定，結(jié)合我系的具體情況特提出如下方

案：

a)召開(kāi)我系學(xué)生干部“鍛煉 提升 成長(zhǎng)”樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，向同學(xué)們傳達(dá)我系學(xué)生干部“樹(shù)新風(fēng)”管理?xiàng)l例具體內(nèi)容，號(hào)召同學(xué)們簽訂管理?xiàng)l例。

b)出勤考察方面，安排專人每周定期在各任課教師、素質(zhì)教師處獲取學(xué)生干部上課、參與重大集體活動(dòng)出勤情況。進(jìn)行整理、分析。c)學(xué)習(xí)成績(jī)方面，每學(xué)期結(jié)束后安排專人在素質(zhì)教師處獲取學(xué)生干部學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)行匯總、排名、存檔。

d)每月派專人匯總學(xué)生干部意見(jiàn)郵箱、電話收集到的學(xué)生干部學(xué)習(xí)、出勤情況，安排專人進(jìn)行實(shí)際情況調(diào)查、記錄。

e)對(duì)于在出勤、學(xué)習(xí)成績(jī)方面出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生干部，依據(jù)我系《學(xué)生干部“樹(shù)新風(fēng)”管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定給出相應(yīng)處理意見(jiàn)。

3.文明禮貌

為更好地結(jié)合我院面向更高辦學(xué)層次和目標(biāo)的追求，進(jìn)一步加強(qiáng)我系文明禮貌建設(shè)，全面提升我系軟實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)文明和諧環(huán)境，促進(jìn)我系又好又快發(fā)展。根據(jù)我系學(xué)生干部“樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)整體規(guī)劃，總結(jié)我系七年管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提升我系學(xué)生干部文明禮貌建設(shè)特制定以下方案：

a)召開(kāi)我系學(xué)生干部“鍛煉 提升 成長(zhǎng)”樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，向同學(xué)們傳達(dá)我系學(xué)生干部“樹(shù)新風(fēng)”管理?xiàng)l例具體內(nèi)容，號(hào)召同學(xué)們簽訂管理?xiàng)l例。

b)每月派專人在素質(zhì)教師處獲取我系學(xué)生干部文明禮貌情況，包括吸煙、染發(fā)、在教室吃飯等不文明記錄，并進(jìn)行匯總，存檔。c)每月派專人匯總學(xué)生干部意見(jiàn)郵箱、電話收集到的學(xué)生干部文明禮貌情況，安排專人進(jìn)行實(shí)際情況調(diào)查、記錄。

d)對(duì)于在文明禮貌方面出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生干部，依據(jù)我系《學(xué)生干部“樹(shù)新風(fēng)”管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定給出相應(yīng)處理意見(jiàn)。

4.誠(chéng)信

孟子有云：“車無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立。”誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。就

個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民的基本道德要求之一，更是每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)。為加強(qiáng)我系學(xué)生干部誠(chéng)信建設(shè)，特制定以下方案：

a)召開(kāi)我系學(xué)生干部“鍛煉 提升 成長(zhǎng)”樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，向同學(xué)們傳達(dá)我系學(xué)生干部“樹(shù)新風(fēng)”管理?xiàng)l例具體內(nèi)容，號(hào)召同學(xué)們簽訂管理?xiàng)l例。

b)定期派專人在素質(zhì)教師處獲取學(xué)生干部考試、紀(jì)律等的誠(chéng)信記錄，并進(jìn)行匯總、存檔。

c)每月派專人匯總學(xué)生干部意見(jiàn)郵箱、電話收集到的學(xué)生干部誠(chéng)信情況，安排專人進(jìn)行實(shí)際情況調(diào)查、記錄。

d)對(duì)于在誠(chéng)信方面出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生干部，依據(jù)我系《學(xué)生干部“樹(shù)新風(fēng)”管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定給出相應(yīng)處理意見(jiàn)。

七、活動(dòng)預(yù)期成果

通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，我們希望能夠激發(fā)我系學(xué)生干部重視文明禮儀，推進(jìn)寢室衛(wèi)生建設(shè)，提升自身學(xué)習(xí)狀況，塑造誠(chéng)實(shí)守信的良好品格。此項(xiàng)活動(dòng)將通過(guò)學(xué)生干部的共同參與，激發(fā)學(xué)生干部“重道德、學(xué)禮儀、促學(xué)習(xí)、行文明”的自覺(jué)意識(shí)，引導(dǎo)大家“樹(shù)新風(fēng)，從我做起”。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的觀念,養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的生活習(xí)慣，同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)，進(jìn)一步為我系廣大同學(xué)做出表率，為同學(xué)們的健康發(fā)展樹(shù)立榜樣、充分帶動(dòng)我系各方面發(fā)展。

第五篇：第五屆學(xué)生干部籃球比賽活動(dòng)方案

沈陽(yáng)建筑大學(xué)

第五屆學(xué)生干部籃球賽

策

劃

書

沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)生會(huì)

2009年3月10日

第五屆學(xué)生干部籃球賽計(jì)劃

一、活動(dòng)宗旨：

為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)九十周年，迎祖國(guó)六十周年慶典，且鑒于前四屆干部籃球賽的廣泛影響，沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)生會(huì)特此舉行第五屆學(xué)生干部籃球賽。此次比賽本著友誼第一，比賽第二的原則，旨在彰顯當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌，增進(jìn)校學(xué)生會(huì)與各學(xué)院學(xué)生會(huì)之間的溝通和了解以及學(xué)生干部之間的友誼，讓廣大學(xué)生干部在工作、學(xué)習(xí)的同時(shí)展現(xiàn)自己的體育天賦，迸發(fā)學(xué)生干部的青春激情。

二、活動(dòng)時(shí)間： 1、4月6日

12：20 活動(dòng)開(kāi)始（包括簡(jiǎn)短開(kāi)幕式和第一輪比賽）； 2、4月7日-4月10日

每天12：30比賽正式開(kāi)始。

三、活動(dòng)場(chǎng)地：

八舍籃球場(chǎng)

七舍籃球場(chǎng)

四、活動(dòng)流程： 1、4月6日開(kāi)幕式及第一輪比賽

1）校學(xué)生會(huì)主席宣布比賽開(kāi)始，學(xué)生干部代表宣讀比賽決心書，即聽(tīng)從裁判，遵守規(guī)則。2）進(jìn)行首輪比賽（12進(jìn)6）：12支隊(duì)伍按抽簽結(jié)果分成ABCDEF6組，進(jìn)行單場(chǎng)制淘汰賽，獲勝的6支隊(duì)伍晉級(jí)下一輪。

3）晉級(jí)的6支隊(duì)伍進(jìn)行抽簽分為ABC三組，確定下一輪比賽對(duì)手。2、4月7日： 進(jìn)行第二輪比賽（6進(jìn)4）：6支隊(duì)伍按前一天抽簽結(jié)果進(jìn)行比賽，獲勝的3支隊(duì)伍直接晉級(jí)下一輪。3支輸球隊(duì)伍中，兩輪比賽的凈勝分最高者復(fù)活晉級(jí)。（注：凈勝分即用首輪比賽領(lǐng)先分?jǐn)?shù)與第二輪落后分?jǐn)?shù)作差。）晉級(jí)的4支隊(duì)伍進(jìn)行抽簽，確定下一輪比賽選手。3、4月8日：

進(jìn)行第三輪比賽：晉級(jí)的4支隊(duì)伍按前一天抽簽結(jié)果進(jìn)行比賽，獲勝的2支隊(duì)伍晉級(jí)決賽。4、4月9日： 1）三分球大賽

12支參賽隊(duì)每隊(duì)派出一名球員參加該項(xiàng)目。規(guī)則：三分線外設(shè)五個(gè)投籃點(diǎn)，每點(diǎn)放置三個(gè)球，隊(duì)員投籃，限時(shí)1分鐘，時(shí)間到即止，每一點(diǎn)的前兩球每球1分，第三球2分。共三輪，即12進(jìn)6，6進(jìn)3，3進(jìn)1。預(yù)計(jì)用時(shí)35分鐘，所需場(chǎng)地1個(gè)，即2個(gè)半場(chǎng)。2）跑籃大賽：

12支參賽隊(duì)每隊(duì)派出一名球員參加該項(xiàng)目。規(guī)則：球場(chǎng)中線兩邊各放置一球，參賽隊(duì)員從A籃下出發(fā)跑到中場(chǎng)一邊拿球運(yùn)至B籃得分，然后從B籃下跑到中場(chǎng)另一邊拿球運(yùn)至A籃得分，任務(wù)即為完成。用時(shí)最短者奪冠。共兩輪：12進(jìn)6，6進(jìn)1，兩輪中間休息時(shí)間為15分鐘。預(yù)計(jì)用時(shí)50分鐘，所需場(chǎng)地1個(gè)，即1個(gè)全場(chǎng)。

3）Shooting Hero：

12支參賽隊(duì)每隊(duì)派出一名球員參加該項(xiàng)目。12名隊(duì)員按抽簽結(jié)果分成ABCDEF6組，兩兩PK。規(guī)則：每組選手賽前交替罰籃，罰籃勝出者在半場(chǎng)范圍內(nèi)任意位置選點(diǎn)進(jìn)行投籃，隨后，另一名球員也在此點(diǎn)進(jìn)行投籃，進(jìn)球者得一分，隨后由輸方選點(diǎn)，依次進(jìn)行下去，先積滿三分者晉級(jí)。預(yù)計(jì)用時(shí)60分鐘，所需場(chǎng)地3個(gè)，即6個(gè)半場(chǎng)。

（注意事項(xiàng)：每項(xiàng)一名，不可兼項(xiàng)。）5、4月10日： 1）晉級(jí)2支隊(duì)伍進(jìn)行決賽，剩余兩支隊(duì)伍爭(zhēng)奪三四名。

2）頒獎(jiǎng)，比賽結(jié)束之后即舉行頒獎(jiǎng)儀式，向參賽隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)杯、證書以及獎(jiǎng)品。

3）閉幕式，校學(xué)生會(huì)主席致閉幕辭，同時(shí)邀請(qǐng)校團(tuán)委老師、贊助商代表發(fā)言。

五、相關(guān)事宜：

1、每學(xué)院各出一支參賽隊(duì)伍，每隊(duì)9人（4人替補(bǔ)，且球隊(duì)所有隊(duì)員必須由該學(xué)院學(xué)生會(huì)成員組成），各學(xué)院主席為各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本隊(duì)一切事務(wù)。

2、由各學(xué)院主席推薦一名裁判，要求裁判熟知比賽規(guī)則，經(jīng)驗(yàn)豐富，公正嚴(yán)謹(jǐn)。

3、每場(chǎng)比賽結(jié)束后，請(qǐng)獲勝隊(duì)伍主席到現(xiàn)場(chǎng)指定工作處進(jìn)行下一輪比賽的抽簽。

4、每場(chǎng)比賽評(píng)出一名優(yōu)秀隊(duì)員。

5、各參賽隊(duì)自行統(tǒng)一比賽服裝。

6、本次比賽的工作人員由校學(xué)生會(huì)擔(dān)任各場(chǎng)比賽的計(jì)分員、技術(shù)統(tǒng)計(jì)員和公證員。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

七、宣傳策劃及活動(dòng)預(yù)算

1、彩色噴繪： 第一名 冠軍獎(jiǎng)杯及獎(jiǎng)狀

相應(yīng)獎(jiǎng)品（人/個(gè)）第二名 亞軍獎(jiǎng)杯及獎(jiǎng)狀

相應(yīng)獎(jiǎng)品（人/個(gè)）第三名 季軍獎(jiǎng)杯及獎(jiǎng)狀

相應(yīng)獎(jiǎng)品（人/雙）優(yōu)秀隊(duì)員 相應(yīng)獎(jiǎng)品（人/個(gè)）三分球大賽優(yōu)勝隊(duì) 獎(jiǎng)狀 跑籃大賽優(yōu)勝隊(duì) 獎(jiǎng)狀 Shooting Hero 獎(jiǎng)狀

在我校長(zhǎng)達(dá)700余米的“亞洲第一長(zhǎng)廊”門口處懸掛7*3.5米的大型噴繪，我們把活動(dòng)細(xì)節(jié)，贊助公司，活動(dòng)內(nèi)容，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立具體說(shuō)明。長(zhǎng)廊是我校師生進(jìn)入教學(xué)區(qū)的必經(jīng)之處，每位在校學(xué)生都會(huì)看見(jiàn)，這是我們宣傳力度最大，信息傳播最快，宣傳范圍最廣泛。懸掛時(shí)間為10天。直到?jīng)Q賽公布為止。

2、條幅四條：

分別掛于學(xué)校長(zhǎng)廊入口處（學(xué)生進(jìn)入教學(xué)區(qū)必經(jīng)之路）.沈陽(yáng)建筑大學(xué)第三運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（學(xué)生早操所在地）.二舍樓層外（學(xué)生出教學(xué)區(qū)最醒目之地）.水木年華超市樓上方大活陽(yáng)臺(tái)（鐵石廣場(chǎng)所在地）。

3、海報(bào)宣傳：

我校的學(xué)生寢室，食堂，長(zhǎng)廊入口以及學(xué)校的超市張貼關(guān)于活動(dòng)的POP（2*1.3）海報(bào)，在10個(gè)寢室樓和2個(gè)公寓樓的一樓信息欄上張貼海報(bào)一張，并在人流量較大的二舍和六舍門口設(shè)立活動(dòng)海報(bào)。學(xué)校的兩個(gè)食堂我們將在入口處張貼4張大海報(bào)，共計(jì)8張。在長(zhǎng)廊的宣傳區(qū)中我們將張貼同樣的海報(bào)4張，在超市中我們將張貼中型海報(bào)6張，使得活動(dòng)的相關(guān)信息得到最大的宣傳效應(yīng)，保證在學(xué)校的每一個(gè)角落都能接受到信息。

4、校園廣播：

我們學(xué)校的校廣播站在學(xué)校中有很大的宣傳效果，在業(yè)余時(shí)間校園內(nèi)的每一個(gè)角落都能聽(tīng)到她們的聲音，在他們的廣播中穿插我們的活動(dòng)廣告，知道我們的活動(dòng)無(wú)處不在

5.派送傳單：

我們將派人在生活區(qū)的每位學(xué)生寢室中派發(fā)傳單，做到每個(gè)寢室都發(fā)到，我們可總計(jì)發(fā)放4000張左右。晚九點(diǎn)是學(xué)生最適當(dāng)?shù)目啥葧r(shí)間，所以我們將在賽前4天在九點(diǎn)左右發(fā)放傳單，這樣確保每位學(xué)生都知道此次活動(dòng)贊助商的具體情況。

6、網(wǎng)絡(luò)媒體：

我們學(xué)生會(huì)有自己的信息綜合部和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部，我們可以通過(guò)他們?cè)谛@網(wǎng)以及學(xué)生會(huì)網(wǎng)站上公布我們的比賽進(jìn)程和內(nèi)容，讓同學(xué)們盡可能知道我們的活動(dòng)內(nèi)容。我們還將與校大學(xué)生通訊社聯(lián)系，將我們的比賽內(nèi)容與結(jié)果以通訊的方式公布在沈陽(yáng)建筑大學(xué)校報(bào)上。

7、院學(xué)生會(huì)宣傳：

由于本次活動(dòng)各二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)將組隊(duì)參賽，因此賽前各二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)將在本院做好更為深入細(xì)致的宣傳，使得在學(xué)生中有更為廣大深遠(yuǎn)的影響。

8、食堂電視宣傳宣傳：

如果商家需要的話，我們還可以利用食堂的電視對(duì)此次活動(dòng)以及贊助商進(jìn)行大量宣傳，我校有三個(gè)餐飲中心，我們可以在每天的就餐時(shí)間播放此次活動(dòng)的宣傳片和贊助商的有關(guān)資料，使此次活動(dòng)的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，同時(shí)也給商家一個(gè)很好的展示平臺(tái)。預(yù)期效果：

1、通過(guò)相關(guān)宣傳活動(dòng)，擴(kuò)大贊助企業(yè)在沈陽(yáng)建筑大學(xué)廣大師生心目中的影響。

2、通過(guò)相關(guān)宣傳活動(dòng)，擴(kuò)大贊助單位在沈陽(yáng)市樹(shù)立良好的企業(yè)形象，從而進(jìn)一步擴(kuò)大銷售額及推動(dòng)其校園市場(chǎng)的拓展。

3、本次活動(dòng)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)給予重點(diǎn)關(guān)注，贊助和支持此次活動(dòng)，有利于校企雙方以后更深層次的交流和合作。

活動(dòng)預(yù)算：

1、獎(jiǎng)品費(fèi)：贊助商酌情為本次活動(dòng)提供所需獎(jiǎng)品500元

2、活動(dòng)冠名費(fèi)： 500元

3、礦泉水： 10箱 240元

4、大海報(bào)： 2張 60元

5、小海報(bào)： 12張 120元

6、彩色噴繪： 1張 400元

7、條幅： 4條 240元

9、校園廣播： 100元

10、不可預(yù)見(jiàn)費(fèi)用(工作所需膠帶、打印等)200元 總計(jì)： 2360元 備注：本計(jì)劃未盡事宜可與商家協(xié)商處理

沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)生會(huì)

2009年3月10日