第一篇：音樂(lè)《軍民團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)反思-

《軍民團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)反思

作為音樂(lè)教師，首先應(yīng)中該明確音樂(lè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，以音樂(lè)本身的情感來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生形成健康的審美能力。

在本課的教學(xué)中跟應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)舞劇中的音樂(lè)進(jìn)行感受和體驗(yàn)。讓學(xué)生欣賞電影《紅色娘子軍》的片段，這樣做想通過(guò)了解故事的情節(jié)引出歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。舞劇《紅色娘子軍》在教學(xué)過(guò)程中，教師以學(xué)生為本，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)入手，讓學(xué)生積極主動(dòng)地，全身心的欣賞作品，感受音樂(lè)的美和表現(xiàn)的情等。通過(guò)聆聽(tīng)、觀看、討論、律動(dòng)、演唱等手法，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)、分析、理解音樂(lè)和比較不同的音樂(lè)形象，讓學(xué)生參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。鼓勵(lì)學(xué)生用表演、律動(dòng)、演唱等方式表現(xiàn)音樂(lè)形象，這樣既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使他們?nèi)硇亩纪度氲揭魳?lè)作品的感受、體驗(yàn)中。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生積極參與到音樂(lè)活動(dòng)實(shí)踐中，體驗(yàn)和感受音樂(lè)的目的。但也還存在著不足之處：一是課容量較大，學(xué)生未能深入探究。總之，在今后的教學(xué)工作中要多注意學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

第二篇：軍民團(tuán)結(jié)一家親教學(xué)反思

《軍民團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)反思

1、比較準(zhǔn)確地把握了音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，軍民團(tuán)結(jié)一家親教學(xué)反思。

音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。本人與學(xué)生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。師生、生生一起演奏、演唱的活動(dòng)情境；以及“音樂(lè)的旋律表現(xiàn)了怎樣的情緒？”的問(wèn)題情境。情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生不僅對(duì)芭蕾舞劇《紅色娘子軍》有了初步了解，而且強(qiáng)烈地感受了歌曲本身所蘊(yùn)涵的情感。達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)的一、三點(diǎn)。

2、比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了音樂(lè)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。教師采取聆聽(tīng)歌曲、視唱曲譜、填詞演唱、竹笛演奏、學(xué)生交流、感情演唱等多種形式，教學(xué)反思《軍民團(tuán)結(jié)一家親教學(xué)反思》。學(xué)生在參與不同形式的活動(dòng)中水到渠成完了有感情地演唱的學(xué)習(xí)任務(wù)。充分體現(xiàn)了音樂(lè)課是培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)能力，培養(yǎng)音樂(lè)感受；培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力的標(biāo)準(zhǔn)。

3、體現(xiàn)了教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

我國(guó)著名教育家陶行知先生早就指出：我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。學(xué)習(xí)方式（教學(xué)方式）的轉(zhuǎn)變是本節(jié)課的主要特征：從學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立思考、學(xué)生間的討論探究，師生間的合作，課外的拓展。這些特征的呈現(xiàn)改變了以往音樂(lè)課單一的記憶、學(xué)唱的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

需要改進(jìn)的地方：

1、加強(qiáng)聲樂(lè)訓(xùn)練，注重歌曲情緒教學(xué)，提高演唱技巧。

2、有時(shí)間的話，可以再聽(tīng)一下《紅色娘子軍連連歌》，形成情緒對(duì)比，能更好的理解舞劇音樂(lè)的作用。

第三篇：軍民團(tuán)結(jié)一家親

軍民團(tuán)結(jié)一家親

【教學(xué)內(nèi)容】

歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》 【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)學(xué)唱舞劇選曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，感受音樂(lè)的內(nèi)容美、形式美、意境美，豐富音樂(lè)審美體驗(yàn)，加強(qiáng)文化理解，提高對(duì)音樂(lè)的審美力和表現(xiàn)力。

2、了解舞劇《紅色娘子軍》劇情，并通過(guò)學(xué)生對(duì)歌曲的欣賞與交流、自主學(xué)唱、創(chuàng)造表現(xiàn)等活動(dòng)，提高對(duì)音樂(lè)的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。

3、欣賞芭蕾舞劇《紅色娘子軍》第四場(chǎng)，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野，領(lǐng)略在芭蕾舞臺(tái)上塑造的英姿颯爽的“穿足尖鞋”的中國(guó)娘子軍形象。【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)演唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，通過(guò)一系列課堂音樂(lè)活動(dòng)，不斷地揭示歌曲中蘊(yùn)含的美，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的美。【教學(xué)難點(diǎn)】

感受音樂(lè)的內(nèi)容美、形式美、意境美。【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入（進(jìn)入歌曲情緒激趣）

1、學(xué)生聽(tīng)歌曲《紅色娘子軍連連歌》進(jìn)教室，隨音樂(lè)律動(dòng)。

2、師：同學(xué)們，你們注意到大屏幕上是我國(guó)的什么地方嗎？

生：回答（如沒(méi)答，師通過(guò)植物特征啟發(fā)思維）

師：對(duì)，這里就是我們國(guó)家的海南島，還有美麗的萬(wàn)泉河。有一部感人的電影《紅色娘子軍》就發(fā)生在這里。大家想不想聽(tīng)聽(tīng)影片中講述了什么？

生：想！

3、師講述《紅色娘子軍》故事梗概——

國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在海南島有一支共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍——紅色娘子軍連。吳清華原是惡霸地主南霸天家的女奴，因不堪欺凌與壓迫逃出了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死過(guò)去。南霸天以為吳清華已死，帶領(lǐng)狗腿子離去。共產(chǎn)黨代表洪常青帶領(lǐng)通信員小龐化妝偵查，途經(jīng)椰林寨時(shí)救起了吳清華，并問(wèn)明身世，指明投奔方向。吳清華加入娘子軍以后，為了殲滅南霸天，洪常青化妝成華僑巨商帶她深入南府，由于吳清華擅自開(kāi)槍，過(guò)早地暴露了戰(zhàn)斗信號(hào)，致使南霸天逃脫。吳清華在黨的教育下認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，覺(jué)悟不斷提高，在解放椰林寨的戰(zhàn)斗中，擊斃了南霸天，同時(shí)吳清華成為優(yōu)秀指揮員。

同學(xué)們，1964年取材于同名影片的芭蕾舞劇《紅色娘子軍》在北京首演。現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)芭蕾舞劇第四場(chǎng)《黨育英雄，軍民一家》中歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。

二、欣賞鋪墊（審美感受歌曲）

1、欣賞音樂(lè)范唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》

師：同學(xué)們，聽(tīng)完這首歌曲，誰(shuí)能用自己的話描述一下歌詞的內(nèi)容？ 生：回答

師：你表述得真好！（還不錯(cuò)，有誰(shuí)能再幫幫他？）

在紅軍的營(yíng)地上，洪常青正給娘子們軍上政治課。吳清華學(xué)習(xí)后更深刻地認(rèn)識(shí)到自己提前開(kāi)槍的錯(cuò)誤。老鄉(xiāng)們摘了荔枝，編了斗笠來(lái)慰問(wèn)紅軍，軍民歡舞。

2、再次欣賞音樂(lè)范唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》

師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)完告訴老師和其他同學(xué)，你感受到了什么？

生：回答

師：老師也有和你一樣的感受。其他同學(xué)還有不同的感受嗎？

三、學(xué)習(xí)掌握（嘗試表現(xiàn)歌曲）

1、學(xué)習(xí)歌譜

（1）師：同學(xué)們，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，請(qǐng)看大屏幕（出示大屏幕歌譜）。這是一首2/4拍歌曲，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲默唱歌曲旋律。（2）師：請(qǐng)同學(xué)們分組練唱歌曲旋律。（教師到每組中間巡視、聆聽(tīng)）

（3）師：同學(xué)們都會(huì)唱了嗎？老師請(qǐng)一組同學(xué)來(lái)唱唱，大家聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)唱得最準(zhǔn)確。（請(qǐng)小組學(xué)生跟著老師的琴聲視唱歌譜，教師糾正演唱不準(zhǔn)確的地方。）

（4）師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們用右手劃拍子，齊聲視唱歌曲旋律。

2、熟悉歌詞

（1）師：同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，邊聽(tīng)邊思考這首歌曲的速度怎樣？情緒怎樣？

生：回答（中速、優(yōu)美抒情）（2）請(qǐng)同學(xué)們有感情地齊聲朗讀歌詞。

3、演唱歌曲

（1）師：同學(xué)們讀得真棒！那我們現(xiàn)在就帶著這樣的感情演唱這首歌曲。學(xué)生跟琴演唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》

四、鞏固拓展（審美表現(xiàn)歌曲）

（1）師：同學(xué)們演唱得真不錯(cuò)，但老師總覺(jué)的還能從其他音樂(lè)要素著手，讓歌曲演唱得更出色。有哪位同學(xué)能出出主意？

生：回答（音色圓潤(rùn)、力度適中結(jié)尾加強(qiáng)、表情甜美結(jié)尾堅(jiān)定）（2）觀看芭蕾舞劇《紅色娘子軍》中斗笠舞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。

師：同學(xué)們剛才演唱了這首歌曲，你們腦袋里會(huì)浮現(xiàn)出什么舞蹈畫(huà)面呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

生：回答。

師：同學(xué)們，芭蕾舞劇《紅色娘子軍》四十多年來(lái)久演不衰，成為中華民族芭蕾舞劇的經(jīng)典之作。老師找到了其中一段舞劇視頻，我們一起來(lái)看看斗笠舞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。

生觀看斗笠舞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。

師：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們看完這段舞蹈后有什么感受呀？

生：回答

師：是呀，芭蕾舞劇是綜合音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈于同一舞臺(tái)空間的戲劇藝術(shù)形式。音樂(lè)在芭蕾中占有不容忽視的地位，既體現(xiàn)完整的藝術(shù)構(gòu)思、描繪戲劇性的情節(jié)進(jìn)展，又刻畫(huà)鮮明的音樂(lè)性格、提示人物的內(nèi)心世界與感情變化。而且，舞劇音樂(lè)往往都有節(jié)奏明確、抒情色彩濃厚的適于舞蹈的旋律，并體現(xiàn)出作品的時(shí)代、地域風(fēng)貌。音樂(lè)素有“舞蹈的靈魂”之稱，難怪我們聆聽(tīng)舞劇音樂(lè)時(shí)，腦海里就會(huì)有形象浮現(xiàn)。

（3）創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

師：大家想不想用現(xiàn)代舞融合芭蕾的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈《軍民團(tuán)結(jié)一家親》？

生：想。

師：現(xiàn)在我把大家分成四組，每一小組編排四小節(jié)動(dòng)作，現(xiàn)在開(kāi)始。

生編排動(dòng)作，教師指導(dǎo)

每小組展示編排的動(dòng)作。

全體學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，并展示演繹舞蹈《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。

五、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，這堂課即將結(jié)束，在下課之前，老師想問(wèn)問(wèn)大家有什么收獲？ 生：回答 師：《紅色娘子軍》是一部經(jīng)典的藝術(shù)作品，是第一部最成功的大型中國(guó)芭蕾舞劇——從內(nèi)容到形成都具有鮮明的中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。它在芭蕾舞臺(tái)上破天荒地塑造了英姿颯爽的“穿足尖鞋”的中國(guó)娘子軍形象，將芭蕾的精華與中國(guó)的氣派融為一體，為世界芭蕾舞壇增添了一朵奇葩。現(xiàn)在的海南省還有一個(gè)紅色娘子軍紀(jì)念園，游客們?cè)谟^賞海南熱帶田園風(fēng)光的同時(shí)，聽(tīng)百歲娘子軍老戰(zhàn)士講當(dāng)年的戰(zhàn)火硝煙。

第四篇：軍民團(tuán)結(jié)一家親

軍民共攜手雙擁花更紅

臨汾市民政局“八一”雙擁文藝晚會(huì)策劃方案

一、晚會(huì)主題

群眾視人民軍隊(duì)如長(zhǎng)城，把軍人當(dāng)親人；駐軍官兵視人民如父母，把駐地當(dāng)故鄉(xiāng)。在抗洪救災(zāi)的一線、在抗擊冰雪災(zāi)害的前沿陣地、在抗震救災(zāi)的救援現(xiàn)場(chǎng)、在烈焰升騰的火災(zāi)撲救現(xiàn)場(chǎng)、在國(guó)防教育的課堂、在中小學(xué)生軍訓(xùn)的操場(chǎng)……隨時(shí)可以看見(jiàn)人民子弟兵英武的身影。

軍民共攜手，雙擁花更紅！全體駐臨官兵和全市人民一定會(huì)在中共臨汾市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，勵(lì)精圖治，為早日實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越，先行發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

二、晚會(huì)構(gòu)思

晚會(huì)以擁軍優(yōu)屬、擁政愛(ài)民為主題，總節(jié)目數(shù)量設(shè)置12個(gè)，總時(shí)間控制在100分鐘以內(nèi)；節(jié)目有歌伴舞、器樂(lè)（獨(dú)）合奏、歌舞組合串燒、配樂(lè)詩(shī)朗誦、踢踏舞、獨(dú)唱等，形式多樣，內(nèi)容豐富。贊頌我是軍愛(ài)民、民擁軍結(jié)成的魚(yú)水情深；號(hào)召全市軍民團(tuán)結(jié)，愛(ài)我臨汾、樹(shù)我形象、建我家鄉(xiāng)，加快部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)。

三、節(jié)目?jī)?nèi)容

1、歌伴舞《陽(yáng)光路上》

陽(yáng)光路上，無(wú)限風(fēng)光，前進(jìn)的腳步日夜兼程，不可阻擋；陽(yáng)光路上,旗幟飛揚(yáng)，科學(xué)發(fā)展為和諧中國(guó)，引領(lǐng)方向。

軍民團(tuán)結(jié)、共建和諧，走在社會(huì)主義陽(yáng)光大道上。

演唱：沙莎（國(guó)家一級(jí)演員、山西省青歌賽一等獎(jiǎng)獲得者）

2、笛子獨(dú)奏《牧民新歌》

演奏：陳涵（國(guó)家一級(jí)演員）

3、夢(mèng)之旅組合《十送紅軍》

“緊緊拉住紅軍的手，深情似海不能忘”。表現(xiàn)了軍民的血肉之情。

4、男聲獨(dú)唱《把一切獻(xiàn)給黨》

“患難同牽手，奉獻(xiàn)我所有”。借此向建黨90周年和臨汾建市10周年獻(xiàn)禮！

5、歌舞組合串燒洗衣歌（舞蹈）——萬(wàn)泉河水清又純——阿佤人民唱新歌——毛主席戰(zhàn)士最聽(tīng)黨的話——駿馬奔馳保邊疆

歌頌黨、歌頌祖國(guó)、歌頌軍民團(tuán)結(jié)一家親

6、配樂(lè)詩(shī)朗誦《軍民共攜手 雙擁花更紅》

創(chuàng)作節(jié)目、LED背景制作。贊頌我市擁軍優(yōu)屬、擁政愛(ài)民的優(yōu)良傳統(tǒng)，軍愛(ài)民、民擁軍結(jié)成的魚(yú)水深情；謳歌軍民團(tuán)結(jié)，為全面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越、先行發(fā)展和“愛(ài)我臨汾、樹(shù)我形象、建我家鄉(xiāng)”做出的突出貢獻(xiàn)！。

7、男女二重唱《為了誰(shuí)》、《和平年代》

我們的人民子弟兵，不論戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平年代，永遠(yuǎn)是最可愛(ài)的人！深刻反映了我國(guó)軍民血肉相連的本質(zhì)特征，生動(dòng)體現(xiàn)了黨的宗旨、國(guó)家的性質(zhì)和人民軍隊(duì)的本色。

8、部隊(duì)節(jié)目

展現(xiàn)人民子弟兵的颯爽英姿，表現(xiàn)人民子弟兵與父老鄉(xiāng)親的深厚感情。

9、薩克斯三重奏《天路》、《回家》、《紅梅贊》

演奏：張鵬、王小帥、李一平（曾在中演電視臺(tái)榮獲金獎(jiǎng)）

10、女聲獨(dú)唱《擁軍愛(ài)民歌》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

11、踢踏舞《節(jié)拍飛揚(yáng)》

青春活潑、節(jié)奏感強(qiáng)。

12、結(jié)束曲歌伴舞《和諧大家園》

春風(fēng)親吻著笑臉，關(guān)懷滋潤(rùn)著心田，平等友愛(ài)肩并著肩，這是一個(gè)和諧的家園，這是你我永遠(yuǎn)的眷戀。

軍民團(tuán)結(jié)如一人，試問(wèn)天下誰(shuí)能敵？軍民團(tuán)結(jié)一家親，共建和諧大家園。

整臺(tái)晚會(huì)主題突出、大氣磅礴、演員整容強(qiáng)大，以鮮明的時(shí)代主題、雄渾的軍旅氣派和精湛的藝術(shù)品格，深情歌頌著“軍民魚(yú)水情深”，這個(gè)數(shù)十年來(lái)我們常演常新的傳統(tǒng)話題，是一臺(tái)名副其實(shí)的藝術(shù)盛宴。

臨汾市極地陽(yáng)光文化傳播有限公司

第五篇：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)

《軍民團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)啟發(fā)的方法，引導(dǎo)學(xué)生用深情的歌聲演唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。了解歌曲 的氣息比較悠長(zhǎng)，注意氣息的控制和換氣。

2.通過(guò)討論的方法，對(duì)比分析創(chuàng)作歌曲與民間音樂(lè)的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)歌曲的理解程 度。

教學(xué)重、難點(diǎn)

有感情地演唱歌曲。教材分析

《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是芭蕾舞劇《紅色娘子軍》第四場(chǎng)中的選曲。歌曲運(yùn)用了黎族民歌《五指山歌》的音調(diào)，具有濃郁的民族特色。歌曲為一段體，四個(gè)樂(lè)句，節(jié)奏平穩(wěn)，旋律優(yōu)美。第一樂(lè)句使用了黎族民歌《五指山歌》的音調(diào)，從2音開(kāi)始先下行然后又上揚(yáng)，表現(xiàn)了萬(wàn)泉河水清又清的明朗情緒。第二樂(lè)句的節(jié)奏與第一句基本相同，旋律委婉柔和。第三樂(lè)句轉(zhuǎn)為以6為主音，色彩的變化使人感到更加明亮。第四樂(lè)句一改前面三個(gè)樂(lè)句的平穩(wěn)節(jié)奏，加上符點(diǎn)音符的運(yùn)用突出了音樂(lè)的力度，表現(xiàn)了“軍民團(tuán)結(jié)打敵人”的決心。在舞劇中，歌曲開(kāi)始是齊唱，兩遍之后轉(zhuǎn)調(diào)，并由齊唱改為合唱，把情緒推向高潮，使音樂(lè)的氣氛更加明朗，歌頌了“軍民團(tuán)結(jié)一家親”的情感。

教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景，以欣賞劇照配以講故事的形式導(dǎo)入，欣賞《紅色娘子軍》劇照。教學(xué)要求：老師講故事。舞劇《紅色娘子軍》的劇情。

二、欣賞舞劇片斷

欣賞：舞劇《紅色娘子軍》“軍民團(tuán)結(jié)一家親”視頻片段。

師：剛看完視頻片段請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺堋＿@段音樂(lè)給你的印象是怎樣的？ 生：音樂(lè)非常抒情，朗朗上口，很想馬上學(xué)唱這首歌曲。教學(xué)要求：教師講解。《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是舞劇第四場(chǎng)中《斗笠舞》的配樂(lè)，通過(guò)老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛(ài)子弟兵的情感，學(xué)生觀看舞蹈的片段。通過(guò)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)作品的理解。

三、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》歌曲學(xué)習(xí)1.初聽(tīng)歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。

教學(xué)要求：感受歌曲的速度、力度和情緒。

師：請(qǐng)同學(xué)們感受一下這首歌曲的力度、速度和情緒。（學(xué)生回答問(wèn)題）師：讓我們用“啦”來(lái)哼唱歌曲旋律。

生：在老師的指揮下用連貫的氣息四小節(jié)換氣哼唱旋律。2.跟琴唱歌譜。

師：讓我們熟悉一下歌譜。

師：歌譜中出現(xiàn)了一個(gè)倚音，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下有倚音和沒(méi)倚音的唱法有什么不同。生：有倚音使歌曲更有韻味。

教學(xué)要求：跟琴模唱歌譜，對(duì)比有倚音和無(wú)倚音唱法的不同，從而指導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)更有韻味。注意較長(zhǎng)音符連線演唱時(shí)氣息要悠長(zhǎng)，中間不要斷氣。

3.歌詞演唱。

師：歌曲的情緒優(yōu)美抒情，我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱？

教學(xué)要求：指導(dǎo)學(xué)生用連貫柔和的聲音演唱這首歌曲。注意樂(lè)句的呼吸，咬字要圓潤(rùn)，氣息要連貫，統(tǒng)一四小節(jié)換氣，處理歌曲做到細(xì)致講究。

4.隨《軍民團(tuán)結(jié)一家親》伴奏，有感情地演唱歌曲。

5.分析《軍民團(tuán)結(jié)一家親》與黎族民歌《五指山歌》的相似點(diǎn)。師：請(qǐng)同學(xué)們視唱《五指山歌》，說(shuō)一說(shuō)(《軍民團(tuán)結(jié)一家親》和《五指山歌》的旋律是否相似。

四、課堂小結(jié)

兩首歌曲的旋律相似，許多優(yōu)秀的音樂(lè)都是從民間音樂(lè)中吸取素材的。上節(jié)課我們欣賞的《花香鼓舞》有《茉莉花》的音調(diào)，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》又是以黎族民歌《五指山歌》為素材創(chuàng)作的。所以民間音樂(lè)是我國(guó)的優(yōu)秀文化瑰寶。