第一篇：黨建促學風,黨員當先鋒范文

黨建促學風，黨員當先鋒

近日，學院早上學風檢查出現了一批新面孔，他們是主動報名參加學院學風建設工作的學生黨員和建黨對象。他們統一掛牌、佩戴“學風監督員”紅袖章，放棄了早上能多睡一會兒覺的機會，利用無課時間，參與到學風檢查工作中，引導同學自覺學習、避免遲到。“黨建促學風，黨員當先鋒”的主題動員會也于近日在5號樓311教室召開，學院學工部副部長楊雄，學工部徐雅，“陽光學風”工作組以及部分學生黨員和建黨對象參加了會議。

學工部副部長楊雄做動員講話。他強調了我院目前學風建設工作的重要性，分析了現階段我院學風上的一些不足之處，尤其是遲到現象較突出等情況，提出只有正視不足才能抓好學風建設的觀點。同時，他也從嚴要求加入到學風建設戰線中的黨員學生們銘記黨員的先進性，加強自身模范建設，樹立“正氣”、“正義”、“正直”的形象，起到黨員先鋒模范帶頭作用，做學生中的學習先鋒、服務先鋒、精神先鋒。

09土木工程三班的陳煌代表學生黨員自愿者們上臺發言，他表示，響應學院號召積極投身到學院學風建設中去，是所有報名參加本次活動的學生黨員志愿者們的共同心愿，他們會做好領頭羊、排頭兵的角色，起到表率作用。

緊接著，負責學院學風建設工作的學工部科員徐雅針對學風檢查工作中的其他問題做了補充。她同時肯定了黨員學生們對于學風建設工作的積極性，指出學風檢查工作是艱苦的，尤其是早上的遲到檢查工作，甚至有時不被遲到同學理解。但學風建設工作是一場持久戰，需要全員參與、不懈努力，接下來還將針對學生黨員開放一系列的學風服務活動。

今年是學風建設年，在“黨建促學風”活動如火如荼開展的同時，學院學工部亦緊跟時代的腳步，充分利用在學生中廣為流行的微博、人人網等網絡載體來加強學風建設工作的宣傳力度，同時利用學院新設置的LED屏播放溫馨提示語和學風通報，開展各項新形式的學風活動，讓學院學生能夠在潛移默化中深植優良學風觀念，全員投入學風建設。

第二篇：開展黨建促創建黨員當先鋒活動心得體會

開展“黨建促創建 黨員當先鋒”活動心得體會

xxxx支部 xxx 根據縣委縣政府的要求，我局在全體黨員中認真開展“黨建促創建 黨員當先鋒”活動，以黨員帶頭提升理想信念、樹立和踐行核心價值觀，帶頭提升道德修養、爭當道德模范，帶頭倡導互助友愛、積極參加志愿服務，帶頭提高文明素質、發揮表率作用為主要內容，以基層黨支部為基本單位，以“三會一課”、黨員活動日、民主評議黨員等黨的組織生活為有效方式，充分發揮基層黨組織和廣大黨員的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，推動了我市全國文明城市創建，取得了很好的成果。

一、活動心得

通過學習活動，我受益匪淺，提高了自身的理論素質和文明素質，實現了黨建促創建，黨員當先鋒的既定目標。

二、對照檢查

通過學習活動中對照檢查，查擺出以下問題。

1、理論學習不夠深入，淺嘗輒止。沒有認真學習、宣傳、弘揚和踐行社會主義核心價值觀，沒有帶頭參加集中學習、主動到支部上黨課，沒有在學習中提升能力，沒有更好地發揮黨員的先鋒、表率作用。

2、自身的文明素質有待提高。沒有切實提升自身的文明素質，沒有帶頭踐行文明行為，搞好文明服務，真正把“講文明，樹新風”理念體現貫穿于日常辦公、為民服務、公共場所、外出旅游、交通出行、日常餐飲、居家生活等各個環節，沒有以自身的文明帶動促進身邊人的文明，把文明城市創建活動引向深入。

3、黨員的“敢擔當、爭先鋒、作表率”意識不強。沒有帶頭提升自身的擔當意識、先鋒模范意識，沒有帶頭開展大宣講，沒能在文明城市創建工作中錘煉黨性，提升能力，為黨員作表率、當先鋒。

三、整改措施

1、加強理論學習，帶頭提升理想信念、樹立和踐行核心價值觀。帶頭提升道德修養、爭當爭學道德模范。充分發揮網站、學習淮南app、微信公眾號等宣傳教育陣地和道德講堂的重要作用，在黨員中廣泛推行“六種文明新風”，即崇尚學習之風、學理論、鉆業務，誠實守信之風、重信義、重承諾，傳承美德之風、講忠孝、講禮儀，遵紀守法之風、守廉潔、講自律，文明祭奠之風、不鋪張、不迷信，健康娛樂之風、高層次、有品位，切實做到入腦入心、見諸行動。

2、提升素質當先鋒，引領示范城市文明行為。切實提升自身的思想、文化、道德素質，傳承弘揚黨的優良作風和中華傳統美德，樹立講道德、有品行的良好形象。帶頭倡導互助友愛、積極參加志愿服務。運用“黨員活動日(主題黨日)”、黨員承諾踐諾、在職黨員進社區、星級創評等有效載體，組織廣大黨員在文明秩序、文明交通、文明旅游、環境整治、社會救助等志愿者活動中擔當主力軍，自覺做文明城市、文明鄉村、文明社區、文明單位、文明家庭的倡導者、先行者和推動者。帶頭提高文明素質、發揮表率作用，帶頭踐行文明行為，帶頭搞好文明服務，帶頭創建文明家庭。積極參加創建文明城市攻堅活動，帶頭遵守公民基本道德規范和市民文明行為規范，自覺做文明城市的踐行者、守護者；

3、充分發揮黨員的先鋒模范作用，依托黨員志愿者、黨員責任區、黨員先鋒崗等活動，積極投身文明城市創建工作第一線；按照“工作在單位、活動在一線、奉獻雙崗位”的要求，搞好黨員責任區和服務點，充分發揮廣大黨員干部的示范引領作用，以自身的文明帶動促進身邊人的文明，把文明城市創建活動不斷引向深入。在全社會營造講文明、樹新風、當先鋒、作表率的濃厚氛圍。

我作為一名黨員，在任何地方、任何情況下都要不忘初心，牢記使命，爭當道德模范，起到示范引領作用，以豐碩的活動成果交出創建文明城市的滿意答卷。

第三篇：黨員當先鋒承諾書

“黨員當先鋒”承諾書

作為中國電信浙江公司的一名共產黨員，我志愿積極響應并落實公司黨組的號召和要求，要在企業深化轉型戰略和全業務規模發展的具體實踐中，發揮先鋒模范作用和示范表率作用，我承諾：

——求變求快求好力作表率。堅定信心與意志，搶抓難得的戰略機遇，從我做起、從現在做起，以“今是而昨非”的精神狀態，擁抱變化，以終為始，在思維方式、具體行動和工作成效上體現“求變求快求好”要求，努力作好表率。

——急難險重工作走在前列。敬業奉獻，永葆黨員先進性，保持昂揚向上的精神狀態和奮發有為的拚搏精神，發揚黨員特別能吃苦、特別能戰斗的優秀傳統，強化執行力和責任意識，在工作中沖鋒在前、勇挑重擔、快速響應、走在前列。

——立足崗位業績創先爭優。建功立業，永不言棄，自覺踐行并將企業的價值觀與發揮黨員的先鋒模范作用融為一體，立足本職工作與崗位，在工作中凸顯黨員的風采，致力比學趕幫，創先爭優創一流業績。

——主動承擔責任敢挑重擔。服從大局強化戰略執行，主動擔當奉獻智慧激情，正確對待和破解遇到的新挑戰與新問題，加強學習提高技能，體驗客戶融入一線，在主動擔當重擔的實踐中，變壓力為動力，變動力為激情，變激情為創造活力。

——服務客戶樹創口碑形象。堅守“言行兌現大企業大責任的真心承諾”，以“做有責任心的企業公民”、主動積極履行國有大型企業的政治責任、經濟責任和社會責任為行為準則，不遺余力服務社會、服務客戶，傾力提升客戶和企業價值，為樹創企業負責任、講誠信、有實力的品牌形象盡到義務和責任。

黨群支部全體黨員

第四篇：黨建促學風主持詞

“黨建促學風，我們在行動—— 優秀入黨積極分子、黨員經驗交流會”主持詞

女：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家晚上好，歡迎大家來到“黨建促學風，我們在行動—— 優秀入黨積極分子、黨員經驗交流會”的活動現場。為落實十七屆六中全會精神，鞏固前一階段“創先爭優”成果，深入開展黨的啟蒙知識教育活動，進一步提高學生黨員的宗旨意識和責任意識，充分發揮黨員的先鋒模范作用，從而促進我院學風建設工作，我院黨辦特舉辦本次經驗交流活動。今天是本次交流會的第一場。

下面，請允許我介紹今晚到場的領導和嘉賓，他們是··············另外，參與本次交流的還有XX系、XX系、XX系的新生代表們，歡迎你們的到來。讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。本次交流會由學生中國特色社會主義理論研究會承辦。下面我宣布“黨建促學風，我們在行動—— 優秀入黨積極分子、黨員經驗交流會”活動正式開始。

讓我們用身邊的人、身邊的故事感動自己、教育自己。下面首先作報告的是XX系XX班的XXX同學，（XXX同學曾獲得·····獎項），歡迎。

感謝XXX同學的精彩報告，XXX同學以自己·······（臨場發揮），下面有請XX系XX班的XXX同學，（XXX同學曾獲得·····獎項），歡迎。

·······················································

今晚的經驗交流會正式結束，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝剛剛X位同學做的精彩報告，在交流會結束之后，與會人員要把以上X位同學的典型經驗進行全面消化理解，回去之后應把今晚交流會的典型事跡向廣大同學大為宣傳，以促進我院濃郁學風的形成。我宣布，第一場“黨建促學風，我們在行動—— 優秀入黨積極分子、黨員經驗交流會”正式結束。謝謝，晚安。

第五篇：黨員促學風思想匯報

黨建促學風思想匯報

敬愛的黨組織：

黨的作風即黨風，是黨的無產階級性質和世界觀在黨的工作與活動中的表現，是全黨包括黨的各級組織和黨員個人在政治、思想、組織、工作、生活等方面體現黨性原則的一貫的態度和行為。在黨的七大上，毛澤東對黨風建設內容作了高度概括：“以馬克思列寧主義的思想理論武裝起來的中國共產黨，在中國人民中產生了新的工作作風，這主要的就是理論和實踐相結合的作風，和人民群眾緊密聯系在一起的作風，以及自我批評的作風。”

學風是一所學校的群體心理和行為在治學上的表現，是學校的靈魂，是教師與學生在學習、生活中體現出來的治學精神、治學原則和治學態度。人才的培養依賴于學校良好的教育質量，而學風對學生的成長、成才有著重要的影響。學風建設是高校一項具有綜合性、長期性、深刻性的重要工作，滲透于學生德智體全面發展的過程之中。

關于學風建設，有許多不同的、不確切的片面理解。有人認為，學風建設，就是抓學生的學習紀律，關鍵要保證課堂出勤率和自習參加率；有人說，學風即是抓學習的風氣，關鍵是抓好考風考紀；也有人針對研究生學風，認為要反對學術腐敗、保證學術誠信，做到求實創新。這些理解都從不同的方面試展示學風建設的意義，但卻多帶有片面性、表面化。學風建設應實際上講的是學風的內涵和學風的全方位、綜合性、深層次的加強性工作，而不止于淺層次、單方面地抓學習、抓風紀。學校的學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，是一所大學的立校之本。學生在學習生活中表現出來的精神面貌，是學生在校園中經過長期教育逐步形成的行為風尚。

黨建工作是高校學生思想政治工作的重要內容，對于加強學風建設、促進學生成為德智體全面發展的高素質人才來說，具有十分重要的作用。而優良的學風對學生起著潛移默化的作用，是保證人才成長的重要前提。二者是相互影響、相互滲透、相互促進的有機體。因此，整合黨建工作和學風建設的資源，加強高校黨建，促進學風建設，培養滿足社會發展需要的人才，是我們教育者的當務之急。我們學生黨員就要發揮模仿帶頭模樣，以黨風促學風，學生黨員的帶動作用很重要，因此要求學生黨員在學風建設中要率先垂范，有所作為。要端正學習態度，搞好學習，主動幫助有困難的同學，以優異的成績樹立榜樣，贏得同學的信服，努力營造和諧友愛的學習氛圍，形成優良的學風。為了響應學院的黨建促學風活動，我們學生黨員主動要求在各班上課期間進行班級查課，以此來監督各班班級，提高各班級學生的上課出勤率，給學生增加學習壓力，以此來提高學習的主動積極性，在查課的期間，我們也發現了一些問題，同學們上實驗課的出勤率并不是很高，我們對此問題了解了一些同學，具體情況是是一在高等教育的大眾化背景下，學校的生源質量參差不齊；二是一些學生學習的自覺性差，表現為自控能力不強，自律意識淡薄。在某些學生看來，上不上課是個人自由，忽視了選課過程其實是個人和學校、任課老師達成不成文協議的過程，上不上課已經不再是簡單的個人自由問題了；三是由于出勤考核不嚴格，一些學生經常抱有僥幸的心理逃課；四是上不上課基本上都能通過課程考核，因此讓一部分為了學分而學的學生逃課有空可鉆。針對這些情況，我們主動采取相關措施，提高同學們的學習積極性，挽救學習中遇到困難的同學。我們通過一個學生黨員幫扶一個掛科落后學生學習的方法，主要針對他們掛的學科進行主要輔導，幫助他們讓他們補考通過，對于欠學分過多快要降級的同學，我們采取跟蹤輔導，跟隨他們上晚自習，這樣以便他們有學習問題可以隨時提供幫助，我們還發動班級學習委員，積極調動班上學科拔尖的同學幫助該門課程相對較弱的同學，達到了不錯的效果！

為了適應社會實踐需求，切實提高學生黨員綜合素質，促進學校的學風建設的良好發展，真正能夠適應社會發展需要，既有扎實理論功底，又有廣闊眼界、富有領導能力的優秀學生黨員，我們應該不斷提高自己的學習能力，增強自己的自律意識，從而真正發揮黨員帶頭作用!