第一篇：天津城建大學(xué)第九期團(tuán)校心得體會(huì)

天津城建大學(xué)第九期團(tuán)校

心得體會(huì)

——爭(zhēng)作一名有為學(xué)生干部

院別：班級(jí)：姓名：日期：

爭(zhēng)作一名有為學(xué)生干部

聽了這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺！首先，這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)都不同，很

明顯可以看出參加者以及組織者的重視程度，要知道這是建園學(xué)生干部中的高檔次一個(gè)，4位優(yōu)秀、犀利的老師讓我知道我還需要做得更好！“大學(xué)生在文化大發(fā)展大繁榮中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”、“如何做好大學(xué)學(xué)生干部”、“學(xué)生干部的執(zhí)行力”、“作建園學(xué)風(fēng)的有為學(xué)子”，4個(gè)大主題每一個(gè)都是對(duì)我們學(xué)生工作有著重要意義。

4月10日，周二，梁培國(guó)老師給我們講授了有關(guān)大學(xué)生在中國(guó)的文化大發(fā)

展大繁榮下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，一開始就給我們講述了有關(guān)近期開的第十七屆七中全會(huì)。開始我并不理解為什么老師要跟我們講這么大的課題，現(xiàn)在一想，才理解老師的用意，身為一個(gè)大學(xué)生必須時(shí)刻了解國(guó)家大事，讓自身發(fā)展與國(guó)家緊密聯(lián)系起來才能更好地服務(wù)于社會(huì)，更好地發(fā)展自己！

講課中，我了解到，第十七屆七中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于深化文化

體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》。可以了解

到的是中國(guó)越來越重視自身文化的建設(shè)，相信中國(guó)在未來的軟實(shí)力建設(shè)上定

會(huì)有更大的作為！

文化分為幾個(gè)層次：器物層次，組織此次，精神層次；文化是一個(gè)國(guó)家

綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。綜合國(guó)力中國(guó)家的軟實(shí)力變得越來越重要。我國(guó)的GDP

已經(jīng)躍居世界第二，貿(mào)易出口總額已經(jīng)成為世界第一。但是在文化產(chǎn)業(yè)方面，我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍不樂觀，我國(guó)在出版物、電視電影、科研、教育等方

面的情況仍不樂觀。

我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的文化安全形勢(shì)，我國(guó)成為西方文化滲透的重要目標(biāo)，要知道文化是道德建設(shè)的重要支撐,我們大學(xué)生要引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣。帶動(dòng)社會(huì)想

跟加合理的方向發(fā)展！青年人要做文化強(qiáng)國(guó)的主干。

大學(xué)生在文化建設(shè)中的責(zé)任有：

1、大學(xué)要回歸本質(zhì)，它的性質(zhì)和宗旨體

現(xiàn)在“探索知識(shí)，培育人才、傳承文明、服務(wù)社會(huì)”；

2、大學(xué)要鑄造自己的文化 ；

3、大學(xué)要重視對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)的教育。

文化引領(lǐng)青年，青年創(chuàng)造文化，青年時(shí)建設(shè)文化大發(fā)展大繁榮的生力軍。

我們要用文化支撐我們的思想方向，要用文化提升我們的能力和本領(lǐng)，要努

力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)文化修養(yǎng)，夯實(shí)文化功底，克服輕視人文知識(shí)熏

陶的情況，努力提升自己的綜合思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。更要用文化涵養(yǎng)提升

我們的人格魅力，通過人文知識(shí)的長(zhǎng)期涵養(yǎng)，使我們具有大氣、骨氣、才氣、正氣！

4月12日，周四，高燕老師給我們講了“如何做好大學(xué)學(xué)生干部”，高老

師犀利的言語以及在我們面前表現(xiàn)出來的強(qiáng)勢(shì)風(fēng)范讓我感到佩服。高老師首

先提出了一個(gè)問題：幸福是生么？

接下來他解釋道，幸福的要素分為4點(diǎn)：財(cái)富、情感、健康、理想。幸

福的指數(shù)則包含：個(gè)人完善、能力提升、視野開闊、人際和諧、身心健康、目標(biāo)明確。

“為何做學(xué)生干部？”高老師舉出了一些不良的動(dòng)機(jī)：為入黨、為找到

好工作等等，可是真正的應(yīng)該有的動(dòng)機(jī)是：為了自身成長(zhǎng)、為了歷練；為了

未來發(fā)展培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。

高老師更是列出了一些村來的現(xiàn)象：班長(zhǎng)支書不好當(dāng)；班上同學(xué)一盤散

沙；同學(xué)們各懷心腹事；總口難調(diào)；受夾板氣；受盡各種委屈；這些現(xiàn)象確

實(shí)是一針見血！很多時(shí)候我們都會(huì)面對(duì)一些問題與挫折，可真正鍛煉人的往

往又是這些問題與挫折，在問題與挫折中提高自己！*老師在敘述現(xiàn)象的最后

加上了一條：信息送達(dá)；這是我們班長(zhǎng)支書的基本的任務(wù)，這個(gè)任務(wù)都完成不了，就不配當(dāng)班長(zhǎng)支書了！

高老師還強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)班長(zhǎng)或支書，你要明白你是你們班的形象代表，你必須注意好的個(gè)人形象，因?yàn)槟阕咴谕饷婢褪悄銈儙屯瑢W(xué)的臉，說以你必

學(xué)每天都打掃好這張臉！

高老師還說為什么一些獎(jiǎng)首先考慮的就是你們，不為什么，就為你們能

平一方的太平！

高老師給我們舉了我們學(xué)校畢業(yè)學(xué)生，在一些用人單位的評(píng)價(jià)。優(yōu)點(diǎn)有：

辯證思維趨于成熟，思維品質(zhì)完善，具有獨(dú)立性、靈活性、深刻性等。缺點(diǎn)：

簡(jiǎn)單片面，缺乏大腦思考、缺少思路！

接下來高老師又給我們講述了思維的內(nèi)容：

1、思維是全面的。

2、思維

是組合的思考。

3、思維是正反兩面的思考。

4、思維需要我們改變刻板的思

維模式。

4月17日，周二，桂錦峰老師給我們上了一節(jié)有關(guān)于學(xué)生干部的執(zhí)行力的培訓(xùn)課，桂老師首先給我們講了高校學(xué)生干部的含義，其中給出了一個(gè)有

趣的議題“為學(xué)生做干部”，雖然我不太記得老師當(dāng)時(shí)屬講述的詳細(xì)內(nèi)容，但

是，我明白老師的意思里包括著一些有關(guān)規(guī)劃和學(xué)而為官的觀點(diǎn)，大體上自

己覺得還是很有幫助、很有意思的。

桂老師建的執(zhí)行力包括：具有規(guī)劃能力、具有組織協(xié)調(diào)能力、具有溝通

反思能力、具有創(chuàng)新能力。牛老師細(xì)致地給我們解釋了各個(gè)能力的內(nèi)容。收

益仍然不少。

最后桂老師還給我們強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)，學(xué)生干部需要在工作中表現(xiàn)出主動(dòng)的品質(zhì)，也需要在學(xué)生中樹立自己的品牌，學(xué)生干部需要提高自身的思想品德。

4月18日，周三，牛雅靜老師開講了培訓(xùn)的最后一節(jié)課。新穎的題目“作

建院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有為學(xué)子”不禁讓人有“耳目一洗”之感。一開始，牛老師

就問我們食飯了沒有，在大家都大聲回答了“沒有”之后。牛老師說，我也

沒吃，為什么我們都沒吃飯呢？就是因?yàn)榻裉斓呐嘤?xùn)，在座的都是11級(jí)的班

長(zhǎng)支書，在學(xué)風(fēng)建設(shè)面我早就有想法了，一直沒機(jī)會(huì)，所以今天你餓著肚子，我也餓著肚子，我是希望今天能讓大家都有收獲。

開始的平實(shí)講話拉近了我們的距離，牛老師在作建院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有為學(xué)

子講話中分成了五個(gè)方面：

1、什么是學(xué)風(fēng)？

2、學(xué)風(fēng)構(gòu)成的要素是什么？

3、學(xué)風(fēng)的基本特征是什么？

4、為什么要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)？

5、在城建學(xué)院的學(xué)風(fēng)

建設(shè)中我該做什么？

五個(gè)大問號(hào)是在啟迪什么又像在述說什么！牛老師第一個(gè)議題就開始互

動(dòng)提問，什么是學(xué)風(fēng)？學(xué)風(fēng)是個(gè)看不見摸不著的東西！那你認(rèn)為什么是學(xué)風(fēng)？

有人說是氛圍，亦有人說是學(xué)習(xí)的態(tài)度。牛老師沒有否定這些班長(zhǎng)或支書的回答，后來給我們?cè)敿?xì)地說明了學(xué)風(fēng)的含義。

牛老師的培訓(xùn)課讓我們懂得了學(xué)風(fēng)構(gòu)成的要素分為：動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度

方法、品格。重要性是由前到后的。學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本特征是：抽象性、整體

性、動(dòng)態(tài)性、時(shí)代性、從眾性、延續(xù)性。要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是因?yàn)閷W(xué)風(fēng)建設(shè)是

特色辦學(xué)的需要、是個(gè)人提高素質(zhì)的需要、是建設(shè)優(yōu)化校風(fēng)的需要。在“在城建學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)中我該做什么”的議題中，牛老說了他的見解——制度，建立一個(gè)符合自己班的制度。

這次培訓(xùn)讓我接觸到了許多院里優(yōu)秀的老師，他們講的內(nèi)容對(duì)我來說無疑是向一塊干枯貧瘠的心靈土地，澆上了感化之水、動(dòng)力之肥！感謝老師的認(rèn)真教導(dǎo)、感謝校團(tuán)委給我們機(jī)會(huì)接受培訓(xùn)！在以后的道路中我一定會(huì)更加努力更加用心，爭(zhēng)取將把我們班建設(shè)得更好!將我們同學(xué)帶領(lǐng)到一個(gè)更高的水平上去！

第二篇：天津城建大學(xué)第九期團(tuán)校心得體會(huì)

天津城建大學(xué)第九期團(tuán)校

心得體會(huì)

——爭(zhēng)作一名有為學(xué)生干部

院別： 班級(jí)： 姓名： 日期：

爭(zhēng)作一名有為學(xué)生干部

聽了這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺！首先，這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)都不同，很明顯可以看出參加者以及組織者的重視程度，要知道這是建園學(xué)生干部中的高檔次一個(gè)，4位優(yōu)秀、犀利的老師讓我知道我還需要做得更好！“大學(xué)生在文化大發(fā)展大繁榮中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”、“如何做好大學(xué)學(xué)生干部”、“學(xué)生干部的執(zhí)行力”、“作建園學(xué)風(fēng)的有為學(xué)子”，4個(gè)大主題每一個(gè)都是對(duì)我們學(xué)生工作有著重要意義。

4月10日，周二，梁培國(guó)老師給我們講授了有關(guān)大學(xué)生在中國(guó)的文化大發(fā)展大繁榮下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，一開始就給我們講述了有關(guān)近期開的第十七屆七中全會(huì)。開始我并不理解為什么老師要跟我們講這么大的課題，現(xiàn)在一想，才理解老師的用意，身為一個(gè)大學(xué)生必須時(shí)刻了解國(guó)家大事，讓自身發(fā)展與國(guó)家緊密聯(lián)系起來才能更好地服務(wù)于社會(huì)，更好地發(fā)展自己！

講課中，我了解到，第十七屆七中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》?？梢粤私獾降氖侵袊?guó)越來越重視自身文化的建設(shè)，相信中國(guó)在未來的軟實(shí)力建設(shè)上定會(huì)有更大的作為！

文化分為幾個(gè)層次：器物層次，組織此次，精神層次；文化是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。綜合國(guó)力中國(guó)家的軟實(shí)力變得越來越重要。我國(guó)的GDP已經(jīng)躍居世界第二，貿(mào)易出口總額已經(jīng)成為世界第一。但是在文化產(chǎn)業(yè)方面，我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍不樂觀，我國(guó)在出版物、電視電影、科研、教育等方面的情況仍不樂觀。

我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的文化安全形勢(shì)，我國(guó)成為西方文化滲透的重要目標(biāo)，要知道文化是道德建設(shè)的重要支撐,我們大學(xué)生要引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣。帶動(dòng)社會(huì)想跟加合理的方向發(fā)展！青年人要做文化強(qiáng)國(guó)的主干。

大學(xué)生在文化建設(shè)中的責(zé)任有：

1、大學(xué)要回歸本質(zhì)，它的性質(zhì)和宗旨體現(xiàn)在“探索知識(shí)，培育人才、傳承文明、服務(wù)社會(huì)”；

2、大學(xué)要鑄造自己的文化 ；

3、大學(xué)要重視對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)的教育。

文化引領(lǐng)青年，青年創(chuàng)造文化，青年時(shí)建設(shè)文化大發(fā)展大繁榮的生力軍。我們要用文化支撐我們的思想方向，要用文化提升我們的能力和本領(lǐng)，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)文化修養(yǎng)，夯實(shí)文化功底，克服輕視人文知識(shí)熏陶的情況，努力提升自己的綜合思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。更要用文化涵養(yǎng)提升我們的人格魅力，通過人文知識(shí)的長(zhǎng)期涵養(yǎng)，使我們具有大氣、骨氣、才氣、正氣！

4月12日，周四，高燕老師給我們講了“如何做好大學(xué)學(xué)生干部”，高老師犀利的言語以及在我們面前表現(xiàn)出來的強(qiáng)勢(shì)風(fēng)范讓我感到佩服。高老師首先提出了一個(gè)問題：幸福是生么？

接下來他解釋道，幸福的要素分為4點(diǎn)：財(cái)富、情感、健康、理想。幸福的指數(shù)則包含：個(gè)人完善、能力提升、視野開闊、人際和諧、身心健康、目標(biāo)明確。

“為何做學(xué)生干部？”高老師舉出了一些不良的動(dòng)機(jī)：為入黨、為找到好工作等等，可是真正的應(yīng)該有的動(dòng)機(jī)是：為了自身成長(zhǎng)、為了歷練；為了未來發(fā)展培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。

高老師更是列出了一些村來的現(xiàn)象：班長(zhǎng)支書不好當(dāng)；班上同學(xué)一盤散沙；同學(xué)們各懷心腹事；總口難調(diào)；受夾板氣；受盡各種委屈；這些現(xiàn)象確實(shí)是一針見血！很多時(shí)候我們都會(huì)面對(duì)一些問題與挫折，可真正鍛煉人的往往又是這些問題與挫折，在問題與挫折中提高自己！*老師在敘述現(xiàn)象的最后加上了一條：信息送達(dá)；這是我們班長(zhǎng)支書的基本的任務(wù)，這個(gè)任務(wù)都完成不了，就不配當(dāng)班長(zhǎng)支書了！

高老師還強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)班長(zhǎng)或支書，你要明白你是你們班的形象代表，你必須注意好的個(gè)人形象，因?yàn)槟阕咴谕饷婢褪悄銈儙屯瑢W(xué)的臉，說以你必學(xué)每天都打掃好這張臉！

高老師還說為什么一些獎(jiǎng)首先考慮的就是你們，不為什么，就為你們能平一方的太平！

高老師給我們舉了我們學(xué)校畢業(yè)學(xué)生，在一些用人單位的評(píng)價(jià)。優(yōu)點(diǎn)有：辯證思維趨于成熟，思維品質(zhì)完善，具有獨(dú)立性、靈活性、深刻性等。缺點(diǎn)：簡(jiǎn)單片面，缺乏大腦思考、缺少思路！

接下來高老師又給我們講述了思維的內(nèi)容：

1、思維是全面的。

2、思維是組合的思考。

3、思維是正反兩面的思考。

4、思維需要我們改變刻板的思維模式。

4月17日，周二，桂錦峰老師給我們上了一節(jié)有關(guān)于學(xué)生干部的執(zhí)行力的培訓(xùn)課，桂老師首先給我們講了高校學(xué)生干部的含義，其中給出了一個(gè)有趣的議題“為學(xué)生做干部”，雖然我不太記得老師當(dāng)時(shí)屬講述的詳細(xì)內(nèi)容，但是，我明白老師的意思里包括著一些有關(guān)規(guī)劃和學(xué)而為官的觀點(diǎn)，大體上自己覺得還是很有幫助、很有意思的。

桂老師建的執(zhí)行力包括：具有規(guī)劃能力、具有組織協(xié)調(diào)能力、具有溝通反思能力、具有創(chuàng)新能力。牛老師細(xì)致地給我們解釋了各個(gè)能力的內(nèi)容。收益仍然不少。

最后桂老師還給我們強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)，學(xué)生干部需要在工作中表現(xiàn)出主動(dòng)的品質(zhì)，也需要在學(xué)生中樹立自己的品牌，學(xué)生干部需要提高自身的思想品德。

4月18日，周三，牛雅靜老師開講了培訓(xùn)的最后一節(jié)課。新穎的題目“作建院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有為學(xué)子”不禁讓人有“耳目一洗”之感。一開始，牛老師就問我們食飯了沒有，在大家都大聲回答了“沒有”之后。牛老師說，我也沒吃，為什么我們都沒吃飯呢？就是因?yàn)榻裉斓呐嘤?xùn)，在座的都是11級(jí)的班長(zhǎng)支書，在學(xué)風(fēng)建設(shè)面我早就有想法了，一直沒機(jī)會(huì)，所以今天你餓著肚子，我也餓著肚子，我是希望今天能讓大家都有收獲。

開始的平實(shí)講話拉近了我們的距離，牛老師在作建院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有為學(xué)子講話中分成了五個(gè)方面：

1、什么是學(xué)風(fēng)？

2、學(xué)風(fēng)構(gòu)成的要素是什么？

3、學(xué)風(fēng)的基本特征是什么？

4、為什么要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)？

5、在城建學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)中我該做什么？

五個(gè)大問號(hào)是在啟迪什么又像在述說什么！牛老師第一個(gè)議題就開始互動(dòng)提問，什么是學(xué)風(fēng)？學(xué)風(fēng)是個(gè)看不見摸不著的東西！那你認(rèn)為什么是學(xué)風(fēng)？有人說是氛圍，亦有人說是學(xué)習(xí)的態(tài)度。牛老師沒有否定這些班長(zhǎng)或支書的回答，后來給我們?cè)敿?xì)地說明了學(xué)風(fēng)的含義。

牛老師的培訓(xùn)課讓我們懂得了學(xué)風(fēng)構(gòu)成的要素分為：動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度方法、品格。重要性是由前到后的。學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本特征是：抽象性、整體性、動(dòng)態(tài)性、時(shí)代性、從眾性、延續(xù)性。要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是因?yàn)閷W(xué)風(fēng)建設(shè)是特色辦學(xué)的需要、是個(gè)人提高素質(zhì)的需要、是建設(shè)優(yōu)化校風(fēng)的需要。在“在城建學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)中我該做什么”的議題中，牛老說了他的見解——制度，建立一個(gè)符合自己班的制度。

這次培訓(xùn)讓我接觸到了許多院里優(yōu)秀的老師，他們講的內(nèi)容對(duì)我來說無疑是向一塊干枯貧瘠的心靈土地，澆上了感化之水、動(dòng)力之肥！感謝老師的認(rèn)真教導(dǎo)、感謝校團(tuán)委給我們機(jī)會(huì)接受培訓(xùn)！在以后的道路中我一定會(huì)更加努力更加用心，爭(zhēng)取將把我們班建設(shè)得更好!將我們同學(xué)帶領(lǐng)到一個(gè)更高的水平上去！

第三篇：第九期團(tuán)校,心得體會(huì)

大學(xué)骨干的培養(yǎng)

作為一名青年大學(xué)生，一名學(xué)生干部，我有幸參加了我?！扒嗄犟R克思主義者”培訓(xùn)工程的學(xué)習(xí)。隨著“青年馬克思主義者”培訓(xùn)班的啟動(dòng)，我開始了一種全新的馬克思主義的學(xué)習(xí)歷程。

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義知識(shí)，并結(jié)合我國(guó)的具體實(shí)際，使我深刻認(rèn)識(shí)到：我們黨之所以能夠步步為贏，是因?yàn)槲覀凕h手里握著克敵之勝的法寶——馬克思主義。馬克思主義作為一套科學(xué)而有力的理論，早已被世界人民在無數(shù)次的嘗試和運(yùn)用中檢驗(yàn)為真理，對(duì)于我國(guó)能迅速地在世界之林中崛起，靠的正是這種強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)。但這種指導(dǎo)并不意味著全盤照搬，對(duì)于具有著特殊國(guó)情的中國(guó)，偉大的革命先輩在馬克思主義的引用上，巧妙而恰當(dāng)?shù)馁x予了它濃厚的中國(guó)色彩，即形成了馬克思主義的中國(guó)化，馬克思主義，如果沒有很好的運(yùn)用，它就沒有生命，不能發(fā)展,不能升華。

通過我?！扒嗄犟R克思主義者”培訓(xùn)班的培訓(xùn)，我看到了一個(gè)活的理論。老師很好的闡述了我們黨是如何把馬克思主義同中國(guó)的具體實(shí)踐相結(jié)合的，同時(shí)又從我們最根本的現(xiàn)實(shí)入手，在教導(dǎo)我們?nèi)粘Ｋ枷胙孕械耐瑫r(shí)，無形中將馬克思主義融入到我們的思維當(dāng)中。使我們?cè)诶斫夂瓦\(yùn)用理論的同時(shí)，自身得到了提高，從而帶動(dòng)周圍的同學(xué)，共同進(jìn)步。

首先，我要明確的是為什么學(xué)校要開辦青馬工程。我認(rèn)為這不僅僅是團(tuán)事業(yè)健康發(fā)展的需要，也是馬克思主義自身發(fā)展的需要，更是中華民族偉大復(fù)興的需要，同時(shí)也是優(yōu)秀青年成長(zhǎng)、成才的需要。

其次，我要清楚自己應(yīng)如何做一名合格的“青年馬克思主義接班人”。我認(rèn)為主要從四方面入手：以真誠的心去對(duì)待學(xué)習(xí)，不浮夸，不自欺欺人；真心相信和擁護(hù)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀；用心去做，無論是作為一名學(xué)生干部還是一名普通學(xué)生，都要帶動(dòng)周圍的同學(xué)積極向上的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。作為一名學(xué)生干部更要做好自己份內(nèi)的事；盡心去傳播馬克思主義和先進(jìn)的思想，讓身邊的同學(xué)們向“青年馬克思主義接班人”靠攏或是成為“青年馬克思主義接班人”。

大學(xué)是同學(xué)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的平臺(tái)，是進(jìn)入社會(huì)的加油站，結(jié)交知心朋友的場(chǎng)所，大學(xué)也是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的搖籃，我國(guó)的每所大學(xué)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)，所以要堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則，要對(duì)所有受教育者開展馬克思主義教育。青年馬克思主義者是黨的事業(yè)的繼承人，產(chǎn)生于我們大學(xué)生的先進(jìn)分子中，因此，培養(yǎng)青年馬克思主義者應(yīng)當(dāng)是大學(xué)人才培養(yǎng)的首要任務(wù)和第一使命。

作為一名大學(xué)生干部，首先要明白學(xué)生干部的含義，學(xué)生干部有兩層含義即為“唯學(xué)生，做干部”，“為學(xué)生，做干部”?！拔▽W(xué)生，做干部”：首先做一名合格的學(xué)生，做一個(gè)說話得體，做事沉穩(wěn)，態(tài)度認(rèn)真，懂的合作學(xué)生，做一個(gè)有責(zé)任，講奉獻(xiàn)的干部?！盀閷W(xué)生，做干部”：出發(fā)點(diǎn)一切為了身邊同學(xué)，一切本著學(xué)生的正當(dāng)利益出發(fā)。要做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部首先得有很強(qiáng)的主動(dòng)意識(shí)，在日常工作中對(duì)于所從事的工作一直都有堅(jiān)持不懈的態(tài)度，而且主動(dòng)思考所在班級(jí)或組織的發(fā)展，會(huì)積極的思考并解決問題，無需他人監(jiān)督。大學(xué)生干部需要很強(qiáng)的執(zhí)行力，他們是班級(jí)的骨干。所以“馬克思主義培訓(xùn)班”對(duì)于大學(xué)生骨干的培訓(xùn)就顯得尤其重要。

大學(xué)生骨干培養(yǎng)是“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的基礎(chǔ)。“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”培養(yǎng)的對(duì)象主要是大學(xué)生骨干、共青團(tuán)干部。實(shí)際上，在當(dāng)今社會(huì)，共青團(tuán)干部絕大部分來自于大學(xué)生骨干，培養(yǎng)大學(xué)生骨干是培養(yǎng)青年馬克思主義者最為重要的基礎(chǔ)部分，高校青年馬克思主義者培養(yǎng)學(xué)校在整個(gè)“工程”中肩負(fù)著構(gòu)筑基礎(chǔ)、造就人才、影響未來的艱巨任務(wù)和光榮使命。

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是解釋和解決中國(guó)現(xiàn)實(shí)發(fā)展問題的科學(xué)體系，不是聽兩次報(bào)告或讀一本書就可以解決問題，需要在不斷的學(xué)習(xí)研究中領(lǐng)會(huì)和內(nèi)化。所以我們要提倡多種形式的學(xué)習(xí)，然而一種理論體系的真正掌握，是逐步的、循序漸進(jìn)的，所以這就要求理論學(xué)習(xí)得長(zhǎng)期堅(jiān)持。舉辦培訓(xùn)班、請(qǐng)專家學(xué)者或各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告，只是學(xué)習(xí)的一種形式，更多的或更為有效的是鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生骨干自己學(xué)習(xí)。我們要充分利用課外讀書，引導(dǎo)同學(xué)們研讀中國(guó)特色社會(huì)主義理論相關(guān)著作；要推廣建工學(xué)院“大學(xué)生鄧小平理論研究會(huì)”的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)大學(xué)生骨干成立中國(guó)特色社會(huì)主義理論讀書會(huì)、研究會(huì)等理論學(xué)習(xí)社團(tuán)，開展自學(xué)研討活動(dòng)；要拿出必要的經(jīng)費(fèi)組織開展課題研究，大學(xué)生骨干結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和個(gè)人興趣，選擇一定專題在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展研究，完成并提交研究報(bào)告，以提高研究分析問題的能力；要定期舉辦學(xué)生骨干學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論研討會(huì)，開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，對(duì)質(zhì)量較高的論文要推薦發(fā)表或整理出版。

大學(xué)生是受過系統(tǒng)訓(xùn)練和嚴(yán)格先拔的優(yōu)秀青年群體，但也有個(gè)人的志趣差異和先進(jìn)與落后之分，不能用同樣的目標(biāo)要求所有大學(xué)生，事實(shí)上也做不到，有差異有區(qū)別才符合一代人成長(zhǎng)的規(guī)律。所以要把普遍教育和重點(diǎn)培養(yǎng)結(jié)合起來，形成核心層、中間層和全體學(xué)生的圈層結(jié)構(gòu)。

高校要用馬克思主義中國(guó)化的最新成果教育全體學(xué)生，使他們認(rèn)同馬克思主義中國(guó)化的最新成果，成為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者；對(duì)大學(xué)生骨干在普遍教育的基礎(chǔ)上要進(jìn)行專門培訓(xùn)培養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)定地跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，將來成為各行各業(yè)的骨干；對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象要按照中國(guó)特色社會(huì)主義政治家的要求培養(yǎng)，使他們具有未來黨的事業(yè)各方面領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)。

在對(duì)全體學(xué)生綜合考核的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生骨干要進(jìn)行專門考核。學(xué)工部和校團(tuán)委重新研究學(xué)生干部考核方案，建立適合青年馬克思主義者培養(yǎng)的考核體系，突出學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義中國(guó)化最新成果的內(nèi)容指標(biāo)，除與各級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀黨員、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目緊密結(jié)合外，還可考慮設(shè)立專門獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生骨干健康成長(zhǎng)。對(duì)大學(xué)生骨干的培養(yǎng)情況、個(gè)人表現(xiàn)、群眾反映和取得的各類成果要建立檔案，做好記錄，在畢業(yè)就業(yè)過程中依據(jù)個(gè)人情況積極向黨政機(jī)關(guān)、大型企事業(yè)單位等用人單位推薦，并將大學(xué)生骨干培養(yǎng)檔案轉(zhuǎn)交就業(yè)單位，以便就業(yè)單位全面了解學(xué)生素質(zhì)合理使用和繼續(xù)培養(yǎng)，學(xué)校要對(duì)重點(diǎn)對(duì)象留有電子檔案，做好畢業(yè)后的跟蹤調(diào)查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的水平。

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，既是我們黨長(zhǎng)期以來的一貫工作，又是一個(gè)嶄新的課題，在我國(guó)進(jìn)入發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期、改革的攻堅(jiān)時(shí)期和社會(huì)矛盾凸顯時(shí)期的歷史新階段，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)用馬克思主義中國(guó)化最新成果真正武裝自己，堅(jiān)定地跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

對(duì)于“馬克思主義工程”，我還有太多的不懂、太多的東西要去學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。我深知自己目前還不是一名合格的“青年馬克思主義接班人”，還有很多方面要去努力，所以要多跟老師、學(xué)哥、學(xué)姐以及周圍的同學(xué)們多交流，多學(xué)習(xí)，來彌補(bǔ)自己自身的缺點(diǎn)。記得高爾基曾這樣說過：“青春是有限的，智慧是無限的，以短暫的青春去學(xué)習(xí)無窮的智慧?！痹僬?，我們青年學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史重任。所以，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，發(fā)奮學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)我們的優(yōu)秀品德，不斷開拓我們的視野，做一名合格的青年馬克思主義者。

通過這幾次的“青年馬克思主義者”培訓(xùn)，我更加深入的理解了馬克思主義思想在中國(guó)的應(yīng)用，從思想上深刻地認(rèn)識(shí)了我國(guó)國(guó)情及當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們青年一代的要求。我們要不斷進(jìn)取，追求卓越，從各方面塑造自己，做好先鋒模范作用，努力成為優(yōu)秀的青年馬克思主義者，努力爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，做好祖國(guó)的接班人，做好時(shí)代的接班人。

第四篇：天津城市建設(shè)大學(xué)第十期團(tuán)校心得體會(huì)

天津城市建設(shè)學(xué)院第十期團(tuán)校

心得體會(huì)

——當(dāng)代大學(xué)生干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

院別：

班級(jí)：

姓名：

日期：

當(dāng)代大學(xué)生干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

很榮幸在大一學(xué)習(xí)當(dāng)中就得到如此珍稀的一次參加團(tuán)校培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。盡管這只是兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，但這兩節(jié)對(duì)于我自己的提升卻是一個(gè)大幅度的轉(zhuǎn)變。

我一直都認(rèn)為自己是一位實(shí)干者，也一直認(rèn)為理論的學(xué)習(xí)不光只是枯燥乏味，而且理論往往與實(shí)際存在著一定的差距，理論的學(xué)習(xí)往往即費(fèi)精力又費(fèi)時(shí)間，沒什么實(shí)際作用，但這一次的學(xué)習(xí)，不光只是讓我感受到了老師言語的生動(dòng)與風(fēng)趣，更重要的是讓我改變了以往的不成熟的想法，讓我對(duì)學(xué)習(xí)和工作又有了重新的認(rèn)識(shí)。

兩次的團(tuán)校學(xué)習(xí)生活，使我更加明確了人生的意義和奮斗的方向，堅(jiān)定了為廣大同學(xué)服務(wù)的決心。在團(tuán)課學(xué)習(xí)過程中，我更好的完成了大學(xué)人生的轉(zhuǎn)折，我得到了適應(yīng)和規(guī)劃大學(xué)生活的更好的方法。同時(shí)，我也知道了如何分配大學(xué)里的空余時(shí)間，如何規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，以及如何更好的面對(duì)和解決大學(xué)生所面對(duì)的心理問題。在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注意交際能力、策劃能力和表達(dá)能力，這是一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)最起碼的素質(zhì)，堅(jiān)定了自己不斷學(xué)習(xí)的決心。通過陳柯潔老師對(duì)高校團(tuán)學(xué)干部職業(yè)規(guī)劃的講解，我找到了我的在校期間的短期目標(biāo)，得到了難以獲取的人生格言，獲得了空前的對(duì)母校和祖國(guó)的榮譽(yù)感和歸屬感。重要的是作為一名學(xué)生干部的我，應(yīng)該具有和還應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的素質(zhì)以及何如在今后的工作中做出特色、如何分配學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間和精力。

經(jīng)過學(xué)習(xí)并反思總結(jié)，我認(rèn)為作為一名學(xué)生干部，尤其是一名新上任的學(xué)生干部，我需要以下的素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名“真好”型學(xué)生干部。作為普通學(xué)生干部的一員，我一直認(rèn)為學(xué)生干部不是官，學(xué)生不民，學(xué)生干部的本質(zhì)是學(xué)生，因此，學(xué)生干部與學(xué)生們之間不是上下級(jí)之間而是平等主體之間的關(guān)系。但是當(dāng)學(xué)生干部這一特殊名詞被冠于某位學(xué)生時(shí)，則意味著一種責(zé)任，意味著他將有不同于其他同學(xué)的使命。這里的使命就是學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。

在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)豐富自己，提高自己的能力。通過短暫而豐富的學(xué)習(xí)、的確是獲益非淺，更讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，必須不斷學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。同時(shí)要學(xué)以致用，根據(jù)我們的具體實(shí)際，靈活運(yùn)用，敢于進(jìn)行大膽地改造和創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己從認(rèn)知和認(rèn)識(shí)層面的素質(zhì)到

自覺再實(shí)踐層面的素質(zhì)的過度，并努力將之轉(zhuǎn)化為自己的能力，才能學(xué)以致用。還有，我們的學(xué)習(xí)也要注重形式的多樣化，我們還要走出去，向其他班、其他學(xué)院多學(xué)習(xí)、交流，要走出去接受、學(xué)習(xí)新事物，培養(yǎng)自己有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的頭腦。

在每一所高校，學(xué)生會(huì)成為了學(xué)生干部施展自己才華的主要舞臺(tái)之一，通過大學(xué)生骨干培訓(xùn)和自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生會(huì)也提出一點(diǎn)點(diǎn)小小建議：

1、與同學(xué)建立平等的關(guān)系。學(xué)生干部與普通同學(xué)是一樣的，是平等的，只是分工不同，具有學(xué)習(xí)和工作的雙重任務(wù)。學(xué)生干部不要做學(xué)生“官”，而應(yīng)腳踏實(shí)地的置身于同學(xué)之中。尊重他們，也及時(shí)聽取他們的意見和建議。

2、堅(jiān)持原則，靈活機(jī)動(dòng)。堅(jiān)持原則是指學(xué)生在大是大非中必須堅(jiān)持則，對(duì)錯(cuò)誤的東西決不妥協(xié)，決不讓步，決不能任其泛濫。堅(jiān)持原則和密切同學(xué)關(guān)系是不矛盾的，因?yàn)閷W(xué)生干部所堅(jiān)持的原則要與學(xué)生利益相一致，要從根本上代表廣大同學(xué)的利益，當(dāng)然了不能為了自己的利益犧牲其他同學(xué)的利益，甚至是為了一點(diǎn)小小利益而爾虞我詐，勾心斗角，這樣會(huì)加深同學(xué)們對(duì)其不好的印象。當(dāng)然，在實(shí)際工作中有的同學(xué)們也許會(huì)對(duì)學(xué)生會(huì)的工作產(chǎn)生誤解。對(duì)此，要加以認(rèn)真分析，一旦證明是對(duì)的，就要堅(jiān)持到底，最終會(huì)得到大家的諒解，贏得廣大同學(xué)的信任。相反，學(xué)生干部不能堅(jiān)持原則，而是在一些人中拉拉扯扯，勢(shì)必引起多數(shù)人的反感，最終會(huì)在廣大同學(xué)中間威信掃地，失去與廣大同學(xué)的良好關(guān)系。另一方面，堅(jiān)持原則不是板著面孔，簡(jiǎn)單生硬和我說什么就是什么。而是要靈活變通和積極的溝通了解，作變通處理，在小事上不死板，不“叫真”。

然而，學(xué)生干部的素質(zhì)和能力并不見得明顯的界線，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)從努力提升自我能力的角度出發(fā)，不斷完善自己。

以上便是我在團(tuán)校學(xué)習(xí)過程中獲得的幾點(diǎn)心得體會(huì)，感謝校團(tuán)委的老師為我們安排了這次意義非凡的團(tuán)校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，堅(jiān)信這次學(xué)習(xí)將為包括我在內(nèi)的所有學(xué)員提供正確的導(dǎo)向作用。

我們已經(jīng)跨入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，展望未來，我們應(yīng)該緊密的團(tuán)結(jié)在一起，共同努力，以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度不斷的完善自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做一名合格的大學(xué)生。為國(guó)家、母校爭(zhēng)光，為人民大眾服務(wù)。

第五篇：2018年天津城建大學(xué)招生簡(jiǎn)章

官網(wǎng)：www.tmdps.cn

2018年天津城建大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生簡(jiǎn)章

一、天津城建大學(xué)簡(jiǎn)介

天津城建大學(xué)成立于1978年，是天津市一所以城建學(xué)科為特色的市屬普通高校。建校以來，學(xué)校堅(jiān)持“發(fā)展城市科學(xué)，培育建設(shè)人才”的辦學(xué)宗旨，踐行“重德重能、善學(xué)善建”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“依托行業(yè)，強(qiáng)化特色，質(zhì)量為本，追求卓越”的辦學(xué)理念，立足天津、面向全國(guó)、放眼世界，服務(wù)城鎮(zhèn)化和城市現(xiàn)代化建設(shè)。目前，全日制在校生規(guī)模17000余人，其中本科生16000余人，碩士研究生近1000人。教職工1200余人，專任教師910余人，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師440余人，其中教授130人。設(shè)有建筑學(xué)院、土木工程學(xué)院等12個(gè)專業(yè)學(xué)院和國(guó)際教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院及2個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)部（中心），擁有本科專業(yè)54個(gè),具有接受外國(guó)留學(xué)生的資格。構(gòu)建了以工、理、管為主要學(xué)科，工、理、管、經(jīng)、藝、文等學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校有9個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，30個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，3個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)類別，4個(gè)工程碩士領(lǐng)域，6個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。擁有11個(gè)省部級(jí)研究平臺(tái)。

官網(wǎng)：www.tmdps.cn

近五年獲批國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目129項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目311項(xiàng)，年均科技經(jīng)費(fèi)5000余萬元。獲得省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)勵(lì)48項(xiàng)，新增天津市級(jí)科技平臺(tái)6個(gè)，出版學(xué)術(shù)著作20余部，授權(quán)發(fā)明專利126項(xiàng)。在此期間，國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)、國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究計(jì)劃（973計(jì)劃）課題、國(guó)家社科基金項(xiàng)目等實(shí)現(xiàn)了零的突破。牽頭32家企業(yè)組建了綠色建筑產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，172名教師做為科技特派員服務(wù)中小企業(yè)。

學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為先的教育理念，開展豐富多彩的校園文化、科技活動(dòng)。五年來共舉辦了270余項(xiàng)校園文化活動(dòng)，開展志愿服務(wù)活動(dòng)300余項(xiàng)，完成國(guó)家級(jí)、市級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目110項(xiàng)，在“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等比賽中獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)612項(xiàng)，各種文藝比賽獲獎(jiǎng)37項(xiàng)。2016年天津市高?！叭摺碧厣?xiàng)目交流展示評(píng)比活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，“城大眾創(chuàng)空間”獲得天津市A級(jí)優(yōu)秀眾創(chuàng)空間，1名教師入選全國(guó)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫。我校女子足球隊(duì)獲得了2016年“超霸杯”

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獲批天津市“千人計(jì)劃” 外專（短期）項(xiàng)目2項(xiàng)，獲批天津市外專引智項(xiàng)目8項(xiàng)，被評(píng)為“天津市外專引智示范單位”。支持80余名師生出國(guó)交流。2017年，我校與波蘭比亞威斯托克工業(yè)大學(xué)和克拉科夫工業(yè)大學(xué)在波蘭科學(xué)和高等教育部聯(lián)合簽署協(xié)議，擬合作舉辦中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)——天津城建大學(xué)國(guó)際工程學(xué)院。同時(shí)，我校與天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)和天津工業(yè)大學(xué)與巴基斯坦旁遮普省技術(shù)教育與職業(yè)培訓(xùn)部籌備共建境外大學(xué)——旁遮普天津技術(shù)大學(xué)。

面向未來，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以“立德樹人”為中心，以“強(qiáng)化內(nèi)涵，提升質(zhì)量”為主線，努力建設(shè)成為城建類高水平特色大學(xué)。

二、城市藝術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

天津城建大學(xué)藝術(shù)學(xué)科創(chuàng)建于2000年，2003年成立藝術(shù)系，2012年成立城市藝術(shù)學(xué)院?，F(xiàn)設(shè)有設(shè)計(jì)學(xué)類4個(gè)本科專業(yè)，分別是環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、藝術(shù)與科技。2016年獲批“城市藝術(shù)與設(shè)計(jì)”碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2017年，環(huán)境設(shè)計(jì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)2個(gè)專業(yè)獲批天津市普通高等學(xué)校應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。本科生與研究生在校生總數(shù)1100余人。

城市藝術(shù)學(xué)院的藝術(shù)學(xué)科依據(jù)天津城建大學(xué)服務(wù)于城鎮(zhèn)化和城市化的學(xué)科特色，確立了發(fā)展“城市藝術(shù)”學(xué)科定位，在教學(xué)與科研、藝術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，專業(yè)方向凸顯我校的專業(yè)特色。2016年由我校牽頭集合相關(guān)高等院校、設(shè)計(jì)研究院所等社會(huì)資源，共同發(fā)起并成立“天津市城市藝術(shù)研究會(huì)”，構(gòu)建了城市藝術(shù)學(xué)科平臺(tái)，為建設(shè)“美麗城市”、“美麗天津”做出了特殊的貢獻(xiàn)。為全國(guó)培養(yǎng)和輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，得到社會(huì)高度認(rèn)可。

城市藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有環(huán)境設(shè)計(jì)系、產(chǎn)品設(shè)計(jì)系、公共藝術(shù)系和基礎(chǔ)美術(shù)部4個(gè)教學(xué)系部；1個(gè)城市藝術(shù)市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、12個(gè)實(shí)驗(yàn)室、10個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作工作

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室、擁有15個(gè)校外實(shí)習(xí)基地等實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐教學(xué)單位。

三、招生專業(yè)簡(jiǎn)介

為培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)領(lǐng)域，為學(xué)生提供更多自主選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)，按照因材施教的原則，我校藝術(shù)類實(shí)行大類（設(shè)計(jì)學(xué)類）招生。一年后按照學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)生志愿，根據(jù)招生計(jì)劃進(jìn)行專業(yè)選擇。具體專業(yè)介紹如下： 1．環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)城鎮(zhèn)化與城市現(xiàn)代化建設(shè)需要的，掌握設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論以及覆蓋現(xiàn)代化城市建設(shè)和新型創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所需相關(guān)內(nèi)容的綜合專業(yè)人才，具備理論與實(shí)踐、藝術(shù)與技術(shù)、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的綜合創(chuàng)新能力。能在企事業(yè)單位、設(shè)計(jì)部門等從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等工作的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

培養(yǎng)要求：主要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，樹立先進(jìn)的城市藝術(shù)科學(xué)的設(shè)計(jì)理念，學(xué)習(xí)城市藝術(shù)理論、建筑室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)及創(chuàng)意所需的專業(yè)的理論和技術(shù)；重點(diǎn)培養(yǎng)藝術(shù)審美、工程技術(shù)和綜合表達(dá)能力；具有進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)應(yīng)用和初步進(jìn)行專業(yè)理論研究的基本能力。

主要課程：人體工程學(xué)、城市藝術(shù)概論、建筑概論、室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、景觀設(shè)計(jì)原理、建筑裝飾材料、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、近現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)與心理學(xué)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、寫生與采風(fēng)、木工實(shí)習(xí)、模型制作、施工圖實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)考察、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。專業(yè)方向：1.室內(nèi)設(shè)計(jì) 2.景觀設(shè)計(jì)

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、設(shè)計(jì)單位、科研單位等部門從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、

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輔助建筑、規(guī)劃園林設(shè)計(jì)及相關(guān)專業(yè)等方面的工作?？祁悾何睦砑媸?基本修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

2．產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)城鎮(zhèn)化與城市現(xiàn)代化建設(shè)需要，掌握設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論以及覆蓋與現(xiàn)代化城市建設(shè)和新型創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所需內(nèi)容的綜合專業(yè)知識(shí)，具備理論與實(shí)踐、藝術(shù)與技術(shù)、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的綜合創(chuàng)新能力，能在企事業(yè)單位、設(shè)計(jì)部門等從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)等工作的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

培養(yǎng)要求：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，樹立先進(jìn)的工業(yè)設(shè)計(jì)理念，學(xué)習(xí)城市藝術(shù)理論、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及創(chuàng)意所需的專業(yè)的理論和技術(shù)；重點(diǎn)培養(yǎng)藝術(shù)審美、工程技術(shù)和綜合表達(dá)能力，具有進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用和初步進(jìn)行專業(yè)理論研究的基本能力。

主要課程：人機(jī)工程學(xué)、城市藝術(shù)概論、近現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)與心理學(xué)、家具設(shè)計(jì)、城市公共設(shè)施設(shè)計(jì)、廚房產(chǎn)品設(shè)計(jì)、城市交通工具設(shè)計(jì)、產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、寫生與采風(fēng)、木工實(shí)習(xí)、模型制作、金工實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)考察、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。專業(yè)側(cè)重：人居產(chǎn)品設(shè)計(jì)、景觀環(huán)境產(chǎn)品設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、設(shè)計(jì)單位、科研單位等部門從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)及相關(guān)專業(yè)等方面的工作。科類：文理兼收

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基本修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

3.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)城鎮(zhèn)化與城市現(xiàn)代化建設(shè)需要，掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，具備理論與實(shí)踐、藝術(shù)與技術(shù)、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作等方面的綜合創(chuàng)新能力，能在企事業(yè)單位、設(shè)計(jì)單位、科研單位等從事視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等工作的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

培養(yǎng)要求：主要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，樹立先進(jìn)的城市藝術(shù)科學(xué)的設(shè)計(jì)理念，學(xué)習(xí)城市藝術(shù)理論、視覺傳達(dá)專業(yè)方向的理論知識(shí)和專業(yè)技能，具有綜合創(chuàng)新和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，具有一定的設(shè)計(jì)策劃、經(jīng)營(yíng)管理和初步進(jìn)行專業(yè)理論研究的基本能力；重點(diǎn)培養(yǎng)藝術(shù)審美、工程技術(shù)和綜合表達(dá)能力，具有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃的技術(shù)應(yīng)用和初步進(jìn)行專業(yè)理論研究的基本能力。

主要課程：城市藝術(shù)概論、城市識(shí)別設(shè)計(jì)、城市導(dǎo)視設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃、廣告設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、城市動(dòng)漫設(shè)計(jì)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、寫生與采風(fēng)、印刷工藝實(shí)習(xí)、包裝技術(shù)實(shí)習(xí)、城市動(dòng)漫實(shí)習(xí)、展示實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)考察、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。

專業(yè)側(cè)重：城市識(shí)別與導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)營(yíng)銷視傳設(shè)計(jì)、城市虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì) 就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、設(shè)計(jì)單位、科研單位等部門從事視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣告策劃與營(yíng)銷、動(dòng)漫設(shè)計(jì)及相關(guān)專業(yè)等方面的工作?？祁悾何睦砑媸?基本修業(yè)年限：四年

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授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

4．藝術(shù)與科技專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，適應(yīng)我國(guó)城鎮(zhèn)化和城市現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德智體美全面發(fā)展的、掌握設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，具備理論與實(shí)踐、藝術(shù)與技術(shù)、設(shè)計(jì)與策劃的綜合創(chuàng)新能力，能在企事業(yè)單位、設(shè)計(jì)部門等從事公共藝術(shù)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面的設(shè)計(jì)與策劃等工作的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。培養(yǎng)要求：主要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，樹立先進(jìn)的城市藝術(shù)科學(xué)的設(shè)計(jì)理念，學(xué)習(xí)城市藝術(shù)理論、公共藝術(shù)及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)策劃所需的專業(yè)理論和技術(shù)；重點(diǎn)培養(yǎng)藝術(shù)審美、工程技術(shù)和綜合表達(dá)能力，具有進(jìn)行公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)策劃設(shè)計(jì)方面的技術(shù)應(yīng)用和初步進(jìn)行專業(yè)理論研究的基本能力。

主要課程：城市藝術(shù)概論、建筑概論、造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、近現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)策劃、設(shè)計(jì)與心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、寫生與采風(fēng)、設(shè)計(jì)材料與工藝實(shí)習(xí)、木工實(shí)習(xí)、交互設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、模型制作、專業(yè)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)考察、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

專業(yè)側(cè)重：公共藝術(shù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)策劃及設(shè)計(jì)

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、設(shè)計(jì)單位、科研單位等部門從事公共藝術(shù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)策劃及設(shè)計(jì)等相關(guān)方面的工作。科類：文理兼收 基本修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

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四、招生計(jì)劃

五、志愿填報(bào)

藝術(shù)類考生填報(bào)高考志愿與其他科類考生同期進(jìn)行，在藝術(shù)本科批次填報(bào)，具體批次請(qǐng)參照生源所在省級(jí)招生主管部門的安排。填報(bào)我校藝術(shù)類的考生，需同時(shí)符合以下條件：

1、生源地為我校投放藝術(shù)類招生計(jì)劃省份；

2、符合全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生報(bào)名基本條件，體檢標(biāo)準(zhǔn)依照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3、我校承認(rèn)并使用各省級(jí)招生主管部門組織的美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)(以下簡(jiǎn)稱省統(tǒng)考成績(jī))，考生須省統(tǒng)考成績(jī)合格；

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4、文化課高考成績(jī)達(dá)到考生所在省、自治區(qū)、直轄市藝術(shù)類本科錄取投檔分?jǐn)?shù)線及以上；

5、我校公共外語課程為“英語”，請(qǐng)非英語語種考生慎重填報(bào)。

六、錄取原則

1、省級(jí)專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)須達(dá)到生源所在省、自治區(qū)、直轄市本科報(bào)考資格，同時(shí)高考文化課成績(jī)須達(dá)到生源所在省、自治區(qū)、直轄市藝術(shù)類本科錄取投檔分?jǐn)?shù)線及以上。

2、根據(jù)分省招生計(jì)劃，按考生的“綜合成績(jī)”從高分到低分擇優(yōu)錄取，綜合成績(jī)相同時(shí)優(yōu)先錄取省級(jí)專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)較高的考生。

3、綜合成績(jī)計(jì)算方法：綜合成績(jī)= 高考文化課成績(jī)+ 省級(jí)專業(yè)統(tǒng)考成績(jī) 說明：當(dāng)我?！熬C合成績(jī)”計(jì)算方法與生源所在省、自治區(qū)、直轄市計(jì)算方法沖突時(shí)，按生源所在省計(jì)算方法為準(zhǔn)。學(xué)校錄取時(shí)按專業(yè)類（設(shè)計(jì)學(xué)類）錄取，最終解釋由省招生主管部門和學(xué)校招生辦公室負(fù)責(zé)。

4、按照規(guī)定，學(xué)校在接到各省、自治區(qū)、直轄市招生考試院錄取審批單后，寄發(fā)錄取通知書。新生按照我校錄取通知書規(guī)定內(nèi)容報(bào)到入學(xué)。

七、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)助學(xué)金

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、天津市有關(guān)收費(fèi)政策，根據(jù)天津市物價(jià)部門批準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：藝術(shù)類專業(yè)學(xué)費(fèi)：12000元/年、生。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)詳見省、自治區(qū)、直轄市招生委員會(huì)公布的招生計(jì)劃表和我校下發(fā)的新生報(bào)到須知。如政府對(duì)本收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，以政府規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。

2、為了使學(xué)生安心學(xué)業(yè)，解除后顧之憂，經(jīng)過學(xué)校多年的不懈努力和社會(huì)上愛心企業(yè)、個(gè)人的援助，基本上形成了“獎(jiǎng)、貸、助、勤、減、免、補(bǔ)”立體的資

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助體系。獎(jiǎng)學(xué)金包括：國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金（每生每年8000元）、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金（每生每年5000元）、國(guó)家助學(xué)金、天津市人民政府獎(jiǎng)學(xué)金、幫困助學(xué)金等。學(xué)校資助項(xiàng)目包括：低保減免、困難補(bǔ)助、勤工助學(xué)、助學(xué)貸款、生源地助學(xué)貸款等。此外還設(shè)有800余個(gè)勤工助學(xué)崗，其中有650余個(gè)崗位專門為特困生設(shè)立。

八、入學(xué)復(fù)查

新生報(bào)到后，學(xué)校將對(duì)新生進(jìn)行德、智、體、美全面復(fù)查，凡不符合錄取標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消其入學(xué)資格并退回生源地。

九、聯(lián)系方式

學(xué)校地址：天津市西青區(qū)津靜路26號(hào)