第一篇：學風建設團日活動計劃書

“德育才情共培養，學風建設我同行”

主題團日活動計劃書

一、活動背景

中共中央、國務院發出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件，旨在進一步加強和改進大學生思想政治教育戰略高度，探索校風、學風和學生干部作風建設的長效機制。為了適應新形勢、新任務的要求，促進大學生的全面發展，學風建設成了當前教育改革和深化的首要任務。

為了響應國家對優秀人才的號召，更好地培養學生團結、嚴謹、求實、創新的精神，強化學生的自律意識，引導學生自主性學習，促進學生進一步端正學習態度，營造良好的學習氛圍，努力建設優良學風，從而更好的建設社會主義事業,我團支部決定積極相應校團委號召，在支部范圍內開展“德育才情共培養，學風建設我同行”主題團日活動。

二、活動時間

2011年10月28日——15日

三、活動對象

09級金融銀行四班全體同學

四、活動部分

前期準備

1)團支書認真閱讀關于在金融管理學院各基層團支部開展“德育才情共培養，學風建設我同行”主題團日活動的通知；

2)召集本支部團干部開會，制定活動計劃，并對人員進行安排；

3)在支部中對本次團日活動進行宣傳、動員。

第一部分：總結不足

班委及支部團干部討論總結前期學風建設中的實際不足，討論建設措施，形成切實可行的學風公約，端正同學們的學習態度，提高班級的綜合素質。第二部分：征集《學生課堂守則》

組織班級團員利用易班和微博平臺，開展“學風內涵大討論”的線上活動，通過易班和微博廣泛征集《學生課堂守則》。

第三部分：其他活動

圍繞“我愛學習”為話題，在班級易班主頁上開展 “曬學習經驗”、“曬貿院最佳讀書地”、“最動人的學習瞬間”、“最不能容忍的課堂行為”等活動，評選“學習達人”等。

2011.10.28

第二篇：學風建設活動計劃書

化生學院09化工班創“優良學風班”活動計劃為成為一名優秀的大學生，為使09化工班的學風良好，本班志愿加入優良學風班的評比中。

一，創建時間

09化工班于十月下旬加入創“優良學風班”的活動中。

二，創建目的通過活動讓同學們能在學習上形成一套適合自己學習的方法，增強同學們的學習能力，使大家能投入學習，熱愛學習，提高班級的學習氛圍，形成一股優良的學風潮流，讓大家明白學習的重要性。

三，活動計劃

A,學習方面

1，建立屬于班上的學習計劃書，有計劃，有目的的學習，使其成為優良集體作好準備。

2，早晚自習合理利用，做到早聽英語，晚練普通話，提高班上整體的英語和普通話能力，在本月把中興立在英語訓練上，為提高十二月初的英語三級過級人數立下基礎。

B,考勤方面

1，早晚自習和正式上課期間嚴格考勤，對遲到，早退，曠課的同學進行一定的懲罰。

2，對老師布置的作業按時按量的交上去，并定時

與老師溝通，使老師了解班上同學的學習動

態，提高班上整體的學習成績。

C,活動方面

1，定期開展創“優良學風班”的主題班會，通過班會的開展讓同學了解創“優良學風班”的條件與必備班級素質，并在創建優良學風班的精神氛圍中讓同學積極進取不斷提高。

2，開展“創建優良學風班從我做起”主題演講，通過演講使每個同學加入學風建設中來，使每個同學能感受到優良學風的美好。

3，成立“我的大學感受”小組，定期檢練同學們在上段時期的學習，以及時查漏補缺。

四，負責人及工作安排

姓名職務負責事務

周文韜班 長負責整體規劃、協調、管理和督促 沈然團支書負責班級思想動態

唐曉嬌學習委員負責班上學習規劃及總結

王小麗組織委員組織大家開好創優良學風班的主題班會 宋林芹宣傳委員宣傳本班的成果展

王月勞生委員負責班上和寢室衛生

梁江平自律委員負責班上的早晚自習紀律

通過建設優良學風班使班上的整體素質得以提高，把09級化工班建設成為具有優良學風的先進集體而不懈奮斗。

09級化工班2009年10月29日

第三篇：學風建設活動計劃書

學風建設活動計劃書

——10535班

活動目的：作為一名優秀的大學生，應當學會合理處理學習與活動的關系，合理安排自己的時間，養成良好的作息時間，良好的學習習慣，培養自己的責任感，做一名認真學習，積極參加活動，熱愛班級體，團結同學的合格大學生。為了為同學們創造良好的學習環境幫助他們養成良好的學習習慣，響應基礎部和外語系提出的“學風建設”活動方案，制定了一下活動計劃。

活動一：與英語同行

活動對象：10535班全班同學

活動時間：2011年11月12日至20日

活動地點：自定

活動流程：為了讓同學們在六級考試中能順利通過，改善班級學習風氣，創造良好的學習氛圍，為期終考試和以后的學習打下良好的基礎，特舉行為期一周的“與英語同行”活動。

一：期間能記憶至少100個六級常用詞匯，以練習的記錄為證，活動最后由宿舍長交收齊。

二：期間能寫出至少一篇英語作文，活動后由宿舍長收齊。三：期間希望堅持能每天做英語聽力。

四：在活動后，舉行英語學習經驗交流會，將同學們所寫的優秀英語作文進行展示，請英語專業的學姐交流六級考試經驗。

活動二：學習交流會

活動對象：10535班全體同學

活動時間：2011年11月21日晚六點半

活動地點：教室

活動流程：期中考試之后，舉行班級內部的經驗交流會。一：請每位同學說一下自己兩年以來的學習經驗。

二：請每位同學說一下在大學期間的對學習態度的轉變，吸取了哪些經驗教訓。

三：請每位同學說一下自己的對未來的打算。

學習是貴在自覺和堅持希望能通過這次交流會使得在期終考試之前能改善班級學習風氣。

第四篇：學風建設團日活動總結

“德育才情共培養，學風建設我同行”

主題團日活動總結

2011年10月28日至11月15日，我班32名團員青年參加到一項主題為“德育才情共培養，學風建設我同行”的思想政治教育和精神文明創建活動中去，強化自律意識，進一步端正學習態度，營造良好的學習氛圍，努力建設優良學風，從而更好的建設社會主義事業。

在該項活動中，我班全體團員通過易班和微博平臺，積極參加了學校的“學風內涵大討論”線上活動，匯總后共評出《學生課堂守則》5條（見附錄）。

在前期準備中，團支書在認真閱讀關于在金融管理學院各基層團支部開展“德育才情共培養，學風建設我同行”主題團日活動的通知后召集本支部團干部開會，制定活動計劃，并對人員進行了安排。隨后團干部們在支部中對本次團日活動進行了宣傳、動員。

第一部分是對前期班級學風建設中的不足進行總結，討論建設措施并形成切實可行的學風公約，端正同學們的學習態度，提高班級的綜合素質。全體班委及支部團干部通過平時點點滴滴的觀察一致認為我班總體的學風狀況尚屬良好，但問題不是沒有。例如部分同學仍存在遲到情況，尤其是寒冬即將來臨，若不及時加以重視，這個問題必會愈演愈烈。

第二部分是征集《學生課堂守則》部分。團支書通知后，全體團員通過易班和微博平臺，積極參與到了學校“學風內涵大討論”的線上活動中。大家集思廣益，對《學生課堂守則》的征集提出自己的意見。通過后期評選和匯總，共選出同學們自己提出的守則5條。第三部分是根據我班實際情況開展的各活動。包括圍繞“我愛學習”為話題，在班級易班主頁上開展 “曬學習經驗”、“曬貿院最佳讀書地”、“最動人的學習瞬間”、“最不能容忍的課堂行為”等活動，評選“學習達人”等。在“找出身邊的學風陋習”活動中，大家利用照片或視頻記錄下身邊同學學習生活中的陋習，還有同學以模仿扮演的形式再現，通過這種方式，團員們都深刻地認識到了自身的不足，并決心在今后加以改正。支部內各黨員青年和入黨積極分子也

在考勤、課堂秩序維持、尊師重教等方面起到了帶頭表率的作用，主動服務老師和同學。

不少團員在活動結束后都認為這次的團日主題活動能夠利用現代話的溝通工具，貼近大家生活，同時內容也十分豐富，集思想性、教育性、知識性及趣味性于一體。自己在參加活動后，強化了學習意識，端正了學習態度，活動的舉辦十分有利于我們學校形成良好的學風、校風。

為了適應新形勢、新任務的要求，促進大學生的全面發展，學風建設成了當前教育改革和深化的首要任務。這次的團日主題活動牢牢切合該任務，通過切實有效的方式調動起了團員們的積極性，使大家踴躍參加到了活動中來，為明確我班學風建設的目標，使學風建設深入人心起到了不可估量的作用。

從這次活動中我們也看到了在組織團日活動中的一些不足之處。比如策劃時考慮不夠仔細，致使在實際活動中遇到了一些問題；電腦操作時的一些技術問題沒有很好地預見到；活動中對于整個活動氣氛和同學們積極性沒有充分調動起來等等。這些都是在以后的團日活動中亟待解決的，我們將會避免同樣問題的發生。在今后的工作中，我們一定會總結經驗教訓，揚長避短，將工作做得盡善盡美。

2011.11.16

附：

1.應嚴格遵守學校教學作息時間，在上課預備鈴響后，及時進入教室。因故遲到的學生，應喊“報告”并經教師允許后進入教室。遲到超過五分鐘者，不準進入教室，并按曠課論處。

2.不得早退或中途出入教室，如有特殊情況必須中途離開教室時，應征得教師的同意。

3.應愛護教室內教學設施，不準在門、窗、桌椅、墻壁上涂字、刻畫。教學設備、燈光、電器和課桌、椅等，不準隨意拆卸、搬出。

4.不得在教學場所附近喧嘩、打鬧。在教室外等候上課時，應保持安靜，不得影響其它班級上課。

5.應尊重教師、注重文明禮貌，課堂上一切活動均應聽從教師的指導和安排。

第五篇：團日活動 學風建設發言稿

學風建設中重點是“學風”二字，所謂學風既是指學校的、學術界的或一般學習方面流行的習慣或愛好。然而從其解釋上我們可以領悟到談及到一個集體的習慣與愛好，我們更應做的是追溯到組成這個集體的每一個個人上來。集體的學風無疑由個人的學風組成，需要組織者，需要集體成員的共同努力使得個人的學風形成一定的影響力，做好集體學風的形成與傳承。然而我在閱讀汪校長的會議報告之后更加清楚了自己對于這個學校的價值，不再是泛泛的。樹立良好的學風、校風，話題聽似很大，但是我們應該做的很明確——從小事做起，從完善自我做起。

針對目前自我現狀存在的問題結合汪校長的學風建設工作會議報告，做自我剖析如下： 在學習上，態度端正，積極認真，做到勤懇求學，不懂就問。無論是理論知識還是實踐知識能夠做到及時解決自己出現的問題，及時認真完成老師布置的作業。進入大學兩年來沒有出現過無故曠課現象。并榮獲2009到2010學校級一等獎學金、一等助學金，榮獲了校級三好學生、優秀團員等榮譽稱號。但是自己存在的問題還是很多，專業知識應用能力不是很扎實，課上有分神的情況出現，有時對于學習心情浮躁，不踏實，學習熱情不穩定，但壓力較大。

在工作上，作為班級團支部書記，以身作則，努力學習，調動班級學習氣氛。響應學校領導號召按時召開主題班會，研討學風建設，從我做起的相關問題，調動我支部同學的學習積極性，促進我班學風建設。及時與班主任溝通我班近期學習情況，做好了老師和同學間的紐帶作用。

在生活上，積極主動參加IT文化節等各項學習創新活動，并取得了優異的成績。積極參加教師技能大賽，并取得了院級一等獎、校級優秀獎的好成績。在宿舍生活中，與室友達成一致，學習第一，早晨大家一起晨讀為應對四六級做準備。

在思想上，進入大學觀念并沒有轉變，學習永遠都是第一位，積極支持并配合學校學風建設工作。作為班級團支書主動同我支部成員針對學風建設做思想溝通，并以班級會議的形式探討學習思想方法等問題，在思想上起到了班級帶頭作用。