第一篇：學風建設_從我做起_團日活動策劃書

“學風建設 從我做起”主題團日活動

一、活動主題：學風建設 從我做起

二、活動目的：

2012年是新華學院建院10周年同時也是學風建設年。為貫徹學院開展學風建設年活動的文件精神，根據我系學風建設年動員大會的要求，結合我班的實際，召開本次學風建設主題團日活動。

通過主題活動，總結前期學風建設中的實際，計劃本次學風建設年的班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同為創建優秀文明班級而奮斗。

三、活動目標：

以開展學風為切入點，以強化管理為突破口，以活動為載體，引導學生端正學習態度，明確學習目的，掌握學習方法，嚴肅學習紀律，增強法律觀念，提高學習質量，養成良好的學習生活習慣。營造積極向上，努力進取的學習風氣，創建良好的育人環境，促進優良學風的形成。

四、活動方案：

（一）時間：2012年3月18日

（二）地點：中心區301教室

（三）工作人員：全班班委

（四）主持：團支書

（五）活動流程：

1、團支書發言：宣布活動正式開始

2、班委發言：

團支書發言：敘述學習對學風建設年中的一些規定。

班長發言：主要圍繞人際關系問題的培養，從人際關系的角度來闡述人際對學風及學習的促進。

副班長發言：強調團結在班級生活中的作用，強調課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設從現在做起。

3、團支書總結發言，對本次活動進行小結。

強調同學們和班干部之間相互配合的重要性。強調借助本次活動進一步加強學風建設，爭創優秀文明班級。

4、由團支書宣讀我校“校紀校風建設年”主題活動；學風建設年的通知。

5、團支書宣布班會結束。

五、會后活動：

組織學生召開其中教學檢查座談會，加強學生考風考紀教育。

六、會后整理：

上交活動記錄，總結等。

11級電子信息（1）班

2012年3月15日

第二篇：學風建設團日活動策劃書

“學風建設我先行”

團日活動

策

劃

書

前言主辦單位：應用技術學院團總支 承辦單位：電子科學與技術0981班

學風是一所學校的靈魂，這個靈魂的建設需要所有的人共同努力。作為一名學生，學風即“學校的、學術界的或一般學習方面的風氣”。

學風建設是高等學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現培養目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標志。良好的學風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學生產生著強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發努力，健康成長。

在這新學期的開學之際，我們應該吸取上一學期的教訓，重視學習的重要性，端正自己的想法和觀念，力爭在學風建設方面做出自己的努力。

現今，由于高校連年擴招，大學高等教育從“精英化”向“大眾化”轉換。學生的素質存在差異，再加上社會上一些不良風氣的沖擊，學風建設承受了嚴峻的挑戰。在如此關鍵的時刻，如果沒有對大學學風進行改善、加強，則日后逐漸產生的后果是難以想象的。因此，學風建設是考驗高等院校能否培養一個新時代真正德才兼備的人才！

大學生的知識得到了擴充，但與此同時，學風方面則有著嚴重的不足，因此，一場關于學風建設的討論由此而展開。為此，我們將開展以“學風建設我先行”為主題的團日活動。

一、活動目的對學校相關政策的進一步學習，培養個人良好的學習行為習慣和嚴謹求實的學風。在全班學生中營造良好的學風建設氛圍，為全班學風建設的蓬勃開展奠定堅實基礎。

二、活動安排

主辦單位：應用技術學院團總支

承辦單位：應用技術學院電子科學與技術09081班

指導老師： 單化任老師、夏躍文老師、婁申老師、郭文輝老師、章平老師、蔣淑亞老師、張利芝老師、胡愛明老師、夏彥軍老師、王爾奇老師、繆智文老師、唐喜梅老師、張瓊燕老師、陳歡老師

組委會負責人：方彬、王會生、劉婭子、唐瑞、曾薈、劉勵昕、吳代熙、文卡、石想、張玲、楊航、吳明強

組委會成員：應用技術學院電科0981班全體成員

活動主題：“學風建設我先行”

活動策劃：謝 麗 媛

活動宣傳：謝 麗 媛、夏莉、封琦、羅 娉 婷、尹 伊 君、王勇

活動宗旨：在新學期到來之際，大家一起端正學習態度，共同為學風建設而努力，每一個人都從自己做起，才能做到真正的學風建設。

活動時間：2011-03-27

活動地點：一教20

5活動對象：電科0981班全體同學

預期效果：通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提

高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都認識到認真學習的意義。并振奮我班的精神

面貌，端正同學們的學習態度，提高我班的綜合素質。

特色創新：通過“挑戰不可能”的游戲，激發同學們的斗志和自身的極限，從而鼓勵同學們挑戰自我，優先發揚愛學習，爭優

秀的學風精神。并通過優勝者有獎的形式，來告訴大家，不管起點是什么，只要我們努力，就會有收獲。

二、活動內容

準備階段：

1.團支書組織好同學，在班會前總結好自己在以前在學習上的心得，審核自己是否發揚了“我先行”的作風。待班會時同學發言。

2.團支書組織同學策劃本次團日活動，宣傳委員準備好相 機，生活委員購買好活動需要的道具和獎品。

3.主持人做好準備，保證活動辦得有聲有色。

4.安排同學在7點之前布置好教室，并畫好板報和海報，組織委員組織好同學，營造一個良好的活動氣氛。

進行階段：

1.團支書宣布活動開始，主持人發言，介紹學風建設的重要性，并由學習委員就本班的學習情況做一個小結和以后的學習做要求。

2.由個寢室代表發言，總結本寢室的學習情況，并為寢室指定學風建設計劃。同學積極發言。

3.游戲時間：進行“挑戰不可能”的游戲，做一系列的挑戰游戲，促進同學之間的感情，也讓他們了解到想要做成一件事，是需要付出努力的，并且努力也會得到相應的回報。活動推向高潮。

4.全班和唱班歌，在強勁有力的聲音中將活動深入人心。

5.班長對本次活動進行總結。

6.主持人宣布活動結束。班委整理會場。

四、活動預算

活動道具、活動獎品

共計50元

應用技術學院電子科學與技術0981班

2010年3月27日

第三篇：學風建設主題團日活動策劃書

學風建設主題團日活動策劃書

活動背景與目的： 毋庸置疑，學習永遠是我們學生的中心任務，大學生也不例外。而班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設決定著整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。為了引起同學們對修身和學風建設的重視，我們將要開展這次學風建設主題活動。

活動主題 ：嚴謹、勤勞、求實、創新 活動組織者 ：團支書

活動時間 ：10月16日7：00~9：00 活動地點

班級

活動準備

購買獎品，準備與本次活動的材料（收集校訓、繞口令、時事新聞等）

此過程要求全班同學參與。要求每位同學通過各種途徑了解一些名牌大學的校訓，時事新聞，并做好活動比賽、薦書環節的準備。

活動安排 團支書對上學期學風建設的總結，并給同學講講學風建設的重要性。2 國內外名牌大學校訓的競答比賽。繞口令比賽。以寢室為單位組成一個比賽小組，各個小組之間進行競爭，說的最流利的一組獲勝，勝者可獲得小獎勵，其他小組可向勝利者挑戰。形式多變，自由發揮。同學可以朗誦一篇短篇美文，或一段名人的精彩演講，或唱一首英文歌曲等。每個寢室派一個同學表演。家事國事天下事事事關心。選一些熱點時事政治，讓同學們互相談論（說出自己的看法，錯了無所謂，但思想不能太偏激）。每個同學推薦一本書。介紹一下書的作者和主要內容，或談談你的心得體會。也可以摘抄一兩句經典而激勵人學習的話語寫在黑板上。7 每人用紙寫些對班級的寄予或班級建設的建議。團支書總結本次主題活動，并激勵同學們團結起來，搞好學風建設。活動經費 獎品40元，印發材料10元。

注 ：活動過程中有可能有些小變動，但大方向上不改變。

第四篇：四月學風建設團日活動策劃書

學風建設團日活動策劃書

一． 活動背景

學風是一所學校的靈魂，這個靈魂的建設需要所有的人共同 努力。學風建設是高等學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現培養目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標志。良好的學風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學生產生著強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發努力，健康成長。在這新學期的開學之際，我們應該吸取上一學期的教訓，重視學習的重要性，端正自己的想法和觀念，力爭在學風建設方面做出自己的努力。

現今，由于高校連年擴招，大學高等教育從“精英化”向“大眾化”轉換。學生的素質存在差異，再加上社會上一些不良風氣的沖擊，學風建設承受了嚴峻的挑戰。在如此關鍵的時刻，如果沒有對大學學風進行改善、加強，則日后逐漸產生的后果是難以想象的。因此，學風建設是考驗高等院校能否培養一個新時代真正德才兼備的人才！因此，一場關于學風建設的活動由此而展開。

二． 活動目的對學校相關政策的進一步學習；培養個人良好的學習行為習慣和嚴謹求實的學風；在全班學生中營造良好的學風建設氛圍，為全班學風建設的蓬勃開展奠定堅實基礎。

三． 活動時間：2012年4月10日

四．

五．

六． 活動對象：動科112班全體同學 活動地點：六教 活動內容：

1.對班級的同學講述良好的學風的重要性和基本要求

2.“點名計劃”的活動

出勤是學風建設的重中之重，針對學生逃課曠課情況嚴重的不良現象，發起點名計劃活動。以普查的方式，調查同學們的出勤情況，兩天進行一次整理審計，對曠課嚴重的同學進行談話，備案。

3.寢室評比

寢室同學早上起床互相提醒，督促愛睡懶覺的同學起床，比比哪個寢室的同學出勤率高與遲到率低。

4.開展班會

5.向班級同學收集學風建設的好意見

第五篇：“學風建設 從我做起”活動心得體會

“學風建設從我做起”活動心得體會

古人云：“非學無以廣才，非志無以成學”。學風是一個學校學生綜合素質的集中反映，既體現著學生的外在形象，又體現著學生的內在素養。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的強大的精神力量，是學校全面貫徹落實黨的教育方針，提高育人質量的重要保證。全院各班級開展了“學風建設 從我做起”活動。我們也開展了各式各樣活動讓同學們在行動中改變自己的言行，共同建設我們學習的良好氛圍而出份力，用自己得行動渲染周圍的人。

實事求是，一切從實際出發。這是我們黨在建設社會主義初級階段的一次偉大的創舉。它必將帶領我們實事求是，從實際出發，戰勝一切困難。作為革命烈士的接班人，作為學校的學生，我們倍感責任的重大。因此我們每一位都應該理論聯系實際，實事求是從實際出發。為此我們應該緊抓學風，提高自己的文明程度，嚴行律己。這一切必須要我們每一位師生共同努力，從我做起，樹立從我做起的觀念。

既然要從我做起，我們應該充分了解什么是“學風“？文明是什么？何為自律？等等。這一點在座的評委和觀眾應該無任何疑義？因為我國自古有句古訓“知己知彼，百戰不殆。”這短短的八個字不僅成就了許多顯赫一時的帝王，同時也摧毀許多信心百倍的王朝。

然而什么是學風哪？也許大多數的同學會認為是學習和風氣，其實這些只是學風內涵的一小部分，而且只是很小的一部分。我認為學風乃是指學生與風氣。學生才是學校的主體，倘若哪個學校不把學生放在這一位置必將被淘汰。學生和風氣也就是學生的風氣，一個學校要有他的特色，這一點我們大家也是可以肯定的。但是有一點不變的是我們學生要有風氣，要有朝氣。大家不妨想一想，高中時的我們是一副什么樣子？除了幾個不學習的學生能夠花枝招展之外，其他的同學就像在烈日下備受煎熬的小草 奄奄一息。

那么“文明”又什么哪？其實文明的范圍很廣，從人類的出現到現在為止，人類在進化而文明也在不段的進步。它的范圍很廣，我在這里就不做過的的解釋。下面讓我向大家講一講，當代大學生應有的文明。其實我要說的這些不難做到，但不容易堅持做下來，我們大多樹的同學也以不入成年。為什么一個人的成長過程要被劃分為兒童，青少年，和成年哪？大家肯定知道，不同年齡段有其不同的特點。小孩子做錯事了，我們可以原諒他，畢竟他們還很小。青少年做錯事我們也可以原諒他，因為他們正處在一個易沖動的年齡段。然而到了我們這些成年人再犯錯，有的人會辯解說：“我不知道或我不懂這件事，這些我們也可以理解，也能原諒他們。但是成年人卻做青少年甚至是小孩子就懂的錯誤的事，你們說還能原諒嗎？比如在公共場所抽煙，隨地吐痰，說臟話，休息時間打擾別人休息，破壞公物等等這些連小朋友就知道是錯的事情，我們這些人還要做，而且還是大學生，這樣就不是一個合格的大學生，既然不是大學生了，那么我們還有什么資格進行評估哪？

現在我們再談一談自律？照字面意思理解“自“就是自己，“律”就是法律或規范。連在一起就是自己規范，反過來就是規范自己，也可以理解為自覺規范。上面我們剛剛談到了學風與文明。在這里面我們大學生還存在很多不足的地方需要我們加以改正。因此我們應該嚴加規范自己的一言一行把我們身邊的陋習統統的丟掉，一切從我做起從實際做起。倘若每個能夠多說一聲“謝謝“，”對不起“，多想一想別人的感受等等。我相信我們的生活會變的更加和諧與美好。

同學們，心動不如行動吧！從我做起，從實際做起，讓我們以創建文明和諧的校園而努力吧！為把自己培養成為“尊規首紀，文明自律的大學生而不斷拼搏吧！