第一篇：學風建設團日活動總結

“德育才情共培養，學風建設我同行”

主題團日活動總結

2011年10月28日至11月15日，我班32名團員青年參加到一項主題為“德育才情共培養，學風建設我同行”的思想政治教育和精神文明創建活動中去，強化自律意識，進一步端正學習態度，營造良好的學習氛圍，努力建設優良學風，從而更好的建設社會主義事業。

在該項活動中，我班全體團員通過易班和微博平臺，積極參加了學校的“學風內涵大討論”線上活動，匯總后共評出《學生課堂守則》5條（見附錄）。

在前期準備中，團支書在認真閱讀關于在金融管理學院各基層團支部開展“德育才情共培養，學風建設我同行”主題團日活動的通知后召集本支部團干部開會，制定活動計劃，并對人員進行了安排。隨后團干部們在支部中對本次團日活動進行了宣傳、動員。

第一部分是對前期班級學風建設中的不足進行總結，討論建設措施并形成切實可行的學風公約，端正同學們的學習態度，提高班級的綜合素質。全體班委及支部團干部通過平時點點滴滴的觀察一致認為我班總體的學風狀況尚屬良好，但問題不是沒有。例如部分同學仍存在遲到情況，尤其是寒冬即將來臨，若不及時加以重視，這個問題必會愈演愈烈。

第二部分是征集《學生課堂守則》部分。團支書通知后，全體團員通過易班和微博平臺，積極參與到了學校“學風內涵大討論”的線上活動中。大家集思廣益，對《學生課堂守則》的征集提出自己的意見。通過后期評選和匯總，共選出同學們自己提出的守則5條。第三部分是根據我班實際情況開展的各活動。包括圍繞“我愛學習”為話題，在班級易班主頁上開展 “曬學習經驗”、“曬貿院最佳讀書地”、“最動人的學習瞬間”、“最不能容忍的課堂行為”等活動，評選“學習達人”等。在“找出身邊的學風陋習”活動中，大家利用照片或視頻記錄下身邊同學學習生活中的陋習，還有同學以模仿扮演的形式再現，通過這種方式，團員們都深刻地認識到了自身的不足，并決心在今后加以改正。支部內各黨員青年和入黨積極分子也

在考勤、課堂秩序維持、尊師重教等方面起到了帶頭表率的作用，主動服務老師和同學。

不少團員在活動結束后都認為這次的團日主題活動能夠利用現代話的溝通工具，貼近大家生活，同時內容也十分豐富，集思想性、教育性、知識性及趣味性于一體。自己在參加活動后，強化了學習意識，端正了學習態度，活動的舉辦十分有利于我們學校形成良好的學風、校風。

為了適應新形勢、新任務的要求，促進大學生的全面發展，學風建設成了當前教育改革和深化的首要任務。這次的團日主題活動牢牢切合該任務，通過切實有效的方式調動起了團員們的積極性，使大家踴躍參加到了活動中來，為明確我班學風建設的目標，使學風建設深入人心起到了不可估量的作用。

從這次活動中我們也看到了在組織團日活動中的一些不足之處。比如策劃時考慮不夠仔細，致使在實際活動中遇到了一些問題；電腦操作時的一些技術問題沒有很好地預見到；活動中對于整個活動氣氛和同學們積極性沒有充分調動起來等等。這些都是在以后的團日活動中亟待解決的，我們將會避免同樣問題的發生。在今后的工作中，我們一定會總結經驗教訓，揚長避短，將工作做得盡善盡美。

2011.11.16

附：

1.應嚴格遵守學校教學作息時間，在上課預備鈴響后，及時進入教室。因故遲到的學生，應喊“報告”并經教師允許后進入教室。遲到超過五分鐘者，不準進入教室，并按曠課論處。

2.不得早退或中途出入教室，如有特殊情況必須中途離開教室時，應征得教師的同意。

3.應愛護教室內教學設施，不準在門、窗、桌椅、墻壁上涂字、刻畫。教學設備、燈光、電器和課桌、椅等，不準隨意拆卸、搬出。

4.不得在教學場所附近喧嘩、打鬧。在教室外等候上課時，應保持安靜，不得影響其它班級上課。

5.應尊重教師、注重文明禮貌，課堂上一切活動均應聽從教師的指導和安排。

第二篇：團日活動 學風建設大討論總結

針對組委所提出的問題結合XXX校長的學風建設工作會議報告和我支部現狀，我做如下總結：

所謂學風既是指學校的、學術界的或一般學習方面流行的習慣或愛好。然而從其解釋上我們可以領悟到談及到一個集體的習慣與愛好，我們更應做的是追溯到組成這個集體的每一個個人上來。集體的學風無疑由個人的學風組成，需要組織者，需要集體成員的共同努力使得個人的學風形成一定的影響力，做好集體學風的形成與傳承。然而我想這么一分析，大家應該清楚自己對于這個學校的價值了，不再是泛泛的。樹立良好的學風、校風，話題聽似很大，但是我們應該做的很明確——從小事做起，從完善自我做起。

結合汪校長的這次會議報告，開展這次主題班會是十分必要的。作為當代的大學生，我們身上的使命我不知道大家有沒有認真的想過，結合剛剛XXX同學提出的幾個問題，問題中提到作為一名大學生對待上課應有的態度，對待考試以及游戲的態度，如何做一名合格的大學生等等問題。還有校長在報告中提到我校不良學風的在學生方面表現主要：“校領導聽課發現，120人的課遲到20人、缺勤80人。課堂紀律抽查發現，54人的課17個學生擺弄手機，7人睡覺。”的種種現象，目的很明確，只是想給大家提一個提醒，請大家回想一下大學生活中我們都做了什么，希望身處大二的我們做好自我反省，升華自己的世界觀、人生觀、價值觀。從我做起，從小事做起，實現自我價值、自我素養的同時樹立良好的班風、學風；從不曠課、不缺勤做起，樹立好良好的大學生形象；從上課認真聽講、不擺弄手機、不睡覺做起，學習知識的同時營造良好的班級學習氛圍；從擺正自己的態度，學習為主其他為輔做起，完善個人人格，提高個人修養，從而帶動集體的發展；從做好一名合格的大學生做起，實現真正的自我價值，走入社會成就一番事業。

這次總結，也正是做了自己的反省，學習上的不良風氣不僅僅是代表在學習上的問題，它更是生活的真實寫照，未來的真實寫照。思考著樹班風，樹學風問題的同時，大家也正應該想想自己這兩年來是如何做的；對于校園和社會的關系，大家又是如何看待的。“一種求平淡的心態，仍是不思進取的借口。我們可能剛開始也想自己要有一番作為，但是不知道從何做起因而隨波逐流留下了只是平淡的回憶。”我不知道對于這個話題，在坐的同學們是不是和我一樣產生了心靈抵觸，很恐懼承認的實事，但是事實真的如此，我們接下來又應該怎么做呢？我們真的有那么的偉大嗎？沒有做好一個合格的大學生又何談實現自己的社會價值呢？我希望大家能夠和我一起思考一下這個問題。

第三篇：團日活動 學風建設發言稿

學風建設中重點是“學風”二字，所謂學風既是指學校的、學術界的或一般學習方面流行的習慣或愛好。然而從其解釋上我們可以領悟到談及到一個集體的習慣與愛好，我們更應做的是追溯到組成這個集體的每一個個人上來。集體的學風無疑由個人的學風組成，需要組織者，需要集體成員的共同努力使得個人的學風形成一定的影響力，做好集體學風的形成與傳承。然而我在閱讀汪校長的會議報告之后更加清楚了自己對于這個學校的價值，不再是泛泛的。樹立良好的學風、校風，話題聽似很大，但是我們應該做的很明確——從小事做起，從完善自我做起。

針對目前自我現狀存在的問題結合汪校長的學風建設工作會議報告，做自我剖析如下： 在學習上，態度端正，積極認真，做到勤懇求學，不懂就問。無論是理論知識還是實踐知識能夠做到及時解決自己出現的問題，及時認真完成老師布置的作業。進入大學兩年來沒有出現過無故曠課現象。并榮獲2009到2010學校級一等獎學金、一等助學金，榮獲了校級三好學生、優秀團員等榮譽稱號。但是自己存在的問題還是很多，專業知識應用能力不是很扎實，課上有分神的情況出現，有時對于學習心情浮躁，不踏實，學習熱情不穩定，但壓力較大。

在工作上，作為班級團支部書記，以身作則，努力學習，調動班級學習氣氛。響應學校領導號召按時召開主題班會，研討學風建設，從我做起的相關問題，調動我支部同學的學習積極性，促進我班學風建設。及時與班主任溝通我班近期學習情況，做好了老師和同學間的紐帶作用。

在生活上，積極主動參加IT文化節等各項學習創新活動，并取得了優異的成績。積極參加教師技能大賽，并取得了院級一等獎、校級優秀獎的好成績。在宿舍生活中，與室友達成一致，學習第一，早晨大家一起晨讀為應對四六級做準備。

在思想上，進入大學觀念并沒有轉變，學習永遠都是第一位，積極支持并配合學校學風建設工作。作為班級團支書主動同我支部成員針對學風建設做思想溝通，并以班級會議的形式探討學習思想方法等問題，在思想上起到了班級帶頭作用。

第四篇：學風建設團日活動計劃書

“德育才情共培養，學風建設我同行”

主題團日活動計劃書

一、活動背景

中共中央、國務院發出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件，旨在進一步加強和改進大學生思想政治教育戰略高度，探索校風、學風和學生干部作風建設的長效機制。為了適應新形勢、新任務的要求，促進大學生的全面發展，學風建設成了當前教育改革和深化的首要任務。

為了響應國家對優秀人才的號召，更好地培養學生團結、嚴謹、求實、創新的精神，強化學生的自律意識，引導學生自主性學習，促進學生進一步端正學習態度，營造良好的學習氛圍，努力建設優良學風，從而更好的建設社會主義事業,我團支部決定積極相應校團委號召，在支部范圍內開展“德育才情共培養，學風建設我同行”主題團日活動。

二、活動時間

2011年10月28日——15日

三、活動對象

09級金融銀行四班全體同學

四、活動部分

前期準備

1)團支書認真閱讀關于在金融管理學院各基層團支部開展“德育才情共培養，學風建設我同行”主題團日活動的通知；

2)召集本支部團干部開會，制定活動計劃，并對人員進行安排；

3)在支部中對本次團日活動進行宣傳、動員。

第一部分：總結不足

班委及支部團干部討論總結前期學風建設中的實際不足，討論建設措施，形成切實可行的學風公約，端正同學們的學習態度，提高班級的綜合素質。第二部分：征集《學生課堂守則》

組織班級團員利用易班和微博平臺，開展“學風內涵大討論”的線上活動，通過易班和微博廣泛征集《學生課堂守則》。

第三部分：其他活動

圍繞“我愛學習”為話題，在班級易班主頁上開展 “曬學習經驗”、“曬貿院最佳讀書地”、“最動人的學習瞬間”、“最不能容忍的課堂行為”等活動，評選“學習達人”等。

2011.10.28

第五篇：學風建設團日活動策劃書

“學風建設我先行”

團日活動

策

劃

書

前言主辦單位：應用技術學院團總支 承辦單位：電子科學與技術0981班

學風是一所學校的靈魂，這個靈魂的建設需要所有的人共同努力。作為一名學生，學風即“學校的、學術界的或一般學習方面的風氣”。

學風建設是高等學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現培養目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標志。良好的學風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學生產生著強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發努力，健康成長。

在這新學期的開學之際，我們應該吸取上一學期的教訓，重視學習的重要性，端正自己的想法和觀念，力爭在學風建設方面做出自己的努力。

現今，由于高校連年擴招，大學高等教育從“精英化”向“大眾化”轉換。學生的素質存在差異，再加上社會上一些不良風氣的沖擊，學風建設承受了嚴峻的挑戰。在如此關鍵的時刻，如果沒有對大學學風進行改善、加強，則日后逐漸產生的后果是難以想象的。因此，學風建設是考驗高等院校能否培養一個新時代真正德才兼備的人才！

大學生的知識得到了擴充，但與此同時，學風方面則有著嚴重的不足，因此，一場關于學風建設的討論由此而展開。為此，我們將開展以“學風建設我先行”為主題的團日活動。

一、活動目的對學校相關政策的進一步學習，培養個人良好的學習行為習慣和嚴謹求實的學風。在全班學生中營造良好的學風建設氛圍，為全班學風建設的蓬勃開展奠定堅實基礎。

二、活動安排

主辦單位：應用技術學院團總支

承辦單位：應用技術學院電子科學與技術09081班

指導老師： 單化任老師、夏躍文老師、婁申老師、郭文輝老師、章平老師、蔣淑亞老師、張利芝老師、胡愛明老師、夏彥軍老師、王爾奇老師、繆智文老師、唐喜梅老師、張瓊燕老師、陳歡老師

組委會負責人：方彬、王會生、劉婭子、唐瑞、曾薈、劉勵昕、吳代熙、文卡、石想、張玲、楊航、吳明強

組委會成員：應用技術學院電科0981班全體成員

活動主題：“學風建設我先行”

活動策劃：謝 麗 媛

活動宣傳：謝 麗 媛、夏莉、封琦、羅 娉 婷、尹 伊 君、王勇

活動宗旨：在新學期到來之際，大家一起端正學習態度，共同為學風建設而努力，每一個人都從自己做起，才能做到真正的學風建設。

活動時間：2011-03-27

活動地點：一教20

5活動對象：電科0981班全體同學

預期效果：通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提

高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都認識到認真學習的意義。并振奮我班的精神

面貌，端正同學們的學習態度，提高我班的綜合素質。

特色創新：通過“挑戰不可能”的游戲，激發同學們的斗志和自身的極限，從而鼓勵同學們挑戰自我，優先發揚愛學習，爭優

秀的學風精神。并通過優勝者有獎的形式，來告訴大家，不管起點是什么，只要我們努力，就會有收獲。

二、活動內容

準備階段：

1.團支書組織好同學，在班會前總結好自己在以前在學習上的心得，審核自己是否發揚了“我先行”的作風。待班會時同學發言。

2.團支書組織同學策劃本次團日活動，宣傳委員準備好相 機，生活委員購買好活動需要的道具和獎品。

3.主持人做好準備，保證活動辦得有聲有色。

4.安排同學在7點之前布置好教室，并畫好板報和海報，組織委員組織好同學，營造一個良好的活動氣氛。

進行階段：

1.團支書宣布活動開始，主持人發言，介紹學風建設的重要性，并由學習委員就本班的學習情況做一個小結和以后的學習做要求。

2.由個寢室代表發言，總結本寢室的學習情況，并為寢室指定學風建設計劃。同學積極發言。

3.游戲時間：進行“挑戰不可能”的游戲，做一系列的挑戰游戲，促進同學之間的感情，也讓他們了解到想要做成一件事，是需要付出努力的，并且努力也會得到相應的回報。活動推向高潮。

4.全班和唱班歌，在強勁有力的聲音中將活動深入人心。

5.班長對本次活動進行總結。

6.主持人宣布活動結束。班委整理會場。

四、活動預算

活動道具、活動獎品

共計50元

應用技術學院電子科學與技術0981班

2010年3月27日