第一篇：王劍彥工作總結.doc

2013-2014年下學期德育少隊工作總結

王劍彥

2013-2014學年下期新立城小學少先隊（德育）工作，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，以愛國主義教育為主線，以兩個習慣的養成教育為切入口，以校園常規管理為抓手，把提高學生的綜合素質作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效，為學生健康成長打下堅實的基礎。主要工作小結如下：

（一）加強德育隊伍建設，形成教育合力。

1、按照教育局師德建設工作重點和學校總體工作計劃，加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，開學初下發學習材料，組織全校教師認真學習，結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養。

2、抓好班主任隊伍建設。每月召開一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。完善班主任崗位職責、工作條例、考核、獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。

（二）優化德育過程管理，提高育人實效。

認真學習貫徹德育工作會議精神，努力提高德育工作的針對性、實效性和主動性，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規范化。進一步確立德育為首的工作地位，加強德育管理，落實德育職責。確立以人為本，體現教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。全體教師積極確定德育目標，寓德育于各科教學之中，做到有機滲透。以愛國主義教育為主線，以習慣養成教育為基礎，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質個性心理品質，為學生的健康發展，主動發展奠定思想道德基礎。

1、加強組織領導，形成全方位多渠道的德育管理網絡，建立班主任工作檔案，考核班主任工作。德育工作的日常管理由少先大隊部負責，由值日行政、常規檢查監督員具體執行。班級的勤學、守紀、衛生、兩操全部納入班主任的量化考核之中。

2、班主任制定班級工作計劃，開展班級教育活動，充分發揮晨讀、晨會、班會的作用。制定班級激勵機制，充分發揮班級評比欄的作用，定期公布班級的好人好事。加強班級日常管理，強化學生自主管理意識，利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落到每位學生身上，規范學生的言行，形成良好班風。

（三）重視行為養成教育，促進校園文化建設。

1、提高教師全員規范意識。

2、完善制度文化，在管理中落實。以《小學生日常行為規范》為依據，分年級段制定學校常規要求，要做到項項有要求，項項有檢查，項項有評價，并能堅持經常，使制度能成為一種文化限制。

3、上好《品德與生活》和《品德與社會》兩門育人課程，注重其它學科的德育滲透。并且加強晨會和班會的滲透教育。

4、加大“文明學生”、“常規管理優勝班級”的評比力度，分年級分內容強化實施規范要求。

5、各班認真學習有關特色中隊的創建及創建工作的要求，努力使我們的中隊在建設過程中張揚個性，凸現特色。

6、把養成教育溶入到學生的活動中，結合傳統節日、紀念日開展豐富多彩的養成教育系列活動。

總之，學校德育少隊工作遵循開發區教育工作要點和學校教育工作計劃，本著德育為先，育人為本的原則和宗旨，在全體師生的共同努力下圓滿完成并取得初步成效。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我堅信：在今后工作中，只要不斷探索，開拓創新，團結合作，共同努力，新立城小學德育少隊工作就會開創新的局面。

第二篇：王彥工作總結

路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索

——“地級英語骨干教師”工作總結

光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間,任“地級英語骨干教師”已三年。回首這三年，充滿著艱辛和喜悅，付出了，努力了，也收獲了。現將這三年的工作總結如下：

一、加強師德修養，提高道德素質

過去的三年，我一直擔任初中英語教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記三個代表的重要思想武裝自己的頭腦；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。三年下來，我任教的畢業班(民族班)，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全級同學科前列，在2007年中考中,示范性高中上線18人(全校28人),居全縣第一,得到了師生的好評和社會的關注。現任教的2009級民族班及A層次班（11）班也是如此。

三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平

雖然作為一名已任教17年的英語老師，但在教學和管理方面仍然欠缺經驗。所以這三年來的教學對我來說仍具有挑戰性的，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；創設探究環境，全員質疑研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施英語素質教育的積極嘗試，主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現

四、加強教育教學研究，提高教育科研能力

實施英語素質教育，為教育改革指明了方向。在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過論文提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。自任“地級英語骨干教師”以來,在國家二級專業刊物<<英語周報(初教版)>>及省級刊物《初中生輔導》上發表論文及教學札記如下： 獲

五、重視培養和指導青年教師

被評為“地級英語骨干教師”后，深感自己肩上的擔子又重了，在扎實做好本身教育教學工作的同時，始終把培養青年教師作為自己的一項重要任務，用自己積累的經驗對青年教師進行輔導。在實際工作中，我充分發揮骨干教師的模范帶頭作用，時時處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經驗，并且經常和年輕教師交流，發揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用。在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識。

總之，作為一名教師，特別是一名“地級英語骨干教師”，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發展。

路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索！

2010-2011（1）骨干教師工作總結

時間過得很快，一晃一學期的骨干教師生涯已悄然而過。回首這一學期以來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧這一學期的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、區、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識，為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。平時去圖書館和上網看一些小學教育類的期刊、雜志，努力提高自己。本學期我不僅通過網絡閱讀各種小學英語方面的文章、觀看視頻，還購買了很多本書籍并進行了精心的閱讀，有《小學英語隨堂游戲8分鐘》《小學英語課堂活動100例》《中國名師的精彩課堂》《好孩子是夸出來的》等，通過閱讀各種書籍，我的教育可養水平有了很大的提升，在今后的教育生涯中，我還要不斷的給自己充電，努力學習更多的知識。

3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。

(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。

(2)上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。我帶的這個四（1）班，有很多學生不論考試還是寫作業，總是喜歡一邊做一邊讀題目讀出聲音來，嚴重影響其他學生的考試，為了讓學生改掉這個壞習慣，我接連多次教育力求使學生改掉這個壞習慣。

(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。

(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

四、嚴格遵守學校規章制度，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時,發揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養新的教學能手。

五、反思工作，不斷進取

一份努力，一份收獲，我任教的四年級三個班在本次期中考試中，班級均分在片上搖搖領先，分別排在一二三名。我的論文《教師，請別吝嗇你的表揚！》獲市二等獎，《小學英語家庭作業存在的問題及對策》獲市三等獎，《小學英語

家庭作業存在的問題及對策》獲區三等獎，課題《小學英語家庭作業存在的問題及對策研究》在市級順利結題。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現在的英語教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。

第三篇：王彥鵬上半年工作總結

上半年工作總結

轉眼間，2016年又過了半年了，回顧這半年的工作，我在領導和同事的支持與幫助下，較好的完成了自己的本職工作，通過酒店裝修項目的工作和學習，也使我的專業知識有了更進一步的提高，自身的技術水平，管理能力也得到了較大的提高，衷心感謝公司領導對我的栽培和項目同事們對我的幫助。

酒店裝修項目去年年底已完成了三樓的裝飾工程，四樓剩余木飾面未安裝完成，一樓大廳做了吊頂、方管隔墻、墻面基層，地面石材鋪貼，今年過完春節就開始了四樓木飾面安裝，三樓客房、走廊壁紙粘貼，地面石材結晶處理，衛生間不銹鋼玻璃隔斷安裝等工作逐層進行施工。3月份底甲方提供的一樓大廳墻面石材陸續進場，我方安排施工隊伍進行安裝施工，4月中旬甲供石材到貨的已全部安裝完成；4月中旬木飾面廠家制作的大廳木飾面進場開始安裝，木工未完成的的工作量也緊跟施工，持續到5月底安裝工作已全部完成，保潔也進場逐層進行清理。因水、電、暖、通風、空調施工單位是甲方指定的施工隊伍，在前期安裝過程中因施工方案改變對我方已完成的施工項目造成了不同程度的破壞：包括消防噴淋頭改動位置，對已完成的吊頂進行開洞；墻面開關面板調整，改動線盒底座，對已完成了壁紙粘貼的墻面開洞等一些損壞行為，這樣給我方的后期工作就增加了一定的難度，修補工作細小、繁多，施工班組也是怨聲載道。針對此類增加的工程量部分，項目部也向建設單位做了工程聯系單，追加我方損失的費用。

工程進行到六月份已全面進入整體掃尾節段，一個工程掃尾階段是最能

拖延時間的，也是最容易被忽視的階段，俗話說細節決定成敗，前期的安裝工作已順利完成，就看現在的掃尾掃的如何了。安裝工作完成后項目部及時組織各個施工班組進行現場大檢查，對施工時遺留的一些問題做統計，記錄成筆記，檢查結束后安排各個施工班組進行處理，這樣反復檢查過多次，當然每次檢查后的問題就越來越少。我方檢查修改完成后通知了甲方領導進行現場檢查，對檢查出的問題及時進行了修改，現已交付給酒店管理部門進行現場管理，對于他們在平時工作中發現的一些裝飾缺陷我們也及時的進行了處理，上次現場會議初步決定在7月底進行試營業。

酒店項目竣工驗收已將近，各個施工班組現也已撤出現場，各班組的工費結算也已核對完成，酒店的工程結算也已初步完成，有的價格需要進行調整，待何經理及公司領導審核后再做決定。

酒店裝修從整體效果去觀賞可以算的上是完美，三、四樓五種不同的房型（標準間、大床房、單人間、套房、LOFT房間）各有各的特色，不論是裝修的風格還是家具擺設都相對的完美，是一個良好的住宿環境。一樓大廳也裝修的高端、大氣。200mm寬的石材線條襯托出了一種歐式風格，吊頂引用了新型藝術涂料裝飾，也體現了不一樣的裝飾效果，整體上達到了設計和甲方的要求。但是，在很多細節上還是存在著或多或少的問題，如：木飾面油漆修補產生色差，墻面、吊頂個別陰陽角不直，圓弧處理的不完美，乳膠漆修補后存在顏色差別，縫子邊收玻璃膠收的不整齊，石材結晶有的地方做的不到位，墻面瓷磚粘貼有空鼓現象，有的衛生間貼磚后直角不方正，地坪有起沙現象等一些問題，這些問題隨不傷大雅，但也是一些瑕疵，都有待改進，即是施工質量的問題，也是過程管理的問題。

酒店項目現已完工，作為項目的施工員，我對自己的工作有了更高的要

求，裝飾工作的深奧需要我去不斷的學習，積累經驗，不斷的提高自己的工作能力。事前控制好工作，預防工作隱患存在，全面熟悉圖紙，詳細、認真的向各班組進行技術交底，對工程質量隨時做全面檢查，對出現的問題及時提出、糾正，保證每個環節的施工質量達到合格，及時跟建設單位、公司領導進行溝通，有問題隨時解決。階段性的總結自己，虛心學習，揚長補短，掌握更深的專業知識及技術水平，不斷提高自身能力，全面發展自己，將來有一天可以獨當一面，為公司今后的發展貢獻一份力量。對項目成本管理的一些想法：

1、控制材料成本：由施工員同施工班組共同提出近期施工用材料計劃，交材料員及庫管核查庫房及現場剩余材料量，交由項目經理審核，審核后經材料部門采購，庫管做入庫、出庫統計，建立電子版材料庫，對于以后材料核查和其它項目用料對比方便查看，現場管理人員隨時現場巡視，要求施工班組減少浪費材料，做到物盡其用。

2、對分包單位的工費做統計：要求施工班組每周上報考勤，跟我方的施工日記進行核對，做到人員控制也就做到了對分包單位工程費的控制，利潤就很明朗，根據已完成的項目可以為以后開展項目做參考。對公司發展的一些個人想法：

1、公司組織的工程管理和專業知識的學習給員工們提供了一個很好的掌握理論知識的機會，使得理論跟實踐相結合，同時還可以組織學習工程預算，將預算跟項目管理結合起來，一些增加的工程量、預算沒有考慮到的內容都可以寫變更單增加工程費；學習設計，提高每位工程人員的個人能力，為以后的工作提供更大的方便。

2、就裝飾工程而言，裝修的分格、樣式、用料等隨著社會的發展在不

斷的更新，我們接觸到的都是一些市場通用的，學到的知識只是相互之間的，沒有創新的思路，在時間允許的時候可以組織去外地參觀一些高檔的裝修風格，與他們共同探討施工經驗、疑難問題處理辦法，分享裝飾思路，學習新的裝修理念。

3、建立和完善公司的一系列規章制度，建立我們自己的網站，進行宣傳推廣，提高知名度。

4、引進人才，他們會有一些好的管理經驗可以運用，可以推動企業的發展，挖掘本公司人才，熟悉公司的制度，操作流程，發展起來會更快。

5、公司現已完善了軟件、硬件設施，給員工們創造了一個非常好的工作環境，同時可以有一些人性化管理，領導可以在空閑時間和公司員工進行溝通、交流，讓公司員工知道領導的不容易，領導對員工的工作要求，領導也能了解到員工的實際狀況、現階段的工作和工作中遇到的困難，激勵員工的斗志，指明發展的道路，使員工都融入到這個大家庭中，工作起來也會事半功倍。

以上是我個人的一些不成熟的想法，僅供領導參考。

總結人：王彥鵬 2016年7月21日

第四篇：班主任工作總結(王彥偉)2班

2008年班主任培訓材料

班主任工作總結

正定六中王彥偉

時光飛逝，轉眼一屆學生又已畢業，現就三年來班主任工作思路作如下總結。

一、學會正確關愛，營造溫馨班級

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。

1、“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

2、嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患.對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

二、實施自我管理，培養管理能力。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

1、建立值日班長制。

按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

2、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到

一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應社會的發展。因此，我在班級中建立競爭機制，創造競爭氣氛。讓人人都有一個競爭對手。每個學生自找一名水平相當的對手（我依據學生的可比性，稍作調整）。通過這樣的競爭，優等生更優，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。

四、塑造自身形象，贏得學生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”要使學生尊敬信賴教師，教師必須做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于學生。只有這樣，才能在學生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽偏信，要做到用人得當，處事周全，善于聽取學生意見，培養學生自信、自強、自立的良好素質。心正，即有崇高的敬業精神，對工作兢兢業業，忠于職守，盡職盡責，這樣，學生才會對你有信心，班級才更具有向心力。眼亮，即全面了解班內情況，及時發現各種問題，對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當然。作為班主任應該摸清學生的情況，全面把握學生的思

想動向，及時準確地處理發生的各種問題，防患于未然，把事端消滅在萌芽狀態。腿勤，平日經常到教室里轉轉，深入學生中間，了解實際情況，對癥下藥，有的放矢。

在以后的工作中，我要再接再厲，爭取更上一層樓。

第五篇：王彥生先進事跡

《王彥生先進事跡》讀后感

張國崠

通過報道、網路學習了解了曲周縣委常委組織部長王彥生同志先進事跡，從中發現，王彥生同志并沒有做什么驚天動地，轟轟烈烈的大事，他只是在平凡的工作崗位上做了一個共產黨的領導干部應做的事情。但是，正是從這些小事上，更加反映出一個共產黨員必備的優秀品質；一名共產黨員必須具備“扎根農村、奉獻青春、勇于挑戰、艱苦奮斗”的精神。

我個人認為，王彥生的“四種精神”很值得我們廣大黨員干部群眾特別是組工干部認真學習。

一是信念堅定、清正廉潔的忠誠精神。王彥生同志作為一名組工干部，特別是在擔任組織部長的十多年時間里，堅持原則、堅持黨性、勤政廉潔、公道正派，多次被市委授予優秀共產黨員和優秀黨務工作者榮譽稱號，樹立了新時期共產黨員、組工干部和組織部門領導干部的良好形象。

二是心系群眾、為民謀利的公仆精神。王彥生同志始終把群眾的事當成自己的事，竭盡全力為群眾辦實事、辦好事。在搶險救災中，有他奮勇的腳步；在社區村落里，有他忙碌的身影；在賑災捐款箱前，有他慷慨的解囊。

三是鞠躬盡瘁、恪盡職守的奉獻精神。王彥生同志把有限的生命投入到了無限的工作之中，直至生命最后一刻。49年的時間不算太長，但在這有限的時間內，他以講黨性、重品行、做表率的實際行動，詮釋了對黨的事業的無限忠誠，對人民群眾的滿懷深情。

四是求真務實、艱苦奮斗的敬業精神。王彥生同志兢兢業業，腳踏實地，從最平常的事、最平凡的事做起。工作上不畏艱苦、勇挑重擔，生活上不怕吃苦、不貪圖享受。用自己的實際行動，展示了一個共產黨人求真務實、艱苦奮斗的高尚情操

學習王彥生精神落實到促進基層黨建工作改革創新上。認真研究和探索黨的基層組織建設面臨的新情況和新問題，堅持以改革創新的精神不斷創新活動載體，豐富活動內容，強化活動效果。尤其是推動工作方式由封閉式向開放式轉變，由被動型向主動型轉變，由單一性向多樣性轉變。在推出富有特色活動載體的同時，注意把黨建工作的內容與形式有機統一起來，使黨建工作由虛變實、由軟變硬。對基層黨建工作制度開展好“廢、改、立”工作，建立符合科學發展觀要求、適應基層黨建工作需要的制度體系。堅持正確的輿論導向，切實加強對基層黨建工作的宣傳，創新宣傳方式，做到態勢連貫、重點突出、聲勢強勁，為黨的基層組織建設營造良好氛圍。