第一篇：數(shù)學(xué)微課課后作業(yè)

學(xué)完《小學(xué)（初中）數(shù)學(xué)“教與學(xué)”微課展播》這門課，你對微課教學(xué)有什么看法？如何把微課教學(xué)與您的常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來？

一、對微課的看法：

看完《小學(xué)（初中）數(shù)學(xué)“教與學(xué)”微課展播》的視頻，讓我深深的感受到，“微課程，讓學(xué)習(xí)變得簡單而有趣”。微課程創(chuàng)造了一種“5分鐘學(xué)習(xí)”模式，所謂“5分鐘學(xué)習(xí)，300秒思考”，“微”字優(yōu)先，“微”中見大。

在教學(xué)中，微課程它調(diào)動人們所有感官參與學(xué)習(xí)，視覺、聽覺、想象??精巧、短小、自由、實用、高效。時間上，隨時隨地，方便靈活；內(nèi)容上，針對性強，富有啟發(fā)性；形式上，生動活潑，極富吸引力。

二、微課教學(xué)與常規(guī)教學(xué)結(jié)合：

1.切入課題要迅速。由于微型課教學(xué)時間短，切入課題必須迅速。可以設(shè)置一個題目或問題引入課題；可以從以前的基本內(nèi)容引入課題；可以從生活現(xiàn)象、實際問題引入課題；也可以開門見山進(jìn)入課題。

2.講授線索要清晰。在微型課的講授中，要盡可能地只有一條線索。在這一條線索上突出重點內(nèi)容，著重進(jìn)行主干知識的講解與剖析，或精要講授，或巧妙啟發(fā)，或積極引導(dǎo)，力爭在有限時間內(nèi)圓滿完成課題所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

3.教師語言要得體。在微型課中，學(xué)生活動被省略之后，教師的講解水平倍受評委的關(guān)注。教師語言在要求生動，富有感染力的同時，更應(yīng)做到準(zhǔn)確，邏輯性強，簡單明了。

4.課堂板書要簡約。板書不宜太多，也不宜太少，要真正起到對內(nèi)容要點的提示作用。在微型課中，部分板書可以提前準(zhǔn)備到紙板上，以掛圖的形式在授課的過程中展示在恰當(dāng)?shù)奈恢?，這樣可以節(jié)省時間。

5.課后小結(jié)要快捷。在微型課的結(jié)尾，一定要有小結(jié)，用二三分鐘時間對一節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使微型課的課堂結(jié)構(gòu)趨于完整。微型課的小結(jié)，不在于長而在于精，在注重總結(jié)內(nèi)容的同時更應(yīng)注重學(xué)科方法的總結(jié)。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課課改方案

小學(xué)數(shù)學(xué)課課改方案

通過深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、縣教學(xué)工作會精神、東華小學(xué)課堂改革教學(xué)實施方案，以及邱學(xué)華嘗試教學(xué)理論，洋思經(jīng)驗、杜郎口經(jīng)驗等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入反思自己的課堂教學(xué)，深刻感受到教學(xué)中存在以下不足：

一、教學(xué)理念陳舊，新理念、新教法學(xué)習(xí)不夠。不能積極主動的學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論理念，不能用新理念統(tǒng)攬自己的教學(xué)，因循守舊，沒有創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)方式方法單一，研教法、改教法不夠。只是一味的停留在熟練教材的基礎(chǔ)上，憑經(jīng)驗死教書，教死書，方法單一，忽視了學(xué)生主體地位的凸顯，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，教學(xué)手段單一，興趣不濃，教學(xué)效率低下。

三、學(xué)生主體地位落實不夠。忽視學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法的優(yōu)化，重教輕學(xué)，重知識的傳授，輕能力、習(xí)慣和學(xué)法的培養(yǎng)，不能應(yīng)用自主探究，合作學(xué)習(xí)的先進(jìn)方法進(jìn)行施教。

四、課堂結(jié)構(gòu)不夠合理，課上給學(xué)生不能留出充足的練習(xí)時間，師生角色定位失調(diào)，一講到底的滿堂吼、滿堂灌的現(xiàn)象依然存在。

五、促優(yōu)拔尖、分層教學(xué)落實不。課上只照顧到極個別的學(xué)困生，不能面向全體學(xué)生，實施因材施教，張揚學(xué)生個性，使不同類型的學(xué)生都得到不同的發(fā)展，從而導(dǎo)致優(yōu)生學(xué)習(xí)興趣不濃，中下學(xué)生進(jìn)步不大的不良局面。

總之，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，新課程給我們教師提出了更高的要求。實施課堂教學(xué)改革，全力優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法是全面提高教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑，為此我特制定以下課改計劃。

一、進(jìn)一步加強新課程標(biāo)準(zhǔn)、新理念的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育教學(xué)理念。以提高自身業(yè)務(wù)能力為基點，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。華亭縣課堂教學(xué)改革導(dǎo)向、洋思經(jīng)驗、杜郎口經(jīng)驗、邱學(xué)華嘗試教學(xué)法等先進(jìn)的教育教學(xué)理論、方法，不斷優(yōu)化更新自己的教育教學(xué)理念，為課堂教學(xué)改革奠定堅實的理論基礎(chǔ)。

二、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力凸顯學(xué)生主體地位。以全面落實學(xué)生主體地位為出發(fā)點，全面落實縣局學(xué)校提出的課堂教學(xué)改革的相關(guān)思路，形成 “30+10”的課堂結(jié)構(gòu)模式，全面落實學(xué)生課堂的主體地位和參與程度，最大限度的調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，促使當(dāng)堂知識當(dāng)堂消化，不留夾生飯，做到“堂堂清”。

三、進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)教法，全力實施嘗試教學(xué)法。以轉(zhuǎn)變教師角色為突破口，以“洋思經(jīng)驗”、“杜郎口經(jīng)驗”，邱學(xué)華嘗試教學(xué)法為契機，通過學(xué)習(xí)理解，融會貫通，針對不同知識，在不同課型中，大膽嘗試運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和學(xué)生先嘗試，檢測、試誤，教師引導(dǎo)、點撥、釋疑師生相互質(zhì)疑、共同小結(jié)的教學(xué)方法，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

四、進(jìn)一步深鉆教材，學(xué)生，大力實施分層教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)名優(yōu)學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本，在課堂教學(xué)中，大力實施促優(yōu)拔尖，分類推進(jìn)工作，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化與尖子生的培養(yǎng)，促使不同類型的學(xué)生在課堂上全面進(jìn)步，共同提高。

總之，落實學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，轉(zhuǎn)變教師的角色，優(yōu)化教學(xué)方式方法，更新課堂結(jié)構(gòu)是新一輪課改的基本要求，自己將在不斷學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，大膽嘗試，大膽改革，全面提高教育教學(xué)水平，為全面完成上級下達(dá)的各項工作任務(wù)而努力奮斗。

第三篇：微課程作業(yè)

通過學(xué)習(xí)本次課程，使我認(rèn)識到在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，將微課程有效地應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中是信息技術(shù)與課程整合的發(fā)展趨勢。學(xué)生可借助微課程進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，在較短的時間內(nèi)進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)或者對已學(xué)的知識進(jìn)行鞏固和補漏，從而實現(xiàn)個性化教學(xué)，提高教學(xué)效果。但是將微課程應(yīng)用于教學(xué)中時，也應(yīng)考慮以下幾個方面的內(nèi)容：一是并不是所有課程都可以通過拆分成許多微小的教學(xué)片斷的方式來進(jìn)行教學(xué)；此外把完整的一部分知識組塊以微小模塊的形式展現(xiàn)，可能會影響知識間的銜接；二是微課程的制作與學(xué)習(xí)都需要一定的計算機技術(shù)的支持，并不是所有學(xué)生都具有通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行微課程學(xué)習(xí)的硬件設(shè)施等；三是目前國內(nèi)微課程主要用于學(xué)生課后的個性化學(xué)習(xí)，微課程學(xué)習(xí)并不能替代教師的課堂的教學(xué)。

在平時的教學(xué)中，對于部分在課上部分學(xué)生未把握好的重、難點習(xí)題、知識點等，就可以在課下制作相關(guān)的微課程視頻或PPT，把它們放在班級公共郵箱內(nèi)，由學(xué)生自己自學(xué)復(fù)習(xí)，不僅容易解決相關(guān)問題，而且還提高了學(xué)生的自學(xué)能力。當(dāng)數(shù)量增多之后，老師也可以幫助學(xué)生根據(jù)問題類型將微課程進(jìn)行歸類總結(jié)，由學(xué)生課下反思復(fù)習(xí)，更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律。既有利于學(xué)生有效利用課余時間，又提高了學(xué)生的自主性和自信心。

第四篇：二年級下冊數(shù)學(xué)課課練

二年級下冊數(shù)學(xué)課課練 第一單元《數(shù)據(jù)收集整理》 第1課時 1、調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪一個季節(jié)，看下表：

季節(jié) 春 夏 秋 冬 人數(shù) ?17 ?12 ?3 ?6（1）本班一共有（）人，喜歡（）季節(jié)的人數(shù)最多。

（2）如果組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮?，最好?yīng)安排在（）季節(jié)。

（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？ 2、丁丁調(diào)查班里同學(xué)們最喜歡吃的水果，除了丁丁每位同學(xué)都選擇了一張水果卡片。

（1）數(shù)一數(shù)，填一填。

水果 蘋果 橘子 梨 西瓜 草莓 人數(shù)（2）喜歡（）的人數(shù)最多，喜歡（）的人數(shù)最少。

（3）丁丁的班級一共有（）人。

第2課時 一、口算。

5×8= 6×4= 7×7= 9×5= 2×3= 9×2= 8×9= 7×8= 5×5= 4×3= 5+8= 6×6= 3×7= 4×8= 9×3= 1×2= 9×9= 6×8= 8×0= 4×7= 二、是張老師調(diào)查本班同學(xué)最喜歡的業(yè)余活動情況統(tǒng)計表。

活動項目 看電視 看書 運動 旅游 其他業(yè)余活動 人數(shù) 18 10 8 6 2（1）最喜歡（）的人最多，最喜歡（）的人最少。

（2）最喜歡看書的比最喜歡旅游的多（）人。

（3）最喜歡看電視的比最喜歡運動的多（）人。

（4）這個班一共有（）人。

三、試東方紅電器商店電視機銷售情況統(tǒng)計表。

東方紅電器商店電視機銷售情況統(tǒng)計表 星期 一 二 三 四 五 六 日 銷售量（臺）20 15 12 14 15 20 25 1、星期（）銷售量最少。

2、星期（）銷售量最多。

3、星期（）和星期（）銷售量一樣多。

四、下面是二（1）班同學(xué)最喜歡吃的蔬菜情況統(tǒng)計表。

蔬菜種類 胡蘿卜 西紅柿 茄子 白菜 人數(shù) 10 15 5 ？ 1、喜歡吃白菜的人數(shù)比吃茄子的人數(shù)多12人，喜歡吃白菜的有（）人。

2、喜歡吃胡蘿卜和西紅柿的一共有（）人。

3、你還能提出什么數(shù)學(xué)問題并解答。

第二單元《表內(nèi)除法一》 除法的初步認(rèn)識 第1課時平均分（一）1、填一填。

（1）每份分得同樣多，叫（）。

（2）把9個面包平均分成3份，每份有（）個面包。

（3）把10個橘子平均分成5份，每份有（）個；

如果平均分成2份，每份有（）個。

（4）把15瓶礦泉水平均分成3份，每份有（）瓶。

2、如果是平均分，請你在后面的“（）”里畫。

（1）（）（2）（）（3）（）3、根據(jù)要求圈一圈。

（1）把所有 平均分成5份（2）把所有 平均分成2份 4、根據(jù)要求畫一畫，填一填。

（1）把（）個梨平均分成（）份，每份是（）個。

（2）把（）個 平均分成（）份，每份是（）個。

第2課時平均分（二）1、圈一圈，填一填。

（1）有（）個 蘋果，每（）個放在一個盤子里，共需要（）個盤子。

（2）每只小猴吃5個，能夠分給（）只小猴。

（3）這些花要放在（）個花瓶中。

2、動動小手畫一畫。

（1）每只小熊分到5個，這些蘋果可以分給幾只小熊？能分給幾只小熊就畫幾個△。

（2）每2只 和1朵花交朋友，這些 共可以和幾朵 交朋友？請你畫出來。

（3）需要幾個鴿房就畫幾個○。

3、有12個小朋友在做游戲。

（1）平均分成4組，每組（）個小朋友。

（2）每4個小朋友一組，可以分成（）組。

第3課時 除法（一）1、填一填。

（1）寫出下列運算符號的名稱。

＋ － × ÷（）（）（）（）（2）12÷4＝3讀作：（）。

（3）18÷6＝3讀作：（）。

（4）16除以4等于4寫作：（）。

（5）15÷5＝3表示把15平均分成（）份，每份是（）。

2、動動小腦瓜，一起做一做。

（1）一共有（）枝。

（2）平均分給4個小朋友，每人分（）枝。12÷4＝（）（3）平均分給2個小朋友，每人分（）枝。12÷（）＝（）（4）平均分給3個小朋友，每人分（）枝。12÷（）＝（）（5）平均分給6個小朋友，每人分（）枝。12÷（）＝（）3、看圖寫除法算式。

（1）（2）平均插在2個花瓶里，每瓶插幾朵？ 平均放在3個盤子里，每盤放幾個？ 4、解決問題。

（1）每條小船上有3個人，4條船上一共有（）人。

（2）如果這些人坐2條小船，平均每條船上有（）人。

第4課時 除法（二）1、填空不困難，全對不簡單。

（1）15個，平均分給3個小朋友，每個小朋友分（）個，列式為（）。其中15叫（），3叫（），（）叫商。

（2）15個，每5個一份，能分成（）份。

2、快來幫我找朋友。

24÷4＝6 16÷4＝4 10÷5＝2 被除數(shù) 除數(shù) 商 3、圈一圈，填一填，做一做。

列式為：

被除數(shù)（）除數(shù)（）商（）4、看圖寫出兩道除法算式和兩道乘法算式。

（1）（2）5、我能寫出除法算式。

（1）把20平均分成4份，每份是5。

（2）12枝鉛筆，每3枝一份，分成了4份。

（3）除數(shù)是8，被除數(shù)是16，商是2。

第5課時 第1～4課時的綜合練習(xí) 1、填空不困難，全對不簡單。

4×（）＝12（）×6＝12 5×（）＝15（）×4＝24（）×7＝21 4 ×（）＝32 2、試一試，我能行。

3×5＝15 讀作：

15÷3＝5 讀作：

2乘6等于12 寫作：

12除以2等于6 寫作：

3、看圖寫算式。

△△△△△△（）×（）＝（）△△△△△△（）×（）＝（）△△△△△△（）÷（）＝（）△△△△△△（）÷（）＝（）△△△△△△ 4、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。

（1）算式20÷4＝5讀作（）。

A.20除4等于5 B.20除以4等于5 C.20除以4等5（2）把6個□平均分成3份，正確的分法是（）。

5、看圖寫乘法和除法算式 ①媽媽帶了12元錢，可以買幾聽飲料？（）÷（）＝（）②買2盒餅干需要多少錢？（）×（）＝（）③小紅拿了10元錢，能買幾枝雪糕？（）÷（）＝（）（2）每只兔子平均分到多少根 ？ 用2～6的乘法口訣求商 第1課時 用2～6的乘法口訣求商（一）1、填一填。

（）四十二 二（）得九 二（）得六（）八得八 二（）得四 二（）十二 一（）得三（）五得五 2、快來幫我找朋友。

12÷4 12÷2 12÷3 12÷4 1÷1 2 1 5 3 4 6 2÷1 3÷3 6÷3 3÷1 6÷2 9÷3 3、我能填得又快又準(zhǔn)。

1÷1＝（）→一一得（）2÷1＝（）2÷2＝（）3÷1＝（）3÷3＝（）4÷2＝（）→ 5÷1＝（）5÷5＝（）6÷2＝（）6÷3＝（）4、看圖列式計算。

（1）（2）÷ ＝ ÷ ＝ 口訣：

口訣：

5、解決問題。

（1）每件衣服上縫3個，這些 能縫幾個衣服？（2）把這些 平均縫在6件衣服上，每件衣服縫幾個 ？ 第2課時 用2～6的乘法口訣求商（二）1、把口訣補充完整。

（）六二十四 三（）十八 五（）三十 二（）十八 二（）十六 五（）二十五（）六十四 四（）二十 2、根據(jù)乘法算式寫出兩道除法算式。

3、快來和我打朋友。

4×6 四五二十 6×4 24÷6 四六二十四 25÷5 20÷4 五五二十五 3×6 18÷6 三六十八 5×5 4、看誰算得快。

5、我是看圖列式計算小專家。

（1）（2）× ＝ × ＝ × ＝ × ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ 第3課時 用2～6的乘法口訣求商（三）1、填空不困難，全對不簡單。

（1）20個同學(xué)做手工藝品，平均分成4組，每組（）人。

（2）1只猴子能吃6個桃子，30個桃子夠分給（）只猴子。

（3）大象一次可以運3根木頭，15根木頭需要運（）次。

2、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。

（1）平均每只信鴿送6封信，4只信鴿可以送（）封信。

A.4×6＝24 B.24÷6＝4 C.24÷4＝6（2）有30棵柳樹，平均栽成5行。與30÷5＝6相對應(yīng)的問題是（）。

A.平均栽成幾行？ B.有多少棵柳樹？ C.每行有幾棵？ 3、看圖列式解決問題。

（1）平均每個蘑茹屋里住幾只小兔子？如果每6只住一個蘑菇屋，需要幾個蘑菇屋？（2）媽媽帶了36元錢，能買幾件 ？ 4、游樂場。

（1）30個人坐轉(zhuǎn)椅，每人坐一次，幾次能坐完？（2）30個人坐摩天輪，每人坐一次，幾次能坐完？ 第4課時 用2～6的乘法口訣求商（四）1、看圖根據(jù)問題列式計算。

一共有多少個長方形？如果每4個長方形組成1個圖形，可以組成幾個圖形？ 2、在 里填上“＋－×÷”號。4＝4 25 5＝20 3 3＝1 18 3＝6 2 2＝4 16 6＝10 12 2＝6 12 10＝2 24 4＝6 3、解決問題。

（1）水果店有3筐蘋果，梨的筐數(shù)是蘋果的5倍。把這些水果平均每6筐裝一輛車，需要幾輛車？（2）學(xué)校一共有30本書，平均分給5個班級，每個班級分幾本？ 4、文化用品商店。

（1）8元可以買2個，20元可以買幾個 ？（2）2個 價錢是 6倍，多少錢？（3）的價錢是 的幾倍？ 第三單元《圖形運動一》 第1課時 對稱 一、我會判斷。(是對稱的畫“○”，不是的畫“△”)（）（）（）（）（）（）（）（）二、下面的圖形各有幾條對稱軸？請你畫出它的一條對稱軸。

()條()條()條()條()條()條()條()條 　 三、神奇的對稱世界。

1.我能把這些數(shù)字分分類。

1　2　3　4　5　6　7　8　9　0 這些數(shù)字中，對稱的有：　 不對稱的有：　 2.我能把這些字母分分類。

A　B　C　D　E　F　G　H　I　J　K　L　M　N　 這些字母中，對稱的有： 不對稱的有： 四、我能按對稱軸畫出圖形的另一半。

五、我能在下面的點子圖上畫出自己喜歡的對稱圖形。

第2、3課時平移和旋轉(zhuǎn) 1、找朋友，連連看。綠 2、平移現(xiàn)象畫“○”，旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象畫“△”。

（）（）（）（）（）（）3、根據(jù)圖形填一填。

原圖形向上平移了（）個格；

原圖形向下平移了（）個格；

原圖形向左平移了（）個格；

原圖形向右平移了（）個格；

4、根據(jù)要求畫一畫。

（1）畫出向上平移4個格的圖形，標(biāo)上①。

（2）畫出向下平移5個格的圖形，標(biāo)上②。

（3）畫出向左平移5個格的圖形，標(biāo)上③。

（4）畫出向右平移4個格的圖形，標(biāo)上④。

第四單元 表內(nèi)除法（二）第1課時 用7、8、9的乘法口訣求商 1、我能快速寫出得數(shù)。

7×8＝ 8×9＝ 9×6＝ 56÷7＝ 72÷8＝ 54÷9＝ 56÷8＝ 72÷9＝ 54÷6＝ 4×7＝ 5×8＝ 9×4＝ 2、根據(jù)口訣寫出除法算式。

七八（）（）七四十二 六（）五十四 八九（）七九（）3、我是列式計算小專家。

（1）被除數(shù)是64，除數(shù)是8，商是多少？（2）把72平均分成9份，每份是幾？ 4、看圖列出算式，并解答。

（1）（2）每只小兔子能分到幾個 ？ 5、圖書角一共48本書，圖書角二有56本書。

第2課時 用7、8、9的乘法口訣求商的練習(xí) 1、填空不困難，全對不簡單。

（）×4＝36 32÷（）＝8 7×（）＝63 5×（）＝40（）÷8＝9 63÷（）＝7 5×（）＝45（）×8＝56 2、填空并寫出相應(yīng)的乘法口訣。

4×8＝（）32÷4＝（）63÷7＝（）63÷9＝（）42÷6＝（）42÷7＝（）72÷9＝（）8×9＝（）3、連連線，找朋友。

四九三十六 27÷9 3×9 八九七十二 9×4 36÷4 五七三十五 36÷5 5×7 三九二十七 72÷8 8×9 4、小動物排隊。

（1）把算式按得數(shù)從小到大的順序排列。

（）＜（）＜（）＜（）＜（）（2）把算式按得數(shù)從大到小的順序排列。

（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）5、解決生活問題。

（1）明明用36元可以買幾枝鋼筆？（2）買5個文具盒的錢買4本筆記本，夠嗎？ 第3課時 解決問題（一）1、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。

（1）求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用（）法計算。

A.乘 B.除 C.加 D.減（2）求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，用（）法計算。

A.乘 B.除 C.加 D.減（3）35是7的（）倍。

A.5 B.7 C.35 D.28 2、動動小手填一填。

（1）○○○ 　△△△△△△△△△△△△ ○有（）個，△有（）個。△是○的（）倍。

（2）有（）朵，有（）朵。

是 的（）倍。

3、看圖列式計算。

（1）（2）的朵數(shù)是 的幾倍？ 4、（1）一共有多少人？（2）男生的人數(shù)是女生的幾倍？ 第4課時 解決問題（二）1、我能算得又快又準(zhǔn)。

64÷8÷2＝ 4×7÷7＝ 32÷8×3＝ 45÷9×6＝ 6×6÷4＝ 48÷8÷3＝ 2、動動小手填一填。

3、得數(shù)大的重，請你來畫蹺蹺板。

42÷7×2 16÷4＋6 7×8－12 6×9＋3 8÷2＋9 9÷3×8 5×6＋6 36÷9×6 4、我是列式計算小專家。

（1）4個9相加的和除以6的商是多少？（2）54除以9的商乘以7的積是多少？ 5、看圖列式計算。

（1）把這些 平均分給兩只小兔子，每只小兔子 分得幾個 ？（2）① 8個轉(zhuǎn)筆刀的錢可以買幾枝鋼筆？ ②明明為班級同學(xué)買文具盒花了30元錢，他買了幾個文具盒？ 第五單元《混合運算》 第1課時 同級運算 1、計算 16＋9＋8＝ 32－10－6＝ 25＋20－10＝ 48－8＋17＝ 48－8＋17＝ 15÷3×5＝ 2、給下列式題補充“+”、“-”、“×”或“÷”，使它成為同級運算的算式。

16÷2 4 52+11 20 24 3 2 3、下面是一道同級運算式題：40 5 4=（）問：要想讓（）里結(jié)果最大，里該填哪些符號？這時（）結(jié)果是多少？ 要想讓（）里結(jié)果最小呢？ ②如果結(jié)果等于31，該填什么運算符號？要想等于50呢？ 40 5 4=31 40 5 4=50 第2課時 乘除法和加減法混合運算 1.先說出各題的運算順序，在計算。

120-96÷8= 48÷4-10= 342-54÷9= 25-64÷4= 80+12×5= 486-484÷4= 2.火眼金睛辯對錯：

4.看誰算的又對又快。

五．巧妙設(shè)計，激趣檢測：

.第3課時 有小括號的混合運算 1.說一說每一題應(yīng)先算什么，再計算。

（20＋30）×8 240÷（4×2）200÷（80÷40）24×（34－28）2.算一算，比一比。

120－50×2（120－50）×2 96÷2＋4 96÷（2+4）3.計算下面各題。

（60＋180）÷4 360－（68－12）36×（56－52）（85－40）÷5 4.四年級一班有43人，二班有41人，同學(xué)們?nèi)ス珗@劃船，每條船限乘7人，這些同學(xué)一次乘船要多少條船？ 5.（1）動物園成人票每張8元，兒童票每張4元。李老師帶100元錢，買點心用去20元，剩下的可以買多少張兒童票？（2）張老師帶女兒去動物園，買一張成人票和一張兒童票。張老師付出20元，能找回多少元？（你會用不同的方法解答嗎？）第4課時 混合運算解決問題 1、誰買的便宜，每枝便宜多少元？ 男孩：5枝鉛筆15元，女孩：我的筆每枝4元，誰便宜？每支便宜多少？ 2、王紅到超市想買一個書包、一雙球鞋和一個足球。標(biāo)價為：書包28元，球鞋35元，足球26元。王紅去超市至少要帶多少元錢？ 3、白樓小學(xué)二年級一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年級一班和二年級二班共有多少人？二年級三班比二年級一班少幾人？ 4、學(xué)校體育室有排球18個，足球的個數(shù)比排球多15個，學(xué)校體育室有排球、足球共多少個？ 5、水果店有水果46筐，上午賣出去28筐，下午又運進(jìn)來21筐，水果店現(xiàn)在有水果多少筐？ 6、一輛公共汽車上原有乘客23人，在第一站下去8人，上來1人，現(xiàn)在車上有多少人？ 7、水果店運進(jìn)75箱蘋果，第一天賣出去24箱，第二天賣出去18筐，水果店還有多少筐蘋果？ 8、二年級一班原有女生28人，男生20人，新學(xué)年開始了，又轉(zhuǎn)來9名同學(xué)?，F(xiàn)在二年級一班共有多少人？ 9、三個小組一共修理椅子52把，第一組修理了20把，第二組修理了18把。第三組修理了多少把？ 第5課時 混合運算整理和復(fù)習(xí) 一、口 算（1）15×3＝（2）42÷7＝（3）9×5＝（4）28÷4＝（5）12×3＝（6）35÷7（7）19×2＝（8）18×3＝（9）21＋32＝（10）19＋17＝（11）28＋9＝（12）36＋5＝（13）28＋3＝（14）16＋30＝（15）28－6＝（16）13×3＋20＝（17）45÷9＋37＝（18）100－9×3＝（19）80＋5×4＝（20）30－36÷4＝ 二、計算（1）9×8＋12（2）20＋24×2（3）72÷8＋30（4）56－8×3（5）21＋6×3（6）15－40÷5 　 三、下面的計算對嗎？把不對的改正過來（1）8＋16÷8 改正（2）40－15×2 改正 ＝24÷8 ＝25×2 ＝3 ＝50 四、脫式計算（1）63－40＋25（2）35＋4×8（3）27＋81÷9（4）6×8－24（5）36÷6×4（6）49÷7＋63 　五、應(yīng)用題（1）菜站上午進(jìn)10筐西紅柿，一共運進(jìn)多少筐西紅柿？賣出11筐后，還剩多少筐？（2）學(xué)校買來80本科技書，分給六年級35本，剩下的分給其它5個年級，平均每個年級分到多少本？ 第六單元《有余數(shù)的除法》（1）有余數(shù)除法 一、巧手補天窗。

1.30÷7＝□……□，商是（），余數(shù)是（）。

2.在有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。

3.在一個有余數(shù)的除法中，除數(shù)是5，余數(shù)可能是（）。

4.43÷5＝（）……（）36÷（）＝4……3()÷6＝8……4 5.在一個有余數(shù)的除法算式中，如果除數(shù)是6，余數(shù)最大是（）。如果余數(shù)是7，除數(shù)最小是（）。

二、括號里最大能填幾？ （）×8＜63　 50＞6×（）7×（）＜58　 9×（）＜55 28＞3×（）6×（）＜34 三、數(shù)學(xué)門診。

1.37÷5＝7……2 （）2.一個數(shù)除以7，余數(shù)是8。（）3.兩位數(shù)除以一位數(shù)，商不可能是一位數(shù)。（）四、我會算。

35÷7＝　65÷9＝ 56÷8＝ 52÷6＝　30÷4＝ 30÷6＝ 42÷5＝　16÷3＝28÷7＝ 五、分一分。

余數(shù)是1 余數(shù)是2 余數(shù)是3 六、體驗數(shù)學(xué)。

1.每個文具盒8元錢，張老師拿60元錢，最多可以買幾個這樣的文具盒？還剩多少元錢？ 2.手工小組做紅花，每張紙能做8朵紅花，要做45朵紅花至少需要多少張紙？ 3.有21個圓環(huán)，每4個拼成如下圖所示的圖案，可以拼成多少個這樣的圖案？還剩幾個圓環(huán)？（2）有余數(shù)除法的應(yīng)用 一、看圖填空。

1.如果每4個籃球裝一小箱，可以裝（）小箱，還剩（）個。

2.如果每5個籃球裝一小箱，可以裝（）小箱，還剩（）個。

3.如果每6個籃球裝一小箱，可以裝（）小箱，還剩（）個。

二、神機妙算。

35÷5＝24÷7＝ 45÷8= 52÷8＝16÷3＝ 27÷6= 36÷7＝43÷5= 49÷5= 三、數(shù)學(xué)門診（對的打“√”，錯的打“×”，并改正）。

()()()四、體驗數(shù)學(xué)。

1.三年一班有35本故事書，平均分給8名同學(xué)，每名同學(xué)分多少本？還剩多少本？ 2.34塊月餅。

3.一本故事書共65頁，王莉每天看9頁，她一星期能看完嗎？ 4.星期天，有30名同學(xué)要去公園劃船，每條船只限坐4人，他們要租幾條船才能一起游玩？ 5.智慧宮殿 1.算式（）÷（）＝（）……4，除數(shù)和商相等，被除數(shù)最小是幾？ 2.一串彩燈是按1紅2黃3藍(lán)的順序排列的，第22個是什么顏色？ 第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 第1課時 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 1、填空不困難，全對不簡單。

（1）一個一個地數(shù)，10個一是（）。

（2）一十一十地數(shù)，10個十是（）。

（3）一百一百地數(shù)，10個一百是（）。

（4）在計數(shù)器上，從右邊起第一位是（）位，百位是第（）位，千位是第（）位。

2、看圖寫數(shù)。

（1）寫作：

讀作：

（2）寫作：

讀作：

3、填一填。

寫作：

寫作：

讀作：

讀作：

4、動動小手畫一畫。

1000 263 406 900 5、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。

（1）最大的三位數(shù)是（）。

A.1000 B.999 C.100 D.199（2）最小的四位數(shù)是（）。

A.1000 B.9999 C.9000 D.1111（3）由4個百，2個十組成的數(shù)是（）。

A.240 B.420 C.402 D.204 6、按規(guī)律填數(shù)。

（1），500，700，900。

（2）802，798，794，790。

（3）950，，800，700。

第2課時 比較1000以內(nèi)數(shù)的大小 1、填空不困難，全對不簡單。

（1）比999小1的數(shù)是（），比它大1的數(shù)是（）。

（2）466這個數(shù)讀作（），百位上的4表示（），十位上的6表示（），個位上的6表示（）。

（3）百位的5表示的數(shù)比十位 5表示的數(shù)（）。

2、我是小法官，對錯我會判。

（1）比850少60的數(shù)是750。（）（2）三位數(shù)比兩位數(shù)大。（）（3）最大的三位數(shù)和最小的四位數(shù)差1。（）（4）十位的6和百位的6表示的數(shù)是一樣的。（）3、看圖寫數(shù)，再比較大小。

4、按要求排列。

（1）把下面各數(shù)按從大到小的順序排列。

909 9 90 900（2）把下面各數(shù)按從小到大的順序排列。

378 873 738 387 837 783 5、按照數(shù)的組成填一填。

436＝（）＋（）＋（）609＝（）＋（）777＝（）＋（）＋（）6、根據(jù)給出的條件填價格。

電視機的價格最貴。電風(fēng)扇價格比書桌貴。請將936、300、241三個數(shù)填入（）中。

第3課時 10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 1、填空不困難，全對不簡單。

（1）在數(shù)位順序表中，從右邊起第一位是（）位，萬位在第（）位，第四位是（）位。

（2）一個數(shù)的最高位是萬位，那么這個數(shù)是（）位數(shù)。

（3）最大的四位數(shù)是（），最小的五位數(shù)是（），它們相差（）。

2、動動小手畫一畫。

6704 2486 3、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。

（1）3080讀作（）。

A.三千八十 B.三千零八十 C.三千八十（2）由4個千，8個十組成的數(shù)是（）。

A.4080 B.4800 C.4008（3）一個數(shù)的最高位是千位，則這個數(shù)是（）位數(shù)。

A.三 B.二 C.四 4、看圖寫數(shù)，再填一填。

（1）寫作：

讀作：

這個數(shù)由（）個千，（）個百，（）個一組成。

（2）寫作：

讀作：

這個數(shù)由（）個千，（）個百，（）個十，（）個一組成。

5、動動小手連一連。

2019 二千零九 2009 二千零九十 2090 二千零一十九 9021 九千零二十一 6、按規(guī)律填數(shù)。

（1）5000 1000（2）10000 9990 9970（3）4337 4347 4357（4）5900 5600 第4課時 比較10000以內(nèi)數(shù)的大小 1、填空不困難，全對不簡單。

（1）比9999大1的數(shù)是（），比9999小1的數(shù)是（）。

（2）5827，這個數(shù)是（）位數(shù)，最高位是（）位，5表示（），8表示（）。這個數(shù)讀作（）。

（3）4400，這個數(shù)千位上的4表示（），百位上的4表示（）。

2、按數(shù)的組成填數(shù)。

9486＝（）＋（）＋（）＋（）5004＝（）＋（）＋（）＋（）4200＝（）＋（）＋（）＋（）8084＝（）＋（）＋（）＋（）3、動動小手連一連。

下面各數(shù)中的5分別表示什么？ 5428 5個一 6542 5個十 3251 5個百 4005 5個千 4、把下列家電的價格按順序排列。

元＜ 元＜ 元＜ 元 5、按要求寫數(shù)。

（1）寫出4個比5200大的四位數(shù)。

（2）寫出4個比8100大的四位數(shù)。

6、森林中的動物們開會了！1420只 1530只 1600只 1090只 小兔 把小動物的名字填入表格中。

第5課時 整百、整千加減法 1、比一比，誰跑得快。

600＋700 1100－800 8000－3000 ↓ ↓ ↓ 1200－900 6000－1000 1200－800 ↓ ↓ ↓ 500＋500 900＋1100 900＋800 ↓ ↓ ↓ 2、我是小法官，對錯我會判。

（1）1個千加2個千是4000。（）（2）4600里面有46個千（）（3）900＋600等于15個百，是1500。（）（4）3600再加上40是4000。（）3、我是列式計算小專家。

（1）兩個加數(shù)都是5000，和是多少？（2）減數(shù)是900，被減數(shù)是9900，差是多少？ 4、看圖列式計算。

700個 900個 600個（1）比 少多少個？（2）和 一共有多少個？ 5、（1）照相機和電視機一共有多少元？（2）電視機比照相機貴多少元？ 第八單元《克和千克》 第1課時 克和千克 1、填上合適的單位“克”或“千克”。

3（）500（）2（）150（）2（）1（）30（）25（）2（）2、填空不困難，全對不簡單。

8千克＝（）克 5000克＝（）千克 1000克＝（）千克 300克＋700克＝（）千克 3、我是小法官，對錯我會判。

（2）爸爸的體重是80克。（）（3）2千克鐵比2000克棉花重。（）（4）小剛的身高是120克。（）（5）一枚2分硬幣的重量大約是1克。（）（3）腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。

6、一列貨車，其中一節(jié)車廂裝的煤大約重6000（）。

A.克 B.千克 C.米 7、表示物品有多重，可以用（）作單位。

A.克或千克 B.米或厘米 C.元或角 8、一桶色拉油重4千克，5桶色拉油重（）。

A.9千克 B.2千克 C.20千克 6、按順序排一排。

（1）9千克 90克 990克 28克 ＞ ＞ ＞（2）7千克 7000千克 700克 70千克 ＞ ＞ ＞ 6、動動小手連一連。

100克 50千克 8克 150克 1千克 28千克 400克 3千克 第九單元 《數(shù)學(xué)廣角 推理》 1．游戲──猜圖形。

信封里有一個圓，一個三角形，一個長方形。露出一部分，你能猜猜它們是誰嗎？ 紅色的是（），綠色的是（），黃色的是（）。

2．連一連。

3．小蘭、小亮、小林三人踢毽子，分別踢了12下、8下、9下，他們各踢了多少下？ 4．有三位小朋友（小雨、小東、小亮）每人拿著一個水果，分別是香蕉、蘋果和桔子。小雨拿的不是蘋果，小亮拿的是桔子。他們拿的各是什么水果？ 5．二(1)班舉行“中國夢·我的夢”朗誦比賽。王晨、李響、程琳取得了前三名。王晨說：“我不是第一名?！?李響說：“我不是第二名，又沒有程琳成績好。” 他們各得了第幾名？ 6．李老師、張老師和楊老師比身高。

李老師說：“我比楊老師高?！?楊老師說：“我比張老師矮?！?張老師說：“李老師比我矮?！?他們當(dāng)中，誰最高？誰最矮？ 老師、家長朋友們：

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第五篇：數(shù)學(xué)作業(yè)

周末數(shù)學(xué)卷子講解

做數(shù)學(xué)題重要的不是結(jié)果，而是思路，所以該作業(yè)的講解我就只說思路了。

—題記

一，求角

6.首先，讓你求角c，那么你就應(yīng)立即反映出要用到余弦定理。

（正弦定理太過于簡單，一般不會應(yīng)用），而關(guān)于角c的余弦定

理等于…..（這里就不說了，平方不會打）從3sinA=5sinb，你

就應(yīng)該立刻反應(yīng)出3a=5b，這樣，各個邊的等量關(guān)系就全部出來

了，到最后就可以消掉求出cos值

9.看到a，b，c3個量之間的關(guān)系，我們可以知道，又是一次余

弦定理的運用。分子的a的平方+b的平方-c的平方可以化成-ab，與分母的2ab化成負(fù)二分之一，就是120度啦。

11.還是求角c，必須要向余弦定理方面去想。再看看那個關(guān)于

cos的式子，cosb你是不是對他有什么想法，恩，必須要把cosb

化成cos（π-a-c），也就是-cos（a+c）這樣化簡下去，就只剩下2sinasinc=1了，而a=2c根據(jù)剛才我們所說的，就可以化成sina=2sinc，這樣兩個方程一聯(lián)立，就可以解出來c了不是么。

★從以上題目我們可以歸納出一條規(guī)律：讓求一個角，那么你必須首先想到使用余弦定理來求，從題目中可以知道的條件中，左右兩邊都有sin形式的式子，可以換成其對邊。

萬物總有特殊的，例如第七題則不同，他讓你求的是角b，卻不能用余弦定理，原因是：沒有平方，則正弦定理便失效了于是，我們只能看前面那個關(guān)系式，邊，角必須統(tǒng)一。角化邊自然是不可能，因為右面沒有sin的形式，所以，只能邊化角，化成：sinasinbcosc+sincsinbcosa=二分之一sinb，左右的sinb約了以后變成了：sinacosc+sinccosa=二分之一，也就是sin（a+c）=二分之一，a+c=150°或30°，角b就是150°,30°，因為是銳角三角形，所以說角b是30°。

★有時候用余弦定理行不通的情況下，充分利用題目中的條件或者式子，靈活運用和角公式，合一公式等等，以及sinb=sin（π-a-c）。

13（1）求角a就是利用了這個方法和思路，題目中的式子2asinb=根號3b就可以化成2sinasinb=根號3sinb，左右化簡就成了2sina=根號3，sina=二分之根三，再根據(jù)是銳角三角形，就迎刃而解了。

變式練習(xí)14（1）,16,17,18(1)(這些題目不在一一詳解。。)

提示：16題計算量較大，注意！17題（2）問可能較難，慎做！

二，求面積

★要算面積，則必須記住以下三個公式：S=二分之一acsinb=二分之一absinc=二分之一bcsina。從公式中不難看出，要求兩個邊相乘的形式和一個角的sin值，而在余弦定理中，恰恰就有兩邊相乘的形式，所以，做這種類型的問題，向兩個公式上去想。13（2）首相根據(jù)余弦定理cosa=…..，（b+c）的平方-2bc=c的平方+b的平方將其等量代換，能算出bc的值，角a在（1）中求出是60°，運用公式S=二分之一bcsina即可。

三，求邊

1★知道二邊和一角求另一邊

2★知道面積求邊

1：余弦定理的運用，公式（自己發(fā)明）cos已知的角=…….例題14（2）因為第一問求出cosa，那就直接用公式cosa=….直接算出。

2：利用面積公式：S=二分之一acsinb=二分之一absinc=二分之一bcsina。求出另外兩個邊的相乘的形式（方便運用余弦定理），在運用余弦定理。

例題18（2）面積是根號3，那么ac=4，再用余弦定理b的平方=…….即可算出。（切記：a的平方+c的平方=（a+c）的平方-2ac哦?。?/p>

希望你能考出好成績，昨天的事，我對不起你了……