第一篇：教師“老幫青,結對子”幫帶活動協議書

“老幫青,結對子”幫帶活動協議書

老教師：

新教師：

二人簽署“老幫青,結對子”幫帶協議如下：

一、師徒義務：

（一）、協議期間，老教師有如下義務：

1、制定有針對性的培養方案，對新教師提出明確具體的要求，指導新教師制定一個為期半年的成長提高計劃。

2、言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3、每月幫助新老師備一次課，檢查新教師的每節教案并簽字，提高徒弟分析教材和處理教材的能力。

4、每周至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。每月安排一節示范引導課并及時解疑。

5、學期中指導新老師上校內匯報課一節以上，在各種教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務。

（二）、協議期間，新老師有如下義務：

1、制定出為期半年的成長提高計劃。

2、主動和老教師開展談心活動,學習老教師忠誠黨的教育事業的思想,嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

3、每月向師傅提供一份典型教案,請師傅指導備課方法,提高備課能力。

4、虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

5、每周至少聽師傅一節課，學期中上組內公開課一節，上校級匯報課一節。

6、注意保留完整的聽課及教育教學活動記錄，學習班主任工作經驗記錄，供驗收使用。

7、虛心向其他老教師學習，注意博采眾長。

8、虛心向師傅學習各項工作的一般程序、科學的管理方法和常見或突發問題的處理方式及應變策略。

二、雙方信守事項：

1、老教師必須做到：真誠、認真、細致、言傳身教、誨人不倦、毫不保留、要勤聽、勤導、勤評、勤示范。

2、新教師必須作到：認真、虛心、誠懇、學而不厭、要勤看、勤學、勤問、勤練教學基本功。

3、期限：2011-2012學年第二學期。

4、預期目標：使新教師基本適應教育教學要求，能獨立處理教材，勝任教學，并具有初步教學研究能力。

5、雙方都要保留教和學的記錄。

雙方協議期滿，教務處進行驗收，若師徒履行協議，效果明顯，給予老教師一定獎勵。此協議一式三份，師徒雙方各執一份，學校教務處留一份備案。從簽字之日起生效。

老教師：新教師：教務主任：

簽字日期：2012年月日

第二篇：新老教師“師帶徒”結對子幫帶活動協議書

南充技師學院

新老教師“師帶徒”結對子幫帶活動協議書

為加快青年教師適應學院發展需要的培養工作，迅速提高他們的思想和業務素質，確保教學水平的提高，決定在青年教師中開展“師帶徒”、“結對子”活動，并擬定如下協議。

一、指導教師職責：

（1）檢查青年教師教案，進行課前具體指導，青年教師方可上講臺。

（2）堅持聽青年教師的課，課后當面評課。

（3）每兩周至少開展一次業務性研討活動。

（4）根據青年教師的特點，提出必要的基本功方面（教案設計、說課、公開課等）的訓練。

（5）指導青年教師學習、研究《課程標準》，并落實到教學過程中去。

（6）指導青年教師處理作業、精選練習、配置習題、擬定試卷。指導青年教師對期中、期末考試進行質量分析，并指導青年教師每學期撰寫教學專題小結一篇。

二、青年教師任務：

（1）虛心向老教師請教，根據授課計劃，提前一周寫好下一單元的教案，主動請指導教師檢查，并匯報自己的教學目標的確定、教學過程的設計和教法的采用，以便聽取指導。

（2）認真聽指導教師的課，并寫出聽課心得。

（3）授課后寫教學反思。

（4）應自覺完成指導教師提出的技能專項訓練。

（5）在指導教師的指導下，做好期中、期末試卷質量分析，撰寫教學專題小結。

（6）每學年在指導教師安排下，精讀1—2本教學參考書，并做出讀書筆記。

三、每學期結束，系部在職責范圍內，對“新老教師結對”成績突出者（在教師競賽中取得優異成績者）給予物質和榮譽獎勵。

青年教師簽名：

指導教師簽名：

****年**月**日

第三篇：教師青藍工程結對子協議書

教師青藍工程結對子協議書

一、指導思想

學校教育教學的生命在于質量，教學質量的關鍵在于教師，在于教師素質。要實現學校長盛不衰，關鍵的關鍵是要有一支結構合理，思想素質好，業務水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養是學校工作的重中之重。因此開展“青藍工程”工作。

二、指導教師職責

1、關心愛護被指導教師，熱心幫助被指導教師加強師德修養和提高業務能力。

2、率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人。從教學常規入手，對被指導教師的教學要嚴格要求。

3、經常深入到被指導教師教學活動之中，毫無保留地向被指導教師傳授成功的教學經驗和成熟的教學方法。

4、充分發揮和挖掘被指導教師潛在優勢，促進被指導教師的成長。

5、每月至少要幫被指導教師修改一篇教案、聽被指導教師一節課，每學期至少要指導被指導教師寫一篇教科研論文或教學心得體會。

三、被指導教師職責

1、尊重指導教師。

2、遵守學校規章制度和教學常規，虛心、主動地向指導教師學習。

3、堅持理論聯系實際的原則，不斷改進課堂教學。

4、勤于思考，敢于創新，抓住新課改這個契機，積極充當教學改革的排頭兵。

5、每月至少要聽指導教師一節課，在指導老師指導下，每學期每學期至少上一節公開課、寫一篇教科研論文或心得體會。

三、學習指導形式

問題探討、教案輔導、相互聽課、教研教改交流等。

四、青藍教師簽字：

被指導教師： 指導教師：

郭集中學

第四篇：教師結對子協議書

新老教師結對子協議書

為適應課程改革，建設高素質教師隊伍，本著“以老帶新、以新促優、教學相長、共同提高”的原則，經學校同意，現將各自的職責和義務作如下協議：

一、教育方面

1、本著教書育人的原則，師徒雙方共同做好學生的思想教育工作。

2、學科教學中應滲透思想品德教育，指導老師率先垂范，寫好范案，指導徒弟備好課。

3、新教師應主動與新任班的班主任協調管理班級工作，指導教師要定期督促指導。

二、教學方面

1、指導老師每月為新教師開一節課，新教師也應每兩周為指導老師開課，并虛心接受指導老師的建議。

2、新教師要備好每一節課，指導老師要定期檢查，發現問題共同解決修改。

3、新教師在教學中如發現疑難問題，要主動反映給指導老師，共同探討，協同解決。

4、認真輔導學困生以及尖子生，指導老師應毫無保留地為新教師提供切實有效的方式方法，以至學生平穩發展。

三、教科研方面

1、認真學習教科研理論和專業雜志，師徒相互提供學習材料并有新提高。

2、積極參加各級課題研究，師徒共同協作。

3、認真參加教育行動研究，寫好教育日記，教育隨筆，教學后記，指導老師要有針對性地作指導。

4、積極參加各類論文評比活動，師徒共同爭取獲獎。

四、其它

1、本協議有效時間為 2016年 9月 1 日至 2017 6月 30日。

2、以上協議雙方必須嚴格執行。協議一式三份各存一份、校存一份。

指導老師（簽名）

新教師（簽名）

福清市占澤中心小學

2016年9月1日

第五篇：教師結對子幫扶活動協議書

教師結對子幫扶活動協議書

為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才速度、教學觀念的更新，特制定新老教師結對子幫扶活動協議。

一、結對方式：幫扶雙方通過雙向自愿選擇，并結成幫扶對子，雙方簽定幫扶協議書，工作年限界定在3年及以下的教師。

二、協議期間，雙方的責任及義務

（一）對年輕教師的要求：

1、樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想。

2、經常主動請教導師。

3、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）

4、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的了解（和業務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。

5、努力上好每堂課，并請導師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業務導師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。（進行業務指導每周不少于1次，要求雙方互相聽課每月不少于2節，并做好聽課記錄和寫好業務指導記錄。）

6、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于35節。對業務導師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。

7、必須按規定認真參加各級進修培訓工作。鼓勵繼續在業余時間對自己所教學科進行充電或學歷提升。

（二）對導師的要求

1、導師主動關心青年教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

2、導師要本著對學校發展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。

3、業務導師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

4、業務導師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、學科競賽輔導等。

5、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學和科研。如指定、提供學習資料，教科研課題的選定，教育敘事及論文的撰寫和修改等。

6、導師對結對幫扶的教師有期中教學評估，學期結束時有階段性總結。

7、導師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。

三、該協議一式三份，本人各自一份，學校一份備案。

指導教師

（簽字）：

青年教師

（簽字）：

學校（簽章）

年

月