第一篇：小語種學習

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第二篇：小語種[范文模版]

隨著經濟水平和我國在國際地位的提高，小語種的學習在國民中掀起了一股熱潮，更多的人去國外留學也需要學習不同的語言，下面為您提供關于小語種的相關知識!

由于需要何種小語種取決于當地的經濟發展，也取決于當地的文化氛圍，特別是取決于當地引資的對象國。因此，各小語種的需求量伴隨著各地合作對象的不同而有所區別。拿意大利語來說，這幾年在市場上一直很吃香，學生一畢業就被一搶而空，同樣，西班牙語也反響不錯。而雖說目前阿拉伯語種市場情況相對穩定，但因其有20多個對象國，它的市場前景理應更好。日本由于經濟上的強勢，使學日語熱一直“高燒不退”。

不過總的來說，全國對于小語種的需求并不勻稱。東北地區對俄語的需求量很大。廣東、廣西等南方省區，由于地域因素邊境貿易發達，對越南語、泰國語需求量很大。北京由于有新華社、外交部、國家安全部、國際廣播電臺、商務部等政府機構，需要的語種很全，基本上吸納各個語種。如東歐語系就集中在北京外國語大學，上海則沒有設立。沿海大城市對日語、法語、德語等熱門小語種需求量仍然相當大，這類人才儲備告急。而西北地區如寧夏、甘肅、陜西等，急需阿拉伯語人才，這些地區已開設出了教授阿拉伯語的民辦學校，以滿足民間文化事業發展的需要。

另外如西班牙語，作為聯合國6種工作語言之一，是近20個拉丁美洲國家和地區的官方語言，隨著中國與西班牙及拉美地區的貿易往來不斷加強，使得西班牙語人才的就業空間十分寬廣，而朝鮮語，據有關人士預測，也將會是未來幾年的一大亮色。

摘自百度推廣

第三篇：學習小語種的體會

一、學習外語的七個誤區

（前面是講語言現狀）

世界上有6000多種語言，一些語言比另一些語言更重要，不是更好或者更先進，只是更重要。為什么？因為更重要的那些語言在更多的國家被更多的人使用。這并不意味著芬蘭語對芬蘭人不重要，毛利語對毛利人不重要，只是這些語言對我們其他人而言不是那么重要。

另外，有超過10億的人在講普通話。日語、韓國語和越南語的詞匯中有60%的詞源自中文。懂中文也會幫助你學習這些語言。我就是這樣。中國文化在藝術、哲學、技術、食物、醫學和表演藝術等等方面影響了世界數千年。今天，中國經濟繁榮昌盛，中文似乎很值得學習。

西班牙語、法語、意大利語和葡萄牙語本質上是同一種語言的不同方言。如果你學會了一門，就可以學習另外幾門。我就是這樣。如果你學會了西班牙語，你就打開了通向文化、音樂、歷史的大門，也打開了同包括美國和加拿大在內的60個國家的8億人口做生意的大門。

如果你有雄心壯志的話，可以試試俄語，過去的兩年我一直在學俄語。一旦掌握俄語，你或許就可以和說斯拉夫語的人溝通。

但是，就此打住！在暈頭轉向之前，讓我們看看語言教學的現狀。根據一次加拿大的調查，每天都上法語課，過了12年后，147名高中生中只有一個（0.67%）會達到中等熟練程度。另一次關于美國移民學英語的調查顯示，“課堂教學時間”對進步幾乎沒有什么影響。

如果我們在北美連自己的官方語言都不能教，還有什么希望教漢語或西班牙語等其他語言？更不用說俄語、阿拉伯語或者印地語了。

為一個會講10種語言的人，我知道會講多種語言的好處。我們只是必須改變我們進行語言教學的方法。首先，我們需要糾正語言學習的七個常見誤區。

1.學習外語難 只有在你不想學的時候學一門語言才困難。學一門語言耗費時間，但是并不難。你主要的是需要聽和閱讀。相信我，就是那么簡單。我已經學過很多次了。很快你就會體會到懂另一門語言的滿足感。不知不覺你就會說了。是那種常見的教授語言的方式使得語言學習讓人難以喜歡。

2.你必須有學習語言的天賦

不，你不一定非得有學習語言的天賦。任何想學語言的人都可以學。在瑞典和荷蘭，大部分人不止會說一種語言。他們不可能都有語言天賦。北美的外國運動員通常比那些在更正式的學習環境中的人更快地學習說英語。在語言學習過程中，是態度而不是天資決定成功。

3.你必須生活在所學外語的環境中

一些移民到北美的人頂多學會說磕磕絆絆的英語。然而我們在其他國家遇到過說一口完美英語的人。1968年，我在香港的時候學會了講流利的普通話，那里很少有人講普通話。有了互聯網，語言內容對每個有電腦的人來說都可以得到，你可以把內容下載到你的iPOD然后再聽。你住在哪里并不是一個障礙。

4.只有孩子才能很好的學會說外語

最近的大腦研究表明，我們的大腦到老都會很好的保持可塑性。比方說，失去視力的成年人必須學一門新語言-布萊葉盲文。成年人有廣泛的母語詞匯，與兒童相比更有語言學習的優勢。55歲以后我學過4門外語，成年人只需要像孩子那樣愿意嘗試并渴望溝通，不要害怕嘲笑。

5.要學外語需要接受正規的課堂教學

這是問題的癥結所在。上課或許很經濟，也是與他人見面的好地方，課堂有著歷史和傳統上的價值。不幸的是，課堂不是一個有效率的學習語言的地方。課堂上學生越多越沒效率。語言不是教的，語言只能學。理論化的語法講解晦澀難懂，難以記住，要想運用就更難了。訓練和練習對大多數人來說是令人厭煩的。大多數孩子畢業的時候不能用他們已經學了10年或者10幾年的語言交流。

6.要想學你就需要開口說（我沒有人可以與之說）

說語言通常是語言學習的目標，但可以等等再開口說。一旦你學會了這門語言，你會找到說的機會。你學語言時，聽更加重要。盡量只挑一些“手頭的”短語來說可能只會讓你陷入困境。如果你遇到一個說母語的人，你會不可避免的花費你的大部分時間來聽，除非你已經懂這門語言了。你不需要為了學習而說，你需要為了說而學習。

7.我很想學，可是我沒時間

你排隊等候花的時間，乘公交車上下班的時間，在房子周圍做事的時間，去散步的時間，這些時間怎么樣？為什么不用這些時間聽聽你下載在iPOD上的語言？一旦你開始，即使每天10分鐘或者15分鐘，不久就會增加到每天30分鐘或一小時。如果你相信你會取得巨大的成果，如果你很喜歡做這件事，就像我一樣，你會找到時間。

二、不學外語的五個（沒有說服力的）借口

我們都有學會說不止一門語言的能力。縱觀歷史，只要不同的語言近鄰共存，人們總會自然而然地設法跨越語言分界進行溝通。他們必須這樣。今天依然如此。在不同語言相互碰撞的地方，無論是在市場上賣紀念品的孩子，還是國際會議上的商人，人們毫無困難的學習并使用另一語言。亞洲、非洲、美洲和歐洲都是如此。

我們不需要語言學習的特殊稟賦。學習語言對我們所有人來說都是自然的事情。今天，在互聯網和信息時代，無論是從語言角度還是文化角度，我們都不再離群索居。接觸其他語言的機會比以往都多。

因此，為什么沒有更多的人學習另外一門語言呢？尤其是在北美。部分原因是語言學習方面的7個讓人們迷惑的常見誤區，還有不要學一門外語的5個常見借口。但是，這5個借口站得住腳嗎？

1.我對語言不感興趣，我不需要他們。

這是真的嗎？要是你無需付出就可以學一門語言的話，不用花錢，也不用付出努力，怎么樣？

差不多50年前，我挨家挨戶推銷百科全書。我的的開門秘訣是“如果你可以得到一整套不列顛百科全書，免費，你會感興趣嗎？”。這個辦法通常會使我有機會進門。父母們會在心里想象一本可以和孩子分享的百科全書。一旦我解釋說不是免費的“但是收費不會超過在喝咖啡或者抽煙方面的花費...”的時候，我通常會被掃地出門。

我把相同的問題提給猶豫的語言學習者。“如果保證讓你學會說另一門語言，不需要刻苦學習，你有興趣嗎？”回答通常是“是的”。

很多說不感興趣的人其實真地想說另一門語言。一些人甚至聽說過，學習語言對大腦有很好的刺激作用。但是他們太經常看到的是一種單調乏味的學習景象。他們沒有講另一門語言的經歷，他們不能想象由此而來的滿足感。因此，在很多情況下，興趣是有的，只不過是開始學的問題。

2.我想學，可是似乎無法下手。

有時候，流利地說一種語言的目標似乎太過遙遠，如果你從來沒有做到過的話，那個目標也很難想象。設定一個短期目標來開始你的學習或許會更好，“先把你的腳弄濕”，克服這種惰性。法語所說的“L'appetit vient en mangeant”就是“食欲越吃越旺”，你只需要找一個吃第一口的動機。

為什么不做一個去外國旅游一次的計劃？把去之前學會夠用的語言定為目標，這樣你就能溝通并真正享受你的旅行。如果你不能那樣做的話，或者你可以向自己保證，你要讀一本書或者看一部電影，原版的。或許你有一個朋友或親戚，你想用他們的語言說話來給他們一個驚喜。如果你能在短期目標的激發下邁出那第一步，如果你用愉快的方法學習，你會驚訝的發現語言學習將是多么的令人醉心和滿足。

3.我之前試過但是放棄了

如果你的語言學習有意義且愉快，你更可能繼續下去。對大多數人來說，學校的語言課繁瑣無趣，很少有學生畢業的時候會說他們學的語言。現在你有更多的選項。

只要登錄谷歌，檢索出很多語言學習的播客和在線課程，你還可以找博客和論壇以及社交網站，都以語言為目的。一旦你在語言上學的足夠好，你可以搜索你的指示不同語言的播客和博客的iTunes索引，旅游方面的、科技方面的、現代文化方面的，或者任何你感興趣的東西。你還可以通過網絡購買不同語言的音頻書籍，在很多情況下，文本也可以在像“古藤堡”這樣的網站上下載到的。利用你的MP3播放器，你可以一遍一遍的聽你覺得有趣的東西，同時理解這門語言。我推薦你使用那些既有音頻又有文本的資源。那樣你就可以閱讀并使用在線詞典以理解你正在聽的東西。你不必拘泥于語法和訓練，你會吃驚的發現你愉快的時候學的是多么得快。

4.我不夠自律無法自學。

那么無論如何找一個家庭教師，在學習行為方面給你提供幫助。你可以在互聯網上找到大部分主要語種的家庭教師。一個好的私人家庭教師給你提供反饋和鼓勵，可能是你所做的最好投資。

你不需要一天花費數個小時和你的家庭教師呆在一起，一周幾個小時，甚至一周一個小時或許就足以使你走上正軌。你可以在最方便的地方安排方便的時間通過互聯網聊天功能和你的家庭教師交談。你可以免受來回上課的勞頓，在互聯網上，隨時撤換家庭教師是很容易的事。

5.我承擔不起花費

不需要花費那么多。

可能你已經擁有了一臺MP3播放器，也有互聯網接入。你可以在圖書館找到音頻和其他資料，互聯網上有很多可供免費下載的語言學習資料。

有些人每月花在語言學校的費用就有1000多美元，這是不必要的。你完全可以自己學習，把錢節省下來進行你為了開始學習而許諾自己的旅行。

三、語言學習的三個階段

“人如其食”-流行諺語

在全球資訊時代，這句話或許應該說成“人如其言”。表現各異的語言是人類最典型的成就，語言也是我們的特性。語言可以是社交的、政治的、技術的、實用的、娛樂的、色情的、哲學的，還有更多。在生活的盛宴里，每一門語言都是一道菜。你能更好地使用你的母語和其他語言，你就越能享受這頓盛宴。起碼這是我的經驗。

我已經在12門語言上達到了不同程度的流利，還期待學更多種語言。對我而言，語言能力的發展有三個自然階段，我將其概括在此。數十億美元被浪費在無效的語言和識字輔導課程上，那些輔導課程都忽視了這三個自然階段。

第一階段 和外語建立聯系-60-90小時

可以給自己列個計劃----

我的目標：掌握更多的詞匯

我的量化標準： 生詞逐漸減少

主要任務：每天半個小時讀課文

我的目標語言： 西班牙語 下面是麥克基爾大學的費雷德·杰納西對語言學習開始階段的描述。

學習行為發生時，神經元之間的神經化學交流得到促進，換句話說，一個神經網絡被逐漸建立起來。大腦起初將接收到的不熟悉發音標示為無差別的神經活動。隨著持續的接收，聽者（以及大腦）學會區分不同發音甚至短的相當于話語或部分話語的發音序列。

我開始的時候反復聽短的文章片段。一開始這些片段有30秒長，最后增加到一分鐘或更長。為了幫助在大腦中形成新的神經網絡，同樣的話我要聽20遍，甚至更多。這些短片段是一個更長“故事”的一部分，這樣就很理想了，這使得整個上下文就有了意義。一心一意聽過一個新片段上之后，我復習所有聽過的舊片段，這樣我就能夠消化越來越長的語言累積量。互聯網和我的閃存型iPOD使這種文章隨手可得并便于攜帶，這是歷史上從來沒有過的。

現在，我閱讀曾在電腦上聽過的所有文本。這樣我就可以登錄到某個在線詞典并創建自己的詞匯和短語庫，以備用各種方法進行復習。隨著我在一門語言上的進步，掌握聽和閱讀過程中遇到的單詞和短語是我的關鍵衡量目標。

一門語言的新詞一開始看起來很奇怪，彼此之間很相似，容易讓人混淆。然而，通過反復閱讀簡單文章，其中的常見詞經常出現在不同的上下文中，這些詞最終開始在大腦中扎根。我通常把新詞及短語同我聽過的有這些詞的片段聯系起來。我將一個詞或短語聯系的越多，就越容易記住。

我一開始說的不多，無論如何我的詞匯量太小。我很隨意地對著自己大聲練習重復詞匯和短語，我不擔心發音。一旦我的大腦在分辨發音方面變得更好，繼續學習將更加容易。

我可以說一點，只是為了找樂，試試我學過的東西。通過互聯網，我可以輕易找到一個講母語的家庭教師或語言交流伙伴。因為我不想被其他講非母語的人搞迷糊了，所以我沒去上過外語課。

第二階段 在大部分情況下變得舒服 180-360小時

我的目標：懂得普通會話和大部分日常用語

我的量化標準：大部分對話中的生詞不超過10%

主要任務：聽正常會話；背詞匯；逐步增加說和寫的活動

我的目標語言：西班牙語

由于我不再覺得這門語言奇怪，所以我想接觸當地人通常說的或寫的。有時候這被稱為“權威的”語言。

會話是要懂的最簡單的“權威的”內容，因為一門語言最常用的單詞占會話的90-95%。同樣這些單詞通常占正式一些的書面材料的70-75%。

每個學習項目現在更長了，差不多3到5分鐘。我聽每個項目的頻率有所降低，為了學更多的單詞轉而聽更多的材料。我利用一些死時間，零零碎碎的學，開車或跑步時聽，一遍又一遍。我已知的單詞越多，學習新單詞就越容易。詞匯就像錢，“你有的越多學的就越多”，或者說“富者更富”。

聽和讀的時候我喜歡找一些有趣的和熟悉的主題，因此我會馬上放棄我不感興趣或者有我不喜歡的有聲資料。起初，似乎講母語者說的很快，但是我的大腦經過足夠多的重復后逐漸適應了這種自然流。當我不理解“權威的會話”時，我不覺得沮喪；我理解了之后覺得振奮。

再說一遍，杰納西教授的意見是有幫助的。當學生的詞匯被嵌入到他們很熟悉的真實世界的復雜上下文中時可以得到加強。

有時候我在互聯網上和說母語者談話，開口說幫助我找出缺點、遺漏的詞、不會表達的概念以及發音有問題的詞。然后我可以自己糾正這些問題。通過和講母語者的有限聯系、接觸，我還寫，特別是在互聯網博客和論壇上。寫對于學來說很重要。我有時間去編輯我的思想，保留我的錯誤和問題的記錄。

在這個階段，重點還是聽和讀，以及增加詞匯量。

第三階段 持續改善 180小時-永遠

我的目標：繼續享受這門語言，學更多的詞，更好的使用這門語言

我的量化標準：我感興趣的文章中的生詞不超過10%

我的任務：做我感興趣的事

我的目標語言：西班牙語

這是最有回報的階段。我可以到講這種語言的國家去旅游，或者會見以這種語言為母語的人。我知道我會享受這種經歷，即使我會犯錯誤。我可以保持對這門語言的掌握，即使我長時間不用它。

這是學習語法的最好階段。我有關于語法的書和音頻資料，專供說母語的人使用的。現在我對這門語言足夠熟悉，通過不斷接觸，我可以使用專供母語者使用的風格和使用手冊。不過，我的個人興趣更傾向于歷史和文化。我發現，讀書聽音頻資料，主題都是自己感興趣的，這是最愉快最有效的持續提高的方法，或者提起精神學習一門我還沒用過一會兒的語言。

我沒有必要去參加任何的語言水平考試。如果我有必要參加考試，我會在這個階段認真準備考試。取得這種考試成功的關鍵是快速閱讀能力和理解口語能力以及廣泛的詞匯和短語量，所有這一些我都已經快樂而毫無痛苦的達到了。只有達到這個水平我才會參加這些考試，因為我知道我會得到高分。

這也是學習特殊技能的階段，比如做演示、寫學術論文或者撰寫業務報告等。在網上和其他地方找到目標語言的相關資料很容易。目標是模仿某一特定語言和文化中最值得欣賞的措辭、語序以及組織信息的方法。找一個講母語的專業家庭教師或教師來學習這些技巧非常容易，還是通過網絡。

結論：

我已經如此這般許多次了，我知道我能學會一門新語言或者提高一門已經說的不錯的語言，包括我的母語在內。任何想這樣做的人都可以做到。關鍵在于激勵和享受，而不是一所學校或一個文憑。我又知道，任何一門語言要想追求完美是沒有用的，因此我很樂意犯錯誤，也真地不要求別人給我糾正錯誤。我就是喜歡饕餮語言盛宴，喝、吃、品嘗、咀嚼并消化他們。盡管我會不時有一點陶醉，但從來都沒飽過。（這是我在西班牙語貼吧里看到的，轉載此文章樓主的體會）

第四篇：學習小語種的優勢范文

學習小語種的優勢

優勢一：小語種學生在高考時具有一定的競爭優勢。近年來，隨著我國對外經濟交往日趨頻繁，政治、商貿、文化交流活動增多，小語種人才奇缺，目前國內小語種考生遠遠少于英語語種考生，這就注定了小語種考生高考錄取率高于英語考生。參加高考時試題難度系數比英語低，高考時英語考生得120分非常難，但小語種考生可以輕松考到120以上，可以說學習小語種是高考成功的一條捷徑。據統計，高考小語種平均分至少比英語高20分，部分年份平均分高近40分。因此選擇小語種，在總分上占便宜。

優勢二：就業前景好。由于小語種專業是教育部控制設點的專業，所以大部分高校無權單獨決定小語種專業的設置和招生。小語種專業的畢業生憑借著自己獨特的優勢，在就業市場上大顯身手。各院校的畢業生就業率持續走高，有的語種一次性就業率甚至達到了100%，而且都是令人心動眼熱的單位，如外交、宣傳、旅游、對外貿易、國際廣播、電視等國家各部委涉外機構的企事業單位，以及教育、科研、外企等部門。

優勢三：方便出國留學。目前赴美、英、加等國家的簽證日益困難，而且在相當長的時間內，到這些國家留學所面對的競爭要大于其它留學國家；在學習的費用上，去非英語國家留學也便宜很多，因為這些國家的大學一般都是公立的。因此，留學者開始把眼光投向其他一些非英語國家。唐外初高中日語班、俄語班、法語班、韓語班每年都有選派優秀學生前往國外交流學習的機會。

優勢四：學習周期較短。因為日語、韓語同屬黏著語，符合中國人的語法習慣，而且很多讀音還有詞匯是漢語引申出來的，學習難度低于英語。一般用2年左右的時間就可以掌握基本方法，足以通過日本和韓國的入學考試。俄語和法語在詞形的構造上與英語非常相似，只要掌握規律和變化后，學習俄語會比學習英語更輕松。

優勢五：學習零起點。學習一門新的小語種，不存在基礎的差異，這對于那些英語基礎不太好或者不愿意學習英語的學生來說，是一個非常好的機會。

第五篇：“通用”小語種人才市場

“稀少”小語種就業市場波動較大

剛才我們提到，小語種中還分為通用語種和稀少語種。美瑞了解到，對于西班牙語、俄語、法語等一到兩年招生一次的通用語種專業來說，市場需求可以概括為基本穩定，可是對于三、四年才招生一次的稀少語種，市場波動則比較大，有的人甚至可能根本用不上自己的專業。

李先生2006年畢業于北京外國語大學保加利亞語專業，當時北京外國語大學是全亞洲唯一教授保加利亞語的學校，每四年招生一次。李先生本以為畢業之后在市場上有絕對的競爭優勢，可之后的工作經歷當中他卻完全偏離了自己的專業。李先生：當時是做過翻譯，是用英語，之后呢是在政府部門。(跟保加利亞語有關系嗎？)(跟保語)沒有任何關系。

據李先生介紹，像保加利亞語這樣的“稀少語種”，就業崗位大多來自于政府外事部門，需求量穩定而有限，所以經常出現幾年招聘一次的情況，對于應屆畢業生就業，往往出現大小年的局面。李先生當時班里有24人，畢業至今堅持本專業的同學并不多。李先生：(堅持本專業的學生多嗎？)有5個(只有5個？也就是說其他19個同學都做了其它工作了？)對(是因為這個語言找工作不好找嗎?)至少是我們那一年使用保加利亞語的工作比較少。

李先生說，即便自己畢業后一兩年又碰上就業崗位多的情況，再轉回本行也有一些困難。因為學習稀缺語種的語言環境相對缺乏，之前掌握的技能一段時間不用的話很容易忘記，造成競爭力下降。李先生： 有一些企業包括政府在招人的過程中，可能在兩屆學生之間，比如是在我們畢業之后的兩年或者三年，他們可能就會等一等，等新的一屆學生出來。他們可能掌握的技能會比老的一屆，特別是兩三年沒有使用專業語種的人，用人單位可能會更傾向使用后面一屆的學生。

小語種人才擴展專業有助就業

張家港小語種培訓班像小語種這種本來學生就不多的專業，如果學了四年再派不上用場，總是讓人覺得惋惜。其實職場專家也告訴我們，相對來說，小語種職位絕對量少，但是就業方向相對比較多，政府機關、合資、外資企業都有所需求。而面對競爭，小語種學生應該在掌握本專業的基礎上，學習其它專業技能，拓寬知識面，增加自己的職業優勢。

據美瑞了解當我們說到小語種，大家第一反應就是國內學習的人不多，世界上使用的人也不多的語種。的確，小語種一直是人才市場上的稀缺人才，不少家長讓孩子選擇小語種的原因，就是覺得將來好找工作。那么，這些市場上搶手的香餑餑，今年找工作是否像往年那樣輕松呢？

小語種指的是除英語之外的外語語種，小語種畢業生既包括學習法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語等通用語種的學生，也有學習荷蘭語、芬蘭語、保加利亞語等稀少語種的學生。每年的三四月份都是招聘市場最活躍的時侯，也是小語種應屆生在四年苦讀之后接受市場檢驗的時期。在北京第二外國語大學，記者隨機找了3名韓語、法語、西班牙語的大四學生，結果他們都已經收到了企業的錄取意向。小語種應屆畢業生：(大意)已經有單位接受了面試的話大大小小參加了10場吧。通過目前我對我同學的了解，全都是找的對口的工作。男生里面絕大部分去了國有的大型企業，今后可能會去非洲發展。

此前有人擔憂，受金融危機的影響，合資、外資企業等用人需求相對較多的單位對小語種人才的需求有較大的下降。帶著這樣的疑慮，記者來到了智聯招聘，負責數據分析的工作人員告訴我們，市場上對于小語種人才的需求量仍然在增加。智聯招聘：從整體上來看，對小語種人才的需求還是增加的，但是對小語種人才需求的比例并沒有增加，基本上不到1％。在2 008年10月份的時候，(法語類)的平均日在線職位是266個，只有在2009年1月份的時候，受經濟危機影響，它降到了日平均只有100個在線職位，隨后一直穩定在200到300，但是到了2010年，也就是去年職位增長特別明顯，從日在線職位300一直到增長到400，今年初已經到了500.(我看二月份的數據已經到了648了)。

美瑞隨后又查詢了其它語種的職位數，發現2010年以前韓語職位日均在線職位是400、500左右，到去年底增長至900，今年年初達到1000。其它大多數語種職位數也是增長態勢。