第一篇：畢業(yè)生德育答辯若干事宜通知

關于2012屆畢業(yè)生德育答辯若干事宜通知

時間：2012-06-19 01:53:35 來源： 作者：

根據(jù)學校要求，在2012屆畢業(yè)生中開展德育答辯工作，現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、時間

6月20日－6月24日，各班要召開畢業(yè)生德育答辯會，每人輪流上臺講述四年的大學生活感受。

二、要求

1、全體畢業(yè)生結合個人的成長經歷，對自己四年大學生活進行全面系統(tǒng)的回顧，談談得失感想，撰寫不少于2000字的畢業(yè)總結論文，并按要求打印、裝訂。論文格式要求：

①采用統(tǒng)一封皮（在附件中下載）。

②A4紙，標題小三黑體，正文小四宋體，行距固定值20磅，上下左右邊距2.54厘米。

③左側裝訂

2、各班級由班主任負責相應成立班級的“畢業(yè)生德育答辯小組”，組織進行“德育答辯”，對畢業(yè)生評出“優(yōu)秀”、“合格”兩個等級，優(yōu)秀比例20%以內。

3、將《德育答辯結果評定表》及全班同學電子版、紙質版德育論文于6月25日下午5點前交到團總支，由學院“畢業(yè)生德育答辯評審委員會”審核、評閱。未盡事宜，請隨時咨詢。

第二篇：畢業(yè)生德育答辯（范文）

河北聯(lián)合大學輕工學院

20屆畢業(yè)生德育論文

題目：

班級學號姓名指導教師

20級學生德育開題評分表

注：

1、總分為20分，其中學生評分占6分，教師評分占14分，總成績?yōu)閷W生評分與教師評分的總和。

2、學生評分標準從日常思想表現(xiàn)、團結同學、誠實守信、學習態(tài)度等方面進行測評。

3、教師評分標準從學生開題的角度、內容、深度等幾個方面進行測評。

河北聯(lián)合大學輕工學院畢業(yè)生德育答辯評審表

注：“德育開題成績”為學生大一時德育開題的成績；“論文成績”由指導教

師根據(jù)學生德育論文質量給定成績；“交流成績”由“畢業(yè)生德育答辯評審委員會”根據(jù)學生德育答辯現(xiàn)場情況給定成績。

第三篇：關于英語專業(yè)實習答辯的相關事宜通知)

關于英語專業(yè)實習答辯的相關事宜通知

轉英語系胡潔老師通知：

1.4月16日之前，收齊英專和二專學生的實習報告（包括實習單位鑒定意見），實習日記等。英專的材料放在A區(qū)溫老師辦公室，二專的材料放在虎溪田老師辦公室各班班長統(tǒng)一收好交到學院408D

2.4月28日上午，英專學生在A區(qū)進行實習答辯，每組兩位評審老師，一個秘書。每組25位學生左右，建議每位學生答辯時間為5分鐘（2-3分鐘實習陳述，2-3分鐘回答問題），具體時間待教室申請下來后另行通知。

評分標準如下：

1.專業(yè)實習成績按照“重慶大學外國語學院英語專業(yè)實習教學大綱”的要求，包括實習單位鑒定意見、實習表現(xiàn)、實習日記、實習報告、實習答辯等內容，采取優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制，“優(yōu)秀”的比例不得超過20%。其中，“實習表現(xiàn)和單位鑒定”占40％，“實習日記和實習報告”占30％，“實習答辯”占30％（學生陳述和回答問題各15％）。

2.專業(yè)實習成績由實習組長負責組織評定，根據(jù)實習單位鑒定意見、實習表現(xiàn)、實習日記、實習報告等綜合而來，采取優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制，“優(yōu)秀”的比例不超過20%。

英語專業(yè)2008級實習教學大綱

周數(shù)：4周學分：4

一、實習的性質、目的：

專業(yè)實習是英語專業(yè)人才培養(yǎng)中必不可少的實踐教學環(huán)節(jié)，是學生完整知識能力結構的重要組成部分。實習的目的是為了貫徹理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)方針，培養(yǎng)學生運用專業(yè)知識的能力、實踐能力、組織能力、獨立工作能力和與他人協(xié)調工作的能力，加強國情、社情和專業(yè)背景教育，培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神，為畢業(yè)后走上社會打下良好基礎。

二、實習的內容、方法：

專業(yè)實習主要考察學生應用專業(yè)知識和其他與工作相關的能力，可以包括教學、口筆譯、導游、管理、秘書、外貿等方面的內容，可以個人單獨參加某項，也可組成多人小組參加。

三、實習日記（周記）、實習報告的內容及要求：

實習日記（周記）為實習期間日常工作、感想等的記錄；實習報告是對實習階段工作的總結，應能反映實習與大學期間專業(yè)學習的差別與關系。實習日記（周記）不得少于10篇，報告長度5000字左右。

四、實習考核方式及成績評定標準：

實習學生必須參加考核，成績合格方能獲得學分。

學生不得申請實習免修；因病不能參加實習者必須提出緩修申請并附醫(yī)院證明，經院

（系）負責人批準，教務處備案；因事一般不得緩修（因公除外，但需學院批準并辦理有關手續(xù)），緩修隨下一年級進行，成績按正考記載。緩修不及格只能隨下一年級重修。

凡出現(xiàn)下列情況之一者，取消考核資格，成績以零分記，只能隨下一年級重修： 1 實習期間無故缺勤超過實習時間三分之一及其以上者；未按時完成實習報告者；抄襲實習報告者；實習期間嚴重違反實習紀律，造成嚴重事故或惡劣影響者。

外語學院2008級

2012年3月28日

第四篇：關于開展2011屆畢業(yè)生德育答辯工作的通知

關于開展2011屆畢業(yè)生德育答辯工作的通知

為進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，完善學生的德育教育體系，使大學生畢業(yè)教育成為在學期間一次重要的教育活動，天津理工大學從2006年開始以“德育答辯”的形式對全體本科畢業(yè)生進行“大學? 青春? 人生”主題教育。這是我校為畢業(yè)生量身訂制的思想政治教育活動，為高校思想政治教育工作帶來了新的活力。德育答辯正逐步成為一個鮮活的教育平臺，促使學生在畢業(yè)前夕不僅展示了真實的思想成長歷程，而且激發(fā)了畢業(yè)生熱愛母校、報效祖國的熱情。

一、實施目的

“德育答辯”是對學生品德行為素質方面的綜合考核，是獲取學士學位的必備條件之一，也是畢業(yè)生對自己大學生活的全面回顧和總結。通過“德育答辯”，可使畢業(yè)生充分展示健康向上的進取精神、刻苦奮進的人生態(tài)度、面對困難不屈不撓的堅強品格、走向成熟的每一點收獲。同學們在畢業(yè)前夕聚集在一起，敞開心扉，對思想進行梳理、總結，對道德與行為進行內省、自律，客觀評價大學生活的得與失，重新規(guī)劃職業(yè)生涯，在總結中進行反思，在思索中獲得成長。德育答辯不僅彌補了多年以來畢業(yè)生思想政治教育缺乏考核指標、同學離校前缺少心靈溝通的遺憾；而且對進一步加強畢業(yè)生的思想政治教育，幫助其順利步入社會，走上工作崗位有著非常重要的意義。

二、德育論文撰寫及答辯安排

1、學生撰寫德育論文

（1）每位畢業(yè)生結合個人的成長經歷撰寫德育論文，記錄對大學生活的點滴回憶，對同學友情、師生情誼的感懷，對母校的惜別之情，記錄大學四年成長經歷、思想學習收獲、心路歷程、實踐感想、對成功與失敗的自我評判和反思，對青春及人生的理解和感悟，重新明確自己的人生追求，制訂今后的計劃和目標，在總結中反思，在反思中提高。（2）每位同學按照規(guī)定從以下方面和角度撰寫論文：大學成長回顧（班內學號1-12號寫）、未來職業(yè)展望（班內學號13-24號寫）、感恩我的母校（班內學號25-36號寫）、感懷宿舍班級生活（班內學號37-50、51、52號寫）。

（3）德育論文題目由學生自行命題，文章要求1500-2000字左右，標題宋體3號字，正文仿宋體4號字，行距設置為固定值25榜，頁邊距上下左右統(tǒng)一設置為2.5厘米，A4紙打印。

（4）論文封面采用統(tǒng)一格式（見qq群郵箱）。

2、德育論文答辯（1）德育論文由華信軟件學院“畢業(yè)生德育答辯評審委員會”組織評定。

（2）以班級為單位召開形式靈活的答辯會。要求學生脫稿答辯，陳述自己四年來的成長經歷，坦誠地剖析自己，找出收獲，反省不足，并回答學院“德育答辯評審委員會”委員提出的問題。

（3）要求每位學生在德育答辯中使用多媒體課件，以圖文并茂的形式反映大學成長歷程。

（4）每位同學限時2-3分鐘。

三、時間安排

德育答辯安排在2011年5月20日上午8：00開始。

四、答辯地點

1班在501教室答辯，2班在504教室答辯，3班在503教室答辯。

“德育答辯”是為畢業(yè)生提供一次總結和交流的機會，搭建一個抒發(fā)和展示的平臺，幫助學生客觀的評價自己，彌補不足，調整發(fā)展方向。

注意：德育論文和《畢業(yè)生德育答辯評審表》裝入本人檔案，德育答辯每位同學必須參加，希望大家認真對待。

天津理工大學 華信軟件學院 2011年3月16日

第五篇：大學畢業(yè)生德育答辯論文

機械工程與自動化學院

畢

業(yè) 生 德 育 總 結 論 文

姓名： 班級：

大學教會我成長

時光荏苒,歲月如梭，時間如指間的細沙，流逝的如此之快，當我意識到自己美好的大學生活即將結束時，心里是那么的不知所措，卻又對大學校園外的生活隱隱充滿了期待。匆匆的四年里，在我們最有激情的四年里，我們收獲了幾多，又失去了多少，每個人都有自己的答案。無論是欣慰還是自豪，惆悵或是遺憾，我想我們都會永遠記著這青蔥的歲月。

不會有人忘記四年前的那個盛夏，我們每個人都像一個迷途的孩子，來到這里，有些興奮，有些惶恐，有些期待，每個人都混雜著莫名復雜的情緒，來到了這個美麗的校園，我們的中北大學，一個會讓我們永遠記在心里的地方，一個只能自己罵不準別人嘲笑的地方，而且可能只有在畢業(yè)的時候我們才會說我愛這個地方?.四年可以改變很多東西，我的大學生活在這里悄悄的展開，現(xiàn)在也將悄悄的收尾。回首這四年，我發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴都促進了我的成長。

入學時的清澀仿佛就在昨日，還記得大學第一天自己就在校園里迷路了，磨蹭半天才鼓起勇氣跟別的同學問路，而現(xiàn)在，以往那個說話沒有條理又特別怯場的那個我已經不復存在，現(xiàn)在的我曾經在幾百人面前主持會議都有條不紊。還清晰地記得剛入學時的宏圖偉志，而那些豪言壯語卻在一天一天的混沌度日中漸漸消磨了。從大一的激情，到大二的彷徨，大三的努力，到大四的忙碌，時間就這樣在日日夜夜的循環(huán)流轉，春夏秋冬的交替更換中靜靜地流淌著。臨近畢業(yè)，心里有著太多傷感，太多留戀，太多不舍。這里有我喜歡的老師，有我喜歡的哥們，也有我喜歡的柏林園，即將離開這個生活了四年的環(huán)境，心里充滿了落寞。我慶幸有這樣一個機會，可以讓我回憶大學的點點滴滴，梳理我的心路歷程，對過去的總結，能讓人更清楚地認識到自己的收獲和不足，認清自己，也是一種收獲。大學究竟給了我什么？回憶過去，或許能找到答案

還記得大一第一次去勤工助學的時候，因為我啥都不懂，干活特別慢，就被組長數(shù)落了一通，不過我干的特別認真。之后的幾個星期每次勤工助學我都滿頭大汗的結束，速度也提了上來。其實當時特別委屈，因為跟我一塊干的一個同學讓我取取巧，不用那么認真就會干的快點，可惜我比較膽小，總是怕組長檢查出來，現(xiàn)在回頭想想，其實何必偷那個懶呢，當時的一切不都是一場美好而特別的回憶嗎？我們在校園里慢慢地成長著，像一棵得到營養(yǎng)的小樹，抓緊每時每刻迅速的往高竄長。

大二的時候是我最忙碌的一年，收獲了很多，也失去了很多，這也讓我學會了如何取舍，雖然也付出了一些代價，但是我還是覺得這是值得的。這段時間我差不多成了助學工作委員會的接班人吧，整整一年自己都在這個組織里忙碌著，每個月的助學崗安排，助學貸款，貧困生信息統(tǒng)計、整理貧困生篩選，大大小小的各種會議等等?總之是比較忙的。忙碌中也鍛煉了我自己，我的師兄們教會了我如何與不同的人相處，該怎樣處理各種問題，我也幫助了很多人，同學或者陌生人，這一年讓我得到了很多，有榮譽也有虛榮，有經驗也有教訓，自己的人際交往得到了鍛煉，但是同樣的也耽誤了自己的學習。最后，我自己考慮了一段時間，還是決定離開助學工作委員會，因為自己的初衷就是能讓自己得到鍛煉，不想要太多虛偽的東西，那樣自己的大學生活反而太累，我也因此跟某位老師關系疏遠了，但是并經魚與熊掌不可兼得，人之常情。

大二的時候還有一件比較有意義的事就是參加了一個學校舉辦的商務談判大賽，這是上大學之后參加的第一個比較正式的比賽，屬于團隊合作的那種，五人一組，還記得比賽前的那段時間我們五個人都在費盡心機找各種資料，努力完善我們的反感，努力學習各種技巧，查閱各種信息，各種法律條文，各抒己見，那時候心里有種感覺，這才是應該有的大學生活，充滿未知，充滿積極向上，充滿激情，充滿動力。這段經歷讓我知道，一個人一定要有生活目標，然后才能充滿激情而且無所畏懼的朝著目標不懈的努力！

大二暑假的時候，學校給我們留了一份暑期實習，我選擇了離家比較近的一個機關單位，在那里實習了20天，實習的日子確實挺鍛煉人的，剛去的時候什么都不懂，沒辦法，你只能一個個的開口去問別人，不過幸好那里有一個老師傅人很好，也沒有被我問煩，他告訴我讓我先自己查，查不到的再來問他，呵呵，也就是從那時候開始，我養(yǎng)成了這樣一種習慣，有不懂的先自己設法去找答案，實在找不到就去請教相關的人。生活是最好的老師，而大學生活則讓我們這些懵懂的青年學會如何去適應生活。整個大三上學期我都是在玩耍中度過的，那時候經常跟同學一塊打游戲，因為迷茫，整天不知道自己要干什么，上完課就覺得沒事干了，然后同學一鼓動，就跟著去了網吧，那時候有好幾個同學跟我談過這件事，奈何良言苦口，我始終沒有聽進去，最后還是在一個女同學的幫助下，才意識到自己的錯誤。現(xiàn)在想想，有時候真應該仔細傾聽那些刺耳的話語，它們往往都是對你有利的，而你卻對它們如此反感，可是誰又會無緣無故說這些傷人的話呢？

大三下學期的時候我決定考研，考研的日子單調又漫長，幾乎每天都是不到七點就來到教室或者圖書館學習，經常一坐就是一天，停止了自己一切的娛樂活動，全心的準備著考研，什么精彩的球賽，什么好看的電影，這段時間幾乎都沒怎么碰，考研的日子是那么的枯燥，但是也是大學四年里最充實最讓自己滿足的一段日子，每天跟同學一起討論問題，一起鉆研難題，一起感慨現(xiàn)在，一起惆悵未來，有時候也是意氣風發(fā)，書生意氣，揮斥方遒。曾經，自己也很多人一樣無數(shù)次地想過要放棄，但是在大家的鼓勵和父母的支持下，我還是堅持到了最后，雖然最后結果不怎么如意，但是我確實收獲良多。現(xiàn)在回頭去看那些日子，卻成了我人生的一筆財富，或許以后再也沒有機會安安靜靜地坐在教室里學習了。

離開了校園，我們將不再是學生，但是我們卻有一個更好的老師，生活，她將教會我們一切，而且現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，要求我們必須學習一生，“不進則退”，就是我們這代人的至理名言。“活到老，學到老”這句名言在現(xiàn)代仍然有它的意義。珍惜一切學習的機會，才能給自己更好的明天。

這里留下了我太多太多的印跡，宿舍，教室，圖書館，食堂，網吧，主樓，實驗室，操場? ?走在校園熟悉的小道上，忍不住四處張望，往事仿佛歷歷在目。昨天我們還在聽課、寫作業(yè)、做實驗，不斷地抱怨著考試，今天我們就是要離別的人了，歲月無情，我們終究是要離開這個生活了四年的校園，不管有再多的不舍與無奈，都始終要面對離別。有同學跟我說好想再認認真真地聽一次課，不是裝模做樣的坐在座位上，心思早已飛到了食堂，不是覺得無聊趴在課桌上睡覺，也不是考研復習時注意力全放在英語或數(shù)學上；而是，像大一時一樣，認真地聽課，做筆記，寫作業(yè)，回答問題----但是以后，不會再有人這么認真地給我們講課了。所以，我親愛的朋友，無論什么時候，珍惜短暫而美好的時光吧，好好地享受你的生活，積極地面對明天，不要再給自己留下種種遺憾。

畢業(yè)了，我們必將失去老師的教導，失去學校的保護，要走向社會去經受風雨的洗禮，我們就這樣不情愿的跌跌撞撞的進入了另一個世界。而大學校園中的那份純真和美好，則永遠地留在了心里。但是我們必須昂起頭來迎向新生活，揚帆起航，中流擊水，意氣風發(fā)的展現(xiàn)中北學子的風采！

四年的時間其實很短，但卻給了我無價的財富，我在這里收獲了知識，收獲了友誼，更重要的是收獲了一生的回憶。我們始終要自己去承受風吹雨打，面對生活的波折，要在沒有學校庇護的社會風雨中成長。就這樣，帶著母校的期望，帶著學弟學妹的祝福，帶著無限的不舍，還有我們的美好愿望，讓我們踏上未來的征程，無論道路怎樣坎坷，布滿多少荊棘，然而只要我們心中有所依靠，那么便無所畏懼。當我拄著拐杖、戴著老花鏡再回到這里時，心中泛起的溫暖會陪伴我走完最后的日子。再見了，我的青春！那些給與自己快樂的記憶，就保存在我的腦海里吧，我會狠狠地珍惜，狠狠的留戀。放下憂郁，重整行囊，擦干眼淚，露出笑臉，讓我們帶著微笑前行！帶著微笑去撫平那離別的哀愁，帶著微笑去繼續(xù)我們的理想，帶著微笑去開創(chuàng)自己新的天地！