第一篇：中小學輔導班----張家港新世紀培訓學校

2013年初中秋季輔導班招生

張家港新世紀培訓學校張家港三星級教育機構

張家港三星級教育機構-----中小學輔導課培訓

品牌教育 質量為先 名師授課 學生為本

新世紀學校是經張家港市教育行政主管部門批準的，辦學歷史最久，專門對中、小學生課外輔導的一所綜合性培訓學校。學校現代化教學設施，教學管理規范嚴格，高水平師資，培訓教學效果顯著，13年來深得 廣大學生與家長的一致認可與好評。為滿足廣大學生與家長的需求，2013年秋季雙休開設報名，預報從速！

周日班輔

初一語文，數學，英語

初二語文，數學，英語，物理

初三語文，數學，英語，物理，化學

晚輔導

針對學生在家做作業難，慢，遇到問題無老師指導的困境，我校常年開設晚輔導，配齊數英物化老師，現已開始報名。初一 800元/月，初二 1000元/月，初三1200元/月。報名時間：即日起 每天8：:00---17:00 報滿為止，雙休照常報名

學習環境：雙空調教室，一人一桌，每班配備班主任，負責教學秩序維護和與學生，老師交流溝通，并將學生學習，教師授課情況反饋給學校和家長。中午學校可代訂快餐。收費標準：700元/門（15次課）

8人VIP小班1700元/門一對一150元/小時

任課老師：海安優秀骨干教師、高級教師、學科帶頭人、金牌教練 學校地址：：市新世紀培訓學校底樓辦公室（市一中東側30米左拐）公交1路，2路，10路，12路，15路，221路，211路到豪苑大酒店站下，11路，19路到市一中站下車，207路到振豐新村站下。

第二篇：張家港學校特色

學校特色

江蘇省梁豐高級中學其前身是創辦于清光緒年間（1894年）的梁豐書院，百年的辦學歷史，梁豐高中櫛風沐雨，綻蕊吐華。1997年學校首批通過國家級示范性普通高中的省級驗收，2004年被確認為江蘇省首批四星級普通高中。學校環境優美，設備設施先進。2005年，學校易地新建，2006年投入使用，目前，學校共有教學班48個，在校學生1898人；學校占地面積193畝，建筑面積近7萬平方米，生均建筑面積40.18平方米；綠化面積近5萬平方米，生均近30平方米，綠化覆蓋率為38.6%；各種教育教學設施齊全，實驗室、藝術中心、信息中心，設備先進，教室多媒體覆蓋率達100%，生機比為6：1，圖書館藏書8萬多冊，生均圖書46冊，訂有各類報刊、雜志300多種。

學校文化底蘊深厚，名師薈萃。學校現有公辦教職工208人，專任教師185名，其中江蘇省首批教授級高級中學教師3名，江蘇省特級教師3名，蘇州市名教師7名，蘇州市學科教改帶頭人13名，獲得省、蘇州市、張家港市名師、學科教改帶頭人、教學能手和教壇新秀等榮譽稱號的教師74名，具有骨干教師稱號的老師占專任教師總數的40.0%，有碩士研究生45名，占專任教師總數的24.3%，具有高級職稱的教師83人；學校還擁有一批經驗豐富、敬業愛崗的學科競賽指導老師和金牌教練，為學生的個性發展、特長發揮提供有益的指導。

暨陽高級中學特色

學校明確提出了“志合行健”的核心理念，重在強調要以共同的愿景和協作一致為基本精神，同心協力，協作發展，而具體做事時又應該雷厲風行，剛健有力。以此定位學校校訓為“志以遠，言以信，身以簡，學以樸”，意為立志要遠大，言語要誠信，立身要簡樸，求學要踏實。在這一辦梁豐高級中學

學理念指導下，學校進一步發揚傳統優勢，立足于面向全體、全面發展，服務于個性特長的培養，著眼于潛能開發，把學生努力培養具有健全人格與全面素質的現代人。學校始終堅持以質量求生存，以特色謀發展，在學校傳統優勢的基礎上，形成了目標教育、心理教育、體育教育、校園文化建設四大特色品牌。

常青藤實驗中學挖掘學生綜合能力

雖然只走過了四個春秋，常青藤實驗中學高中部卻以嶄新的辦學理念、鮮明的辦學特色、一流的師資隊伍、卓越的辦學實績在港城人民面前嶄露頭角。

作為教育部在蘇州市設立的四所新課程樣本學校之一，學校充分挖掘校本課程資源，建立了豐富、立體、多元的校本課程和社會綜合實踐課程。學校注重學生綜合素質的培養和提升，每年的文化藝術節、體育節、讀書節、科技節、感恩節以及富有特色的學生社團活動，深度挖掘了學生學習潛力和創造潛能；學校舉辦的國際鋼琴音樂晚會、名家書法展、作家校園演講、專家教授講座、省機器人大賽、省健美操大賽等活動開闊了學生的眼界，拓展了學生思維。

近幾年，該校學生在省市學科競賽、省機器人大賽、省乒乓球比賽、全國英語能力大賽等賽事中摘金奪銀，為升入名牌大學積累了資本。首屆高中畢業生在2008年高考中取得了優異成績，有一批學生進入全國一流大學。

“國際化、品牌化、多元化”是學校的發展之路。常青藤實驗中學國際部實施英國劍橋A-Level課程，實行嚴格管理，創造了一條更符合中國學生走向國際的發展之路。首屆國際班學生100%跨進了英國一流大學，09屆畢業生已100%拿到了國外知名大學的預錄取通知書。

張家港外國語學校

創辦于1997年，是一所文理并重、外語見長、有鮮明辦學特色的股份制學校。學校集小學、初中、高中、國際部于一體，實行12年一貫制。

學校坐落于江蘇省張家港市暨陽東路 256 號，占地面積 55543.6平方米，建筑面積 4.8萬平方米，總投資達 9100 萬元。教學設施齊全、裝備精良，目前學校擁有電腦近700 臺，多媒體教室 82 個，館藏圖書 10萬余冊，電子圖書 3 萬冊。各種教育設施齊全，實驗室、信息中心、各種專用教室設備先進，教室多媒體覆蓋率 100%。校內有用于分層次教學的專用小教室 30 個 , 有專門供外籍教師生活的專家樓。

張家港外國語學校歷來延聘社會名師、博學之士以及優秀外籍教師到校任教。在教學實踐中，形成了“勤奮、嚴謹、精深、高效”的教風。學校現有專任教教240名。其中，江蘇省特級教師1人，蘇州市名校長2人，蘇州市名教師1人，蘇州市學科帶頭人2人，具有張家港市級以上骨干稱號的教師共84人，骨干教師比率列全市中小學前茅。

學校以“培育具有民族靈魂和國際視野的、健康進取的現代學子”為使命，努力創辦人民滿意的教育，培育走向世界的英才。學校緊緊把握時代脈搏，把“營造數字校園，建設數碼社區”作為突破口，以信息化帶動學校步入現代化。學校努力創建“和”文化，營造和諧高雅的校園文化氛圍，實現學校的快速、持續發展。全體教師用智慧贏得學生尊重、用人格影響學生做人、用哲理啟迪學生思辨、用理想激勵學生奮進。學校憑借“以人為本，以德治校”的辦學思想，堅持走“小班化，高質量，創特色，建名校”之路，致力于“強化英語、實踐雙語、嘗試多語”的教學實踐，實現了“做優，做出特色；做強，做出實績”的辦學目標。

張家港市浦項（國際）學校，張家港外國語學校（國際部）。建筑面積20000平方米，旨在重點解決本市和周邊地區外國籍（含港澳臺地區）學生的就學,同時滿足部分選擇IB 國際文憑課程的境內學生就學。學校總投資9300萬元，最大辦學容量為幼兒園單軌3個班、一至十二年級兩軌24個班。學校總體規劃體現了國際化、現代化、園林化的特點，設施設備齊全，同時還建有學生公寓、室內游泳館、體育館、中西餐廳等。

浦項（國際）學校于2009年9月1日正式啟用并運行。目前開設二個部： IB部和韓國部，這是一所高品位的國際化程度極高的學校，是一所管理規范、治學嚴謹的學校。這里將著力培養素質全面、視野開闊、能力卓越的國際型成功人才

市二中 學校的教育質量年年上新臺階，自1994年以來已連續8年獲市初中教育質量綜合評估一等獎，連年被市委市政府評為雙文明單位，先后被授予蘇州市德育先進學校、蘇州市體育傳統項目學校、蘇州市體育衛生兩個條例實施合格單位、蘇州市綜合治理先進單位、蘇州市國防教育先進集體、江蘇省冬季體育鍛煉先進學校等榮譽稱號。2001年12月，學校一舉以最高分通過了省示范初中的驗收。

學校確立了“校高則立，校特則活、校諧則興，校美則潤”的辦學思想，堅持走“科研興校、科研興教”的可持續發展之路，取得了豐碩的辦學成果，贏得了全社會廣泛的贊譽。

第三篇：張家港培訓心得體會

增強黨性教育感悟紅色傳統

作為2017年黨政干部培訓班的學員，我感到十分榮幸，也非常感謝組織的培養和信任，給予了這次培訓機會。我十分珍惜此次張家港-井岡山培訓，抱著虛心學習的態度，帶著學習任務和指標，認真完成了培訓班的所有任務，思想上受到教育，心靈上受到沖擊，靈魂上受到洗禮。現就所學所思所感所悟，談以下幾點體會。

一、理論深刻，實踐生動。

通過張家港和井岡山的互動教學，講解了基層黨建工作實錄、供給側結構性改革、堅定理想信念和井岡山斗爭和井岡山精神，我深刻感受到他們對制度的把握準確到位，對工作開展扎實到位，對工作落實精準到位，真抓實干開展基層黨建工作，以一種新思路，新辦法，新舉措，破解當前黨建工作存在的疑難問題。同時對經濟政策的解讀到位，分析到位，研判到位，并堅持一分為二的觀點看待供給側結構性改革，既看到了“三去一降一補”的優勢之所在，又看到了存在的弊端，進而提出了何謂轉型升級，不是摒棄一些東西，而是接納一些應該存在的事務，從而提出新概念和新理論，致力于產品的有序化和產品競爭的精致化，講師們能夠結合工作地的形勢和局勢，現身說法，引經據典，課堂之上又不乏詼諧氛圍，讓聆聽著在愉悅的環境中欣然受益，怡然自得，這種教學方式十分值得我們去學習。

二、紅色基因，偉人崇拜。

井岡山是革命的搖籃，井岡山斗爭和井岡山精神令我印象十分深刻，革命年代，革命前輩在如此惡劣的環境之中翻身鬧革命，堅持實事求是，農村包圍城市，武裝奪取政權，善于嚴明軍紀，秋毫無犯，善于依靠群眾，發動群眾，善于理論創新，勇于斗爭。星星之火，可以燎原，這種精神永不過時，現在依舊值得我們學習，與今天講的規矩意識，紀律意識，大局意識，看齊意識，群眾觀念，為民服務是一脈相承的。我一直十分崇拜毛主席，通過井岡山一行，使得我對偉人的敬佩更深一步，更進一層。如今，總書記帶領我們共同奔向小康社會，習主席的治國理政，講話精神我們都在深入學習，四個全面，五大發展理念，一系列的深入改革，“一帶一路”的偉大創想，我們國家取得了令世人矚目的成就，我們有高度信心，有頑強決心，有歷史耐心，建設社會主義社會，走中國特色的社會主義道路，做一名合格的共產黨員，發揮自己的才干，在自己的崗位上做出應有的貢獻，深入走入到為人民服務的行列之中，把革命的優良傳統發揚下去，繼承下去，做到薪火相傳。

三、信念重塑，履職擔當。

聆聽了曾志和蕭思明后人的講述，還有直觀情景劇表演，那動人的情節，生動的演繹，偉大的情懷，無私的精神，堅定的信念，與骨肉的分離和相聚的感人故事，深深的打動了我，令我自以為固若金湯的信念在一瞬間崩潰，我感到自己的微不足道，與他們相比我的自大和傲慢消失了，經過革命精神的洗禮，我的理想信念得到了重塑，變得更加的堅不可摧。作為教育人，我也得到了一些思考，我們自身發揮的作用還有待于加強，我們有責任和有義務養成才，成為國之棟梁，培養可靠的建設者和合格的接班人。守好社會主義人民教育事業的偉大陣地，寸土不讓，去教育好每一名學生，加強學生思想政治教育，把學生培永不退縮，以自我的職責和使命，來詮釋教育人應有的責任和擔當，做一名習總書記提倡的新時代“四有”教師。

四、心中富有，靈魂深邃。

曾志的公私分明，不給組織添麻煩，時時刻刻想著組織，不想著自己，公與私的界限分明，從不跨越自己設定的底線，有著常人難有的大局意識和底線思維，做到一切行動聽指揮，一切行動服從組織安排。有時候我也在想，在處理一些事情的時候，是否我們捫心自問，這樣做對得起組織嗎？這樣做對得起人民嗎？這樣做對得起自己嗎？如果這樣多反問自己，那么我們的行為處事會更加規范，做到公是公，私是私，劃清界限，堅守本心，這樣我們才會問心無愧吧。

在蕭思明的身上體現了一種高尚的道德情操，他教育子女“生不爭權，死不爭位”，一個個生活中小小的故事傳遞這革命前輩信念的執著和道德修養的高山仰止，們用一輩子踐行的。他們并非神人，也是一介凡軀，可是他們傳遞的精神，令我心靈上震撼。靈魂深邃是共產黨人應有的品性之一，深邃并不生澀難懂，因為他們的站位，他們的眼光，他們的格局，他們的胸懷與常人非同一般，這就是他們充滿了傳奇色彩的原因吧。

作為一名老黨員，老同志，教育人，我感謝組織對我的培養和信任，我堅決服從組織的安排，在工作中，發揮依靠群眾求勝利”的革命精神新內涵，立足崗位，加強自身建設，增強黨性修養，弘揚革命傳統，盡職盡責，盡“堅定執著追理想，實事求是闖新路，艱苦奮斗攻難關，我們望其項背，嘆為觀止，也許他們的一言一行是值得我心盡力，完成組織交待的一切任務。

第四篇：張家港小學學校章程

（201

3張家港市實驗小學學校章程

年9月9日經第十一屆第十一次教職工代表大會審議通過，2013年9月29日經張家港教育局核準生效。）

第一章 總則

第一條 為全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高辦學效益和教育教學質量，依據《中華人民共和國教育法》及其他有關教育法律、法規、條例，制定本章程，以保證依法行政，依法治校，實施學校內部科學化、規范化、系統化管理。

第二條 學校名稱：張家港市實驗小學

英文表述：ZHANGJIAGANG EXPERIMENTAL PRIMARY SCHOOL

學校地址：張家港市楊舍鎮陳家場路20號（北校區）；

張家港市楊舍鎮小菜巷路1號（南校區）； 張家港市楊舍鎮玉蘭路1號（東校區）

郵政編碼：215600 管網網站：http://www.tmdps.cn/ 注冊域名：張家港市實驗小學。

第三條 學校性質：本校由張家港市教育局舉辦，經張家港事業單位登記管理局登記，屬公益一類事業單位。本校為實施6年制教育的全日制公辦教育機構。具有法人資格，獨立承擔民事責任。

第四條 學校規模： 學校面向政府劃定的施教區招收生，招生對象為施教區6周歲適齡兒童。共招收六個年級，每個年級18～20個教學班，共110～120個教學班，總體不超過5400名學生。

第二章 辦學理念與學校文化

第五條 辦學理念：“創意小學 實驗夢想”。小學教育要以小見大，要擴大小學教育的范圍與影響，豐富小學教育周期的內涵與拓延。從每一個孩子開始，從一個老師開始，找回自己的生活，編織夢想的故事，完成想象的自己，讓校園生活充滿無限創意，奠基校園文化，影響孩子未來。

第六條 辦學目標：“讓學校成為美好的童年記憶。”建成一所管理科學、民主、規范，全面推進素質教育，具有鮮明辦學特色，具有一流教育設施的現代化學校。擁有一支教育理論水平高，初步掌握教育科研方法并具有一定教育科研能力，有扎實的學科知識和教學基本功，一流的教育教學水平，師德高尚的“科研型”、“專家型”“優·雅”的教師隊伍。培養適應社會發展及人的發展需要的，全面發展有特長、品行規范有進取精神的“智·趣”學生。三年內把學校建成在省內具有一定知名度的特色名校，五年內把學校建成在全國具有一定知名度的特色名校。

第七條 辦學特色：充分體現“弘揚百年歷史文化”與“彰顯現代學校文化”的交融，建設高雅、深邃、富有生機和活力的“范賢”文化特色，實現“讓學校成為美好的童年記憶”的教育主張。充分展現“三校合一，集團辦學，優勢互補”的管理特色。

第八條 校 訓：端 勤 毅（第二任校長郭聘之于1913年立）；

學校精神：以賢為范 超越自我

第九條 文化主張：向著美麗出發

教師文化：優·雅 學生文化：智·趣

第十條 校標：是兩個交融的色塊，簡約、對稱、流暢、明快。紅、藍兩色組合的是“實驗”兩字的字母“SY”的抽象圖形，紅色讓人感受到一種跳動的節奏，一種生命的脈動，一種個性的張揚象征著實小的學生們蓬勃的朝氣、燦爛的明天。藍色讓人體會到一種睿智的沉穩，一種情懷的博大，一種意念的飛動，代表著實小的老師，無私奉獻、不倦追求。兩個色塊的交融象征著師生和諧平等相處，真誠互動交流。同時也詮釋著學校以“和諧”為核心的智慧育人理念。師生平等、教學相長，是情感的和諧；化美為境、情景相生，是環境的和諧；德高為重、身心和諧，是發展的和諧。以生動的教育培養生動的心靈，以生動的心靈激發創造的精神，是全體張家港實驗小學的教育工作者孜孜以求的理想之境！

校歌：《聲音》（百年校慶創作，任文浩作詞，江建斌作曲，學堂樂歌風）校刊：《范賢》（每學年三期，功能為：學校教育理念的宣傳和教師教學科研成果的交流）

第三章 學校治理結構與運行機制

第十一條 學校采用“三校合一，集團辦學，條線管理”模式。按上級批復編制設置校長、副校長、主任、副主任、總輔導員、教師及其他工作人員崗位。三個校區設校長崗位1個，各校區設二至三個副校長崗位，其中一個為主管崗位。副校長除了分管校區工作以外，還主管全校條線工作。設置校長辦公室、教學科研處、德育處、總務處等職能部門(校長辦公室 共1個，其它職能部門各校區1個)。

第十二條 學校成立黨支部、團支部、少先隊、工會等群團組織。黨支部設書記及支部委員會若干個。

第十三條 黨支部職責。

1.保證黨的路線、方針、政策、法律法規的貫徹執行，發揮黨支部政治核心作用、監督保證作用和黨員的先鋒模范作用。

2.做好黨的組織建設，做好入黨積極分子的培養、考察和發展工作。

3.加強黨的作風建設。

4.做好教職工的思想政治工作，定期組織政治學習，開展各種教育活動，不斷提高教職工的政治思想覺悟和道德水平。

5.對學校的規劃、工作計劃、重大方案、重要工作及人事安排等認真研究，參與決策，保證上述工作的順利實施。

6.對領導干部發揮管理、教育與監控作用，討論校長對中層干部人選的提名(或競聘人員任命的提名)，并按干部管理程序報上級主管部門審批或備案。

7.組織、領導學校工會、共青團、少先隊、女工委員會及民主黨派，并開展好各項工作。

8.組織、領導教職工代表大會，支持和保證教代會在民主管理和民主監督中正確行使權利和履行義務。

9.做好一年一度的黨員民主評議工作。

10.規范有序地建好黨務檔案。

第十四條 黨支部工作準則。

1.堅持群眾路線，充分發揚黨內民主，嚴格執行民主集中制。

2.嚴格黨的組織生活，定期召開黨支部大會、黨小組會、支委民主生活會，上好黨課，堅持黨員責任制度及聯系群眾制度。

3.加強黨風廉政建設，教育干部、黨員自覺抵制和糾正各種不正之風，對黨內腐敗現象，依據黨章、黨紀嚴肅處理。

第十五條 學校實行校長負責制，下有副校。校長是學校的法人代表，對學校管理、教育、教學、行政、評價等工作全面負責。主要職責及權利如下：

1.貫徹執行黨的教育方針，國家的法律、法令、法規以及教育行政部門的指示、規定；遵循教育規律和管理科學，全面提高教育質量，做好學校各項工作。

2.決策權。校長有權根據黨的方針、政策和上級指令，在聽取各方面意見的基礎上，對學校的重大問題行使最后決策權。

3.人事權。校長按有關規定權限和程序，有權對中層干部進行任免或采用競聘方法；根據學校實際，有權對教職工聘任、解聘、分工與管理。

4.財務權。對國家撥給的辦公經費等，校長有權決定使用方案，對校舍和設備，有權合理安排使用，不斷改善辦學條件。

第十六條 校長工作準則：

1.正確處理黨政關系，定期向黨組織通報工作，重大決策要主動征求黨組織的意見，讓黨組織參與決策,自覺接受監督。

2.尊重教職工的民主權利，聽取他們的意見和建議，對不同意見，正確處理，不打擊報復。

3.清政廉潔，不以權謀私。

4.努力學習，不斷提高自身政治業務素質，深入實際，總結經驗。

第十七條 學校實行教職工代表大會制度：

1.教代會由工會組織負責。

2.教代會由教職工民主推選產生，其中黨政工團隊代表占三分之一，教職工各方面占三分之二。

3.教代會由工會主席主持。每學年至少開兩次，三分之二代表出席方可生效，教代會選舉和做出的決定、通過的決議，須經半數以上表決通過。

4.教代會對校長權限內的決策有不同意見，應及時同校長交換意見，如意見不能統一，按校長意見執行，必要時可報告上級主管部門和上級教育工會。

5.教代會每三年改選一次，缺額可及時增補。

第十八條 教職工代表大會主要職能：

1.聽取校長的工作報告，審議學校發展規劃、學校工作計劃、重大改革方案，并對其提出意見或建議。

2.審議決策有關教職工生活福利的重大事項。

3.審議通過學校的人事制度、分配制度、各項規章制度及評價制度。

4.制定、修改學校章程。

5.評議、監督學校行政領導干部。

6.討論并向校長遞交教職工代表提出的各種提案，及時反映群眾的意見、要求，向各部門領導提出合理化建議。

第十九條 校長辦公室。校長辦公室負責協助校長和分管副校長開展工作。由辦公室主任一名具體負責，副主任若干協助執行。

1.協助校長做好校長室的日常事務性工作。

2.負責對內、對外的聯系接待工作和群眾來信來訪的處理。

3.組織好學校教師大會、學校行政辦公會議等，做好行政會議記錄，撰寫學校“大事記”，編撰學校年鑒。負責學校檔案管理。

4.負責上級來文收發、傳閱經辦何歸檔。負責學校有關文件、計劃、總結的起草和打印。

5.代表校長發布公告或通知。

6.搞好校園網建設，做好學校文化建設和對外宣傳工作。

7.根據校長的部署和安排，做好各部門的協調工作。

8.管理學校和校長的印鑒。

9．制定學校教學工作計劃，做好學校工作總結，每學期一次，并認真貫徹執行。

10.協助校長做好招生工作。

第二十條 教學科研處。教學科研處負責學校的教務工作和科研管理。由主任一名具體負責，副主任若干協助執行。

1.建立健全學校教學管理系統，加強對教學的管理，定期或不定期進行教學常規檢查。

2.建立健全學校教學評價系統及其運行機制，加強對教學工作的評價，主要有教學計劃、開發利用課程資源、課堂設計、課堂教學、作業與輔導、密切家校聯系、教育教學評價、教學研究工作、關于教學質量檢測監控、復習計劃等。

3.根據國家和上級教育行政部門的規定制定學校各年級課程表，并認真貫徹實施。

4.加強教師隊伍建設，加強對教師的培養，不斷更新教育思想、教學觀念，轉變教學行為；掌握科學的教學方法和教學手段，提高教師的素質和教學水平；不斷總結教師的教學經驗并及時推廣。

5.建立教師教學業務檔案、學生成長檔案，加強教學檔案管理。

6.按照國家和上級行政部門的要求，做好學生的學業考核、質量綜合評價及學籍管理工作；做好編班、轉學工作。

7.負責學生綜合實踐活動，保證做到組織、計劃、內容、時間、地點落實，不斷提高綜合實踐活動質量。

8.負責教材的預訂及分配工作；負責學校的電教工作和圖書館管理工作。

9．建立學校教研管理系統、評價系統及運行機制，制定學校的教研計劃。

10.領導學校的課題組。

11.建立健全教研檔案，并負責學校教研檔案及教研資料室工作。

12.審查學科教師的教研計劃，并對其進展情況進行監督。

13.負責學校期刊、學刊及教師的教研經驗匯總工作。

14.負責組織論文或實驗報告的評定，定期召開研討會，并對教研成果進行總結推廣。

15.加強對教師隊伍的業務理論培訓，不斷提高教師的理論水平及科研能力。

第二十一條 德育處。德育處工作范圍是學校的德育、少先隊工作及安全防護、家校配合、共建共育等相關工作。由主任具體負責，副主任和大隊輔導員協助執行。

1.認真實施《中小學德育規程》、《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等政策法規；貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《學生常規管理要求》，形成良好校風。

2.建立健全德育工作制度。

3.加強德育隊伍建設，加強德育隊伍培訓，不斷更新教育思想、教育觀念，轉變教育行為，掌握科學的教育方法和教育手段，提高德育工作者的素質及水平，不斷總結德育經驗并及時推廣。

4.組織教師制定各項德育計劃，并進行檢查評價，如班隊工作計劃等。

5.加強德育主渠道研究，充分發揮德育主渠道的育人功能。

6.建立班主任德育工作檔案，并加強德育檔案管理；加強對班隊會的組織指導，提高班隊會質量；定期召開家長會。

7.深入研究家校協同教育及社區教育，充分利用社會教育資源，對學生實施品德教育。

8.建立評價系統和評價機制，做好優秀班主任、優秀少先隊輔導員、三好學生、優秀少先隊員、優秀班集體等評價工作，并指導班主任、中隊輔導員做好評價工作。

9.做好少先隊工作，充分發揮少先隊的教育職能，開展豐富多彩的教育活動；定期召開少代會，抓好少先隊基地建設。

10.加強校園的文化建設，創設優良的文化氛圍，充分發揮校園物質文化建設和精神文化建設的育人功能。

11.及時處理學生的偶發事件，協調教師與家長之間的關系，保證正常的教育教學秩序。

12.定期對學生進行法制、安全、自我保護等教育，嚴防學生違法犯罪現象及各類意外事故的發生。負責學校的心理咨詢熱線及心理咨詢室工作。

第二十二條 總務處。總務處由總務主任負責，副主任若干協助工作。下設會計、出納、文印室、臨時工若干人。

1.為教育教學提供必要的物質保證，負責學校各種教育教學設備、辦公設備、辦公用品，學校維修的各種材料、設備的采購、運輸、安裝工作。

2.加強對學校的經費、設備、校舍的管理，努力做到開源節流、增收節支，監管師生使用學校設施情況，制定管理制度，并嚴格執行。

3.定期對校舍設施等進行安全檢查和維護，嚴防事故發生。

4.加強校園環境建設，制定發展規劃，凈化、綠化、美化校園，創造良好的育人環境。

5.負責學校值班安全及安全保衛工作。

6.不斷改善教職工的生活條件，努力提高教師的福利待遇。

7.執行《會計法》，每學年初做好預算，每學年末做好決算，并向校長報告，并經上級教育財會中心審批。

8.嚴格財物購置的審批制度。

9.每學年進行一次固定資產全面清查，需要報損報廢的要按有關規定辦理手續。

10.管好預算內外各項經費使用，符合財政審批部門和審計部門的要求。

11.做好臨時工的職數定編、定崗位、用工待遇及對臨時工的管理、教育。

12.按國家規定及學校具體情況做好后勤各類人員的定編、定崗、定工作量、定待遇工作。

13.做好總務處全體工作人員培訓工作，以提高他們的政治素質、業務素質、工作水平、服務意識、責任意識。

第二十三條 其他常設機構：

學校建立校務委員會，負責審議學校章程、發展規劃和其他重大規章制度、人事與財務方案等校內重大事項；

建立學術委員會，在學校教育科研的規劃制定、項目策劃與督導、成果評定以及教師隊伍建設等方面發揮咨詢、評議作用；

建立家長委員會，增進家校溝通，保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作。

第二十四條 學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應在黨政主要負責人醞釀提議、充分調研與征求意見的基礎上，由校長召集并主持校務會議審議，經集體討論，由校長作出決定并組織實施。黨支部發揮監督保障作用。凡屬教職工代表大會職權范圍的事項，應提交教職工代表大會審議。

第二十五條 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監督權；同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監督。

第二十六條 學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。學校建立校史室、榮譽室重視教育歷史物證遺存保護，發掘和弘揚校本優秀文化傳統。

第二十七條 學校建立健全校內申訴制度。分別成立校內學生申訴處理委員會和校內教師申訴處理委員會，明確受理學生和教師申訴的部門和程序。學校建立健全爭議調解機制。通過勞動（人事）爭議調解委員會，就教職工與學校的勞動（人事）爭議進行調解；通過人民調解委員會，就學生、教職工、學校間的民事糾紛進行調解。

第二十八條 學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第四章 學籍管理

第二十九條 學籍管理由專人負責。

第三十條 學校招收施教區域內年滿六周歲的兒童免試入學，實行秋季招生；非服務區域范圍的轉學生、借讀生一律按有關規定辦理入學手續。

第三十一條 教學采取班級授課制，教學班學生一般不超過40人。

第三十二條 學生修業年限為六年，修業期滿且成績合格者，發給小學畢業證書，不合格者發給結業證書；學生因病無法繼續學習，憑有效證明（市級醫院）辦理休學手續，報上級部門批準后，準其休學；休學超過三個月，復學時根據學生實際學歷，編入相應年級，班主任要做好學生的考勤工作。

第三十三條 轉學生按上級主管部門轉學要求，由家長申請，學校申報，上級審批決定，由教學科研處安排班級就讀。

第三十四條 學年末學科考試不及格者，準許補考。學校實行不留級制度。

第三十五條 學校對品學兼優的學生予以表彰，對犯有錯誤的學生予以批評教育；學校按有關規定不得開除學生，但可聯系家長、上級有關部門加強教育。

第三十六條 積極防止學生輟學，發現輟學學生，班主任應立即報告學校，并協同學校，配合有關部門依法做好學生復學工作。

第三十七條 嚴格學籍管理，專人負責，每學期至少進行一次學籍核對工作，發現問題及時查找原因，及時解決。按規定及時上報學籍信息。

第三十八條 建立好學籍檔案，永久保存。

第五章 教育教學工作

第三十九條 小學是基礎教育階段，學校在教育教學工作中，要堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，實施參與教育，充分發揮各類課程以及相關教育活動的整體功能，為學生的全面發展，提高整體素質，奠定基礎。

第四十條 學校采用班級授課制，教學組織形式為單式班。漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規范字。

第四十一條 每班設班主任和助理各一名，負責班級管理工作，對學生實施全面教育。在班主任的指導下，班級建立自治組織，自治組織進行班級事務管理和班集體環境營造等。

第四十二條 學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，積極開發校本課程，形成學校特色課程體系。學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有所長。

第四十三條 學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，構建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。學校鼓勵教師著書立說。對教師的教學科研成果給以一定的獎勵。

學校建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。年級組長（主任）負責本年級的德育、教學工作，統籌教師分工與管理、年級教育活動、學生管理工作等。教研組長負責領導、組織教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。

第四十四條 堅持領導聽課制度，校長、副校長、教學科研處有關人員至少每學年聽課40節，其他行政管理人員至少每學年聽課30節，并進行評課、議課。堅持教師互相聽課制度，每學年不少于20節。

第四十五條 每學期學校根據上級指示，制定校歷。不得隨意停課，特殊情況，停課半天以上報上級有關部門批準。

學校合理安排學生的作息時間，學生在校用于教育教學活動時間最多不超過六小時。

第四十六條 教師要認真研究課后作業，堅決杜絕重復性作業，減輕學生過重的課業負擔。根據不同學生難易要適度，數量要恰當。原則上一、二年級不留書寫的家庭作業，三、四年級作業量控制在30分鐘內，五、六年級控制在一個小時內。

第四十七條 學校使用上級教育行政部門統一規定的教材（含教輔材料、地方教材）。自編教材的使用要經過上級有關部門批準方可使用。除此之外任何人不可讓學生購買其他教材或輔助材料。

第四十八條 堅持德育為首的教育思想，發揮全體教職工的育人作用，做到教書育人、管理育人、服務育人。

第四十九條 學校要重視美育教育科技、勞技教育。各學科都要重視美育教育，培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力；學校每學年舉辦一次藝術節。學校要重視科技、勞技教育，每學年舉行一次科技（勞技）節。

第五十條 指導好學生的課內外、校內外實踐活動。組織學生開展各種有意義的社區活動，安排好學生的課余生活。學科任教師要按學校規定組織實踐活動。組織校外活動必須報校長和上級主管部門審批。學校鼓勵學生參加由教育行政部門批準的競賽活動，有關教師要做好組織、輔導工作。除此以外的競賽活動要經學校請示上級方可參加。

第五十一條 按規定學校組織開展少年宮活動，有健全的組織機構、管理制度個輔導人員。為學生創造條件，讓學生自主開展社團活動。學校重點支持特色品牌社團活動。

第六章 衛生保健及安全

第五十二條 學校嚴格執行國家頒布的有關體育、衛生工作法規，認真上好體育課、眼保健操、早操、體育活動，增強學生體質，保證學生每天有一小時鍛煉時間。每學年舉行一次校運會，每學期開展一次體育單項比賽。開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。

第五十三條學校建立醫務室，建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛生工作制度，不斷改善環境衛生條件，在校園室內教學活動場所、食堂實施禁煙。

第五十四條 認真執行上級有關學校衛生工作的紀律、法規，建立健全學校衛生工作制度，學校設專職校醫，負責學校健康教育，建立學生健康卡片，定期為學生體檢，根據上級規定，為學生進行防病治療。

第五十五條 不斷改善學校環境衛生和教學衛生條件，校醫要定期舉辦衛生常識講座，培養學生良好的衛生習慣和防病知識，預防傳染病、常見病及食物中毒；要建立應急處置預案，建立疫情報告制度，做到早發現、早治療、早控制。

第五十六條 學校建立心理輔導咨詢室，建立學生心理健康檔案，配備兼職教師開展工作。每學期組織心理健康講座等健康教育活動。

第五十七條 定期對學生進行法制安全教育，樹立法制觀念，提高學生自我保護能力；組織學生外出活動，要切實做好安全教育，采取切實可行的安全措施，保證師生安全；班級或年級外出要經學校批準，學校組織外出要報上級教育部門批準，并有一名校級領導帶隊。

第七章 學生

第五十八條

學生享有下列權利：

1.參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源；

2.參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作； 3.按照國家有關規定獲得助學金；

4.在品行和學業成績上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書；

5.對學校給予的處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為，依法提出申訴或提起訴訟；

6.法律法規規定的其他權利。第五十九條 學生應當履行下列義務：

1.遵守法律法規，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規范要求；

2.尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養成良好品行；

3.努力學習，完成規定的學習任務；

4.承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責； 5.愛護學校提供的教育教學資源； 6.法律法規規定的其他義務。

第六十條 學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。

第六十一條 學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。

學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，并可對情節嚴重者給予相應處分。

第六十二條 學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。

第六十三條 學校建立少先隊、班級自治組織，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式，培養現代公民素養與健康人格。

第六十四條 學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。

第六十五條 為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：

1.平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。

2.尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

3.尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。

4.不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯系。

5.不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定，聽取學生及其監護人的意見，并舉行聽證。

第八章 教職工

第六十六條 學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

第六十七條 教師享有下列權利：

1.開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗；

2.參加教育教學科研、學術交流，加入專業學術團體，在學術活動中充分發表意見；

3.指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績；

4.按時、按勞和業績獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假，按有關規定晉升教師職務；

5.通過教職工代表大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；

6.使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品； 7.參加進修或者其他方式的培訓； 8.法律法規規定的其他權利。

其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。第六十八條 教師應當履行下列義務：

1遵守法律法規、職業道德規范、學校章程及規章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業；

2.貫徹國家教育方針，執行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務；

3.對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

4弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美等方面的全面發展；

5.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

6.踐行以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平。第六十九條 學校制定教師專業發展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。

第七十條 學校按有關規定晉升教師職務，保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。

第七十一條 學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。班主任應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。

第七十二條 學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升職務和工資、實施獎懲等的依據。學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。第七十三條 學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。

第七十四條 學校對違反校紀、校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。

第九章 學校與家庭、社會

第七十五條 學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。學校根據教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。學校建立德育、科普、法制、社區等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。

第七十六條 家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。

第七十七條 學校通過加強內部建設，樹立良好的公共形象，在相應社區區域內發揮積極作用，服務于學習型城市建設。學校配合社區開放校內文化設施和體育場地。學校依托社區，開發社區教育資源，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

第七十八條 學校依靠街道辦事處或人民政府、社區、派出所共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。

第七十九條 學校建立校友會組織，發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發展。

第八十條 學校開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。學校開展國際教育合作與師生交流，加強與港澳臺地區教育合作與師生交流，聘請外籍教師和港澳臺地區教師，面向世界推進教育理念、教育內容、教育方式的創新優化。

第十章 學校資產、財務及經費管理

第八十一條 學校開辦資金為人民幣 4188萬元。學校具體經費來源包括財政補助收入、事業收入等。

第八十二條 學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。對學校財物造成損壞的應當依法賠償。

第八十三條 學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。

學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學校基本建設和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。

學校建設體育館、科學館、圖書室、實驗室、勞技室、計算機房等專業設施并加強管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

第八十四條 學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時，應當及時制訂保護學校資產安全的方案，并依法進行資產清算。

第八十五條 學校建立健全財務管理制度。學校財務活動在校長領導下開展，實行民主管理和財務公開。

學校執行國家統一的會計制度，配備具有專業資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。

學校依法向政府部門提出預算安排意見，經批準后執行，并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門的監督。

第八十六條 學校嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。

第八十七條 學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

第十一章 附 則

第八十八條 學校根據本章程，建立健全學校各項規章制度。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。

第八十九條 本章程經學校教職工代表大會審議，校務委員會通過，并經張家港市教育局核準之日起實施。

第九十條 本章程的修改需由校務委員會或1/3以上教職工代表大會代表提議方可進行，經教職工代表大會審議，校務委員會通過，報張家港市教育局核準后生效。

第九十一條 本章程由校務委員會負責解釋。

張家港市實驗小學 2013年7月30日

第五篇：張家港人力資源管理培訓

張家港捷梯教育聯系人：洪老師聯系電話：*** 張家港人力資源管理培訓

[推薦]什么是人力資源管理師

人力資源是指在一個國家或地區中，處于勞動年齡、未到勞動年齡和超過勞動年齡但具有勞動能力的人口之和。

在現代科學技術飛躍發展的情況下，經濟發展主要靠經濟活動人口素質的提高，隨著生產中廣泛應用現代科學技術，人力資源的質量在經濟發展中將起著愈來愈重要的作用，基本方面包括體力和智力。

關于勞動年齡，由于各國的社會經濟條件不同，勞動年齡的規定不盡相同。一般國家把勞動年齡的下限規定為15歲，上限規定為64歲。

人力資源分為人力資源規劃、人員招聘與配置、培訓開發與實施、績效考核與實施、薪酬福利、員工關系管理、人事管理和職業生涯管理八大模塊。

人力資源管理師需學習系統的理論知識和實務技能,同時配以模擬試題和總復習,核心內容為６大模塊：人力資源規劃；招聘與配置；培訓與開發；績效管理；薪酬與福利管理；勞動關系管理等。

學習人力資源管理可以熟悉企業人力資源管理六大模塊功能，系統掌握現代企業人力資源管理的理論和方法，加快提高人力資源管理從業人員的理論水平、專業素質和能力技巧，能勝任人力資源開發、管理等職業崗位，工作效率有顯著提高；

力資源管理師的報考條件

一、企業人力資源管理師調整后的申報條件

（一）四級企業人力資源管理師（具備以下條件之一者）

1、連續從事本職業工作1年以上；

2、經本職業四級企業人力資源管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

（二）三級企業人力資源管理師（具備以下條件之一者）

1、取得大學專科學歷證書后，連續從事本職業工作2年以上；

2、取得大學本科學歷證書后，連續從事本職業工作1年以上；

3、全日制大學本科學歷在校畢業班學生，經本職業三級企業人力資源管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書；

4、具有碩士研究生及以上學歷證書；

5、取得本職業四級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作4年以上；

6、取得本職業四級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作2年以上，經本職業三級企業人力資源管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

（三）二級企業人力資源管理師（具備以下條件之一者）

1、取得大學本科學歷證書后，連續從事本職業工作5年以上。

2、取得碩士研究生及以上學歷證書后，連續從事本職業工作2年以上

3、取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作4年以上。

4、取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業二級企業人力資源管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。