第一篇：聶海峰許集小學讀書征文通知

許集小學讀書征文通知

一.參加班級：

三至六年級，參賽人員為班級總人數的百分之十五。

二.具體要求：

1.征文要圍繞徐州市必讀書目內容撰寫。

2.《徐州市小學生課外閱讀行動項目推薦書目》詳見附表。

3.習作要盡量反映自己的讀書心得和感悟，可以述說書中主人公的經歷和對其深切感受；可以結合書中蘊涵著的價值觀，書寫與作者與文中人物的共鳴、對話；可以聯系現實生活和實際，盡情書寫自己的美麗夢想，展現自己奮發向上的精神；可以依文主旨抒發自己愛國之心、強國之愿、報國之志。但要內容充實，語言生動，切合主題，積極向上，展示奮發有為的精神面貌。

三.注意事項：

1.上報為紙質稿和電子稿兩種，電子稿要求格式為：WORD文檔，標題三號黑體，正文小四號宋體，行間距為1.5倍，A4紙、頁邊距上下左右均為2.5厘米。

2.習作紙質稿和電子稿于5月20日交到教務處。

四、獎項設置：

1.以班級為單位設一等獎（1名）、二等獎（2名），2.從參賽學生中評選一等獎（3名）、二等獎（5名）

五、本辦法若有未盡事宜將適時修訂補充。

2014年5月

第二篇：許家溝鄉讀書征文比賽通知

許家溝鄉中心校

“讀經典 品美文”讀書征文活動通知

為培養師生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，鼓勵師生自主選擇閱讀書目，特舉辦2012年“讀經典、品美文”讀書及征文比賽活動：

一、征文對象:全鄉所有教師和中小學生。

二、征文內容要求：

1、本月內可任選閱讀1-2本適合自己的書籍，征文以“讀經典、品美文”為主題，題目自擬，內容范圍為：

(1)“我和名著的不解之緣”。

(2)閱讀文學經典的讀后感、書評。

(3)開展校內經典美文讀書活動的體會和經驗。通過閱讀獲得的指導教育教學實踐檢驗、體會、案例、隨筆、評論等；指導、引領學生讀書的做法、效果及反思。

2、做到主題鮮明，內容健康，文筆生動；

3、密切結合工作、學習實際、樸實真切；

4、文章體裁不限，字數在800字以上，2000字以下（詩歌除外）。

5.要求原創，杜絕抄襲或網上下載，對抄襲或網上下載的要通報批評。

三、征文格式要求：

1、不要封面，2、A4紙張，3、征文不準寫教師姓名和學校名稱，將參賽人員填入花名冊中。

4、左上角插入文本框，里面寫入讀書征文比賽。

四、征文時間和數量要求：

征文時間：3月20日前交征文。

征文數量：三個中學和黃口學校分別交教師征文4篇，學生征文7篇，其他四個學區分別交教師征文3篇，學生征文5篇，其他小學交教師征文2篇，學生征文3篇，同時全部報電子文檔（U盤或郵箱），其它留學校整理存檔。

五、獎項設置：比賽結束后，中心校將組織人員進行評選，對優秀征文將頒發獲獎證書。同時表彰優秀組織單位中學1個，學區點2個，一般小學3個。

六、征文活動要求：各學校要認真組織，制定活動計劃，保存活動過程圖片，進行評比、表彰和獎勵，活動結束后各學校嚴格按照內容要求、格式要求、時間和數量要求上報優秀征文和花名冊，花名冊和征文順序要一致，中心校將組織人員進行評選優秀征文。

2012年3月1日

第三篇：許集小學2013工作總結

許集小學2013工作總結

一、強化德育工作針對性和實效性

1、以制度和平臺為抓手，進一步規范德育隊伍建設

（一）以制度和平臺為抓手，規范班主任隊伍建設。

1、堅持每月一次班主任例會與培訓，通過收看錄像、主題沙龍、理論學習等多種形式的活動，開拓班主任的視野，理論聯系實際，促進班主任在學習中反思，在反思中提高。通過學校班主任隊伍的“青藍工程”，加強班主任隊伍的培養力度，12位班主任中，35周歲以下的6位，35--45周歲的4位，45周歲以上的2位，實現了班主任隊伍的可持續發展。

（二）、以主題活動為載體，抓好學生的養成教育

1、本，我們繼續以《小學生守則》《小學生日常行為規范》為準則，學校制定并完善了德育量化考核機制，進一步完善《學生德育量化考核細則》，細化”考核標準，“強化”考核作用，“量化”考核指標。

2、開展學生評先活動，我們將學校的優秀學生代表的事跡做成展板，張貼在教學樓的走廊里，以典型示范帶動整體轉化。

3、抓好班風建設，我校開展了班風和班級文化評比活動，每個班級制定了符合本班特點的班風和班級文化角。各班建立了班級圖書角，開展“愛讀書，讀好書”的活動，來轉變學生的學風。

（三）以家長學校為平臺，合力促進學生的健康成長。

學校開展家長開放日，家長座談會，家長學校授課制等活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣，充分利用家校路路通平臺，與家長及時溝通學生學習、生活情況，并及時處理突發事件。

（四）、以班主任隊伍為主體，扎實有效的推行德育導師制。

本，學校以班主任隊伍為主體，任課教師共同參與，扎實有效的推行德育導師制。加強“導師”對在學習、品行、生活、心理等方面需要強化指導的學生提供特別關愛和幫助，指導他們改進學習方法，提高學習能力，科學安排課余生活。同時，德育導師還要與學生的任課教師、家長溝通交流，協調各方力量促進學生健康成長。

二、強化教學工作的有效性

1、嚴格執行課程計劃，開齊、開足、開好各門課程，保證學生能全面發展，堅決不讓“減負”走回頭路。

2、狠抓教學常規管理。做到“三個到位”：一是制度到位，學校已相繼出臺了六認真考核、名師工程等制度，并加以落實。二是檢查到位，學校領導深入課堂聽課，教務處抓好教師的備、教、批、輔、考各環節的工作，隨時檢查。三是責任到位，每位教師也要承擔相應的教學事故責任。構建“和諧教學”模式，促進教與學相長。全校樹立起和諧是做好工作的關鍵，師生和諧是上好課的根本意識。積極實施三大工程，構建和諧教學：一是實施“和諧組工程”，年級組、備課組要形成一個戰斗集體，團結協作，和睦相處，互相學習，取長補短，共同提高，努力構建和諧組。二是實施“民主化教學工程”，教師充分尊重每個學生的個性，針對學生不同特點，給予個別化指導，讓學生在寬松、民主、和諧的氛圍中，拉近師生之間距離。三是實施“微笑工程”，要求教師微笑著面對每一位學生，微笑著處理每一件事情，讓師生在和諧的環境下工作、學習，達到教師教有方，教得愉快；學生學有法，學得活潑的境界。

3、推進課堂教學改革實驗。

積極推進“互助式生本”教育為主的課堂教學改革，充分利用示范課、研究課、公開課、專題講座等教研形式，加強對課程改革實驗的研究和指導，及時發現、總結、推廣課程改革實驗中涌現出來的創新點和好經驗。學校從互助生本的理念出發，制定了《課堂教學八多八少》，著重體現教師講的少講的精、學生思考多訓練多。課堂教學改革的主流是“生本教育、小組合作”。通過研究我們整合了“互助式生本課堂”的理論依據，并提出了四大點共25條發展性評價指標。要求每位教師必須有思考有行動，實事求是根據自己的實際情況，以主人翁的姿態投入到課堂教學方式的改革中去，找到適合自己的方式進行實驗，積極加入實驗團隊中去，努力踐行《課堂教學改革的量化要求》。

充分利用我校新課程改革的生長點構建課改實驗團隊。我們進行了“青年教師評優課”活動、“骨干教師示范課”活動，要求教師的課堂教學盡可能體現以下幾點：教師要精講、少講，不能總不放心學生，包攬一切；給學生足夠的練習機會，著重在課堂上練、分層次練。倡導把“互助式生本教學”理念，真正落實課堂教學中，提高課堂教學的有效性。

4、加強畢業班工作。畢業班任課教師要認真研究中考改革的新動向，吃透課程標準；要周密計劃，科學安排復習教學；要關注學生，尤其是關注兩頭，面向全體；要精心組織課堂教學，提高堂課效率，減輕學生負擔；年級組、備課組要團結協作，資源共享，優勢互補；要規范組織好各類考試，努力提高畢業班的成績，向社會交上一份滿意的答卷。

三、強化校本培訓，扎實推進教師隊伍建設。

（1）提高師德修養，當人民滿意的教師。我們大力加強以育人為核心的師德建設，把師德建設作為提高教師素質總體要求來抓。根據上級對師德建設的部署和要求，結合本校實際，提出具體要求，致力于“四個堅持”：一是堅持以育人為本，引導學生全面發展，健康成長，努力形成和諧的師生關系，杜絕譏諷、歧視、侮辱、體罰學生行為；二是堅持依法執教，廉潔從教，教書育人，為人師表，嚴禁亂收費、亂推銷教輔材料；三是堅持發揚優良學術風氣，遵守學術道德，求真務實，嚴謹自律，勇于創新，銳意改革，反對弄虛作假；四是堅持提高師德水平，加強師德修養，遵守職業道德規范，當人民滿意的教師。爭取通過學習、教育、評優、評先活動，促進我校師德建設。

（2）以校本培訓為手段，以感知網校為載體，以信息化媒介為平臺，深入開展課題組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發展。

（3）以青年教師培訓班為抓手，爭取快速提升骨干教師數量和教師職稱結構，促進教師專業化發展。

四、加強教科研工作的實效性

學校立足于“科研興校”和“科研興質”的發展思路，構建學校群體科研網絡，走出一條符合我校實際的教科研發展之路。

鼓勵教師參與教科研，提高自身教科研能力。學校積極開展以校為本的教學研究，鼓勵教師參與教科研，撰寫教育教學論文，形成教學、教改、科研一體化的格局。組織教科研工作研討會，匯編教學論文集。

加強現有課題研究，推進教育教學改革與創新。我校已經有一課題立項為市級“十二五”規劃課題。

加強校本教研活動，扎實開展備課組，教研組活動。教研組的教研活動要做到有教必研，強化教研活動的及時性，有效性。明確教研活動的基本流程。規范活動步驟，完善教研活動情況記錄。深入課堂教學改革的量化要求，從互助式生本的理念出發，按照《課堂教學“八多八少”》，著重體現教師在課堂上要少講精講，學生多思考精訓練。

五、積極推行校務公開，依法辦學

繼續推行校務公開。校務公開做到公開程序規范化，公開內容細致化，公開時間及時化，材料管理完整化，進一步走上規范化、制度化道路。嚴格遵守財務規章制度。嚴格執行財務制度，規范教育收費，規范財務審批、報銷手續，管好、用好辦學資金。規范收支兩條線，做到制度完善，手續完整，使用合理，報表規范，帳目清楚。

廉潔自律，杜絕不正之風。廉潔自律要從領導干部身上做起，廉潔從政，廉潔從教。增強法律意識，提高預防能力；加強隊伍建設管理，提高廉潔形象；落實責任制，簽訂責任書，做廉潔表率；遵守議事制度，凡重大事件、重大問題、重大決策，都必須通過班子集體討論決定；實行“陽光工程”，凡評先評優、職稱評聘、年終考核、大宗采購、大型基建項目都必須實行陽光操作，規范辦事程序，杜絕一切不正之風。

六、努力改善辦學條件，提升學校辦學水平

為進一步改善我校辦學條件，提升我校辦學水平，在上級教育主管部門的支持下，學校對硬件條件進行了升級改造，拆除了舊綜合樓，更換了教學樓。

第四篇：讀書征文比賽通知

讀書征文比賽方案

為培養學生愛讀書、讀好書的良好習慣，倡導一種多讀書、讀好書、愛讀書的風氣，展示全校同學積極性向上的精神面貌，培養一種充滿文化底蘊的校園氛圍，特開展以“我讀書，我快樂”為主題的讀書征文比賽，讓學生們共同分享你心中的那本好書，分享書里書外的故事，分享閱讀帶來的感動，養成讀書的好習慣。

一、征文對象：全體在校學生

二、征文要求 ：

1、征文要求結合讀書活動中的學習體會與實踐。征文要求內容健康，語言流暢，真情實感。

2、征文體裁：以讀后感為主，也可寫散文、書評、札記、隨筆，不可寫詩歌，字數限1000字以內。

3、參賽作品題目自擬

4、采用現場作文比賽形式。

三、評委名單：

牛賢紅

吳敬惠

秦允艷 張海燕

四、征文評獎

1、評選標準：文章要求思想健康，主題鮮明，內容具體生動，語言通順流暢，感受真實，感情真摯。

2、獎項設置：共設一等獎10名;二等獎15名;三等獎20名;優秀獎25名，凡獲獎者均發證書，組織較好的班級將給予通報表揚。

3、獲一、二等獎的文章將推薦給校“雨荷”文學社，以便選登。

第五篇：假期讀書征文通知

關于舉行壽光市第六屆

“新華書店杯”假期讀書征文活動的通知

各普通高中、鎮（街道）教辦、市直學校：

為推進我市素質教育扎實開展，豐富廣大師生的假期生活，培養提高中小學生人文素養，經研究決定，在成功舉辦五屆讀書征文活動的基礎上，今年暑假繼續舉辦語文和英語閱讀活動，望各單位認真發動。現將有關事宜通知如下：

一、活動主題：“我閱讀、我快樂”

二、時間安排：

1.2011年6月30日前，確定暑假讀書征文活動推薦閱讀書目。

2.2011年7月3日前，在壽光教育網公布活動細則及推薦書目。

3.2011年7月5日到9月20日，購書、閱讀、寫作、征文。

4.2011年9月20日到9月30日，以鄉鎮或市直學校為單位進行初評，初評后將優秀作品，分學段每學段各30篇，9月30前交到新華書店二樓，并把名單制作成電子表格發送到郵箱（sdsgldj@163.com）。

5.2011年9月30日—2011年10月30日，由教科研中心組織評委進行評審、頒獎。

三、獎項設置：

語文：分小學低年級組（三、四年級）、小學高年級組（五、六年級）、初中組、高中組、教師組，各設一等獎、二等獎、三等獎若干名。

英語：分小學低年級組（三、四年級）、小學高年級組（五、六年級）、初中組、教師組，各設一等獎、二等獎、三等獎若干名。

另根據學校組織讀書以及征文得獎情況綜合考評，設組織獎若干名。

四、組織安排:

1.將讀書征文活動組織及獲獎情況作為一項指標納入對各單位的考核。

2.市教科研中心、新華書店組織優秀教師選定閱讀推薦書目，并對所有征集作品進行認真評選，在公平、公正的前提下確定獲獎作品，獲獎名單將在《壽光日報》上刊發，一等獎作品將擇機結集出版。

3.市新華書店組織供應推薦書目中的所有圖書，并于暑假期間在新華書店三樓設立圖書專柜。

五、征文要求:

1.征文內容要求主題突出、有真情實感、言之有物，能夠體現健康向上的思想風貌，必須從推薦閱讀的書目中挑選，撰寫讀書隨筆。

2.語文征文要求：從推薦書目中選取，寫出讀書心得，體裁不限，篇幅盡量短小，一般不超過1500字。

3.英語征文要求：圍繞讀書內容，征文形式可以是對所讀書的故事梗概，故事情節的延續，讀書心得體會，小學低年級,寫一篇100個單詞左右的故事梗概，小學高年級組，寫一篇150個單詞左右的作文，初中組寫一篇200個單詞左右的作文。

4.征文一律用A4紙，word方式打印，或用方格稿紙謄寫。封面格式統一為：第一行正文標題，第二行學校、班級、作者姓名（或工作單位、作者姓名），第三行輔導教師姓名；正文格式統一為：第一行題目，第二行開始寫正文。

5.稿件嚴禁抄襲下載。一經發現抄襲，查實后，取消該單位集體獎評優資格。

六、投稿說明:

1.參賽作品請以學校或教辦為單位報送，按學段學生組、教師組進行分類。

2.征文報（寄）送：壽光市新華書店辦公室郵編：262700

活動咨詢電話：5262950（高中）、5226061（初中）、5226050（小學），購書熱線：5232229

壽光市教科研中心

2011年6月