第一篇：小學生寒假讀書征文通知

小學生寒假讀書征文通知

各鎮（街道）教辦、市直各中小學：

為深入推進“朝陽讀書計劃”，進一步激發全市廣大中小學生的讀書興趣和為中華崛起而讀書的愛國情懷，培養“多讀書、讀好書”的優良習慣，提高學生的閱讀能力，強化學生的文化素養和人文精神，形成校園和家庭中的閱讀風氣，根據濰坊市教育局通知要求和《山東省教育廳、山東省華夏文化促進會、中國民主促進會山東省委員會關于開展山東省第二屆中小學生讀書系列活動的通知》（魯教基字

[2010]4號）及市委組織部、市委宣傳部等14部門、單位《關于開展“魅力濰坊滿書香”全民閱讀活動的實施意見》（濰宣發[2010]11號）精神，教育局決定利暑期組織中小學生開展讀書征文和“創建書香校園”等系列活動。現將有關事宜通知如下：

一、活動主題

閱讀促進文明；閱讀——享受智慧的生活。

二、活動內容

（一）舉辦中小學生征文比賽

面向全市中小學生開展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚中華傳統文化為主要內容的征文活動，在弘揚優秀傳統文化中繼承與創新。

（二）開展“創建書香校園”活動

通過“書香校園”建設、“朝陽讀書計劃”、爭創“圖書使用示范學校”、農村小學“愛心書屋”建設、“中華誦”等活動，進一步

營造良好的讀書氛圍，引導中小學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，充分享受讀書和學習的快樂，促進學生全面發展。

為了更好地開展讀書活動，省第二屆中小學生讀書系列活動組委會組織專家遴選了一些適合中小學生閱讀的書籍（見附件1），推薦給中小學生閱讀。除省組委會推薦的閱讀書目外，各鎮（街道）教辦、市直各中小學要結合“朝陽讀書計劃”推薦書目指導學生閱讀更多的思想性強、具有閱讀價值的圖書。

三、工作程序與時間安排

（一）工作程序。此次中小學生讀書系列活動，各鎮（街道）教辦、市直各中小學組織初選，教育局組織評委進行復選，并擇優報市、省，參加評選。

（二）時間安排。讀書系列活動從6月份啟動，至9月份結束。

6月份，各鎮（街道）教辦、市直各中小學廣泛宣傳發動，7至8月份，全市各中小學校組織學生利用暑假，廣泛開展閱讀活動，積極撰寫征文。8月下旬，教育局組織征文比賽評選并擇優報市教育局。

（三）征文活動報送要求。

1）參賽作品內容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字數不超過3000字；（2）征文中不能出現作者信息，作者信息以縣市區、市屬開發區和市直有關學校上報的《推薦表》（見附件3）為準；（3）征文必須是原創，嚴禁抄襲，一經發現將取消參評資格；（4）征文

電子稿保存為.doc格式，以征文題目作為文件名。（5）排版要求：題目居中,二號黑體；正文四號宋體,單倍行距；A4紙張；頁邊距上、下、左、右:3厘米;頁眉,頁腳:1.5厘米；頁碼位于頁腳居中排列

（6）報送數量：各鎮（街道）教辦、市直各中小學限報5篇

（7）各鎮（街道）教辦、市直各中小學將征文于8月25日前報教育普教科。

四、表彰獎勵

征文比賽將分別評選出一、二、三等獎，推薦優秀作品報省市參評。

五、活動組織與要求

各鎮（街道）教辦、市直各中小學要結合各自實際制定具體的工作方案，成立讀書系列活動領導小組，落實責任制，認真組織開展讀書系列活動。要把本次活動與“朝陽讀書計劃”、爭創“圖書使用示范學校”、農村小學“愛心書屋”建設、“中華誦”等活動結合起來，與語文、傳統文化等課程的學習相結合，與活動育人精品課程建設及校園文化建設有機結合。要把讀書活動作為一項常規工作，健全機制，常抓不懈，持之以恒，積極創新，力求使讀書活動收到實實在在的育人效果。學校要通過校園廣播站，板報等開辟專欄，及時報道信息，宣傳先進，鼓舞學生讀書熱情，積極組織學校的頌讀、演講和征文比賽。讀書活動要以學生影響家庭，以學校影響社會，通過組織豐富多彩的讀書活動，積極輻射影響家庭社區，進而在全社會形成讀書的氛圍。

第二篇：寒假讀書征文

《面朝大海，春暖花開》讀后感

稻田鎮王望中學八年級二班秦方彤

指導老師

任青榮

《面朝大海，春暖花開》讀后感

“曾經在幽幽暗暗，反反復復中追問。才知道平平淡淡、從從容容才是真，再回首，恍然如夢；再回首，我心依舊。只有那無盡的長路伴著我??”姜育恒用他滄桑、深沉的嗓音，將《再回首》演唱得淋漓盡致。就如歌中唱得那般，我從不奢望華而不實的生活，只渴求平平淡淡地住在自己的小房子中，面朝著大海，等待著那一日的春暖花開。

“從明天開始，做一個幸福的人。喂馬、劈柴、周游世界；從明天起，關心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”這是詩人海子的一首小詩。書的題目，便是從中選取的。這，也就注定了這本書，在文藝中卻又充滿著樸實。

就如書中格桑亞西寫的《面朝大海，春暖花開》。他用文藝的筆調寫出了自己以及海子的內心，又用樸實的語言訴說著當年的一切。一切都看似文藝，卻又不乏質樸。書中的每一篇都是如此。

書中有五輯。第一輯名為：當電影與旅人狹路相逢。這一輯主要是解讀文學作品以及影視作品。其中，葉荷寫的《當電影與旅人狹路相逢》最典型。作者以獨特的視角寫出來什么是旅行電影，并舉了三例最典型的例子。讓人一目了然。

“循著海明威的足跡”是第二輯的題目。這一輯中的故事，講了許多名人的經歷。最令人記憶猶新的，是羽毛寫的《消失的情人》。它講了大作家杜拉斯女士的愛情。當27歲的雅恩愛上66歲的杜拉斯，當他呵護她15年不圖名利，而她也不惜以自己的名譽作為賭注，愛

早已若一滴露珠般純粹你、圓滿。或許我不懂愛情，但我知道愛在年齡和地位之外。

第三輯“邂逅自己”與第四輯“柔然的舊時光”，雖寫了不同的故事，但都以清新、質樸的風格貫穿兩輯。

第五輯——尋你，然后不見，是文藝氣息最重的一輯。作者們運用大量溫馨、優美的詞藻，卻沒有華而不實的虛浮。最喜歡里面的《茶禪》。圍繞著這個中華民族幾千年傳承下了的養生飲品，作者侃侃而談。喜歡里面的一句話：茶禪只在各人的茶杯中。的確，就如幸福一樣，只在于心態，并無貴賤之分。

這本書共有64篇文章，有64個故事或事物。我總感覺，這64個人或物，沿著質樸的路線，踏著飄逸、優美的步伐，在實與虛的邊界徘徊。世上的每個人都是如此，在忙碌、真實的生活中，仍有自己感性、文藝的一面，且在感性時，又懂得返璞歸真。只是這種本領，每個人領悟的程度不一罷了。

這本書，讓身為初中生的我領悟得更透徹，讓幼稚的我想要成熟。正如題目那般，我現在仿佛正從容地面朝大海，享受著徐徐海風，這等花開一刻，靈魂綻放。

《面朝大海，春暖花開》，不急不緩，平平淡淡，從從容容地帶你探訪真善美的生活。它是一本好書。

《愛滿人間》讀后感

稻田鎮王望中學八年級二班張炳浩

指導老師

任青榮

讀《茶花女》有感

稻田鎮王望中學八年級二班慈海萌

指導老師

任青榮

讀《茶花女》有感

今天，我真正領略到了這部世界名著給人帶來的震撼力，我的心在讀后很久仍顫抖不已。

這是一段感人肺腑的、悲壯凄慘的、令人發指的、讓人同情的美好的愛情故事。

瑪格麗特，是巴黎最有名的交際花。一個漂亮的出眾的女子，一個身負重病的女子，一個弄得許多富家弟子傾家蕩產的女子，一個過慣了奢侈生活的女子。這樣的女子，從事著出賣自己的工作，在我們看來，似乎不應該擁有真正的愛情，不過，瑪格麗特是一個內心無比高尚的人 她雖然從事著這種低賤的工作，但她從心底厭惡自己身邊骯臟的一切。她向往真正的愛情，她一直在苦苦追尋那份屬于自己的愛情。

阿爾芒，看起來很喜歡瑪格麗特，實際上，他深深的愛著她。可是，他那多疑的性格是造成這場悲劇的主要原因。他貌似很堅定的追求這段愛情，實際上，他很軟弱，他自始至終都沒有拿出勇氣來追求他們的幸福。如果當時阿爾芒不那么多疑，對瑪格麗特能多一份信任，如果阿爾芒當時能堅定一點，告訴自己的父親自己與瑪格麗特是真心相愛的，如果他當時能帶瑪格麗特遠走高飛的話，如果......或許就不會發生這場愛情悲劇。

或許，瑪格麗特并不是一個完全的悲劇人物，至少，她得到了屬于自己的無比高尚的愛情，她的靈魂得到了凈化。

在當時，人們只看到了瑪格麗特的表面，都覺得她是骯臟的，不配得到真愛，可人們并不知道瑪格麗特無比高尚的情操也是自己所望塵莫及的。

在當時可惡的資本主義上流社會的人們，他們鄙視放蕩的妓女，但妓女的存在又何嘗不是他們逼良為娼？如果瑪格麗特沒有生在這樣一個虛偽骯臟的資本主義時代，或許，她就不會有這樣悲慘的遭遇。

現在的二十一世紀，雖然與以前不一樣，但是，還有一部分人帶著有刺的眼光來看待那些從事著低微工作的人，他們覺得那些掃地工、修下水道的工人、廁所清理員是一些低賤的下人，是一些沒有文化的草包，對他們擁有的只有鄙視。

在這里，我希望每個人都要以平等的眼光來對待每一個人，不論他們從事什么職業，都是憑靠自己的雙手，他們是值得我們尊敬的，我們要盡量避免發生像瑪格麗特和阿爾芒二人一樣的悲劇，讓我們一起攜手共創美好的家園！

讀《面朝大海，春暖花開》有感

稻田鎮王望中學八年級一班王德鑫

指導老師

任青榮

讀《面朝大海，春暖花開》有感

父親為你取名“海生”，而你有為自己取名“海子”。海子，大海的兒子，可是大海對你來說卻是一個遙遠的夢。你向往大海，向往春暖花開，向往幸福，但正如你的朋友西川說：海子沒有幸福地找到他在生活中的一席之地。

“從明天起做一個幸福的人”，那么，今天你不幸福嗎？為什么要等到明天，而明天你一定會幸福嗎？“喂馬、劈柴、周游世界”你的幸福僅此而已嗎？這樣的你一定會幸福嗎？我看不見得吧。“從明天起關心糧食和蔬菜”，這些是每個人都關心的，而你卻不知道何時把他們丟在身后，要等到明天。

“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”，向往一個面朝大海的房子，能夠每天透過窗戶看潮起潮落，每天看浪花，感受一種博大的力量，享受風平浪靜時的美麗。等到春天，花開了，去享受詩意，享受陽光，享受人生。其實，不用等到春天，只要你置身那所面朝大海的房子，每天對你來說都是春天。

“從明天起，和每一個親人通信”。也許那所房子離親人們太遠，你不得不要寫信表示你對他們的問候，也許，是親人們離你太遠，一時間找不到你的房子，而你卻要從明天開始。“告訴他們我的幸福”可是你的幸福對于他們來說并不是幸福。幸福只在你的詩中，化成文字抒發你的追求：詩歌、王位、太陽；幸福早就在夜色中讓你一次次受難：流浪、愛情、生存。“那幸福的閃電告訴我的”它對你說了什么？是感慨你的幸福像閃電一樣短暫？還是稱贊它剎那的明亮？“我將告訴每一個人”告訴的是你的幸福還是比幸福更多的悲傷。為何要“告訴每一個人”而不是單獨的一個“她”？還是因為她早已在每一個人心中呢？“給每一條河每一座山取一個溫暖的名字”，你熱愛自

然，向往自然，所以你要去溫暖每一座山每一條河，即使自己的心其實早已涼了。你在用美好的愿望詮釋著你最溫柔最脆弱的感情，用善良和真誠打動著每一個人的良知。

“陌生人，我也為你祝福”你的胸懷就如同自己所向往的大海一樣，寬廣博大，你用愛去愛每一個人，即使有的人對你不好。“愿你有一個燦爛的前程”，可是你自己的前程卻不明亮，你卻天真的為別人著想。“愿你有情人終成眷屬”為什么是愿你？為何身為有情人的你卻依然漂泊，未成眷屬？“愿你在塵世獲得幸福”你在祝福他人的同時，單純地忘了自己。

“我只愿面朝大海，春暖花開”就這樣你去了，去尋找你那所面朝大海的房子，到詩歌的王國尋找屬于你的王位，那里還有永遠 屬于你的陽光。單純的你踏上了這次尋找之路，在你25歲時，匆匆走向你的幸福天堂，開始了心靈回歸之旅。

海子，與其說你是一個詩人，還不如說你本身就是一首詩。這首詩有太多的心酸太多的無奈，在那個特殊的時期，這首詩卻能有“面朝大海春暖花開”的向往，用最純潔的心真誠地祈愿每一個陌生人都能幸福于塵世，把無限的愛撒向了世界，卻忘記了自己。

這首詩用心靈丈量世界，用情感傾訴生命，他的靈性，他的與眾不同，卓爾不群讓她太過純真，純真到看不慣有污點存在的世界；他太潔凈，潔凈到幾乎把自己全盤否定，恨不能自己變成一根草一杯泥土。他用詩句純潔了人們的心靈，卻不能慰藉自己的靈魂；用一生人格的痛苦去傾訴，卻不能寬慰自己的遐想和期待。這首詩，這首難懂又讓我癡迷的詩啊，不需要太多語言贊美你，你就是你，那個用淚水用生命寫詩的海子。你可曾聽見，塵世間有不止我一個陌生人為你祈愿，愿萬里無云不再是你永恒的悲傷，愿你在自己的國度里永遠“面

朝大海，春暖花開”

讀《青色的圍墻》有感

稻田鎮王望中學八年級一班慈玉樓

指導老師

任青榮

讀《青色的圍墻》有感

<樓主發貼> 最近剛讀過一本新書——《青色的圍墻》，體會到了父母與孩子之間那微妙的關系，以及少女對父親心中那一道無形的隔閡，那豎的一道“圍墻”。更懂得了，父母對子女的愛是如此的偉大,偉大到能讓一位父親愿意放下自己的身段，放下身份，低下身子，去穿過那一道“青色的圍墻”。

我認為這是一本教育著作,想聽一下大家對這本書的見解，不知大家又從這本書中學到了什么，希望大家能大膽的發表自己的見解。

<一樓回帖> 我認為樓主的見解與我的非常雷同，書中這位名叫徐天平的父親的確為女兒付出了很多很多，可是這位偉大的父親剛開始卻沒有想過自己與女兒姍姍發生沖突的真正原因是什么，才導致了這么多沒必要的沖突。這位父親對女兒的疼愛與呵護并不比女孩的小姨依玲的少，可是姍姍心上的那堵圍墻上的門卻只會為依玲打開，這就是因為徐天平對女兒心事的誤解。正是因為這種誤解，才使這位父親走不進女兒的世界。

希望天下的父母能再放下身份與身段的同時，也能考慮一下兒女的內心世界，真正走進“圍墻之內”。

<二樓回帖> 我認為，樓主與一樓的見解雖不錯，可終究有些片面，畢竟，要消除父母與孩子之間的隔閡是兩方面的。我想問問大家，如果僅靠父母放下身段，考慮兒女的感受就能讓父母走進那道“圍墻”嗎？是不是還缺一方面呢？對，那就是兒女。在書中，徐天平這位父親最后走進了女兒的“青色圍墻”，有他自己的努力，可我認為，姍姍在其中

也起著不可磨滅的作用。是姍姍愿意向父親敞開自己的心扉，讓父親才得以真正的了解自己；是姍姍愿意向父親袒露心扉，讓父親真正走進了自己心中那道“青色圍墻”。大家試想，如果姍姍把自己封閉在“青色圍墻”之中，那到最后父親會真正了解自己嗎？

所以我想說，希望天下的朋友們在抱怨父母的不諒解時先敞開自己的內心世界，打開“圍墻”上的那道門，讓父母感受到自己的真實想法，這樣才能真正的消除與父母的隔閡。

<樓主回帖> 感謝大家的回帖，我似乎覺得自己對這本書有了更深層的了解，在這里我想告訴天下的朋友們：如果你真的想消除與父母之間的隔閡，那就打開自己的內心世界吧，打開那“圍墻”上的門，讓父母走進那道“圍墻”。

也送給天下父母一句話：我們能體諒你們的愛，可是父母們有沒有想過教育孩子或許就像放風箏，越用力往回扯，風箏線就越容易斷，倒不如放開手，這樣風箏才能越飛越高。

讀《你若安好便是晴天》有感

稻田鎮王望中學八年級一班蘇暢

指導老師

任青榮

讀《你若安好便是晴天》有感

這天，來到書店，抬眼一看，幾個字映入眼簾——《你若安好便是晴天》。

翻開書，目錄上把林徽因的一生進行了概括，林徽因就仿佛是人們夢中期待的白蓮。她讓徐志摩懷想了一生，讓梁思成寵愛了一生，更讓實踐形色男子仰慕了一生。

白落梅的文字總是給人一種唯美，傷感的感覺。“都說世相迷離，我們常常在如煙世海中丟失了自己，而凡塵繚繞的煙火又總是嗆得你我不敢自由呼吸。千帆過盡，回首當年，那份純凈的夢想早已漸行漸遠，如今歲月留下的，只是滿目荒涼。”

林徽因與徐志摩的那場康橋絕戀，震撼世人，但最后終是分離。

林徽因是美女，但更令人所欽佩的是她的才能。她寫出了多少著名的詩歌，《你是人間的四月天》，這首被世人吟誦不已的詩篇。青春華麗退場，意味著另一場屬于盛夏的戲即將開幕，盡管還有大把的光陰可以享用，卻再也不能肆無忌憚的揮霍。當讀完《你是人間的四月天》，似乎對生命又有了別樣的看法。

你若安好，便是晴天。這像是對某個遠去故人的祝福，又好似對所愛之人一聲溫和的。仿佛只要對方幸福，那么這個世界從此就不再下雨，只有晴天。但我覺得這句話是林徽因對徐志摩說的。他們那一場康橋絕戀后，林徽因沒有給他任何理由就離開了那個為她拋棄妻子的徐志摩，她內心是愧疚的。她把對徐志摩的那份感情一直都深深的安放在內心深處。

如果可以，請讓我預支一段如蓮的時光，哪怕將來某一天加倍償還。這個雨季在何時停歇，無從知曉。但我知道，你若安好，便是晴天。

第三篇：小學生讀書征文

我最喜愛的一本書

——《假如給我三天光明》

五年級一班 蘇夢澤

書是一片大海，讓我領略知識的海洋，書是一片天空，讓我盡情翱翔；書是一盞明燈,為我指引道路。我一直在書的海洋中徜徉，享受著讀書的幸福，回味著浪花的快樂。

最近學校舉行讀書節系列活動，我又重拾《假如給我三天光明》，不禁又有新的感觸在心中漫開來……

主人公海倫凱勒起初是一個非常聰明的小女孩，因為一場病讓海倫凱勒變成了又盲又聾又啞的的殘疾人。但海倫凱勒在家人的關心和家庭老師——安妮莎莉文的指導下，學會了如何與人交流，如何通過自己的努力去生活，并幫助別人。通過主人公快樂、憂愁、傷心、悲痛等等情感的變化，我也看到了海倫凱勒熱愛生活、用心生活的內心世界。

記得二年級上體育課，在我看來，體胖的我，總覺得跑步路程很長，為了逃避困難，我會用各種各樣的理由逃脫跑步這個大難題。與海倫凱勒相比，我們這些身體健全的人在面對小的困難的時候，會選擇逃避、選擇退縮，而海倫凱勒則頑強面對。想想真的有些無地自容啊！現在社會上也有很多身殘心不殘的人，比如：張海迪、鄧樸方等等生命力頑強的人。

這本書讓我明白了，在災難面前，有的人看到了絕望，無法生存，有的人則在災難中看到希望，通過自己的自強不息，用災難成就自己未來更加美好的人生。

第四篇：小學生讀書征文

我最喜愛的一本書

——《假如給我三天光明》

書是一片大海，讓我領略知識的海洋，書是一片天空，讓我盡情翱翔；書是一盞明燈,為我指引道路。我一直在書的海洋中徜徉，享受著讀書的幸福，回味著浪花的快樂。

最近學校舉行讀書節系列活動，我又重拾《假如給我三天光明》，不禁又有新的感觸在心中漫開來??

主人公海倫凱勒起初是一個非常聰明的小女孩，因為一場病讓海倫凱勒變成了又盲又聾又啞的的殘疾人。但海倫凱勒在家人的關心和家庭老師——安妮莎莉文的指導下，學會了如何與人交流，如何通過自己的努力去生活，并幫助別人。通過主人公快樂、憂愁、傷心、悲痛等等情感的變化，我也看到了海倫凱勒熱愛生活、用心生活的內心世界。

記得二年級上體育課，在我看來，體胖的我，總覺得跑步路程很長，為了逃避困難，我會用各種各樣的理由逃脫跑步這個大難題。與海倫凱勒相比，我們這些身體健全的人在面對小的困難的時候，會選擇逃避、選擇退縮，而海倫凱勒則頑強面對。想想真的有些無地自容啊！現在社會上也有很多身殘心不殘的人，比如：張海迪、鄧樸方等等生命力頑強的人。

這本書讓我明白了，在災難面前，有的人看到了絕望，無法生存，有的人則在災難中看到希望，通過自己的自強不息，用災難成就自己未來更加美好的人生。

讀書征文一

有位名人曾經說過：“讀一本好書就像和一位高尚大的人說話”這話一點都不假。因為我喜歡讀書，并且從書中得到了無窮的樂趣。

記得媽媽第一次給我買了一本兒童讀物，我一下子被里面花花綠綠的畫面、故事吸引住了。以后天天拿著它，看呀、讀呀！后來，我天天嚷嚷著，一本書讀完了，讓媽媽另買。買一本新書，不到幾天，就讓我看完了。于是媽媽每次上街的時候就把我丟在書店里。我一頭扎進書的海洋里，盡情的遨游。

讀書陶冶了我的性格，因為品味了書里的那些話就會有所啟迪。有一次，我測試的時候沒考好，原以為能考95分以上，因為我在班里學習一直很棒，可我只考了80分。回到家里我躺在床上傷心地大哭起來。突然，我想起一本書里說：“遇到困難要面對現實，不泄氣。”于是我下定決心找出失敗原因。經過半學期的努力。第二次終于考出了理想的成績。

讀書不但讓我受益匪淺，而且給我帶來了樂趣。

有一次，在聯歡晚會上，又位同學出了一個腦筋急轉彎，同學們都不會。我想到了《少年萬事通》上有這道題，我就高高的舉起了手。啊！我答對，得了一個氣球。同學們還表揚了我，都說我聰明。其實暗想，不是我聰明，這都是書給我的。

我讀書我快樂、我自信、我陽光，我還要在書的世界里繼續遨游，朝著自己的理想努力的飛翔。

小學生讀書征文

（二）好書籍是全世界的營養品。偉大的詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些關于讀書的名言時刻激勵著我。

由于爸爸媽媽小時候讀書不如愿，所以，他們就把希望寄托在我的身上了，決心好好培養我讀書。白天，爸爸媽媽一同出去務農，晚上回來后，不管有多疲勞，都會拿出舊書或舊報紙在燈下夜讀。爸爸和媽媽讀書的興趣感染了我。所以，我也不時會拿出一本課外書來閱讀，慢慢地我對書產生了興趣。現在，我已經時時刻刻都離不開書了。媽媽為了讓我學到更多的知識，專門給我買了四冊少兒百科全書。要知道這買書的錢，還是媽媽從牙縫里擠出的錢買的，如果不買這四冊書的話，媽媽還可以買 好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。當我大概了解了這四冊書的內容后，我感受到：一本好書，蘊涵著許多豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是要跨越時間和空間，同睿智和高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！所以，我一定要好好珍惜。

為了看書，我還鬧了一個笑話。

有一次，媽媽叫我去買鹽，我走的時候還拿了一本書，在路上，我看入迷了，當我正看得津津有味時，突然，汽車的喇叭生把我嚇了一跳，書都掉到底下，我一看，原來，我已經在過馬路了，可是，我卻沒看左右的車輛，所以，我差點被撞了。司機罵了我，我只當沒這一回事兒，我繼續看書了。回到家，媽媽問我買的鹽哪去了，我才發現，自己看書忘了買鹽了。我和媽媽都哭笑不得。

古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中西吸取營養，從而走上了成功之路，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！

小學生讀書征文

（三）如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的成長；如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長！

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網絡代替了交流。我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經典老歌。即使我們已經有著e時代的時尚外形，在內心的最深處，也許我們還執著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風趣，還有雨夜讀書的清幽。

我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書；總希望喧囂繁復之后，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱??

書，讓世界簡單的人變得豐富；書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上??別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！

俗話說得好：“開卷有益”。只要打開書本，我們就能在書本中得到知識，找到快樂，體會情感??打開書，我們就像是在知識的海洋里遨游，它能讓我們更快樂，能讓我們更自信，能使我們更聰明??多少次，我因為丑小鴨變成天鵝而替她高興；多少次，我因為白雪公主被惡毒的王后騙吃下毒蘋果而落淚；多少次，我因為小英雄哪吒打敗了石磯而為他自豪！這一切，不都是因為書本給我提供了閱讀的機會嗎？

雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂的成長！

第五篇：小學生讀書征文

我 愛 讀 書 五年級

曾伊凡

從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。

我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

讀書已經成為我的一種習慣，書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。

記得有一次星期天，我在家里做作業，鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那么小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急

得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢！于是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪著驚奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說：“書告訴我的唄！”

讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書，我才發現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的······

我愛讀書，讀書使我的生活充實，讀書使我快樂。

《綠野仙蹤》讀后感 ——讀《綠野仙蹤》 五年級 梁丹丹

《綠野仙蹤》這本書，是二年級讀書節時媽媽送我的禮物。我一拿到這本書時，隨手一翻，看見這么多文字，就覺得不耐煩了。沒想到一遍看下來，我就被里面的故事迷住了，于是又看了第二遍，第三遍??

這本書講的是，小女孩多蘿西被龍卷風吹到了陌生的芒奇金國，為了回家，她去翡翠城求偉大的奧茲幫助她，在路上，她先后救了沒腦子的稻草人，沒有心的鐵皮人，膽小的獅子。四個伙伴結伴向翡翠城出發，歷經千辛萬苦，它們終于完成了各自的心愿。

在這個故事里，我看到了四個互相幫助，互相關心的好朋友，因為這種團結友愛，鐵皮人漸漸變得有愛心了，他會為踩死一只小甲蟲而流淚，會因為小田鼠受到野貓的欺負而幫助它，最后得到溫基人的愛戴，去做他們的領導人了。膽小的獅子，為了朋友，它克服了自己膽小的毛病，跳壕溝、斗“開力大”，甚至可以戰勝森林動物都害怕的大怪獸，終于成了真正的萬獸之王。

最了不起的要數是稻草人了，他總說自己沒腦

子，可遇到困難的時侯，大多數辦法都是他想的，所以他的腦子變得越用越靈了。我在上數學課的時侯，碰到一些難題，就感到害怕了，不會去想一想，只會一個勁兒地叫：“老師，我不會！老師，你教教我！”看完這個故事，我應該向稻草人學習，我應該一個勁兒地想，而不是一個勁兒地叫。多動動腦，讓我的腦子也變得越來越聰明。

這個故事還教會了我做事需要堅持，不可以放棄。我真喜歡《綠野仙蹤》這本書，它讓我明白了許多的道理。你有空的話，也可以去讀一讀。

《三國演義》讀后感

四年級

劉新睿

讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。

在三國中，我最崇拜的是諸葛亮，從火燒新野、空城計、草船借箭、三氣周瑜中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我們。所以我們不可能不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失誤而灰心氣餒。

我最佩服的人是趙云，他不但武功好，而且人也好。在跟曹操打仗時，劉備丟失全部兵馬，兩個女兒被曹純活捉。劉備的甘夫人及子劉禪，要不是在趙云不惜性命地保護下才脫險，恐怕早已喪命。他對劉備也是忠心耿耿，劉備在離開荊州，前往益州之時，把他調回城內，當“留營司馬”，對孫夫人及她的男女衛隊監視。孫夫人回江東企圖把阿斗抱走，他會同張飛，用武力強迫孫夫人留下了阿斗,，隨著我的成長，每次讀《三國演義》我都有不同的感受，《三國演義》真是一本伴我成長的好書。

讀《賣火柴的小女孩》有感

三年級

曾佳一

放下手中的《安徒生童話》，我的心久久不能平靜，我的心在默默地哭泣，因為《賣火柴的小女孩》這個故事還依然在感染著我。

我仿佛看到了她那脆弱的身軀蜷縮在墻角，望著屋子里透出的點點燈光；我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微顫動，她好想能夠吃上一頓飽飯。哧！火柴被擦亮了，變成了一個火爐，她想暖和自己的身子，火柴卻熄滅了。她擦亮的每一根火柴都變成了幻想中最美好的東西，因為她渴望溫暖、渴望食物，渴望愛與快樂！

終于，她走了，在一個除夕夜，在一個美好的日子里走了，她跟著她奶奶飛到沒有饑餓，沒有寒冷的地方去了。我為小女孩悲慘的命運嘆息，我為人們對她的冷漠傷心。

我真的希望那個沒有寒冷，沒有饑餓的地方是我們這兒啊！也多么希望我們能把她接到這兒來，可我這天真浪漫的想法是不可能實現的。

《灰姑娘》讀后感 三年級 劉新翠

我在《格林童話》里看了一篇動人的故事叫《灰姑娘》。

情節大概是這樣的：一個富人的妻子得了重病，去世了。這個富人的女兒天天在母親的墳前哭，她很有孝心，在大雪天她生怕母親冷，為母親墳上披著毛毯。春風吹來，她就為母親墳上披著綠葉。

后來，她的爸爸又娶了一個女人。這個女人有兩個女兒。后媽和她的兩個女兒常常欺負她，還讓她住在閣樓上，但是她毫無怨言。后媽讓她天天打掃，后來因為她天天滿身沾灰，所以大家都叫她灰姑娘。

有一次，王子邀請全國的姑娘一起參加他的舞會，但是后母不讓灰姑娘去，盡出些難題給她做。這時老婆婆出現了，她把灰姑娘打扮的漂漂亮亮的。那晚王子只跟灰姑娘跳舞，別的公主想和王子跳舞，王子老是說：“我在和這位公主跳舞”。在午夜12點時，灰姑娘就走了，到了第三天，她在走前掉了一只水晶鞋。最后王子靠著這只水晶鞋找到了灰姑娘。兩人幸福得在一起。

我愛看《灰姑娘》這個故事，是它教會了我做人要有一顆善良的心，不能貪得無厭。

《西游記》讀后感

四年級 張程銘

《西游記》是講述唐僧師徒四人前往西天取經的艱辛旅途.《西游記》塑造了四個個性鮮明的人物形象：唐僧一心向佛、頑固執著，孫悟空藝高人膽大，是妖怪們的克星，豬八戒雖然貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧心地善良、忠心耿耿。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，他把每個人物的特點都描寫得淋漓盡致，其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護師父成功地取得了真經。

這本書中令我印象最深刻的章節是第二回——《三星洞訪仙學道》,雖然只是開頭的一段章節, 但孫悟空與菩提祖師之間的暗語卻令我印象深刻,也佩服孫悟空的聰明機智,竟能知曉菩提祖師給他的暗號,并且學會了七十二般變化等通天本領.《西游記》不愧是中國四大名著之一,真的非常好看，書中的情節扣人心弦，讓人不由自主的一頁一頁往下看，甚至令人廢寢忘食。

《綠野仙蹤》讀后感

五年級 張緒雁

友情是珍貴的，友情是來之不易的。《綠野仙蹤》講的是：小女孩多蘿茜被龍卷風刮到了一個神秘的國度——奧茲國。北方善女巫告訴多蘿茜：如果想回家，就得找到男巫奧茲。小女孩找奧茲時結識了：稻草人、鐵皮人、膽小獅。他們歷盡了千辛萬苦找到了奧茲，奧茲讓他們殺掉西方惡女巫，他們辛辛苦苦殺掉了西方女巫。回到奧茲國，奧茲幫助稻草人、鐵皮人、膽小獅實現了愿望，可是幫不了多蘿茜。多蘿茜又和她的小伙伴去找南方女巫甘琳達，甘琳達終于把多蘿茜送回了家。

讀了這本書，我很感動。想想以前和小朋友相處的情景，十分慚愧，常常為了一些小事就發脾氣，搞得一見面就翻白眼。比比多蘿茜和她的小伙伴相互幫助、相互包容，我做的太差勁了，以后一定要珍惜來之不易的友情!