第一篇：中小學德育工作實施方案

五級學校德育工作實施方案

一、指導思想

以黨教育方針為指導，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進學生更好地健康成長。

二、工作目標

充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障未成年人的全面健康成長。

三、工作重點

（一）以德治校，強化德育育人功能

健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。

1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節，時時是楷?！钡脑瓌t，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。

2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。對待事業甘當“奉獻型”教師；對待學生要做“愛心型”教師；面對挑戰敢為“競爭型”教師；教育教學應為“創新型”教師；師生關系成為“伙伴型”教師；自身素質煉成“專家型”教師。

3、堅持德育例會制度。抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。

（二）以人為本，規范學校德育內容

中小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。

（三）課堂為主，有效滲透德育教育

品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。

（四）踏實工作，拓展德育教育途徑

1、營造校園德育環境

倡導“寬松、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。1

努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衛生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養；利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識。

2、構建學校人文德育

明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性發揮學生“自我教育、自主發展”的教育功能，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。

3、抓好三個重點管理

一是抓好以文明守紀為中心的行為規范養成教育。要用制度規范學生的上課、自習、作業、集合、勞動、衛生、鍛煉等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設立心理健康輔導咨詢信箱，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。

4、打造三個窗口形象

一是校園環境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節儉實效，處處體現“美”。二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”。三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口，要處處體現“新”。

第二篇：中小學德育工作實施方案

為了全面貫徹黨的教育方針，認真落實《小學德育綱要》和中共金昌市委、金昌市人民政府關于組織實施“甘肅省未成年人健康成長行動計劃”的意見》，積極推進素質教育，創造有利于青少年學生健康成長的社會環境，全面加強學校德育工作，推進“以德治?！薄ⅰ耙苑ㄖ谓獭边M程，根據《永昌縣教育局關于轉發<金昌市教育局關于加強中小學德育工作的通知>的通知》（永教字[2011]148號）文件精神，結合本校實際，特制定本方案。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“xxxx”的重要思想為指導，以 “學生行為規范養成教育活動”為重點，以創辦特色學校為動力，以“體驗成功、和諧發展”為辦學理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，堅持“德育為首，質量為本”原則，切實加強學生的安全教育、法制教育、思想道德教育、社會實踐、安全自救與自我保護知識教育，促進學校德育規范化建設，進一步落實《小學德育綱要》，加強“五愛”教育、養成教育、社會實踐、心理健康教育，建立和諧校園，實現教師、學生、學校共同發展的奮斗目標。

二、工作目標：

1、各校要建立健全德育管理體制，建立健全德育教育陣地，建立校長負責的德育工作領導小組，責任落實到人，制定德育工作三年規劃。

2、德育隊伍建設常規化，形成德育工作的骨干力量。

3、常規工作制度化。完善升降國旗制度、重要節日、紀念日、傳統節日活動制度，三好學生、優秀班干部、優秀班集體的評選制度。重視學生心理品質教育及后進生轉化工作，各校要定期召開校委會、班隊會，堅持上好“兩操”。

4、養成教育重實效。認真貫徹上級會議精神要求，開展好經常性的學生行為規范養成教育活動，使學生文明守紀，具有良好的精神風貌和行為習慣。

5、堅持開展優化育人環境。有計劃地作好校園綠化、美化、凈化、文化工作，建立和完善德育基地建設，不斷豐富德育教育內容，充分發揮圖書、廣播、板報的作用，有思想教育和學生作品展示長廊。

6、發揮課堂教學的主渠道作用，要依據《課時計劃》開足開好義務教育階段思想品德課；各學科教師自覺地貫徹落實學校德育工作要求并有成效。要開發適合學校特點的校本課程。

7、重視德育科研工作，制定科研計劃，探索學校德育工作思路，并取得一定成果。

8、認真組織師生參加生產勞動和社會公益勞動。

9、定期開展德育宣傳及教育活動，積極探索學校、家庭、社會“三結合”教育模式，并取得良好成果。

10、加強社會主義精神文明建設，豐富師生精神生活，開展必要的體育、藝術教育活動。

11、通過“平安、健康、文明”主題教育，深入開展交通安全宣傳活動，把安全工作當作頭等大事抓，做到常抓不懈。

12、深入貫徹落實“xxxx”的社會主義榮辱觀，以日常行為規范教育為著力點，切實提高道德水平，做到全學期無一人因違法亂紀而受到有關部門的處理。

13、加強班主任隊伍建設，營造“人人都是德育工作者”的氛圍，培養一支敬業、務實、高效的班主任隊伍。

14、充分發揮校外法制副校長、家長會的功能，形成學校、家庭、社會三者相結合的教育體系，加強對“問題學生”的幫扶轉化工作。

15、切實加強住校生的紀律、安全、衛生教育，開展“文明寢室”評比，努力營造學生良好的生活、學習環境。

16、各校要加強對教師的檢查、監督、考核力度，確保學校各個崗位正常運轉。

三、工作措施：

1、堅持學習、提高素質。要認真學習《小學德育綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》，堅持“育人為本、以德為先”的方針，鞏固和發揮學校教育主陣地、主課堂和主渠道的作用、積極探索德育與學科教學的有機融合，拓寬德育渠道，堅持學習“xxxx”的重要思想，學習黨的xx大精神，堅持學習《中小學教師職業道德規范》和有關教育法律法規，不斷提高自身的政治理論素養。工作中要認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，使自己在學習與工作中不斷提高工作水平。加強學習、增強自身修養，增強服務意識，協調好各處室之間的關系，不斷更新工作方法，要正確處理好原則性與藝術性的統一，努力做好德育工作。同時在具體的工作中不斷發現問題、指出問題，并及時地解決問題，加強批評與自我批評。

2、明確職責、調動每位教師都是德育工作者的積極性。發揮德育組織作用，必須明確德育工作者的職責，調動廣大教師的積極性，主動性，使德育工作落實的更具體。要把學習和貫徹落實《中小學教師職業道德規范》（2011年修訂）、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》以及黨和國家的方針政策放在首位。把貫徹落實《小學德育綱要》作為重點工作來抓，領導和教師統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，明確自己的職責。調動教師工作的積極性，制定班主任工作的職責及考核細則，調動班主任教師加強德育工作及班級管理的積極性。各學科教師也都要將德育工作滲透于課堂教學之中。以知識為載體，進行愛國主義教育和愛家鄉、愛人民、愛學校、愛老師教育。通過學科知識與德育教育的緊密結合，增強愛國主義教育的說服力和感染力，形成強大的內化力量，實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的有機結合。

3、以活動和評議為載體、發現、樹立、弘揚師德典型。加強學生的思想道德教育和行為規范養成教育，落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，將3月和9月確立為行為規范養成教育活動月，在全中心小學開展以“五愛”（愛國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義）無主線的思想教育系列，以生產、生活、學軍為主要內容的社會實踐活動，以輔導、咨詢為主要方式的心理健康教育，以“培養學生良好習慣”為主題的系列養成教育活動，著力培養學生良好的品德行為；注重樂學、勤學、苦學的引導，開展誠信教育、禮儀教育等活動。重點培養學生誠實守信的思想觀和道德行為；成立家長學校，充分發揮家長的作用，通過學校這個平臺，進一步探索“學校、家庭、社會”三位一體的教育模式，共同作好學生思想教育工作。繼續通過重大節日、紀念日，開展好“體、衛、藝”系列活動，彰顯活動育人的作用，使學生在活動中體驗到成功的快樂，從而得到鍛煉和提高。

4、確立德育工作有效性的理念。有效性是確立德育核心地位的根本立足點。要尊重德育工作規律，克服德育工作中形式主義和表面的轟轟烈烈，把德育工作做到入情入理入微。建立健全教育工作高效的運行機制，科學的評價機制，嚴格的約束機制和有力的監督激勵機制，使個體的有效性聚集成整體的有效性。

5、確立德育教育教師是關鍵的理念。學生德育教育載體的一個重要方面是教師的教育和影響。要不斷提高教師教書育人的水平，關注教師的政治思想，道德品質，學識水平和人格魅力對學生的潛移默化，使他們充分發揮在學校德育教育中的關鍵作用。

6、確立德育教育以學生發展為本的理念。學校德育工作要注意創設有利于學生發展的環境和條件，充分滿足學生發展的合理要求。要充分發揮學生黨、團、隊和班集體的作用，充分發揮學生自我教育，自我管理，自我約束的主觀能動性。

（二）以養成教育為重點，強化德育教育的基礎。

養成教育是德育教育的基礎，是學校德育工作的重點工作。抓德育教育，首先要從抓養成教育入手。各學校要以小學生《守則》和小學生《日常行為規范》為依據，以一日常規的養成，日常行為習慣的養成，生活方式的養成，人際交往的養成，心理品質的養成等為內容，抓好學生養成教育，培養學生良好的行為品質，著眼于認識的提高，落實于習慣的養成。第一要做到知行統一，教學做合一，先從明白意義和要求抓起，通過展會、校會、團隊活動、報刊專欄、校園廣播、宣傳畫廊、體藝活動等學生喜聞樂見的形式，進行廣泛宣傳教育，并輔之以講解指導和典型示范，以提高認識來指導行為。對《守則》和《規范》要求的內容嚴格訓練，反復強化，通過開展檢查驗收和評比競賽，促使學生達到要求的行為標準；各學校要依據自己實際制定適合學校特點的養成教育目標和內容，定一項，落實一項，形成一項，通過養成教育內強素質，外樹學校形象。第二，要把養成教育當做一項長期的任務常抓不懈，反復抓，抓反復，直到習慣成自然。堅持對一日常規進行日檢查，周評比，月總結，學期考核評定，力求使學生行為習慣的養成教育落到實處；第三，形成養成教育的合力，給每個教職員工德育任務，明確每個教職員工的德育職責和德育目標，充分發揮每個教職員工在德育工作中的作用，形成德育合力。要讓每個教職工做到思想上重視，要求上統一，管理上嚴格，行為上規范。

實行品格目標分層培養，著力實施紅山窯中心小學“德育序列化工程”

要根據小學德育教育的總體目標和各學段學生的具體情況，確定學生思想品德教育的培養目標。目標的制定要遵循不同學段學生年的“知-情-意-行”規律，把學校全員育人、全社會育人融入德育全過程，構建具有時代特色的育人全方位與人的機制，力求有的放失，切實有效。德育目標要以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”思想為指導，以愛國主義、集體主義、社會主義教育；中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育；理想、倫理道德以及文明習慣養成教育；基本國情、國內外形勢教育和民主法制教育為基本內容，以培養學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀為目的。目標的確立要符合學生實際，不能過高，也不能過低，要讓每個學生經過努力才能達到。還要根據學生思想品德教育的不同階段，確立不同層次的培養目標，主要培養學生養成良好的思想道德習慣；培養學生形成優良的思想道德品質；培養學生具備高尚的思想道德情操。要遵循提高認識、陶冶情操、磨煉意志、確立信念、規范行為的規律，分步實施，逐級推進，在培養中抓鞏固，在鞏固中抓提高，逐步使學生品德教育自律化、穩定化。各校在分層確定目標時要以中心小學下發的“德育序列化方案”為主要內容制定，并予以實施。

（三）學校為主陣地，構建全方位德育教育網絡。

德育教育是一個系統工程，必須建立學校、家庭、社會共同努力，齊抓共管的德育工作新格局。以學校德育教育為主陣地，充分發揮家庭與社會在青少年德育教育中的重要作用。各學校進一步健全和完善家長委員會，開辦家長學校。制定教師家訪制度，設立家長接待室，建立學生個人家庭檔案，促進學校教育與家庭教育的配合，溝通教師、家長、學生之間的聯系。要加強對家庭教育的指導，幫助家長樹立正確的教育觀和成才觀，為孩子健康成長營造良好的家庭氛圍。要加強與社會的溝通，充分利用社區資源，開展豐富多彩、文明健康的社區教育和服務活動，營造青少年健康成長的良好社會環境。要把學校對學生的培養目標跟家長對子女“望子成龍”的期望和社會對青少年的規范要求有機結合起來，真正形成德育教育“一主兩翼”三位一體，齊抓共管的格局，收到切實的效果。

（1）以課堂為主渠道，切實發揮學科教學的德育作用。教學工作是學校的主體工作，廣大教師要樹立既教書，又育人的教學觀念，把德育教育滲透到各科教學活動中。要把思想品德課作為育人的導向課，發揮其主渠道作用。要選配師德優良、工作認真負責，有教學與教育經驗的教師擔任思想品德課教學工作，結合思想品德課的特點，從學生實際和身心特點出發，充分發揮思想品德課在德育中的優勢，有針對性地對學生進行思想品德教育，提高思想品德課的德育效果。學校各類學科都要充分挖掘學科教材中德育教育的內容，在學科知識教育中滲透思想品德教育，在教學過程中體現對學生的情感教育，實現學科知識教學與思想品德教育的有效對接。要利用條件和創造條件逐步開設心理導向課。每個教育工作者都要認真學習心理學知識，使自己成為學生心理導向的良師，幫助學生形成健全的人格，克服性格弱點和心理障礙，學會正確地認識社會，尊重他人，珍愛自己，真正成為全面發展的新型人才。

（2）以活動為載體，在實踐中體驗，在體驗中育人?；顒佑耸菍W校德育工作的有效載體和有效途徑。各學校要努力落實每學期即定的各項德育活動，有效進行德育教育。要認真組織開展好少先隊“雛鷹爭章”活動，使這項活動系列化，制度化和特色化。組織開展好以“新世紀我能行”為主要內容的實踐體驗教育活動和“我做合格小公民”的“五小”道德實踐活動。通過活動，使廣大少年兒童親身參與道德實踐，培養健康心理品質，形成良好的行為習慣，堅定道德信念，增強道德判斷力。各學校要根據自己的實際，開展學生喜聞樂見、豐富多彩的德育教育活動，通過校園櫥窗、板報、校園廣播站、中心小學網站、校園文學刊物、知識論壇、學生報告會、辯論會、主題班會、團隊會、校園藝術會、運動會、書畫展等形式多樣的活動，寓德育于活動之中。通過活動開闊學生視野，活躍學生思維，陶冶學生情操，形成學生良好的思想品德。

（3）以環境建設為輔助，營造良好的育人氛圍。優美的校園環境是一本名著，學生在“多看”中產生“多識”，多彩的校園文化是一幅名畫，學生在“欣賞”中陶冶情操。優美的校園環境會讓學生在潛移默化中受到品德教育。各學校要注重校園環境建設對德育的作用，結合縣局安排的校園“三化”建設部署及檢查、評比工作，創設優美的校園環境，創辦花園式學校形成理想的整體教育氛圍，達到環境育人目的。同時，要將校園環境“三化”建設與校園文化建設有機結合起來，形成濃厚的校園文化氛圍，讓生活、學習、工作在校園的師生，時刻受到校園美的熏陶，智的啟迪，行的規范，體會到“讓校園每個角落都會說話”的無窮魅力。

（五）認真貫徹《綱要》，切實加強教師職業道德建設。教師職業道德建設是加強小學德育工作和全面推進素質教育的關鍵環節，是“以德治?！钡幕A性工程，必須抓緊抓實。在“以德治?！钡男蝿菹?，教師既是“德治”的對象，又是“德治”的主體；一方面接受“德治”，另一方面又實施“德治”，其道德素質的高低，直接關系著“以德治?！钡某蓴?。各學校要將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出地位，采取有效措施，大力提高教師職業道德素質。教師職業道德建設要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及xx同志“xxxx”的重要思想為指導，按照《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》和永昌縣人民政府《關于進一步加強中小學教師職業道德建設的意見》和永昌縣教育局下發“教師‘十不準’條例”的規定，主動適應新形勢下教師隊伍建設的需要，主動適應全面推進素質教育的需要，充分調動廣大教師實施素質教育的積極性和創造性，使廣大教師愛崗敬業、嚴謹治學、教書育人、奉獻社會。各小學要把教師遵守職業道德、修身立德、為人師表、愛護學生、關心學習、幫助學生健康成長，積極參與和幫助學生參加各項教育活動，作為對教師的基本要求，狠抓教師隊伍思想道德建設。建設一支思想健康、品德端正、業務精湛的教師隊伍，以推進“以德治?！惫ぷ鞯慕】蛋l展。

在加強教師職業道德建設的同時，要加大對違犯教師職業道德人員的處罰力度。對有規不遵、有令不行、有禁不止，違背教師職業道德行為的人員，按先下崗、再處理的原則進行。堅決制止教師隊伍中的個別現象丑化全中心校教師隊伍整體形象的事件發生。

（六）加強對中小學德育工作的領導。學校德育工作實行黨組織領導下的德育工作領導小組負責制。經中心小學研究決定成立以校長為組長，教務主任為副組長，各學校校長為成員的“德育工作”領導小組，負責抓好中心校的“以德治校”工作；各校要成立以校長為組長，教導主任為副組長，思想品德課教師、班主任老師、團隊負責人為成員的“德育工作”領導小組，負責抓好本校的“以德治?！惫ぷ?。學校校長是德育工作的第一責任人，必須全面貫徹黨的教育方針，采取切實措施保障國家規定的德育目標、內容和要求在學校教育中落實。要充分發揮黨員教師在德育工作中的模范帶頭作用，團結廣大教職工做好德育工作；充分發揮學校校委會、共青團、少先隊組織的作用，發揮廣大教職工在德育工作中的作用，形成學校德育工作的系統工程，共同做好學校德育工作。

“以德治?！笔且豁楅L期的工程，不是一朝一夕就能完成的。各學校要認真落實實施意見，以各自的實施方案為依據，把“以德治校”工作長期深入地開展下去，切實取得以德治校的顯著成效。學校要每學年召開一次德育工作會議，中心小學每年進行一次德育、法制教育督查評比，中心小學每兩年召開一次德育工作會議，總結推廣德育工作經驗，推進全中心小學“以德治?！惫ぷ鞯纳钊腴_展。

第三篇：中小學德育工作實施方案 (2500字)

新賓中小學德育工作實施方案（征求意見稿）

（請于4月30日前反饋到德育部）

一、指導思想：

以科學發展觀和十八大理論的重要思想為指導，認真貫徹落實國家教育部頒布的《中小學德育工作規程》。堅持以人為本，遵循學校德育工作規律和青少年學生成長、成才規律，適應社會發展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫徹始終，使學校的德育工作縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，更好地促進青少年學生健康成長。特制定本方案：

二、工作目標

以理想信念教育為核心，以青少年身心健康全面發展為目標，堅持解放思想、以人為本、與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性。

全縣各學校習慣養成教育工作要做到半年有變化，一年有起色，二年基本養成，三年逐漸規范。

三、主要內容

1．進行愛國主義教育。以愛國主義教育為核心，增強學生的社會責任感，培養學生服務社會、奉獻社會的精神。

2．誠信教育。開展“社會公德講誠信”教育，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。3．養成教育。認真執行新頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《新賓縣中小學一日常規》和《××學校學生一日禮儀》，引導學生從小養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，自覺遵守社會公德。

4．心理健康教育。根據不同年齡階段學生身心發展規律，積極開展心理健康教育，培養學生健全的人格和良好的心理品質，增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環境的能力。

5．法制教育。加強以憲法為核心內容的法制教育，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。配合有關部門共同做好校園周邊環境綜合治理工作。做好學困生的幫教轉化工作，嚴格控制在校生的違法犯罪行為。

6．安全教育。完善學校內部安全防范機制，健全責任制和各項安全管理規章制度，加強對師生的安全教育和培訓，提高學生安全意識和自我防護能力。全面排查校園內部安全隱患，采取切實有效的措施，堅決杜絕用電安全、交通安全、食品衛生、意外傷害等重大責任事故，做好各種安全演練工作。

四、德育工作形式與實施途徑

（一）重點培養學生的十個習慣 1．小學階段重點培養的十個習慣

（1）衛生習慣：衣著整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經常洗澡，不隨地吐痰；不亂扔、亂刻、亂畫；認真做值日，保持教室、校園整潔；堅持每天在家整理好自己的內務。

（2）禮貌習慣：說話文明，講“十字”禮貌用語；尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動問好；孝敬父母；團結友愛、關心他人。

（3）健身習慣：認真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，每生最好培養一項體育專長。

（4）唱歌習慣：周一升國旗唱國歌，隊會活動唱隊歌，上、下午課前必唱一首內容健康向上的歌曲。

（5）講普通話的習慣：進入校園，一律講普通話。

（6）守紀習慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；課間休息守秩序，不追逐、逗打；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課。

（7）寫字習慣：堅持每天練字10分鐘。

（8）讀記習慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘，每天放學前誦記一條名言警句或一首詩歌。

（9）作業習慣：按時完成作業，堅持整理錯題集。

（10）記日記的習慣：堅持每個星期寫2－3篇日記。2．初中階段重點培養的十個習慣

（1）禮儀習慣：穿戴整潔，樸素大方；尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面主動問好；孝敬父母，尊重父母的意見和教導；團結同學，真誠相待。

（2）健身習慣：做好“兩操”，堅持跑步，積極參加體育活動。

（3）唱歌習慣：每天二唱，即早操之前、下午上課之前各唱一首歌。

（4）練字習慣：堅持每天練字10分鐘。

（5）守紀習慣：自覺遵守國家法律和校紀校規，遵守公共秩序；愛護公共財務；珍愛生命，不吸煙、不喝酒，不進營業性網吧。

（6）節約習慣：生活節儉，不互相攀比、亂花錢。

（7）聽課習慣：提前預習功課，掌握基礎性知識，提出不懂問題；坐姿端正，精力集中，積極思考，大膽質疑，做好筆記。

（8）讀記習慣：每天進行1小時的讀記，朝讀30分鐘，晚讀30分鐘，練習朗讀，閱讀有益書籍；自擬每天的背記計劃，強化記憶學習內容。

（9）作業習慣：獨立、按時完成作業，堅持整理錯題集。

（10）記日記習慣：堅持寫日記，每周不少于3篇。3．高中階段重點培養的十個習慣

（1）禮儀習慣：穿戴整潔，樸素大方；尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面主動問好；孝敬父母，尊重父母的意見和教導；團結同學，真誠相待。

（2）健身習慣：做好“兩操”，堅持跑步，積極參加體育活動。

（3）唱歌習慣：堅持每天下午上第一節課之前唱一首軍歌或其他內容健康向上的歌曲。

（4）節約習慣：生活節儉，不互相攀比、亂花錢。

（5）守紀習慣：自覺遵守國家法律和校紀校規，遵守公共秩序；愛護公共財務；珍愛生命，不吸煙、不喝酒，不進營業性網吧。

（6）制定計劃的習慣：自覺制定健康的生活計劃；主動制定學習計劃，明確每天、每周、每月、每學期的學習目標任務，持之以恒地按時完成。

（7）預習習慣：自覺預習功課，自主搜集整理資料。

（8）聽課習慣：坐姿端正，精力集中，積極思考，大膽質疑，做好筆記。

（9）閱讀習慣：每天進行半小時的閱讀，閱讀有益書籍，練習朗讀，堅持寫讀書筆記。

（10）作業習慣：每天自留作業，獨立、按時完成作業，堅持整理錯題集。

（二）系列教育

1．通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，努力提高學生的向往水平和意志行動水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常規范》系列教育，每天對照《一日常規》活動培養學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養的文明學生。辦好“中學生業余黨?！焙汀皹I余團?！?，組織優秀學生和進步青年定期上黨團課。2．結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統教育；結合集體主義教育，開展青年志愿者活動。每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節”等節日讓學生在生活中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。

3．結合“六五”普法，開展法制教育，根據“六五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法治常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的覺悟，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。4．結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關心理衛生知識，使其學會想事、做人的方法。提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

5．家庭教育是學校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，各校要成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等。各學校要勤與家長溝通，利用學生不在學校的時間，對孩子的行為習慣進行培養。建立“家長聯系卡”，與家長隨時保持聯系，對孩子出現的問題給予及時矯正；成立家長委員會，定時召開家長會，進行經驗交流；成立學校與家長研究小組，共同探討培養學生良好行為習慣的好方法、好措施。

五、工作措施

（一）加強校園文化建設，構建和諧的校園環境。抓好校園凈化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關系，學校領導、教師、學生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步；弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園精神，建設優良的校風、教風、學風；根據自身的辦學理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌，創立?？蛐螅⑿Ｊ逢惲惺遥_辟校園文化長廊，提升學校文化品位。

（二）提高師德修養，發揮示范作用。提高教師的思想覺悟，教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業、熱愛學生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀；提高教師的禮儀修養，教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜；提高教師的業務能力，經常開展各種培訓活動和各類教研活動，定期開展優秀教案、優質課評比活動，培養教師良好的工作、學習、生活習慣。

（三）強化自主管理，培養團隊合作精神。引導學生自主學習、自主管理，互相幫助、共同進步，如班級管理實行班干部輪流擔任制，讓每個學生都參與到班級管理中來；學科管理實行個體承包責任制，每人承包一項學習重點，組織全體同學共同學習；學習管理實行自主學習，讓學生自主留作業、批改作文、出試卷、閱讀。引導學生善于與他人合作共同完成任務，理解、尊重他人，愿意與同伴交流和分享，保持良好的競爭心態，養成互助合作的學習品質，形成良好的可持續發展的學習能力。

（四）加強聯系，形成學校、社會、家庭三位一體的教育網絡。建立家校聯系制度，通過家長委員會、家校聯系卡、學校開放日、家訪等形式同學生家長建立經常性聯系，實現學校與家庭之間的溝通和協調，讓學生把在學校訓練和培養的好習慣帶回家，使之能夠得到督促與強化；建立家長學校，對家長進行家庭教育指導。開展建設 “書香家庭”活動，讓學生養成讀好書、好讀書的習慣。

（五）建立健全管理機制，確保養成教育取得實效。健全和完善各項學校規章制度，制定《校務日志》、《班級日志》、《學生操行情況記載》、《學生作業情況記載》、《學生讀記情況記載》等各種表冊，采取學校行政值周檢查、教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現，并針對師生的不良習慣予以教育和引導；建立激勵、表彰機制，通過日評比、周評比、月評比、學期評比、評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習慣的養成訓練；學校實行一月一碰頭、一學期一總結、一年一次現場會的交流機制，及時總結交流養成教育工作的好的經驗和作法，研究解決工作中的困難和問題，促進養成教育不斷系統化、規范化；學校要設立班主任工作坊，建立班主任定期坊會制度，有計劃開展好體驗式主題班（隊）會活動，務實抓好養成教育；建立定期檢查、不定期督辦工作機制，教育局每半年分層次對各學校組織兩次全面檢查，并及時進行通報；教育局每月要開展督辦工作，深入學校研究、指導養成教育工作。

六、建立健全學校德育工作組織機構

（一）成立學校德育工作領導小組。

（二）抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。

學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。1．校長全面負責學校德育工作。2．學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調思想政治課、團組織等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。

3．班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。4．思想政治課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導教學，引導學生做到知行統一。

5．各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。

6．共青團組織要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。

7．工會要在本職范圍內做好教師的工作，充分調動教師教書育人的積極性。

七、德育工作考核內容及獎勵

每學年工作結束后，教育局將對全縣中小學德育工作成績突出的單位和個人進行表彰獎勵。

（一）考核內容 1.組織機構

主要包括把德育放在學校工作的首位，各種常規德育組織健全，組織召開德育專題會議，主題明確，記錄完整。德育主管領導、中層管理人員重視學習，能針對不斷變換的形式和學校德育工作存在的實際問題提出德育策略和具體措施。建設一支高素質的校外輔導員隊伍，有計劃、有針對性地開展活動。建立家長委員會，且每學期至少舉行1次會議；辦好家長學校并充分利用家長學校對家長進行教育。2.常規管理

主要包括德育工作有學期、學年計劃，有學期、學年工作總結，計劃落實，總結真實。各學科課堂教學能結合學科特點，自覺地滲透德育教育。建立德育工作研究組織，定期對學生思想狀況等德育情況進行座談調研和問卷調查，提高德育教育的針對性和時效性, 召開德育工作會,及時研究和解決德育工作中的新情況、新問題。定期召開主題班隊會，做到主題鮮明、內容豐富，有活動方案和活動記錄。德育工作分管領導、政教主任、團委書記、少先隊大隊輔導員聽評主題班（隊）會課每學期不少于5節，班主任不少于2節。定期舉行德育講座、主題班會和團隊活動的示范課、觀摩課研討活動。升降國旗符合要求，組織規范，記錄完整。國旗下講話主題鮮明，國旗下講話稿保存完好，旗手、護旗手培訓材料齊全。制定文明班級、文明寢室等創建實施方案，定期評選優秀班集體、文明寢室，充分發揮模范作用。班級量化管理科學，日檢查，周小結，月公布，學期匯總。重視學困生轉化，有計劃，有措施，有轉化記錄或檔案，幫輔效果良好。重視收集、整理、保存教師育人的典型案例；德育工作資料及時歸檔，保管良好，規劃、計劃、會議記錄、重大活動方案、經驗總結等記錄按歸檔要求分類裝訂成冊。3.德育活動

主要包括堅持不懈地抓好《守則》與《規范》的學習與教育活動，規范學生的行為習慣。安全教育、健康教育制度化、經常化，無責任事故發生。結合重要節日、紀念日和民族傳統節日及國內外重大時事等開展豐富多彩的活動。與派出所、環保等部門開展共建活動，聘請法制副校長，結合形勢，積極開展綠色環保、法制宣傳、禁毒、預防艾滋病等富有實效教育活動。

4.校園文化

主要包括學校有校史展覽室(榮譽室、陳列室)、業余黨(團)校、少先隊隊室、德育工作櫥窗，校園廣播臺、校園網站、黑板報等作用發揮好。積極開展各種課外藝術活動、各種興趣小組活動，豐富學生的課外生活。校園建設有特色，校歌、校訓、校風、學風有特色，校園有永久性德育格言警句宣傳牌，學生熟悉校訓、校風，會唱國歌、團歌、隊歌、校歌，德育格言警句深入人心。開設各種科學、人文講座，營建良好學風。校內綠化物、公物等完好、整潔，無破損，校容校貌好。創建無煙校園，校內無吸煙現象。5.共青團少先隊工作

主要包括共青團工作：（1）組織建設：①入團規范：②團員、團干的規范管理、選拔；③團干、團員教育；④相關制度落實情況。（2）陣地建設：①團校、學生業余黨校工作；②校園共青團書刊雜志、櫥窗、校園廣播共青團欄目等宣傳陣地。（3）活動開展：①共青團品牌工作：根據學校實際情況積極開展中學生素質拓展、青年志愿者、社會實踐、愛心傳遞、民族精神代代傳、我與時代共前進、我與祖國共奮進等活動；②特色活動。

少先隊工作：（1）組織建設：① 入隊規范：②大隊干部的規范選拔與教育；③相關制度落實情況。（2）陣地建設：①隊室、隊角、紅領巾長廊或櫥窗的建設及作用發揮；②鼓號隊建設；③紅領巾廣播臺等宣傳陣地作用發揮情況。（3）活動開展：①少先隊品牌工作：根據學校實際情況積極開展雛鷹爭章、手拉手、平安活動、社會實踐、愛心奉獻、民族精神代代傳活動；②其它特色活動。

（二）獎勵

據各校工作實際，具體獎勵指標分配如下： 1.先進集體（中學3所、小學3所）2.先進個人（中學19人、小學19人）

八、德育工作領導組織

組 長：

副組長：

成 員：

下設辦公室

主 任：

成 員：

第四篇：中小學德育工作序列化實施方案

雙峰縣中小學德育工作序列化實施方案

時間:2014-03-03 12:23來源:雙峰教育網 作者:

一、指導思想

以《雙峰縣教育局關于進一步加強和改進學校德育工作指導意見》為指南，根據學生思想實際和學生年齡特征，按照每個階段的德育目標要求，開展愛心教育、誠信教育、責任教育、禮儀教育、養成教育、感恩教育、公民教育、挫拆教育、勤儉教育、親情教育等主題活動，通過由淺人深的主題教育，使學生在校成為一名好學生，在家成為一名好孩子，在社會成為一名好公民，以達到把學生培養成熱愛祖國、熱愛社會主義、守紀守法、熱愛勞動、品德高尚、心理健康、關心熱愛集體的有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人之目的。

二、特點

序列化教育，就是針對學生在學校各個不同時期及思想上共性和個性特點，并結合常規教育活動而進行的有層次、有針對性的系統教育，是以學生為主體。教師為主導的系統教育，它具有教育的超前性、漸進性、科學性及針對性強，內容全面等特點。

三、組織管理

由學校和班主任負責具體實施，各班主任要根據本班的實際情況，根據方案的目標要求，按照本方案提供的活動內容或另選活動內容，組織學生自己設計活動步驟，自己組織開展活動，形成學生自我管理，自我教育的局面。在實施方案的過程中，同年級各班根據自己班級的實際情況，展開活動。因此，同一內容的活動就會呈現出不同的形式，這種形式上的靈活性，給學生留下了創造的余地，達到既教育自己又鍛煉自己的目的。政教處要深入到活動之中去，對各年級的活動情況要能夠給予中肯的評價，根據全校情況及時對活動進行評比表彰，評定的結果與學校目標管理考核和教師積分管理掛鉤。

小學階段：

分十一個內容，六個階段，十二個層次。十一個內容是： “五自”教育；愛國主義教育與社會主義教育；集體主義教育與世界觀教育；養成教育；法制教育；勞動觀念的培養；安全教育；良好習慣。六個階段是：每年級為一個培養階段。十二個層次是以六個學年每學期為一個層次，各年級要圍繞這十一個內容，通過不同的活動途徑達到不同層次的目的要求。

實施要點： 第一個階段（一年級）第一學期：

1、在高年級友誼中隊的幫助下，進行以“我愛紅領巾，準備加入少先隊”為內容的入隊前的組織教育，在學校內開展入隊前的教育活動。

2、在高年級友誼中隊的幫助下，開展形象生動的教育活動，讓兒童們了解隊章的主要精神，使他 們做到六知四會一做（六知：知道隊名、隊旗、紅領巾、隊禮的意義、隊的領導者和隊的作風；四會： 會戴紅領巾、會行隊禮、會唱隊歌、呼號；一做：入隊前按隊章要求做一件好事）。

3、對學生進行一些最基本的養成教育。如開展“三正”競賽（升旗立端正、上課坐端正、作業寫工整）活動。

第二學期：

1、進行熱愛黨旗、團旗、隊旗的教育，使兒童初步懂得它們的圖案所表示的意義，紅旗是用無數革命先烈的鮮血染成的，要尊敬和愛護紅旗；各講一名為革命和建設事業而獻身的黨員、團員或少年英 雄的故事，樹立向英雄人物學習的思想。

2、教會學生會文明用語，培養樂于助人，樂于合作的良好習慣。

3、初步對學生進行自尊、自愛、自護、自信，積極進取，不甘落后的教育。

第二階段：

（二年級）第一學期：

1、開展隊禮和隊的作風教育，引導兒童向雷鋒學習，尊敬師長，友愛同學，懂禮貌，講謙讓，講誠實，不說謊，不給別人添麻煩。

2、教育兒童生活自理，學會自己洗紅領巾，整理書包，打掃房間，做值日，開展自我服務的訓練和競賽。

3、培養良好的學習習慣，養成認真聽講，用心傾聽，樂于交流，學會合作，按時完成作業，專心 細致，動手動腦，合理安排時間等良好的學習習慣。

第二學期：

1、教育兒童愛護樹木、花草，愛護公共財物，愛惜一張紙、一滴水、一粒糧食、一度電，不亂花錢，從小事做起，養成節約習慣。

2、糾正學生表現出的不良習慣，培養文明行為，會用禮貌用語，做到“四不”（不講臟話、不打架、不罵人、不破壞環境）爭做文明小公民。

3、培養學生克服困難的毅力。如：開展向邱少云、董存瑞等英雄人物學習活動。

4、閱讀習慣培養 第三階段：

（三年級）第一學期： 教育和幫助少先隊員學習革命先輩的光輝業績和崇高理想，了解本地革命先烈的事跡。教育少先隊員學先鋒，樹理想，珍惜紅領巾，樹立為國爭光的遠大理想。

1、組織隊員學習少先隊的歷史，了解若干個不同歷史時期的少年英雄和優秀隊員，全面學習隊章，讓他們繼承少先隊的光榮傳統，爭做好隊員。

2、針對少先隊員學習中存在的問題，進行為振興中華發奮學習的教育，明確學習目的端正學習態度，培養良好的學習習慣和品質。

3、鞏固一、二年級德育教育成果。第二學期：

1、培養學生集體意識和為集體服務的能力。如：開展“我為學校做貢獻”的活動。

2、加強公民道德教育，爭做文明小公民。

3、教育學生要養成艱苦樸素作風，堅持生活自理，自己的事情自己辦，引導學生熱愛勞動，參加力所能及的自我服務勞動及社區活動，樹立“幸福生活靠勞動創造意識”。

4、閱讀習慣培養

第四階段：

（四年級）第一學期：

1、創造條件，積極配合學校組織多種文藝和體育興趣小組，努力使每個隊員都有一種文藝和體育愛好，培養提高他們的藝術技能與素質。

2、開展“綠、美、潔”行動，種樹、護樹的綠化行動，每人培植、管理一盆花，講究個人衛生，建立學校、家庭衛生崗位的潔凈行動。

3、開展以自我服務，社會公益活動，簡單的生產勞動實踐為內容的“勤巧小隊”競賽活動，引導 少先隊員把勤勞與智慧巧妙結合起來。

第二學期：

1、培養學生良好的勞動習慣，教育學生懂得在集體中要平等待人，有事共同商量，做到少數服從多數，個人服從集體，增強組織觀念。

2、進一步培養學生自覺遵守紀律，愛護集體榮譽，維護集體利益的好品質，樹立主人翁意識，培養隊員的創造力和合作的團隊精神。

3、開展小儲蓄活動，繼續進行愛護公物，勤儉節約的教育。

4、搞好閱讀活動

第五階段：

（五年級）第一學期：

1、組織少先隊員學習、了解毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德等我國老一輩無產階級革命家的光輝業績，懂得他們是中國人民革命的領袖，懂得沒有共產黨就沒有新中國的道理，從小事了解國情，樹立為國爭光的遠大理想。

2、針對少先隊員在文明禮貌中的突出問題，開展思想教育活動，幫助少先隊組織繼續開展“小雷鋒在行動”的實踐活動，教育隊員珍愛自己，關愛他人，走進社區，服務社區，定期開展利民活動。組織少先隊員熱心為軍屬、殘疾人、孤寡老人服務，引導學生正確認識人的價值，人的生命意義，形成學生人文精神，促進學生學會健康而有意義的生活。配合思想品德課，開展法紀教育活動，使少先隊員從小知法守法。

3、進行少先隊“誠實勇敢，活潑團結”八字作風的教育，使少先隊員了解每個作風的正確含義，用實際行動實現隊的作風。

第二學期：

1、為學生營造一個快樂、寬松、文明的活動樂園，在豐富多彩的校內外活動中繼續鞏固學生良好的學習、生活、勞動、文明禮貌方面行為習慣。

2、增強隊員分辨是非美丑的能力，做到愛憎分明，陶冶學生愛美的情操，培養良好的道德，健全的人格。

3、引導學生積極投身于社會實踐，讓學生了解社會，認識社會，逐步樹立長大為建設家鄉、振興中華做貢獻的理想。

4、搞好閱讀活動

第六階段：（六年級）第一學期：

1、教育學生愛人民、愛黨、愛社會主義祖國、維護祖國尊嚴，樹立積極投入祖國現代化建設的崇高理想。

2、向學生灌輸一些淺顯的法律知識，逐步樹立遵紀守法的觀念，組織隊員學習和遵守《交通規則》、《治安管理處罰條例》《未成年人保護法》《國旗法》等法規。

3、引導學生學習怎樣正確看待周圍事物，培養學生獨立思考、選擇、決策以及社會協調能力，初步掌握用辯證觀點看待和處理問題的方法，關注學生的應變能力和對社會的適應能力。

4、培養學生參加社會實踐活動能力。

第二學期：

1、開展“做合格畢業生”教育活動，鼓勵少先隊員把優秀的成績留給母校，把優良作風留給弟妹，把感激之心留給敬愛的老師，用自己的雙手為母校留下一點紀念禮物。

2、教育少先隊員以中外科學家和先進人物為榜樣，學習他們不怕困難，堅定不移，刻苦鉆研，奉獻人民的精神，激勵隊員在共處中學會競爭，在合作中培養個性，進一步學好功課，取得優秀成績。

3、結合學校對高年級的勞動教育要求，幫助隊員學習一些勞動的技能技巧，繼續開展“綠、美、潔”行動和“勤巧隊員”“勤巧小隊”競賽活動，不斷創新活動形式，豐富活動內容，深入開展勞動教育。讓學生感受到生活的美好、可愛和多彩，從而對未來充滿信心和希望。開展系列教育活動，要注意突出重點、帶動一般，合理安排、做好準備、結合實際、腳踏實地，用新觀念、新內容、新方法、新措施、新載體，增強德育針對性，讓德育工作扎實有效，讓德育工作更符合時代要求，更貼近現實狀況。

4、對學生在小學階段形成的各種良好習慣進行總結和反思。

初中階段：“六層次三十步”

初一年級德育教育工作要點：做好小學與中學銜接點的工作，幫助學生適應新的學習環境，幫助適應新的人際關系，使學生熟知《中學生日常行為規范》，懂得勿以惡小而為之，促進學生全面發展。

第一層次（初一上學期）主題：做合格的中學生

1、當我邁進新校園時（談進校體會）

2、一天我在干什么（一日常規學習自查、互查）

3、我們已經是中學生了（幫助學生適應新的學習環境。建立新的人際關系）

4、我是怎樣起步的，為改正這些缺點我愿??（優秀學生事跡介紹，對照行為規范自我反省，互相共進）

5、可愛的祖國（報告會）第二層次（初一下期）主題：做時代的小主人

6、年年有新文（春節紀實征文）

7、為振興中華我愿??（三分鐘演講）

8、我已成為一名團員（慶祝五四）

9、勿以惡小而為之（針對班內實際開展活動）

10、暑假我想干什么（暑假打算）

初二年級教育工作要點：幫助學生正確發展獨立性，幫助學生適應學習環境，幫助學生開展豐富多彩的集體活動，幫助學生處理好人際關系，注意搞好學習，開展活動，步步設防，加強疏導。使學生順利渡過“心理斷乳”期的狂躁與不安，使他們健康發展。

第三層次主題：邁好青春第一步（初二一期）

11、青春，人生最寶貴的年華（青春知識講座）

12、這個年齡，他去犯了罪（案例分析）

13、我們需要長輩們的關懷（演講）

14、祖國在前進（圖片資料專欄）

15、對待朋友應該是這樣??（討論會）第四層次主題：我們為國旗添光彩（初二二期）

16、團旗指引我成長（優秀團員報告會）

17、繼承革命先烈的遺志（革命烈士詩抄朗誦）

18、我們是光榮的后備隊（團員宣誓大會）

19、歌唱祖國（歌詠比賽）

20、哪里有成就，那里就有共青團員（社會調查）初三年級德育教育工作要點：教育引導學生步出低谷勇于登攀，進一步做好后進生的轉化工作，堅持正面引導，從旁提醒，使學生自己體面地改正。幫助學生克服學習上的困難，幫助他們開發智力，指導他們逐步“會學”，幫助他們總結正反兩方面的經驗。加強思想教育，以利于人生觀的形成。

第五層次（初三一期）、譜寫人生新一頁

21、人生的里程碑（社會各行各業青年英模譜輯錄）

22、愿大家知法守法（報告會）

23、路在我們腳下（主題班會）

24、人生、理想、紀律（演講）

25、個人、集體、國家（征文）

第六層次主題：學校永在我心中（初三二期）

26、一顆紅心獻給祖國（主題班會）

27、溫故知新話復習（學習經驗交流）

28、勤奮學習碩果多（學習成果展覽）

29、成功的路不只一條（畢業后打算）

30、同窗情深共勉勵，二十年后再相會（臨別贈言、聯歡）高中階段：

按六個層次，三十個活動內容，結合十個主題教育內容進行 第一學期：規范行為、夯實基礎，走好學習、生活第一步。

1、感悟軍旅生活。（談收獲、感言和體會）

2、如何塑造高中學生形象（《規范》《守則》的學習）

3、我們的節日——中華經典誦讀

4、做知法守法的好學生

5、我愛我家（感恩教育）

第二學期：立志成才、加強修養，形成良好的道德與品質。

6、校紀校規知多少

7、奉獻是生命的內涵（學雷鋒見行動）；善待父母，文明修身

8、學習方法談、做時間和計劃的主人、聽課做筆記“高招”

9、開展結對子、手拉手活動

10、吸煙有害健康 11暑假活動方案設計評比

第三學期：團結協作、學會學習、交流與合作。

1、一天我在做什么——（《一日常規》自查與互查）為改正缺點我愿……——（對照《規范》自我反?。?/p>

2、青春，人生最寶貴的年華—— 知識講座

3、集體在我心中—— 主題班會

4、我擁有金鑰匙—— 學習方法交流

5、談談正常的異性交往——專題講座

第四學期：立志成才、健全人格，做知法守法的好公民。

6、校紀校規知多少

7、學雷鋒，見行動—— 主題班會

8、團徽在閃光——心中有他人、有集體（5分鐘演講比賽）

9、理想與紀律——（演講）

10、對待朋友應該是這樣……—— 學生大討論

11、歌唱生活，歌唱理想—— 校園歌手評選 第五學期：時刻等待祖國的召喚。

1、人生的目標與奮斗——（高三理想、目標和措施的制定）

2、十八歲，新生命的開始—— 主題班會

3、學習中的總結與提高——（學習方法經驗交流）

4、在集體的熔爐中鍛煉成長——（對照《班規》自查與反?。┑诹鶎W期：立志成才、報效祖國，勿忘母校。

5、認識健康、擁有健康—— 針對“兩操”自查與互查

6、高三學生心理調試與考試焦慮的克服—— 心理輔導講座

7、高考前應有的心理和技術準備—— 主題班會

8、成才立業，回報哺育我成長的故土與親人—— 送母校一件有意義的禮物

雙峰縣教育局 2014年2月26日

第五篇：中小學德育工作

【中小學德育工作②】

□杭州市扎實推進中小學德育工作取得新成效

□寧波市“四個力求”貫徹落實全省中小學德育工作會議精神 □杭州西湖區以“育人八法”為載體打造青少年德育品牌 □衢州柯城區“三個引領”扎實推進中小學德育工作 □衢州二中創新育人工作爭創德育新標桿

杭州市扎實推進中小學德育工作取得新成效

杭州市認真抓好省委、省政府《關于全面加強中小學德育工作的若干意見》和全省會議精神的學習貫徹落實，積極采取有力舉措，努力改進薄弱環節，扎實推進全市中小學德育工作。

一、迅速開展專題學習，切實提高思想認識。召開全市中小學德育工作電視電話會議，市委常委、宣傳部長翁衛軍、副市長陳紅英就認真貫徹落實全省會議精神和葛慧君部長重要講話精神提出明確要求、進行具體部署。市委宣傳部召開部務會議，專題進行學習貫徹。市教育局召開全市德育指導小組會議。市教育系統召開全市中小學德育工作會議，專題學習、傳達、解讀新形勢下德育工作的主要任務，要求全市各級教育部門、中小學校牢固樹立“立德樹人”觀念，緊緊抓住“價值觀育人、課堂育人、文化育人、實踐育人”等德育工作的4個基本環節，推進“課程改革創新、教育方法改革創新、考核評價改革創新”等3項德育教育改革創新任務，扎實推進中小學育人工作。

二、迅速開展專題調研，謀劃德育工作新藍圖。啟動實施德育工作專題調研活動，深入查找全市德育工作方面存在的問題與短板，強化督促檢查力度，研究落實相應對策舉措為制定出臺杭州市中小學德育工作十三五規劃夯實基礎。同時為貫徹落實好省委省政府《關于全面加強中小學德育工作的若干意見》，杭州市委市政府制定出臺了《杭州市全面加強中小學德育工作的實施意見》，從十個方面分30條提出貫徹落實全省德育工作會議精神的具體舉措。

三、推出迅速開展德育行動，深化德育生動實踐。2016年杭州市謀劃“核心價值觀培育行動、中華優秀傳統文化弘揚行動、美麗學校建設行動、峰會服務保障行動、教育法治宣傳行動、第二課堂提升行動、最美精神弘揚行動等德育十大行動，結合杭州實際，全面落實全省德育工作會議的目標任務。通過學?？h（市、區）和市級層面層層推選全市未成年人先進典型，發揮好引導帶動作用。開展童謠全球匯——“我們靚杭州靚”杭州市第六屆中小學生新童謠大賽活動。以“暢響G20”為主題，通過歌唱活動講述中國故事浙江故事杭州故事，推動中小學生人文素養和國際化境界建立，提升中小學生綜合素質?！埠贾菔形麄鞑抗└濉?/p>

寧波市“四個力求”貫徹落實 全省中小學德育工作會議精神

寧波市圍繞“立德樹人”根本任務，全力推進中小學德育教育，力求在思想認識、教育改革、陣地建設、隊伍引領上有突破。

一、在思想認識上力求突破。由市文明辦牽頭成立由12個重點部門組成的未成年人思想道德協調領導小組，將中小學德育作為重要工作納入議事日程。開展德育專題調研、研討活動，出臺社會實踐大課堂學分認定辦法，將社會主義核心價值觀進校園的實踐研究等理論報告與實踐有機結合。召開全市中小學德育教育暨社會主義核心價值觀推進會，制定下發《寧波市教育系統培育和踐行社會主義核心價值觀落細落小落實工作行動計劃（2015—2018）》，指導規范各地中小學德育工作。

二、在教育改革上力求創新。立足全市中小學德育“135”模型，評選十項區域德育教育工作品牌，匯編百例學校德育教育經驗案例，推進各地“一地一策、一校一品”德育多樣化建設。啟動實施中小學學科德育精品課程建設，推進省編德育地方教材進學校進課堂，將“五水共治”“三改一拆”等內容及時充實到教材中。圍繞中國共產黨建黨95周年、紅軍長征勝利80周年等主題開展實踐教育，組織開展“網上祭英烈”“爭做美德少年”等活動，廣泛開展經典誦讀、孝悌感恩等特色文化活動。

三、在陣地建設上力求實效。推出中小學生社會實踐大課堂項目，建成85家社會實踐大課堂資源基地，寧波市（杭州灣）國家級示范性綜合實踐基地獲教育部批準。規范縣（市、區）心理健康輔導中心建設運行，推出全市中小學心理健康教育示范區三年行動計劃，不斷提高優質心理健康教育資源服務的普及率和覆蓋面。發揮“假日學?！薄八狞c鐘學?！钡仁屑壠放苾瀯荩瑢崿F鄉村學校少年宮“鄉鎮全覆蓋”，“春泥計劃”實施率達到82%。

四、在育人隊伍上力求發展。搭建班主任專業成長平臺，成立班主任專業發展指導中心，啟動市名班主任工作室建設，實施班主任隊伍提升計劃，暢通班主任專業化發展通道。發揮先進典型隊伍引領。舉辦“美德少年”評選活動，組織開展“感動高?！笔笕宋镌u選、尋找身邊“最美教師”、十佳百優班主任評比，培塑學校有示范、教師有典范，學生有榜樣的良好氛圍。打造社會志愿團隊，組織發動全市少先隊工作者、大學生志愿者、社會“五老人員”等5萬余人的隊伍力量參與中小學德育工作，組建未成年人心理健康宣講指導團、母親素養工程家庭教育宣講團，每年舉辦家庭教育公益講座400余場次?！矊幉ㄊ形麄鞑抗└濉?/p>

杭州西湖區以“育人八法”為載體

打造青少年德育品牌

杭州西湖區創新思維、統籌謀劃，總結提煉中小學德育工作“育人八法”，引導青少年揚道德新風，學文明禮儀，行養正之道，做有德之人。

一、聯盟發展法。成立“西湖區班主任發展聯盟”，形成“新銳班主任、骨干班主任、功勛班主任、首席班主任”四級師資隊伍，提升班主任建班育人的能力。產生新銳班主任600名，骨干班主任260名，功勛班主任30名，首席班主任13名，其中6人入選省、市首批“中小學班主任工作室領銜人”，6位教師被納入市級中小學德育專家資源庫。

二、品牌培育法。提升“西湖棒伢兒”“流動少年宮”“快樂大篷車”等多項德育品牌影響力，“西湖棒伢兒”活動品牌入選全市中小學十大德育“金名片”。組建“棒伢兒”特色隊室、歡樂總團，三年來累計開展“棒伢兒”雷鋒節、文化節、詩誦會等特色活動364場，中小學生參加人數超83.7萬人次，其中2015年“棒伢兒詩誦會”作為浙江電視臺重點節目參評全國獎項。

三、環境熏陶法。開展“社會主義核心價值觀”進校園工程，在全區中小學實現“24字”核心價值觀上墻入屏、背誦踐行和時政宣傳欄兩個“全覆蓋”。注重校園文化特色挖掘，重點打造杭十三中“現代公民”德育教育工程、育才教育集團“書香德育”工程等“十佳”德育校園文化案例。開展“好人進校園”活動，去年共邀請省市道德模范、“浙江好人”“最美杭州人”等98名身邊好人走進66所中小學開展育人講座交流105場次，受益學生達4.5萬人次。

四、典型引領法。實施美麗校園、課堂、班級、教師和學生等“五大美麗”系列德育創新工程，累計創建市、區兩級重點培育美麗學校（項目）45所，推選出最美教師和學生120名，其中入榜省、市“十佳”美德少年分別為13名、9名，入選人數均居省、市前列。

五、課程研磨法。制定《西湖區中小學德育“精品工程”評選工作指導意見》，開展“一校一品”校本德育課程建設行動，11所學校成為全區首批“德育精品工程”，開發研磨了學軍小學“童心”德育課程、省府路小學“小逗點生態”德育課程、省教研室附小“國學”德育課程等具有本校特色的德育課程，全區德育校本課程開發覆蓋率達95%以上。

六、社團促進法。出臺《西湖區中小學學生社團建設實施意見》，全區中小學社團總數達3475個，精品社團50個。加大學生社團經費投入，2015年累計投入社團經費2200萬，參與學生9萬余人次。組織開展全區“社團活動節”，推動社團活動常態化、精品化、國際化，成為全省唯一入選首批全國青少年校園足球試點區，文一街小學打擊樂社團獲得全國青少年打擊樂比賽金獎等。

七、實踐提升法。發揮轄區184家社區青少年俱樂部（春泥計劃點）、107個“雷鋒驛站”、17家農村文化禮堂以及11家第二課堂活動場館等陣地資源，排列“我們的節日”活動清單，開展青少年愛國主義、文明教養、美德傳承、民俗展示等系列主題活動。據統計，2015年累計開展“亮眼睛游西湖”“尋訪傳統文化”“爭做西湖美德少年”等活動400場次，讓15萬余名青少年在實踐中提升綜合素質。

八、家庭引導法。成立全市首個家庭教育工作室—“午潮山花房子特色家庭教育工作室”，兩年來累計提供“點單式”家庭教育公益課程服務40余場次。完善家長委員會、家庭教育指導站、家長學校網絡架構，實施“千名教師訪家庭，萬名家長進校園”“點一盞心燈，照亮每個家庭”家庭教育進鄉村、家風家訓傳承等十大家庭教育重點項目，編印《西湖區好家規家訓》，引導家長樹立正確的教育觀?！埠贾菸骱^委宣傳部供稿〕

衢州柯城區“三個引領” 扎實推進中小學德育工作

衢州柯城區圍繞“立德樹人”這一主線，強化價值引領、文化引領和實踐引領，將核心價值觀融入德育全過程，全區德育工作呈現“特色顯著”“多頭并進”的繁榮局面。

一、注重“價值引領”，夯實育人基礎。全區學校大門、主墻面、過道、走廊張貼24字價值觀，櫥窗設置時政專欄，創設核心價值觀宣傳氛圍。將核心價值觀培育踐行與省委省政府“五水共治”“三改一拆”等中心工作的宣傳教育緊密結合起來，通過組織師生時事知識競賽、廣泛傳唱《大禹紀念歌》等活動，切實加強和改進全市中小學時政教育。努力構建學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡，建立家長學校，加強對家庭教育指導與服務?，F全區各學校均建立家長學校，成立家長學校委員會，每學年召開家長會次數約150次，培訓家長55000余人次。

二、注重“文化引領”，實現潤德化人。高度重視校園文化建設，做到“面面墻壁會說話、一草一木能育人”，形成各具特色的、體現學校核心價值觀的教室文化、辦公文化、寢室文化、餐廳文化、走廊文化等。組織開展“教師志愿者聯盟”活動，全面提升教師及教育工作者的良好社會形象。開展“最美校園人”推選活動，從學生、教職工、家長當中，推選出符合核心價值觀的“最美校園人”，以榜樣的力量讓德育精神深入人心。通過“婺劇進校園”活動使傳統婺劇文化有機地融入校園德育體系。其中鹿鳴小學《貴妃醉酒》，在人民大會堂第八屆愛我中華〃全國青少年科學與藝術大會上榮獲最高獎國星獎。

三、注重“實踐引領”，推動知行合一。通過探索、建立、實踐學生德育拓展課程，促使學校德育體系逐漸走向成熟，呈現“百花齊放”局面：如新華小學的“四我德育”、鹿鳴小學的“三雅”德育等、新星小學的“印象”德育等。與市青少年宮聯合建立“柯城區中小學生勞技教育實踐基地”，面向城區學校三至六年級小學生開展免費勞技實踐活動。各學校通過組織小導游、小記者、小傳人、小作家、小講解員等社會實踐活動，參與“五水共治”“學雷鋒志愿服務”“倡導網絡文明”等社會實踐，有效提升了學生的認知能力和社會實踐能力?！册橹菘鲁菂^委宣傳部供稿〕

衢州二中創新育人工作爭創德育新標桿

衢州二中認真貫徹落實全省會議精神，進一步提高育人意識，創新育人載體，做好行為規范養成工作，推動學校育人工作上新臺階。

一、抓認識，堅持樹立德育為先的意識。召開全校教工大會第一時間認真學習貫徹會議精神，結合會議精神制定出臺學校“十三五”發展規劃，對校園文化建設、學生發展目標、實施策略等方面對學校中長期育人工作作詳細規劃部署。落實好校長的領跑人責任、班主任的主力軍責任、學校群團組織的生力軍責任，強化師德師風建設，建設一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的師資隊伍。

二、抓載體，落實“六個箱子”創新德育手段。以“六個箱子”為德育抓手，落細、落小、落實校園式核心價值觀。以“尋找誠信友善二中人信箱”發動學生好人好事，以“失物招領箱”提供養成誠信意識同時傳遞正能量，以“誠信自助買藥信箱”培養學生誠信自律意識，以“年級組長信箱”接受學生“建言獻策”，以“廢棄筆芯回收箱”踐行低碳生態理念并培養友善意識，以“粉筆灰塵收集箱”宣傳環保理念和責任意識。

三、抓常規，注重學生行為規范養成教育。廣泛開展“百名好人進校園”活動，邀請最美人物、身邊好人、優秀校友和學生中的美德少年和優秀學生代表來校做系列講座和交流，以“凡人故事”傳遞社會正能量；做好新版《中小學生守則》教育的細化、具體化、校本化；在政教課上設置“時事述評”環節與校內每日更新的時政專欄，增加學生的政治素養；展評選先進寢室、優秀班級等活動，使學生們學有榜樣、奮勇爭先；通過各學科課堂交叉滲透，營造明理、守時、好學、開放、包容的校園氛圍；推行學生自主管理，通過推行朋輩教育、衛生區域學生包干、周末圖書館無人管理、無教師晚自習教室等舉措，培養學生自律向善的良好習慣。〔衢州市委宣傳部供稿〕