第一篇：《 學習古琴心得體會 》魏雪君3126101115

12服裝時尚設計魏雪君3126101115《 學習古琴心得體會 》

提起學琴，一般人僅僅會想到是學習琴的彈奏，而我們這里要談的是，學琴絕不僅僅是學習彈奏。凡學問之道，與人的心靈境界的關系都是非常之大的。一個畫家，如果不知自心與大道的融合，如果不重視對人生的理解，而僅僅單純地畫，技法再熟也永遠不明畫中真正的妙趣。畫如此，書如此，棋如此，琴亦如此。

陶淵明曾有過“但得琴中趣，何勞弦上聲”的名句。仔細體味，可知琴的學問絕不僅是彈奏而已。

作為一個學琴的人，如果只知道把指法練熟，那還談不上是一個真正的琴者。對琴的體會，才是琴家更重要的素質。琴的學問，可不僅僅是彈一彈就能體會的。所以，學琴就要從各個角度入手，全面地學，通過習琴，培養自己對琴文化的理解，培養自己灑脫心境，加深對生活的體會，完善個人修養，最終認知宇宙人生的真諦。

想彈好琴，識譜是基礎，同時要對常用的各種指法了如指掌，能夠運用自如。根據琴譜掌握所學琴曲的全部指法，能夠從頭到尾彈下來，這是具體學習琴曲的第一步。然后就要體會琴曲的節奏，以助于清楚地表達琴曲中的含意。

如果說指法相對容易掌握，那么節奏的掌握就相對難一些。因為在琴譜上，指法說明得十分清楚，而卻不說明節奏。節奏的掌握，要靠老師口傳心授，和琴者自己對樂曲的理解。而掌握節奏，對于曲意的表達來說，是非常重要的。就象一首好詩，如果在朗讀時讀錯了標點、斷錯了句，那就無法良好地表達詩中的意趣。彈琴也是如此，如果停

頓的地方不停頓，該連貫的地方不連貫，該快的地方快不起來，該慢的地方慢不下來，那就實在是失敗的彈奏了。所以，學琴者要對掌握節奏格外重視。

另外，彈奏時的呼吸，對琴曲的彈奏，也起著十分重要的作用。如果不能良好地運用呼吸，往往會影響琴曲的節奏控制，以防礙整曲的彈奏。如琴者在彈奏琴曲時，若彈到悠揚瀟灑處，卻弊著氣，搞得臉紅脖子粗的，就根本無悠揚瀟灑可談了。若琴者彈到快速激昂處，卻頻頻喘氣，搞成了虛弱不堪的樣子，哪里還有激昂可言。所以，琴者對于彈奏時的呼吸控制，不可不在意。

學琴者一定要注意對呼吸和節奏的訓練。訓練方法十分簡單，那就是多練詩歌的朗誦。若能聲情并茂地朗誦詩歌，則對于呼吸和節奏的控制能力就會大大增強。學習琴曲之時，要對每一首琴曲的含意、背景加以了解。彈奏之時，有如朗誦詩歌，按照朗誦詩歌的方法控制呼吸和節奏，就有助于較好地掌握曲意的表達。事實上，一個精于歌詠朗誦的琴者，掌握起一首琴曲的彈奏來，相對來說確實是非常快的。琴文化是一種極具個性的文化。就琴曲而言，在琴譜上從來都是只標指法，不標節奏，這就給琴家們留下了廣擴的創作空間。相同的琴曲擁有多種不同的曲譜，相同的曲譜擁有多種不同的彈法，甚至同一琴家在不同場合和不同心境下彈出的同一首琴曲也可能不很一樣。琴文化如此灑脫自由的個性，實是其他任何一種音樂文化都不能具備的。

也正因為琴文化具有如此強的個性，打譜也就成為了其中非常重要的一部分。對于一個學者來說，當良好掌握了相當的識譜和彈奏技能以后，就應進一步學習自己打譜。

打譜作為學琴的提高階段，需要具備較強的綜合素質。首先，彈奏技巧是起碼的基礎。另外，也需要琴家對琴學之道有相當的理解，需要琴家對琴曲的歷史背景和琴曲的意境有相當的理解，需要琴家有一定文學方面的理解和表達能力，還需要琴家對哲學思想方面有一定造詣。如此等等。

所以，琴文化實是一種非常特殊的綜合性文化 要學好琴，當然不僅僅局限于彈奏，而需要多方位的綜合修煉。這樣，最終才可能真正地體悟琴道。

一共1428字

第二篇：魏艷君、師德學習心得體會

立師德，正師風，強師能

磁村小學魏艷君

教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。古往今來，教師的職責就是教書育人，我認為，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人?？鬃诱f過：“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。”通過加強師德修養的學習，我明白了作為教師要立德樹人，不斷提升自我的人格修養和學識修養，新時期的師德應該表現為一種以愛學生為核心的強烈使命感和責任感。

2013年9月我開始了我的教學生涯，作為一名新任教師我對教育行業可以說是充滿了向往和熱愛。短短的一個月讓我對三尺講臺有了更深層的理解和感悟，正所謂“十年樹木，百年樹人”，作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。

學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準，據好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象?！皩W高為師，身正為范”，學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對

學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的愛，是一種嚴慈相濟的愛。熱愛學生，你才能更好地熱愛教育事業，這是我最近最大的感觸?，F在每當走在校園里，學生們的一聲聲“老師好”讓我充滿了感動。我會為了學生的不認真聽講而煩惱，會因為學生的調皮而動怒，可是當課后學生圍著你問東問西，與你貼心交談的時候，我覺得我是幸福的。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！

俗話說“活到老，學到老”我們老師更應該如此，我們要給學生新鮮的水，就必須使自己成為源源不斷的活水，這就要求我們要時刻地學習。想做一個成功的教學者，就必須樹立終身學習的目標。我剛剛走出大學校門時，以為自己的學習生涯結束了，走上工作崗位之后，我才發現自己的想法是錯誤的，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習。最近我參加了不少的教研活動，在聽其他老師講課時，我覺得自己還有很長的路要走，從他們身上我學到了不少知識，如何去激活課堂，如何去引導學生，激發學生的學習興趣，這些都是我在學校中學不到的。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量的去研究和聽老教師的課，認真向他們學習，隨時給自己充充電，不至于知識枯竭，讓自己成為一潭死水。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，樹立良好的師風需要不斷的努力，希望我能借這次師德建設學習的東風，“立師德，正師風，強師能”,使自己盡快成為一名優秀合格的人民教師！

第三篇：學習古琴的心得體會

學習古琴的心得體會

時間轉瞬即逝，這個學期選修了《古琴演奏技法與鑒賞》，聽到老師耐心的為我們講解，傳授中國古代古琴的歷史，一些古人彈琴的技巧，古人對彈琴的感受，使我受益匪淺。古人說：讀史可以明鑒，但是在古琴方面，聆聽琴聲可以陶冶情操，緩解壓力。使我的心情變得輕松，愉悅。

想要彈我琴，彈出動人心弦的琴聲，首先，最基本的就是練好指法。指法——顧名思義，現在有一把琴，你要如何彈出美妙的琴音，離不開的就是你的兩只手，十指，當然，十指未必每首琴曲都必須用到。但是作為彈奏的基礎，他們是不可或缺的。當然有牛叉的才藝演出用腳彈奏，這個可以排除在外了！縱觀古琴史，如何想要彈出一曲動聽的琴音，彈琴者在這當中占據了主導的作用。首先彈琴者坐姿要得體，彈琴更要得體，要強調感情的重要性。所以，對于一個出色的琴師，她要把琴曲當做自己的孩子，知音，注入自己的豐富的感情去對待她們！第二：要彈琴如歌，重視作品的曲調性。一首琴曲有她自己的基準，基調，我們彈琴要遵循琴曲的語調，不能本末倒置。古人常說：對牛彈琴，意思很明顯，對于不懂曲調，不懂琴音的的聽者來說，即使彈奏的不知是否有曲調，我們仍然是無法理解的。因此，在這里要虛心學學彈奏的曲調！第三：彈琴要按節奏談。一個良好的節奏才能談出令人難忘的琴聲。第四：彈琴還要調節氣息。一個人只有穩定的氣息，他才能彈奏出一首成功的琴音。第五：彈琴要煉骨。何為煉骨？煉骨一詞，在不同的發面有

不同的解釋。作為古琴，煉骨就是掌握彈奏過程中的重要環節，比如高音與低音間的過渡。第六：彈琴要學會取音。只有熟練地了解琴音，才能恰到好處地取得琴聲的節奏與音感！第七：彈琴要明白琴譜的道理。知道琴譜的作用，意義。感情的最終從哪里獲得？最后，彈琴要辨別門派。不同歷史時期，每個古琴名人都有不同的門派。他們代表這這一時期的琴聲，代表著這個時期的古琴發展的主體方向。因而，每個時期的琴音都是我們不可或缺的瑰寶。

古琴是漢民族最早的彈弦樂器，是漢傳統文化之瑰寶。她以其歷史久遠，文獻瀚浩、內涵豐富和影響深遠為世人所珍視。彈琴是需悟性的，需要點時間和過程。有人可以學的很快，一年流水梅花，有人三年彈個平沙。其實這些好比速生楊樹和黃花梨的區別，前者適合如方便筷子，后者需洗洗考量制成傳世器具。沒有那個是一定正確的，只是滿足了不同學琴者的需要。

彈琴需多讀書，多親近自然。作詩的功夫在詩外，彈琴亦然。關于琴譜，我個人覺得從少兒學古琴，琴學備要打好基本見識再從晚清看起，古文的解釋和文字的識別和體會有一點積累后再入明代琴譜比較順手。

琴器，有張好琴可以促使你提高學習古琴的興趣，一張好琴光聽聽散音看看外形就是一種享受。至于對音色的鑒賞力，我個人來說是學琴一年之后的某一天去鄭州買琴挑了一會又挑挑彈彈一下午，之后開竅了。當然這不是一下午就可以練就的，之前北京，蘇州，烏魯木齊也扒拉了很多琴。只是沒有鑒賞力，浪費了很多機會。

另外就是對外形的理解，有人說看到仲尼和伏羲就有審美疲勞，我覺得你沒有見到好的，仲尼歷代有很多，當今以曾琴見長，方正飽滿，有儒生味。審美的確有層次之分，但通過歷練也會不斷提高。

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閩江學院 海峽學院 2012級會計2班

商若楠 3126110203

第四篇：魏艷君-網絡研修心得體會

魅力研修 幸福起航

山東省小學教師遠程研修拉開了帷幕，我有幸參加了小學數學遠程研修學習，雖然集中研修只有兩天時間，但是收獲頗豐。通過兩天的學習，我對信息技術應用課堂優化教學方面，有了更為全面和深刻的認識?？梢哉f研修平臺為我打開了一扇新的學習之窗，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。感謝遠程研修平臺，讓我的學習之路可以從這里幸福起航!參與現代遠程教育學習的教師不僅是照亮別人的“燭炬”，更是不斷充電的“長明燈”。若要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要使自己成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程便是一個不斷追求新知的過程。學習交流中，我看到了自己距離名優教師還有很大差距，使我對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。

“欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登，當我看到有那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，這令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”。我深深感到作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！

感謝網絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者的實踐探索的腳步聲；感謝網絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們的精彩評論和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者所具有的溫暖情懷！

我期待在這次的培訓中能碩果累累，我更期待在此次研修結束后，我能運用所學提高自我水平，讓教學之花花開遍地！

第五篇：魏君自薦信（最終版）

自薦信

尊敬的王經理：

您好！

感謝您在百忙中瀏覽我的自薦信，給一個即將畢業的大學生一個機會，在此，我對您表示深深的感謝！

首先請允許我做一下自我介紹，我叫魏君，泰山醫學院管理學院市場營銷專業，在山東科技大學校園網站了解到貴公司的招聘信息，通過網絡對公司做了一些了解，然后參加了校園宣講會。通過盛經理的宣講以及您耐心細致的回答，我對貴公司留下了深刻的印象，對公司提供的儲備管理一職特別感興趣，如果有幸加入公司，我對自己未來的職業發展充滿信心。

我的專業是市場營銷，該專業的課程涉及面比較廣泛，比如管理類、市場營銷類、統計類、財會類、醫藥類等，我的各科成績都比較均衡，各學期班級排名前五名，英語六級500分以上，韓語等級三級（最高六級），已取得會計從業資格證等證書。當然，成績不代表能力，但可以證明我的態度——認真、努力。

大學期間，我的社會實踐及實習經歷主要如下：

大一暑假，在一家有一百多個餐位的飯店做服務員，這是對我比較有意義的一份工作。首先，這是我第一次真正到社會上工作，并且這份工作是我自己找的；其次，父親一直不贊成這份工作，而我在第五天因身體原因想要放棄，但通過與母親的談話，我重新回到工作崗位，完成了為期45天的第一份工作。通過這次工作經歷，一方面我對自己吃苦、承受壓力的能力有信心，另一方面我體驗到堅持、不放棄的重要性，每當我遇到挫折想要放棄的時候，我就會拿這次經歷鼓勵自己：再堅持一下，一切都會好起來。另外，在工作中與形形色色的人接觸，以及處理各種意外突發事件，對鍛煉溝通能力、增加社會閱歷，都是一筆寶貴財富。

大二寒假、暑假，我在一家汽車4S店實習，與掌握汽車銷售流程、銷售技巧相比，最寶貴的還是人際交往能力得到鍛煉。

大三暑假，做了一個月中小學生暑期輔導，這也是我比較有成就感的一件事情。我一直有辦輔導班的愿望，阻礙我的就是時間問題，當地輔導班競爭激烈，每年我放假后各個輔導班已經開課一周，所以，在我放假后才籌劃幾乎沒有機會了。今年五月份，我突然意識到大三暑假是我最后一個假期了，我一定要在正式工作前實現這個愿望。我決定提前準備，沒有條件就自己創造條件，我把想法告訴父母后，他們表示大力支持。通過各種途徑調查了解細節問題、制定收費標準、確定輔導課程、廣告策劃、招聘代課老師等，是我在學校完成的，場地租賃、物品購置、招生是與父母溝通后，父母去執行的。經過一個月的準備，輔導班終于辦成了，在我回家前已開課一周，由三名大學生代課。在準備的過程中，每一個環節都會有各種問題，許多問題都要經過一番波折才能解決，但每解決一個問題，就離目標進了一步，就是對我能力的一次考驗。

在校期間的兼職工作本著“獲得鍛煉機會，了解多個行業，尋找自我定位”的原則，對每一次兼職都珍惜機會，認真負責，力求做到完美。

大三下學期，在老師的指導下制定了職業生涯規劃，一條是管理路線，與公司的儲備管理一職相契合，一條是技術路線，最終目標是注冊會計師。相同的是兩條路線都需要3-5年的時間，不同的是現在貴公司提供了一個能夠使我走上管理路線的機會。我對貴公司的信任源于對您的信任，期待您的回復。

最后，祝您工作順利！

自薦人：魏君

2011年11月14日