第一篇：高二作文：尋找,逝去的身影

高二作文：尋找，逝去的身影

高二作文：尋找，逝去的身影

高二（12）班楊振姬

總懷疑過(guò)往的歲月是被憂傷所彌漫，望著窗外的藍(lán)天，它離我，似乎很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

我，過(guò)著一如往日平凡的生活，不去追求什么，也從不去憧憬什么。因?yàn)椋且磺须x我，都很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

放縱的年代已隨著時(shí)間的年輪一去不復(fù)返，那仿佛已成為了上世紀(jì)的事。回憶當(dāng)年，只有無(wú)限的凄涼與感慨！

為了讓自己快樂(lè),因此,那僅存有的回憶也悄然而逝了,而剩下的,只有空空的自己,面對(duì)著冰冷的四堵墻,仰望著窗外的天空，沉思

不知從何時(shí)起，笑容開(kāi)始顛沛流離。過(guò)往的歲月不舍晝夜得流逝著，我，就像一個(gè)迷失方向的人，不知我的昨日已付諸東流，只知道傻傻地尋找，苦苦地等待！

尋找，一路的尋找，終于，終于累了，躺下來(lái)休息，可面對(duì)著眼前這痛苦的決擇，我再次陷入了苦惱之中。我不知是應(yīng)該繼續(xù)追逐，還是該放棄，我害怕莎士比亞的悲劇再次重演，我害怕我之前的努力徒勞無(wú)功，我害怕

終于，我屈服了，我向這時(shí)間投降了。如今的我，已沒(méi)有了往日的那份閑情逸致，已沒(méi)有了往日的那份豪情壯志。孤獨(dú)的我，只能對(duì)著空山大吼，希望能夠找回逝去的身影，可現(xiàn)實(shí)又是如此殘酷！

我，渴望著新生，因?yàn)樾律梢愿淖儸F(xiàn)實(shí)中的我，讓我回到過(guò)去，我討厭現(xiàn)在的我，討厭現(xiàn)在自己所具有的所謂的陰柔之美。如今的我，是如此的膽怯，是如此的懦弱。

我，總埋怨上帝的不公，可天知道，那是我自己造成的。怨天尤人已成為了我生活中的一部分，我不知道夢(mèng)寐已求的生活何時(shí)才能降臨！

有時(shí)，覺(jué)得自己很自私，總把希望寄托于對(duì)未來(lái)的憧憬之中，卻從不知自己去奮斗去追求，讓自己成為生活的主宰者，真的，覺(jué)得自己很傻，是那種傻的不能再傻的傻！

編者按：走進(jìn)一個(gè)陌生的環(huán)境，你有過(guò)迷茫，有過(guò)無(wú)措嗎？

第二篇：尋找英烈身影

尋找英烈身影

——寫在楊明勇烈士犧牲37周年祭

嗚呼！

夏日炎炎，鳴蟬低喚；玉米抽穗，蛙聲鬧田野。林間頑童嬉無(wú)忌，樹下老人扇涼閑。園丁循循教書語(yǔ)，河水悠悠怨日毒。忽然晴天驚霹靂，梁柱折斷在瞬間；剛剛還是驕陽(yáng)笑，頃刻陰霾雨連綿。

想小楊同志生前生龍活虎，勤儉為事業(yè)；團(tuán)結(jié)肯干，嚴(yán)謹(jǐn)施教，一片忠心全可鑒忠誠(chéng)厚道，樂(lè)善好施，謙恭禮讓。人緣歡喜天地悅，剛直正派薄云天。

可憐兒女情未了，人生姻緣未了結(jié)。誰(shuí)料撒手走西天？ 半生勞苦，徒遭水劫。至情至愛(ài)，何為表現(xiàn)？

我等學(xué)儒愧難如，更當(dāng)先烈追隨赴。雖英靈之萬(wàn)萬(wàn)不幸，則乃我?guī)熁曛恍乙病５珜雅e指南行，勵(lì)志奮發(fā)報(bào)黨國(guó)，模范在世間，表率輝日月。

嗚呼……

這是原平湖二小校長(zhǎng)周朝儒撰寫，原平湖一小校長(zhǎng)韋佩高，在該區(qū)組所屬學(xué)校烈士教師楊明勇?tīng)奚返繒?huì)上的祭文和悼詞。

楊明勇（1949——1972），男，布依族，平湖鎮(zhèn)南街村橋頭街人。1968年高中畢業(yè)后到原者密區(qū)河中公社東方紅大隊(duì)代代紅

金玉斌 生產(chǎn)隊(duì)插隊(duì)落戶。1971年9月參加工作，分配在平湖一小擔(dān)任體育教師。1972年7月5日，因搶救孫燦敏、張寶群2名落水女學(xué)生而英勇?tīng)奚?/p>

1972年7月5日，星期三，農(nóng)歷壬子年五月二十五日，是24節(jié)氣中大暑的一天。那天早上起來(lái)，天空如前日一樣陰沉悶熱，一輪火球躲在馬坡頂上不厚的云層里照常散發(fā)著毒辣的烈日淫威。楊明勇老師照例拉著自家三妹堅(jiān)持晨跑，他倆出得橋頭街口，沿著新大橋腳，順子弟中學(xué)往桑樹林而上，最后從蔬菜園往西街返回。倆兄妹一路上“拳不離手、曲不離口”，妹妹有說(shuō)有笑，哥哥渾身似有使不完的勁。一貫性格內(nèi)向和不拘言笑的楊明勇，仿佛變了個(gè)人似的，逢人便笑著招呼一二。街坊鄰居以為他談戀愛(ài)了高興，其實(shí)連個(gè)鬼花花都沒(méi)有和他戀愛(ài)上身。個(gè)中原因他最知曉、最明白，當(dāng)然，他妹妹無(wú)從知道。自從去年9月他從一名插隊(duì)“知識(shí)青年”獲準(zhǔn)成為一名人民教師以來(lái)，他一直自我感覺(jué)良好。憑著當(dāng)知青時(shí)養(yǎng)成的那點(diǎn)謙恭禮讓、少說(shuō)多干的修養(yǎng)；憑那點(diǎn)樂(lè)于助人，殷勤厚道的勤利勁，他搏得了良好的人緣和很好的口碑，成了眾多“上山下鄉(xiāng)”知識(shí)青年中較早回城工作的一員。他一直暗自慶幸，也一直暗自賣勁，工作發(fā)奮努力，心情也一直格外的激奮。

雖然連續(xù)幾年來(lái)他已養(yǎng)成早睡早起，勤于鍛煉的習(xí)慣，雖然他內(nèi)心充實(shí)著青春年少的生命激情。但差不多一年來(lái)在學(xué)校、社 2 會(huì)工作中的“連軸轉(zhuǎn)”，使他今天油黑，健壯的體魄也開(kāi)始有些吃不消的兆頭。三妹也感覺(jué)哥哥一路悄悄在低聲咳嗽，鍛煉的動(dòng)作也不如往常伸展到位。但她特崇拜自己的哥哥，相信他一定沒(méi)事，這點(diǎn)小勞累垮不了他！因?yàn)楦绺绲膹?qiáng)健一直是她心中永恒的鐵塔，哥哥的剛強(qiáng)已成了她生命中必不可少的“定心丸”。

提到“連軸轉(zhuǎn)”，我們不得不介紹楊明勇老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)校和社會(huì)工作。楊明勇老師是五年級(jí)（3）班的班主任，兼任學(xué)校會(huì)計(jì)工作。承擔(dān)著五年級(jí)3個(gè)班的體育教學(xué)和學(xué)校體育活動(dòng)、集會(huì)、外出拉練、宿營(yíng)等指揮工作。由于他勤利厚道，無(wú)私心雜念，因此處于平湖一小學(xué)校內(nèi)辦公的平湖區(qū)教育組一幫領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常叫他為會(huì)議承辦伙食。別看他是個(gè)愣頭青，做出的飯菜還挺受各學(xué)校參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的青睞，因此，他成了區(qū)組和一小、二小的義務(wù)會(huì)議飲事員。那時(shí)候是文革時(shí)期，物資緊缺，糧食緊張，飲事員的工作不僅敏感，而且異常艱難，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”吧。前任幾屆炊事員有的因力不從心借故不干了，有的因不小心甚至被“打倒”了，楊明勇老師出乎意料難得的得到公認(rèn)和好評(píng)。以致于后來(lái)他的葬禮在區(qū)組主持下如此壯觀，大家都為失去這樣的好同志黯然淚下，暗自惋惜。這是后話，且按下不提。

一句話，他幾乎包攬了當(dāng)時(shí)學(xué)校的后勤和區(qū)組的雜務(wù)工作。什么檢瓦、安燈，或者修理課桌凳，或者修理樓梯扶手、床架；什么扛米扛面，或者洗菜、洗碗，或者搬運(yùn)書本，搬運(yùn)器材。無(wú) 3 不留下他賣力，忙碌的身影。

記得有幾次趕場(chǎng)天，學(xué)校接到上級(jí)指示，安排師生宣傳隊(duì)上街游行和擺攤設(shè)點(diǎn)宣傳形勢(shì)政策。人們總是看到一個(gè)穿著綠軍褲，戴著綠軍帽，扛著一個(gè)10多斤重的大喇叭，不厭其煩地宣傳著形勢(shì)政策、帶頭高喊革命口號(hào)的年輕人。他奔波在各個(gè)宣傳站點(diǎn)，而且在每一個(gè)站點(diǎn)一站就是一兩個(gè)鐘頭，從不叫換人。哪怕聲嘶力竭，哪管手麻腿酸；總在汗流甲背，皮膚被曬得又亮又黑。他——一定就是楊明勇老師。

記得有一次寒假，學(xué)生、老師都放假回家了。由于兼著區(qū)組的炊事工作和學(xué)校的后勤工作，楊老師隨時(shí)要到學(xué)校來(lái)。

有一天他檢查完學(xué)校門窗桌凳后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校進(jìn)門用麻條石砌成的石梯坎松動(dòng)了。如果不及時(shí)修好，誰(shuí)踩上這塊石板不小心就會(huì)跌倒，甚至?xí)皇逶覊哪_跟。他二話不說(shuō)，找來(lái)鋼釬、八磅錘，三下五除二就擺平了，事后還特地在上面踩一踩，跳一跳，看是否還會(huì)松動(dòng)，最后才憨笑著收工離開(kāi)，這一舉動(dòng)，被正在區(qū)組開(kāi)會(huì)的周朝儒校長(zhǎng)和韋佩高校長(zhǎng)看在眼里，記在心上。

在插隊(duì)落戶3年多的日子里，楊明勇與杜鐘梅，聶祖鵬、蘇玉平、紀(jì)其勛、陶藝芝、苗桂山、袁國(guó)祥、陳茜等一批知識(shí)青年，用青春的汗水和熱血，為者密區(qū)河中公社者泥大隊(duì)者泥生產(chǎn)隊(duì)，奪得“東方紅大隊(duì)”和“代代紅生產(chǎn)隊(duì)”美譽(yù)；為石登杰支書能進(jìn)京參加建國(guó)20周年國(guó)慶觀禮，受到毛主席的接見(jiàn)，立下了汗馬 4 功勞。楊明勇不但親歷了當(dāng)時(shí)平地組“石龍過(guò)江”發(fā)電工程的建設(shè)，還親身體驗(yàn)了“雜交雙種”在我縣河中公社東方紅大隊(duì)代代紅生產(chǎn)隊(duì)的首次試驗(yàn)種植。

在后任支書黎玉斌和者泥40多戶群眾的眼中，楊明勇是個(gè)少言寡語(yǔ)、勤利善良、謙恭講禮的好青年。用石國(guó)才老人的話說(shuō)，他是當(dāng)時(shí)這撥知青中，“讓我們寨上青年最看上眼的一個(gè)人。”不像有的知青拉幫結(jié)派打群架，也不像個(gè)別的知青半夜偷集體的莊稼果實(shí),更不會(huì)玩姑娘、傷風(fēng)化。所以他回城后，我們大隊(duì)和生產(chǎn)隊(duì)經(jīng)常委托我和黎玉斌等幾個(gè)當(dāng)時(shí)和他最要好的伙伴，給他家送些山產(chǎn)和土產(chǎn)。有時(shí)拉些柴火和用木頭制做的鋤頭把、鐮刀把、扁擔(dān)、翻鍬把等農(nóng)具，有時(shí)送些生花生、生葵花、生毛粟、生辣子等土產(chǎn)，每次都得到他和家人的熱情招待。盡管他家當(dāng)時(shí)委實(shí)貧寒，也沒(méi)啥子招待我們，但我們感覺(jué)特親，所以常去走串。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他為救人犧牲了，我們又送去粑槽、粑棒、黃豆、糯米等安慰他父母親和弟妹。黎玉斌說(shuō)，楊明勇是知青中最能起早、最能知冷知熱的一個(gè)。在一些家務(wù)常識(shí)中，有時(shí)我們自家還不如他想得周到，想得細(xì)致。誰(shuí)家的水缸不滿了，第二早準(zhǔn)見(jiàn)他來(lái)要桶去挑水；誰(shuí)家曬在外面的東西忘收了，第二早問(wèn)他準(zhǔn)知道。誰(shuí)家的老人和孩子不舒服了，他會(huì)叫來(lái)赤腳醫(yī)生上門看望。他，成了滿寨的勤務(wù)兵。大隊(duì)廣播里，經(jīng)常聽(tīng)到他認(rèn)真讀毛主席語(yǔ)錄的聲音，盡管普通話并不標(biāo)準(zhǔn)，聲音也不動(dòng)聽(tīng)，但偶爾換別的知青廣 5 播，大家就有些感覺(jué)不太順耳。

可惜啊，好人不在世。

7月5日下午，楊明勇老師同時(shí)上五（2）班和五（3）班體育課。由于早上感到困倦，中午又去衛(wèi)生室開(kāi)了些藥吃，所以課上得不一就會(huì)感到有點(diǎn)力不從心。部分學(xué)生借機(jī)要求下河游泳，五（2）班班主任楊定國(guó)老師也同意一同前往。楊明勇老師想到“游泳”也是體育課中的一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，沒(méi)多想便答應(yīng)了。

剛到河邊，這群新生的牛犢便不怕虎般迫不及待地脫衣下水，兩位老師邊制止，邊要求做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。并以投石為界，要求學(xué)生不許超越投石以外的水域，還劃分了男生區(qū)和女生區(qū)。男生在“馬老豹”下游處，女生在“馬老豹”上游處，雙方相距約100米。楊定國(guó)老師負(fù)責(zé)男生區(qū)、楊明勇老師負(fù)責(zé)女生區(qū)。可是老師的話音未落，活潑好動(dòng)的幾名學(xué)生已撲到了水里，像一群剛出籠的鴨子，高興地大呼小叫。不一會(huì)兒先下水的孫燦敏同學(xué)因準(zhǔn)備活動(dòng)做得不夠，發(fā)生了抽筋，加上平時(shí)水性不算好，個(gè)性又有些張揚(yáng)，所以她呼救時(shí)大多數(shù)同學(xué)也不太在意，只有平時(shí)和她要好的張寶群看出了大事不妙，連忙飛身前往救援。但當(dāng)張寶群靠近孫燦敏時(shí)，被孫攔腰抱住，放手不得，兩人隨即沉入水中，接著又漂出了水域界限，進(jìn)入危險(xiǎn)河面。張和孫趁著一沉一浮間歇，大喊“救命”。其余同學(xué)也在喊“不好了，楊老師，有人落水了！”楊明勇顧不得正吃藥，也來(lái)不及脫衣準(zhǔn)備，三步并兩步撲進(jìn) 6 急流中，猛地扎進(jìn)張和孫沉下的水域。他掙脫了兩人的糾纏，把孫先推上岸邊，同時(shí)游來(lái)的男生周萬(wàn)明同學(xué)和楊定國(guó)老師，協(xié)助他把張也帶回了岸邊。這時(shí)岸上的學(xué)生慌忙說(shuō)還有一個(gè)還在水里掙扎，兩位楊老師又返回水中施救。當(dāng)他們將最后一名遇險(xiǎn)女生林伯云拖上岸時(shí)，楊定國(guó)老師回首河中已不見(jiàn)了楊明勇老師蹤影，急忙叫大家搜尋。只見(jiàn)水面卷著漩渦肆意地流著，像飽餐過(guò)后的財(cái)狼虎豹靜靜地?fù)P長(zhǎng)而去。被驚嚇的幾十位學(xué)生瑟縮著喊破了喉嚨，楊定國(guó)老師沿河岸邊走邊喊，得到的回應(yīng)除了河水肆意地流著，更引來(lái)了從四面八方聞?dòng)嵹s來(lái)的群眾。吉古的幾位打漁匠自動(dòng)請(qǐng)纓扎猛子找人，要在平時(shí)，他們?cè)妥拥募夹g(shù)可是難得一見(jiàn)的表演絕技，令人拍手叫好。可在這時(shí)，人們哪有心思欣賞他們猛子扎的有多長(zhǎng)有多深有多遠(yuǎn)，只是不停地指點(diǎn)他們盡快找到楊明勇老師。因?yàn)槿藗円土魉疇?zhēng)奪時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒搶救英雄教師的生命。

當(dāng)楊明勇老師的弟弟楊明偉和叔叔楊文選從田間打藥趕來(lái)時(shí)，楊明勇老師已靜靜地躺在河灘上。幾個(gè)打漁匠雖努力搶救，不停地做人工呼吸，但楊明勇老師由于勞累過(guò)度，在救援學(xué)生時(shí)溺水時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，已撒手西去。楊明偉背著哥哥的軀體，飛奔著，狂叫著朝縣醫(yī)院跑去。一路上匯集著眾多關(guān)心的人群隊(duì)伍，本來(lái)就暗淡陰深的日光似乎也收斂了許多毒辣。醫(yī)生證實(shí)了打漁匠的話——楊明勇老師他永遠(yuǎn)地走了。醫(yī)生說(shuō)從他的上衣口袋里搜出 7 了2包未服用完的“牛黃解毒片。”

第二天早上10點(diǎn)，平湖一小操場(chǎng)上人山人海，聚集著上萬(wàn)名吊唁者，除了平湖一小、二小的全體師生和楊明勇老師親屬，還有來(lái)自東方紅大隊(duì)的知青和群眾。縣城的群眾也幾乎傾巢而出，扶無(wú)攜幼，圍滿千層。只見(jiàn)人群中間被救的兩名學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下，跪在靈樞前，哭聲震天，驚慟天地，她們周圍的其他女學(xué)生和眼淚軟的男學(xué)生被染得一時(shí)間嚎嚎大哭，在場(chǎng)的群眾也在嚶嚶地泣不成聲。靈樞起動(dòng)時(shí)，一批批青壯年群眾包括部分大個(gè)子學(xué)生，爭(zhēng)相接杠。用肩膀承載和表達(dá)內(nèi)心對(duì)青年英烈的敬重和惋惜。婦女們則尾隨靈樞一直送到龍腦坡烈士陵園。一路嗚咽聲、悲鳴聲和一路掩淚的嘆惜聲，掩蓋了七大區(qū)廣播站對(duì)壯舉的廣播聲，久久不絕于耳。

忽聽(tīng)天外一聲驚呼：?jiǎn)韬簦“г障г眨⑿郾久倘簧碛皡s恒長(zhǎng)矣……

2009年7月寫于平舟河畔。

第三篇：尋找人大會(huì)議《政府工作報(bào)告》中的“體彩身影”

尋找人大會(huì)議《政府工作報(bào)告》中的“體彩身影”

2014-03-06<中國(guó)體彩報(bào)>

3月5日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在第十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議作《政府工作報(bào)告》，對(duì)2013年的工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)2014年的工作提出了目標(biāo)。《政府工作報(bào)告》中，有哪些內(nèi)容與體育彩票有關(guān)？體育彩票又為民生發(fā)展作出了哪些貢獻(xiàn)？下面就《政府工作報(bào)告》中的相關(guān)內(nèi)容逐一解讀。

“實(shí)施大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，應(yīng)屆高校畢業(yè)生絕大部分實(shí)現(xiàn)就業(yè)。加強(qiáng)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力就業(yè)服務(wù)和職業(yè)培訓(xùn)，對(duì)城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員進(jìn)行就業(yè)援助。”

解讀：各地體彩機(jī)構(gòu)逐年加大對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)扶持力度。南京體彩連續(xù)多年舉辦大學(xué)生彩市創(chuàng)業(yè)大賽，優(yōu)秀選手可獲得開(kāi)辦體彩實(shí)體店的資金扶持。2013年10月，該項(xiàng)大賽的優(yōu)勝選手張啟飛的51461體彩投注站開(kāi)業(yè)，標(biāo)志著大賽的優(yōu)勝選手進(jìn)入創(chuàng)業(yè)階段。此外，重慶、河北等地體彩中心，也舉辦了相關(guān)活動(dòng)，扶持大學(xué)畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等創(chuàng)業(yè)。

“啟動(dòng)教育扶貧工程，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，對(duì)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師發(fā)放生活補(bǔ)貼。”

解讀：在助學(xué)助教方面，中央彩票公益金支持的三項(xiàng)“計(jì)劃”意義深遠(yuǎn)。其中“滋蕙計(jì)劃”解決了部分普通高中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難；“勵(lì)耕計(jì)劃”解決和改善家庭經(jīng)濟(jì)特別困難教師的生活、工作環(huán)境；“潤(rùn)雨計(jì)劃”幫助邊遠(yuǎn)落后地區(qū)解決教育發(fā)展難題。中央彩票公益金中，有近半數(shù)來(lái)自體育彩票公益金。

“完善全民健身服務(wù)體系，成功節(jié)儉舉辦第十二屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)。”

解讀：2013年底召開(kāi)的全國(guó)體育局長(zhǎng)會(huì)議傳出消息，國(guó)家體育總局在2013年積極推動(dòng)《“十二五”公共體育設(shè)施建設(shè)規(guī)劃》的實(shí)施工作，推進(jìn)基層公共體育健身場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，投入總局本級(jí)體彩公益金約13.3億元，建設(shè)農(nóng)民體育健身工程近5萬(wàn)個(gè)、“雪炭工程”190個(gè)，采購(gòu)符合新國(guó)標(biāo)健身路徑器材1192套。

第十二屆全運(yùn)會(huì)在遼寧沈陽(yáng)召開(kāi)，修建體育場(chǎng)館的部分資金來(lái)自體彩公益金，多項(xiàng)設(shè)施建在大學(xué)校園內(nèi)，全運(yùn)會(huì)后用于學(xué)校使用。開(kāi)幕式上，全民健身的參與者成為表演的主角。

“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長(zhǎng)10%以上，使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會(huì)。加強(qiáng)農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，改善貧困地區(qū)農(nóng)村兒童營(yíng)養(yǎng)狀況。”

解讀：2005年，國(guó)家體育總局與中國(guó)扶貧基金會(huì)合作，設(shè)立“中國(guó)體育彩票·新長(zhǎng)城助學(xué)基金”，10年內(nèi)捐贈(zèng)400萬(wàn)元，用于資助千余名特困大學(xué)生的生活費(fèi)用。目前，已有一批受助學(xué)生完成學(xué)業(yè)走向社會(huì)，有的成為教師，有的自主創(chuàng)業(yè)成功。

“快樂(lè)操場(chǎng)”活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行兩年，為全國(guó)十余個(gè)省份的數(shù)百所學(xué)校送去體育器材，讓偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)生們感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。江蘇、浙江等地體彩設(shè)立“希望工程體彩

助學(xué)基金”，為越來(lái)越多的貧困學(xué)子送去關(guān)愛(ài)。

此外，大獎(jiǎng)得主也紛紛獻(xiàn)愛(ài)心。其中江蘇、重慶兩位億元得主分別捐款500萬(wàn)元，用于修建希望小學(xué)和學(xué)生食堂。

“促進(jìn)基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化均等化，提升文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，發(fā)展全民健身和競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)。”

解讀：在不久前結(jié)束的索契冬奧會(huì)上，中國(guó)代表團(tuán)獲得3枚金牌、4枚銀牌、2枚銅牌，體彩公益金成為運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際賽場(chǎng)上爭(zhēng)金奪銀的重要保障。以冰雪項(xiàng)目為例，東北三省體彩機(jī)構(gòu)每年都拿出部分體彩公益金，用于“全民上冰雪”項(xiàng)目，除了冠名賽事，還向?qū)W校發(fā)放冰刀等運(yùn)動(dòng)器材，僅黑龍江省每年投入的體彩公益金就超過(guò)100萬(wàn)元。

體育彩票從20年前的年銷量10億元，到2013年的年銷量近1328億元，為社會(huì)提供了數(shù)十萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，為體育、教育等公益事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。（于彤）

第四篇：尋找作文高二800字

有人說(shuō)，生活，就是不斷尋找的過(guò)程。我們也許都曾恐懼過(guò)，也許都曾失落過(guò)，也許都曾退縮過(guò)，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，只要你邁開(kāi)步子，總能到達(dá)!下面給大家分享一些尋找作文高二800字，希望對(duì)大家有幫助。

尋找作文高二800字1

生活中有很多美。大自然的一絲綠色，那是生機(jī)盎然的美;天空的一片蔚藍(lán)，那是皓潔舒爽的美;家庭的一片暖黃，那是幸福和諧的美;孩子們之間無(wú)憂無(wú)慮，那是純真的美。看似簡(jiǎn)單的，卻蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的真諦。

當(dāng)?shù)谝宦曤u鳴打破晨的寧?kù)o，早霞的光芒帶著葉尖的香氣照在滴著水珠的小草時(shí)，農(nóng)家屋頂上的煙囪就會(huì)冒出一縷縷白中透藍(lán)的炊煙;也許田間、地里就有了人們勞作的身影，清晨的露珠即使打濕了他們的褲腿，但他們絲毫不介意，哼著小曲兒熟練地干著手中的農(nóng)活。不久，屋里也飄出飯菜的香味，歡快的小孩一邊吃著“偷來(lái)”的飯菜，一邊嚷著“快快回來(lái)——吃飯嘍!”，不時(shí)還用小嘴吮吸著拿過(guò)菜的手指。

吃過(guò)飯后，男人們或許在門前喝上一杯清茶，小歇一會(huì)兒。眼前的山不再有淡淡的霧氣，陽(yáng)光下呈現(xiàn)出一片片深藍(lán)，讓人無(wú)比舒暢。這時(shí)丈夫總是老等著自己的女人把家里收拾好，便一同帶著勞動(dòng)工具完成該完成的農(nóng)活。可孩子們呢?一般都留在家里，大的帶著小的，看著大人遠(yuǎn)去的背影，調(diào)皮的便歡呼起來(lái)了。有的爬上小樹，有的躲進(jìn)草叢，玩得不亦樂(lè)乎!一陣陣的歡笑在山間流淌著。累了，躺一躺，坐一坐……隨心所欲。然而他們一定會(huì)記得，在太陽(yáng)快下山的時(shí)候，大點(diǎn)的孩子會(huì)把身上整理的干干凈凈。

太陽(yáng)下山了。煙囪里又是一絲炊煙，這是懂事的孩子必做一件事——或煮飯，或燒水。當(dāng)小的孩子正在嘀咕之時(shí)，一陣說(shuō)笑闖進(jìn)了他們的耳朵，大人們回家了。

“衣服怎么了，臉上怎么弄的?……”嘴里雖滿是責(zé)怪，可臉上卻掛滿了笑意。調(diào)皮的孩子也會(huì)踮起腳擦掉大人們額上的汗珠，一陣嬉笑，留下的是無(wú)限幸福和滿足。

夜幕垂下，蟲兒們奏著小曲，月亮照著院子，更襯托出一片安靜而又和平的夜。時(shí)而也有幾位大人，點(diǎn)上一支香煙，沏上一杯清茶，坐在院子里談?wù)撝r(nóng)家瑣事。孩子呢?有的依偎在大人身旁傾聽(tīng)著奇聞異事，有的和同伴相互追逐……

夜深了，累了的孩子也漸漸地向大人們靠攏，嚷著要回家去。不時(shí)也傳來(lái)大人們的一聲吆喝“回家了!”這就是家鄉(xiāng)的夜!

朋友，生活中這樣的美，無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不有。只要你心存“愛(ài)與美”，你的眼睛就會(huì)晶瑩閃亮，你的生活就會(huì)開(kāi)心快樂(lè)!

尋找作文高二800字2

或許生活就是這樣，總是對(duì)一些大起大落無(wú)動(dòng)于衷，卻被那些偶或飄來(lái)的，帶著淡淡清香的信件感動(dòng)的淚眼婆娑。

或許生活就是這樣，孤獨(dú)者總是這樣對(duì)我說(shuō)，不管滿天繁星是怎樣地守望著千年萬(wàn)年的孤寂，卻依舊相互傳遞著亙古不變的柔情。

佛說(shuō)，前世五百年的回眸，才修來(lái)了今生的一次擦肩，這種緣分是怎樣的一種珍貴與幸福，我告訴孤獨(dú)者，寂寞的人應(yīng)該相扶而不是相憐。

有沒(méi)有一種永恒因珍惜而深刻?有沒(méi)有一種幸福因失去而美好?我總是這樣問(wèn)，遠(yuǎn)方的那一個(gè)孤獨(dú)者。

孤獨(dú)者總會(huì)告訴我說(shuō)，曾經(jīng)因?yàn)檎湎б活w星星而放棄了一片陽(yáng)光;曾經(jīng)因?yàn)檎湎б豢脴洌艞壵?曾經(jīng)因?yàn)榱魬僖欢淅嘶ǘ魇帕苏Ｑ?然而何必悲傷呢?有一種幸福不是因?yàn)閾碛卸利悾且驗(yàn)槿焙叮鸥@珍貴。

于是我們笑了，雖然不能相視而笑。

是的，沒(méi)有了繁星的燦爛，我還擁有美麗的記憶;沒(méi)有了那棵樹的執(zhí)著，我還可以在森林里尋找那一份蓬勃的生機(jī);沒(méi)有了對(duì)那朵浪花的癡迷，我還可以在大海中感受那一份無(wú)邊浩瀚。

何必把心靈擱淺在一個(gè)沒(méi)有方向的港灣呢?

當(dāng)小雨將記憶淋成了褪色的風(fēng)景，還有一種勇氣，可以將幸福幻化成最浪漫的構(gòu)想。

于是我對(duì)孤獨(dú)者說(shuō)，即使命運(yùn)把我變成荒漠，我也會(huì)向駱駝一樣默默前行;如果生活把我變成一個(gè)河蚌，我會(huì)用一生的心血，將刺入體內(nèi)的痛，升華成一顆晶瑩。

這或許是一種堅(jiān)強(qiáng)的幸福吧!

于是我們就開(kāi)始假如：就假如那擱淺沙灘的煩憂，是為生命特色的底色;就假如生命中的缺憾和悲愁，是幸福和快樂(lè)特定的節(jié)奏，就假如那個(gè)冬季，一直未飄落的雪花是我們緣分的天空裝扮的云彩，那么是不是所有的憂傷都飄逸著種種幸福的芬芳!

或許生活就是這樣，它雖擁有很多的美麗與溫柔，但它依舊不會(huì)因?yàn)槲覀兊耐炝舳v足。

于是有一種幸福不是因?yàn)閾碛校皇且驗(yàn)橥昝溃且驗(yàn)槟菑男撵`底蘊(yùn)飄逸出來(lái)的淡淡清香——生活中不是因?yàn)槿鄙傩腋＃且驗(yàn)槿鄙侔l(fā)現(xiàn)幸福的心靈。

尋找作文高二800字3

春風(fēng)吹進(jìn)屋里，掀開(kāi)了日歷，過(guò)去的時(shí)光留下的回憶在我腦海中一一飄過(guò)，有的日子重要，有的則被遺忘。真希望這些光陰可以再次輪回，讓我再進(jìn)行一次難忘的選擇。

那是一次本不該出現(xiàn)在我回憶中的訓(xùn)練。我和我一個(gè)十分要好的朋友住在同一間宿舍中，我們有說(shuō)有笑，他看到我的手表，便好奇的問(wèn)道：“你什么時(shí)候買的表，我們?cè)趺礇](méi)見(jiàn)過(guò)?”我驕傲的說(shuō)：“這是我上次比賽贏來(lái)的。”他吃驚的說(shuō)：“你還真行，我一次也沒(méi)贏過(guò)。”這段話更是讓我十分自豪，我認(rèn)為這是一個(gè)無(wú)價(jià)的榮譽(yù)。

第二天一早，我怎么也找不到那塊手表了，我滿頭大汗，十分焦急，像是熱鍋上的螞蟻一般不安。我翻柜子，推床鋪，似乎要把宿舍的房子拆了。朋友也在幫我一起找，看得出，他也十分著急，臉上滑落了些許的汗珠，似乎當(dāng)成自己的事一般。看到他如此認(rèn)真，我心中頗感慰藉。然而這時(shí)，一個(gè)讓我至今后悔的想法在我心中萌生出來(lái)，我覺(jué)得他焦急的目光似乎是在掩蓋著什么心緒，仿佛是在故意表現(xiàn)出來(lái)似的，以蒙混過(guò)關(guān)，莫非是他偷了我的表?我把疑惑的目光投向了焦急的朋友……

我的懷疑讓我們兩個(gè)大吵起來(lái)，我喊道：“如果不是你干的，我賠兩塊表給你!”冷風(fēng)吹過(guò)，似乎是一盆冷水熄滅了我心中的怒火和懷疑，我的心也平靜了下來(lái)，開(kāi)始后悔剛才說(shuō)的話，開(kāi)始想去找個(gè)機(jī)會(huì)給他道個(gè)歉，結(jié)束這場(chǎng)戰(zhàn)斗。可是我總是想起那塊表，我便對(duì)自己說(shuō)“準(zhǔn)是他偷的”。我知道，這只是一個(gè)我掩蓋心中難過(guò)而做出無(wú)用的心理安慰罷了，我不愿，更不敢承認(rèn)，我這是在逃避。

在后來(lái)的幾天中，我一直尋找著那塊“無(wú)價(jià)”的手表，但是我更關(guān)注的，還是想尋個(gè)機(jī)會(huì)去給他道歉。可是每次機(jī)會(huì)出現(xiàn)在眼前，都因我的猶豫而錯(cuò)失，我萬(wàn)分后悔，為何因一時(shí)沖動(dòng)失去理智，為何又因一次次猶豫而失去了道歉的機(jī)會(huì)。恐怕，我這只是在逃避吧，我的逃避讓我和朋友越來(lái)越遠(yuǎn)!

臨走當(dāng)天，宿舍管理員找到一塊手表，那正是我丟失的寶貝，原來(lái)它只是掉在了床下而已。我一臉歉意的看向朋友，他只是默默的，看著窗外。他并沒(méi)有問(wèn)我要兩塊表。我愧疚地低下頭，心緒久久不能平靜。

人的一生總是在不斷地丟掉一些東西，又不斷地去尋找一些東西，所失與所得構(gòu)成了我們生命的“年輪”。我尋到了手表，卻丟失了更寶貴的信任和友誼。接下來(lái)，我應(yīng)該丟掉什么，又應(yīng)該去尋找什么……

尋找作文高二800字4

尋找，是一種生活狀態(tài)。最美妙的事，莫過(guò)于為尋找而奔波。它的美妙，不在于是否找得到、找到的是什么，而在于它自身。因?yàn)閷ふ遥孕腋！?/p>

一直在尋找，夢(mèng)想中的風(fēng)景。

煙花喧囂中，我飛赴了那座被稱為中國(guó)文明不老史頁(yè)的城市——北京，如同自古的朝圣者，我來(lái)追尋那夢(mèng)中的城市。歷史血液地流淌，洗去了鉛華，留下繁華如斯的都城。天安門莊嚴(yán)地矗立，無(wú)數(shù)瞻仰者在此徘徊著，敬仰著。羅織的地鐵如龍的脊骨貫穿來(lái)整條城市。我坐在略微搖晃的車廂中，在向著夢(mèng)想延伸的道路上憧憬著追尋。

尋找，在古今交融的市肆。年初二的前門大街，少了平日的那份擁擠，卻始終彌漫著熱情的氣息仿古的有軌電車“叮叮當(dāng)當(dāng)”地緩緩駛過(guò);賣老北京小吃的商販一邊搓著手一邊吆喝著;慕名而來(lái)的食客們?cè)凇叭鄣隆笨绝喌昱牌鹨粭l長(zhǎng)龍;戴著雷鋒帽和熊貓帽的年輕人歡笑著走過(guò);一隊(duì)身著軍裝的士兵在大街上嚴(yán)肅地巡邏。晚間，夜色籠罩了街市，店鋪爭(zhēng)相點(diǎn)起絢爛的霓虹，空靈的鋼琴聲流水般瀉過(guò)街道，我自在的踩著音符。面對(duì)現(xiàn)世，我安靜了。我固然為自己找到的所喜悅，但我知道還有些什么值得我去尋找。

尋找，在宏偉的古建筑中。中國(guó)之都在京城，京城之都在故宮。從午門進(jìn)入，撲面而來(lái)的是龍的氣息，太和門與我即將參觀的諸殿仿佛森羅的將相亡魂，不渝忠守羅千年的歲月，斑駁的墻壁鐫刻著歷史的痕跡，乾隆時(shí)期的珍寶名器令人眼花繚亂，但也掩不住物是人非的滄桑。面對(duì)故跡，我沉默了，我為自己找到的而驚嘆。不知滿足的我，繼續(xù)著尋找的腳步……

尋找，滿是風(fēng)景的路途。臨走的那天，本來(lái)安排了許多活動(dòng)，但我坐在環(huán)線的二號(hào)地鐵里，一直顛簸著，前行著。我縮在一個(gè)角落，忽然覺(jué)得永遠(yuǎn)在這旅途中也是十分愜意的事。我微閉雙眼，靜靜享受著旅途中的美麗。列車帶著追夢(mèng)者追尋著夢(mèng)境……

一直在尋找，一種傳說(shuō)中幸福的感覺(jué)。原來(lái)對(duì)我而言，最重要的不是找到的結(jié)果，而是尋找的過(guò)程，我一直尋找的，就是“尋找”本身。

在尋找中快樂(lè)，在尋找中思考，在尋找中成長(zhǎng)，在尋找中提升。因?yàn)閷ふ遥孕腋！?/p>

尋找作文高二800字5

人生的全部意義在于尋找。

唯有尋找，才可在艱難前行中，劈波斬浪，激起生命的浪花;唯有尋找，才可在抵達(dá)彼岸后，海闊天空，贏得生命的廣闊。

鐵木真不停地尋找，飲馬多瑙，建立了通天帝國(guó);鄭和不停尋找，揚(yáng)帆萬(wàn)里，致得萬(wàn)國(guó)來(lái)朝。

尋找的價(jià)值，不拘于成與敗，而是決定于方向。欲求名者，即使烜赫一時(shí)，聲動(dòng)天下，最終難逃欺世之名;欲求利者，哪怕腰纏萬(wàn)貫，富可敵國(guó)，終究化為一抔黃土。而淡泊名利者，即便未能尋得一個(gè)結(jié)果，也定可彪炳千古。

莊子尋找自由，故曳尾于涂，成其逍遙;陶潛尋找高潔，采菊于南山，全其悠然。二人不尋名而成其名，可謂造化弄人，令無(wú)數(shù)妄走終南捷徑者，羞愧欲死，無(wú)地自容。

孔子尋“仁愛(ài)復(fù)禮”，輾轉(zhuǎn)遷徙，顛沛流離，恍恍若喪家之犬，但其志在樹人，胸懷天下，被尊為萬(wàn)世師表。屈平尋“明君賢相”，上下求索，赤膽忠心，見(jiàn)疑被謗遭放逐，然其一心為國(guó)，不甘隨波逐流。汨羅河畔，正氣長(zhǎng)存。至今端午龍舟競(jìng)賽，一路高歌猛進(jìn)。

此二人雖未達(dá)成畢生之志，然其心其尋，足以令他們?cè)谑穬?cè)中熠熠生輝，燦若星辰。

中華民族的歷史上從來(lái)不缺這樣的志者仁人。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，至林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍趨避之”，以及近代譚嗣同，翟秋白等人慷慨赴死，雖然他們倒在了尋找的路上，至死也未能實(shí)現(xiàn)自己的理想，但他們用鮮血烙下的印記深深地刻在我們民族的脊梁上，他們的精神與中華民族之精神共存，亙古不變。

尋找，尋找那完善自我之法，尋找那致富強(qiáng)國(guó)之路，即便你倒在尋找的道路上，你也如盤古一般軀干融于九州，精神塞乎蒼溟。

尋找作文高二800字

第五篇：身影作文600字

身影作文600字

身影作文600字

河邊光禿禿的垂柳冒出了新綠，在碧玉妝成的柳樹下，我看到了那個(gè)高大的身影；紫紅紫紅的杜鵑花開(kāi)了，在美麗的花叢中，我看到了那個(gè)高大的身影；金燦燦的桂花飄香了，在那芬芳的桂樹下，我又看到那個(gè)高大的身影。這個(gè)熟悉的身影總是在校園中出現(xiàn)，他的手里總是拿著一本書，在朗誦。他是誰(shuí)？他就是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的陳老師。

這天清晨，迎著涼涼的微風(fēng)，我們開(kāi)始晨跑了。第一圈我還行，第二圈我有點(diǎn)支持不住的時(shí)候，看見(jiàn)陳老師捧著一本詩(shī)集，在路上慢悠悠地朗誦著。好奇心驅(qū)使著我去問(wèn)個(gè)究竟。吃完早飯后，我約蔡珉一起去采訪陳老師，見(jiàn)陳老師不在后花園，我們就往操場(chǎng)方向走去。只見(jiàn)陳老師正從餐廳的方向走來(lái)，口里還在不停地朗誦。我跑過(guò)去問(wèn)：“陳老師，你為什么這么珍惜時(shí)間？”他說(shuō)：“在這個(gè)清新的早晨，呼吸著新鮮的空氣，吹著涼爽的風(fēng)，再捧著這么美好的詩(shī)集，心里留下的是享受。”哦，陳老師是在享受這美好的時(shí)光，享受著生命的美好。

陳老師撫摸著我的頭，接著說(shuō)：“你看，天天利用一點(diǎn)時(shí)間讀書，這樣，肚子里的詩(shī)句就會(huì)越積越多。而如果我每天在這里晃來(lái)晃去，什么事情也不做，留下的就是遺憾。人的生命長(zhǎng)度是一樣的，但高度是卻不一樣。有的人讓生命活得很光彩，光彩得像泰山一樣，永遠(yuǎn)挺立著；而有的人卻讓生命活得很暗淡，暗淡得像柳絮，風(fēng)一吹就飄走了。”說(shuō)著，他順手抓起一堆柳絮，用嘴一吹，柳絮慢悠悠地飛走了，消失在我的視線里。他又問(wèn)蔡珉：“你是想活得像泰山，還是想活得像柳絮？”蔡珉不假思索地回答：“當(dāng)然是泰山。” 夕陽(yáng)西下，藍(lán)藍(lán)的天空飄著浮云，像一塊一塊的紅綢子，映在河面上，像開(kāi)了一大朵一大朵的雞冠花。河邊的柳樹輕輕地?fù)u著小辮子。在這時(shí)，陳老師又進(jìn)入了我的視線里，他還像早晨那么投入地朗誦著。

我想陳老師真會(huì)利用閑暇的時(shí)間，他在有限的時(shí)間里積累了無(wú)限的知識(shí)，他的生活是充實(shí)的，他的生命也因此有了光彩。我呢？我陷入了深深地沉思…… 身影作文600字

前不久，我回到我的母校五小，漫步在熟悉的校園里。感到一切都那么親切。突然。我看到前面一抹熟悉的身影。是初老師！望著老師的背影，她曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的一番話，又一次如涓涓溪流在我心間流淌，讓我感到當(dāng)年初老師對(duì)我那急切的期盼與愛(ài)。

那是我七歲的時(shí)候，剛剛從幼兒園升到小學(xué)，便遇見(jiàn)了我的第一位老師——初紅偉。見(jiàn)到她是剛分完班以后，坐在陌生的教師里，望著周圍陌生的一切。向來(lái)膽小的我不禁有些害怕，在座位上坐下不久。老師便進(jìn)來(lái)了，她是給我們分班時(shí)組隊(duì)的老師；同時(shí)她還領(lǐng)來(lái)了一個(gè)穿著藍(lán)色制服，臉上掛著淡淡笑容的女人。聽(tīng)她自我介紹說(shuō)是我們的班主任，希望以后能和大家好好相處。她說(shuō)這些話始終保持著那淡淡的微笑，使她整個(gè)人散發(fā)著一種親切與隨和。望著她。我剛剛害怕的感覺(jué)慢慢消失了，在她介紹完自己買的學(xué)習(xí)用品，就放學(xué)了。我便和其他小朋友歡呼著跑向校門，尋找自己的父母一起回家，可眼看著別的小朋友都走了，還不見(jiàn)自己爸爸媽媽的蹤影，我就又急又怕的哭了起來(lái)。這時(shí)聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音響起：“朱亦璇，怎么了？爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)嗎？”我回頭一看，是初老師，就哭著跑去說(shuō)找不到他們了，老師聽(tīng)了，安慰我說(shuō)：“先不哭了，老師陪你在這等好嗎？”我忍住了哭泣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。不一會(huì)，爸爸來(lái)了，老師看見(jiàn)后，對(duì)正要跑向爸爸的我說(shuō)：“以后有困難就來(lái)找老師，不許再哭鼻子了，知道嗎？”我望著老師和藹的面孔，點(diǎn)了點(diǎn)頭，向爸爸跑去。這是我對(duì)初老師記憶最深刻的第一句話，而另一句，是在三年級(jí)的時(shí)候。

九歲的我。還不知學(xué)習(xí)的重要性。上課雖不鬧。但也是總不注意聽(tīng)講，一天下午，竟然上課時(shí)趴在桌子上睡著了。等同桌推醒我時(shí)，老師就站在我面前，可是她并沒(méi)有罵我。而是讓我下課去找她，于是在下課后，我抱著受“死”的心態(tài)來(lái)到了她的辦公室，只有我和老師兩個(gè)人。她見(jiàn)我來(lái)了，先是沖我一笑。招呼我到她身邊，看了我一會(huì)兒，才開(kāi)口說(shuō)道：“現(xiàn)在的你已經(jīng)不是一年級(jí)那個(gè)愛(ài)哭的小女孩了，老師一直覺(jué)得你很懂事，你應(yīng)該明白來(lái)到學(xué)校是干什么的，不是嗎？”“嗯。”我應(yīng)了一聲，沉默了一會(huì)兒，我抬頭看看那個(gè)和三年前一樣的和藹面孔，又說(shuō)道：“老師你放心。我以后不會(huì)再這樣了。”老師聽(tīng)了，笑了笑：“老師相信你，好好學(xué)習(xí)，你一定是最棒的！好了，回去上課吧。”“嗯”我走出了辦公室，并且在升入四年級(jí)的期末考試中，考出了第一的好成績(jī)。

現(xiàn)如今，進(jìn)入初中的我早已從當(dāng)年那個(gè)上課睡覺(jué)的小孩子變成了一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的大姑娘。可初老師的那番話卻在我心中久久回響，我知道那是老師對(duì)我的希望與愛(ài)，老師對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是一本書，上面每個(gè)字都是對(duì)我的希望，那字是那樣沉重，我開(kāi)始懂得人生的意義。望著那一抹熟悉的身影，我追了上去…… 身影作文600字

這是發(fā)生在一所小區(qū)的事情，所有人都為這感動(dòng)，當(dāng)一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的火苗躍躍欲試，故事就開(kāi)始了……當(dāng)時(shí)我正無(wú)聊的按著電視機(jī)遙控，突然，我的目光停留在了一個(gè)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。因?yàn)槟赣H的疏忽，一盒火柴正在地上躺著，孩子的好奇心也由此產(chǎn)生。孩子手里握著火柴棒，在火柴盒上亂劃，突然竄起了一個(gè)火苗，孩子嚇了一跳，便把火柴扔了出去，火柴在空中閃耀著，落在了窗簾旁邊。在電視前的我連汗都出來(lái)了，我心想，這要是著起火來(lái)可怎么辦啊！孩子爸爸又不在家。我真不愧是個(gè)名副其實(shí)“烏鴉嘴”，還真的起火了，而媽媽卻還在廚房間做美味的中午飯，絲毫沒(méi)有察覺(jué)。當(dāng)火勢(shì)慢慢變大時(shí)，在廚房的媽媽好像聞到了煙味，便走出來(lái)一看，這才發(fā)現(xiàn)客廳早已濃煙滾滾，媽媽驚慌失措，找不到自己的孩子，卻能聽(tīng)到哭聲。媽媽急急忙忙拿來(lái)大盆子，幾顆晶瑩的大汗珠從媽媽頭上一直流到脖子，卻還是堅(jiān)持著。這回我更急了啊！小孩子如果長(zhǎng)時(shí)間聞到煙味，就有可能會(huì)導(dǎo)致窒息。這時(shí)候，媽媽干完了家務(wù)活，也和我一起來(lái)看這驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。

黑色的煙霧早已漫布在蔚藍(lán)的天空，樓下也聚滿了人，119也正在趕過(guò)來(lái)，我相信也有許多人和我一樣，在祈福，希望火災(zāi)馬上過(guò)去，也沒(méi)有傷亡。

火勢(shì)越來(lái)越猛，孩子也被媽媽發(fā)現(xiàn)了，但孩子已經(jīng)昏迷。作為母親，一定會(huì)不顧一切的救出自己的孩子，我心里默默地想。果然和我想得不錯(cuò)，媽媽抱著孩子，沖進(jìn)衛(wèi)生間，拿起濕布就往外跑。突然，一個(gè)著了火的餐桌擋住了她們的去路，媽媽不顧自己的安危，整個(gè)人撲在上面，爬著向前進(jìn)，從她那痛苦的眼神和艱難的步伐中，我發(fā)現(xiàn)了！這是無(wú)窮無(wú)盡的母愛(ài)。我感動(dòng)的眼眶紅了，媽媽在旁邊輕輕說(shuō)：“要是我，我也這樣做！”我笑了。在醫(yī)院中，母親臉被燙傷了，到處是可見(jiàn)的傷疤，孩子一點(diǎn)也沒(méi)事，經(jīng)過(guò)這么多磨難，保護(hù)了孩子，母親欣慰地笑了。

這是多么感人的一件事啊！母親對(duì)孩子那無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，只有親身經(jīng)歷才能懂得！身影作文600字

在老家，什么事最辛苦？什么事最需要的是農(nóng)民的耐力和對(duì)家庭的負(fù)責(zé)？那么這件事莫過(guò)于下地勞動(dòng)了。

前些天，我在老家住，親身體驗(yàn)了農(nóng)民的辛苦和勞累。

那一天早晨，奶奶看著天氣比較涼快，說(shuō)和叔叔去下地，我覺(jué)得這是一個(gè)鍛煉我的好機(jī)會(huì)，就要求奶奶帶我一起下地，奶奶怕我受累，不讓我下地，但是奶奶經(jīng)不住我的三寸不爛之舌，就同意了。我很高興，拿著小鐵鏟就和叔叔先下了地，不一會(huì)兒，奶奶也來(lái)了，俗話說(shuō)得好：“人多力量大。”盡管就多了我一個(gè)人，但速度還是會(huì)加快點(diǎn)的，我忍不住了，拿著小鐵鏟就先蹦下了地。

“今天的”工作“是鋤草，本人接受了奶奶的命令，特地邀請(qǐng)你下地鋤草”我用幽默的口氣把叔叔“請(qǐng)”到了地里，開(kāi)始進(jìn)行鋤草工作。我鋤得很快，但是出了很多汗，伴著徐徐涼快的風(fēng)，我干得更有勁兒了。過(guò)了一會(huì)兒，我的汗像雨一樣滴下來(lái)，奶奶看見(jiàn)了，讓我坐在土墩上休息。

這是，到了正午，天氣變得炎熱起來(lái)，就像一個(gè)烤爐正烤著大地上的一切，我繼續(xù)干活，這邊鋤一下，那邊鋤一下，這汗經(jīng)不住太陽(yáng)的誘惑又從身體里涌了出來(lái)，把我累得像一個(gè)小水人一樣。我看見(jiàn)叔叔和奶奶只出了一點(diǎn)汗，很疑惑，就問(wèn)叔叔：“叔叔，為什么你們只出了一點(diǎn)汗，而我為什么出那么多汗呢？”叔叔休息了一會(huì)兒說(shuō)：“我們天天干活已經(jīng)習(xí)慣了，當(dāng)然也熱，但是已經(jīng)習(xí)慣了，所以出的汗少。”我聽(tīng)了以后，十分感慨，農(nóng)民伯伯那么辛苦，這么大熱天還在地里干活，他們得有多累呀！

我繼續(xù)干活，這時(shí)我全身被曬得滾燙，頭發(fā)被汗水打濕了。哎！真累啊！我彎著腰走到土墩上，休息了一會(huì)兒，奶奶和叔叔還在地里勞動(dòng)著，我一邊休息，一邊環(huán)顧了四周。你看，在這看不到邊的田地上，有多少人在烈日下勞動(dòng)，出了多少汗啊！他們的心里面一定還想著，家里還有需要吃飯的人，我一定要好好勞動(dòng)。正是因?yàn)樗麄冇羞@樣的信念，才會(huì)有了后來(lái)的豐收！

在我回家的路上，我回頭看看農(nóng)民們，他們?cè)诹胰障聞趧?dòng)的身影一直在我腦海里閃動(dòng)！身影作文600字

在許多人的生命中，都有一個(gè)身影，讓我們永遠(yuǎn)忘不掉。這個(gè)身影，有時(shí)是模糊的，有時(shí)是清晰的。

當(dāng)你有了快樂(lè)時(shí)，也許你會(huì)最后才想起他，但是他不會(huì)怪你，他只會(huì)給你一個(gè)甜甜的微笑，讓你一輩子不忘。當(dāng)你有了煩惱時(shí)，你第一個(gè)想起的會(huì)是他，當(dāng)你拿起電話讓他陪你散心時(shí)，他會(huì)放下身邊的事情，默默的陪著你，直到你開(kāi)心。當(dāng)你有了困難時(shí)，你會(huì)馬上想到他，他可以在一旁靜靜地聽(tīng)著你的傾訴，他不會(huì)抱怨，他更不會(huì)厭煩你反復(fù)的訴說(shuō)，他只會(huì)安慰你，讓你感覺(jué)到溫暖。你有時(shí)對(duì)他會(huì)很不禮貌，但是你永遠(yuǎn)不會(huì)討厭他，也許好的事情你并不是第一個(gè)想到他，但是碰到煩惱的事情第一個(gè)想到的就是他，他永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你，因?yàn)椋銈儽舜硕荚谛闹薪Y(jié)下了友誼的種子，就像葡萄和藤，彼此誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，你們彼此會(huì)互相幫助，互相鼓勵(lì)。

這個(gè)人，他不會(huì)介意你的調(diào)皮，他更不會(huì)介意你的瘋瘋癲癲，他只介意，在你的心中，到底有沒(méi)有他的身影。

這個(gè)“他”，可以是男孩子，也可以是女孩子，還可以是小動(dòng)物，還可以是布娃娃……在每個(gè)人的心中，都有這么一個(gè)重要的身影，用心靈傾聽(tīng)，使兩個(gè)人成為世界上最好的朋友，在你們之間，有一段世界上別人無(wú)法理解的友誼。

因?yàn)橛颜x，心中的身影才會(huì)和你在一起笑。酸，甜，苦，辣，每一種色素都藏在了這段友誼當(dāng)中，心中的身影會(huì)和你共同渡過(guò)生命中最甜的時(shí)光。因?yàn)椋銈兪呛门笥眩惠呑樱疾环珠_(kāi)的好朋友，能用心靈溝通的好朋友。愿望，心中的身影和你有相同的愿望；夢(mèng)想，心中的身影和你有相同的夢(mèng)想；快樂(lè)，心中的身影和你有相同的快樂(lè)。煩惱，心中的身影會(huì)陪你一起解決；傷心，心中的身影會(huì)陪著你安慰你；難過(guò)，心中的身影會(huì)陪你一起面對(duì)。因?yàn)椋銈兪呛门笥选?/p>

其實(shí)我們的故事很簡(jiǎn)單，從相遇，到相識(shí)，再?gòu)南嘧R(shí)，到相知。我們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)，我們都還只是孩子，我們不懂，或許，可以說(shuō)是還不能理解大人們的憂愁，只知道彼此相扶，正是因?yàn)檫@樣，我們才會(huì)有快樂(lè)，有傾訴，有夢(mèng)想，有希望。

慢慢去體會(huì)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)重要的身影。睜大眼睛你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的身影是那樣的清晰，那樣美……