第一篇：2012成武一中青藍工程

尊敬的各位領導、老師：大家好！

在這金秋送爽，碩果飄香的時節，我們學校迎來“青藍工程”的啟動，“青藍工程”是我校全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。青藍工程是我們一中教改又一次揚帆起航。

今天，能作為青藍工程師傅代表發言，我感到很榮幸，同時也深感身上的責任和壓力。這是一份信任、一份囑托，更是我們不斷進取的動力，它承載的是一份肯定、一份使命、一份擔當。剛剛跨進教書行列第十六個年頭的我，頗有些誠惶誠恐。但回首過去我的業務成長，是物理組的前輩們的指點迷津，讓我找到工作中的要領；是老教師的傳幫帶使我的業務能力不斷提高，是前輩們的善意棒喝幫助我追求新的高度，更是前輩們的安慰鼓勵給予我前進的動力。今天，在這個隆重的“師徒結對會儀式上”，請允許我代表全體師傅向學校和徒弟們鄭重承諾：

作為師傅，我們一定自己首先做到敬業愛崗、樂于奉獻、言傳身教，率先垂范，以身作則，勤勤懇懇地做好每一項工作，認認真真地上好每一堂課，扎扎實實地教好每一個學生。引領青年教師很好的進入教師角色，快速提高思想覺悟。在教學業務我們一定做到首先自己認真完成，追求盡善盡美，起到榜樣的作用，同時指導、督促徒弟在各方面工作中都能高質量的完成。從高從嚴要求年輕教師，使之成為

一名優秀的一中人。我們會盡我們的全力培養年輕教師，我們會攜手前行，共同成長。我們會收獲成長的喜悅，會感悟心手相聯的快樂。如今，作為一名學校的中年教師，我欣喜地看到學校的發展一年比一年好，學校的知名度在社會上也是一年更比一年高。學校要繼續發展，不但既要有好的辦學理念，好的領導班子，也要有一批好的教師隊伍。我們一中有很多年輕的教師、你們精力充沛、思維活躍、有嫻熟的微機技術。年輕的你們就是學校的未來，你們的加入為一中注入了新的活力。借此機會這我想和向徒弟們提出幾點建議和要求：

1．多專研多聽課多反思：

作為年輕教師應多專研多聽課多反思，提高自己的教學能力。在工作中，我們要努力向書籍學習，不斷豐盈自己的專業知識；還要向名師學習，學習他們的寶貴經驗，學習他們的教學藝術，只有博采眾長，你們才能盡快成長。多聽常態課、隨堂課，聽不同人的課。多學多聽多看，才能采得百花終成蜜。要做到每堂課都要反思，里面有規定動作，更有不少自選動作；有學習借鑒，更有創新生成；有程式規范，更有個性張揚；有教學常規，更有情感領悟。

2、團結協作共同提高：

正所謂教學相長，教和學是相輔相成的，相互促進的。沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。師傅們有的是經驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提

出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。

3、加強研究，勤于筆耕：

新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究新教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學智慧，并學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫新美的華章。

最后，我代表在坐的師徒們再次感謝學校領導，為我們搭建了這個真誠合作、互相促進的平臺。在這個平臺上，我們會幸福地履行“師傅領進門”的職責，同時我們也希望每一位徒弟都能“青出于藍而勝于藍”，讓我們揚青藍工程之帆，創一中的更美好的明天!

謝謝大家！

2012-10-09白志松

第二篇：興城一中青藍工程協議書

遼寧工大附中“青藍工程”

協 議 書

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，振興教師的希望在年輕教師的加速成長。為了加快青年教師成長的步伐，我校大力倡導“青藍工程”，現我校決定以“青藍工程”為依托，以“師徒”結對為基本形式，實施對青年教師的培養和指導，并簽訂如下協議：

一、指導教師的職責：

1、關心青方的思想品德培養，通過言傳身教引導青年教師發揚高尚師德，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2、每學期指導青方制定好期初教學工作計劃、指導學案編寫、做到每節課前先檢查并修改好學案才讓青方走進課堂，每學期指導青年教師撰寫教學論文一篇。

3、每學期指導青方上匯報課至少1節、每學期隨堂聽青方課程不少于10節，并及時做好評析記錄，每學期寫好一篇關于做好青年教師培養的總結。

4、認真加強對青方的各類基本功指導，指導青方完成每學期的展示課活動。

5、積極支持青方參加學校或校外組織的各類業務競賽，并幫助青方做好賽前指導。

6、每學期指導青方寫出有質量的教學隨筆至少2篇。

二、青年教師的職責：

1、認真貫徹師德規范，自覺堅持用師德標準指導自己的言行，做到言行一致、表里如一；教書育人，為人師表。

2、每學期保證認真閱讀1本教育理論專著，自覺學習教育理論，認真做好讀書筆記、寫好讀書心得、踴躍撰寫教育、教學論文。

3、每學期準備上匯報課至少1節，虛心聽取藍方的意見，主動和藍方探討教學中出現的問題，交流教學心得體會，每學期至少寫2篇有質量的教學隨筆。

4、積極參加學校或校外組織的各項業務競賽，認真對待每學期一次的展示課活動。

5、在藍方的指導下，每學期制定一份期初教學計劃，結合學生情況，認真編寫學案，做到每課時學案叫藍方檢查、修改后再上課等。

6、認真向藍方學習業務，每學期聽甲方隨堂課不少于10節，及時寫好聽課后的反思。

三、本協議自 2014 年10 月起生效，到 2015 年 10 月終止。

四、本協議一式三份，青、藍雙方各持一份，一份存檔。

協議簽訂人 藍方（師傅）：

協議簽訂人 青方（徒弟）：

遼寧工程技術大學必附屬中學（蓋章）

2014-10-23

第三篇：青藍工程

青與藍

———唐天艷

我現在回想的是開學不久師徒結對時茆老師的話，他說，“青藍工程”的“青藍”兩字源于荀子《勸學》中的“青，取之于藍而青于藍”。當時，對于“青藍”這倆字，我感覺新鮮；雖然在上學期間學習過《勸學》，對于課本，我不感覺新鮮；對于一中語文組，我感覺新鮮。因為我是一名剛剛踏上工作崗位的年輕教師。時光如梭，揮指間，一學期馬上過去了。和語文組的老師們朝夕相處，我深刻體悟到“藍”的深厚底蘊，“藍”的博大精深。老師們睿智的涵養使我由衷贊嘆，他們對教育事業的執著精神使我萬分敬佩。我的師傅茆大桂老師是他們的典型代表。我在茆老師的教導下，對教學工作由生疏到熟悉并逐漸熟練起來，在工作中迅速地成長著。目前我的這個“青”還是“無色”級別，如果說開始泛著那么一點藍光，那也得益于茆老師智慧的熏染和對教育一腔執著精神的引領，得益于語文組其他老師們智慧的滋潤。

在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，茆老師對我提出以下幾點指導：

一、鼓勵我多學 “教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，茆老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵我多上

茆老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備到每次試教修改教案他都親自來予以指導。茆老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己。

三、鼓勵我多評

新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、市里科學的研討課、迎接各級檢查的展示課等??每次課后茆老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”茆老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

第四篇：青藍工程（范文模版）

“青藍工程”工作計劃

為加快青年教師培養，優化師資結構，提高師資素質，新上崗的青年教師與骨干教師實行結對拜師的青藍工程。本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟提高青藍工程的實效。

一、參與對象

“青方”：學校教學骨干及熱心教研的教師

“藍方”：新參加教育工作，教齡在三年以下的青年教師

二、主要任務

1、理論學習和業務學習：師徒利用課堂實踐、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代教育教學理論，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。

2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現 “一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到其它班上）和一課多案（在指導教師指導下不斷完善教學設計）；每學期師徒之間至少上好4節指導課、探究課。

3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學期1個研究專題，開展專題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。

4、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；認真撰寫教后反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。

三、結對雙方職責及有關活動安排：

（一）青年教師：

1．認真貫徹中小學教師職業道德規范，自覺堅持用師德標準指導自己的言行，做到教書育人、為人師表。

2．學期初按時制訂達標培訓計劃一式二份，一份交教導處存檔，一份自留對照，學期結束撰寫一份培訓總結。

3．每周師徒之間聽課不少于1節，鼓勵青年教師積極主動聽同學科的課，提倡跨年級、跨學科聽課。要認真寫好聽課筆記，按時參加評課活動，并對照自身實際認真開展反思和總結，取長補短，共同提高。

4．每學期至少舉行4次匯報課活動，課堂盡量使用現代教育設備。評課時，指導老師與教研組長要對課堂實事求是進行評價，并寫好評價意見及時交教導處，作為青年教師業務成長的考評依據。

5．重視繼續教育活動，每學期至少讀一本教學專著，認真做好筆記。每學期撰寫一篇高質量的教學論文。

6．教案評選。“青藍工程”的青年教師至少選兩篇教學詳案，作為青年教師本人業務檔案的積累，也作為業務考評內容之一。

7．積極參加各項活動或比賽，活動成績作為對青年教師的主要考核依據。

（二）指導教師： 1．帶頭執行師德規范，用高尚的師德為青年教師作出示范。2．根據被指導者的工作經驗，教育、教學管理能力，指導老師經常給青年教師就備課、上課、輔導學生、作業批改等方面給予指導，扎實做好教學常規工作。

3．幫助、審核新教師教案。要經常隨堂聽課，每周至少聽一節，并及時給予指導。

4．定期進行交流研究，使青年教師更快掌握常規，使青年教師能過“課堂教育過關”和“教學能力達標”。

5．指導老師要對青年教師教學研究、論文撰寫方面經常給予指導，主動提供教育理論和教學信息資料，培養青年教師的教學研究能力。

6．積極支持和鼓勵青年教師參加學校組織的各項業務活動，并給予業務指導，及時寫好評課意見。

7．經常關心青年教師的教學質量，幫助分析總結。繼續發揚我校許多老教師的傳統美德，認真做好傳、幫、帶工作，使青年教師健康成長。

第五篇：青藍工程

青藍工程”工作小結

信息技術教研組 趙陳德

為提高我校青年教師的教學水平，繼續發揚我校原有的老教師和年輕教師的“傳、幫、帶”優良傳統，在學校領導的指導和教科室直接組織下，我校于2006年上半學期開始進行“青藍”工程，即新老教師結成對子，一對一進行教學幫扶指導，共同提高教研教學水平。在這次活動中我有幸被學校聘為指導教師和兩位更為年輕的教師：陳先才、蔡暢老師共同進行教研教學探討。我的教學時間也不長，教學水平也有限，所以被聘為指導教師讓我誠惶誠恐，總害怕以自己的水平無法對兩位教師進行指導。本著互相提高和互相學習的態度，在“青藍”工程實施過程中我們共同探討教研教學方法，相互聽課，在幫助兩位新教師提高教學水平的同時也大大提高了自己的教學水平。現將我們在“青藍”工程實施過程中的所做的有關工作總結如下：

第一、共同備課、互相聽課。一個教師的教學水平直接反映在課堂的教學上，作為老師要不斷提高自己的課堂教學水平，只有課堂教學水平提高了，才能真正提高自己的教學水平。為了提高自己的教學水平，我們精心備課，然后相互聽課。信息技術課程是一門集知識性和技術性為一體的課程，有著本學科的特點：它是一門以培養學生信息素養、打造學生終生學習的平臺為總目標的課程。讓學生學習后更能適應現在的信息社會。而同時它又是一門新課程，不象其他學科有著非常成熟的教學經驗可供參考，新教學理念和好的教學方法還在不斷的探討過程中。為此我們充分利用自己的優勢，在網上查資料，根據我們的實際情況備好每一節課；然后我們相互之間聽課、評課，共同找出不足，提高自己的教學水平。通過備課和聽課，我們能找到自己不足之處，大大提高了教學水平。在這個環節兩位教師敬業精神讓我感動，從他們身上我也學到了許多，兩位新教師的教學水平提高的也很快。

第二、共同探討，提高教研水平。信息技術是一門新的課程，它的教學理念和教學方法還處在不斷的探究過程。在加上信息處理的技術本身也處在不斷的發展過程，所以我們加強了理論的學習和探究。新的學期我們將使用新的教材，在新課標的指導下進行信息技術教學。新課標要求信息技術課程以培養學生信息素養為總目標，而不是象原來那樣僅僅是為了教技術而教一些軟件的使用。為了更早適應新課標和新教材，我們利用現有的教學教研網站，加強理論學習，并進行了教學研討。兩位新教師非常努力，也取得了可喜的進步，其中蔡暢老師的一篇教學論文獲得了市一等獎。

第三、加強本身學習，適應信息技術的發展。過去有個比喻，授人一杯水自己要有一桶水。大家知道信息技術是在不斷的發展的，特別是使用計算機處理信息的技術和軟件不斷的更新換代，這就要求老師不斷加強自身學習，包括出現的新的技術和新的軟件，才能適應新的發展和教學的需要。為此，我們有目的地組織了學習，加強技術學習，給自己充電，要求新教師掌握甚至是熟練掌握一些新的技術和軟件的使用，這樣才能勝任教學，在以后教學過程中至少在技術和知識上顯得游刃有余。通過學習，我和兩位新教師熟練掌握了現在信息處理的常用軟件和新的技術，這也為以后的教學打下基礎。

第四、加強特色教學培訓，為發揮我們特色教學打下良好的基礎。信息技術課程除常規教學外，我們還有兩個特色教學：信息學奧賽的輔導教學和中學生電腦制作比賽的輔導教學。值得我們驕傲的是通過我們自身的努力，我校的信息學奧賽水平現在已名列全省前矛，為了保持這個特色教學，我們急需新的教學力量加入。為此，我和兩位新教師共同學習了我們原有的特色教學的方式，并積極探討新的突破。其中陳先才老師在這方面作了大膽的嘗試和實踐，由他培訓的學生在今年市信息學奧賽中已經獲大獎。

回顧自己在上學期整個的“青藍”工程所做的工作，有收獲也有不足。兩位更年輕的教師收獲較大，教研教學水平有了很大的提高。我在今后的工作中將更加努力，爭取更多的收獲。

2006年8月