第一篇：后坪小學德育總結

后坪小學德育工作總結（2014-2014學年）

德育貫徹于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈魂，對學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保障作用。而小學德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發展的重任。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，努力實現《中共中央、國務院關于深化教育教學改革，全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生全面發展和健康成長”的要求。

2013—2014學年，我校深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市、縣有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1.建立健全德育管理系統。

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校紅領巾廣播站、紅領巾監督崗，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由德育主任、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了德育主任親自抓、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊自主管理委員會干部參與管理的德育工作局面。班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。自主管理委員會堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、住宿、食堂就餐、學生紀律、文明禮儀等小學生一日常規的落實

情況，生容生貌每周一總結；學校領導、教師輪流值日，每天一次對學生的日常行為進行檢查，對違反規定的學生，在廣播站進行通報批評，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。

2.充分調動德育工作積極性。

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《小學德育綱要》、《教師行為規范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代的，學校制定了有關門衛、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強德育工作研究。

我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當地資源優勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校內德育活動，有效地促進了

教師和學生身心的健康發展。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：作有關違法犯罪的專題報告，進行安全教育；通過組織教師安排學生進行校外衛生大掃除，建立綠色后坪，使學生了解保護環境的重要性。

二、存在的問題和不足

1.德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。

2.個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3.對德育工作的展開學生干部的參與需要做好更多的培訓。

4、由于自身經驗不足，學習機會少，所能運用的德育知識和德育教學方法不成熟。

三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學校及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2.積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3.以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

第二篇：花坪小學德育工作規劃

2013-2014學年花坪小學德育工作規劃

本學年我校德育工作，認真貫徹落實黨的教育方針，按照兔峨中心?？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。加強以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育，以創建良好班集體為基礎，在德育管理、學生教育中關注人的終身發展，促進德育工作者個人專業發展，引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

一、德育工作領導小組和工作隊伍

禇兆君（校長）：負責部署學校德育工作

和繼英（教導）：負責分配和落實校長部署的相關工作

工作隊伍（成員）：褚浩宇、李玉蓮、李勝昌、李兆平、熊志成、李萬菊負責做好校長室布置的學校學生的相關德育工作

二、工作目標及思路：

1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態共同創建出一支師德素養好，業務水平高的師資隊伍。

2、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

3、加強學生法制教育，并加強師生的安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

三、主要工作措施：

（一）、堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。

結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

（二）、高度重視學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化

深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規范示范班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養學生“十個好習慣”，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規范的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步），各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

（三）、積極開展豐富多彩的德育活動，實施“生態德育”、“難忘教育”。

積極實施“生態德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教

（四）調動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。

1、提高家教水平。

抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡；做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯系，特別重視做好與學困生家長的經常性聯系；加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任必須對本班學生進行一次家訪，家訪率達100%，任課老師也要隨同進行家訪。

2、營造良好環境。

認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節心理健康教育課，加強心理健康教育。

第一： 加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理咨詢能力，能從學生行為表象發現其內在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。

第二：充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態面對學生的心理發展，對學生出現的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責

任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發展。

第三：加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。要讓學生自覺遠離網吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

（五）重視學科滲透，加強德育科研。

1、優化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課.2、開展實踐活動。

緊緊把握教改脈搏，在三-四年級開展綜合實踐活動，并同學校傳統校園文化、中華經典誦讀等特色緊密結合。傳統校園文化綜合實踐活動的主題來自社會生活、自然界，任課教師要結合教材內容向學生推薦主題。結合德育課題，組織學生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發現和解決問題，發展實踐能力和創造能力。

3、開展德育科研。

要樹立向科研質量要效益的意識，要認真學習教科研理論的書籍，并運用于德育實踐研究。要認真作好學習筆記，要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。期末將繼續舉行班主任工作經驗交流會。同時，要加強德育課題的研究，各位教師要適應課改新形勢發展的需求，切實轉變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規律和新途徑。要針對德育工作中出現的問題，不斷轉變工作方式、更新教育內容，為德育工作注入活力，走特色之路。要以人為本，強調學生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來。

花坪小學

2013年9月3日

第三篇：薛坪中學德育序列化總結

薛坪中學德育序列化工作總結

德育是當前素質教育的重要組成部分，它關系到能否把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代；關系到社會主義事業的成敗；關系到國家和民族的前途和命運。在過去的一年里，學校在進一步鞏固實施德育素質化工程的成果的基礎上，又全面啟動了德育素質化工程，形成全校德育素質化重載體建設，求“實體化”的基礎上向重素質發展、求“實效化”的縱深方向發展的新格局。

一、優化育人環境 營造德育氛圍

為把學校改造成凈園、花園、學園、樂園的“四園”目標，近年來，學校投入了很大的財力和人力，不斷美化環境、綠化校園。如今，校園內古柳成群、綠樹成蔭，花香飄溢；德育長廊的“養成教育”內容豐富；中外名人畫像分布在教學樓上，時時潤香全體師生。微機室的投入使用，使學校教學工作如虎添翼，有力地保障了學校各項德育活動的開展、促進了校園文明建設。利用各種功能室，講英雄人物的感人事跡，形成了良好的育人氛圍。

二、開展序列活動 落實德育工作

活動育人是德育工作的一個重要途徑，寓德育于各種活動之中，突出活動的序列化和多樣化，符合青少年的身心特點，深受學生喜愛，我校的德育活動根據“實效化”可分固定和不固定兩大類，固定類的德育活動做到了制度化和常規化。我校的德育活動以“五愛”教育為主線，以愛國主義教育為主旋律，落實到各項活動中去。為促進學生全面發展，德育處以德育工作的全面優化為基礎，著眼建設德育實體，全面啟動德育素質化工程，采取多種有效的途徑，逐步規范德育工作的科學化、序列化、制度化，取得了良好的教育效果。

（一）構建一套目標體系

結合我校的實際，圍繞學生“學會做人”這一宗旨，建立思路明晰的德育目標體系，即從縱向上。我校制定了學校德育目標，年級德育目標，從橫向上，制定了校內德育目標，校外德育目標，從德育制度上，制定了全員育人制度、學科滲透德育制度、德育考評制度等。

（二）明確了兩類素質標準

圍繞了中學德育目標，明確了中學生思想品德和心理健康兩類素質標準，使我校的德育工作圍繞目標，緊扣標準有序的運作。

1.明確思想素質標準，我校制定了《薛坪中學德育活動實施方案》，為落實“行為規范”，“學習生活常規”，首先，政教處開辦了每月一期“德育之窗”。把學生中的學習標兵、好人好事、遵紀守規、違紀違規等好壞典型以及班級常規評估考核、文明班級評比、各種競賽結果等報道在“德育之窗”中樹典型、壓邪氣。讓學生從中受到潛移默化的教育。第二、舉辦了每月一期的“讀書征文”活動，讓每個學生從好文章中受到知識的熏陶、哲理的啟迪、榜樣的激勵，第三，注重德育聯系冊的實效。德育聯系冊是評估學生校內、校外文明禮貌、言談舉止的一面鏡子。從教師到學生，從家長到社會都來參與學生考評，一月一鑒定、評估，學生對照這面鏡子學會做人，第四，定期召開專題會，為“開學典禮”、期中、期末總結表彰、法紀教育等，充分發揮 “學校、社會、家庭“三位一體的社會網絡的教育作用，使形成教育合力和全面育人氛圍，力爭使學生教育沒有空白點，第五，開展“十最”評選活動，從思想品質、科學文化、體育鍛煉、美育文藝、勞動衛生五個方面評出榜樣學生，通過這一大型活動，充分發揮了榜樣模范帶頭作用，激活了學生爭先創優的思想意識，也促進了學生的全面發展的積極進取，收到了滿意的效果。

2.明確心理健康素質標準，重視和加強了心理健康教育，本期圍繞磨練情感、鍛煉意志、培養學生抗挫能力等，建立了序列標準，開展了“自強、自律、自信”等教育活動。我校在加強學生心理健康教育工作中，努力探索了一點新方法，取得了一點好成績。如：開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間。每周上好一節心理健康教育課，各班開展形式多樣的心理健康教育活動，提高了班級的凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。我們政教處要求老師們課前要作好充分的準備工作，形成完備的心理健康活動方案，活動結束后，要認真寫出反思與體會。

我們還在平常課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結合起來，結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學同樣幫助學生提高心理品質。

我們還利用“陽光心語”心理咨詢室，真正發揮心理健康教育的矯正性功能。咨詢室設“陽光心語”信箱，專人解答學生來信。咨詢室設“陽光溫馨”談心區，專人輔導學生解決心理問題。把心理健康教育和班會、團會結合起來，落實發展與預防功能。我們大膽嘗試用團會的形式、班會的內容來進行心理健康教育。在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。我們還充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育。

（三）抓準了兩大教育主題

第一是抓住了愛國主義教育主題。多年來，我校一直把德育放在首位，經常在學生中開展以愛國主義教育為主線的內容豐富、形式多樣、生動活潑的活動。我們的做法是：

一是堅持和規范有特色的升旗儀式。除星期天和雨天外，一般每日升掛國旗。星期

一、重大節日或紀念日舉行標準的、莊嚴隆重的升旗儀式，嚴格按照“出旗、升旗、奏唱國歌和國旗下講話”等程序進行。國旗下講話從內容、時間上，要求到主講人都作了統籌的具體的安排，除學校領導、骨干主講人外，還請社會各界德高望眾、熱心教育的同志參與。國旗下宣誓呼號形式更是別具一格。

二是抓好在各學科教學中的滲透。除了認真上好思想品德課外，把愛國主義教育的紅線有計劃地貫穿在教學活動中，引導學生了解祖國歷史、文明、山河、資源以及建設成就等國情。激勵學生為振興中華而發奮學習。

三是經常有序地開展內容豐富、形式多樣、生動活潑的校內教育活動。如開展班隊教育活動，組織學生參加“愛我中華，愛我家鄉”的讀書知識競賽和作文競賽。開展“愛國主義教育故事”（如：“踏紅軍足跡揚長征精神”、“學習延安精神”）演講活動，舉辦全校性愛國主義詩歌朗誦會，組織觀看愛國主義教育影片，讀愛國書刊寫讀后感，唱愛國歌曲歌詠比賽，立愛國志向辦宣傳專刊。我校把十月份定為愛國主義教育月。舉辦這樣的系列活動已經堅持多年了，已經形成了特色。

四是抓好系列愛校教育，激勵學生立志成才。根據校史長、傳統校風正、教育質量好、走出的人才多、在社會上享有很好的信譽的特點，我校又著重抓了三件事：一是宣講學校歷史、辦學成績和發展前景。繼承學校的優良傳統，鞏固和發展良好的教風、學風和校風。引導和激勵全校學生“學做真人”，做到文明、活潑、好學、向上，做一個全面發展的好學生。二是學習科學家的先進事跡。他們在校讀書時，就是一個發奮向上、品學兼優、體魄健壯的出類拔萃的好學生。通過宣傳他們的先進事跡，使學生倍感親切，受到鼓舞，得到啟發，激勵學生在該校學習的光榮感、自豪感和使命感，增強發奮進取立志成才的信心和決心。三是表彰我們身邊的好人好事。結合期中、期末總結評比表彰一批思想上進、熱愛學校、自覺執行《中學生守則》、《行為規范》、遵守校規，尊敬師長，團結同學，助人為樂，關心集體，愛護公共財產，學習認真、刻苦、勤思，成績優良以及積極鍛煉身體等好人好事。這樣讓學生看得見摸得著，感到學習有榜樣，行動有方向?？傊斐蓯蹏髁x教育的濃郁氛圍，從而使愛國主義教育常抓不懈，真正落到實處。

第二是抓住了養成教育主題，結合學生實際，細化了行為規范，制定了“語言行為，清潔衛生、學習守紀”等各類行為規則及考評制度，每天對各班進行量化考評。每月進行小結，每月進行評比，文明班級、文明學生等活動。

我校開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，取得了較好的效果。積極行動，整體參與，發出倡議書，在校園掀起“學禮儀、講文明、樹新風、做文明學生”的活動熱潮，內容豐富，實效性強。一是我們培訓了一批文明禮儀宣傳員，設立“文明禮儀示范崗”，涌現出一批優秀文明禮儀宣傳人員，開展了相關實踐禮儀、展示禮儀活動，讓同學們在踐行文明禮儀中文明成長。二是各班開展了“文明禮儀”主題班會，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。三是各班辦了“文明禮貌”專題板報。宣傳活動內容豐富、主題突出，使全體同學重視講究文明的，注重樹立典型，發揮榜樣作用。四是舉辦了“文明禮儀”演講比賽，選手們從名人故事和身邊人、身邊事講起，聲情并茂，真實生動。五是以校廣播室為宣傳陣地，播送文明禮儀知識，講述文明禮儀故事，讓全校師生更加關注文明禮儀，實踐文明禮儀。六是每周一開展“唱響國歌”評比活動，逐步培養同學們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感。同學們逐步提高自身文明素質，逐步樹立自身的文明形象?？偟膩碚f我校已經形成了人人講文明話、做文明事、當文明人的良好文明之風香飄校園。

五打造德育品牌，提高育人效果

我校的德育品牌是賞識教育。我們的賞識教育是善于發現學生的優點，對學生多加鼓勵，使他們在情緒上得到滿足，使之學習心境保持“愉悅”，產生求知的欲望和情感，強化學習效果，并取得求知的成功。我們的賞識教育所追求的是整個過程的最佳狀態，是快樂，是生命的體驗，是心態的回歸、心靈的舒展。

“登高可以望遠，居高可以臨下”。我們深知德育工作的重要性，一定會扎扎實實地開展實施德育素質化工程，努力探索新時期德育工作新途徑新方法，不斷開拓學校德育工作的新局面。

第四篇：輝坪小學創建德育特色學校實施方案

輝坪小學創建德育特色學校實施方案

為進一步優化學校環境，凈化學生心靈，使學生養成文明的行為習慣，營造和諧校園。我校決定在全校學生中開展誠信教育活動。為了使這次教育活動真正貼近學生實際，富有實效，結合學校實際，特制定本方案。

一、活動背景

輝坪小學現有6個教學班，207名學生，教職工20名。近年來，我校在教師專業化發展、辦學條件改善、教育教學質量提高等方面不斷努力著，并取得了一定的成績。由于我校地處農村，無論是行為習慣還是思想素養都存在一定不足。而學校正是幫學生養成習慣，教孩子做人道理的重要陣地。“明禮儀、講誠實、守信用、懂孝義”則正是做人的基本要求。因此，我校將以“誠實守信”為核心，開展系統有效的德育工作，努力將其發展成為學校的辦學特色。

二、指導思想

以教育科學發展觀和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為精神指導，以內涵發展為目標，以品牌創建為載體，以“建有特色的學校，育誠實守信的學生”為出發點，凝聚教師力量，整合教育資源，開展以誠信明禮教育為核心的學校德育工作，把學生培養成傳承誠實守信的民族優良傳統、具有孝義之心的社會主義事業的接班人。

三、總體目標

充分調動學校的教育資源，根據低、中、高階段小學生的身心發展特點，調動學校、家庭與社會各方面的力量，依靠健全的保障機制，使我校的學生從小受誠實守信教育的熏陶，講誠實、守信用，說老實話、辦老實事、做老實人。

四、具體內容及目標

誠實守信是中華民族的傳統美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質。在誠實守信教育實施過程中，根據不同年齡段的特點，按照小學生品德形成發展的順序性和階段性，開展以“誠”、“信”為內容的教育。不同年段的目標有：

1、誠實做人教育。（1）低段

誠實做人是最基本的道德，如實反映事實真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，說謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。

（2）中段

真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點時不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業不抄襲，知錯就主動承擔。

（3）高段

實事求是，不懂不裝懂，不投機取巧，在自覺控制自己的基礎上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹立正確的公平競爭觀念。

2、講究信用教育。（1）低段

說得到，做得到；答應別人的事盡量做到。（2）中段

承諾是嚴肅的，要分析可能產生的后果，再做出承諾。（3）高段

不隨便給予承諾，在情況有變時要及時說明，以求得諒解。在壞人面前能隨機應變，勇敢應付。

五、方法步驟

（一）學科教學的有機滲透

努力挖掘各門學科的誠實守信內涵，尤其是語文、品德與社會以及每周一次的綜合實踐活動課，探索符合學生特點的教學方法，發揮課堂教學在誠實守信教育中的作用。

（二）主題活動的有序開展

開展誠信主題教育的專項誠實守信教育，在校園內營造濃厚的氛圍，幫助學生在豐富的活動中誠實、守信。

（三）校園環境的積極熏陶

1、做好校園及教室的環境布置，黑板報刊出誠信標語及小故事。

2、充分利用紅領巾廣播站、黑板報、宣傳窗等陣地，做好宣傳工作

（四）多種教育方法的有機統合

合理的方法能使教育的效果顯現，根據學生的年齡特點，恰當地將說服教育法、情感陶冶法、榜樣示范法、研究性學習法、生活體驗法、反思行為法等多種教育方法有機融合，使誠實守信教育落到實處。

（五）專項評價的反饋總結

按年級段制訂學生誠實守信記錄評估表，記錄學生誠信事件，通過自我評價、同學評價、老師評價、家長評價的方式對學生在一個學期中的發展情況進行小結，并予以及時的反饋，鞏固教育成果。

六、保障機制

（一）制定方案，建立領導工作小組 組 長： 尹林 副組長： 王守俊

成 員：李紅兵 劉世良 黃穎 各班班主任

（二）貫徹德育導師制，加強骨干培養

堅持全員德育的原則，并通過相應培訓，促進教師專業化發展。尤其注重德育干部和班主任的作用加強專項業務培訓，提高育德能力，培養誠實守信教育的骨干教師。

(三)家校聯系，形成德育網絡 引導家長重視家庭教育，把學校教育和社會教育、家庭教育有機結合起來，加強三者溝通，尋求行之有效的具有整合性的教育方式。形成德育網絡，鞏固教育成果。

七、具體活動安排

（一）啟動宣傳階段

1.召開教師動員大會，學習方案。

2．利用周一升旗儀式舉行“誠信教育活動”啟動儀式。3．通過廣播站、宣傳欄、黑板報、手抄報等形式宣傳誠信思想，營造誠信氛圍。

4.召開各班班干部的動員和培訓會。

（二）活動開展階段

1.在誠信教育活動期間，各班組織開展誠信教育“八個一”活動：

（1）舉行一次以“誠信教育”為主題的班會活動。（4月12日前）

（2）出版一期以“誠信”為主題的黑板報。（4月12日前）（3）提出一句自己的誠信口號并由老師同學監督實施。（4月17日前）（4）班級制定一份“班級誠信公約”，并組織全班簽名活動（4月25日前）

（5）開展一次誠信格言征集活動。以“誠信”為主題，提煉對誠信的認識、看法與領悟，要求精練、深刻，對他人能夠起到啟迪、教育作用，字數不超過 30 字（4月25日前）

（6）開展一次以“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。（4月25日）

（7）學唱一首與“誠信”相關的歌曲。

（8）舉辦一次以“誠信”為主題的征文比賽。（5月10日交稿）2.在誠信教育活動期間，少先隊組織開展的誠信教育活動：（1）評選優秀班會記錄、優秀黑板報、優秀征文等。（2）檢查各班的“班級誠信公約”及簽名活動、個人誠信口號的落實情況。

（3）組織開展“我身邊的誠信故事”演講比賽。（5月9日）（4）組織五、六年級觀看紀錄片《道德的力量》，并寫出觀后感。（5月10日）

（三）活動總結階段

1．各班寫出本班誠信教育活動開展情況的總結，并上交部分資料。

2.采用自評互評等方式，各班評選“誠信之星”、少先隊評選“誠信班級”，樹立誠信典型。3.展示誠信教育活動成果。

八、創建方法與步驟

本活動從2012—2013學第二學期起開始實施。第一階段：（2月份）學習階段。組織教職工認真學習創建信用學校標準。

第二階段：（3--4月份）分析完善、創建階段。根據創建標準，查找存在問題并按標準認真整改完善。要切實提高對誠信辦學的認識，誠信從教，信用辦學，以辦人民滿意教育為宗旨，進一步加強教育教學管理，全面提升教育教學質量。要通過開展創建活動，使我縣學校在社會信譽上有一個大的提高，綜合教育教學水平得到大幅度提升。

第三階段：（5月份）學校自評、驗收階段。按照創建“信用學?！睒藴?，采取學校自評申報（學校依據《評估標準》進行自評，并向上級部門提供反映創建信用學校工作成效和特點的相關材料。

九、誠信教育活動的要求

1、各班要充分認識開展誠信教育活動的重要意義，高度重視、深入宣傳、廣泛動員，確保各項活動內容的順利開展，努力營造“人人知誠信，處處講誠信”的良好氛圍。

2、全體師生應自覺主動地參與到誠信教育活動中來，從現在做起，從小事做起，從身邊做起，積極行動起來，培養誠信品格，塑造誠信人生。

3.各班可針對各自特點，突出特色，創造性地開展工作。

三臺縣輝坪小學 2013年3月29日

第五篇：下坪寨小學2018年小學德育工作計劃

下坪寨小學2018年小學德育工作計劃

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以學校中心工作為重點，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法不斷創新，探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平。

二、工作原則：

以生為本。尊重學生主體地位，適應學生發展需求，促進知識傳授、能力培養和價值觀培育緊密結合，為學生提供適合的教育，促進學生終身發展。

求實創新。主動適應新時代經濟社會的發展需求，在德育的理念思路、內容方法、載體手段上不斷創新，提高德育工作的針對性和有效性。

統籌協調。在學校內部實施全員、全程、全面育人;同時開發整合社會德育資源，構建學校家庭社會三結合教育網絡，形成全社會育人合力。

三、工作目標：

1、師以為本，抓好德育制度建設、德育隊伍建設、德育環境建設、德育課程建設和德育機制建設。

2、以生為本，加強學生常規訓練，將品德教育與勤廉、法制、安全、健康、環保等有機結合，并滲透到各學科教學中。

3、以校為本，整合社企、家長、學校資源，全方位推進學校德育工作。

四、主要工作：

(一)以師為本，加強德育隊伍建設，促進班主任共同體建設。教育是培養人的千秋大業。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師自覺投入到德育實踐中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。

(二)以書為本，發揮德育教材的育人功能，提高學生對行為的知曉率。

1、強化學科滲透。抓好德育課程建設。本學期將重點抓好晨會課建設，通過培訓、抽查等方式，促使班主任提高晨會課質量，讓晨會開啟學生美好的一天，真正做到成為滋養學生的心靈，進行道德引領的平臺。

2、活用校本教材。用好德育校本課程《陽光下成長》一書，選擇授課內容，強化養成教育。要求班主任每周至少上一課。副班主任利用周四晨會課進行法制和安全的教育。

(三)以生為本，狠抓常規教育，規范學生的日常行為。

學校以“弘揚長征精神 做一個有道德的人”主題活動及銀杏娃爭章為抓手，將養成教育融入到德育常規管理、主題教育、德育特色活動中，融入到學生日常生活的點點滴滴中。對道德銀行的實施細則進行修改完善，形成良好的實施環境和正確的輿論導向。

1、常規管理精細化。各班明確學生的崗位職責，實行精細化管理，讓每一位學生都能在自己的崗位上“兢兢業業”、“踏踏實實”，將自己的小小崗位做到極致，在此過程中培養學生的責任感、使命感以及合作意識，有效促進班集體的常規管理。

2、將“三愛”、“三生”思想融入到學生常規管理教育活動中。各班能合理利用學生在校時間，開展豐富多彩的班集體活動，在活動中讓學生體驗真情、感受班集體的溫暖，增強班集體的凝聚力，促進班集體文化建設。

3、繼續推行文明班評比制度，對各班十項常規進行量化考核，做好期末總評。確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

(四)以生為本，豐富活動形式，培養學生的綜合素養。

1、大力開展安全教育。學校繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈。

2、重視心理健康教育。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育，舉辦好心理節。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。

3、進行開學典禮寒假三會展示、三年級成長禮、“六一”兒童節等活動，為學生編織精彩童年，放飛夢想。

4、培養學生的科技素養 本學期，組織每個年級觀看一場科普電影，聆聽科普講座一次，提升學生的科技素養，激發興趣，提升實踐能力，培養學生對科學的熱愛。

(五)以校為本，整合社企、家長、學校資源，全方位推進學校德育工作。進一步加強家長學校建設，進一步加強家校聯系，構建相互尊重、相互配合、相互支持的和諧家校關系。

1、規范班級班主任與家長的聯系，及時與家長取得聯系與溝通，及時將家長的意見和建議反饋給學校。

2、做好家訪工作。根據學校的德育制度，通過電話、上門家訪等形式及時做好家校信息的互通工作。新班主任每月家訪一位學生，老班主任每月家訪一位學生。調查學生家庭教育情況，做到因材施教，有的放矢。

此外，要進一步規范家長學校建設的相關制度，促進校外教育與學校教育有機結合，完善學校、家庭、社區“三位一體”的“三結合”教育網絡。

工作安排：

三月份

1、開展學雷鋒志愿者活動和三八節活動。

2、學習雷鋒精神，開展志愿者活動。

3、制定3月德育活動細則。

4、開展年級班會主題班會。主題：(文明、安全)

四月份

1、弘揚民族精神道德宣傳教育(開展民族英雄故事閱讀活動。)

2、做好春季運動會精神文明運動隊暨“綠色中隊”評比。

3、結合世界環境日，繼續開展環保志愿者系列活動。

4、組織觀看科普電影和講座。

五月份：

1、結合“五一”勞動節和母親節，開展感恩教育。

2、結合藝術節做好慶“六一”活動。

3、開展主題為：(法制、廉潔)的主題班會。

4、做好優秀小公民、省好少年、校美德少年等評比活動。

六月份：

1、組織全校開展慶六一活動。

2、認真做好“三好學生”、“品學兼優生”“美德好少年”評選工作。

3、寫好德育工作、少先隊工作、家長學校等總結。

4、上交各類德育工作與活動資料，做好整理歸檔工作。

5、做好暑假紀律、安全、衛生等教育，啟動“七彩假日”暑期社會實踐活動。

6、做好德教育工作總結。

下坪寨小學 2018年3月1日