第一篇：渭源縣麻家集中學(xué)意見征詢方案

渭源縣麻家集中學(xué)

黨的群眾路線教育實踐活動征求意見方案

為確保我校黨的群眾路線教育實踐活動征求意見工作的順利開展，根據(jù)《渭源縣教育系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施意見的通知》（渭教體群組發(fā)〔2014〕 6 號)文件精神，現(xiàn)結(jié)合我校的實際情況，特制定以下實施方案。

一、征求意見范圍、對象

1.校外征求意見范圍

學(xué)生家長，社會各界群眾及鎮(zhèn)、縣、市人大代表、政協(xié)委員、鎮(zhèn)村社干部等。

2.校內(nèi)征求意見范圍

現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各處室負(fù)責(zé)人；黨員代表、教師代表、學(xué)生代表。

二、征求意見時間

4月上旬至5月中旬

三、征求意見內(nèi)容

1.對領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)總的評價；

2.認(rèn)真查找突出問題。這次黨的群眾路線教育實踐活動征求意見工作，要把查找問題作為重點，敢于直面不足，自覺揭擺問題。主要查找領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部在工作中存在的“四風(fēng)”問題。

3.查找群眾對學(xué)校辦學(xué)行為、師德師風(fēng)、教學(xué)改革等關(guān)乎學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的熱點問題。

4.對開展群眾路線教育實踐活動的意見建議。

四、征求意見方式

1.座談交流。召開20人以上，由本單位在職教師、教育系統(tǒng)“兩代表一委員”，直接聯(lián)系的家長代表和學(xué)校駐地鎮(zhèn)、村、社負(fù)責(zé)人等代表參加的座談會征求意見。

2.發(fā)放調(diào)查表。學(xué)校印發(fā)《麻家集中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)

干部意見建議征詢表》，廣泛征求意見建議。

3.問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查，認(rèn)真查找?guī)熒⒓议L普遍反映的問題。開展問卷調(diào)查，并進(jìn)行匯總，進(jìn)行分析，逐項解決。

4.設(shè)置征求意見箱。在校內(nèi)開通征求意見電子信箱和電話。

5.實地調(diào)研。要深入一線、走訪學(xué)生家長，了解家長的訴求。建實工作臺賬、記好民情日記，掌握一手材料，摸清真實情況。

6.總結(jié)研討。凝煉師生、家長意見，分類歸納梳理，針對查找問題，剖析深層根源，制定針對措施，提出解決路徑，撰寫綜合調(diào)研報告。組織召開各方代表參加交流研討，進(jìn)一步修改，下功夫完善。根據(jù)調(diào)研報告，提出整改方案，解決具體問題，使調(diào)研整改同行并進(jìn)，以實際行動和調(diào)研成果惠民利民。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：符寶軍（黨總支書記、校長）

副組長：賈紅育（政教主任）

成員：毛茂朱福貴賀新會盧永軍 張治軍 漆仲福

六、征求意見的整理

1.對征求到的意見建議按照領(lǐng)導(dǎo)班子和個人，分“四風(fēng)”存在的突出問題與其他方面意見建議進(jìn)行匯總梳理，并及時呈送第三督導(dǎo)組。

2.督導(dǎo)組對征求到的意見建議經(jīng)匯總整理后，原汁原味反饋給單位班子和個人，為“查擺問題、開展批評”和“整改落實、建章立制”環(huán)節(jié)更好地找準(zhǔn)問題、抓好整改提供堅實保障；

3.對督導(dǎo)組反饋的意見建議逐一對照檢查，制定整改方案，及時整改，逐項落實。

麻家集中學(xué)黨的群眾路線

教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組(代)

2014年4月6日

第二篇：麻家集中學(xué)防震應(yīng)急演練方案

麻家集中學(xué)防震應(yīng)急演練方案

為了確保學(xué)校師生員工的人身、財產(chǎn)安全，切實開展預(yù)防地震的宣傳教育工作，提高全體師生防震減災(zāi)應(yīng)對自然災(zāi)害的能力和應(yīng)急疏散逃生的技能，在緊急情況下，能快速反應(yīng)，及時有效地組織學(xué)生疏散逃生，減少災(zāi)害造成的師生傷亡和財產(chǎn)損失，盡可能地保障安全，特制定本演練方案。

一、演練指揮機構(gòu) 組 長：符寶軍 副組長：賈紅育

成 員：毛 茂、朱福貴、賀新會、張治軍、劉彥龍、班主任、年級組長、全體教師

指揮部全面負(fù)責(zé)演練組織和現(xiàn)場指揮，在災(zāi)害發(fā)生時真正做到臨危不亂，傷亡損失最小化，從思想上高度重視，切實行使其職責(zé)。

（一）、領(lǐng)導(dǎo)組 組 長：符寶軍（校長）

組 員：毛 茂、朱福貴、賀新會、張治軍、劉彥龍

負(fù)責(zé)學(xué)校災(zāi)情險情匯總及學(xué)校安全工作，檢查學(xué)校教職員工到崗情況，與上級指揮部通訊聯(lián)絡(luò)，及時向教育系統(tǒng)指揮部辦公室報告災(zāi)情，并視情請求援助。

（二）、信號員：校園廣播管理員陳智勇

（三）、避險撤離組： 組 長：賈紅育

成 員：全體年級組長、班主任

負(fù)責(zé)指導(dǎo)緊急避險和緊急撤離，設(shè)計緊急撤離路線，確定臨時避險場所，維護(hù)秩序，保護(hù)學(xué)生并做好學(xué)生的思想與心理幫扶工作。當(dāng)班科任教師承擔(dān)所在班級學(xué)生緊急避險的指導(dǎo)任務(wù)。當(dāng)班科任教師應(yīng)該隨當(dāng)班學(xué)生一起撤離，并注意保護(hù)學(xué)生；撤離到安全地帶后，班主任和當(dāng)班科任教師要清點所在班級學(xué)生人數(shù)，統(tǒng)計人員傷害情況，并報告組長。其他人員迅速到撤離路線上的預(yù)定位置，檢查并報告所負(fù)責(zé)指導(dǎo)撤離的路段是否存在險情。沒有險情，堅守崗位，指導(dǎo)撤離，并斷后隨學(xué)生撤到操場等臨時避難場所或者校外避難場所。如果發(fā)現(xiàn)險情應(yīng)該立即報告，并視情改變撤離路線。無法撤離時，被困教職工應(yīng)當(dāng)配合緊急救援組展開自救互救工作。

（四）、緊急救援組： 組 長：賀新會

成 員：毛 茂（教學(xué)樓）、朱福貴（實驗樓）、劉彥龍（女生公寓）、張治軍（平房宿舍）、劉建軍（公共場所）。

負(fù)責(zé)險情和災(zāi)情檢查及本校救援。在外援部隊到達(dá)之前，主要負(fù)責(zé)救援被困的師生，臨時處理師生創(chuàng)傷；外援部隊到達(dá)后，協(xié)助開展救援和醫(yī)療工作。

（五）、后勤保障組： 組 長：賀新會

成 員：賈紅星、王 軍、陳智勇

負(fù)責(zé)后勤服務(wù)，協(xié)助緊急救援組檢查校舍災(zāi)情險情，向緊急救援組提供救援工具和設(shè)備。

二、應(yīng)急演練科目與預(yù)期目標(biāo)： ㈠、緊急避險 教室內(nèi)應(yīng)急避震演練

1、指揮部信號員發(fā)出“地震警報”信號（三響短促哨聲，下同）。

2、上課教師立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護(hù)頭部；最后一排同學(xué)面向墻，蹲在墻腳處。演練時間為1分鐘。3、1分鐘后，信號員發(fā)出解除“地震警報”信號（一聲長哨）。

4、學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生“地震已過，現(xiàn)在撤離教室”，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

㈡、緊急疏散（撤離）

1、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線迅速撤離到事先指定的地點整隊。（課間操時各班所站位置）

2、演練各班撤離路線如下：

一樓：學(xué)生直接跑向操場處集中，并蹲下。

二樓、三樓：學(xué)生有序的經(jīng)樓梯下到操場集中，并蹲下。

3、撤離時教師在指定的樓梯處、出口處、過道處維持秩序指導(dǎo)撤離，保證不發(fā)生擁擠踩踏事故。4、5分鐘后，兩聲長哨，結(jié)束演練，解散回教室。㈢、被困救援

在統(tǒng)計完失蹤人數(shù)后，指揮長下達(dá)命令：救援組人員馬上搜救，各班主任對各班同學(xué)進(jìn)行安撫，避免引起疏散場地混亂。在外界救援力量到達(dá)前，我們應(yīng)盡最大的努力進(jìn)行自救互救，通過自救互救獲得生命救助的寶貴時間，及時解救被埋壓人員脫離險境，減輕人員傷亡。在營救過程中，要特別注意被埋壓人員的安全。一是使用工具時不要傷及被埋壓人員；不要破壞了被埋壓人員所處空間周圍的支撐條件，而引起新的跨塌，使被埋壓人員再次遇險；二是要找準(zhǔn)被埋壓人員原先所在班級房屋的位置；三是應(yīng)盡快與被埋壓人員的封閉空間勾通，使新鮮空氣流入，以免被埋壓者窒息；四是埋壓時間較長，一時又難以救出，可設(shè)法向埋壓者輸送飲用水、食品和藥品，以維持生命。

㈣、醫(yī)療救護(hù)（自救互救演練）

1、內(nèi)容：①腦顱、脊椎及四肢骨折；②創(chuàng)傷出血；③搬運；④心肺復(fù)蘇

2、請校外醫(yī)生來校指導(dǎo)和講解上述四類問題的救護(hù)方法。

三、演練行動方案 ㈠、約定行動指令信號

1、信號使用工具：哨子

2、信號各類名稱：①演練啟動暨緊急避險：三響短促哨聲；②緊急撤離：一聲長哨；③演練結(jié)束：兩聲長哨。以上演練行動指令也可以通過廣播系統(tǒng)直接發(fā)送。

㈡、應(yīng)急演練程序

1、假定2013年4月23日上午10:00發(fā)生5—6級中強地震，學(xué)校地震應(yīng)急指揮部發(fā)出啟動演練暨緊急避險指令[“笛笛笛??笛笛笛??”急促的口哨聲]。

2、[應(yīng)急避震]當(dāng)班上課的科任教師接到避險信號，第一時間指導(dǎo)學(xué)生迅速下蹲躲到課桌旁，同時一只手抓緊桌腿，另一只手抓厚書本頂在頭上。教師隨同學(xué)生在教室內(nèi)講臺旁下蹲，護(hù)頭避險；教室外上課的學(xué)生，由上課教師統(tǒng)一指揮在空曠的地方蹲下，不要亂跑，以防摔倒。

3、假定第一波地震平靜，為防余震發(fā)生，指揮部發(fā)出緊急撤離指令[“笛——一長聲]。

4、應(yīng)急撤離（1）一樓教室的當(dāng)班教師聽到指令應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生雙手抱頭分別從前后門快速有序地撤出教室，疏散到空曠地帶[演練時為操場]。二樓以上的學(xué)生應(yīng)聽從老師的指導(dǎo)安排，雙手抱頭，有組織、有秩序地進(jìn)行疏散；以班為單位前四排學(xué)生從教室的前門撤出，后四排的學(xué)生從教室的后門撤出，組成二路縱隊（不分男女隊），由任課教師組織帶隊，迅速有序撤到避險場所。

（2）疏散過程師生均雙手抱頭，以防被砸。全體參演學(xué)生在教師引導(dǎo)下快步小跑有序行進(jìn)、疏散到操場。

（3）要求學(xué)生扣好衣扣、系好鞋帶，以防意外。（4）撤離到位后各班帶班老師向避險撤離組長匯報。

5、指揮部定點召集各組負(fù)責(zé)人：①避險撤離組報告安全撤離師生人數(shù)、受傷人數(shù)和受傷情況以及可能被困人數(shù)；②緊急救援組報告校舍受損和人員被困情況；③報告教職員工到崗情況。

6、指揮部視情發(fā)出指令：①要求緊急救援組組織救援，救治傷員；②要求行政秘書組與教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)指揮部和市、縣、鎮(zhèn)人民政府抗震救災(zāi)指揮部聯(lián)系。

7、緊急救援組開展自救互救，后勤保障組向緊急救援組提供救援工具和設(shè)備。領(lǐng)導(dǎo)組組長接通上級指揮部電話，演練指揮部指揮長向所在地教育局匯報災(zāi)情，并根據(jù)需要向政府領(lǐng)導(dǎo)匯報災(zāi)情，請求支援。

8、緊急救援組向指揮部報告救援工作和傷員救治情況。

9、指揮部發(fā)出結(jié)束演練暨解除險情信號[“笛——笛——”舒緩的二連聲]，宣布演練結(jié)束。

第三篇：麻家集中學(xué)優(yōu)秀黨員事跡材料

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡材料

中共渭源縣麻家集中學(xué)支部委員會

符寶軍，男，生于1970年9月。1991年參加工作。2008 年9月至今擔(dān)任渭源縣麻家集中學(xué)校長。高級級教師，主管學(xué)校黨支部工作和學(xué)校辦公室工作；2011年6月加入中國共產(chǎn)黨，大學(xué)專科學(xué)歷。他時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教學(xué)管理、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，受到全校廣大干部職工的普遍好評，在工作中多次被評為先進(jìn)個人。

一、忠于職守、德高為范

作為一名教學(xué)管理工作者，該同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不斷注重強化自身素質(zhì)。自先進(jìn)性教育活動開展以來，他認(rèn)真學(xué)習(xí)“十八大”及十八屆三中、四中全會精神并做了大量的讀書筆記，同時利用多種媒體積極收聽收看時事新聞，了解黨的政策和形勢動態(tài)。在工作中他能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、方針、政策，努力踐行共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育理論，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終與黨中央時刻保持高度一致。他忠誠于黨的教育事業(yè)，工作上能服從上級安排，自覺履行職責(zé)，創(chuàng)造性的完成每一階段工作的目標(biāo)任務(wù)。

二、堅定的信念，扎實的工作。

在學(xué)校管理中堅持三個用心的辦學(xué)理念，抓班子，帶隊伍，以制度建設(shè)為突破口，狠抓教師隊伍建設(shè)，嚴(yán)格學(xué)校常規(guī)管理，加強三風(fēng)建設(shè)，盡力竭力做好學(xué)校的各項工作。學(xué)校校風(fēng)文明，成績顯著，贏得了社會的廣泛好評。

三、勤儉辦學(xué)，改善辦學(xué)條件。

積極爭取上級主管部門的支持幫助，配備教學(xué)辦公設(shè)施；帶領(lǐng)全校師生艱苦創(chuàng)業(yè)，平整校園、操場、綠化、美化校園，解決了操場問題，極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。

四、立德樹人，創(chuàng)文明和諧校園

1、該同志在擔(dān)任校長工作期間，“工作認(rèn)真，管理有方，師生和諧、民主”，這是學(xué)校對該同志校長工作的一個總結(jié)。多年來，他對上級布置的各項工作都能認(rèn)真按時地完成，教育管理也有一定的成效，特別是在對待教師方面，善于用賞識的眼光去看待教師。重視校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

2、在學(xué)校黨支部工作中，作為支部書記協(xié)調(diào)各科室、各位教師出色的完成各項工作，特別今年在學(xué)校的“迎評”工作和“群教”活動工作中做了大量的工作，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的好評。學(xué)校于2011年麻家集中學(xué)被縣委縣政府評為縣級文明單位，2012年學(xué)校被縣教體局評為教育系統(tǒng)黨建目標(biāo)管理先進(jìn)集體。同時積極指導(dǎo)學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會工作，學(xué)校團(tuán)支部工作多次受到團(tuán)縣委表彰獎勵。該同志2004年被縣委縣政府評為渭源縣創(chuàng)新人才。2014年在基層組織建設(shè)黨員積分量化評星掛

牌先鋒指數(shù)評價體系中被評為“五星級”黨員。

總之，符寶軍同志以其“踏踏實實工作”的工作和生活信條，認(rèn)真履行著一名共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)。他真心誠意地對人，心無旁騖地工作，把黨的事業(yè)作為自己最大的職責(zé)和最高的使命，贏得了全校同志的信任和一致好評。

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡材料

2015年3月

第四篇：麻家集中學(xué)第一屆教職工代表大會議程

麻家集中學(xué)第三屆教職工代表大會議程

一、奏國歌

二、致辭（符寶軍）

三、宣布本次教代會主席名單（賈紅育）

團(tuán)

長：符寶軍 副團(tuán)長：賈紅育

成員：毛茂

漆仲福

朱福貴

張治軍

陳智勇

賀新會

晏友芳

四、舉手表決

五、學(xué)校工作報告（符寶軍）

六、工會工作報告（張建業(yè)）

七、教學(xué)工作報告（毛茂）

八、后勤工作報告（漆仲福）

九、本學(xué)年經(jīng)費收支情況報告（張治軍）

十、分組討論

語文、英語教研組為一組，負(fù)責(zé)人：姬仲祥 數(shù)學(xué)、技能教研組為一組，負(fù)責(zé)人：朱映蘭

分別對五、六、七、八、九項及本學(xué)年如何調(diào)動全體教職工的積極性，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行討論，提出建議或意見，并做好記錄，討論結(jié)束后進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部民主評議和兩務(wù)公開滿意度測評。表決（分別對五、六、七、八、九項進(jìn)行表決）

十一、介紹提案征集情況（李紅）

十二、提案答復(fù)（符寶軍）

十三、領(lǐng)導(dǎo)講話（符寶軍）

十四、宣布閉幕

2012.9.4

第五篇：溧水文化中心規(guī)劃方案意見征詢

溧水文化中心位于溧水新城城南，辛莊二號路南、幸福南路東、秦淮南路西、健康路北，規(guī)劃總用地面積139畝，位于規(guī)劃中新區(qū)政府的正南向，同時其西面地塊為已建成的市民體育中心，溧水文化中心規(guī)劃方案意見征詢。其區(qū)位特征使得溧水文化中心在新城規(guī)劃的文化體育行政大組團(tuán)中扮演著不可或缺的角色。未來它將成為服務(wù)溧水新城居民乃至全市居民的大型綜合文化建筑，容納文化藝術(shù)展覽、青少年活動基地和市民休閑娛樂等幾大重要功能，并且成為溧水的標(biāo)志性工程和溧水的文化形象代表。文化藝術(shù)中心區(qū)位示意圖現(xiàn)對文化藝術(shù)中心規(guī)劃方案初稿進(jìn)行意見征詢，歡迎廣大市民和社會有識之士通過網(wǎng)站留言、來電來信等方式，針對以下方案提出寶貴的建議和意見。(聯(lián)系方式025-56221080；網(wǎng)站地址：聯(lián)系人：崔元念)規(guī)劃方案一方案一：該方案來源于溧水的自然山水，以溧水著名的文化遺跡--天生橋為原型，整個建筑宛如一座由天而生的虹橋，建筑形象既現(xiàn)代大氣，又根植于溧水自身的地域文化當(dāng)中。項目總用地面積92671平米，總建筑面積52389平米，由大劇院、群藝館、圖書館、博物館、青少年活動中心和城市規(guī)劃展覽館組成。其中劇場面積9676平方米，群藝館6180平方米，青少年活動中心12072平方米，博物館、規(guī)劃展覽館13676平方米，圖書館10785平方米。項目建筑密度：16.1%，容積率：0.57，綠地率：36%。方案一總平面圖方案一鳥瞰圖東北角透視圖東南角透視圖規(guī)劃方案二方案二：項目總體布局猶如即將打開的竹簡，建筑立面造型則采用完全打開的竹簡，意圖闡述溧水1400多年的建縣歷史和蓬勃發(fā)展的現(xiàn)在。項目總用地面積約為92464.74平方米，地上總建筑面積約為47242.3平方米，包括劇場5043.95平米，青少年活動中心10897.79平米，藝術(shù)展覽中心8395.84平米，圖書館11000.26平米，博物館7588.92平米，商業(yè)配套設(shè)施4315.54平米，規(guī)劃方案《溧水文化中心規(guī)劃方案意見征詢》。項目容積率0.51，綠地率51%。方案二總平面圖方案二西南鳥瞰圖方案二西北鳥瞰圖方案二西南入口效果圖方案二北入口效果圖規(guī)劃方案三方案三：該設(shè)計秉承節(jié)能環(huán)保的要求，造型和結(jié)構(gòu)上簡潔大方，力求展示城市文明的獨特文化特色和文化傳統(tǒng)，與未來的行政中心、體育公園遙相呼應(yīng)，打造城市的視覺中心和標(biāo)志性建筑。項目總用地面積約為139畝，總建筑面積約為39368.5平方米，包括大劇院12310.2平米，博物館7742.6平米，圖書館7746.6平米，青少年活動中心5789.4平米，群眾藝術(shù)館5786.4平米，項目容積率0.43，建筑密度12%，綠化率42%。方案三總平面圖方案三設(shè)計效果方案三設(shè)計效果木又寸搞好了應(yīng)該不錯！來看看城市南、北都要建設(shè)一些大一點的諸如大西門公園式休閑場所，不然，到時候，城市規(guī)模一擴(kuò)大，又后悔莫及，無處下手了。城北在休閑方面幾乎被忽視了，但目前人口越來越多，小區(qū)也越來越多，請大家關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，規(guī)劃者更要關(guān)注，還要提建議。希望是惠民的。得益鼎搞好了應(yīng)該不錯！提升溧水的總體形象不搞呢是無所作為，搞起來就是勞民傷財，就是面子工程…麥兜波波支持方案一：該方案來源于溧水的自然山水，以溧水著名的文化遺跡--天生橋為原型，整個建筑宛如一座由天而生的虹橋，建筑形象既現(xiàn)代大氣，又根植于溧水自身的地域文化當(dāng)中。挺你希望建好以后能和公示的效果圖差不多(通濟(jì)街改造貌似和公示的效果圖有點出入)眼鏡世將什么東西又在城南，應(yīng)該蓋在城北。不要什么東西都在城南，城北有那么多廠和小區(qū)應(yīng)該縣領(lǐng)導(dǎo)先考慮的，愛我山河我建議大家好好練練牙口,估計不久的將來只有鋼筋水泥可供食用了.做任何事都是大手筆,不考慮國情.我確信十年之內(nèi)就會有饑餓.當(dāng)然忍受饑餓的只能是普通百姓.無止境的侵占良田卻不知太過貪婪人神共憤.報應(yīng)只是遲早而已金壇雅奇演藝我想進(jìn)入該項目的音響燈光的招標(biāo)。10樓的朋友說得對！該在城北建些文化娛樂休閑場所。不要什么東西都在城南，城北有那么多廠和小區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)也要考慮的.愛我山河：我建議大家好好練練牙口,估計不久的將來只有鋼筋水泥可供食用了.做任何事都是大手筆,不考慮國情.我確信十年之內(nèi)就會有饑餓.當(dāng)然忍受饑餓的只能是普通百姓.無止境的侵占良田卻不知太過貪婪人神共憤.報應(yīng)只是遲早而已呵呵。我來種田去浩如煙海愚民不成,便成民愚了,說句實在話,本地區(qū)人均幸福指數(shù)太過偏低,民生之上,何不用些良策,“無名”妄求有名啊平安財險絕地飛鴻我支持方案三，有現(xiàn)代氣息！前面兩個不太符合現(xiàn)代城市的風(fēng)格太好了，太好了，我支持方案三…別光說不做啊，抓緊時間吧！別等我老了還沒建好！