第一篇：淮南師范學院職業生涯規劃比賽征文

淮南師范學院職業生涯規劃比賽征文

胸懷未來，成就自我２０１１級政法系法學二班 孫婉

２０１１年９月１１日，在夏日的黯然落幕與秋季的華麗登場時，我帶著些許懵懂，些許憧憬，些許興奮，些許不安，跨進了淮南師范學院的大門。光陰似箭，日月如梭，轉眼間，大學生活的四分之一即將離我而去，漸漸地我也已褪去了那份初來時的青澀?，F在的我心懷夢想，并且準備為之奮斗拼搏，灑下我青春無悔的淚與汗！職業是一個人安身立命之本，施展抱負之基，成就自我之圖！千里之行，始于足下，所以做好職業規劃是邁向成功的第一步！

一、自我認知

經過全方位、多角度的分析，我對自己的認知基本如下：１、性格特征：我是一個活潑開朗、愛憎分明同時集感性與理性于一身的人，心懷正義、崇尚自由與公平，做事仔細認真。我是一名法學生，所以我認為我適合在律師行業發展。于此同時，我還是一個觀察力敏銳的人，相信這都會在我以后的律師生涯中對我有所幫助。

２、職業愛好：作為一名法學生，我熱衷于律師行業。并不是因為作為律師有高薪，而是源于內心最初的夢想－維護公

平與正義；所以，不管做律師有多么艱難，我都會始終堅持下去。

３、職業能力：我所學習的是法學專業，我堅信通過努力我會有扎實的專業知識。同時我也參加了很多辯論賽、演講類活動。我舌戰群儒的口才臨場應變能力是不成問題的。

４、職業價值觀：在當代經濟社會急劇膨脹的背景下，許多人崇尚名利和金錢，而我認為人的一輩子不能僅僅局限于這些，否則每天只會背負著物質的外殼，如同行尸走肉，失去精神支柱。我認為，律師行業能讓我充分發揮自我價值，為天下所有受到不公平待遇的人伸張正義，同時，也為我國建設法治社會奉獻自己的一份力量。

５、他人評價：同學朋友都說我是一個做事勤勉認真，愛打抱不平的人，富有同情心和正義感，但有時會缺乏恒心和耐心，做事過于追求完美。

自我認知小結：經過分析，了解了自己的優缺點，在以后的學習工作中會揚長避短、再接再厲。

二、職業環境分析

參考了相關人才素質測評報告建議，我對影響職業的相

關外部環境進行了如下的分析：

１、家庭環境分析：我出身在一個法律意識氛圍相當濃厚的家庭中，雖然爸爸并不從事相關職業，但三個叔叔全都畢業于中南政法大學，并從事律師工作，從小我就受到他們的熏陶并立志長大成為一名律師?？梢哉f當別人上網、看小說時，我都捧著法條、案例在啃，但我并不感到枯燥乏味，因為它是我最大的樂趣，對此我也十分感謝我的家庭給我創造了如此好的環境。

２、學校環境分析：淮南師范學院是以文為主的學院，校園環境優美，教學設施先進，生活條件完備，學習氛圍濃厚，政法系是該學院中一個獨具特色的大系，其又以法學專業見長，法學生的學習態度、學習熱情在學院中較突出。同時全體師生員工積極踐行“明德至善，博學篤行”的校訓，立足科學發展，求真務實，開拓創新，努力強化，辦學特色，提高教學水平。所以我相信在如此學習氛圍濃厚的大學校園中學習會是我一生最大的收獲。

３、社會環境分析：當今大學生就業越來越難，尤其是法學專業的學生就業率更低，但我認為法學生的未來就業前景還是十分廣闊的。正如英國作家雪萊曾說過：“冬天來了，春天還會遠嗎”？隨著我國法治社會的逐步推進，對法學生的需求量是越來越大的，所以我堅信法學生的春天即將來臨！雖然每年都有大量的法學生找不到工作，但我相信只要我努力學好過硬的本領，通過司法考試并拿到律師執照，勤勤懇懇的從低做起，那么實現我的律師夢想就不成問題，成功是給有準備的人的不是嗎？

職業環境分析小結：現今的律師行業就如同一個充滿著

荊棘與泥濘的小路，但不管環境如何惡劣，我都會排除萬難始終堅持自己所想

三、職業自我定位

結合第一和第二部分的主要內容得出自我職業定位的ＳＷＯＴ分析：優秀因素（Ｓ）內部環境因素 弱勢因素（Ｗ）專業能力較強，熱衷于律師行業，機會因素（Ｏ）交流能力和英語水平有待提高，威脅因素（Ｔ）外部因素。

法律意識的提高，法治進程的加快，重點大學畢業生的競爭。結論：職業具體路徑：律師事務所實習——律師助理——律師事務所老板。

四、計劃實施

（時間２０１１—２０１５年）

１、計劃目標：大學畢業時，熟練掌握知識和技術擁有一些

人脈關系，通過英語八級、計算機二級，提高自己的綜

合能力，積累相關工作經驗，為以后就業做準備。

２、計劃內容：

（１）大一努力學習專業知識，并通過英語四

級、計算機二級；

（２）大二在學好專業的基礎上盡力擴大知識

面，多結交朋友并爭取通過英語六級，獲

得獎學金；

（３）大三要實現專業課的融會貫通，爭取英語

過八級并在下學期準備司法考試；

（４）大四要通過司法考試并進入當地律師事

務所實習，積累一些工作經驗為畢業找工

作做準備同時繼續閱讀相關書籍和資料，從而提高自己的知識水平并多參加社交

活動以便搞好人際關系，從實踐中學習新

知識，糾正錯誤，善于把握機會！

“積極勤奮的努力與不計成敗的灑脫是成功的兩翼。”這句話是我的座右銘，也是一直以來支持我走下去的精神動力。勝不驕，敗不餒，我會一步一個腳印，在扎實的知識基礎上向更高的目標邁進，相信自己一定會成功！淚水飛揚，讓夢閃亮，只希望在青春已逝、大學即將畢業時，我可以雙手捧滿豐收的果實！所以，從現在起，做好職業規劃，成就未來吧！

第二篇：職業生涯規劃征文比賽

淮南師范學院就業指導中心文件

就業[2012]5號

關于舉辦“規劃自我，成就未來”職業生涯

規劃征文比賽的通知

各院系：

“職業生涯規劃”是我?！洞髮W生職業發展與就業指導》課必修的專題。其任務是引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，并以此規范和調整自己行為，為順利就業、創業創造條件。為幫助學生強化職業意識，樹立遠大職業理想，進一步掌握職業生涯規劃的基本方法，培養就業自助意識和創業精神，形成良好的就業觀、創業觀，從職業的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發展需要和經濟社會、行業發展需要出發，確立職業生涯發展的長遠目標，實現就業與創業指導教育的全程化。經研究決定舉辦“規劃自我，成就未來”征文比賽，現將有關事項通知如下：

一、征文比賽對象

全體在校生

二、征文主題與要求

以“規劃自我，成就未來”為主題，結合我校人才培養目標及專業發展要求，準確定位職業方向，充實自我，完善自我，塑造全新的生活，題目自擬，文體、字數不限。嚴禁剽竊抄襲他人作品，嚴禁網

上下載他人作品，一經發現和查實，取消參評資格并通報批評。

三、征文評選參賽程序

各院系結合《大學生職業發展與就業指導》課的教學組織投稿，并進行初審。選出優秀作品不少于5篇，于3月31日前交就業指導中心參評。

四、作品規格要求

上報作品紙質版使用A4紙打印，封頁左上角標注“淮南師范學院職業生涯規劃比賽征文”字樣，電子版發至jyzdzx@hnnu.edu.cn

五、獎項設置

此次比賽設優秀組織獎若干名，根據實際參賽情況確定一、二、三等獎名額。屆時頒發獎牌、證書，優秀作品將推薦在淮南師范學院報上發表。

六、相關要求

1.高度重視，精心組織。各院系要認真做好本次職業生涯規劃征文比賽的宣傳、指導、組織、報名工作，使每位參賽同學明確比賽的目的和意義，積極參與征文比賽。

2.加強引導，注重實效。各院系要以此次征文比賽為契機，引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、擇業觀、創業觀和就業觀，幫助學生轉變就業觀念、明確職業目標，積極參與就業創業實踐。

就業指導中心 共青團淮南師范學院委員會

2012年3月5日

第三篇：職業生涯規劃比賽稿

江西信息應用職業技術學院

19物聯2班

講述人：方名豐

目錄

一、引言 3

第一節：規劃的目的及意義 3

第二節：自我認知及他人評價 3

第三節：職業興趣 4

二、職業定位 5

第一節：MBTI量表 5

第二節：霍蘭德職業興趣測評 6

三、發展環境分析 6

第一節：前景環境 6

第二節：經濟環境 7

第三節：學校環境及家庭環境 8

四、目標及規劃 8

第一節：在校三年計劃 8

第二節：畢業后目標 9

五、差距分析 9

第一節：發現差距 9

第二節：縮小差距 9

六、結束語 10

引言

第一節：規劃的目的及意義0

說到職業生涯似乎在我們這些剛剛步入大學的新生來說，有一些早，但是我認為機會都是留給有準備的人的，面對大學生活的三年有一些同學可能很快樂也有一些同學或許是辛苦的，因為他們選擇的路徑是不同的，將來的生活或許也是截然不同的，所以說在我的理解里職業生涯規劃的目的是為了在以后找工作中能更好的去認知自己所適合的崗位及為我們以后想做什么工作進行規劃，那么職業生涯規劃的意義又是什么呢，我認為有三點

1、是在我們步入工作的路途上更好的去發現自己的不足，并進行改正

2、是提升應對競爭的能力

3、是增強發展的目的性與計劃性

第二節：自我認知及他人評價

一、羅賓斯曾經說過：“客觀的認識自己，是成功的萬能鑰匙”下面是我對于自己的認知

一、

別人眼中的我（同學、老師等..）

別人眼中的我（同學、老師等..）

別人眼中的我（同學、老師等..）

總結：敏感、喜歡胡思亂想，傻，細致，靦腆，多愁善感，嚴謹

第三節：職業興趣

我的職業興趣是企業型追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心/抱負，敢于嘗試新的東西，也喜歡創新新奇的東西，有著一顆巨大的好奇心

二、職業定位第一節：MBTI量表

MBTI職業性格測試是國際最為流行的職業人格評估工具，MBTI作為一種對個性的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁復雜的個性特征中，歸納提煉出4個關鍵要素—動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析判斷，從而把不同個性的人區別開來，這種理論可以幫助解釋為什么不同的人對不同的事物感興趣、擅長不同的工作、并且有時不能互相理解。

您的性格類型為ESFJ（ESFJ）外傾感覺情感判斷：

ESFJ型的人通過直接的行動和合作積極的方法幫助別人，他們友好、富有同情心和責任感。

ESFJ型的人把他們同別人的關系放在十分重要的位置,所以他們往往具有和睦的人際關系,并且通過很大的努力以獲得和維持這種關系。

ESFJ型的人往往對自己以及自己的成績十分欣賞,因而他們對于批評或者別人的漠視很敏感。通常他們很果斷,表達自己堅定的主張。

ESFJ型的人很現實,他們講求實際、實事求是和安排有序。他們參與并能記住重要的事情和細節,樂于別人也能對自己的事情很確信。他們在自己的個人經歷或在他們所信賴之人的經驗之上制定計劃或得出見解。他們知道并參與周圍的物質世界,并喜歡具有主動性和創造性。

ESFJ型的人他們支持現存制度,往往是委員會或組織機構中積極主動和樂于合作的成員,他們重視并能保持很好的社交關系。他們不辭勞苦地幫助他人,尤其在遇到困難或取得成功時,他們都很積極活躍。

ESFJ型的人適合職業：辦公室行政或管理人員、秘書、總經理助理、項目經理、客戶服務部人員、采購和物流管理人員等；內科醫生及其它各類醫生、牙科醫生、護士、健康護理指導師、飲食學、營養學專家、小學教師（班主任）、學校管理者等；銀行、酒店、大型企業客戶服務代表、客戶經理、公共關系部主任、商場經理、餐飲業業主和管理人員等

第二節：霍蘭德職業興趣測評

R型：實際型 A型：藝術型 I型：研究型 S型：社會型 E型：企業型 C型：常規型

以下是我所測出來較高的類型：

社會型Social(S)：您喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。

企業型Enterprising(E)：您追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心/抱負，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

藝術型(Artistic)：您直覺敏銳、善于表達和創新。有想象力和創造性內省，喜歡獨立作業，但不能被忽視。追求美感價值，喜歡無拘無束，不喜歡管人和被管

我的因子圖標：

三、發展環境分析

第一節：前景環境

我現在是計算機系物聯網專業，因為報考學習專業的時候我也了解了很多關于物聯網這個專業，在我看來物聯網這個專業是在未來的幾十年來都是比較熱門，相信大家對于5G并不陌生，5G的進一步促進物聯網的發展。5G標準的推出對于物聯網發展來說會帶來更多的機會，5G標準的制定充分考慮了物聯網的需求，在安全性、容量和速率方面都提出了相應的解決方案。

第二節：經濟環境

在如今環境，人們的生活水平也是在快速上升，慢慢的許多企業推出指智能家居，小米精靈就是其中比較突出的，在許多的一線城市，許多酒店就安裝了這個智能家居，不僅僅只是家居這個方面，還有交通，農業等等方面，物聯網正在慢慢的進入我們的生活并且成為主角，我相信在未來的物聯網是我們生活不可缺少的一部分

從該圖可以看出我國物聯網專業發展前景是不錯的第三節：學校環境及家庭環境

學校：江信，是在計算機這個方面有著強大的教育資源和悠久的辦學時間，在硬件設備方面也是十分齊全的，我也信息學校能為我們提供較大的幫助。

家庭：家中有許多的哥哥姐姐畢業后面，從事計算機方面，發展都比較優秀，父母的期望與鼓舞，親朋好友的推薦物聯網專業。

四、目標及規劃

第一節：在校三年計劃

tip：

當然專業知識的提升也是必不可少的！！

第二節：畢業后目標

五、差距分析

第一節：發現差距

雖然物聯網的發展前景比較好，但是物聯網涉及到的知識結構還是比較豐富的在學習的過程中我可能會遇到許多的困難，在社會工作時，面臨學歷的差距，行業知識的差距，素質差距

第二節：縮小差距

1、掌握一定的行業知識，當自己的學歷與他人有差距時，我們就更應該把 專業知識學牢，在不同的行業領域需要不同的物聯網解決方案，所以應該重視行業經驗的積累。

2、緊跟技術發展趨勢。物聯網近幾年在大數據和人工智能技術的推動下，整個技術體系也發生了較大的改變，所以物聯網專業的我們也要緊跟技術發展趨勢，來全面豐富自身的知識結構。

3、提升實踐能力。實踐能力是物聯網畢業生就業能力的重要的保障，在當前產業結構升級的驅動下，產業領域需要大量的技能型人才，所以一定要重視自身實踐能力的培養。

4、職業素質（我感覺在前面的幾點中，這一點是最重要的，面對職業素質，是每個職業者都應該要遵守的）

六、結束語

當然面對上面的企業規劃，我會按照社會發展，不斷的改善我的規劃，來達到自己的預期目標

最后我想說的是創業這條路不好走，但是方名豐你要堅持，因為堅持不一定成功，但是放棄必定失敗，有夢想誰都了不起！

Believe in yourself, you are the best！

第四篇：職業生涯規劃比賽

1.職業生涯規劃比賽

近年來，大學畢業生的就業率一直是社會關注的熱點，但其就業的穩定性、就業質量不高也是不爭的事實。究其原因，主要是大學生在專業選擇、就業定位和未來發展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學生對自己的未來職業缺少規劃，不知道將來該做什么，要做什么。由此可見，做好職業生涯規劃是十分重要的。為此我系舉辦這次職業生涯規劃大賽，促進學生對未來就業的規劃

活動形式

職業生涯規劃大賽，比賽分為預賽、初賽和復賽。預賽和初賽由系里進行復賽由學院就業辦舉行。比賽形式圍繞個人簡歷、ppt演講以及職業生涯規劃書三個項目進行評選。本次活動分為四個環節：

一、培訓與講解

時間：2018年4月25日

地點：***********

內容：針對本次活動對各班級負責人進行培訓與講解使他們了解職業規劃的重要性，并且學會制作適合自己的職業生涯規劃書。

二、預賽

時間：2018年5月8日

地點：************

內容：本班對參賽同學的職業生涯規劃書進行評選，推舉每班內職業生涯規劃優秀的同學2~3名參加本系內的初賽。參加初賽所需材料，于2018年5月12日之前上交。

三、初賽

時間：2018年5月16日 地點：*********

內容：PPT講解、職業生涯規劃書和個人簡歷的展示以及現場答辯的形式進行，比賽結果選取前三名參加復賽。

四、復賽 由學院就業辦舉辦，時間地點另行通知。

根據最終選手得分排名，設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優秀獎9名，并將對參賽選手進行表彰，頒發榮譽證書和物質獎勵。

為貫徹本次比賽的目的要求比賽所需PPT、職業生涯規劃書和個人簡歷需參賽本人根據自身條件制定，不得進行抄襲。

最后，祝機電工程系參賽同學取得優異的成績。

第五篇：“大學生職業生涯規劃”征文比賽策劃書 3

經貿杯“大學生職業生涯規劃”征文比賽策劃書

一、活動背景：

隨著高校畢業生就業制度改革以及中國高等教育進入大眾化階段，大學生就業問題也出現了新的變化，如何在新的形勢、新的制度下成功就業，是我們急需應對的問題。作為大一新生，雖尚未面臨擇業問題，但我們站在起點，必須胸懷未來，因為機會永遠是留給做好準備的人，我們必須從一開始就積極準備。做好職業規劃，讓我們的努力才會更有方向

二、活動目的:

通過對大學生職業生涯規劃的認識，激發同學們作關于大學生職業生涯的規劃的思考，這有助于大家盡早確定自己的職業目標，把握自己的職業定位，保持平穩和正常的學習心態，也提醒同學們按照自己的目標和理想有條不紊、循序漸進地努力

三、活動對象：四川理工學院黃嶺校區全體學生

四、活動時間：2010年11月4日——2010年11月20日

五、活動地點：待定

六、主辦單位：四川理工學院校團委

承辦單位：大學生經貿協會

七、項目類別：身心發展與個人規劃

八、活動流程圖:

九、各環節具體工作安排：

（一）、前期籌備與宣傳：

制作展板、橫幅，繪制海報等在黃嶺校區對本次活動進行宣傳，鼓勵同學們踴躍參加。通知初賽時間和地點，讓參賽選手能更加了解此次活動的流程和相關內容。由實踐部干事丁小倬與11月8日與該校區宣傳部接洽落實好該環節工作

（二）、征文

征稿工作：

2010年11月9日——11月10日早上八點半——下午六點，在圖書館門前統一征集收集本次活動的紙質稿件，登記好參賽人員名單及聯系方式。征稿截稿日期：11月17日

負責人：實踐部干事冉敏

（三）、初選

1、確立初選評審團

所有征稿的初選評審需評委六名，先同本協會與其他部門取得聯系落實，評委選擇本身的要求是必須對本次活動開展目的有較深刻與完整的認識，愛好寫作并文字功底見長者最佳。（評委的擇選可以不限于本協會。）

海選評委的落實名單必須在11月17日確定，并將將名單傳給營盤校區趙靜。主要負責人：實踐部干事郭立與丁小倬

2、文章初選：

初選標準：

A設計內容的完整性：（60分）

1、有自我分析

2、有環境分析

3、有目標分析

4、有短期、中期、長期計劃

5、有具體實施方案

6、有目標計策校正調整環節

B設計內容的科學性可實施性：（20分）

1、能對自身及外部環境進行全面、科學、客觀的分析

2、能結合自我分析及外部環境設立合理的職業目標

3、能根據職業目標指定合理的短、中、長期計劃

4、具體實施方案切實可行，具有可操作性

C設計內容的文筆及視角：（20分）

1、條理清晰、文筆暢達

2、視角新穎、見解獨特、具有創造性

由初選評審團按照評選規則評出較為優秀的文章參加決賽，原則上選出人數為參賽人數的百分之三十（可按實際參賽人數酌情而定）

3、海選結果通知：

11月18日得出海選結果，以海報形式通知進入決賽人員名單，并展示出決賽時間地點，決賽各個環節及注意事項，要求各選手做好相應準備。

負責人：王瑞奇、熊永華、任潤雨任潤雨負責該環節工作向周培的匯報

（四）決賽

1、準備工作：

A: 秦凱負責確定比賽教室并完成教室的申請工作，11月19日告知任潤雨，任潤雨19號完成參加決賽同學地點的通知工作。

B：周培負責召集干事在部內做好主持人(1名)的甄選工作，甄選形式自定，20號給定結果，報與趙靜。

C：邀請專業老師4名做本次決賽的評委負責人：周培

D：丁小倬負責評審細則的完善以及評分流程的具體操作與準備，做好該工作環節同部門干事的必要商議與告知事宜，提前達成同評審團成員的協調溝通，并在20號前告知負責人周培，以保證當天比賽現場評審工作的順利高效。11月23日復賽、決賽正式開始

2、決賽的形式：

(1)演講（限時5分鐘）

(2)現場提問（限時3分鐘）

3、決賽流程：

1.比賽前30分鐘選手入場，簽到并抽簽決定比賽次序

2.評委入場，工作人員把準備好的評分單分發到各評委位置，并協調評委老師入座

3.主持人致詞，介紹評委

4.主持人宣布比賽規則及評分細則

5.演講開始，選手依次進行演講

6.每名選手演講結束后品評委老師根據演講內容提問，選手進行現場答辯

7評委老師根據選手實際情況進行打分，由現場工作人員統計分數（注：分數不公布）

8.合影留念，比賽結束

9.疏散退場

活動后期

1、進行場地清理、道具歸位

2計算出選手最終分數：初選分+決賽分 并以海報形式公布決賽獲獎名單，任潤雨負責

3做好本次活動的書面總結冉億敏負責參賽作品展：將較為優秀的職業生涯規劃通過展板的形式張貼出來，加強活動后期影響力

十、大賽獎項設置

一等獎一名：獎金100元及證書

二等獎兩名：獎金80元及證書

三等獎三名：獎金50元及證書

紀念獎四名：大學生職業生涯規劃系列書籍4*20=80元

十一、經費預算：