第一篇：2012年塘山小學安全應急工作總結

2012年塘山小學應急管理工作總結 加強學校應急管理工作，提高預防和處置突發公共事件的能力，是創造廣大青年學生安全健康成長環境和辦好讓人民滿意教育的重要保證。我校不斷增強政治意識和責任意識，切實抓好應急管理工作。從保障廣大師生生命財產安全和維護高校穩定的高度出發，切實將應急管理的常態和非常態工作相結合，把準備工作做得扎實、再扎實，確保一旦有事，能夠快速應對、有效處置。為了更好地開展應急管理工作，現將2012年應急管理工作情況總結如下：

一、領導重視，應急管理體系逐步完善。

我校全面落實科學發展觀，以人為本，預防為主。學校黨政領導高度重視應急管理工作，成立了以校長為組長、書記、副校長為副組長、中層干部為成員的應急管理工作小組。落實了領導負責人員配置，明確了相關部門的職責分工，學校行政辦公室具體負責管理學校的應急事項，辦公室主任負責應急管理日常工作。制定了《塘山小學突發公共事件應急預案》，重點做好3項工作：一是完善了各類應急預案，建立健全了突發事件預警機制和處置細則，整合了應急隊伍人員配置；二是強化了日常安全管理制度，確保各項安全防范措施的落實，做好應急設施的維護和檢測工作，及時消除隱患。三是做好了應急管理日常培訓和科普宣教工作，提高教職工的應急處理意識和應急實戰能力。將應急管理意識融入到學校日常管理工作之中，收到了良好的效果。2012年，我校未出現應急管理方面的重大事故和人員傷亡和財產損失的情況。

二、注重宣傳，全校師生應急意識普遍提高。

宣傳教育是做好安全工作的先導和基礎。結合我校的特點，我校利用國旗下以“關愛生命，注意安全”、安全關系你我、食品衛生安全、如何應對突發事件等主題，向全校學生宣傳安全活動的重要意義，教育大家如何在生活中注意安全。另外，我們還充分利用紅領巾廣播、板報多種形式，隨時對學生進行安全教育。

對學校領導及教師進行較為全面、系統的應急管理培訓，形成以應急管理理論為基礎、以應急管理相關法律法規和應急預案為核心、以提高應急處置和安全防范能力為重點的培訓內容；建立以實際需要為導向，注重實效、充滿活力的應急管理培訓工作格局。在應急管理培訓工作中，堅持聯系實際、學以致用，整合資源、創新方式，規范管理、有序進行的指導原則。緊密結合應急管理工作實際，充分利用現有培訓資源，統籌規劃，合理安排，提高受訓對象的素質和能力。

三、組織有力，各類應急活動能夠有序開展。

為提高我校師生預防和應對突發事件的能力，保護師生生命財產安全，維護學校穩定和公共安全，促進學校和諧發展，我校分別進行了預防火災、地震自救及逃生、食物中毒救護、春季大風天防火災等專項應急活動。在活動開展中，能夠做到有計劃，有安排。各部門通力合作，互相協調配合，組織有力，活動開展具有實效性。

學校開展以消防安全為主題的教育活動，向學生介紹火災的特點，預防火災的方法，報警時的注意事項等。接著為師生們演示了避火服的穿戴方法，豐富了師生消防安全教育知識，強化安全教育的重

要性。學生們增強了預防火災的意識，提高了火災自救的能力。學校消防安全無小事，為了使火險隱患能夠在第一時間得到有效控制，并保證學生能夠處危不亂，科學避險，減少慌亂和踩踏事故的發生，學校領導小組成員，通過進行實地考察，反復研究、制定了切實可行的“塘山小學消防安全緊急預案”，并且組織全校教師進行了學習，同時把“預案”中的逃生路線及責任人名單發到每位老師的手中。與此同時，我們利用課間，又組織全校師生進行了一次遇到火災時的緊急逃生模擬演練，提高師生的應急能力和水平。

學校還開展了 “5.12” 紀念活動，主要包括地震避險教育及疏散演練兩個部分。由于事先計劃細致，措施有力，各部門、各教師及時到位，活動圓滿完成。在地震避險教育活動中，班主任事先對學生進行了發生有感地震應急行動教育、發生破壞性地震應急行動教育，當聽到指令時，學生們紛紛避險。有的躲在桌子底下，有的緊貼墻角，護住頭部。在疏散過程中，各負責老師迅速到位，指導學生疏散，學生迅速離開教學樓。整個疏散過程僅用了一分四十秒。學生到位后，各負責老師紛紛清點人數，上報學校。李校長針對活動進行了小結，對存在問題進行點評，活動較為圓滿。

我校除加強安全教育外，由校長親自帶領安全小組的成員，對學校的校舍及周邊情況進行了全面的檢查。特別是對專用教室、操場、倉庫等進行了拉網式的安全隱患排查。包括禁用電器具、燃器具、電線的連接情況、電器的負荷、接線板的質量、衛生情況等進行了詳細檢查并做了記錄，并向全校教師做了通報。對學校的樓梯、走廊、護

欄、圍墻、廁所等各個角落進行了檢查和維護，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態中。對校內的消防器材進行了檢查，對不合格和到期的器材予以了撤換。發現的不安全隱患及時上報了教育局。

我們認為，學校突發公共事件應急演練要制度化、經常化，要不斷總結經驗，認真查找問題，全面提高學校應急管理工作水平。舉辦形式多樣、豐富多彩的應急管理科普宣傳教育活動，把公共安全知識普及到全體師生，提高師生的公共安全意識和防險避災能力，提高基層單位處置突發公共事件的能力。我們將積極開展理論研究和實踐探索，努力提高我校應急管理工作。

塘山中心小學

2012年12月

第二篇：2013年塘山小學安全應急工作總結

塘山小學2013年安全應急工作總結

學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順 利實施的重要因素。將創建平安校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項安 全防衛措施，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強。

回顧 2013 年學校安全應急管理工作，我校在教育局領導的正確領導下，重視和做好安全應急管理工作和學校安全隱患排查治理工作，完善學校各項安全制度和措施，緊密結合學校實際，加強宣傳教育，健全組織機構，制定有效措施，抓好貫徹落實，有力地保障了學 校的和諧穩定，維護了良好的教育教學秩序。現將本應急管理工作總結如下：

（一）、加強應急體制建設，為應急管理工作提供保障。加強應急體制建設學校成立了成立了以校長桂金蓮為組長，副校長鐘第禮為副組長，各班主 任為組員的安全應急管理工作領導小組。校長負總責，與分管領導、班主任、年級組組長等專管人員簽訂安全工作責任狀，層層落實責任制，按照“誰主管，誰負責”的原則，建立了校園應急管理工作責任追究制。凡因失職、瀆職造成師生傷亡或學校財產損失的，都要追究領導和相關人員的責任，堅決杜絕重大安全事故的發生。

（二）、積極開展宣傳，積極開展宣傳為保證應急管理工作的順利進行，學校應急小組加大了宣傳教育力度。學校 通過黑板報、宣傳欄、國旗下講話等一切可利用的空間和場所，多層次、多角度進行應急管理科普宣傳教育工作，向師生宣傳、講解突發公共事件的種類、危害及應對措施，努力

實現應急科學知識進教材、進課堂、進活動，提高師生應急綜合能力。充分利用全國消防日、國際減災日，交通安全月等專項宣傳活動，為學生的安全健康成長保駕護航。

（三）、完善和規范安全規章制度，采取有力措施，認真做好各項應 完善和規范安全規章制度，采取有力措施，急管理工作。

制定了《學校安全管理制度》，其中包括《學校安全工作管理制度》、《食品衛生安全管理制度》、《學校消防安全管理制度》、《防火防盜安全管理制度》等管理制度、應急預案。

（四）、加強安全宣傳和教育為了把安全教育工作真正落實到學生一言一行中去，為實現校園“無安全隱患，無安全事故，無違法犯罪”的要求，學校把安全工作作為學校重點工作來抓，形成了“人人講安全，事事看安全，安全無小事”的良好局面，通過宣傳教育極大地提高了全體師生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。具體做法是：

(1)加強校風校紀建設，學校利用班會、每周星期一的升旗儀式及多種形式 進行愛國主義教育，誠信教育、崇尚科學教育、尊師敬長、學生的行為規范的教育。

(2)做到安全教育天天講，周周抓。充分利用社會力量協助學校做好安全教 育，學校聘請了龍山派出所民警為學校法制副校長，每學期組織師生聽取法制教育講座；在每周的升旗儀式上，由值日的行政領導對安全工作進行專題講解和安全知識宣傳,針對部分偶發安全事件進行剖析，對學生進行安全教育，以此來帶動全校師生講安全的良好氛圍。

(3)安全教育納入班級教育計劃。充分發揮班主任和課任老師的作用，抓好 學生安全專題和滲透教育。各個班級開展豐富多彩的教育活動。利用

班會、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震等安全知識和技能教育，并通過舉行主題班會、安全征文與知識競賽等形式，進一步增強了師生的安全意識。

(4)繼續做好毒品的危害宣傳教育，組織師生觀看了多部如“珍愛生命”等 題材的毒品危害題材的教育的電影或專題片；組織開展了在校學生“讓毒品遠離學校，讓學生健康平安”的主題教育，今年6月份還開展了“拒絕毒品，珍愛生命”的全校師生的簽名活動。

(5)開展消防安全教育活動，我校進行了消防知識的學習講座，并進行了消 防器材的使用等實踐操作演練，讓學生親身體驗了一堂生動、形象，實踐操作的消防課，同學們學到了消防知識，也受到了教育。

(6)積極進行演練，提升全體師生應急素質。為保證應急工作的扎實有序，杜絕預案中有可能出現的紕漏和疏忽，學校積極組織、分類進行了應急演練訓練。按照且戰且訓、戰訓合一的要求，極大地提高了學校的應急效能，形成了“統一指揮、反映靈敏、協調有序、運轉高效”的應急管理機制。本學校組織了消防逃生演練演練。應急小組做好充分的準備，演練有條不紊地進行，全體師生不僅全部安全撤離樓體，疏散至緊急避難場所，還及時發現并解決了不少演練過程中發現的問題，大大提升了預案的可操作性。

(8)加強對學生的交通安全教育。教育學生遵守交通規則，不橫穿公路，在公路上靠右邊行走等規定；學校每逢節假日學校都致家長一封信，信中的一個重要內容是 提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。通過以上措施，使全校師生都能了解和遵守交通規則。

（五）、加強管理，確保安全 加強管理，學校將安全、安全保衛工作納入常規工作，學校把各項安全及安全保衛工作 內容作為重要工作內容之一，落實到人，責任到人，學校成立的安全工作領導小 組，由主管德育的副校長總負責，各班主任為成員，監督落實各項安全制度和措 施的落實，布置安排教育活動，發現問題，及時向學校提出整改意見，并對整改 情況進行復查。

（六）、存在的主要問題及整改措施盡管我校的應急管理工作開展順利，成效明顯。但通過自查發現，我校在 應急管理工作中還存在一些不足，一是對有關應急管理的法律法規宣傳還需要進 一步深入；二是對有關預案還需要進一步完善；三是對有關制度的落實還要進一 步加強；四是有的硬件設施還需要配備。下一步工作中，我們要從查出的不足入 手，一要進一步加大宣傳力度；二要進一步健全預案體系；三要進一步加大應對 工作力度；四要進一步加大投入，強化應急管理硬件建設。

塘山中心小學

2013年11月20日

第三篇：塘山小學食品衛生安全工作總結

塘山小學食品衛生安全工作總結我校十分重視食品衛生工作，為加強學校食品安全監管，消除食品安全隱患，保障師生身體健康，有效防范學校食物中毒事故的發生，根據上級部門關于食品衛生安全的相關文件精神，并且在相關部門的大力配合和學校的共同努力下，學校食品衛生安全工作進展順利。截止目前，全校無一例學校食品衛生安全事故發生。我們的作法主要有：

一、嚴格管理，齊抓共管。

1、建立健全學校食品衛生安全工作制度。學校根據國家、省、市、校有關學校食品衛生安全工作的要求，結合我校實際，制定了相關的各種制度及工作職責。使學校食品衛生安全工作有法可依，有章可循，任務明確，責任具體。

2、學校食品衛生安全工作管理組織健全。學校成立了“后勤安全管理工作領導小組”，實行目標責任制，校長具體抓，相關人員配合抓，制定了相關的制度和職責，平時有檢查，有考核、有獎懲記錄。

3、加強食品衛生安全教育。將健康教育和食品衛生安全教育列入日常教學內容，做到有教學計劃、有教材、有教案、有作業；加強學生食品衛生安全知識教育，增強學生的食品衛生安全意識和自我保護意識，逐步培養學生養成良好的個人食品衛生習慣。

4、對學校校門口的小攤點，對無衛生許可證、無營業執照的違規經營小攤點，積極配合有關部門堅決取締。同時，教育廣大學生不吃零食，不吃“三無”食品，養成良好的食品衛生習慣。

二、加大宣傳力度，開展“四一個”活動。

1、提一個行動口號。學校提出“養成良好的食品衛生習慣，不吃不購三無產品”的行動口號，并將其印成條幅，懸掛在校園明顯位置。使每一位師生都能高度重視此項工作。

2、做一次廣播宣傳。學校利用周五中午廣播對學生進行關于食品安全方面的教育。

3、課間操進行食品安全的教育，使學生養成良好的衛生習慣，促進身體健康。

三、注重學生日常行為習慣的培養

1、加大宣傳力度，教師利用一切機會進行教育。

2、教育學生養成飯前便后洗手的好習慣。并且專人負責檢查學生洗手情況。

3、能夠自覺抵制小食品的誘惑，不吃三無食品。

4、通過健康咨詢，教師講解，初步學會選擇安全的食品。工作無止境。今后，我們將繼續結合學校實情，認真貫徹教育局衛生工作精神，扎扎實實落實好《學校衛生工作條例》、《中華人民共和國食品衛生法》、使食品衛生安全工作再上一個新臺階。

塘山中心小學

2013年11月25日

第四篇：塘山小學校舍安全隱患排查工作總結

塘山小學校舍安全隱患排查

工作總結

為消除校園安全隱患，確保廣大師生的生命財產安全，我校設備設施、校舍安全隱患排查組于2014年2月16日對我校所有教育教學設備、設施及學校內所有房屋建筑進行了全面排查。現將排查工作情況總結如下。

一、領導重視，拉網檢查

首先成立檢查小組，校長擔任組長，帶領學校全體班主任進行拉網式檢查，每項檢查具體細致，高度認識安全的重要性。

二、學校內日常設備設施排查情況

1、本次排查主要針對我校用電線路、教育教學輔助設備。校園內用電線路嚴格按照電力部門要求，無亂接亂搭電線現象。在日常教學中能夠正常應用。很好的促進了學校日常工作的開展。

2、體育用品設施完好。均可正常使用。

3、食堂各樓層沒有滅火器，需添置。

4、幼兒園幼兒休息室門要保持暢通，門邊的床需移開。

5、幼兒園樓層沒有滅火器，需添置。

三、校園衛生處理設施排查情況

各班級垃圾處理分工明確、處理及時，有學校統一安排的垃圾處理工具，值日情況良好。

四、校舍安全隱患排查

由于夏季來臨，校舍安全排查，作為本次排查的重中之中，我校對校園內所有房屋建筑進行了檢查。

1、六年級教室后門，需維修加固。

2、男生寢室內（東邊）開關損壞，需修理。

3、食堂與寢室樓房的接頭處漏水，需維修補漏。

以上隱患中，我校會在十五個工作日完善。不能完善的請專業人員修理，需添置的設施向上級部門報告。

五、提高警惕，警鐘常鳴

在檢查中，強調我校教師要高度重視此項工作，確保師生有安全的工作學習環境；要求負責人定期對校舍安全情況進行自查，并將自查中發現的問題及時報校辦并妥善解決。

這次大檢查雖然沒有發現校舍重大安全隱患，但是通過檢查，進一步強化了廣大教師的安全責任意識。全校上下要形成人人有責任、事事有人做、時時有監控、天天有督辦、月月有檢查的良好局面。但是，由于多種因素的影響，我校安全工作形勢依然十分嚴峻，校園周邊環境治安整改工作仍有待于進一步完善，今后，我們將定期開展此類安全大檢查，保障師生在平安的環境中工作、學習和生活。

塘山小學綜治安全小組

2014年2月

第五篇：2012年塘山小學法制宣傳教育工作總結

2012年塘山小學法制宣傳教育

工 作 總 結

幾年來，我校在縣普法辦、縣教育局的安排下，把加強對青少年的法制教育、預防和減少青少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明教育、小學生日常行為規范教育的治理規劃之中，特別在“五五”普法期間，廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，從源頭上遏制了青少年學生違法犯罪的增長勢頭。經過近幾年的不斷努力，我校在預防學生違法犯罪工作中，結合四五普法工作，全面貫徹了縣普法辦、縣教育局《關于加強學校法制教育的意見》，法制教育取得了一定成效。現就我校的法制教育特色作如下總結：

一、強化領導、建立健全科學的領導體制和辦事機構，制定宣傳教育齊抓共管的機制，為做好學校法制教育提供重要保障。我校校長是法制教育的主要領導者和發動者，動員組織學校教師、家長積極參與法制宣傳教育形成齊抓共管的局面，并將學校法制宣傳教育列入教師的考核目標，形成了統一規劃部署、檢查考核制度，明確各位教師的責任；從組織領導、健全制度、注重教育內容和方式方法等方面法制教育進行布置，學校校長親自動員社會各界參與形成了較濃厚的氛圍。聘請鄒橋派出所副所長擔任法制副校長和，舉辦專題法制講座，講解相關的法律法規。經過不斷實踐，我校建立健全了學校法制教育的領導體制和工作機制，形成了校長監督、司法行政部門指導、正政教處組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各 1

方面配合的工作格局。實踐證明，這種領導體制和工作機制符合客觀實際，是開展學校法制教育預防學生違法犯罪的重要保障。

二、以充分利用好學校主陣地的資源，加強法制宣傳教育。以學校為主陣地，突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生生活和學習相關的法律法規得到廣泛普及。近幾年來，我校各班成立了法制宣傳教育小組，先后組織學生認真學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理條例》等等。通過講解這些法律、法規，使學生了解了我國法制體系，自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。同時，充分利用課堂進行法制教育，做到了教學有計劃，學習有教材，任課有教師、上課有教案，課時有保障。政治課穿插法律知識作到理論聯系實際，增強學生的道德觀念、法制觀念。通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。另外配合重大節日、活動和課外閱讀等多種形式開展法制教育。比如開展禁毒教育活動，提高識毒、防毒的能力，并進行宣傳。再如組織全校學生家長做了題為“創造良好的家庭教育環境，加強對子女的思想道德教育和法制教育”的報告。我們請士林派出所所長擔任法制校長和法制輔導員援助幫教“問題學生”通過上課、座談、警示教育等形式，以案講法，以事論理，進行法制教育。我校在教育方法上注重傳授法律知識與提高法律意識相結合；法制教育與思想品德教育相結合與學生日常行為規范教

育的治理相結合；普法教育與依法執教相結合；課堂教育與課外教育相結合；形成了我校的特色。

在普法過程中，我們堅持做到普及法制教育讀本人手一冊，堅持把法制教育教育讀本作為政治教育的內容，政治教師負責上課。另一方面注意協調社會、學校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一體的合力和網絡。增強了學生遵紀守法意識和防范自護意識。

三、結合學生特點組織學生開展各種活動，作到內容豐富，并堅持教育形式多樣化，寓教于樂，注重實效。

1)、緊密結合學生特點，緊扣時代主題是我校法制教育取得成功的關鍵。掌握學生的生理和心理特點是開展好法律教育的前提，只有這樣，才能做到有的放矢。現階段學生的生理、心理成熟早自控能力較差，又一般都是獨生子女存在“世界唯我獨尊”的不良心理，心胸十分狹窄，虛榮心又強喜歡爭強好勝。針對這些特點，我校法制教育有針對性地開展了一些活動，結合學生特點，根據講解的法律條文結合學生身邊典型案例進行講解，深入淺出、淺顯易懂，學生容易接受。

2）、舉辦普法“黑板報、法制報刊”比賽活動。各班學生積極參與黑板報、法制報刊的內容挑選排版、美工等工作，這既充分發揮了學生的積極性、創造性。同時受到法制教育，學到法律知識，增強了法律意思。并且學校還組織學生評獎，在校宣傳欄中展示了獲獎作品，進一步進行普法教育，激發學生守法的自覺性。

3）、舉行普法系列報告會。為了更新、拓展教師、學生的法律知識，提高法制教育水平，我們邀請湖州市勞教所干警舉行普法系列報

告，學生從聽勞教干警講法制課后知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的；從聽少年勞教人員現身說法，懂得了什么事應該做，什么事不應該做。

4）、積極舉行法制知識展示活動。利用廣播、錄像、報刊、黑板報、墻報、櫥窗等對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規都是通過這個陣地向學生進行宣傳的。通過組織學生觀看法制電視節目，參觀戒毒圖片、閱讀展覽法制報刊，“警鐘長鳴”等欄目，使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。

塘山小學

2012年12月