第一篇：北大附中廣州實驗學校學習考察心得體會

北大附中廣州實驗學校學習考察心得體會

永德縣崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學校 鐘加遠

在香港“苗圃”的關心及組織下，2011年10月17日至21日，我和我們學校的兩位教師同大雪山中學的六名教師一起，在縣教育局楊股長的帶領下，到北大附中廣州實驗學校考察學習。

這次考察學習，讓我第一次領略到了廣州的都市生活，體驗了名校的辦學理念及管理模式，了解了北大附中廣州實驗學校名師們的成長經(jīng)歷，目睹了香港“苗圃”的老師們的艱辛付出。下面我就這次考察學習，談談我的體會和收獲：

一、從都市生活領悟人生價值

這次考察學習，從領略都市的繁華，目睹城市人快節(jié)奏、高質(zhì)量的工作，讓我懂得，在工作上應該不斷對自己提出新的更高要求，才能不斷奮進，不斷超越自己，才能在工作上獲得新的突破，高質(zhì)量高效率的工作，創(chuàng)造更好的人生價值。體驗高品質(zhì)的城市生活，讓我認識到，不能安于現(xiàn)狀，應不提高對生活的追求，只有這樣人才會不斷的去努力，才能更好地工作，實現(xiàn)自己人生價值。

二、從了解北大附中廣州實驗學校讀懂理念的導向作用經(jīng)過幾天的學習，我了解到，北大附中廣州實驗學校創(chuàng)建于2002年9月1日，只用力了8年多的時間里便從一個薄弱學校一躍成為全國知名學校。據(jù)其內(nèi)部介紹，這正是

有了雷校長“創(chuàng)設適合學生最有發(fā)展的教育，讓孩子的潛能得到最大大的激發(fā)，為孩子的一生負責”這一先進的辦學理念指導的結果。我終于讀懂了，一所學校要獲得發(fā)展，首先要有先進的辦學理念，有理念決定品味，品味決定目標，目標決定思路，思路決定管理，管理決定成敗。

三、從北大附中廣州實驗學校名師們的成長反思教研 北大附中廣州實驗學校對教師的成長要求是：“干得好”，“寫得好”，“講得好”，要“干得好”；更進一步要總結反思，要“寫得好”；最終要交流提升，要“講得好”。“只有講，才能促進想”，“光干得好不行，還要寫得好、講得好”，“光好好干不行，干好了才行”。干、寫、講，由實踐到理論，循環(huán)往復，不斷提升。在講中反思，在講中總結，在講中提升。并為教師的成長搭建了各種平臺：“課題研究、我講我的教育故事、我講我的微科研、班主任技能大賽、生活教師技能大賽、班主任工作經(jīng)驗交流、尋找身邊的遺憾”等等。而我們以往的教研只是讓教師們互相之間聽課、評課，偶爾寫寫教研論文，這種簡單而無趣的教研，教師們注重的任務的完成，走走過場，并沒有真正得到提高。我們應該轉變觀念，改變以往的教研模式，借鑒北大附中廣州實驗學校的教研模式，有效的開展教研工作，促進教師們的專業(yè)成長，推動學校的發(fā)展。

四、從香港“苗圃”老師們的艱辛看責任

從10月16日晚接機到10月22日送我們上車，從每天六點半起床到夜晚回賓館，從學習過程中的全程陪同，從每一個學習細節(jié)的苦口婆心，從每一個生活細節(jié)的深切關懷，從對我們每個學員學習考察情況的關注，我看到了劉老師和容老師對工作的高度責任心和對孩子們的博愛、大愛之心，還有渴望我國落后山區(qū)教育得到較快發(fā)展的焦灼之心。深深的教育了我，作為一名山區(qū)教育工作者，我們不僅應該提高專業(yè)水平，更應學習香港“苗圃”老師們的對工作的高度負責和無私奉獻精神。應為山區(qū)教育發(fā)展盡到義不容辭的責任，不在安于現(xiàn)狀，不斷加強學習，轉變思想，更新觀念，以高度的責任心工作在自己的工作崗位上，把我們的學生培養(yǎng)成為會學習，有品位，知感恩的人。

第二篇：曾光誠赴北大附中廣州實驗學校學習心得體會

學習名校 促我成長

--------------------反思?北大附中廣州實驗學校?之行

曾光誠

深秋十月，號稱?羊城?的廣州氣溫仍然居高不下，相對于?春城?昆明的西南邊陲小鎮(zhèn)永德大雪山住慣了的我來說，是有點受不了。但人逢喜事精神爽，此時此刻我在香港苗圃的協(xié)調(diào)資助和北大附中廣州實驗學校的鼎力支持下，有幸踏上了廣州城，漫步在廣州城的大街小巷，沐浴著現(xiàn)代化大都市的陽光，站在珠江畔聆聽江流的搏擊聲，我心潮澎湃，五天的考察學習雖然短暫，猶如那滾滾江流轉瞬即逝，可是對于我?心靈?的洗禮卻意義深刻，激流震撼，久久難以平靜，使從事基礎教育多年的我，對教育的感悟有了一次?質(zhì)?的飛躍，引起我發(fā)自內(nèi)心的反思，感觸頗多。

一、?活力?的名校

北大附中廣州實驗學校是一所高品質(zhì)的國有民辦學校，坐落在風光秀麗的珠江岸邊，鶴洞橋畔，2002年9月創(chuàng)校至今，學校高起點辦學，高速度發(fā)展，全新教育理念的實踐，現(xiàn)代學校文化建設的積累，敢為人先的開拓精神，使學校成為師資力量雄厚，環(huán)境設施一流，辦學成績優(yōu)秀的現(xiàn)代化學校，享譽羊城內(nèi)外。走近學校大門，大樓正面?對孩子一生負責?、?做有中國靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人?的辦學理念赫然醒目，門口一塊?熱烈歡迎香港苗圃行動及云南永德教育

同仁、朋友的到來?大屏幕尤顯親切，隨著門衛(wèi)的一聲?請進?我們走進了北大附中廣州實驗學校的校園，初中部秦新春主任熱情接待了我們，身在異鄉(xiāng)，卻不失有?家?感覺。在秦主任的詳細介紹下，我們參觀了整個校園校貌，校園設施完備，教室、校園充滿健康、向上、文明、和諧的文化，不打開書本已是一頓豐富多彩的文化大餐，內(nèi)容包含辦學目標定位（打造精品小學、特色初中、多元高中）、81個好習慣32個教養(yǎng)細節(jié)、激勵學生自信的標語等，尤其顯眼的是學校近期開展的一些主題活動展覽，如魅力數(shù)學、男孩子活動系列籃球文化節(jié)、紅色故事欄目等。學校教學工作井然有序，備課的、上課的、活動的，和諧共處，教師與學生競相成長。

二、?勵人?的名校 五天的考察學習期間，秦主任介紹了學校?創(chuàng)校、立校、輝煌?的成長歷程，并先后組織了六個講座：秦新春主任《為每個孩子的健康成長提供適合的教育》、《優(yōu)質(zhì)教育要滿足多層次需求》、《青春期孩子成功教育的推進》，闡述了?給青春期學生一個成功的教育，三年改變一生，邁好青春第一步?的主題；鐘和軍主任《這里有一所好學校》，成就最專業(yè)、最新穎、最實惠、最有效、最放心的教育；韓文《讓每個孩子快樂學習健康成長》，做有中國靈魂有世界眼光的人；楊新文《辦人民滿意的學校》，服務于學生健康成長，服務于

家長安心工作。同時秦主任為我們組織了一場別開生面的?教師專業(yè)成長系列活動之一：我講我的教育故事?教師報告會，會上小學部李晉雯老師《給?孤兒?找個家》、初中部何卓文老師《會愛的教育》、小學部龍旭老師《一次機會、一個夢想》等依次作了精彩演講，秦主任告訴我們教師要成長，需有一個有效的途徑：?專家引領，同伴互助，教育反思?，教師通過反思，尋找自身遺憾或我講我的教育故事促進教師成長。為了創(chuàng)建高效課堂，開展有效教學，了解學校的課堂教學組織模式，我聽了陳少君等老師的課，這些老師在課堂上所展現(xiàn)出來的豐富的專業(yè)知識、駕馭課堂的能力、多彩的教學活動深深鼓動著我，提升著我，真正體現(xiàn)了鐘主任講的?專業(yè)事情專業(yè)人做?，學校、教師承擔了教育學生、培養(yǎng)學生的責任，學生的積極性、主動性得到充分調(diào)動，有課前預習、有學情反饋，有學生展示和合作學習，使學生學有所思，思有所成，與自己的教學實際相比，我真的落伍了，新課程標準實行了那么多年，我仍然穿新鞋走老路，雖然多次嫁接?洋思中學?、?杜郎口中學?等學校的教學方法，要么放得過多，要么統(tǒng)得過死，總適應不了新形式下的課堂教學，達不到有效教學的目的。課后在與初中部教務主任對教學常規(guī)、教研組管理、年級組管理等問題向我作了介紹，對教師?上好課?這個關鍵點進行了細致解說，切入點是?學卷?的設計，而?學卷?是從?導學案?中派生出來的，為

此教師集體備課、同年級同步教學是設計高質(zhì)量?學卷?的前提，教務處只需檢查目標設計是否科學和目標達成是否過程體現(xiàn)達成即可。通過聽講座、聽報告、聽課堂教學、參與交流學習等，對我而言，無論是教學管理工作的業(yè)務，還是班級教學工作的操作流程，均有了新的認識，在工作上有了全新的定位，作為教務主任應如何協(xié)助校長抓好教學工作管理，作為一名課任教師又應如何適應新形勢下的課堂要求，扮演好雙重角色。

三、?敬業(yè)?的名校

北大附中廣州實驗學校的老師，無論是校長、主任，還是普通老師，給人的第一印象：自信、敬業(yè)。講座、課堂、課余活動，老師們面帶笑容，每講一句話，充滿陽光，充滿自信，早晨7點左右到校，晚上10點鐘離校，除了回家睡覺，幾乎所有時間都用在了教學活動上，沒有一點怨言，沒有一絲疲倦，渾身使不完的勁，做不完的事，把從事教學活動看成是一種享受，他們用心研究孩子，培養(yǎng)孩子。他們是幸福的，成就了孩子，也成就了自己，雷麗霞校長、秦新春主任、鐘和軍主任等，是教育事業(yè)行業(yè)的佼佼者，名響全國。可他們?nèi)匀荒胖瑳]有氣勢壓人，雷校長告訴我們：?作為一名教師，一定要有‘信念’才會有行動的內(nèi)驅力；作為一所學校，一定要有‘理念’才會有辦學的目標；優(yōu)質(zhì)的教育資源一定要共享，把中層以上學校領導培養(yǎng)成校長，到全國各地任校長。?

四、?育人?的名校 北大附中廣州實驗學校，除了教室、校園走廊、路道?育人?的文化建設外，我們在聽課過程中，欣賞到了兩節(jié)獨具特色的?主題活動?課程，其中一節(jié)為班級特色班會：?為愛，你準備好了嗎？?，班主任把它拆解成?為愛，你需要準備么？?、?為愛，你需要怎樣準備？?兩個問題進行開展討論，由學生代表發(fā)言，教師組織點評延伸，不時插入?友情與愛情的區(qū)別、如何擺脫早戀？?等問題，實時教育學生；另一節(jié)為八年級大課間活動：?挑戰(zhàn)地球引力、引爆籃球魅力——男孩子日系列活動籃球文化節(jié)?，小主持人的精彩解說，小男子漢的閃亮登場，無不吸引著我們，為男孩子們表演的女孩子們舞步剛歇，男孩子們的籃球表演賽開始了，真是?小荷才露尖尖角，男籃胸前又配章?，使學生的特長得到了淋漓盡致地展現(xiàn)，也使學生受到了心靈美好地教育，立志成才。五天的考察學習已經(jīng)結束了，不求完美，但求實效，留給我們的反思很多，在今后的工作中以此明鑒，促我成長。

2011年10月27日寫于永德縣大雪山中學

第三篇：青年教師培訓心得體會- 北大附中云南實驗學校

青年教師培訓心得體會北大附中云南實驗學校第十周和第十一周，請各部門重要負責人對儲備青年教師做了全面的培訓。這次活動很難得，是引導青年教師成長的重要舉措，下面這次培訓學習的感想記錄，有幸與您一起分享。

進入北大附中，映入我眼簾的是一片片綠色的土地，一幢幢寬敞明亮的教學樓，廣闊的運動場區(qū)，還有成隊接伍的同學們和教職工。他們臉上洋溢的笑容訴說著這里的生活，這里的快樂，這里的成績，這里的輝煌。很高興融入這個可愛的大家庭，在這里學習成長------新來這里不久，學校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進行實習和學習，考慮到我們的成長和以后的工作重擔，學校領導決定請各部責任人及優(yōu)秀教師對我們做全面的培訓。非常幸運能有這次機會跟各位老師溝通交流，促進了解，并向他們詢問學習。這次培訓讓我在行政工作、學校管理、課堂教學、教務常規(guī)及青年教師教學經(jīng)驗等方面有了更全面的了解，各位老師認真負責培訓工作會議，細致入微，關心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益，而且對學校教學，師生狀況做了明確的介紹，就學校的計劃和發(fā)展做了鮮明指點，顯示了領導層的深遠志向和卓越風范，下面就其中的某些方面談談自己感受。

首先，校辦黃誠老師就學校的發(fā)展狀況做了總述，簡介了各部門的重要職能及其相關負責人。讓我對學校的發(fā)展有了更全面的認識，學校本著以人為本，全面發(fā)展學生各方面素質(zhì)為宗旨，爭創(chuàng)全省一流全國知名的學校，圍繞這一核心目標在不斷努力教育教學改革，制定了各個時期的階段目標，并努力付諸實施。接下來鄒媛玲老師介紹了學校里的行政管理政策，規(guī)章制度，補貼優(yōu)惠政策。

第二，朱紹聰主任就教學課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動的優(yōu)質(zhì)高效課做了生動描述，傳授了很多實用經(jīng)驗。課堂應該是師生相互尊重，師生互動，組織嚴密，掌控合理，講練并重的高效課堂，評判教師教學成效的標準正是學生學到了什么，有無達到預期目的。朱老師細致的評說給我上了最生動的一課，包括課前的準備，課堂組織，學生注意力的培養(yǎng)，提問合理性都極為細致，很多觀點讓在座老師耳目一新，而且對課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示，這是我以后順利工作的一部分。

第三，教務處主任陳衛(wèi)老師做了教學常規(guī)要求的講座。就課程建設、講課、教師聽課、聽課原則、聽課記錄、備課等方面要求做了全面闡述。是我對課程，講課聽課的再認識，果斷地消除了以前的很多盲目性，狹隘性，再次提醒了我很多。自入校至今已聽課大約四十節(jié)課，很多記錄不全面，有些要點不突出。通過這次講座我拓展了認識，聽課工作重心重做調(diào)整，個人備課和集體備課也將更加細致，更密切以后的教學工作。我看到了自己的很多不足之處，教學組織經(jīng)驗需要向資深教師學習。從教學來評課的標準（1）調(diào)動學生積極性；（2）突出重點，彰顯特色；（3）通過練習、提問鞏固本節(jié)課內(nèi)容尤其是重點。這些要求看似平常無奇，但要在有限的一節(jié)課內(nèi)高質(zhì)量地完成這些任務非經(jīng)驗充足的老師不可。這些要求必然指導著我以后的講課，留心積累經(jīng)驗，注重課后反思。及時改善自己的教學方法，觀察學生們的實際和反應，做到有的放矢。

第四，艾洪羽校長，張克強老師等就德育工作做了重點培訓，為我們以后妥善處理校園事務，師生家長關系提供了極好依據(jù)。艾校長勉勵各位勤懇工作，忍讓尊重，主動付出，磨礪自己不斷努力，句句箴言值得深思。關于正確處理老師學生及家長關系，張克強老師給了一些有效而切合實際的策略，對如何接觸學生、家長、老師有了更好把握。陳老師簡單介紹了學生會、團委、社聯(lián)部等先進學生組織，對我們以后組織學生團體工作和班級活動獲益良多。德育工作是我們學校的一個特色，我們也將把德育工作不斷推進！

值得重視的一項培訓工作是教學科研室主任佘維平帶領青年模范教師唐曉慶，蔡瑩老師做的經(jīng)驗交流會。我從中體味到了愛心對待學生，耐心對待教學，恒心對待工作，熱心對待同事，信心對待生活的深刻道理。也正如蔡瑩老師說的，對工作不能停留在滿足的天地，應該追求卓越，精益求精。用快樂的心，坦誠的心去看去想去做，培養(yǎng)與時俱進不斷學習的良好作風，絕不為失敗錯誤找借口，深刻的自省總結教訓。

此外，初中年級部劉占文主任和高中年級部主任何希平老師分別對各年級基本狀況，年級工作要求做了重點介紹。針對初中生心理特點，劉主任提出了用愛來教育，用愛來引導，用愛來管理的科學方針。對于年青而充滿陽光和自信的初中一代，我們要用愛心負起這項重任，及時地做好溝通，協(xié)調(diào)處理好各項工作。劉主任熱情地鼓勵青年教師創(chuàng)新、鍛煉、成長，提倡向出色的班主任和科任老師學習，虛心向同志們學習，善于跟學生溝通，走進學生的心靈。何希平主任詳盡地解說了高中情況，重點解讀了高中教學常規(guī)要求，高中發(fā)展策略，特色建設，班級管理等。針對我們提出了良多建議和要求，深情而嚴肅地勉勵我們充分準備，積累經(jīng)驗，樂于奉獻，努力工作。對我個人還做了點睛式的指點!培訓的工作還不只上面所說，輔導的方面很多很全，明顯地促進了我的成長，感激各位老師辛勤的工作，感謝老師們提出忠實友好的建議，是你們關愛的春風細雨滋潤著我們青年教師的成長，我一定努力做得更好，做到理想。

張東方

2010年5月16日

第四篇：廣州珠海考察學習心得體會

赫章縣鄉(xiāng)村學校校長在廣州珠海市考察學習心得體會

赫章縣平山鄉(xiāng)中寨小學：殷景華

12月12日-12月18日我有幸到廣州珠海學習和參觀，在歷時一周的考察學習中，我們先后參觀了珠海市榮泰小學、澳門濠江小學、斗門區(qū)六鄉(xiāng)中心小學關于特色辦學的經(jīng)驗及文化氛圍。聽取了澳門濠江小學、斗門區(qū)六鄉(xiāng)中心小學校長的辦學經(jīng)驗，聽了三節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。另外還參觀了多處有名的景點，疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期教師工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下四方面談談這次考察學習的一點感受和體會。

一、真正的教育是以學生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。

實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校，集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學特色。學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：學生的手工制作展示、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點管理學校等使學校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，學校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。

學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

三、提高自身基本素質(zhì)，做學生的良師益友。

教師一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學生做到的,教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。

四、教師要有責任心

教師肩負著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，教師還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學習使我認識到作為學生老師，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出教師的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

第五篇：北大附中重慶實驗學校高一化學暑假作業(yè)

北大附中重慶實驗學校高一化學暑假作業(yè)（3）

第?卷選擇題

一、選擇題（每小題2分，共50分）

1、在國際單位制中，物質(zhì)的量的基本單位是（）

A.千克B.摩爾C.立方米D.克/摩

2、CS2（液）能在 中完全燃燒，生成CO2和SO2，若用0.1 molCS2在1molO2中完全燃燒后，混合物在標準狀況下所占的體積為（）

A.6.72LB.13.44LC.15.68LD.22.4L3、在SO2和O2的混合氣體中，O2占25%（質(zhì)量分數(shù)），在標準狀況下，混合氣體的密度是多少（）

A.2.86B.1.43C.1.14D.2.34、體積為VmL，密度為 的溶液，含有式量為M的溶質(zhì)，其物質(zhì)的量濃度為，質(zhì)量分數(shù)為W%，下列表達式中正確的是（）（兩個選項）

A.B.C.D.5、用10mL溶液恰好可使相同體積的硫酸鐵、硫酸鋅和硫酸鉀三種溶液中的硫酸根離子完全轉化為硫酸鋇沉淀，則三種硫酸鹽溶液的物質(zhì)的量濃度之比是（）

A.B.C.D.6、有、CO、CO2三種氣體的質(zhì)量比為，則它們的體積比是（）

A.B.C.D.7、設 表示阿伏德羅常數(shù)，下列論述中不正確的是（）

A.含有的電子數(shù)為10NA

B.NA個H2SO4分子和NA個H3PO4分子的質(zhì)量比為

C.3.9gK變?yōu)镵+時，失去的電子數(shù)為0.1NA

D.常溫常壓下，O2所含的氧原子數(shù)為NA8、將 通入 后加熱，全部還原得，若已知O的相對原子質(zhì)量為，則用代數(shù)式表示Cu的相對原子質(zhì)量為（）

A.bc/（a—b）B.C.（a—b）/bcD.c（a—b）/b9、下列各組物質(zhì)中含有相同分子數(shù)的是（）

A.和B.和

C.和D.和

10、等質(zhì)量的 和 相比較，都含有：相同的①物質(zhì)的量②密度③質(zhì)子數(shù)④中子數(shù)⑤體積其中正確的是（）

A.全部B.①③C.①③④D.①③⑤

11、已知某飽和溶液的：① 溶液的質(zhì)量 ② 溶劑的質(zhì)量 ③ 溶液的體積 ④ 溶質(zhì)的摩爾質(zhì)量 ⑤ 溶質(zhì)的溶解度 ⑥ 溶液的密度，從上述條件的組合中，不能用來計算溶液物質(zhì)的量濃度的是（）

A.④⑤⑥B.①②③④C.①③④D.①③④⑤

12、露置的苛性鉀經(jīng)分析含 ：7.62%，：2.38%，：90%，將此樣品 放入 鹽酸 中，過量的酸用 中和至中性，蒸發(fā)中和后的溶液可得固體（）

A.4.00gB.3.43gC.4.50gD.無法計算

13、與8g SO3中氧原子數(shù)相同的是（）

A．9.8gH2SO4B．6.6g CO2C．6.4gSO2D．6.72L CO114、在反應3Cu2S+22HNO3 6Cu（NO3）2+3H2SO4+10NO+8H2O中，1mol還原劑失去電

子的物質(zhì)的量為（）

A．6molB．8molC．10molD．12mol15、3.6g碳在一定量的氧氣中燃燒，反應后生成的氣體質(zhì)量為9.2g。則在標準狀況下，生成物CO和CO2的體積比為（）

A．3:2B．4:1C．5:1D．7:

416、1L A氣體與0.5L B氣體恰好完全應，恢復原溫度和壓強時，生成氣體的體積為1L，已

知生成物的化學式為X2Y，則A的分子式可能為（）

A．XY2B．XYC．X2Y2D．Y217、M（NO3）2熱分解化學方程式為：2M（NO3）2 2MO+4NO2↑+O2↑，加熱29.6g M

（NO3）2使其完全分解，在標準狀況下收集11200mL的氣體，那么M的摩爾質(zhì)量是（）

A．64g/molB．24g/molC．65g/molD．40g/mol18、下列各化合物既能由金屬與氯氣直接反應制得，又能由金屬與鹽酸反應制得的是（）

A、FeCl3B、CuCl2C、AlCl3D、FeCl219、V mL Al2（SO4）3溶液中含有Al3+a g，取V/4mL溶液稀釋到4V mL，則稀釋后溶液

中S042－的物質(zhì)的量濃度是（）

A． mol/LB． mol/LC． mol/LD． mol/L20、若某氖原子質(zhì)量是a g，12C的原子質(zhì)量是b g，NA是阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法

正確的是（）（兩個選項）

A．氖元素的相對原子質(zhì)量一定是12a/bB．該氖原子的摩爾質(zhì)量是aNAg

C．Wg該氖原子的物質(zhì)的量一定是W/(aNA)molD．Wg該氖原子所含質(zhì)子數(shù)是

10W/a21、下列數(shù)量的各物質(zhì)所含原子數(shù)（包括離子）由大到小順序排列的是①0.5mol NH3②22.4L

氦氣（標準狀況）③4℃時9mL水 ④0.2mol Na3PO4（）

A．①④③②B．④③②①C．②③④①D．①④②③

22、密度為0.910g/cm3氨水，質(zhì)量分數(shù)為25.0%，該氨水用等體積的水稀釋后，所得溶液的質(zhì)量分數(shù)為（）

A．等于13.5%B．大于12.5%C．小于12.5%D．無法確定

23、某含氧強酸HmXOn，相對分子質(zhì)量為A，將它溶于水，測得溶液的氫離子濃度為2mol/L，溶液的質(zhì)量分數(shù)為20%，密度為1.5g/cm3，則m值為()

A.B.C.D.24、甲、乙兩燒杯中，分別盛放500mL等物質(zhì)的量濃度的稀H2SO4，向甲燒杯中加入mgFe

粉，向乙燒杯中加入mg Zn粉，完全反應后，發(fā)現(xiàn)一燒杯中金屬仍有剩余，若稀H2SO4的物質(zhì)的量濃度為xmol/L，則x的范圍應是（）

A． ≥x＞B． ＞x≥C． ＞x＞D．≥x≥

25、在20℃時,在一剛性容器內(nèi)部有一個不漏氣且可滑動的活塞將容器分隔成左右兩室。左

室充入氮氣,右室充入氫氣與氧氣的混和氣體,活塞恰好停留在離左端的1/4 處(圖1),然后引

燃氫、氧混和氣體,反應完畢后恢復至原來溫度,活塞恰好停在中間(圖2),如果忽略水蒸氣體

積,則反應前氫氣與氧氣的體積比可能是()

A.3:4B.1:1C.2:1D.7:

2第II卷 非選擇題（共70分）

二、填空題（每空2分，共36分）

26、在某溫度時，一定量的元素A的氫化物，在一定體積的密閉容器中可以完全分解成兩

種氣態(tài)物質(zhì)，此時壓強增加了75%，則A單質(zhì)的一個分子中有個A原子，分解的化

學方程式是。

27、把NaHCO3和Na2CO3.10H2O的混合物 溶于水制成100mL溶液，其中，若把 這種

混合物加熱至恒重時，其質(zhì)量應減少

28、在體積為VL的干燥燒瓶中，用排空氣收集 后，測得瓶中的氣體對 的相對密度為，所以氣體進行噴泉實驗，當噴泉停止后，進入燒瓶中水的體積為。

29、實驗室需1L含、和 的混合溶液，但實驗室里只有、、三種試劑，若配制1L

溶液，需稱取g，g，g。

30、將3.22g芒硝（Na2SO4?10H2O）溶于水中，要使每100個水分子中溶有1個Na+，則

需水的質(zhì)量為g。

31、同溫同壓下，同體積的氨氣和硫化氫氣體（H2S）的質(zhì)量比為；同質(zhì)量的氨

和硫化氫氣體的體積比為；其中含有的氫的原子個數(shù)比為；若

二者氫原子數(shù)相等，它們的體積比為。

32、常溫下A和B兩種氣體組成的混合物（A的式量大于B），經(jīng)分析混合物氣體中只含有

C、O元素。

（1）當混合物中C、O的質(zhì)量比總是小于3∶8時，混合氣體中A和B分別是、（2）當混合物中C、O的質(zhì)量比總是介于3∶8和3∶4之間時，混合氣體中A和B分別可

能是、（填寫化學式）。

33、一定量液態(tài)化合物XY2，在一定量的O2中恰好完全燃燒，反應方程式：XY2(1)+3O2(g)

=XO2(g)+2YO2(g)；冷卻后在標準狀況下測得生成物的體積是672mL，密度是2．56g／L。

(1)反應前O2的體積是mL。

(2)化合物XY2的摩爾質(zhì)量是。

(3)若XY2分子中X、Y元素的質(zhì)量比是3∶16，則X、Y元素分別為和(寫出

元素符號)。

三、實驗題（每空3分，共21分）

34、（1）下列有關儀器刻度位置的敘述正確的是___________。

A、容量瓶的體積標線刻在瓶頸上；B、量筒的“0”標線在中間；

C、量筒最下端刻有“0”標線；D、托盤天平刻度尺有“0”標線，在刻度尺的中間。

（2）下列關于托盤天平的使用敘述不正確的是__________。

A．稱量前先調(diào)節(jié)托盤天平的零點B．稱量時左盤放被稱量物，右盤放砝碼

C．易潮解或有腐蝕性的藥品，必須放在玻璃皿里稱量，其他固體藥品可直接放在天平托盤

上稱量

D．用托盤天平可以準確稱量至0.01gE．稱量完畢，應把砝碼放回砝碼盒中

（3）用18mol/L濃硫酸配制100mL 1.0mol/L的稀硫酸，若實驗儀器有：

A．100mL量筒B．托盤天平C．玻璃棒D．50mL容量瓶

E．10mL量筒F．膠頭滴管G．50mL燒杯H．100mL容量瓶

實驗時選用儀器的先后順序是（填入編號）______________。

（4）在容量瓶的使用方法中，下列操作不正確的是_____________（填寫標號）

A．使用容量瓶前檢查它是否漏水

B．容量瓶用蒸餾水洗凈后，再用待配溶液潤洗

C．配制溶液時，如果試樣是固體，把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中，加入蒸餾水到

接近刻度線2~3cm處，用膠頭滴管滴加蒸餾水到刻度線

D．配制溶液時，如果試樣是液體，用量筒量取試樣后直接倒入容量瓶中，緩慢加入蒸餾水到接近刻度線2~3cm處，用滴管滴加蒸餾水到刻度線

E．蓋好瓶塞，用食指頂住瓶塞，用另一只手指托住瓶底，把容量瓶倒轉和搖動幾次。

（5）下列操作對所配溶液的濃度有何影響？為什么？

①在未降至室溫時，立即將溶液轉移至溶量瓶定容：②定容后，加蓋倒轉搖勻后，發(fā)現(xiàn)溶面低于刻度線，又滴加蒸餾水至刻度：。

③定容時發(fā)現(xiàn)液面高于刻度線，用膠頭滴管吸出部分水后直到于刻度線齊平。

四、計算題

35、（6分）在標準狀況下將560L 溶于1L水中，所得溶液的密度為，求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和物質(zhì)的量濃度？

36、（7分）氫氧化鈣在20℃時，每100g水僅能溶解0.17g。

（1）求20℃將100g水中加入7.4g 固體求溶液中 的物質(zhì)的量濃度（密度為）

（2）在上述混合溶液中需加入多少毫升 的 溶液，才能使 的濃度降至 ？