第一篇：“爭當體魄強健,活潑開朗的好少年”——2010年棠德南小學體育節(jié)開幕式

“爭當體魄強健，活潑開朗的好少年”——2010年棠德南小學體育節(jié)開幕式

方案

一、時間：2010年12月1日（星期三）下午4：00

二、地點：棠德南小學運動場

三、參加人員：各班代表隊

四、開幕式程序

1、主持人宣布“2010年棠德南小學體育節(jié)開幕式開始，運動員入場。”

2、入場式：國旗（少先隊8人）—助威操隊—各班代表隊；

3、介紹來賓；（家長委員會）

4、升國旗、奏（唱）國歌；

5、胡新橋副校長致開幕詞；

6、運動員代表宣誓；

7、郭文峰校長宣布運動會開幕；（我宣布：2010年棠德南小學“學亞運、促健康”體育節(jié)開幕！)

8、主席臺前運動員后退，“助威操”表演。

9、大課間親子活動開始。

第二篇：爭當體魄強健、活潑快樂的好少年主題班會主持詞

爭當體魄體魄強健、活潑開朗的好少年

主題班會主持詞

甲：大家好！胡錦濤爺爺在致少先隊建隊60周年的賀信中，對當代少

先隊員提出牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面

發(fā)展，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求

上進的好少年，爭當品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年，爭當體魄強

健、活潑開朗的好少年。

乙：胡錦濤爺爺提出的爭當四個好少年，具有很強的時代性和針對性，是當代少年兒童健康成長的方向和指南。今天，我們歡聚一堂，在此召開“爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”主題班會。甲：“體魄強健、活潑開朗”是個人必備的素質(zhì)、是事業(yè)成功的保障、是國家興盛的基礎(chǔ)。

乙：“爭當體魄強健，活潑開朗的好少年”要求少先隊員堅持鍛

煉身體，樂觀對待生活，敢于克服困難，遇到困難我不怕，面對。未來我能行。

乙：“爭當體魄強健、活潑開朗的好少年” 是我們報效祖國、服

務(wù)人民的前提。

甲： 如何做一名體魄強健、活潑開朗的好少年呢？ 乙： 答案就是運動

甲：首先，讓我們來欣賞一首關(guān)于運動的詩歌：

乙：運動的好處你知道有哪些，下面讓我們通過幻燈片來了解一

下。甲：那么各類運動的相關(guān)知識你又知道多少呢？讓我們通過一段資料來了解一下。

乙:接下來我們來做一個知識競賽的小游戲吧！甲：下面再給大家介紹一些運動的相關(guān)知識吧！甲：如果你想強壯，運動吧！

如果你想健美，運動吧！如果你想聰明，運動吧！乙:我運動、我陽光、我快樂！

甲:每日練練步，不用進藥鋪，每日練練跑，身體天天好。乙：親愛的同學們，讓我們?yōu)樽鲆幻盁釔圩鎳⒗硐脒h大；勤奮學習、追求上進；品德優(yōu)良、團結(jié)友愛；體魄強健、活潑開朗”的好少年！！加油！

第三篇：小學 爭當四好少年

爭做四好少年

六年級3班郜博文

“少年強，則國強”。從古至今流傳的古訓使許多青少年受到莫大的益處。為國家培育出了一代又一代的人才，為國家的昌盛做出貢獻。看來，一位擁有美德的少年，一位德智體美勞全面發(fā)展的少年對于國家來說的重要性。

所以，有誰不想成為被國家重用的人才呢？又有誰不想為國家做出一點“微不足道”的貢獻呢？

近些天，胡錦濤主席提出的“四好少年”使全國各地的少年都爭相當起“四好少年”——當然，我也不例外。

昨天，我走在回家的路上，看到了一位行走艱難的殘疾人。旁邊的路人都竊竊私語，譏諷他。看到這里，我的心里替殘疾叔叔有一種莫名的酸楚，心想：殘疾人與我們有什麼不同嗎？沒有，他與我們一樣。殘疾也不是他們的錯誤，何必那樣嘲笑他們呢？于是，我上前去幫助那位殘疾的叔叔，幫助他走完這段艱難的路程。我說：“叔叔，我來扶著你走路吧！”叔叔對我微微一笑，感謝的說：“太謝謝你了，小朋友！你真的愿意幫助我嗎？”我毫不猶豫的說：“叔叔，我是真心的想幫助您！”叔叔說：“好吧！”于是我扶著叔叔一起走回家。旁人看了瞠目結(jié)舌，連連夸贊我，同時他們也有幾分羞愧。

回家后，媽媽尋問我為什麼回家那麼晚。我便一五一十的跟媽媽說了原因。媽媽聽后連忙表揚我。我心里像吃了蜜一般的甜。我謙虛的跟媽媽說:“媽媽，其實這沒什麼，我只做到了‘四好’中的一好

而已。以后還要更加努力！”

爭做四好少年，繼承國家優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚中華美德。為國家做出一點自己力所能及，微不足道的貢獻。讓我們都加入到“爭做四好少年”的行列當中吧!

第四篇：南孟鎮(zhèn)開展爭當“四好少年”活動情況

南孟鎮(zhèn)開展爭當 “四個好少年”活動情況

為深入貫徹落實《共青團霸州市委關(guān)于開展爭當“四個好少年”活動的通知》，切實加強未成年思想道德建設(shè)，培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，以慶祝建黨90周年為契機，圍繞“紅領(lǐng)巾心向黨”主題教育，根據(jù)團市委要求，結(jié)合我鎮(zhèn)教育實際情況，我們在全鎮(zhèn)少先隊中深入開展了爭當“四個好少年”活動。具體開展工作的情況和實際安排如下：

一、進行了爭當“四個好少年”大力宣傳。我鎮(zhèn)各小學少先隊組織將爭當“四個好少年”的要求置于校園、教室等醒目位置。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等各種校園文化載體和活動陣地，通過講故事、編童謠、唱歌曲等多種少先隊員喜歡、熟悉、常用的形式，發(fā)揮先進模范、公眾人物、家長等作用，集中宣傳爭當“四個好少年”的要求，使少先隊員都知道，使各個少先隊都動起來。

二、制訂了爭當“四個好少年”具體計劃。我們發(fā)動每一名少先隊員圍繞爭當“四個好少年”的整體目標或一個方面、幾個方面的具體目標，從日常生活、學習實際出發(fā)，在輔導員老師、家長和小伙伴的幫助下，制訂符合自己實際、有針對性、經(jīng)過努力可以做到的計劃。鼓勵基層學校少先隊中隊、小隊制訂爭創(chuàng)“四個好少年”集體的計劃，力爭在基層少先隊組織中形成從隊員到集體都朝著“四個好少年”方向去努力的生動局面。

三、圍繞“紅領(lǐng)巾心向黨”主題教育，開展了系列主題活動。

1、我們開展了以愛黨為主題的原創(chuàng)作品征集評選活動，活動共收到作品六十多件，經(jīng)過認真評選，共上報市團委作品12個。2、6月1日以來，南孟鎮(zhèn)中北岸小學七色光廣播站穿插播出了以“隊旗飄飄映黨旗”為主題的少先隊獻詞。少先隊員們用聲情并茂的演講、朗誦，歌頌了黨的豐功偉績和光輝歷程。

3、6月13日南孟鎮(zhèn)田各莊小學少先隊大隊舉辦了一次主題為“紅領(lǐng)巾心向黨”的詩歌朗誦會，全體師生參加了這次朗誦會。同學們的積極性很高，選手們將自己準備的作品用標準的普通話，抑揚頓挫的語調(diào)，以飽滿的激情朗頌了出來，充分表達了師生們愛黨、愛國的真摯感情。

我鎮(zhèn)其他小學少先隊組織也結(jié)合自身實際開展了形式多樣的慶祝建黨90周年活動。

四、今后安排：

1、組織爭當“四個好少年”學習討論。我鎮(zhèn)各小學少先隊要通過隊會、隊日活動、隊前教育、國旗下的講話等方式，向全體少先隊員講解爭當“四個好少年”的要求，重在講解“四個好少年”的具體內(nèi)涵。根據(jù)不同年齡段少先隊員的特點和實際，開展“人人爭當好少年”討論活動。通過學習討論，讓少先隊員原原本本知道爭當“四個好少年”的具體內(nèi)容，了解黨、團、隊的關(guān)系，逐步認識和理解爭當“四個好少年”與自身成長的密切關(guān)系。

2、開展爭當“四個好少年”主題實踐。鼓勵各小學少先隊大隊特別是中、小隊組織團圍繞爭當“四個好少年”的標準，在學校、家庭、村街各個領(lǐng)域，踴躍開展主題實踐活動。鼓勵少先隊員們從思想、精神、品格、體魄、性格等方面，自己設(shè)計、自主創(chuàng)造、主動開展主題鮮明、力所能及、生動活潑、豐富多彩的少先隊活動。主題實踐活動要體現(xiàn)少年性、群眾性，注重形成真實自然、具體有效的典型案例。

3、樹立爭當“四個好少年”先進典型。支持我鎮(zhèn)各小學少先隊組織開展尋找身邊的榜樣活動，將爭當“四個好少年”的標準具體到少先隊員每天的生活、學習中去，具體化為真實鮮活的事例和少先隊員可學的榜樣。結(jié)合各級“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀少先隊集體”評選，樹立爭當“四個好少年”活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，充分發(fā)揮榜樣的示范和帶動作用。

南孟鎮(zhèn)文教室 2011年6月28日

第五篇：太平小學“爭當四個好少年”活動總結(jié)

“爭當四個好少年”活動總結(jié)

為深入開展胡錦濤總書記向少年兒童提出的爭當“四個好少年”活動，近階段，我校進一步開展了“學習胡書記賀信，爭當四好少年”主題活動。鼓勵全體少先隊員爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻準備著為建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家貢獻智慧和力量。

一、組織一次別開生面的升旗儀式，少先隊大隊輔導員佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，利用國旗下講話的方式，朗讀胡總書記的致少先隊建隊60年賀信，感受國家領(lǐng)導對少先隊、少先隊員成長的重視。向?qū)W生講解“四個好少年”的內(nèi)涵，提出向著“四個好少年”的方向努力，發(fā)展。

二、以班級為單位，利用黑板報、宣傳墻報、廣播室等宣傳陣地，營造濃厚的活動氛圍；

三、利用主題中隊會，使學生在潛移默化中理解爭當“四個好少年”的重要意義；各中隊確立了“放飛理想”、“好少年好習慣”“胡爺爺話兒記心上”等不同視角的主題班會，明確了少先隊與共青團、中國共產(chǎn)黨的特殊關(guān)系，要求每個少先隊員確立了一個近期奮斗目標，樹立一個遠大理想。通過活動發(fā)揮學校少先隊陣地作用，加深了學生對賀信內(nèi)容的理解，開創(chuàng)全體隊員“爭當四個好少年”的校園氛圍。

四、延伸爭當“四個好少年”的活動內(nèi)涵，鼓勵學生在學校做個好學生，在家庭做個好孩子，在社會做個好公民，融入大自然做個自然生態(tài)的好朋友。

通過系列活動，同學們深刻領(lǐng)會了爭當“四個好少年”的深遠涵義，進一步明確了自我人生目標，堅定了自身成長信念，同時決心要把爭當“四個好少年”作為自己努力的方向，長大后為國家、為民族、為社會多做貢獻。