第一篇：一年級上冊—道德養成—爭當美德好少年—學做文明小學生(河橋鎮小學陳素霞)

一年級上冊——道德養成——爭當美德好少年——學做文明小學生

一、活動課型：

爭章啟動課

二、活動理念：

我們中華民族自古以來就是文明禮儀之邦，通過中隊課的開展，使學生了解“禮儀小天使”美稱的來源，激發學生想當“文明小學生”的愿望。讓學生在學習中討論每一種利益行為的適用范圍、語言動作，使學生對這六種最基本的禮儀用語有了初步的了解，再通過同桌互練，小隊表演評比，使其得到強化鞏固。

三、活動目標：

1.知道日常生活中最常見的禮儀語言和動作。2.在生活中能運用禮儀語言和動作。3.培養學生做一個講文明、有禮貌的孩子。

四、爭章實踐：

活動一：禮貌用語我知道

認識禮貌用語“請、您好、對不起、沒關系、再見”

五位小朋友一個帶著一個寫著禮貌用語的頭飾，上前介紹自己，并帶領其他隊員認識這些禮貌用語。

如：一個小朋友說：“

大家好，我是“請”，禮讓別人要先說“請”。大家好，我是“您好”，打招呼時說“您好”。大家好，我是“對不起”，賠禮道歉說：“對不起”。大家好，我是“沒關系”，原諒別人說“沒關系”。大家好，我是“再見”，分手互相說“再見”。活動二：學學做做講文明

1.提問：什么地方要用到“您好”？說“您好”的臉部表情和動作該如何呢？

小結：“您好！”是當你遇到客人、老師、來賓時一種禮貌的招呼語言，說話時臉略帶微笑，稍彎腰。如果你是少先隊員就應該立正、敬禮。（同桌互練）

2.情境設計：

當老師家訪到你家，走到你家門口時，你們見到我該怎么說、怎么做呢？ 瞧!后面兩個同學面紅耳赤，在干什么呢？（事先準備。兩個同學推來推去，面紅耳赤）同學一說：“老師，他把我的書扔在地上。”同學二說：“老師，他把我的鉛筆弄斷了。”

老師說：“同學們，發生了這種事情，該怎樣處理才能化解他們之間的矛盾呢？（小隊討論）活動三：小隊情境再現練一練

小隊長說情節，隊員練習禮儀用語和動作。

如：如果你不小心碰落了其他隊員的書本，這時你應該怎么說？怎么做呢？當你坐公交車時，有人給你讓座，你又該怎么說？ 活動四：中隊禮儀動作比一比

1.每一隊選一個禮儀動作做得最好的隊員做評委。2.小隊長抽簽后輪流到臺上表演，其他隊員下面表演。

3.按隊輪流，教師給每一組內容均不同，師說故事情節，各小隊情節表演。

最后按照評選結果對優勝小隊進行表揚。活動五：聽快板《小八哥學禮貌》糾錯

隊員們，今天有只懂禮貌的小八哥也來到了我們的中隊課，他也想學禮貌用語，可是他卻鬧了個笑話。

請聽快板：《小八哥學禮貌用語》 小八哥，學禮貌，早上起來開口叫，“晚上好！晚上好！’ 太陽下山了，他說：“您早！您早！” 啄木鳥送他大蛋糕，他說：“對不起，對不起！” 小八哥打翻鴿子姐姐一籃蛋，他說：“謝謝，謝謝，別客氣！” 小八哥學得真糟糕。小朋友們快來把他教。隊員們集體糾錯。

活動六：齊學兒歌鞏固禮儀

下面請欣賞兒歌《禮貌用語》

禮貌用語歌

小學生，有禮貌，語言文明記得牢： 感謝別人說：“謝謝！” 早晨見面說：“您早！” 路遇別人說：“您好！” 要人幫忙說聲：“請” 表示道歉：“對不起！” 原諒別人：“沒關系！” 告別“再見”把手招。禮貌待人習慣好，人人見我點頭笑。活動七：小隊討論表決心

今天，我們學會了這么多禮貌用語。那么以后的學習生活中你覺得應該怎么做才能成為一個文明的小學生呢？

各個隊員表達自己的想法和決心。

五、宣布活動結束