第一篇：《應用文寫作》教學大綱

《應用文寫作》教學大綱

課程名稱：應用文寫作

總學時：28理論學時：24總學分：1

適用專業：各專業

培養目標：要求學生通過本課程的學習，掌握應用文寫作的基礎理論，能寫作常用的應用文。

一、課程性質、目的及任務

本課程是高等學校文、法、經、哲、理、工、農、醫各專業的公共基礎課之一。目的是使學生通過學習，具有扎實的應用寫作理論知識及常用應用文體的分析、評價及實際寫作能力。這門課主要的特點是實踐性和綜合性強。特別需要注重培養學生適應于當今經濟、社會發展所需要的應用文體的獨立的寫作技能。

二、課程教學基本要求

本課程力求使學生在以下幾個方面進一步有所提高：

1、使學生進一步懂得知識經濟時代是功利和效益的時代，又是思辯和理性的時代，在強調應用寫作工具性的同時，應突出人文性。使學生懂得寫作與生活、做人的關系，從根本上提高學習應用寫作的自覺性和積極性。

2、學習、掌握比較系統的應用寫作的基礎理論知識，用以指導寫作實踐，提高分析、鑒賞能力，提高實際寫作技能。

3、結合各章節單元教學要求，引導學生探索各類應用文體的文體格式、寫作方法和寫作規律，明白“為何寫”、“寫什么”、“怎樣寫”。

4、引導學生理解學習此課程，重要的是實。應用文產生于實踐而又服務于實踐，因此要認真研究應用文寫作的理論與內在規律，更要在理論指導下多練多寫。是否進行嚴格科學的訓練，是學習此課程成敗的關鍵。

三、課程教學基本內容

第一章 應用文概論

第一節應用文概述、特性和功用

第二節應用文主體

第三節應用文寫作客體

第四節應用文寫作過程

第二章 行政公文

第一節行政公文概述

第二節行政公文寫作

第三章 事務文書

第一節調查報告

第二節計劃

第三節總結和述職報告

第四節簡報和文摘

第五節章程和啟事

第六節海報和條據

第四章

第一節合同

第二節廣告 經濟文書

第五章 專用文書

第一節專用書信類文書

第二節致辭類文書

第三節 對聯

四、學時分配

第一章4學時第二章6學時第三章6學時

第四章6學時第五章6學時

五、教材與參考書

《應用寫作》諸孝正陳妙云編著廣東高等教育出版社2003年3月修訂版

參考書：

《應用文寫作》趙永賢主編 河海大學出版社2003年2月第一版

《應用寫作》丁曉昌主編 南京師范大學出版社2002年3月第一版

六、有關說明

1、先修課程： 無

2、適用專業：各專業

3、考試：課堂開卷考查

及作業：應用文習作

5、撰稿人：魏形峰

《應用文寫作》課程簡介

本課程是全校公共選修課，通過基礎理論的學習，使學生具備基本的應用文寫作理論，并且能運用所學理論分析、評價日常所見的應用文；通過對行政公文、事務文書、經濟文書和專用文書的學習，使學生具備基本的應用文寫作能力，會寫作常用的應用文。

本課程學習注重理論聯系實際，特別強調學生的動手（實際寫作）能力的培養。

第二篇：應用文寫作教學大綱

《應用文寫作》課程教學大綱

授課專業（群）：全院相關專業

課程英文名稱：Pratical Writing學分：

2一、課程的地位和作用

本課程是專業群下設各專業共同必須掌握的一門專業基礎課程。本課程在介紹基本理論和基礎知識的基礎上，比較系統的介紹和講授了當前社會生活中常用的應用文書寫作的知識和技巧，具有很強的實用性、可操作性和社會實踐性。通過本課程的學習，使學生掌握應用文書的寫作規律和方法技巧，不僅能直接提高學生實際寫作的能力，以適應未來工作的需要。還能通過讀寫思維的綜合訓練，促進學生全面發展，提高學生的整體素質，有利于學生的可持續發展。

二、課程教學內容

本門課程為32學時，通過理論授課，使學生掌握應用文書的寫作規律和方法技巧，并經相應的習作訓練，使學生的寫作水平得以提高，并能夠自如進行各種應用文體的寫作。

第一章 應用寫作理論知識（講授4學時）

1、課程內容

本章首先對應用文書寫作進行了概述，然后介紹應用文書寫作的思路與結構、語言與表達方式，為后續知識的學習奠定基礎。

2、重點、難點

（1）教學重點：應用文書的涵義與特點；應用文書寫作的常用思路；應用文書的主要表達方式。

（2）教學難點：材料處理的常用方法；遞進思路、并列思路和比較思路的用法；材料與觀點的組織形式；段落展開的常見方式；

3、基本要求：

（1）掌握應用文書的涵義與特點；

（2）了解主旨的作用，掌握顯旨的主要方法；

（3）理解材料處理的常用方法 ；

（4）了解思路與結構的一般關系，理解應用文書寫作的常用思路，掌握遞進思路、并列思路和比較思路的用法；

（5）了解層次與段落的一般關系、開頭與結尾的展開方式，掌握段落展開的常見方式；

（6）了解應用文書的主要表達方式，掌握應用文書常用的說明、論證和概括敘述方法。

第二章大學生通用文書（講授4學時）

1、課程內容

本章主要結合學生的學習、就業實際，介紹了大學生通用文書的寫作，如競聘辭、畢業論文、求職信、簡歷、勞動合同的基本特點和寫作方法。

2、重點、難點

（1）教學重點：學術論文編制提綱的方法；工科畢業設計的一般結構內容和寫法，求職信的寫法；能夠寫出體現自己特點的規范簡歷。

（2）教學難點：工科畢業設計報告的解釋、說明技巧；學術論文的選題、論證方法；應聘式和非應聘式求職信的結構內容和寫法；簡歷中能力、特長及個性評價的寫法。

3、基本要求：

（1）了解競聘辭的含義、用途以及特點和類型；

（2）理解實習報告的含義及寫法，掌握畢業論文或設計的寫法；

（3）了解求職信的涵義和類型，理解求職信的特點，掌握求職信的寫法；

（4）了解簡歷的含義、用途以及特點和類型，掌握簡歷的寫法。

第三章 公文（講授6學時）

1、課程內容

本章首先對行政公文寫作知識進行了概述，為后續公文文種的學習奠定基礎。然后通過精講理論知識和實訓，對各種公文的涵義、用途進行介紹，使學生明確各種公文的特點和類型，并掌握其寫作方法。

2、重點、難點

（1）教學重點：公文格式簡圖；公文行文方向；會議紀要、通知、請示、函的寫作；

（2）教學難點：對文頭、主文和文尾部分主要內容的記憶；公文行文規則；各種公文適用范圍、特點。

3、基本要求：

（1）掌握公文格式，熟悉文頭、主文和文尾部分主要內容；

（2）掌握公文行文方向；

（3）了解公文正文基本內容和公文的特點；

（4）了解決定的概念，理解決定的適用范圍、特點和類型；

（5）了解會議紀要的涵義、用途，理解會議紀要的特點和類型，掌握各類會議紀要的寫法；

（6）了解通告的涵義、用途，理解通告的特點，掌握通告的寫法；

（7）了解通知的涵義、用途，理解通知的特點和類型，掌握通知的寫法；

（8）了解通報的涵義、用途，理解通報的特點和類型，掌握通報的寫法；

（9）了解報告的概念，理解報告的適用范圍、特點和類型；

（10）了解請示的涵義、用途，理解請示的特點和類型，掌握請示的寫法；

（11）了解函的涵義、用途，理解函的特點和類型及寫法；

（12）了解意見的概念，理解意見的適用范圍、特點和類型。

第4章 會務文書（講授2學時）

1、課程內容

本章主要選取了會務文書進行講解，通過精講理論知識和實訓，對會議記錄、開幕詞、閉幕詞、簡報的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行著重訓練。

2、重點、難點

（1）教學重點：會議記錄的結構和寫法；簡報的樣式、結構；

（2）教學難點：會議進行情況的掌握和摘要式記錄的處理；簡報的寫法。

3、基本要求：

（1）了解會議記錄的涵義和特點，掌握會議記錄的寫法；

（2）了解開幕詞、閉幕詞的涵義；

（3）了解簡報的涵義和類型，理解簡報的特點，掌握簡報的寫法。

第5章 事務文書（講授4學時）

1、課程內容

本章有針對性地選取了一些事務文書進行講解，通過精講理論知識和實訓，對計劃、總結、啟事和產品說明書的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行講解。

2、重點、難點

（1）教學重點：計劃主體的寫作內容；總結常見的結構方式；常用啟事的寫作內容；產品說明書正文的寫法；

（2）教學難點：計劃條文的具體性和可行性；啟事標題的寫法；產品說明書的特點及與廣告的區別。

3、基本要求：

（1）了解計劃的涵義和用途，理解計劃的特點和類型，掌握計劃的寫法；

（2）了解總結的涵義和用途，理解總結的特點和類型，掌握總結的寫法；

（3）了解啟事的涵義，理解啟事的特點；

（4）了解說明書的用途和特點，掌握說明書的寫法。

第6章 經濟文書（講授8學時）

1、課程內容

本章選取了經濟生活中的一些應用文書進行講授，通過精講理論知識和實訓，對經濟合同、招標書、投標書、市場調查報告、經濟糾紛起訴狀、經濟糾紛上訴狀的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行講解。

2、重點、難點

（1）教學重點：經濟合同訂立的原則；市場調查報告導言和主體的寫法；

（2）教學難點：經濟合同的寫作方法；市場調查報告的材料處理、分析及結論與建議之間的關系。

3、基本要求：

（1）了解經濟合同的涵義和用途，理解計劃的特點和類型，掌握經濟合同的寫法；

（2）了解招標書、投標書的涵義和用途，理解招標書、投標書的特點和寫法；

（3）了解市場調查報告的涵義，理解市場調查報告的特點，掌握市場調查報告的寫法；

（4）了解經濟糾紛起訴狀、經濟糾紛上訴狀的涵義和用途，理解經濟糾紛起訴狀、經濟糾紛上訴狀的特點和寫法。

第7章 禮儀信函（講授2學時）

1、課程內容

本章選取了一些禮儀信函文書進行講授，通過精講理論知識和實訓，對感謝信、邀請書、請柬的涵義、用途進行介紹，并對其的寫作方法進行講解。

2、重點、難點

（1）教學重點：感謝信的結構內容和寫法；邀請書、請柬的結構內容的齊備性、典雅性；

（2）教學難點：感謝信、邀請書、請柬的寫作方法。

3、基本要求：

（1）了解感謝信的涵義和用途，理解計劃的特點和類型，掌握感謝信的寫法；

（2）了解邀請書、請柬的涵義，掌握邀請書、請柬的寫法；

三、課程教學的基本要求

1、課堂講授

（1）運用多媒體教學手段；

（2）處理好理論講授和寫作訓練的關系；

2、教學輔助資料

應用文寫作全程課件，包括電子教案、各章節課件、課堂訓練等。

3、作業

作業題內容緊扣要求掌握的章節，形式主要以課后習題練習、課堂文體訓練為主，加深學生對應用文體的理解與熟悉，認真批改，并按實際給出成績。

4、考試

期末考試為閉卷形式，考試內容以要求掌握的內容為主，以考查學生對應用文體的基礎知識的理解及實際文體寫作能力的掌握，盡量避免死記硬背式的考試。期末考試成績占總評成績60%，其他作業、課堂表現、到課率占總評成績的40%。

四、建議教材及教學參考書

1、建議教材：

《高職應用文寫作》，楊文豐編著，中國人民大學出版社，2010年9月

2、建議教學參考書：

丁曉昌主編，《應用文寫作》，蘇州大學出版社，2009年8月

劉葆金主編，《經濟應用文寫作》，東南大學出版社，2003年7月

孫紹玲編，《應用文寫作》，東北財經大學出版社，2006年8月

第三篇：應用文寫作教學大綱

《應用文寫作》課程教學大綱

總學時數：45 學分：3 課程性質：公共基礎課

一、課程性質與作用

《應用文寫作》是一門培養學生應用寫作能力，綜合性和實踐性都很強的的公共基礎課程。本課程把培養學生“解決實際問題的能力”和“自主學習能力”放在突出的位置上，以日常文書、行政公文、事務文書、經濟文書、宣傳文書、職業文書等文種的文體知識和寫作訓練為主要教學內容，并通過案例分析和寫作訓練，培養學生處理職業生涯及日常生活應用文的寫作能力，激發學生的自主學習能力，讓學生具備未來職業生涯的可持續發展能力。

應用文寫作作為人類社會的交流形式、管理手段和思維載體，同謀生、職薪、生活水準聯系在一起，成為人生競爭的一種重要能力，能根據職業工作需要撰寫相應的應用文是每一個接受高等職業教育的學生必備的崗位技能之一。應用文寫作技能是現代人能力結構中不可缺少的組成部分，它被認為是現代人必備的五大核心能力之一。

二、教學目標

本課程旨在著重提高學生寫作常用應用文的能力。通過學習本課程，達到以下要求：

1、掌握常用應用文文種的種類、寫作結構和寫作要求。

2、學會在生活工作中，選擇恰當的文種處理公務和日常事務。

3、在寫作實踐的基礎上，找出實用文體寫作的基本規律，具備舉一反三的能力。

三、教學綱要

（一）學時分配

（共45課時，其中理論教學20課時，實踐性教學18課時，復習2課時，考試2課時，機動3課時）： 模塊一：應用文寫作概述（2課時）

模塊二：日常文書寫作：請假條、介紹信、證明信（4課時）模塊三：事務文書寫作：計劃、總結（4課時）

模塊四：常用行政公文寫作：公文概述、通知、通報、請示、報告、函（12課時）

模塊五：經濟文書寫作：廣告文案、合同、調查報告（6課時）模塊六：宣傳文書寫作：消息、演講稿（4課時）模塊七：職業文書寫作：求職信、個人簡歷（4課時）

（二）課程類型設計

根據本課程特點，設計以下兩類課型：

（一）理論教學課設計

1、教學內容：

模塊一 緒論 ：了解應用文的概況，掌握應用文的概念、應用文的沿革、應用文的特點、應用文的作用等知識 模塊二 日常文書寫作：了解請假條、介紹信、證明信的概念、特點，掌握這三個文種的寫作格式和寫作要求。

模塊三 事務文書寫作：了解計劃、總結的概念、作用、特點，掌握這兩個文種的寫作格式和寫作要求。

模塊四 行政公文寫作：了解通知、通報、請示、報告、函的概念、特點，掌握這五個常用文種的寫作格式和寫作要求。

模塊五 經濟文書寫作：了解廣告文案、合同、調查報告的概念、特點，掌握這三個文種的寫作結構和寫作要求。

模塊六 宣傳文書寫作：了解消息、演講稿的概念、特點，掌握這兩個文種的寫作結構和寫作要求。

模塊七 職業文書寫作：了解求職信、個人簡歷的文體知識，掌握求職信和個人簡歷的寫作結構和寫作要求。

2、教學安排：本課程課時少，教師在課堂上指導學生領會寫作的要領，以具體的案例形式作為各種文體的主要講授形式，可以給學生一種具體的文體概念，有助于學生的理解和吸收。本著理論知識夠用和精講多練的原則，以簡明扼要、通俗易懂的形式表現能力點和技能點。

3、教學要求：學生做好課前預習工作，找出難點、重點，課堂上著重解決學生較難掌握的重點。

（二）實訓課設計

1、教學內容：根據《應用文寫作》學習目標要求，實踐寫作能力的培養是本課程的重點內容。針對七大知識模塊，設計了七大模塊的實訓方案。模塊一 緒 論 實訓

（一）文章修改符號的運用

模塊二 日常文書寫作 實訓

（二）請假條寫作

模塊三 事務文書寫作 實訓

（三）計劃寫作

實訓

（四）總結寫作 模塊四 行政公文寫作 實訓

（五）公文格式的訓練

實訓

（六）通知寫作

實訓

（七）通報寫作 實訓

（八）請示寫作

實訓

（九）報告寫作

實訓

（十）函寫作

模塊五 經濟文書寫作 實訓

（十一）廣告文案寫作

實訓

（十二）合同寫作 實訓

（十三）調查問卷設計

模塊六 宣傳文書寫作 實訓

（十四）消息寫作

實訓

（十五）演講稿寫作

模塊七 職業文書寫作 實訓（十六）求職信寫作

實訓（十七）個人簡歷寫作

2、教學安排：教師出示典型案例、典型錯誤案例讓學生分析和修改；學生通過網絡等途徑尋找案例，分析點評；教師提供材料讓學生作課堂及課外情景模擬寫作；學生走出課堂，通過實際調查、查閱資料完成寫作任務。

3、教學方法：理論教學與寫作訓練相結合；學生個別完成與分小組完成相結合；課堂實踐與課外實踐相結合。

四、考核方式

由學習態度、平時成績和期末卷面成績三部分構成。其中學習態度占20%，平時成績占30%，期末考試成績占總成績的50%，其中平時成績包括：作業、課堂討論成績及表現、社會實踐寫作成果等。

五、教材與參考書

教材：選用高等學校十一五規劃教材《應用文寫作》，主編李薇

參考書：

李光《應用寫作與實訓教程》

江少川《實用寫作教程》

1、《應用寫作》，張德實主編，高等教育出版社

2、《財經應用文寫作訓練》，邱宣煌主編，東北財經大學出版社

3、《基礎寫作教程》，裴顯生主編，高等教育出版社

4、《現代應用寫作教程》，韓國海主編，浙江大學出版社

5、《商務文書寫作理論與實務》程大榮 潘水根編著

6、《實用文書200篇》，鄭楚主編，海峽文藝出版社

7、《經貿秘書實務》，胡寶坤主編，清華大學出版社

8、《現代應用寫作實訓》，徐秋兒主編，浙江大學出版社

9、《新編應用文體寫作》，劉會芹主編，西安交通大學出版社

10、《公文寫作、處理、與病例評改》，馬偉勝主編，廣西人民出版社

11、《應用寫作案例實訓教材》，竹潛民主編，浙江大學出版社

12、《病文評析與修改》，朱悅雄主編，廣東高等教育出版社

13、《大學應用文寫作》，王景科主編，山東人民出版社

14、中國寫作學會會刊、寫作學科核心期刊《寫作》，15、全國應用寫作核心期刊《應用寫作》 網絡資源：

16、大眾寫作網 http://www.tmdps.cn

17、論文應用文寫作大全 http://www.tmdps.cn

18、華夏論文應用文網 http://www.tmdps.cn 19、24小時教學網 http://24jx.com 20、應用文寫作學習論壇QQ群：52839289

第四篇：應用文寫作教學大綱

應用文寫作課程教學大綱

第一部分 教學大綱說明

一、課程性質、地位和作用

本課程是漢語言文學本科專業的一門學科基礎必修課。

本課程是一門實踐性較強的基礎課。通過教學使學生系統掌握常用的應用類文章的實際用途及其寫作要領，獲取為高級應用型人材所必備的文章寫作能力和文章分析與處理能力，使其實際寫作水平得到一定程度的提高，以適應當前和今后在工作、學習中的寫作需要，為其總體工作水平的提高提供必要的保證。

二、課程的相關課程及其關系

應用文寫作課程同基礎寫作、文書學等課程關系密切。從某種意義上說，是對上述課程的縱深訓練與拓展。

三、課程教學對象、目標和方法

本課程適用于漢語言文學本科專業的學生學習。

通過本課程教學，學生既能掌握各類常用應用文文體的寫作知識，了解其特點、作用、寫作要求，又能運用所學知識寫出各類常用的應用文章，為將來的工作打下比較扎實的應用文寫作基本功。

本課程在教學過程中，要講練結合，精講多練，采用案例式、鏈接式教學，幫助學生分析理解相關的理論知識，強化寫作實踐，提高學生的寫作水平。

四、課程總學時及各主要環節學時 課程總學時：

學時 理論教學： 20 學時 實踐教學： 10學時 考核輔導： 2學時

五、推薦教材及參考書 教材：

《應用文寫作》 楊金忠 郭上玲 主編 中國輕工業出版社 2007年第二版 參考書：

《大學應用文寫作》 王景科 主編 山東人民出版社 2007年第一版 《應用文寫作新教程》 高虹 主編 清華大學出版社 2009年第一版

第二部分 教學大綱正文

第一章 緒論

教學目標與要求

通過本章的學習，要求學生了解本課程的重要性，了解應用文的概念、作用、特點、種類及歷史；理解應用文與文學作品的區別；掌握應用文的基本結構形式、主旨及常用表達方式；理解應用文語言的特點。

教學時數 2學時（理論學時2學時）教學內容及基本要求 §1.1 應用文寫作概述

一、應用文的概念（了解）

二、應用文的特點（了解）

三、應用文的作用（了解）

四、應用文的種類（了解）§1.2 應用文的主旨

一、應用文主旨的概念（理解）

二、應用文主旨的作用（了解）

三、應用文主旨的要求（掌握）§1.3 應用文的結構

一、應用文結構的概念（了解）

二、應用文的篇章結構（掌握）§1.4 應用文的語言

一、應用文語言的特點（理解）

二、應用文詞法特點（掌握）本章知識點、重點、難點

知識點：應用文的概念、作用、特點及種類、應用文的主旨、應用文與文學作品的區別、應用文的結構、應用文的語言

重點：應用文的主旨、應用文的語言

難點：應用文與文學作品的區別、應用文的語言 第二章 校園文體 教學目標與要求

通過本章的學習，要求學生了解求職信的概念、特點，掌握求職信和簡歷的寫法；了解演講稿和競聘詞的概念、特點及類型，掌握演講稿和競聘詞的寫作技巧；了解畢業論文的寫作過程與格式；理解申論考試的解題要領與寫作要求。本部分教學內容設實踐教學3學時，主要實踐內容為在求職信教學中進行例文分析，在申論教學中進行熱點討論。

教學時數 7學時（理論學時5學時，實踐學時2學時）教學內容及基本要求

§2.1 求職信

一、求職信的概念及特點（了解）

二、求職信的寫法（掌握）§2.2 個人簡歷

一、個人簡歷的概念（了解）

二、個人簡歷的寫法（掌握）§2.3 演講稿

一、演講稿的概念及特點（了解）

二、演講稿的類型（了解）

三、演講稿的寫法（掌握）§2.4 競聘詞

一、競聘詞的概念及特點（了解）

二、競聘詞的寫法（掌握）§2.5 畢業論文

一、畢業論文的概念及特點（了解）

二、畢業論文的寫作過程（了解）

三、畢業論文的寫作格式（了解）§2.6 申論

一、申論考試的基本知識（了解）

二、申論考試的總體把握（理解）本章知識點、重點、難點

知識點：求職信的概念及特點、求職信和簡歷的寫法、演講稿和競聘詞的概念、特點、演講稿和競聘詞的寫法、畢業論文的概念、寫作過程與格式；申論考試的解題要領與寫作要求。

重點：求職信、演講稿的寫法

難點：畢業論文的格式、申論考試的解題要領 第三章 日常應用文體 教學目標與要求

通過本章的學習，要求學生了解證明信、申請書、邀請信的概念及類型，掌握這三種專用書信的寫法；了解啟事、聲明的概念、特點及類型，掌握啟事、聲明的寫法；了解述職報告的概念及特點，掌握述職報告的寫法。本部分教學內容設實踐教學1學時，主要實踐內容為討論病例例文并在啟事教學中進行啟事的寫作。

教學時數 4學時（理論學時3學時，實踐學時1學時）教學內容及基本要求 §3.1 專用書信

一、證明信（掌握）

二、申請書（掌握）

三、邀請信（掌握）§3.2啟事、聲明

一、啟事（掌握）

二、聲明（掌握）§3.3 述職報告

一、述職報告的含義（了解）

二、述職報告的寫法（掌握）本章知識點、重點、難點

知識點：證明信、申請書、邀請信的概念、類型及寫法；啟事、聲明的概念、特點、類型及寫法；述職報告的概念、特點及寫法。

重點：申請書、啟事、述職報告的寫法 難點：述職報告的寫法 第四章 事務文體 教學目標與要求

通過本章的學習，要求學生了解計劃、總結的概念、種類及作用，掌握計劃、總結的寫法；了解簡報的概念及種類，掌握簡報的寫法。本部分教學內容設實踐教學1學時，主要實踐內容為在總結和簡報的教學中進行這兩種文體的寫作。

教學時數 4學時（理論學時3學時，實踐學時1學時）教學內容及基本要求 §4.1 計劃

一、計劃的概念及作用（了解）

二、計劃的種類（了解）

三、計劃的寫法（掌握）§4.2 總結

一、總結的概念及作用（了解）

二、總結的種類（了解）

三、總結的寫法（掌握）§4.3 簡報

一、簡報的概念及作用（了解）

二、簡報的種類（了解）

三、簡報的寫法（掌握）本章知識點、重點、難點

知識點：計劃、總結、簡報的概念、種類及作用；計劃、總結、簡報的寫法

重點：計劃、總結的寫法 難點：簡報的寫法 第五章 經濟文體 教學目標與要求

通過本章的學習，要求學生了解合同的概念、作用及種類，理解簽訂合同遵循的原則和合同的主要條款，掌握幾種常用合同的寫作；了解廣告的概念、特征、種類及作用，掌握廣告的寫法；要求學生理解文案策劃的概念、特點及作用，掌握文案策劃的寫法。本部分教學內容設實踐教學2學時，主要實踐內容為在合同與文案策劃的教學中進行例文分析與這兩種文體的寫作。

教學時數 4學時（理論學時2學時，實踐學時2學時）教學內容及基本要求 §5.1 合同

一、合同的概念及作用（了解）

二、合同的種類（了解）

三、簽訂合同遵循的原則（理解）

四、合同的主要條款（理解）

五、合同的寫法（掌握）§5.2 廣告

一、廣告的概念及作用（了解）

二、廣告的特點（了解）

三、廣告的種類（了解）

四、廣告的寫法（掌握）§5.3 文案策劃

一、文案策劃的概念及作用（理解）

二、文案策劃的特點（理解）

三、文案策劃的寫法（掌握）本章知識點、重點、難點

知識點：合同的概念、作用、種類、簽訂合同遵循的原則、合同的主要條款及幾種常用合同的寫作；廣告的概念、特征、種類、作用及寫法；文案策劃的概念、特點、作用及寫法。

重點：合同、廣告、文案策劃的寫法 難點：文案策劃的寫法 第六章 公文文體 教學目標與要求

通過本章的學習，要求學生了解行政公文的概念、種類、及作用，理解公文的特征，掌握公文的格式，了解制發公文的過程和公文的行文規則；理解通知、通報的概念、特點及種類，掌握通知、通報的寫法；理解報告、請示的概念、特點及種類，掌握報告、請示的寫法，理解請示和報告的區別；理解函的概念、特點及種類，掌握函的寫法；理解會議紀要的概念、特點及會議紀要與會議記錄的區別，掌握會議紀要的寫法。本部分教學內容設實踐教學4學時，主要實踐內容為例文分析及通知和請示的寫作。

教學時數 9學時（理論學時5學時，實踐學時4學時）教學內容及基本要求 §6.1 行政公文概述

一、公文的概念及作用（了解）

二、公文的特點（理解）

三、公文的種類（了解）

四、公文的格式（掌握）

五、制發公文的過程（了解）

六、公文的行文規則（理解）§6.2 通知

一、通知的概念（理解）

二、通知的特點（理解）

三、通知的種類（理解）

四、通知的寫法（掌握）§6.3 通報

一、通報的概念（理解）

二、通報的特點（理解）

三、通報的種類（理解）

四、通報的寫法（掌握）§6.4 報告

一、報告的概念（理解）

二、報告的特點（理解）

三、報告的種類（理解）

四、報告的寫法（掌握）§6.5 請示

一、請示的概念（理解）

二、請示的特點（理解）

三、請示的種類（理解）

四、請示和報告的區別（掌握）

五、請示的寫法（掌握）

§6.6 函

一、函的概念（理解）

二、函的特點（理解）

三、函的種類（理解）

四、函的寫法（掌握）§6.7 會議紀要

一、會議紀要的概念（理解）

二、會議紀要的特點（理解）

三、會議紀要的種類（理解）

四、會議紀要與會議記錄的區別（理解）

五、會議紀要的寫法（掌握）

本課程為考查課，在最后一次課（2學時）上采用閉卷、筆試的考核方式進行考核。考核內容為課堂講授文體中的兩種，考查學生對于行政公文、事務文體等文體寫作技巧的掌握，提高學生分析問題的能力及寫作能力。

第五篇：教師應用文寫作教學大綱

《教師應用文寫作》課程教學大綱

教學對象：本課程的教學對象為XX班的學生。

課程說明：本課程主要涉及常見應用文體，目的是為了使學生能更好地掌握實用應用文體，以便為以后的工作打好基礎。本課程要求學生熟練掌握課堂所講述的內容，能夠自由運用應用文體寫作。

教學內容

導論 應用文寫作基礎知識

［教學目的和要求］

掌握應用文寫作的主題、結構、表達方式等相關知識，了解應用文寫作的重要作用。

一、應用文的主題

二、應用文的材料

三、應用文的結構

四、應用文的表達方式及語言

第一章

公文概述

［教學目的和要求］

掌握公文寫作的基本知識，理解公文寫作的重要性，把握公文寫作的性質和種類、格式及公文處理的方式等內容，學會實際應用。

一、公文的性質及種類

（1）性質：公務文書簡稱公文，它是黨政機關、人民團體、企事業單位在管理過程中形成的具有法定效力和規范體式的特定文書。（2）種類： 1.2000年8月24日國務院發布的《國家行政機關公文處理辦法》規定，我國現行行政公文為：命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要共13種。

2.公文按其行文方向，可分為上行文、下行文、平行文。3.按內容及所限定的閱讀范圍程度，公文可分為秘密公文、普通公文。

4.按時限要求，公文可分為緊急公文和常規公文。

二、公文的格式

三、公文處理

公文處理是指對公文的發文辦理、收文辦理、公文管理、公文歸檔。

第二章

通知、通告、通報

［教學目的和要求］

把握通知、通告、通報的適用范圍和特點及其寫作的基本格式。通過學習，希望學生能夠整理出他們之間的不同，并把它們運用到實際生活中。

一、通知

通知，適用于批轉下級機關公文，轉發上級機關和不相隸屬機關的公文，發布規章，傳達要求下級機關辦理和有關單位需要周知或者共同執行的事項，任免或聘用干部。

（1）通知的適用范圍和特點（2）通知的基本格式（3）通知寫作的注意事項

二、通告

通告，用于在一定范圍內公布需要各機關、團體、企事業單位、人民群眾共同遵守或周知的事項。

（4）通告的適用范圍和特點（5）通告的基本格式（6）通告寫作的注意事項

三、通報

通報一般用于具有普遍意義的典型事例、成功的經驗和失敗的教訓，借以對人們起到示范、教育和警戒作用，同時還有溝通消息、互通情報的作用。

（7）通報的適用范圍和特點（8）通報的基本格式（9）通報寫作的注意事項

第三章

報告和請示

［教學目的和要求］

報告和請示在公務活動中經常被運用到，既可以用做報告工作，也可以請示事情的做法，所以學生必須認識到它們的重要性。通過學習，希望學生能夠掌握報告和請示各自的適用范圍和特點，能夠運用正確的格式寫作。

一、報告

報告是下級機關向上級機關匯報工作，反映 情況，答復上級機關詢問時所使用的一種陳述性公文。（1）報告的適用范圍和特點（2）報告的基本格式（3）報告寫作的注意事項

二、請示

請示是下級機關向上級機關請求指示和批準的上行公文。（4）請示的適用范圍和特點（5）請示的基本格式（6）請示寫作的注意事項

第四章

請假條、借條

［教學目的和要求］

掌握請假條的概念、格式和寫作要點；掌握借條的概念、格式和寫作要點，并能熟練進行請假條和借條寫作。

一、請假條

請假條是因事、因病不能夠正常地學習、工作，向單位或領導請假而寫的便條。

（1）請假條的概念（2）請假條的基本格式（3）請假條的寫作要點

二、借條

借條是向單位或個人借款、借物時留給對方作憑證的字據。（4）借條的概念（5）借條的基本格式（6）借條的寫作要點

第五章

介紹信、證明信、申請書、電子信函

［教學目的和要求］

掌握介紹信、證明信、申請書、電子信函的概念、格式和寫作要點，并能靈活運用。

一、介紹信 介紹信是介紹本單位的人外出聯系工作、洽談事宜、參觀學習或出席會議等而寫的專用書信。（1）介紹信的概念（2）介紹信的基本格式（3）介紹信的寫作要點

二、證明信

證明信是單位或個人出具的，用來證明某人身份、經歷或某事物真實情況的專用書信。（4）證明信的概念（5）證明信的基本格式（6）證明信的寫作要點

三、申請書（7）申請書的概念（8）申請書的基本格式（9）申請書的寫作要點

四、電子信函

（10）電子信函的概念（11）電子信函的基本格式（12）電子信函的寫作要點

第六章

求職信與推薦信

［教學目的和要求］

掌握求職信的概念、格式和寫作要點；掌握推薦信的概念、格式和寫作要點，并能熟練進行求職信與推薦信的寫作。

一、求職信

求職信是求職者為達到求職目的而撰寫的自我介紹和自我推薦的信函。（1）求職信的概念（2）求職信的基本格式（3）求職信的寫作要點

二、推薦信

推薦信是用來向有關單位推薦人或物品的，以使對方采納和接受的一種專用書信。

（4）推薦信的概念（5）推薦信的基本格式（6）推薦信的寫作要點

第七章

畢業論文

［教學目的和要求］

掌握求職信的概念、寫作要點及其寫作層次等內容，并能掌握畢業論的寫作步驟。

一、畢業論文

畢業論文是高等院校的應屆畢業生對所學的專業某個領域中的問題進行深入研究、探討、表述自己研究成果的文章。（1）畢業論文的概念（2）畢業論文的寫作要點（3）畢業論文的寫作層次

［教學目的和要求］

第八章

計劃

掌握計劃使用范圍、種類、作用及基本格式等內容，并能自行寫出一份計劃。

一、計劃

（1）計劃的使用范圍（2）計劃的種類（3）計劃的作用（4）計劃的基本格式

第九章

總結

［教學目的和要求］

掌握總結使用范圍、種類、作用及基本格式等內容，并能自行寫出一份總結。

一、總結

（1）總結的使用范圍（2）總結的種類（3）總結的作用（4）總結的基本格式

第十章

簡報

［教學目的和要求］

掌握簡報使用范圍、種類、要求及基本格式等內容，并能自行作出一份簡報。

一、簡報

（1）簡報的使用范圍（2）簡報的種類（3）簡報的要求（4）總結的基本格式

第十一章

會議記錄

［教學目的和要求］

掌握會議記錄使用范圍、作用、整理及基本格式等內容，并能熟練使用。（1）會議記錄的使用范圍（2）會議記錄的作用（3）會議記錄的基本格式（4）會議記錄的整理

第十二章

調查報告

［教學目的和要求］

掌握會議記錄使用范圍、作用及基本格式等內容，并能自己展開調查并寫出調查報告。

一、調查報告

（1）會議記錄的使用范圍（2）會議記錄的作用（3）會議記錄的基本格式

第十三章 邀請書、家長信

［教學目的和要求］

掌握邀請書寫作的適用范圍，寫作要點，基本格式，注意事項等；掌握家長信寫作的內容，意義，來源，原則、具體寫法等內容，并能制作一封邀請書。

一、邀請書

（1）邀請書的使用范圍（2）邀請書的寫作要點（3）邀請書的基本格式（4）邀請書的注意事項

二、家長信

（1）家長信的意義（2）家長信的基本格式（3）家長信的要求

第十四章

教案

［教學目的和要求］

掌握教案的定義、組成部分、要求和具體寫法，并能自己寫一份教案。

一、教案

教案是教師根據教材和授課班級學生的實際情況所指定的施教方案，是教師備課后形成的書面成果。（1）教案的概念（2）教案的組成部分（3）教案的要求（4）教案的具體寫法

［教學目的和要求］

掌握試卷分析報告的概念、特點、要求及基本形式等內容，并能認識到試卷分析報告的重要性。

一、試卷分析報告

試卷分析報告指筆試改卷結束后要寫的一個書面材料，分析情況，肯定成績，找出問題，探尋原因，指出改正意見，以期進一步提高教學質量。（1）試卷分析報告的特點（2）試卷分析報告的基本格式（3）試卷分析報告的要求

第十五章

試卷分析報告