第一篇：《應用文寫作》課程教學大綱

《應用文寫作》課程教學大綱

教學大綱撰寫人：

課程總體介紹：《應用文寫作》課程是國家教育部規定的為普通高校學生而設的公共基礎課，是一門實踐性很強的課程。通過該門課程的學習，使學生掌握常用應用文的格式和方法，促進各類專業課程的學習，為學生在未來職業生涯中得到可持續性發展，滿足社會對應用文寫作日益迫切的需求做準備。本課程有別于傳統文學院的基礎課，將應用文寫作有機地同藝術設計專業聯系起來。本書重點學習應用文書中使用頻率較高的文體，如通知、報告、請示、總結等。前修課程：高中語文

學分及學時：2學分，38學時。

一、教學目的：本課程教學的主要任務和目的是使學生掌握應用寫作的基本理論，基本知識和基本技能。了解常用應用文文種的種類、寫作結構和寫作要求，使學生能選擇恰當的文種處理公務和日常事務，在寫作實踐的基礎上，找出應用文文體寫作的基本規律，具備舉一反三的寫作能力。初步具備寫作常見應用文的能力。全面提高學生借助應用寫作解決實際問題的能力，實現培養應用型人才的目標。

二、教學方法：按“理論夠用，以實踐為主”的原則組織教學，精講多練，通過對范文的分析、病文修改、模擬寫作訓練等實踐教學環節，引導學生舉一反三，觸類旁通，逐步把書本知識轉化為實際能力，力爭做到學生在課堂練習，教師當場指導，構建起全新的“教、學、寫”一體、理論與實踐一體的課程教學模式，讓學生了解掌握與未來生活、職業相關的應用文寫作知識，具備初步解決實際問題的寫作能力。為此，教學中需注意的問題：

1、理論環節忌濫不簡明；

2、實踐環節忌少不實用。

三、教學內容： 理論講授： 第一單元 緒論

了解本課程的學習目標和結構體系、寫作者必須具備的素質結構，掌握科學的學習方法，明確應用文的概念、特點、作用、結構方式和語言特點等。要求學生認識寫作的重要性并貫穿在整個學習過程中。教學難點與重點：概念分類；思維類型；基本功能；表達方式；結構方式；語言風格；規范格式。第二單元 跨類應用文

掌握公文的概念特點、寫作要領和基本格式，各類公文的主要用途及相近文種之間的區別，要求學生熟練掌握常用文種的寫作，如通知、報告、請示、函等；把握計劃、總結、調查報告、簡報和啟事等常用事務文書的寫作要領。教學難點與重點：

1、公務文書

（1）公文的概念及特點；公文體式；公文的制發程序等；（2）公文寫作

命令、令；決定；公告；通告；通知；通報；議案；報告；請示；批復；意見；函；會議紀要。

重點是掌握通知、請示、報告、函、會議紀要等文體寫作，難點是要掌握請示與報告的區別，不能混淆。

2、事務文書

（1）事務文書的概念及特點；（2）事務文書寫作

計劃；總結；啟事；簡報；調查報告；

3、訴訟文書

（1）定義及分類，寫作要求；（2）自述狀。

本章學習重點在公務文書和事務文書的寫作，尤其是一些常用的文體要求學生必須能掌握。難點是了解訴訟文書的寫作規范和要求。其他書信類和禮儀類文體可根據需要適當講解。

第三單元 記敘類應用文

了解記敘類應用文的文體特征、各種記敘手法、敘事技巧和寫作要點；掌握求職簡歷、消息報道等文體的寫作方法及技巧；要求學生通過系統學習，提高自身寫作記敘類應用文的能力。教學難點與重點：

1、求職簡歷 定義和分類；結構和特點；寫作要求；

2、消息報道

定義和分類；特征；寫作的基本要求；常見的結構形式；消息的結構與寫作。（注：關于重點和難點的設置，除所列部分之外，在事跡介紹、人物小傳、事件通訊等小節中老師可適當選擇增加。）第四單元 說明類應用文

了解說明類應用文的文體特征、說明方法和具體文體的寫作要求；理解說明書、科學小品文、解說詞、網絡講義等文體的寫作方法及技巧；重點掌握合同、教學大綱、解說詞的寫作要領。教學難點與重點：

1、文體概述

概念界定；說明方法；寫作技巧；寫作要求；

2、合同

定義；分類；簽訂程序；條款（重點）；寫作要求；

3、教學大綱

定義；特點；寫作要求；注意事項。

第五單元 議論類應用文

了解本章五種文體的概念、特點和寫作技巧，要求學生必須掌握演講稿的特征和寫作要領以及學術論文的寫作程序和學術規范。教學難點與重點：

1、文體概述

概念分類；文體要素；論證手法；寫作要點；

2、演講稿（以競爭上崗類的演講稿為主）

定義；特點；寫作要求；

3、學術論文

學術論文的定義和分類；特點；寫作要求。第六單元 文學類應用文

了解文學類應用文的概念、文學手法、表達技巧和寫作要點；要求學生學會當前社會上的高頻文學類文體的寫作；重點掌握藝術廣告文案的特征和寫作要領。教學難點與重點：

1、文體概述 概念界定；文學手法；寫作要點；

2、藝術廣告文案

定義和分類；結構及特點；寫作要求；

3、對聯

本章學習重點除廣告文案外可以因學生而異，由任課老師自行選擇（如短信或對聯），目的在于激發學生的學習熱情和創作激情。實踐環節：無 課堂作業以及課堂輔導：

課題1：根據每章節所學內容的不同，具體應用所學知識，給定題目，寫一篇應用文。

課題2：對于一些熱點新聞，進行分析，歸納總結。

四、本課程為考試科目。

五、主要參考書目：

1、金振邦主編 《應用文寫作教程》，人民教育出版社2006年9月版。

2、劉紅英、李彤編著《實用應用文寫作》，清華大學和北京交通大學聯合出版2006年6月版。

3、何永康主編《應用文寫作》，武漢大學的出版社 1997年7月版。

4、丁曉昌編著《應用文寫作指導》，南京大學出版社1996年11月版。

5、于曉昌編著 《應用文寫作學》，蘇州大學出版社 2002年5月版。

6、顧克廣主編《通用文書寫作指南》，同心出版社 1996年1月版。

7、張德實主編《應用文寫作》，高等教育出版社2011年11月版。

第二篇：《應用文寫作》教學大綱

《應用文寫作》教學大綱

課程名稱：應用文寫作

總學時：28理論學時：24總學分：1

適用專業：各專業

培養目標：要求學生通過本課程的學習，掌握應用文寫作的基礎理論，能寫作常用的應用文。

一、課程性質、目的及任務

本課程是高等學校文、法、經、哲、理、工、農、醫各專業的公共基礎課之一。目的是使學生通過學習，具有扎實的應用寫作理論知識及常用應用文體的分析、評價及實際寫作能力。這門課主要的特點是實踐性和綜合性強。特別需要注重培養學生適應于當今經濟、社會發展所需要的應用文體的獨立的寫作技能。

二、課程教學基本要求

本課程力求使學生在以下幾個方面進一步有所提高：

1、使學生進一步懂得知識經濟時代是功利和效益的時代，又是思辯和理性的時代，在強調應用寫作工具性的同時，應突出人文性。使學生懂得寫作與生活、做人的關系，從根本上提高學習應用寫作的自覺性和積極性。

2、學習、掌握比較系統的應用寫作的基礎理論知識，用以指導寫作實踐，提高分析、鑒賞能力，提高實際寫作技能。

3、結合各章節單元教學要求，引導學生探索各類應用文體的文體格式、寫作方法和寫作規律，明白“為何寫”、“寫什么”、“怎樣寫”。

4、引導學生理解學習此課程，重要的是實。應用文產生于實踐而又服務于實踐，因此要認真研究應用文寫作的理論與內在規律，更要在理論指導下多練多寫。是否進行嚴格科學的訓練，是學習此課程成敗的關鍵。

三、課程教學基本內容

第一章 應用文概論

第一節應用文概述、特性和功用

第二節應用文主體

第三節應用文寫作客體

第四節應用文寫作過程

第二章 行政公文

第一節行政公文概述

第二節行政公文寫作

第三章 事務文書

第一節調查報告

第二節計劃

第三節總結和述職報告

第四節簡報和文摘

第五節章程和啟事

第六節海報和條據

第四章

第一節合同

第二節廣告 經濟文書

第五章 專用文書

第一節專用書信類文書

第二節致辭類文書

第三節 對聯

四、學時分配

第一章4學時第二章6學時第三章6學時

第四章6學時第五章6學時

五、教材與參考書

《應用寫作》諸孝正陳妙云編著廣東高等教育出版社2003年3月修訂版

參考書：

《應用文寫作》趙永賢主編 河海大學出版社2003年2月第一版

《應用寫作》丁曉昌主編 南京師范大學出版社2002年3月第一版

六、有關說明

1、先修課程： 無

2、適用專業：各專業

3、考試：課堂開卷考查

及作業：應用文習作

5、撰稿人：魏形峰

《應用文寫作》課程簡介

本課程是全校公共選修課，通過基礎理論的學習，使學生具備基本的應用文寫作理論，并且能運用所學理論分析、評價日常所見的應用文；通過對行政公文、事務文書、經濟文書和專用文書的學習，使學生具備基本的應用文寫作能力，會寫作常用的應用文。

本課程學習注重理論聯系實際，特別強調學生的動手（實際寫作）能力的培養。

第三篇：應用文寫作教學大綱

《應用文寫作》課程教學大綱

授課專業（群）：全院相關專業

課程英文名稱：Pratical Writing學分：

2一、課程的地位和作用

本課程是專業群下設各專業共同必須掌握的一門專業基礎課程。本課程在介紹基本理論和基礎知識的基礎上，比較系統的介紹和講授了當前社會生活中常用的應用文書寫作的知識和技巧，具有很強的實用性、可操作性和社會實踐性。通過本課程的學習，使學生掌握應用文書的寫作規律和方法技巧，不僅能直接提高學生實際寫作的能力，以適應未來工作的需要。還能通過讀寫思維的綜合訓練，促進學生全面發展，提高學生的整體素質，有利于學生的可持續發展。

二、課程教學內容

本門課程為32學時，通過理論授課，使學生掌握應用文書的寫作規律和方法技巧，并經相應的習作訓練，使學生的寫作水平得以提高，并能夠自如進行各種應用文體的寫作。

第一章 應用寫作理論知識（講授4學時）

1、課程內容

本章首先對應用文書寫作進行了概述，然后介紹應用文書寫作的思路與結構、語言與表達方式，為后續知識的學習奠定基礎。

2、重點、難點

（1）教學重點：應用文書的涵義與特點；應用文書寫作的常用思路；應用文書的主要表達方式。

（2）教學難點：材料處理的常用方法；遞進思路、并列思路和比較思路的用法；材料與觀點的組織形式；段落展開的常見方式；

3、基本要求：

（1）掌握應用文書的涵義與特點；

（2）了解主旨的作用，掌握顯旨的主要方法；

（3）理解材料處理的常用方法 ；

（4）了解思路與結構的一般關系，理解應用文書寫作的常用思路，掌握遞進思路、并列思路和比較思路的用法；

（5）了解層次與段落的一般關系、開頭與結尾的展開方式，掌握段落展開的常見方式；

（6）了解應用文書的主要表達方式，掌握應用文書常用的說明、論證和概括敘述方法。

第二章大學生通用文書（講授4學時）

1、課程內容

本章主要結合學生的學習、就業實際，介紹了大學生通用文書的寫作，如競聘辭、畢業論文、求職信、簡歷、勞動合同的基本特點和寫作方法。

2、重點、難點

（1）教學重點：學術論文編制提綱的方法；工科畢業設計的一般結構內容和寫法，求職信的寫法；能夠寫出體現自己特點的規范簡歷。

（2）教學難點：工科畢業設計報告的解釋、說明技巧；學術論文的選題、論證方法；應聘式和非應聘式求職信的結構內容和寫法；簡歷中能力、特長及個性評價的寫法。

3、基本要求：

（1）了解競聘辭的含義、用途以及特點和類型；

（2）理解實習報告的含義及寫法，掌握畢業論文或設計的寫法；

（3）了解求職信的涵義和類型，理解求職信的特點，掌握求職信的寫法；

（4）了解簡歷的含義、用途以及特點和類型，掌握簡歷的寫法。

第三章 公文（講授6學時）

1、課程內容

本章首先對行政公文寫作知識進行了概述，為后續公文文種的學習奠定基礎。然后通過精講理論知識和實訓，對各種公文的涵義、用途進行介紹，使學生明確各種公文的特點和類型，并掌握其寫作方法。

2、重點、難點

（1）教學重點：公文格式簡圖；公文行文方向；會議紀要、通知、請示、函的寫作；

（2）教學難點：對文頭、主文和文尾部分主要內容的記憶；公文行文規則；各種公文適用范圍、特點。

3、基本要求：

（1）掌握公文格式，熟悉文頭、主文和文尾部分主要內容；

（2）掌握公文行文方向；

（3）了解公文正文基本內容和公文的特點；

（4）了解決定的概念，理解決定的適用范圍、特點和類型；

（5）了解會議紀要的涵義、用途，理解會議紀要的特點和類型，掌握各類會議紀要的寫法；

（6）了解通告的涵義、用途，理解通告的特點，掌握通告的寫法；

（7）了解通知的涵義、用途，理解通知的特點和類型，掌握通知的寫法；

（8）了解通報的涵義、用途，理解通報的特點和類型，掌握通報的寫法；

（9）了解報告的概念，理解報告的適用范圍、特點和類型；

（10）了解請示的涵義、用途，理解請示的特點和類型，掌握請示的寫法；

（11）了解函的涵義、用途，理解函的特點和類型及寫法；

（12）了解意見的概念，理解意見的適用范圍、特點和類型。

第4章 會務文書（講授2學時）

1、課程內容

本章主要選取了會務文書進行講解，通過精講理論知識和實訓，對會議記錄、開幕詞、閉幕詞、簡報的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行著重訓練。

2、重點、難點

（1）教學重點：會議記錄的結構和寫法；簡報的樣式、結構；

（2）教學難點：會議進行情況的掌握和摘要式記錄的處理；簡報的寫法。

3、基本要求：

（1）了解會議記錄的涵義和特點，掌握會議記錄的寫法；

（2）了解開幕詞、閉幕詞的涵義；

（3）了解簡報的涵義和類型，理解簡報的特點，掌握簡報的寫法。

第5章 事務文書（講授4學時）

1、課程內容

本章有針對性地選取了一些事務文書進行講解，通過精講理論知識和實訓，對計劃、總結、啟事和產品說明書的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行講解。

2、重點、難點

（1）教學重點：計劃主體的寫作內容；總結常見的結構方式；常用啟事的寫作內容；產品說明書正文的寫法；

（2）教學難點：計劃條文的具體性和可行性；啟事標題的寫法；產品說明書的特點及與廣告的區別。

3、基本要求：

（1）了解計劃的涵義和用途，理解計劃的特點和類型，掌握計劃的寫法；

（2）了解總結的涵義和用途，理解總結的特點和類型，掌握總結的寫法；

（3）了解啟事的涵義，理解啟事的特點；

（4）了解說明書的用途和特點，掌握說明書的寫法。

第6章 經濟文書（講授8學時）

1、課程內容

本章選取了經濟生活中的一些應用文書進行講授，通過精講理論知識和實訓，對經濟合同、招標書、投標書、市場調查報告、經濟糾紛起訴狀、經濟糾紛上訴狀的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行講解。

2、重點、難點

（1）教學重點：經濟合同訂立的原則；市場調查報告導言和主體的寫法；

（2）教學難點：經濟合同的寫作方法；市場調查報告的材料處理、分析及結論與建議之間的關系。

3、基本要求：

（1）了解經濟合同的涵義和用途，理解計劃的特點和類型，掌握經濟合同的寫法；

（2）了解招標書、投標書的涵義和用途，理解招標書、投標書的特點和寫法；

（3）了解市場調查報告的涵義，理解市場調查報告的特點，掌握市場調查報告的寫法；

（4）了解經濟糾紛起訴狀、經濟糾紛上訴狀的涵義和用途，理解經濟糾紛起訴狀、經濟糾紛上訴狀的特點和寫法。

第7章 禮儀信函（講授2學時）

1、課程內容

本章選取了一些禮儀信函文書進行講授，通過精講理論知識和實訓，對感謝信、邀請書、請柬的涵義、用途進行介紹，并對其的寫作方法進行講解。

2、重點、難點

（1）教學重點：感謝信的結構內容和寫法；邀請書、請柬的結構內容的齊備性、典雅性；

（2）教學難點：感謝信、邀請書、請柬的寫作方法。

3、基本要求：

（1）了解感謝信的涵義和用途，理解計劃的特點和類型，掌握感謝信的寫法；

（2）了解邀請書、請柬的涵義，掌握邀請書、請柬的寫法；

三、課程教學的基本要求

1、課堂講授

（1）運用多媒體教學手段；

（2）處理好理論講授和寫作訓練的關系；

2、教學輔助資料

應用文寫作全程課件，包括電子教案、各章節課件、課堂訓練等。

3、作業

作業題內容緊扣要求掌握的章節，形式主要以課后習題練習、課堂文體訓練為主，加深學生對應用文體的理解與熟悉，認真批改，并按實際給出成績。

4、考試

期末考試為閉卷形式，考試內容以要求掌握的內容為主，以考查學生對應用文體的基礎知識的理解及實際文體寫作能力的掌握，盡量避免死記硬背式的考試。期末考試成績占總評成績60%，其他作業、課堂表現、到課率占總評成績的40%。

四、建議教材及教學參考書

1、建議教材：

《高職應用文寫作》，楊文豐編著，中國人民大學出版社，2010年9月

2、建議教學參考書：

丁曉昌主編，《應用文寫作》，蘇州大學出版社，2009年8月

劉葆金主編，《經濟應用文寫作》，東南大學出版社，2003年7月

孫紹玲編，《應用文寫作》，東北財經大學出版社，2006年8月

第四篇：應用文寫作教學大綱

《應用文寫作》課程教學大綱

總學時數：45 學分：3 課程性質：公共基礎課

一、課程性質與作用

《應用文寫作》是一門培養學生應用寫作能力，綜合性和實踐性都很強的的公共基礎課程。本課程把培養學生“解決實際問題的能力”和“自主學習能力”放在突出的位置上，以日常文書、行政公文、事務文書、經濟文書、宣傳文書、職業文書等文種的文體知識和寫作訓練為主要教學內容，并通過案例分析和寫作訓練，培養學生處理職業生涯及日常生活應用文的寫作能力，激發學生的自主學習能力，讓學生具備未來職業生涯的可持續發展能力。

應用文寫作作為人類社會的交流形式、管理手段和思維載體，同謀生、職薪、生活水準聯系在一起，成為人生競爭的一種重要能力，能根據職業工作需要撰寫相應的應用文是每一個接受高等職業教育的學生必備的崗位技能之一。應用文寫作技能是現代人能力結構中不可缺少的組成部分，它被認為是現代人必備的五大核心能力之一。

二、教學目標

本課程旨在著重提高學生寫作常用應用文的能力。通過學習本課程，達到以下要求：

1、掌握常用應用文文種的種類、寫作結構和寫作要求。

2、學會在生活工作中，選擇恰當的文種處理公務和日常事務。

3、在寫作實踐的基礎上，找出實用文體寫作的基本規律，具備舉一反三的能力。

三、教學綱要

（一）學時分配

（共45課時，其中理論教學20課時，實踐性教學18課時，復習2課時，考試2課時，機動3課時）： 模塊一：應用文寫作概述（2課時）

模塊二：日常文書寫作：請假條、介紹信、證明信（4課時）模塊三：事務文書寫作：計劃、總結（4課時）

模塊四：常用行政公文寫作：公文概述、通知、通報、請示、報告、函（12課時）

模塊五：經濟文書寫作：廣告文案、合同、調查報告（6課時）模塊六：宣傳文書寫作：消息、演講稿（4課時）模塊七：職業文書寫作：求職信、個人簡歷（4課時）

（二）課程類型設計

根據本課程特點，設計以下兩類課型：

（一）理論教學課設計

1、教學內容：

模塊一 緒論 ：了解應用文的概況，掌握應用文的概念、應用文的沿革、應用文的特點、應用文的作用等知識 模塊二 日常文書寫作：了解請假條、介紹信、證明信的概念、特點，掌握這三個文種的寫作格式和寫作要求。

模塊三 事務文書寫作：了解計劃、總結的概念、作用、特點，掌握這兩個文種的寫作格式和寫作要求。

模塊四 行政公文寫作：了解通知、通報、請示、報告、函的概念、特點，掌握這五個常用文種的寫作格式和寫作要求。

模塊五 經濟文書寫作：了解廣告文案、合同、調查報告的概念、特點，掌握這三個文種的寫作結構和寫作要求。

模塊六 宣傳文書寫作：了解消息、演講稿的概念、特點，掌握這兩個文種的寫作結構和寫作要求。

模塊七 職業文書寫作：了解求職信、個人簡歷的文體知識，掌握求職信和個人簡歷的寫作結構和寫作要求。

2、教學安排：本課程課時少，教師在課堂上指導學生領會寫作的要領，以具體的案例形式作為各種文體的主要講授形式，可以給學生一種具體的文體概念，有助于學生的理解和吸收。本著理論知識夠用和精講多練的原則，以簡明扼要、通俗易懂的形式表現能力點和技能點。

3、教學要求：學生做好課前預習工作，找出難點、重點，課堂上著重解決學生較難掌握的重點。

（二）實訓課設計

1、教學內容：根據《應用文寫作》學習目標要求，實踐寫作能力的培養是本課程的重點內容。針對七大知識模塊，設計了七大模塊的實訓方案。模塊一 緒 論 實訓

（一）文章修改符號的運用

模塊二 日常文書寫作 實訓

（二）請假條寫作

模塊三 事務文書寫作 實訓

（三）計劃寫作

實訓

（四）總結寫作 模塊四 行政公文寫作 實訓

（五）公文格式的訓練

實訓

（六）通知寫作

實訓

（七）通報寫作 實訓

（八）請示寫作

實訓

（九）報告寫作

實訓

（十）函寫作

模塊五 經濟文書寫作 實訓

（十一）廣告文案寫作

實訓

（十二）合同寫作 實訓

（十三）調查問卷設計

模塊六 宣傳文書寫作 實訓

（十四）消息寫作

實訓

（十五）演講稿寫作

模塊七 職業文書寫作 實訓（十六）求職信寫作

實訓（十七）個人簡歷寫作

2、教學安排：教師出示典型案例、典型錯誤案例讓學生分析和修改；學生通過網絡等途徑尋找案例，分析點評；教師提供材料讓學生作課堂及課外情景模擬寫作；學生走出課堂，通過實際調查、查閱資料完成寫作任務。

3、教學方法：理論教學與寫作訓練相結合；學生個別完成與分小組完成相結合；課堂實踐與課外實踐相結合。

四、考核方式

由學習態度、平時成績和期末卷面成績三部分構成。其中學習態度占20%，平時成績占30%，期末考試成績占總成績的50%，其中平時成績包括：作業、課堂討論成績及表現、社會實踐寫作成果等。

五、教材與參考書

教材：選用高等學校十一五規劃教材《應用文寫作》，主編李薇

參考書：

李光《應用寫作與實訓教程》

江少川《實用寫作教程》

1、《應用寫作》，張德實主編，高等教育出版社

2、《財經應用文寫作訓練》，邱宣煌主編，東北財經大學出版社

3、《基礎寫作教程》，裴顯生主編，高等教育出版社

4、《現代應用寫作教程》，韓國海主編，浙江大學出版社

5、《商務文書寫作理論與實務》程大榮 潘水根編著

6、《實用文書200篇》，鄭楚主編，海峽文藝出版社

7、《經貿秘書實務》，胡寶坤主編，清華大學出版社

8、《現代應用寫作實訓》，徐秋兒主編，浙江大學出版社

9、《新編應用文體寫作》，劉會芹主編，西安交通大學出版社

10、《公文寫作、處理、與病例評改》，馬偉勝主編，廣西人民出版社

11、《應用寫作案例實訓教材》，竹潛民主編，浙江大學出版社

12、《病文評析與修改》，朱悅雄主編，廣東高等教育出版社

13、《大學應用文寫作》，王景科主編，山東人民出版社

14、中國寫作學會會刊、寫作學科核心期刊《寫作》，15、全國應用寫作核心期刊《應用寫作》 網絡資源：

16、大眾寫作網 http://www.tmdps.cn

17、論文應用文寫作大全 http://www.tmdps.cn

18、華夏論文應用文網 http://www.tmdps.cn 19、24小時教學網 http://24jx.com 20、應用文寫作學習論壇QQ群：52839289

第五篇：《財經應用文寫作》教學大綱

《財經應用文寫作》教學大綱

一、教學目的

《財經應用文寫作》是一門法學核心課程，主要研究經濟法的基本原理和國家對經濟的宏觀調控和管理。并通過學習世界各國的立法經驗，結合我國依法治國實踐，探索出解決我國市場經濟有關法律問題的途徑。作為一門理論法學，它既注重理論上的概括和抽象，又能實際用于指導和解釋生活中的經濟現象，在法學的各分支學科中具有重要的地位，是我國的法學教育指導委員會確立的法學教育的核心課程之一。同時，也使得經濟法也是我國的法律本科、專科、電大、函大、夜大教育以及自學考試和統一司法考試等的必考課程和內容。《經濟法》課程在培養和幫助學生提高法律素質，增強法律意識和法治觀念過程中具有根本性、基礎性的作用。具體地說，我們主要要通過這門課程的學習達到以下幾個方面的教學要求：

1．通過教學，使學生掌握財經寫作和財經應用文的幾個基本概念，把握財經應用文的特點，熟知課程中30種常用應用文的種類以及財經應用文寫作的基礎知識。2．通過本課程的學習使學生掌握財經寫作基本知識，提高學生財經應用文的寫作技能。在本門課程的教學中，應在加強基本理論的講授同時，注重基本技能訓練，做到講練結合，在技能訓練這一環節的安排上多下功夫。

3．通過對經濟法這門課的學習，讓學生掌握政府在經濟活動中的重要作用和職責，了解我國對經濟活動的管理模式和各種經濟現象的法律原理，二、主要教學方法

《財經應用文寫作》課題共計72個學時。主要采用教師講授、課堂討論、課堂練習等教學方式，注重老師和學生的雙向互動，以講授和練習相結合，提高學生對知識的理解和把握能力。

1．教師講授是最主要的課堂教學方式，首次講授應當著重向學生講解經濟法的邏輯結構，引導學生樹立正確的學習方法；在講授各單元和章節內容時，應當首先簡介各章內容及其在經濟法課程中的地位，提示重點內容；課程結束前，應當通過串講引導學生回顧全課程內容。

2．期中布置作業若干次，作業題應當體現經濟法與社會生活的關系，有利于學生運用所學知識分析社會生活中的熱點法律現象。練習可以促使老師和學生及時發現教學和學習過程中出現的問題，并及時解決問題、改進教學方法和學習方法。

3．在進行教學活動時，根據政策的變化來調整內容，針對經濟類專業的特點，以提高學生的基本寫作能力為前提，不斷培養學生的人文精神和寫作的創新意識，讓學生用財經寫作理論指導財經工作的寫作實踐，在“模仿、借鑒、創新”中，提高“應需作文”的水平。

三、考試方法

本課程考試用百分制計算，成績達到60分以上者為合格；采用平時成績和期末作業相結合，專業學習成績和考勤結果相結合的方式進行。具體考試及計分方法如下：

1.考勤（10%）

2.讀書報告和平時作業（20%）3.課堂討論（20%）4.期末作業（50%）：上交作業；以教師講授的內容為主要考試內容范圍，輔之以教材和主要參考書中的內容。

四、主要教學內容

第一章 財經應用文寫作基礎 第一節 財經應用文概說

一、財經應用文的含義

二、財經應用文的特點

三、財經應用文的寫作要求 第二節 財經應用文的寫作要素

一、財經應用文的主旨

二、財經應用文的材料

三、財經應用文的結構

四、財經應用文的語言 第三節 綜合訓練 第二章 常用財經文書 第一節 市場調查報告

一、基本知識

二、例文看臺

三、市場調查報告的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第二節 市場預測報告

一、基本知識

二、例文看臺

三、市場預測報告的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

六、文種辨析

第三節 可行性研究報告

一、基本知識

二、例文看臺

三、可行性研究報告的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第四節 招標書、投標書

一、基本知識

二、例文看臺

三、招標書與投標書的寫作

四、注意事項

五、病文診斷 第五節 合同

一、基本知識

二、例文看臺

三、合同的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第六節 協議書

一、基本知識

二、例文看臺

三、協議書的構成與寫法

四、病文診斷

五、文種辨析 第七節 意向書

一、基本知識

二、例文看臺

三、意向書的構成與寫法

四、病文診斷

五、注意事項

六、文種辨析

第八節 經濟活動分析報告

一、基本知識

二、例文看臺

三、經濟活動分析報告的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第九節 產品說明書

一、基本知識

二、例文看臺

三、產品說明書的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第十節 商務信函

一、基本知識

二、例文看臺

三、英文商務信函的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第十一節 綜合訓練

第三章 經濟糾紛常用法律文書 第一節 仲裁申請書、仲裁答辯書

一、仲裁申請書

二、仲裁答辯書 第二節 民事起訴狀

一、基本知識

二、例文看臺

三、民事起訴狀的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第三節 民事答辯狀

一、基本知識

二、例文看臺

三、民事答辯狀的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第四節 民事反訴狀

一、基本知識

二、例文看臺

三、民事反訴狀的構成與寫法

四、文種辨析

第五節 民事上訴狀

一、基本知識

二、例文看臺

三、民事上訴狀的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第六節 民事再審申請書

一、基本知識

二、例文看臺

三、民事再審申請書的構成與寫法

四、注意事項

五、文種辨析 第七節 綜合訓練

第四章 常用行政公文 第一節 行政公文概述

一、行政公文的概念

二、行政公文的特點

三、行政公文的作用

四、行政公文的種類

五、行政公文的行文規則

六、行政公文的格式 第二節 通知

一、文種知識

二、例文看臺

三、通知的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第三節 通報

一、文種知識

二、例文看臺

三、通報的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第四節 報告

一、文種知識

二、例文看臺

三、報告的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第五節 請示

一、文種知識

二、例文看臺

三、請示的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

六、文中辨析 第六節 批復

一、文種知識

二、例文看臺

三、批復的構成與寫法

四、注意事項 第七節 函

一、文種知識

二、例文看臺

三、函的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第八節 會議紀要

一、文種知識

二、例文看臺

三、會議紀要的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

六、文種辨析 第七節 綜合訓練

第五章 常用事務文書 第一節 計劃

一、基本知識

二、例文看臺

三、計劃的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第二節 總結

一、基本知識

二、例文看臺

三、總結的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

六、文中辨析 第三節 述職報告

一、基本知識

二、例文看臺

三、述職報告的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

六、文種辨析 第四節 簡報

一、基本知識

二、例文看臺

三、簡報的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第五節 規章制度

一、基本知識

二、例文看臺

三、規章制度的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第六節 啟事、聲明

一、啟事

二、聲明

三、文種辨析 第七節 綜合訓練

第六章 學生常用科研文書 第一節 實驗報告

一、基本知識

二、例文看臺

三、實驗報告的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第二節 實習報告

一、基本知識

二、例文看臺

三、實習報告的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

六、文種辨析 第三節 畢業論文

一、基本知識

二、例文看臺

三、畢業論文的寫作要求

四、注意事項

五、病文診斷

六、文種辨析 第四節 綜合訓練

第七章 常用傳播文書 第一節 消息

一、基本知識

二、例文看臺

三、消息的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第二節 通訊

一、基本知識

二、例文看臺

三、述職報告的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

六、文種辨析 第三節 廣告文案

一、基本知識

二、例文看臺

三、廣告文案的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第四節 短評

一、基本知識

二、例文看臺

三、短評的寫作

四、注意事項

五、病文診斷 第五節 特寫

一、基本知識

二、例文看臺

三、特寫的寫作

四、注意事項

五、病文診斷 第六節 綜合訓練

第八章 常用禮儀文書 第一節 禮儀書信

一、基本知識

二、例文看臺

三、禮儀書信的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第二節 祝辭 賀辭

一、基本知識

二、例文看臺

三、祝辭與賀辭的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第三節 歡迎辭 歡送辭 答謝詞

一、基本知識

二、例文看臺

三、迎送答謝辭的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第四節 求職信

一、基本知識

二、例文看臺

三、求職信的構成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第五節 綜合訓練 參考文獻

五、參考文獻

1．張子泉主著，《應用文寫作教程》，北京交通大學出版社，2006年 2．翁儒林編著，《最新公文處理規范與實務》，藍天出版社，2005年 3．鄒家梅主編，《新編應用文寫作》（修訂版），暨南大學出版社，2003年

4．張建主編，《應用寫作》，高等教育出版社，2005年

5．周道鸞編著，《法律文書教程》（第二版），法律出版社，2007年 6．尹依編著，《新編財經寫作》，中國商業出版社，2007年

7．張燦編著，《公文寫作技巧與標準范例》，藍天出版社，2005年 8．周姬昌編著，《寫作學高級教程》，武漢大數學出版社，1989年

相關網站：

1、中國秘書網

2、中國公文網

3、應用文寫作