第一篇：康復醫學概論大綱

《康復醫學概論》教學大綱

課程編號：409611035

課程中文名稱：康復醫學概論

課程英文名稱：Introduction to Rehabilitation Medicine

課程類別：專業必修課

總 學 時：28學時

總 學 分：2

適用專業：康復治療技術

一、課程的性質、地位與任務

康復醫學是醫學的一個重要分支，是研究有關功能障礙的預防、評定和處理（治療、訓練）等問題，促進病、傷、殘者康復的一門醫學。隨著醫療衛生事業的發展，人民生活條件改善，烈性傳染病得以控制和消滅，人類平均期望壽命值延長、人口老化，慢性病和老年病比例大大增加，加之交道事故和其他意外傷害事件增多，社會上的殘疾人口也相應增加，患者和醫務人員也都不能僅僅滿足于單純的治病，而要求功能也能得到保存和恢復，渴望獲得較高的生活質量，所有這些都為康復醫學的快速發展提供了社會動力，基礎醫學和臨床醫學的發展也為康復醫學的發展打下堅實的基礎。

康復醫學概論全方位概括和論述了康復醫學,分別闡述了康復和康復醫學的概念、內容、地位、作用、流程。特別強調了殘疾概念、功能障礙以及康復醫學和臨床醫學的關系。才外還涉及到重要相關內容，包括流行病學、醫學倫理學、科學方法研究等等，并對康復醫學科的設置和管理規范予以說明。

二、課程的基本要求

教學活動主要采用講授、自學、討論、練習、實踐調查等形式進行，在教學活動中應注意相關學科的知識的運用，并貫徹理論聯系實踐原則，提高教學效果。通過提問、作業、實習心得、講評和考核等形式進行評價。通過本課程的教學，要求學生能夠：掌握康復、康復醫學的概念、服務對象，認識康復醫學是現代醫學的一個重要分支，認識它區別于臨床醫學的獨有特性；掌握康復醫學的組成，工作內容，工作方式；熟悉康復醫學與臨床醫學的相互關系；說出殘疾、殘疾人、殘疾學的定義。殘疾預防、殘疾評定。掌握康復預防三層次。努力培養適應21世紀社會進步和衛生事業發展需求的高層次、實用型康復治療技術專業人材。

三、本課程與其他課程的聯系

（1）本課程先修課程為：本課程為專業基礎課程，之前無先修課程。

（2）本課程的后續課程有：《康復功能評定》、《疾病康復學》、《物理治療學》、《作業療法》、《針灸推拿》等等。

四、教學內容、基本要求及學時安排

第一章 概述

【教學內容】

1.康復及康復醫學涉及的主要概念

2.康復醫學發展史

3.康復醫學的內容：康復基礎學、康復功能評定學、康復治療學、臨床康復學、社區康復

4.康復效益

【基本要求】

1.掌握康復、康復醫學的概念、服務對象，認識康復醫學是現代醫學的一個重要分支，認識它區別于臨床醫學的獨有特性。

2.掌握康復醫學的組成，工作內容，工作方式。

3.了解康復醫學發展史

1.康復、康復醫學的概念

2.康復醫學的內容

【學時安排】4學時

第二章 殘疾學

【教學內容】

1、基本概念

2、致殘原因

3、殘疾分類

4、殘疾預防

5、殘疾相關的政策法規

【基本要求】

1、掌握殘疾、殘障、殘損的概念；殘疾的分類

2、熟悉殘疾預防、常見致殘原因

3、了解殘疾相關的政策法規

【重難點】

1、殘疾、殘障、殘損的概念

2、殘疾的分類：ICIDH及ICF

【學時安排】4學時

第三章 功能障礙

【教學內容】

1、殘損、活動受限和參與局限

2、功能障礙的評定

3、功能障礙的康復治療

【基本要求】

1．掌握功能、功能障礙的定義。

2．熟悉功能障礙評定的意義；功能障礙康復治療的原則。

3．了解殘損、活動受限與參與局限的異同。

【重難點】

殘損、活動受限與參與局限的異同

【學時安排】4學時

第四章 康復醫學的基本原則和服務方式

【教學內容】

1.康復醫學的基本原則：功能訓練、早期同步、主動參與、全面康復、全面康復

團隊協作、回歸社會

2.康復醫學的服務方式：醫學機構康復、社區康復

【基本要求】

1.掌握康復醫學的基本原則、康復醫學的基本服務方式。

2.熟悉康復醫療機構的組成。

3.了解康復醫學機構的設置及特點、康復醫學的團隊工作方式。

【重難點】

1.醫學康復機構的組織形式

2．社區康復的工作內容

【學時安排】2學時

第五章 康復醫學的工作方式和流程

【教學內容】

1、機構康復

3、工作方法——康復協作組

4、康復工作流程

5、康復結局

【基本要求】

1、掌握康復協作組的概念及康復醫學專業人員的職責；康復門診和病房的工作流程；康復結局的概念。

2、熟悉社區康復工作流程。

3、了解康復結局的評定。

【重難點】

1、康復工作的流程

2、康復協作組

【學時安排】4學時

第六章康復倫理問題

【教學內容】

1、歷史與發展

2、臨床康復實踐問題

如何選擇患者

制定個體化的康復方案

醫患關系

專業團隊的協調與配合家庭成員的作用與職責

康復治療質量控制與終止

【基本要求】

1.掌握康復醫學倫理的特點及臨床康復實踐中的倫理問題；康復專業人員職責。

2.熟悉康復倫理問題的政策、法規以及康復倫理問題的宣傳和教育工作

3.了解康復倫理問題的歷史和發展。

【重難點】

1.確立康復專業目標的倫理問題

2.康復醫患關系中的倫理問題

3.設定治療目標中的倫理問題

4.團隊協作中的倫理問題

【學時安排】2學時

第七章 康復醫學科的設置和常用設備

【教學內容】

康復醫學科的設置：康復醫學科的功能與作用、康復醫學科設置的基本原則、康復醫學科的組成部分、康復醫學科的人員組成、康復醫學科的診療場地與設施

康復醫學科的常用設備：功能評定設備、治療與訓練設備

【基本要求】

1、掌握康復醫學科的組成部分和人員組成、常見的設備

2、熟悉康復醫學科的功能和作用及設置的基本原則

【重難點】

康復醫學科的組成部分和人員組成【學時安排】2學時

第八章 康復醫學科診療工作常規

【教學內容】

1、康復醫學科的病歷和治療處方書寫常規

2、康復醫學科門診、治療室工作常規

【基本要求】

1、掌握康復醫學科的病歷書寫、設計治療處方

2、熟悉康復醫學科門診、治療室工作常規

【重難點】

康復醫學科的病歷書寫、設計治療處方

【學時安排】4學時

第九章 職業規劃

【教學內容】

1、職業生涯規劃概述

2、康復治療師的職業生涯規劃

3、求職的基本技巧

4、職業工作的穩定性及其他

【基本要求】

1、掌握自薦信和求職簡歷的書寫

2、熟悉面試技巧

【重難點】

自薦信和求職簡歷的書寫

【學時安排】2學時

五、實踐性教學環節

本科程無實驗教學內容。

六、教學方法與手段

在《康復醫學概論》課程教學過程中，既要注重突出學生能力和素質的培養，充分發揮學生主觀能動性，又注意在導學上下功夫，大膽嘗試項目教學法、角色扮演法、情景教學法等行之有效的教學方法，并將多種教學方法與手段有機結合，相互滲透，靈活應用，加強“教”與“學”的互動性，使教師在教學活動中的角色由單純的傳授者變為組織者、引導者、參與者、成為學生的學習顧問和教練，從而充分發揮教師的引導作用。具體教學方法和手段主要有：

1、傳統教學與現代教學法相結合：課堂教學除按傳統教學方法歸納講解、提問、小結等方法外更注重應用現代技術教育手段，根據《康復醫學概論》課程內容多較抽象，圖表多、視野小等特點，編制與課程配套的電子教案，增加教學信息量，讓學生獲取更多知識。

2、教師講授與自學討論法相結合：教學中根據內容的特點，先提出問題由學生自學討論，然后教師總結性講解。既激發學生的好奇心，增進掌握知識和技能的能力。又增強學生的自信心和增加表現自我膽量的機遇。

3、動靜結合教學法：應用教師講解，情景教學與角色扮演、學生演示等教學法，讓學生在輕松、愉快的環境中學習，激發學生的學習興趣，提高學生的動手能力和社會適應能力。

4、校內與校外教學相結合：引導學生開展營養調查。

七、考核與成績評定

1、考核目的：考察學生對本學科基礎知識、基本理論、基本技術掌握情況和解決實際方法的能力的情況。

2、考核形式：閉卷考核。

3、主要考核內容：大綱要求熟悉、掌握的內容。

4、考核題型：單項選擇題、多項選擇題、問答題、判斷題、辨析題

5、成績評定：書面成績占70%，考勤及上課回答問題情況占30%。

八、教材及參考書

教材：

《康復醫學概論》，王寧華主編，衛生部規劃教材，人民衛生出版社。

參考教材：

《康復醫學》，南登崑編著，人民衛生出版社，2001年。

《實用康復醫學》，周士坊等編著，東南大學出版社，1990年。《實用癱瘓康復》，燕鐵斌,竇祖林編著，人民衛生出版社，2000。《中國康復醫學》，卓大宏等編著，華夏出版社，2003。

執筆人：審核人：2011年8月30日

第二篇：康復醫學實習大綱

新疆醫科大學

《康復醫學》

實習大綱（初稿）（供運動康復與健康專業方向學生使用）

康復醫學實習大綱

目的要求

通過畢業實習，要求理論密切聯系實際，使學生基本掌握能運用康復醫學的基本技能，對康復醫學科的常見病進行綜合分析，做出正確的康復評定，并提出正確的治療計劃，寫出完整的康復病歷。

實習時間6周實習內容及病種

（一）掌握實習病種的內容

腦卒中

1、目的要求掌握腦卒中的康復評定及康復治療，熟悉腦卒中恢復的分期，預防并發癥的發生，并能獨立、準確的評定及治療病人。

2、實習內容：

1）腦卒中的康復評定：運動功能障礙的評定，言語功能的評定，ADL評定。

2）腦卒中急性期的康復治療：良肢位的擺放，預防并發癥，預防關節攣縮、變形。

腦卒中恢復期的康復治療：床上訓練，坐起訓練，站立及站立平衡訓練，步行訓練，上肢及手功能訓練，作業治療訓練。

脊髓損傷

1、目的要求掌握脊髓損傷后期的康復治療，熟悉脊髓損傷的康復評定，達到能夠獨立治療病人。

2、實習內容：

1）脊髓損傷康復評定：損傷水平的確定，損傷類型的分類，殘存功能的評估，運動功能的評定，感覺功能評定，ADL評定。

2）脊髓損傷早期的康復治療： 預防和治療并發癥。

脊髓損傷后期的康復治療：肌力訓練，ROM訓練，輪椅訓練，步行訓練。周圍神經損傷

1、目的要求掌握常見周圍神經損傷的康復治療，熟悉周圍神經損傷的評定，了解周圍神經損傷的病因和病理。

2、實習內容：

1）周圍神經損傷的的病因和病理。

2）周圍神經損傷的評定：運動功能的評定，感覺功能評定，電診斷對病變程度和預后的評定。

3）周圍神經損傷的康復治療：保持良肢位防止攣縮變形、被動活動和推拿防止肌萎縮。

4）常見周圍神經損傷的康復治療：尺神經、橈神經、坐骨神經、脛神經、腓神經等損傷。

（二）了解實習病種的內容

小兒腦性癱瘓

1、目的要求：熟悉小兒腦癱的治療方法，了解小兒腦癱的評定方法。

2、實習內容：

1）小兒腦癱的評定：運動功能的評定，感覺功能評定，語言功能評定。

2）小兒腦癱的康復治療：運動療法（頭部控制功能訓練，上下肢功能訓練，站立行走訓練）、語言訓練、作業治療、推拿療法。

骨折后的康復

1、目的要求：了解骨折后康復治療的原則和方法。

2、實習內容：

1）骨折后第一階段的康復治療：肌肉的等長收縮練習，物理治療，健肢和軀干的正常活動。

2）骨折后第一階段的康復治療：ROM訓練，肌力訓練、ADL訓練、工作能力訓練。

第三篇：康復醫學概論000

《康復醫學概論》教學大綱

課程編號：409611035

課程中文名稱：康復醫學概論

課程英文名稱：Introduction to Rehabilitation Medicine 課程類別：專業必修課

總 學 時：28學時 總 學 分：2

適用專業：康復治療技術

一、課程的性質、地位與任務

康復醫學是醫學的一個重要分支，是研究有關功能障礙的預防、評定和處理（治療、訓練）等問題，促進病、傷、殘者康復的一門醫學。隨著醫療衛生事業的發展，人民生活條件改善，烈性傳染病得以控制和消滅，人類平均期望壽命值延長、人口老化，慢性病和老年病比例大大增加，加之交道事故和其他意外傷害事件增多，社會上的殘疾人口也相應增加，患者和醫務人員也都不能僅僅滿足于單純的治病，而要求功能也能得到保存和恢復，渴望獲得較高的生活質量，所有這些都為康復醫學的快速發展提供了社會動力，基礎醫學和臨床醫學的發展也為康復醫學的發展打下堅實的基礎。

康復醫學概論全方位概括和論述了康復醫學,分別闡述了康復和康復醫學的概念、內容、地位、作用、流程。特別強調了殘疾概念、功能障礙以及康復醫學和臨床醫學的關系。才外還涉及到重要相關內容，包括流行病學、醫學倫理學、科學方法研究等等，并對康復醫學科的設置和管理規范予以說明。

二、課程的基本要求

教學活動主要采用講授、自學、討論、練習、實踐調查等形式進行，在教學活動中應注意相關學科的知識的運用，并貫徹理論聯系實踐原則，提高教學效果。通過提問、作業、實習心得、講評和考核等形式進行評價。通過本課程的教學，要求學生能夠：掌握康復、康復醫學的概念、服務對象，認識康復醫學是現代醫學的一個重要分支，認識它區別于臨床醫學的獨有特性；掌握康復醫學的組成，工作內容，工作方式；熟悉康復醫學與臨床醫學的相互關系；說出殘疾、殘疾人、殘疾學的定義。殘疾預防、殘疾評定。掌握康復預防三層次。努力培養適應21世紀社會進步和衛生事業發展需求的高層次、實用型康復治療技術專業人材。

三、本課程與其他課程的聯系

（1）本課程先修課程為：本課程為專業基礎課程，之前無先修課程。

（2）本課程的后續課程有：《康復功能評定》、《疾病康復學》、《物理治療學》、《作業療法》、《針灸推拿》等等。

四、教學內容、基本要求及學時安排

第一章 概述

【教學內容】

1.康復及康復醫學涉及的主要概念

2.康復醫學發展史

3.康復醫學的內容：康復基礎學、康復功能評定學、康復治療學、臨床康復學、社區康復

4.康復效益

【基本要求】

1.掌握康復、康復醫學的概念、服務對象，認識康復醫學是現代醫學的一個重要分支，認識它區別于臨床醫學的獨有特性。

2.掌握康復醫學的組成，工作內容，工作方式。

3.了解康復醫學發展史

【重難點】

1.康復、康復醫學的概念

2.康復醫學的內容

【學時安排】4學時

第二章 殘疾學

【教學內容】

1、基本概念

2、致殘原因

3、殘疾分類

4、殘疾預防

5、殘疾相關的政策法規

【基本要求】

1、掌握殘疾、殘障、殘損的概念；殘疾的分類

2、熟悉殘疾預防、常見致殘原因

3、了解殘疾相關的政策法規

【重難點】

1、殘疾、殘障、殘損的概念

2、殘疾的分類：ICIDH及ICF 【學時安排】4學時

第三章 功能障礙

【教學內容】

1、殘損、活動受限和參與局限

2、功能障礙的評定

3、功能障礙的康復治療

【基本要求】

1．掌握功能、功能障礙的定義。

2．熟悉功能障礙評定的意義；功能障礙康復治療的原則。

3．了解殘損、活動受限與參與局限的異同。

【重難點】

殘損、活動受限與參與局限的異同

【學時安排】 4學時

第四章 康復醫學的基本原則和服務方式

【教學內容】

1.康復醫學的基本原則：功能訓練、早期同步、主動參與、全面康復、全面康復

團隊協作、回歸社會

2.康復醫學的服務方式：醫學機構康復、社區康復

【基本要求】

1.掌握康復醫學的基本原則、康復醫學的基本服務方式。

2.熟悉康復醫療機構的組成。

3.了解康復醫學機構的設置及特點、康復醫學的團隊工作方式。

【重難點】

1.醫學康復機構的組織形式

2．社區康復的工作內容

【學時安排】

2學時

第五章 康復醫學的工作方式和流程

【教學內容】

1、機構康復

2、社區康復

3、工作方法——康復協作組

4、康復工作流程

5、康復結局

【基本要求】

1、掌握康復協作組的概念及康復醫學專業人員的職責；康復門診和病房的工作流程；康復結局的概念。

2、熟悉社區康復工作流程。

3、了解康復結局的評定。

【重難點】

1、康復工作的流程

2、康復協作組

【學時安排】4學時

第六章

康復倫理問題

【教學內容】

1、歷史與發展

2、臨床康復實踐問題

如何選擇患者

制定個體化的康復方案

醫患關系

專業團隊的協調與配合家庭成員的作用與職責

康復治療質量控制與終止

【基本要求】

1.掌握康復醫學倫理的特點及臨床康復實踐中的倫理問題；康復專業人員職責。

2.熟悉康復倫理問題的政策、法規以及康復倫理問題的宣傳和教育工作

3.了解康復倫理問題的歷史和發展。

【重難點】

1.確立康復專業目標的倫理問題

2.康復醫患關系中的倫理問題

3.設定治療目標中的倫理問題

4.團隊協作中的倫理問題

【學時安排】 2學時

第七章 康復醫學科的設置和常用設備

【教學內容】

康復醫學科的設置：康復醫學科的功能與作用、康復醫學科設置的基本原則、康復醫學科的組成部分、康復醫學科的人員組成、康復醫學科的診療場地與設施 康復醫學科的常用設備：功能評定設備、治療與訓練設備

【基本要求】

1、掌握康復醫學科的組成部分和人員組成、常見的設備

2、熟悉康復醫學科的功能和作用及設置的基本原則

【重難點】

康復醫學科的組成部分和人員組成【學時安排】 2學時

第八章 康復醫學科診療工作常規

【教學內容】

1、康復醫學科的病歷和治療處方書寫常規

2、康復醫學科門診、治療室工作常規

【基本要求】

1、掌握康復醫學科的病歷書寫、設計治療處方

2、熟悉康復醫學科門診、治療室工作常規

【重難點】

康復醫學科的病歷書寫、設計治療處方

【學時安排】4學時

第九章 職業規劃

【教學內容】

1、職業生涯規劃概述

2、康復治療師的職業生涯規劃

3、求職的基本技巧

4、職業工作的穩定性及其他

【基本要求】

1、掌握自薦信和求職簡歷的書寫

2、熟悉面試技巧

【重難點】

自薦信和求職簡歷的書寫

【學時安排】2學時

五、實踐性教學環節

本科程無實驗教學內容。

六、教學方法與手段

在《康復醫學概論》課程教學過程中，既要注重突出學生能力和素質的培養，充分發揮學生主觀能動性，又注意在導學上下功夫，大膽嘗試項目教學法、角色扮演法、情景教學法等行之有效的教學方法，并將多種教學方法與手段有機結合，相互滲透，靈活應用，加強“教”與“學”的互動性，使教師在教學活動中的角色由單純的傳授者變為組織者、引導者、參與者、成為學生的學習顧問和教練，從而充分發揮教師的引導作用。具體教學方法和手段主要有：

1、傳統教學與現代教學法相結合：課堂教學除按傳統教學方法歸納講解、提問、小結等方法外更注重應用現代技術教育手段，根據《康復醫學概論》課程內容多較抽象，圖表多、視野小等特點，編制與課程配套的電子教案，增加教學信息量，讓學生獲取更多知識。

2、教師講授與自學討論法相結合：教學中根據內容的特點，先提出問題由學生自學討論，然后教師總結性講解。既激發學生的好奇心，增進掌握知識和技能的能力。又增強學生的自信心和增加表現自我膽量的機遇。

3、動靜結合教學法：應用教師講解，情景教學與角色扮演、學生演示等教學法，讓學生在輕松、愉快的環境中學習，激發學生的學習興趣，提高學生的動手能力和社會適應能力。

4、校內與校外教學相結合：引導學生開展營養調查。

七、考核與成績評定

1、考核目的：考察學生對本學科基礎知識、基本理論、基本技術掌握情況和解決實際方法的能力的情況。

2、考核形式：閉卷考核。

3、主要考核內容：大綱要求熟悉、掌握的內容。

4、考核題型：單項選擇題、多項選擇題、問答題、判斷題、辨析題

5、成績評定：書面成績占70%，考勤及上課回答問題情況占30%。

八、教材及參考書 教材：

《康復醫學概論》，王寧華主編，衛生部規劃教材，人民衛生出版社。

參考教材：

《康復醫學》，南登崑編著，人民衛生出版社，2001年。

《實用康復醫學》，周士坊等編著，東南大學出版社，1990年。

《實用癱瘓康復》，燕鐵斌,竇祖林編著，人民衛生出版社，2000。

《中國康復醫學》，卓大宏等編著，華夏出版社，2003。

執筆人：

審核人：

2011年8月30日

第四篇：康復醫學學習心得[模版]

學生姓名：

學號：

康復醫學見習報告

康復是指通過綜合、協調地應用各種措施，消除或減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙，達到和保持生理、感官、智力精神和社會功能上的最佳水平，從而使其借助某種手段，改變其生活，增強自立能力，使病、傷、殘者能重返社會，提高生存質量。以上就是對于康復的定義，但是以前很少對康復了解得這么的詳盡，只是知道，我們平時受傷了、患病了過段時間就會恢復健康，也許這也能說是康復吧！

我最早接觸到康復是在去年上半學期的時候，在太和醫院見習的時候，有時候我在病房里面看到有康復科的醫生過來做床旁康復，但是當時我也不知道這是干什么的，只是腦海里有一個印象，就是做這個有多大用處。后來我觀察到做床旁康復的病人大多數都是手術后幾天或者是出現了肢體癱瘓癥，但是還處于保守治療的一些患者，當時我覺得康復應該很有作用吧！不然怎么哪么多的病人在做康復治療，有些病人一天還要去康復科好幾趟去做康復治療呢，但是我也不知道他們去康復科主要是做一些什么樣的治療。

真正的學習康復醫學是在這個學期丁旭東和陳華先老師的康復課堂上。在康復醫學課堂上我更加深入的了解了康復以及康復醫學，也更加確定康復醫學在臨床工作中的重要性。知道了康復醫學是一門研究殘疾人及患者康復的醫學應用學科，其目的在于通過物理療法，運動療法，生活訓練，技能訓練，言語訓練和心理咨詢等多種手段使病傷殘者盡快的得到最大限度的恢復，使身體殘留部分的功能得到最充分的發揮，達到最大可能的生活自理，勞動和工作的能力，為病傷殘者重返社會打下基礎。同時，也學習了肌力的評定、ADL評定、平衡功能評定、ASIA殘損分級等等。

ADL的評定主要反應了人們在家庭（或醫療機構內）和在社區中的最基本能力，因而在康復醫學中是最基本和最重要的內容。ADL范圍包括運動、自理、交流及家務活動等。評定目的主要是對確定患者能否獨立及獨立的程度、判斷預后、制定和修改治療計劃、評定治療結果、安排返家或就業。

肌力評定是康復醫學中常用的評定技術。肌力是指肌肉收縮的力量，肌力測定是測定受試者主動運動時肌肉或肌群的收縮力量，從而判斷肌肉的功能狀況，為制訂治療、訓練計劃提供依據并檢驗其療效。肌力測定主要應用于肌肉、骨骼、神經系統疾病，尤其是周圍神經系統的病變。常用的肌力測定方法有徒手肌力測定。徒手肌力測試也稱手法肌力測定，是一種不借助任何器材，僅靠檢查者徒手對受試者進行肌力測定的方法。

肌張力是指肌肉組織在靜息狀態下的一種不隨意的、持續的、微小的收縮，是維持身體各種姿勢和正常活動的基礎。目前肌力評估方法大致分兩種：手法肌力檢查、器械肌力檢查。肌張力的異常主要包括：肌張力增高（表現為骨肉較堅實，被動運動時阻力較正常增大，活動幅度受限。也可分痙攣性、呈強直性兩種。包括折刀現象，鉛管樣強直，齒輪樣強直），肌張力減低（表現為肌肉軟，不能保持正常外形及彈力，被動運動時的阻力較正常減退，活動幅度大，見于周圍神經疾患、深感覺障礙疾患、小腦疾患、低血鉀癱瘓，可見于某些深昏迷患者及肌肉疾病患者），肌張力障礙（肌張力障礙是主動肌與拮抗肌收縮不協調或過度收縮引起的以肌張力異常的動作和姿勢為特征的運動障礙綜合征，具有不自主性和持續性的特點）。三級平衡檢測法一級平衡是指在靜態下不借助外力，患者可以保持坐位或站立位平衡；二級平衡是指在支撐面不動（坐位或站立位）進行某些功能活動時保持平衡；三級平衡是指患者在外力作用下仍能保持坐位或站立平衡。

這些看起來比較簡單，但卻是很實用。所以康復醫學給很多的患者帶來了康復的福音，自從有了康復醫學之后有很多患者通過綜合的康復訓練，其神經運動功能得到了有效的恢復，如果沒有康復訓練的話，很多患者很有可能就終身坐在輪椅上了！

我想大家都聽說過“用進廢退”這句話，當我們看到這句話的時候，我們的第一印象就是聯想到達爾文的進化論，的確，生物在很長時間的進化過程中會出現這種現象，這是需要很長的一段時間的，但是在我們的生活中，相對短期的用進廢退也是非常常見的。比如我們懂得一項技能，當我們每天都在應用的時候，我們會越做越熟練，但是如果我們很久都不去應用的話，可能隨著時間的推移，我們就會慢慢的遺忘了。我覺得康復也是遵循這一道理的，只有當我們的患者不斷的去訓練，才有希望使其相應的功能恢復，但是康復中的訓練也不 是無目的的訓練。我們會在運動學和神經學的基礎上對患者的功能障礙進行準確的評價，然后通過一些康復治療技術對患者進行有針對性的訓練，這樣才能夠達到好的康復效果。康復治療除了康復師的訓練和治療之外，還需要的就是患者的毅力和堅持不懈的精神，只有長期的堅持才會有康復的效果。

在系統的學習了康復醫學之后，我更加明確康復的重要性了，我覺得我們應該更好的學習康復醫學，應用康復醫學，傳播康復醫學知識，這樣才能使更多的患者有恢復健康的機會。

第五篇：康復醫學教學大綱 完整

康復醫學教學大綱

課程名稱：康復醫學

英文名稱：Rehabilitative Medicine 課程代碼：ZB32010995 課程性質：限定選修課

總學時數：34學時； 理論學時：26學時； 實訓學時：8學時； 開課學期：6 課外實踐： 其他學時：

考核性質：必修

學 分：2學分；

一、課程的性質和目的 1.課程性質

1.教學對象：公共事業管理（健康管理）專業

2.課程特點：康復醫學是使功能障礙者的潛在能力和殘存功能得到充分發揮的醫學科學體系，是具有基礎理論、評定方法及獨特治療技術的醫學學科，它與臨床醫學有著不可分割的聯系。本學科研究有關功能障礙的預防、評定和處理（治療、訓練）等問題，促進病、傷、殘者康復。

2.課程目的

通過學習使醫學生樹立現代康復理念，了解現代康復醫學的基本理論知識和技能，熟悉有關功能障礙的預防、評定和康復治療，掌握臨床常見病損的康復治療方法及原則，能采用恰當的方法行床旁早期康復，選擇適當的疾病、恰當的時機送診康復，積極開展二級預防和選用矯形器等。

二、教學內容及學時分配

教學內容及學時分配

章節

第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章

內容

康復醫學概論 康復醫學相關基礎 康復醫學評定 康復治療技術

神經系統常見病損的康復 骨關節病損的康復 內臟疾病的康復 其他常見疾病康復

臨床常見問題的康復處理

合計

理論學時數 2 4 4 6 5 1 2 1 26

實驗學時數

0 0 1 2 4 1 0 0 0 8

三、教學內容

第一章

康復醫學概論

[講授內容] 1.掌握：康復和康復醫學的基本概念、殘疾的國際三級分類與我國五級分類要點 2.熟悉：康復醫學的對象、內容及工作方式；殘疾的三級預防

3.了解：康復醫學發展簡史；殘疾的概念、形成

重點：1.康復與康復醫學定義、內涵 2.康復醫學的組成與工作方式3.康復服務的三種方式4.康復醫學在醫學中的地位和作用 5.臨床醫學與康復醫學的關系

第二章：康復醫學相關基礎

[講授內容]

1.掌握：運動引起的心血管系統的主要反應、運動對肌肉、骨代謝的影響； 制動對機體的主要影響、應力對骨生長的作用

2.熟悉：神經損傷的反應、中樞神經損傷后的可塑性

3.了解：人體的力學杠桿、肌肉的收縮形式、影響神經再生的因素

重點: 1.運動引起的心血管系統的主要反應、運動對肌肉、骨代謝的影響2.制動對機體的主要影響、應力對骨生長的作用3.神經損傷的反應、中樞神經損傷后的可塑性

第三章

康復醫學評定

[講授內容] 1.掌握：康復評定的定義、目的、基本要求；關節活動范圍測定時注意事項 ；手法肌力檢查的分級標準及注意事項

常用的ADL評定方法：Barthel指數分級法及其意義

2.熟悉：引起常見異常步態的原因與表現

3.了解：電診斷在康復醫學中的應用 重點：1.康復評定的目的.基本要求 2.關節活動范圍測定:測量工具.主要關節活動范圍測量方法、測量時注意事項3.肌力測定:手法肌力檢查的分級標準及注意事項4.肌張力的定義.修訂Ashworth痙攣評定標準 5.步態分析：正常行走的步行周期及引起異常步態的原因與表現

6.常用的ADL評定方法

7、平衡的概念與分類8.生存質量的概念

第四章 康復治療技術

第一節 物理治療 [講授內容] 1.掌握：運動療法基本技術及臨床應用。電療、光療、磁療、超聲波療法的臨床應用

2.熟悉：關節活動技術、軟組織牽伸技術、肌力訓練技術、神經發育療法。電療法、光療法、磁療法、超聲波療法的治療作用及治療技術

3.了解：水療法、冷療法、石蠟療法、壓力療法、生物反饋療法的定義與治療作用

重點：運動療法的基本技術及臨床應用。低中頻電療、直流電離子導入的治療作用；短波、超短波、微波的治療作用與臨床應用；紅外線、紫外線的種類治療作用與臨床應用。第二節 作業療法 [講授內容] 1．掌握：作業療法的定義、目的和治療作用

2．熟悉：作業療法的種類、常用方法

3．了解：作業療法作用、評定

重點：作業療法的定義、種類、基本技術、臨床應用 第三節

言語與吞咽障礙的矯治 [講授內容] 1.掌握：言語障礙的定義與分類、失語癥的臨床表現特征、分類及評定、言語治療的適應癥和治療原則

2.熟悉：非言語交流的方式、構音障礙的臨床表現特征.分類及評定、言語失用癥的臨床表現特征.分類及評定

3.了解：吞咽障礙的臨床表現特征.分類及評定、言語矯治的適應癥及各種治療方法、吞咽障礙的治療方法

重點：言語障礙的定義與分類；構音障礙、失語癥的臨床表現特征、分類及評定；言語治療的適應癥和治療原則 第四節

心理治療 [講授內容] 1.掌握：心理評定的意義及應用注意點；康復醫學中常用的幾種心理測驗的方法和應用范圍

心理治療的概念

2.熟悉：殘疾和慢性疾病的心理適應及治療；抑郁及焦慮狀態的心理治療 3.了解：康復心理治療的常用方法

重點：心理治療的概念，康復心理治療的常用方法，殘疾和慢性疾病的心理適應及治療，抑郁及焦慮狀態的心理治療

第五節

中國傳統康復治療技術 [講授內容]

1.掌握：中國傳統康復治療技術的主要內容

推拿療法的種類和治療作用

2.熟悉：推拿療法的臨床應用

3.了解：針灸療法的種類以及主要作用

常用推拿手法的要點、具體操作

重點：1.中國傳統康復治療技術的主要內容；2.推拿療法的種類和治療作用 3.推拿療法的主要特點、基本方法.4.針灸的主要作用5.針灸、拔罐的適應癥、禁忌癥 第七節 康復醫學工程 [講授內容]

1、掌握：康復醫學工程的基本概念

2、熟悉：矯形器、助行器的分類及應用

3、了解：自助器具應用、選擇輪椅的基本條件 重點：康復醫學工程的基本概念

第五章

神經系統常見病損的康復 第一節

腦卒中的康復 [講授內容] 1.掌握：腦血管意外的康復評定方法康復原則及 2.熟悉：腦血管意外各期的康復治療方法 3.了解：腦血管意外的預后及康復時機

重點：1．腦血管意外的定義、危險因素、分類及康復的意義2．腦血管意外的康復原則、各期的康復治療方法

第二節 脊髓損傷的康復 [講授內容] 1．掌握：脊髓損傷康復治療原則

2．熟悉：完全性不同節段脊髓損傷平面與運動和感覺的關系

脊髓損傷平面與預后的關系、康復評定

3．了解：脊髓損傷的不同階段的康復治療原則及一般康復治療方法

重點：1．脊髓損傷平面與運動、感覺關系及與預后的關系

2．脊髓損傷的不同階段的康復原則及方法

第三節

周圍神經病損的康復

[講授內容]

1.掌握：周圍神經病損的康復治療；周圍神經病損的康復評定

2.了解：周圍神經病損的解剖.病因.病理.損傷程度分類.臨床表現

重點：周圍神經病損早期和恢復期的康復治療方法、病理、損傷程度分類及臨床表現

第六章

骨關節病損的康復

第一節 骨折后康復 [講授內容] 1.掌握：骨折的康復作用.固定期和愈合期的康復治療

骨折的康復評定

2.了解：骨折的愈合過程.常見骨折的康復

重點：骨折康復機制和作用、骨折固定期和愈合期的康復治療方法 第二節 類風濕性關節炎的康復 ［講授內容］

1．掌握：類風關定義、康復治療原則

2．熟悉：類風關的臨床表現、診斷、康復評定 3．了解：各期具體康復治療方法

重點：1．類風關定義、臨床表現、診斷以及康復治療原則

第三節

骨性關節炎的康復 [講授內容] 1.掌握：骨性關節炎的臨床表現、康復治療

2.熟悉：骨性關節炎的概念及分型、康復評定、特殊關節的處理問題 重點：骨性關節炎的臨床表現、康復治療 第四節

人工關節置換術的康復 [講授內容] 1．掌握：關節置換術后關節周圍肌肉訓練及關節活動范圍訓練方法

2．了解：關節置換的概念、康復評定、康復治療

重點：關節置換術后關節周圍肌肉訓練及關節活動范圍訓練方法 第五節

脊柱側凸癥的康復 ［講授內容］

1.掌握：脊柱側凸的定義

2.熟悉：脊柱側凸對身體的不良影響 3.了解：早期篩查的重要性及五點征象

重點：脊柱側凸康復治療原則、康復治療方法 第六節

頸肩腰腿痛康復 [講授內容] 1.掌握：頸椎病、肩周炎定義、分型及臨床表現、康復評定、康復治療要點

2.熟悉：腰椎間盤突出定義、臨床表現與診斷、CT表現、牽引機制及應用方法、康復評定、康復治療要點

3.了解肩周炎病理三階段

重點：1．頸椎病分型及臨床表現、康復評定及康復治療2．肩周炎的康復評定以及運動療法3．腰椎間盤突出臨床表現與診斷、康復治療

第七章

內臟疾病的康復 第一節

冠心病的康復 [講授內容]

1.掌握：冠心病康復治療的目標及基本方法

2.熟悉：冠心病的評定方法

3.了解：運動訓練的注意事項

重點：1．冠心病康復治療的目標及基本方法

2．冠心病康復分期、運動訓練的基本實施方法

第二節 慢性阻塞性肺疾患的康復 [講授內容]

1.掌握：COPD患者呼吸訓練的方法及有氧訓練的方法

2.熟悉：排痰訓練的方法和要點

3.了解：COPD患者日常生活能力評定

重點： COPD患者呼吸訓練的方法及有氧訓練方法；COPD患者排痰訓練方法和要點

第三節

糖尿病的康復 [講授內容]

1.掌握：糖尿病的運動療法

2.熟悉：糖尿病的其他康復治療方法.糖尿病足的康復

3.了解：糖尿病的康復評定

重點：1．糖尿病運動療法的作用機制.運動處方的制定.適應癥和禁忌癥，運動的注意事項 2．糖尿病的飲食療法、藥物治療、康復教育3．糖尿病足的康復治療方法4．糖尿病的康復評定

第八章

其他常見疾病的康復 第一節

骨質疏松癥的康復 [講授內容]

1.掌握：骨質疏松癥的運動康復

2.熟悉：骨質疏松癥的康復預防

3.了解：骨質疏松癥的評定方法

重點：骨質疏松癥運動療法的方法、評定、預防 第二節 燒傷康復 ［講授內容］

1.掌握：燒傷康復評定

2.熟悉：燒傷創面治療的常用物理治療方法、壓力治療、功能障礙預防措施

3.了解：壓力治療原理

［教學內容］

重點：燒傷康復評定、早期功能障礙的預防措施

第九章

臨床常見問題的康復處理 第一節

慢性疼痛 ［講授內容］

熟悉：1.慢性疼痛的特點以及康復治療的主要目標

2.壓瘡的定義、原因以及相關危險因素.分度及預防措施、康復治療方法 3.痙攣的定義

重點：慢性疼痛的發生機制、疼痛康復評定、熱療與冷療鎮痛機制；壓瘡的分度及預防措施、康復治療方法、壓瘡創口的物理治療；慢性疼痛的主要治療方法；痙攣的綜合性治療 第二節

局部感染 [講授內容] 1.掌握：軟組織急性化膿性感染各階段的康復治療方法

2.熟悉：常見炎癥后遺癥的康復治療

3.了解：骨關節化膿性感染的康復

重點：軟組織急性化膿性感染各階段的康復治療方法

第三節 神經源性膀胱 [講授內容] 1.熟悉：間歇性導尿術

2.了解：神經源性膀胱的治療方法

重點：間歇性導尿術

四、教學方法

1.課堂講課：授課教師課前必須認真備課，統一教學內容，講課時要根據學生水平、接受能力，因材施教，突出學習重點，聯系臨床實際，啟發學生積極思考問題。充分利用投影、錄像、多媒體課件等電化教學手段提高教學效果。2.實訓內容：

1.康復評定技術：肌力、肌張力及關節活動度的評定

2.康復治療技術：運動療法、物理因子療法（低中頻電療、高頻治療、蠟療、磁療）、作業療法、言語治療、傳統針灸、推拿治療

3.神經系統常見病損的康復：腦卒中的康復、腦外傷康復、脊髓損傷的康復 4.骨關節病損的康復：骨折的康復、頸椎病、腰腿痛、肩周炎的康復

課程考核性質、形式及方式

本課程為必修科，課程結束進行考核，命題應全面反映教學大綱的要求，60分及以上者為及格，均為理論閉卷考核，主要考核學生對基本概念、基本理論的學習掌握情況

五、建議使用教材及參考書目

《康復醫學》主編 南登崑 人民衛生出版社第5版