第一篇：建筑學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)指南

建筑學(xué)新生專業(yè)學(xué)習(xí)指南

多年以來，建筑學(xué)院的新同學(xué)們普遍地要經(jīng)歷一個“困惑”的階段，對建筑學(xué)（尤其是建筑設(shè)計）如何去學(xué)習(xí)、為何去學(xué)習(xí)感到困惑。而困惑之后，或者因無奈而頹廢，或者放棄思考，或者轉(zhuǎn)向其他，當然也有的能夠在掙扎之后豁然開朗。可惜據(jù)我所知，最后一類結(jié)果，在本科的階段能達到的實屬少數(shù)。

解除困惑最有效的方法莫過于去廣泛的獲得知識。這也是本文主旨。

一、簡介

1.本文的主要內(nèi)容和適用對象

本文主要介紹建筑學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)在入門階段所需要學(xué)習(xí)的知識體系概況，作為進一步深入學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。主要適用建筑學(xué)專業(yè)本科一～三年級同學(xué)參考，一般的，四年級以上就應(yīng)該能獨立進行學(xué)習(xí)了。學(xué)科上主要偏向建筑學(xué)基礎(chǔ)和建筑設(shè)計，關(guān)于城市的內(nèi)容暫不列入，一來不是本人專業(yè)，二來也不是三年級以前特別需要的。

2.詳細到書目

一般的，大學(xué)本科的教學(xué)應(yīng)該以傳授方法、引導(dǎo)方向和建立系統(tǒng)的知識框架為主要目標，大量具體的知識需要學(xué)生自行學(xué)習(xí)，這是和各位中小學(xué)教育主要的不同。不能進行有效的自學(xué)對于大學(xué)學(xué)習(xí)將是致命的。這當然需要教師給出一個系統(tǒng)框架的指導(dǎo)。自學(xué)主要依靠閱讀書籍（現(xiàn)場實踐學(xué)習(xí)雖然同等重要，但由于總體教學(xué)制度和經(jīng)濟條件的制約，只好暫且擱置），所以對于學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)該詳細到書目，這也是本文力圖達到的精度。當然更好的是對于這些書目的基本內(nèi)容給予說明和評價，但是限于精力原因尚難以做到。這篇文章里只推薦基本中的基本，以免新手犯暈。出于負責，這些書一般都是我比較熟悉的書籍（偶爾間雜一些可靠的師友推薦但是沒看過的書）。隨著個人閱讀的增加，我可能會逐步更新這些書目。

3.遠期改進計劃

本指南將會逐步的更新主要是書目方面的細節(jié)內(nèi)容。其實也是我自己閱讀、學(xué)習(xí)的一個總結(jié)。并且會逐步增添一些新的項目，這要視本人的學(xué)習(xí)研究發(fā)展而定。同時也計劃逐步增加一些實用的內(nèi)容，比如現(xiàn)代建筑、城市的人物、理論、作品發(fā)展的總表，這些在國外都已經(jīng)有較為成熟全面著作，只是需要做一些整理翻譯工作。當然所謂遠期，恐怕得且等兩年吧。

二、心態(tài)上的準備

各位新來到清華建筑學(xué)院的同學(xué)們，過去都曾是自己學(xué)習(xí)領(lǐng)域的佼佼者；但是在開始學(xué)習(xí)建筑學(xué)這樣一門“新鮮”的學(xué)科之前，還有必要在認識上做一些準備。

1.應(yīng)試教育的缺陷和因此產(chǎn)生的障礙

首先告訴大家一個不幸的消息：諸位從前擅長的十八般武藝，諸位賴以獲得多年榮耀和擠進清華的利器，多數(shù)都要失效了。諸位曾經(jīng)如魚得水的學(xué)習(xí)方法、思維習(xí)慣、知識對象多數(shù)也將失效，甚至將會成為下一步前進的障礙。因為我國的中學(xué)教育，是非常狹小和機械的。雖然具體的知識并不錯，但是局限于小圈子的思維將難以適應(yīng)更大更復(fù)雜的新形勢。所以當你對新的課程、學(xué)習(xí)工作方式感到不適應(yīng)、困難、迷茫的時候，不要先急于用自己過去的經(jīng)驗去評判和指導(dǎo)自己，甚至希望退回到過去簡單愉快的思維中去。因為多數(shù)的同學(xué)僅僅受過這樣一些教育：科學(xué)上是簡單的18世紀牛頓時代的數(shù)理邏輯的訓(xùn)練；哲學(xué)上是被嚴重簡單化（或歪曲的）的辯證法；藝術(shù)上完全無知或者僅受過一點機械的技能訓(xùn)練；宗教上不但無知而且有錯誤認識；方法上習(xí)慣于被動接受知識，并且在少量固定的知識內(nèi)容里兜圈子；對于文化、社會、政治、經(jīng)濟等各方面的問題也所知極少。這樣的相當局限的思想基礎(chǔ)對于建筑學(xué)這樣的綜合學(xué)科當然是相當不利的，但這也是目前我系教學(xué)無法逃避的實際問題。所以明

智的對策是不要固執(zhí)己見或者輕下斷言，而是先盡快廣泛的了解各方面的知識，等到自己大概齊對各種問題都有了一個初步的了解之后，再開始慢慢重建自己的知識體系。這個過程至少需要大概1~2年的時間。

當然在此過程中，新生過去的訓(xùn)練也不是沒有用。其實有兩樣關(guān)鍵的東西是需要繼續(xù)發(fā)揚的：一是積極向上的態(tài)度，二是堅忍不拔的意志。這也是殘酷的應(yīng)試教育帶給大家僅有的兩樣好的東西。當然，各位的中文修養(yǎng)，學(xué)習(xí)新事物的能力，和勤于思考、嚴謹認真的作風，如果有的話，也是應(yīng)該繼續(xù)保持的。平時的各種文體愛好，豐富的人生經(jīng)驗，對于建筑學(xué)也是很有好處的。

2.建筑專業(yè)的學(xué)習(xí)方法

如果說建筑學(xué)和各位以前的中學(xué)學(xué)習(xí)有所不同的話，最主要的應(yīng)該是在建筑的人文內(nèi)容上。作為工程的建筑，各位可以很輕松的以工科的思維去把握；但是作為人文的建筑卻需要截然不同的思維方式和學(xué)習(xí)模式。而建筑的人文屬性，卻恰恰是建筑最核心的、我們的教育中又最缺乏的品質(zhì)。

具體的說來，方法上主要的是整體思維和經(jīng)驗積累。整體思維是個比較大的話題，下面再說。經(jīng)驗積累的方法是個基本的方法。因為建筑學(xué)沒有一勞永逸的解決之道，也沒有固定不變的規(guī)律法則，關(guān)鍵靠見多識廣（基本上，人生主要是見多識廣）。所有建筑的問題，都要依靠大量的閱讀和實地調(diào)查去獲得經(jīng)驗。在大量的實例學(xué)習(xí)中知識水平和操作能力將會逐漸提高，這將是一個漫長的過程，一般以5年計。（個人以為實際上學(xué)習(xí)任何一門知識和技能，這都不算長，只不過中學(xué)的教學(xué)實在太簡單化了，以至于大家對新知識的正常學(xué)習(xí)周期產(chǎn)生了誤解。）

3.耐心的態(tài)度

由于建筑學(xué)作為工科招生，社會上對于建筑學(xué)專業(yè)也了解頗少，所以大一新生往往是對建筑學(xué)一無所知。沒關(guān)系，實踐表明，新生此方面的不足，包括繪畫和藝術(shù)素養(yǎng)的缺失，都不會成為太大的問題。而心態(tài)才是第一重要。

第一是耐心。建筑學(xué)的素養(yǎng)提高通常是以十年計的。40歲還可以自稱青年建筑師，60歲才算經(jīng)驗豐富，90歲還在干設(shè)計的也頗有一些。對于前面18年的基礎(chǔ)來說，后面的50年顯然更為重要。很幸運，建筑學(xué)博大精深而且就業(yè)出路寬廣，基本上不需要天分和幼年基礎(chǔ)的行當也可以干得很好，不像音樂和繪畫。如果你不是要和高迪、柯布這樣的頂級天才火拼的話，盡可不必著急，安安穩(wěn)穩(wěn)的坐下來慢慢的發(fā)力。靠自己的耐心學(xué)習(xí)，持續(xù)而愉快的長期學(xué)習(xí)來贏得美好的專業(yè)前途。總的來說即便是比較功利的做法，也不必像中學(xué)考試那樣每個學(xué)期的就能排出個一二三來。當然，雖不必懸梁刺股三天兩頭突擊熬夜x天，但是踏踏實實的努力，而且是持續(xù)的不間斷的努力，長達十年以至五十年的不停止，也不是每個人都能做到的，尤其是在極度浮躁的當代中國，有幾人不希望能如超女般一夜成名呢？不過等到你對本系的老教授有所了解的話，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)十年如一日勤奮工作的絕對不少。不像發(fā)達國家有健全的社會條件、成熟的明星機制，能在中國做出成就的老同志們，其驚人的耐心和超長的壽命，有時會令后來者絕望--不過考慮到社會發(fā)展的加速度以及他們被歷史耽誤的二十年，各位新人還是大有機會的。

關(guān)于這方面，讀一些傳記大有好處。《建筑師梁思成》是首選的好書。另外一些著名的大師傳記也都值得一看。了解一下這個行業(yè)的從業(yè)人員的艱辛歷程以及可能達到的最高成就，對你是否決定這么一條路走到黑大有好處。比如如果你一心希望40歲掙夠了錢退休或者18歲成為萬眾矚目的超級XX，又或者希望成為與世無爭的科學(xué)家，那還是盡快改行的好。

4.長遠的人生規(guī)劃。

想對人生有個長遠的合理的規(guī)劃，是從事建筑學(xué)所必須的但又是很有難度的。這時候，有個

世家的背景會好太多了。信息就是力量，你看梁啟超的兒子們個個成就驚人，少不了老梁先生百科全書式的博學(xué)和高瞻遠矚。如果你沒有這么走運，那就多花些力氣吧，多做一些概論性的閱讀和調(diào)查，努力成為 “世家第一代”。本系的教學(xué)因為種種原因，基本上集中在建筑設(shè)計上。然而真正到畢業(yè)的時候繼續(xù)設(shè)計下去的其實相當有限。沒辦法，現(xiàn)在簡直是干什么都比干設(shè)計輕松和來錢。與中學(xué)最不同的，大學(xué)里學(xué)什么和學(xué)到什么程度，以及以后如何工作和生活，需要你自己拿主意了。不幸的是，為自己安排計劃拿主意這件至關(guān)重要的事情，中學(xué)偏偏沒有教過。這個恐怖的缺陷將會在4年后推研定專業(yè)和5年后研究生選題的時候集中體現(xiàn)。建筑歷史、城市規(guī)劃、景觀園林其實都有各自很專門的基礎(chǔ)知識和很不同的就業(yè)出路，相關(guān)的房地產(chǎn)行業(yè)也是就業(yè)熱門。早一點搜集相關(guān)信息并不費力氣，而且這些方面的知識對于一個全面的建筑從業(yè)人員也都是有用的。不要等到4年后匆匆拍腦袋，選錯方向/選錯導(dǎo)師的人簡直如過江之鯽。即使選對了路線，早點開始閱讀和適應(yīng)非設(shè)計類的專業(yè)，也很有幫助。比如相對于本系薄弱的規(guī)劃教學(xué)，如果你以后從事遍地黃金的規(guī)劃行業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)那些本科就接受規(guī)劃訓(xùn)練并且?guī)熧Y力量龐大的同濟對手相當可怕（且不和國外比）。而早點開始看研究資料會使你研究生選題輕松不少。

三、基礎(chǔ)知識

由于考入本系的，一般都是人文素質(zhì)相當欠缺的理科學(xué)生，所以惡補人文知識是逃不掉的。人文知識并不直接幫助你學(xué)好建筑學(xué)。其實，只是能幫助你達到一個基本健全的普通大學(xué)生的水平。它們是底線，不是目標。

不過不必擔心，這些知識只要達到普及的水平就可以。這個其實《建筑十書》里就說過。而且大家知道，初次接觸到一個新的學(xué)科時，因為是全新的內(nèi)容，對于開拓視野和增長知識都是非常高效率的，興趣也特別大，學(xué)習(xí)起來往往事半功倍。這里關(guān)鍵是要在設(shè)計課之前搶先學(xué)習(xí)，越早越好。這些本不是建筑學(xué)專門研究的，但是因為中小學(xué)教育的殘缺，需要通過補習(xí)達到一個基本健全的水平，否則這些方面的缺陷會越來越明顯的影響學(xué)生后來的發(fā)展。具體的討論有興趣的可以看《讀書》2006.4月號的大學(xué)人文教育的專題。看完也令人絕望：即便是MIT這樣的理工大學(xué)，其人文社科大要求也是恐怖的。文中說“美國大學(xué)的通識課程相當于我國大學(xué)生前兩年的主課，而不是僅僅相當于我們目前的通選課。”--沒辦法，不管發(fā)達但人文教育是一流大學(xué)的原因還是結(jié)果，你不能真的以為一個發(fā)展中國家的僅有百年歷史并飽經(jīng)戰(zhàn)禍困擾的大學(xué)能這么快“國際一流”，這個目標太遙遠了……

1.哲學(xué)和宗教

人文學(xué)科的研究者不可能躲開哲學(xué)。而中國教育最殘缺的一面，也是哲學(xué)。但要命的是人不能沒有哲學(xué)思想--不學(xué)哲學(xué)就意味著你有的是一團糟或者很原始的哲學(xué)思想：方法論，認識論，世界觀，倫理道德觀念。

中學(xué)的思想政治教育非常局限，對于僅僅做一個思維健全的起碼的人都只是杯水車薪，更何況對于綜合復(fù)雜的建筑學(xué)的學(xué)習(xí)。比如最基本的時間、空間的概念，什么是邏輯，什么是形式，什么是科學(xué)，還有系統(tǒng)思維和整體思考的方法論，基本美學(xué)概念，絕大多數(shù)學(xué)生這些都不知道，更不用提什么混沌、天人合一這些東西方理論了。這樣的哲學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)該說進行基本的大學(xué)學(xué)習(xí)都成問題。

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要從學(xué)科的歷史學(xué)起。如果是前兩年，我會首先推薦羅素的《西方哲學(xué)史》，不但是好書，而且好看，幾乎必讀。不過現(xiàn)在有了新出的斯特龍伯格的《西方現(xiàn)代思想史》，要更簡單更好看，可以放在羅素之前先看。中國方面馮友蘭的《中國哲學(xué)史》也是必讀。另外特別值得推薦的是，再有一定基礎(chǔ)之后讀一讀羅森堡的《科學(xué)哲學(xué)》，對做研究寫論文有著“基礎(chǔ)的基礎(chǔ)”的作用。

宗教是中國教育根本沒有的項目，卻是西方文明的基礎(chǔ)（其實對東方也是）。中國宗教的一

般性的知識看過《中國哲學(xué)史》就大概齊了，佛教史可以看南懷瑾的《中國佛教發(fā)展史略》，比較輕松。基督教最基本的書目就是《圣經(jīng)》和《基督教史》，鑒于我們的學(xué)習(xí)對象主要是西方文明，西方建筑發(fā)展又和基督教密不可分，只好啃了它（不過《圣經(jīng)》在清華圖書館僅有兩本，哎喲….）。

2.社會學(xué)以及政治法律經(jīng)濟學(xué)等。

社會學(xué)是個很關(guān)鍵的學(xué)科，尤其是要走規(guī)劃路子的話。對于理解建筑深層問題也很有好處。我看過的書里《江村經(jīng)濟.生育制度》是最好看的一本，《消費社會》也還不錯。基本是用到什么看什么，總能有很豐富的收獲。可能也是因為國內(nèi)這方面的知識特別欠缺的緣故。象韋伯的《新教倫理和***》或者《經(jīng)濟與社會》就比較艱苦了。社會學(xué)是個急迫的領(lǐng)域但是又過于龐雜。一般的，新生看過《西方現(xiàn)代思想史》就差不多了，對于普選民主、社會契約這些可以慢慢的了解起來。對于理解中國社會以及亂七八糟的建筑現(xiàn)象也大有好處。

法律、政治還有經(jīng)濟學(xué)這些，需要選擇性的看一些，否則常識上會有缺陷。我都是零星的看著學(xué)著，倒也不必著急。

3.藝術(shù)

雖然入學(xué)要求美術(shù)加試，但是實際無關(guān)緊要。事實證明入學(xué)前是否學(xué)過美術(shù)不是關(guān)鍵問題，入學(xué)以后一樣可以學(xué)好。而且最重要的不是繪畫技能，而是藝術(shù)家的思維方法。學(xué)好美術(shù)對于把握建筑中最難把握的感性因素非常重要。藝術(shù)關(guān)鍵是親歷親為。不拘那一類，至少學(xué)一門。因為藝術(shù)集中代表了感性思維方式的作用，和整個科學(xué)的理性思維互補共鳴。尤其是整體思維和綜合感知。藝術(shù)其實起步的時候并不難，難在下決心入手。繪畫、古典音樂是基礎(chǔ)，比較容易入門。直接上攝影、電影這樣的綜合藝術(shù)可能進展反而比較慢。學(xué)藝術(shù)最好有活人當老師，光自己琢磨恐怕比較難，這也是學(xué)藝術(shù)的重要難點之一。好在現(xiàn)在媒體發(fā)達，要好一些。不必猶豫，誰知道你不是一個藝術(shù)天才呢。

我個人認為我系的美術(shù)教學(xué)還是相當成功的。但是對于確實美術(shù)上存在困難的同學(xué)應(yīng)該認真對待，堅決補上。書目當然還是《西方美術(shù)史》和《中國繪畫史》，不同的版本問題不大。自從美院來了以后有很多很好的畫冊看了，這比我們以前強多了。不看美術(shù)史，以后去了國外美術(shù)館是要抓瞎的。

4.歷史

特別的，歷史本身是值得認真讀點書的，否則看史的時候會暈。歷史在中國是巨無霸學(xué)科，恨不得5000年都在搞這個。像湯因比的《歷史研究》或者布羅代爾的《文明史綱》這樣的大磚頭可能比較難看（不過也物有所值）。黃仁宇的《中國大歷史》《萬歷十五年》那幾本就很輕松愉快了，還有吳思的《潛規(guī)則》和《血酬定律》是必看的。具體歷史的柏楊的《中國人史綱》可看性很強。

四、專業(yè)路線：

按照秦佑國教授的說法，現(xiàn)在的建筑教育的問題是建筑學(xué)/建筑術(shù)不分，以致于教育相當?shù)幕靵y。不管系里教改如何運行，各位自己弄清楚自己以后可以學(xué)什么，學(xué)什么會有什么樣的效果，從而考慮自己應(yīng)該學(xué)什么，大有必要。基本上，以后從事實踐工作的，不懼怕下工地與民工面對面和能耐心于無比繁瑣永遠改不完的施工圖的，偏重建筑術(shù)；搞理論研究或者教學(xué)工作的，甘于枯燥艱深的理論探討和誨人不倦的教育工作的，偏重建筑學(xué)。當然即使目標明確，也不能過于偏廢。能全面發(fā)展最好。還是那句話，見多識廣是建筑學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

1.建筑設(shè)計技能為主的路線.打算畢業(yè)出去打拼掙錢養(yǎng)家糊口的,務(wù)必重視建筑術(shù).也就是進行建筑設(shè)計的實際技能.基本上,包括:

1)全面理解建筑設(shè)計任務(wù)的社會流程。

建筑設(shè)計不是一個“問題--答題”的簡單過程。它更多包含服務(wù)行業(yè)和創(chuàng)造的內(nèi)容。理解設(shè)計任務(wù)的關(guān)鍵是對設(shè)計任務(wù)前因后果的全面和深入的了解，從而整體把握建筑設(shè)計到實施的全過程。從策劃立項到了解業(yè)主的意圖，理解并能自行編訂合理的任務(wù)書，了解建筑設(shè)計從接任務(wù)到提交方案以致于工地監(jiān)督直到交付使用，這一整套業(yè)務(wù)流程的必須熟練掌握。其中特別不同于正常教學(xué)的是制定任務(wù)書。任務(wù)書的背后是對整個設(shè)計事件的綜合把握能力，值得大家從第一個案子開始留意。再說一遍：建筑設(shè)計不是一個針對任務(wù)的非此即彼的答題過程，而是一個理解駕馭業(yè)主動機和社會環(huán)境限制并協(xié)調(diào)各方面利益的價值實現(xiàn)過程。這一能力的培養(yǎng)要花費多年的事件，一般在本科畢業(yè)之前多數(shù)人達不到這一要求。

調(diào)研也是一項很重要但是本系教學(xué)因為種種困難而比較薄弱的環(huán)節(jié)。把與設(shè)計任務(wù)相關(guān)的方方面面的信息在短時間內(nèi)搜集到并整理出來，是一個基本功。調(diào)研發(fā)現(xiàn)的，總有很多超出所有人意料之外的影響因素，這是一個完善題目和逐步形成答案的過程。相關(guān)的書籍，個人覺得首推凱文林奇的《總體設(shè)計》，另外很多介紹具體工程項目的文章也可以參考，核心期刊里有無數(shù)這樣的文章。

2)快速的發(fā)散的豐富的獨特的多方案草圖構(gòu)思能力。

簡單的說，就是要能迅速的發(fā)現(xiàn)多種可能性并迅速形成草圖方案的能力，而且在草圖形成的同時，要已經(jīng)考慮到一些重要的細節(jié)（比如最終形象的特色和基本功能結(jié)構(gòu)的順暢）。這一點沒有別的辦法，一是多畫圖做設(shè)計，推敲功能和形象，二是每個設(shè)計都深入細致的思考反復(fù)推敲精益求精，三是認真研習(xí)經(jīng)典的大師作品。在本科階段比較實用的是根據(jù)設(shè)計題目搜集案例。這是建筑師一生都要保持的習(xí)慣：在每個設(shè)計任務(wù)之前搜集和調(diào)查同樣類型的先例。因為本科的階段，主要是學(xué)習(xí)而不是創(chuàng)造。所以我個人以為這個搜集和咀嚼經(jīng)典案例的過程是本科學(xué)習(xí)的主體，而隨后的設(shè)計方案基本是以之為基礎(chǔ)的照貓畫虎照葫蘆畫瓢。由此我個人以為目前系里教學(xué)一上來就是方案設(shè)計，是典型的急功近利的做法。

草圖構(gòu)思總的來說是必須用手的，電腦到大腦的距離比手到大腦的距離遠太多了。同時構(gòu)思平面關(guān)系和透視效果是必須的。草圖構(gòu)思一定是構(gòu)思一整個建筑的整體以及與環(huán)境的關(guān)系，而不是平面－立面－形象這樣的流水線。綜合的形象和邏輯同步的思維很重要。

這一能力當然也是要多年培養(yǎng)的，但是比第一條見效更快。參考書首推C?亞歷山大的《模式語言》，然后就是各大著名建筑師的經(jīng)典案例。

3)基本功：嫻熟的電腦繪圖技巧和良好的操作習(xí)慣。

什么是建筑學(xué)的基本功？過去的建筑教學(xué)一直把墨線、水墨渲染、水彩渲染當作基本功。我個人的意見是，這在當時是沒錯的。因為那時候墨線和渲染確實是建筑設(shè)計的基本工具。至少在我剛?cè)雽W(xué)的幾年，針管筆、噴筆都是干私活掙錢的必備利器。我以為基本功就是指針對當時（而不是過去）建筑行業(yè)基本設(shè)計工具而練習(xí)的技能。今天電腦制圖作為建筑設(shè)計的基本手段已經(jīng)無庸置疑，只是是否在本科階段尤其是低年級階段引入可能還有爭議。我看來cad和3d軟件才是今天的建筑學(xué)基本功。當年針管筆的粗細今天變成了Cad的線型和分層，當年水彩渲染的筆法變成了今天3dMax的布光和材質(zhì)，當年保養(yǎng)疏通針管筆的技術(shù)，今天變成了軟件安裝殺毒破解到技術(shù)。工具發(fā)展了，基本功的具體內(nèi)容也變了。同樣是手頭功夫，容易混淆的是把修養(yǎng)和基本功混為一談。相對墨線渲染，草圖能力手繪透視，我看其實屬于藝術(shù)修養(yǎng)的內(nèi)容，不算建筑學(xué)應(yīng)該由美術(shù)學(xué)習(xí)而不是墨線練習(xí)來培養(yǎng)。

具體操作上，我的意見是雙管齊下，構(gòu)思草圖用手繪，正式成圖用電腦。早期認真花幾張墨線圖當然還是好事，而且不可不畫。但是cad制圖也一樣最好從小抓起。可惜的是據(jù)我了解系里能教cad制圖的寥寥無幾，主要是年紀大些的老師們都沒有學(xué)過，年輕一點的也多年沒有機會親自上機了。其實手工墨線固然能畫的漂亮（如莫宗江先生的圖絕對是典范），電腦

繪制的線條圖一樣能畫出云泥之別。這和工具無關(guān)。比如我見過我的班主任的cad平立面圖，雖然是簡單的現(xiàn)代建筑，但是畫得簡直如入化境。我想如果當年莫先生是學(xué)CAd起步的，他的cad文件一樣會畫成藝術(shù)。新手上路，只好看書學(xué)或者找別的同學(xué)學(xué)了。另外良好的操作和存盤習(xí)慣也很重要，這里就沒法子細講了。

4)大量經(jīng)典和時尚作品的資料積累。

沒有辦法，學(xué)建筑就是要見多識廣。學(xué)建筑尤其要行萬里路。一般來說建議是從經(jīng)典現(xiàn)代主義作品看起，一直看到當下的時尚名作。再往前看，把中西方古典建筑也仔細看看。再有時間了，把中國和第三世界國家的鄉(xiāng)土民居再看一看。看建筑的時候，順便把規(guī)劃和環(huán)境景觀也了解了解。關(guān)肇鄴先生就說自己是從小看畫冊受的建筑啟蒙。初學(xué)者看圖冊難免看不出趣味來，完全正常。經(jīng)典作品本來就是要反復(fù)體會的。但是也不盡然。偉大的藝術(shù)就算是投射到紙上也依然有奪人魂魄的能力。我至今還記得第一次看見泰姬瑪哈的幻燈片的驚艷，不過看出康的作品的好處來就是數(shù)年以后的事情了。

按照一般藝術(shù)和文學(xué)教育的正常步驟，先花大力氣臨摹和賞析經(jīng)典作品是基本的，象咱建筑系這么急功近利上手就要“創(chuàng)作”的其實少見，早就該改革了。系里的賞析類課太少。不過許愗彥教授開的通過模型學(xué)習(xí)大師作品的課我覺得相當?shù)暮谩Ｓ芯Φ耐瑢W(xué)更可以輔助以3D模型來細致體驗名作的妙處，可以深入到細部、材質(zhì)、光線和環(huán)境，雖然費時較多，但效果也好，宜量力而行。

說句閑話，我以為早先巴黎美院傳統(tǒng)的古典建筑立面制圖渲染這樣的訓(xùn)練，其實決不如今天看來那么死板。當時渲染的仿古立面，其實正是當時的“當代建筑”，渲染也是當時的主要繪圖手段，其訓(xùn)練極為實用，就如同我們現(xiàn)在用軟件搭赫爾佐格的作品那么的實際，轉(zhuǎn)手就能拿去掙錢。另一個啟發(fā)就是，建筑設(shè)計訓(xùn)練應(yīng)該一部分一部分的來，立面、平面、流線什么的都有必要單項逐個學(xué)習(xí)，整體構(gòu)思也是個相當獨立的訓(xùn)練項目，正如同語文里學(xué)習(xí)組詞造句的訓(xùn)練，整篇文章的寫作是很高端的事情，尤其是大部頭。在本科就加入數(shù)萬平米的旅館設(shè)計，我以為實在沒有什么價值。復(fù)雜的功能設(shè)計完全可以在功能組織專項訓(xùn)練里解決，不必搞成整個設(shè)計。很多很多大師，也就是能把小住宅設(shè)計好了而已。本科階段做一整個建筑物的設(shè)計的話，我覺得有個幾百平米小題目就很好了，比所有建筑類型走馬觀花的草草設(shè)計有價值多了。如今街上那么多大而糙（甚至小也糙）的建筑，多少和這種粗陋的建筑設(shè)計教育有關(guān)。

第二篇：建筑學(xué)專業(yè)

2012-2013年建筑學(xué)專業(yè)排名_中國大學(xué)本科教育專業(yè)排名

排 序 學(xué)校名稱 水平1 清華大學(xué)

5★ 2 同濟大學(xué)

5★ 3 天津大學(xué)

5★ 4 西安建筑科技大學(xué)

5★ 5 華南理工大學(xué)

5★ 6 哈爾濱工業(yè)大學(xué)

5★ 7 重慶大學(xué)

5★ 8 沈陽建筑大學(xué)

5★ 9 南京大學(xué)

5★ 10 大連理工大學(xué)

4★ 11 西南交通大學(xué)

4★ 12 長安大學(xué)

4★ 13 南京工業(yè)大學(xué)

4★ 14 山東建筑大學(xué)

4★ 15 青島理工大學(xué)

4★ 16 浙江大學(xué)

4★ 17 武漢大學(xué)

4★ 18 山東大學(xué)

4★ 19 廣州大學(xué)

4★ 20 太原理工大學(xué)

4★

開此專業(yè)學(xué)校數(shù) 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179

大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)排名

第一檔（三博全）：

1清華大學(xué)2同濟大學(xué)3東南大學(xué)4天津大學(xué)5華南理工大學(xué)6西安建筑科技大學(xué)7重慶大學(xué)8哈爾濱工業(yè)大學(xué)

國家重點學(xué)科分布:

建筑學(xué)一級學(xué)科：清華大學(xué)、天津大學(xué)、同濟大學(xué)、東南大學(xué)

建筑設(shè)計及其理論：西安建筑科技大學(xué)、華南理工大學(xué)（培育）；

城市規(guī)劃 同濟大學(xué)、重慶大學(xué)

第二檔（有一個博士點或三碩全）：

9華中科技大學(xué)10浙江大學(xué)11湖南大學(xué)12南京大學(xué)（2碩）13大連理工大學(xué)（1碩）14西南交通大學(xué)15廈門大學(xué)16武漢大學(xué)17北京建筑工程學(xué)院18沈陽建筑大學(xué)19中南大學(xué)20深圳大學(xué)21山東建筑大學(xué)

除老八校外以上三學(xué)科有博士點的學(xué)校：浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)、大連理工大學(xué)、南京大學(xué)

第三檔（二碩）：

22合肥工業(yè)大學(xué)23昆明理工大學(xué)24華僑大學(xué)25武漢理工大學(xué)26太原理工大學(xué)27南京工業(yè)大學(xué)28青島理工大學(xué)29吉林建筑工程學(xué)院30山東大學(xué)31四川大學(xué)32長安大學(xué)

有建筑學(xué)碩士授予權(quán)的學(xué)校（共22所）：老八校、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院、西南交通大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、沈陽建筑大學(xué)、華僑大學(xué)、昆明理工大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)

第四檔（一碩）：

33北京工業(yè)大學(xué)34上海交通大學(xué)35西安交通大學(xué)36中國礦業(yè)大學(xué)37北京交通大學(xué)38中央美術(shù)學(xué)院39鄭州大學(xué)40河北工業(yè)大學(xué)41北方工業(yè)大學(xué)42內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)43廣州大學(xué)44河北工程大學(xué)45北京大學(xué)46西北工業(yè)大學(xué)47東北師范大學(xué)48南昌大學(xué)49新疆大學(xué)50天津城市建設(shè)學(xué)院51后勤工程學(xué)院

擁有建筑學(xué)學(xué)士授予權(quán)的學(xué)校（共45所）：建筑學(xué)碩士授予權(quán)的學(xué)校21所（不含南京大學(xué)）深圳大學(xué)、山東建筑大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、吉林建筑工程學(xué)院、武漢理工大學(xué)、鄭州大學(xué)、河北工程大學(xué)、廣州大學(xué)、上海交通大學(xué)、青島理工大學(xué)、安徽建筑工業(yè)學(xué)院、西安交通大學(xué)、中南大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、蘇州科技學(xué)院、太原理工大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、太原理工大學(xué)、福州大學(xué)、北京交通大學(xué)等幾所。

第五檔:

安徽建筑工業(yè)學(xué)院、蘇州科技學(xué)院、福州大學(xué)、石家莊鐵道學(xué)院、蘭州理工大學(xué)，等沒有建筑學(xué)碩士點而開設(shè)建筑學(xué)本科教育的大學(xué)。

建筑學(xué)專業(yè)

http://www.tmdps.cn 2004/06/07 18:08 中國青年報

清華大學(xué)

【專業(yè)特色】清華大學(xué)建筑學(xué)院前身——清華大學(xué)建筑系，由著名建筑學(xué)家梁思成教授創(chuàng)建于1946年10月。1988年成立建筑學(xué)院。現(xiàn)在的建筑系是建筑學(xué)院的三個系之一。學(xué)院在世界上有廣泛的國際聯(lián)系，和許多國際上著名大學(xué)的建筑院系建立了廣泛的學(xué)術(shù)合作交流關(guān)系，如美國哈佛大學(xué)，麻省理工學(xué)院，賓西法尼亞大學(xué)，英國的劍橋大學(xué)等，每年都有幾十位外國學(xué)者和建筑師來院做學(xué)術(shù)報告。近年來，研究生和本科生也有機會到一些國家如美國、英國、德國、瑞典等進行學(xué)術(shù)考察和交流，并定期選派部分研究生到比利時、丹麥等進行聯(lián)合培養(yǎng)。

【招生特點】建筑學(xué)專業(yè)本科在招生的時候不要求考生交繪畫作品，進校后也不考美術(shù)，主要強調(diào)理工與人文素養(yǎng)的結(jié)合。建筑學(xué)專業(yè)從2000年開始實行6年制本碩統(tǒng)籌培養(yǎng)模式。本科三年級學(xué)生中有70%的學(xué)生進入這種培養(yǎng)模式，即從四年級開始在繼續(xù)本科課程的同時進行研究生學(xué)位課程的學(xué)習(xí)，到第6年完成碩士答辯合獲得碩士和學(xué)士學(xué)位。沒有進入6年制的學(xué)生，一部分按照5年學(xué)制本科畢業(yè)，獲得建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位，另一部分可按照4年學(xué)制本科畢業(yè)，獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

【師資科研】學(xué)院現(xiàn)有教師94名，其中教授28名(含中國科學(xué)院和工程院院士3名)，副教授38名，兼職教授11名(含中國科學(xué)院和工程院院士4名)，還聘請國際知名建筑大師貝聿銘、丹下健三為名譽教授以及多名客座教授。

【畢業(yè)去向】建筑學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生大多在設(shè)計院和事務(wù)所從事建筑設(shè)計與研究、建筑歷史理論與研究、古建筑保護與研究、建筑技術(shù)科學(xué)應(yīng)用與研究等方面的研究工作，也有部分學(xué)生出國深造或一些房地產(chǎn)公司、裝修公司工作。

東南大學(xué)

【專業(yè)特色】東南大學(xué)建筑系始建于1927年，是中國第一個建筑系。早在1981年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準建立了“建筑歷史與理論”和“建筑設(shè)計 與理論”兩個博士點。建筑系擁有建筑學(xué)、城市規(guī)劃和藝術(shù)設(shè)計三個本科專業(yè)，學(xué)制均為五年，要求考生有一定的藝術(shù)素養(yǎng)、空間理解力以及創(chuàng)造性思維能力。

【師資科研】系里現(xiàn)有院士2名，特聘教授2名，教授29名，副教授14名，其中博士生導(dǎo)師17名，碩士生導(dǎo)師14名。學(xué)科內(nèi)建立了計算機輔助建筑設(shè)計(CAAD)國家專業(yè)實驗室，同時，系圖書資料豐富，藏書6000余冊，在國內(nèi)屬一流。

【畢業(yè)去向】建筑學(xué)的畢業(yè)生一少部分可以急需攻讀碩士學(xué)位直至博士學(xué)位，而更多的學(xué)生是到各設(shè)計機構(gòu)、國家機關(guān)、高等院校、科研單位從事設(shè)計、管理、教學(xué)、研究等工作。

同濟大學(xué)

【專業(yè)特色】同濟大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院的前身是同濟大學(xué)建筑系，學(xué)校在辦學(xué)特色上注重理論基礎(chǔ)與專業(yè)技能的訓(xùn)練，啟發(fā)并教育學(xué)生對創(chuàng)造和改善人類聚居環(huán)境的使命感，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和邏輯思維的能力，跟蹤世界建筑與城市規(guī)劃的科學(xué)前沿，把握科學(xué)發(fā)展的新動態(tài)，積極參與浦東開發(fā)、上海重大市政工程。建筑學(xué)專業(yè)(合建筑設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計專門化方向)，學(xué)制五年。建筑學(xué)專業(yè)要求學(xué)生具有扎實的理工科基礎(chǔ)、較強的形象思維能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。建筑學(xué)專業(yè)有資格授予建筑學(xué)專業(yè)博士學(xué)位，在國際上也本有很高的知名度。

【師資科研】 現(xiàn)有31位教授，7位副教授。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有5個碩士點，4個博士點，1988年建立了國內(nèi)第一個建筑與城市規(guī)劃博士后流動站。學(xué)院與美國、加拿大、德國、日本、英國等國科研機構(gòu)建立有合作交流關(guān)系。

【畢業(yè)去向】建筑學(xué)和城市規(guī)劃專業(yè)的畢業(yè)生可從事人共聚居環(huán)境規(guī)劃、城市規(guī)劃、建筑設(shè)計和圖林規(guī)劃設(shè)計等專業(yè)規(guī)劃設(shè)計，以及相關(guān)的建筑、管理。政府決策、房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)部門的實踐工作。

天津大學(xué)

【專業(yè)特色】天津大學(xué)建筑學(xué)院于1997年6月在原有的建筑系基礎(chǔ)上成立。建筑學(xué)院設(shè)有建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)等3個系和建筑設(shè)計及其理論、建筑歷史與理論、建筑技術(shù)科學(xué)和王學(xué)仲藝術(shù)研究所等4個研究所。

【招生特點】2000年秋季，學(xué)院開始實施教育部國家級教學(xué)改革項目——建筑教育全方位開放式教學(xué)體系，通過打破學(xué)生的年級界限，組織縱向二至五年級教學(xué)班，打破教師的年級界限，根據(jù)課程設(shè)計要求及進度組織相關(guān)教師指導(dǎo)設(shè)計，外聘實踐經(jīng)驗豐富的工程師來參與教學(xué)，建立開放性的教學(xué)體系。

【師資科研】學(xué)院現(xiàn)有教師58人，其中35人具有副教授以上高級職稱。一批從海外留學(xué)、進修歸來和具有博士學(xué)位的中青年教師組成教學(xué)骨干隊伍，學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛濃郁。

【畢業(yè)去向】北京的各大部委的設(shè)計院，中國規(guī)劃設(shè)計院，中國設(shè)計研究總院及地方設(shè)計院等，還有解放軍總后勤部、總參設(shè)計院每年都來要人，還有將近一半的學(xué)生選擇讀研究生。

重慶大學(xué)

【專業(yè)特色】重慶大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院即原重慶建筑科技大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院，是國內(nèi)較早建立的建筑系科之一。學(xué)院現(xiàn)有建筑學(xué)(含室內(nèi)設(shè)計方向)、城市規(guī)劃(含風景園林方向)兩個本科專業(yè)，兩個專業(yè)均以通過全國建筑教育評估。其中，建筑學(xué)專業(yè)主要是培養(yǎng)具備建筑設(shè)計等方面知識，能在設(shè)計、管理及教學(xué)科研部門工作的復(fù)合型高級技術(shù)人才。

【師資科研】學(xué)校有一支力量雄厚、學(xué)科專業(yè)齊全、梯隊配置完整的教師隊伍，現(xiàn)有教師127名，其中教授15名，博士導(dǎo)師10名，副教授20名，講師51名。

【畢業(yè)去向】建筑學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生主要在建筑設(shè)計部門、高校、科研戰(zhàn)線、技術(shù)管理等職能部門工作。

華南理工大學(xué)

【專業(yè)特色】建筑學(xué)院是1997年由建筑系、土木工程系和建筑設(shè)計研究院合并成立的。建筑學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生以下的能力，如，掌握建筑設(shè)計的基本原理和方法，具有獨立進行建筑設(shè)計和用多種方式表達設(shè)計意圖的能力，并具有初步的計算機文字、圖形、數(shù)據(jù)的處理能力；初步掌握建筑結(jié)構(gòu)及建筑設(shè)備體系與建筑的安全、經(jīng)濟、適用、美觀的關(guān)系的基礎(chǔ)知識，建筑構(gòu)造的基本原理與方法，常用建筑材料及新材料的性能，具有合理選用和一定的綜合應(yīng)用能力，并具有一定的多工種間組織協(xié)調(diào)能力。

【師資科研】建筑學(xué)系目前擁有中國工程院院士1名，教授15名，副教授15名，共有教師64位，同時，學(xué)院還積極開展國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動，一些規(guī)劃院的研究人員還被聘請為系里的兼職教授。學(xué)院為實現(xiàn)學(xué)科交叉、科學(xué)與研究、生產(chǎn)三結(jié)合、教學(xué)資源共享提供了可能，拓展了學(xué)科發(fā)展的空間。

【畢業(yè)去向】學(xué)校今年來就業(yè)率高達100%，其中，讀研比例在50%，其余畢業(yè)生大多在建筑設(shè)計和城市規(guī)劃設(shè)計部門，以及房地產(chǎn)開發(fā)、咨詢部門，相關(guān)科研和教學(xué)部門。

西安建筑科技大學(xué)

【專業(yè)特色】西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)自創(chuàng)辦迄今已有七十余年的辦學(xué)歷史，是西北地區(qū)具有資格授予建筑學(xué)學(xué)士、建筑學(xué)碩士學(xué)位以及工學(xué)博士學(xué)位的唯一院校。建筑學(xué)專業(yè)不同于一般理工科專業(yè)，是藝術(shù)、工程技術(shù)和人文科學(xué)相互融通的交叉性學(xué)科。建筑學(xué)專業(yè)的特點要求在專業(yè)教育方面將綜合素質(zhì)熏陶、形象思維培養(yǎng)和專業(yè)技法訓(xùn)練并重，在學(xué)生培養(yǎng)方面上理論學(xué)習(xí)和職業(yè)訓(xùn)練并重。

【師資科研】現(xiàn)有教職工130人，其中教師等專業(yè)技術(shù)人員121人，教授16人，副教授與高工25人，講師與工程師52人。該系先后承擔了包括國家重點項目、國家自然科學(xué)基金“九五”重點課題在內(nèi)等十幾項國家科研項目和上百項省部級科研項目，榮獲國家科技進步獎等多種獎項。

【畢業(yè)去向】多年來，建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率為100%。主要就業(yè)去向：建筑設(shè)計(研究)院、城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(研究)院、大專院校建筑學(xué)院(系)或建筑科研部門，可從事建筑設(shè)計、規(guī)劃布局、建筑造型、結(jié)構(gòu)造型、室內(nèi)外空間環(huán)境設(shè)計、建筑技術(shù)經(jīng)濟等方面的設(shè)計、研究、教學(xué)和管理工作。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)

【專業(yè)特色】哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院歷史可以追溯到1920年哈爾濱中俄工業(yè)學(xué)校(哈工大前身)鐵路建筑科。目前下設(shè)12個教研室，9個研究所、一個城市規(guī)劃設(shè)計研究院(甲級)及CAAD中心等6個教學(xué)科研輔助機構(gòu)。建筑專業(yè)的培養(yǎng)目標是基礎(chǔ)扎實、知識面寬、適應(yīng)性強、具有創(chuàng)新精神的職業(yè)建筑師，因而具有技術(shù)學(xué)科與藝術(shù)學(xué)科的雙重特點。

【師資科研】學(xué)院現(xiàn)有教師132人，其中教授20人(博士生導(dǎo)師9人)，副教授29人。師資隊伍雄厚，并長期堅持產(chǎn)學(xué)研密切結(jié)合的辦學(xué)途徑，在建筑創(chuàng)作理論、中國傳統(tǒng)建筑美學(xué)、大空間公共建筑、寒地生態(tài)建筑及其技術(shù)、城市設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等研究領(lǐng)域成果卓著。【畢業(yè)去向】學(xué)生畢業(yè)后，多到設(shè)計院、大學(xué)建筑院系等單位及政府部門工作。長期以來，學(xué)院各專業(yè)畢業(yè)生均呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，用人單位對他們實際工作崗位上的表現(xiàn)總體評價甚高。

湖南大學(xué)

【專業(yè)特色】湖南大學(xué)建筑系的辦學(xué)歷史可追溯至1905年湖南高等學(xué)堂土木科，前后延續(xù)近一個世紀。建筑系現(xiàn)有建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)三個本科專業(yè)，形成了以湖南傳統(tǒng)建筑研究和城鎮(zhèn)規(guī)劃研究為代表的學(xué)科特色，設(shè)計創(chuàng)作和理論研究碩果累累。近年來，還在建筑與文化領(lǐng)域，中日民居比較研究、長沙近代建筑及社區(qū)環(huán)境規(guī)劃與管理研究等方面做出新的開創(chuàng)性成果，強化和充實了專業(yè)了專業(yè)已形成的學(xué)科特色。其中，建筑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是具備建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計與工程技術(shù)管理方面的知識和技能，以成為建筑師為主要目標的高級工程技術(shù)人才。

【師資科研】建筑系現(xiàn)有教職工85人，其中教授、副教授23人，研究所技術(shù)人員8人。

【畢業(yè)去向】學(xué)生畢業(yè)后可到建筑設(shè)計或城市規(guī)劃部門從事建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、城市規(guī)劃設(shè)計及與之相應(yīng)的管理工作，或到科研單位和高等院校從事理論研究和教學(xué)工作。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率均為100%，考研率32%，用人單位對畢業(yè)生的需、供比為6:1。

深圳大學(xué)

【專業(yè)特色】深圳大學(xué)建筑與土木工程學(xué)院建筑系于1983年9月成立。開設(shè)了本科生課程和兩個碩士研究生專業(yè)--建筑設(shè)計及其理論、建筑歷史與理論。深圳大學(xué)建筑設(shè)計院是國家甲級設(shè)計單位。設(shè)計院為建筑系師生提供了良好的實踐機會。從深圳特區(qū)建設(shè)的現(xiàn)實需要出發(fā)，致力于形成教學(xué)、科研、社會服務(wù)三結(jié)合的統(tǒng)籌機制。走新型的培養(yǎng)人才之路。學(xué)院主辦的《世界建筑導(dǎo)報》是目前國內(nèi)頗具影響的唯一一本中英文雙語建筑專業(yè)雜志，是建筑系建筑歷史與理論專業(yè)的教學(xué)研究基地。

【師資科研】建筑學(xué)專業(yè)(廣東省高等學(xué)校名牌專業(yè))在編教師24人，包括6名教授，12名副教授，6名講師。多年來，建筑系承擔了國家、省市級，以及學(xué)校的一批科研項目，其中包括國家自然科學(xué)基金的資助項目。1997年4月建工學(xué)院的成立加強了研究的合作和資源共享，高層建筑研究所和居住建筑研究所隨之成立。

【畢業(yè)去向】擔任一些設(shè)計院的職業(yè)建筑師，從事專業(yè)的建筑設(shè)計、城市設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等工作，能在設(shè)計部門從事設(shè)計工作，可以復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。

華中科技大學(xué)

【專業(yè)特色】華中科技大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院有建筑學(xué)、城市規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計三個本科專業(yè)，以及建筑設(shè)計及理論、城市規(guī)劃理論與設(shè)計兩個碩士點。學(xué)院始終堅持適應(yīng)觀、特色觀，以及面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場的服務(wù)觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力及創(chuàng)造能力。歷屆畢業(yè)生憑著扎實的基本功、銳意進取的創(chuàng)新精神、較強的社會活動能力以及良好的外語水平，深受用人單位的好評。

【師資科研】學(xué)院擁有在編教師及工程師共206余名，其中教授12人，副教授41人, 高級工程技術(shù)人員23人。學(xué)院院長由國家建筑大師袁培煌教授擔任，還有國內(nèi)外多位建筑界及城市規(guī)劃界知名學(xué)者受聘為本院兼職教授。

【畢業(yè)去向】畢業(yè)生有部分選擇繼續(xù)讀研，大多數(shù)人在一些建筑設(shè)計研究院或是城市規(guī)劃部門從事科研和學(xué)術(shù)工作，研究方向主要有居住建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、城市設(shè)計、區(qū)域規(guī)劃、風景園林規(guī)劃、城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等。

大連理工大學(xué)

【專業(yè)特色】大連理工大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院下設(shè)建筑系和藝術(shù)系，其中建筑系有建筑學(xué)、城市規(guī)劃兩個本科專業(yè)和建筑設(shè)計極其理論、城市規(guī)劃與設(shè)計兩個碩士點。畢業(yè)生具有項目前期策劃、建筑設(shè)計方案和建筑工圖繪制的能力，具有建筑美學(xué)的修養(yǎng)，具有一定的科學(xué)研究能力及對各類建筑從使用功能、空間組織、建筑造型、場地環(huán)境、技術(shù)經(jīng)濟等方面進行分析、綜合、選優(yōu)和評價的能力，同時具有獨立完成建筑設(shè)計方案及建筑施工圖繪制的能力。

【招生特點】建筑學(xué)專業(yè)學(xué)制5年。報考本專業(yè)的考生入學(xué)后進行美術(shù)加試，不合格者轉(zhuǎn)入其他專業(yè)學(xué)習(xí)。

【師資科研】學(xué)院有一批責任心強、教學(xué)水平高、專業(yè)技能強的教師，現(xiàn)有博士生導(dǎo)師1人，教授6人，副教授13人。

【畢業(yè)去向】畢業(yè)生在市場上供不應(yīng)求，有些到建筑設(shè)計院、政府有關(guān)部門工作，也有些在建筑類高等院校和科研單位從事教學(xué)科研工作及房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)從事管理工作。

南京工業(yè)大學(xué)

【專業(yè)特色】建筑與城市規(guī)劃學(xué)院現(xiàn)設(shè)有建筑學(xué)和城市規(guī)劃兩個本科五年制專業(yè)和建筑設(shè)計及其理論專業(yè)的碩士點。學(xué)院教師有豐富的實踐經(jīng)驗，學(xué)院承擔的各類項目有50余項，目前學(xué)院已經(jīng)通過全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)本科教育評估，獲得建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位的授予權(quán)，在同等高校中有一定的聲譽和影響。

【師資科研】學(xué)院目前有教職工57人，其中教授3人，副教授10人，博士3人，博士后1人，一級注冊建筑師7人，此外學(xué)校還有兼職教授和客座教授6人。近年來，學(xué)校教師承擔了西藏文物建筑可視化研究、小城鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展理論與實用技術(shù)研究等省部級科研項目，編著和編寫學(xué)術(shù)要著和教材20多本，在多年的科研基礎(chǔ)上，逐步形成了古建筑與歷史性地段的保護與發(fā)展、校園規(guī)劃與教育建筑設(shè)計和小城鎮(zhèn)與發(fā)展研究三個穩(wěn)定的研究方向。

【畢業(yè)去向】學(xué)院學(xué)生多年的就業(yè)率均為100%，畢業(yè)生除少部分讀研以外，大多數(shù)畢業(yè)生到建筑設(shè)計院等部門從事科研和設(shè)計工作，也有一些人在一些建筑事務(wù)所擔任建筑師，以及房地產(chǎn)開發(fā)公司任職。

浙江大學(xué)

【專業(yè)特色】浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院是原浙江大學(xué)、杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)和浙江醫(yī)科大學(xué)四校聯(lián)合后組建的新的浙江大學(xué)20個學(xué)院之一，在學(xué)科上由土木工程學(xué)系、建筑學(xué)系、區(qū)域與城市規(guī)劃系組成。在學(xué)科上覆蓋了國家基本建設(shè)所涉及的建筑、市政、交通、水利、鐵道、港口與海洋工程等主要產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，形成了包括區(qū)域與城市規(guī)劃、建筑學(xué)、土木工程和水利工程等多學(xué)科交叉，產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。在學(xué)科建設(shè)方面，學(xué)院設(shè)土木工程、建筑學(xué)、城市規(guī)劃3 個本科專業(yè)。

【師資科研】學(xué)院現(xiàn)有教職員工 372人，其中中國工程院院士 1名，教授36名，副教授79名。建筑工程學(xué)院實行系管教學(xué)，在二級學(xué)科基礎(chǔ)上建立研究所(室)，研究所(室)承擔教學(xué)和科研工作。學(xué)院內(nèi)設(shè)有市政工程、建筑經(jīng)濟與管理、建筑設(shè)計與理論、城市規(guī)劃與設(shè)計等多個研究所(中心)；建筑歷史與理論、建筑技術(shù)、建筑材料等3個研究室；土木工程設(shè)計教學(xué)實驗室等12個實驗室；浙江大學(xué)建設(shè)監(jiān)理公司、土木工程測試中心等7個學(xué)科性公司(中心)和建筑設(shè)計研究院和城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計研究院。另外，學(xué)院還有國家工科力學(xué)教學(xué)基地(與力學(xué)系共建)。產(chǎn)、學(xué)、研的全面發(fā)展使學(xué)院可承擔國家基本建設(shè)所需的科研、設(shè)計、施工、監(jiān)理、咨詢和培訓(xùn)等各項任務(wù)。

【畢業(yè)去向】部分學(xué)生畢業(yè)后考研繼續(xù)深造，還有畢業(yè)生加入職業(yè)建筑師的隊伍，在設(shè)計院從事專業(yè)的建筑設(shè)計、城市設(shè)計等工作，也有的到建筑監(jiān)理公司和政府部門任職。（這八所院校就是業(yè)界俗稱的“老八校”。國內(nèi)知名的建筑院校，即“四大”：清華大學(xué)、同濟大學(xué)、東南大學(xué)、天津大學(xué)；“四小”：重慶大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、華南理工大學(xué)。這八所院校就是業(yè)界俗稱的“老八校”。八大高校地處東西南北中，均各據(jù)一方，各有特色，每所學(xué)校都有自己的專長。

現(xiàn)在建筑學(xué)界又提出“新八校”

浙江大學(xué)、湖南大學(xué)、沈陽建筑大學(xué)、大連理工大學(xué)、華僑大學(xué)、華中科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)

另外，建筑新四軍：指的是浙江大學(xué)、沈陽建筑大學(xué)、大連理工大學(xué)、華中科技大學(xué)。

獨立軍團：南京大學(xué)。此美譽來自于短短十年的異軍突起，南大建筑系師資主要來源于東南大學(xué)，并傳承了東南大學(xué)的建筑理念，堅持運用理性思維和公正視角探求真理，似當今中國建筑教育界的一股清流。

第三篇：建筑學(xué)專業(yè)

建筑學(xué)專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備建筑設(shè)計、城市設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等方面的知識，能在設(shè)計部門從事設(shè)計工作，并具有多種職業(yè)適應(yīng)能力的通用型、復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)建筑設(shè)計、城市規(guī)劃原理、建筑工程技術(shù)等方面的基本理論與基本知識，受到建筑設(shè)計等方面的基本訓(xùn)練，具有項目策劃、建筑設(shè)計方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

l．具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和外語語言綜合能力；

2．掌握建筑設(shè)計的基本原理和方法，具有獨立進行建筑設(shè)計和用多種方式表達設(shè)計意圖的能力以及具有初步的計算機文字、圖形、數(shù)據(jù)的處理能力；

3．了解中外建筑歷史的發(fā)展規(guī)律，掌握人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關(guān)系，與建筑有關(guān)的經(jīng)濟知識、社會文化習(xí)俗、法律與法規(guī)的基本知識，以及建筑邊緣學(xué)科與交叉學(xué)科的相關(guān)知識；

4．初步掌握建筑結(jié)構(gòu)及建筑設(shè)備體系與建筑的安全、經(jīng)濟、適用、美觀的關(guān)系的基本知識，建筑構(gòu)造的原理與方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理選用和一定的綜合應(yīng)用能力，并具有一定的多工種間組織協(xié)調(diào)能力；

5．具有項目前期策劃、建筑設(shè)計方案和建筑施工圖繪制的能力，具有建筑美學(xué)的修養(yǎng)。主干課程：

主干學(xué)科：建筑學(xué)

主要課程：建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑設(shè)計及原理、中外建筑歷史、建筑結(jié)構(gòu)與建筑力學(xué)、建筑構(gòu)造。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括美術(shù)實習(xí)、工地實習(xí)、建筑測繪實習(xí)、建筑認識實習(xí)、設(shè)計院生產(chǎn)實習(xí)，一般安排40周。

修業(yè)年限：四年或五年

授予學(xué)位：建筑學(xué)學(xué)士

相近專業(yè)：建筑學(xué) 城市規(guī)劃 土木工程 建筑環(huán)境與設(shè)備工程 給排水工程 道路橋梁與渡河工程

第四篇：物業(yè)管理專業(yè)學(xué)習(xí)指南

物業(yè)管理專業(yè)學(xué)習(xí)指南

一、專業(yè)性質(zhì)

物業(yè)管理專業(yè)是為適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要而設(shè)立的新專業(yè)，我校物業(yè)管理專科專業(yè)于2007年批準招生，學(xué)制三年，畢業(yè)獲大學(xué)專科畢業(yè)證書。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握物業(yè)管理的基本理論、基本知識和基本技能，掌握物業(yè)管理的定性、定量分析方法，熟悉我國物業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國際工商管理的慣例和規(guī)則，具有較強的分析和解決物業(yè)管理實際問題能力的高級應(yīng)用型專業(yè)人才.三、畢業(yè)生應(yīng)獲得知識和能力

本專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，畢業(yè)時應(yīng)具有以下知識和能力：

1．堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，初步掌握馬克思列寧主義基本觀點、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原則；樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，具有良好的職業(yè)道德和艱苦奮斗、求實創(chuàng)新精神；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結(jié)合作的品質(zhì)

2．掌握較為寬廣扎實的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，要求學(xué)生具有一定人文社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，熟練掌握物業(yè)管理的基本知識、基本理論和基本技能；能運用計量、統(tǒng)計、會計方法進行分析與研究；能較為熟練地運用計算機從事物業(yè)管理工作；具有一定的管理能力和獨立進行工作的能力。具備較強的文字表達能力、公關(guān)協(xié)調(diào)和溝通能力。掌握現(xiàn)代物業(yè)管理理論、信息系統(tǒng)的手段、方法，具有較強的從事物業(yè)策劃、管理和信息化的能力。

3．懂得自我保健，養(yǎng)成自我鍛煉和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，達到國家體育鍛煉標準，身體健康。

4．掌握基本的勞動知識和技能，形成正確的勞動觀點，良好的勞動習(xí)慣。

5．具有良好的心理素質(zhì)，具有堅強的意志力，能經(jīng)得起挫折，具有很好的心理自我調(diào)節(jié)能力。

6．能夠比較熟練掌握一門外語，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力。

7．能利用計算機和網(wǎng)絡(luò)開展電子商務(wù)和物業(yè)管理工作。

另外，本專業(yè)學(xué)生還可自愿參加人力資源和社會保障部或國家其他部委舉辦的物業(yè)管理員、助理物業(yè)管理師、物業(yè)管理師、人力資源管理師等職業(yè)資格考試，并獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書。

四、主要專業(yè)課程

1．《管理學(xué)》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握現(xiàn)代管理的基本理論、基本方法，確立科學(xué)的管理理念，為其進一步學(xué)習(xí)專業(yè)理論課打好必要的基礎(chǔ)。

2．《經(jīng)濟學(xué)原理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和掌握經(jīng)濟學(xué)的基本知識和基本原理，并能運用經(jīng)濟學(xué)的知識和原理解釋和分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象。

3．《組織行為學(xué)》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠較科學(xué)合理地圍繞企業(yè)目標和運行環(huán)境，對組織內(nèi)成員的個體、群體和組織行為進行比較系統(tǒng)的診斷和分析，以便為不斷提高企業(yè)運作的組織績效提供新的思路和方法。

4．《管理定量分析》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)

生了解并掌握定量分析的基本方法和基本原理，并能在管理實踐中運用定量分析的方法。

5．《人力資源管理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人力資源管理的基本知識、基本原理，學(xué)會用人力資源理論分析和解決實際問題的方法，同時使學(xué)生樹立合理利用人力資源的思想。

6．《物業(yè)財務(wù)管理基礎(chǔ)》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握物業(yè)管理企業(yè)財務(wù)管理、稅收和保險等方面的基本知識。

7．《物業(yè)管理實務(wù)》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握物業(yè)管理的基本原理、基本知識和基本運作，初步能用物業(yè)管理理論方法分析和解決企業(yè)實際問題。

８．《物業(yè)管理法》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握物業(yè)管理涉及的法律知識，增強依法管理的意識和能力。

９．《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理的理論與方法。

10．《物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物業(yè)設(shè)備設(shè)施的基礎(chǔ)知識，能正確理解設(shè)備設(shè)施使用、維護、保養(yǎng)的基本要求，為以后的工作打下基礎(chǔ)。

11．《建筑概論》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解房屋構(gòu)造，掌握閱讀房屋工程圖和房屋維修管理的基本方法。

12．《社區(qū)服務(wù)與管理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握社區(qū)服務(wù)管理的基本原則、主要內(nèi)容和要求。

13．《物業(yè)環(huán)境管理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握物業(yè)環(huán)境的基本知識，并在此基礎(chǔ)上掌握物業(yè)環(huán)境管理的基本原理和方法。

14．《商務(wù)物業(yè)管理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握商務(wù)物業(yè)管理的類型、管理模式和管理內(nèi)容，掌握各種商務(wù)物業(yè)管理的基本知識和基本要求。

15．《物業(yè)營銷》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物業(yè)營銷的基本知識、營銷策略和基本方法。

五、就業(yè)趨勢與方向

根據(jù)新浪網(wǎng)的統(tǒng)計，07年十大就業(yè)率最高專業(yè)中，物業(yè)管理居首，就業(yè)率超過了金融專業(yè)、軟件開發(fā)等許多熱門專業(yè)。一般情況下，畢業(yè)生到崗實習(xí)一段時間后，都能簽約。物業(yè)管理從80年代末才進入中國，在深圳、上海等沿海城市興起，在我國發(fā)展迅猛，而且空間廣闊。然而，目前從事物業(yè)管理的人員構(gòu)成卻不盡合理：高學(xué)歷者比例過低，年輕人比例過低。這也恰恰是剛畢業(yè)大學(xué)生的一個很好的機會，與其他行業(yè)相比，年青的畢業(yè)生在物業(yè)管理領(lǐng)域中會得到更多的青睞和重視。

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向房地產(chǎn)經(jīng)營與物業(yè)管理工作崗位群，從事各種置業(yè)工作、房產(chǎn)營銷與策劃工作及相關(guān)崗位的管理工作。具體工作崗位可以劃分為：

1．住宅小區(qū)物業(yè)管理與服務(wù)工作；（居住物業(yè)的管理與服務(wù)工作，包括住宅小區(qū)、單體住宅樓、公寓、別墅、度假村等；）

2．飯店、商廈、寫字樓物業(yè)管理與服務(wù)工作；（商業(yè)物業(yè)的管理與服務(wù)工作，包括綜合樓、寫字樓、商業(yè)中心、酒店、康樂場所等；）

3．企事業(yè)單位的物業(yè)管理與服務(wù)工作；（工業(yè)物業(yè)和其他用途物業(yè)的管理與服務(wù)工作，包括工業(yè)廠房和倉庫、車站、機場、碼頭、醫(yī)院、學(xué)校等；）

4．房地產(chǎn)經(jīng)營、管理與銷售方面的相關(guān)服務(wù)工作；

5．與上述業(yè)務(wù)和管理相關(guān)的置業(yè)公司、房地產(chǎn)公司等相關(guān)崗位；

六、閱讀書目

1．【美】哈羅德.孔茨，海因茨．韋里克著，《管理學(xué)》（第九版），經(jīng)濟科學(xué)出版社，1993年。

2．【美】斯蒂芬.P.羅賓斯著，《管理學(xué)》（第七版），中國人民大學(xué)出版社，2004年。

3．芮明杰主編，《管理學(xué)現(xiàn)代的觀點》，上海人民出版社，1999年。

4．【美】彼得．德魯克著，《有效的管理者》，工人出版社，1989年。

5．【美】彼得．德魯克著，《21世紀的管理挑戰(zhàn)》，機械工業(yè)出版社，2006年。

6．李維安主編，《企業(yè)戰(zhàn)略管理案例點評》，浙江人民出版社，2005年。

7．【美】D．A．雷恩著，《管理思想的演變》，中國社會科學(xué)出版社，1995年。

8．中國企協(xié)當代管理思想研究會編，《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理》，企業(yè)管理出版社，1994年。

9．陳德中編著，《學(xué)習(xí)型組織——第5項修煉簡明教程》，企業(yè)管理出版社，2005年。

10．【美】菲利浦．L．胡薩克爾著，《管理技能實戰(zhàn)訓(xùn)練手冊》，機械工業(yè)出版社，2003年。

11．【美】PRICE WATERHOUSE公司編，劉中晏，張建軍等譯，《21世紀CEO的經(jīng)營理念》，華夏出版社，1998年。

12．華牧編著，《經(jīng)典管理寓言全集》，企業(yè)管理出版社，2004年。

13．王毅捷主編，《管理學(xué)案例100》，上海交通大學(xué)出版社，2003年。

14．斯蒂格利茨著，《經(jīng)濟學(xué)》（上冊、下冊），中國人民大學(xué)出版社，1997年。

15．Ｇ.貝克爾，《人類行為的經(jīng)濟分析》，上海三聯(lián)書店，1993年。

16．羅納德?哈里?科斯，《企業(yè)、市場與法律》，上海三聯(lián)書店，1990年。

17．周志宏，《物業(yè)管理工作流程與工作標準》，中國紡織出版社，2008年。

18．魯捷主編，《物業(yè)管理案例分析與技巧訓(xùn)練》，電子工業(yè)出版社，2007年。

19．張尚國著，《物業(yè)公司規(guī)范化管理工作手冊》，中國紡織出版社，2009年。

20．中國物業(yè)管理協(xié)會培訓(xùn)中心編，《物業(yè)管理基本制度與政策》，中國建筑工業(yè)出版社，2007年。

21．李薇薇、蘇寶煒著，《物業(yè)管理客戶服務(wù)金典》，人民郵電出版社，2008年。

22．余源鵬，《物業(yè)工程管理實操一本通:物業(yè)管理接管驗收與設(shè)施設(shè)備維修養(yǎng)護實務(wù)》，機械工業(yè)出版社，2009年。

23．韓朝、陳凱著，《物業(yè)管理企業(yè)項目管理》，清華大學(xué)出版社，2009年。

24．決策資源集團房地產(chǎn)研究中心編，《物業(yè)管理贏利套路》，中國建筑工業(yè)出版社，2007年。

七、學(xué)習(xí)建議

本專業(yè)學(xué)生必須認真學(xué)習(xí)培養(yǎng)計劃中的專業(yè)課程，除此之外還需大量閱讀其他物業(yè)管理專業(yè)經(jīng)典教材以及與物業(yè)管理專業(yè)相關(guān)的管理類、經(jīng)濟類、房地產(chǎn)類書籍和案例，形成良好的知識結(jié)構(gòu)。另外，還必須重視實踐能力的鍛煉和提升，積極參加校內(nèi)外各種實踐活動，把所學(xué)專業(yè)知識應(yīng)用到實踐中。

第五篇：計算機輔助設(shè)計(建筑學(xué)專業(yè))

計算機輔助設(shè)計(建筑學(xué)專業(yè))

課程編號：33110008

類〓〓別：夜大

層〓〓次：專升本

講課學(xué)時：34

上機學(xué)時：24

一、本課程的地位、作用和任務(wù)

計算機輔助設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生運用計算機軟硬件完成本專業(yè)設(shè)計與實踐，以及建筑造型和規(guī)劃的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握AutoCAD的使用，掌握二維工程圖的繪制技巧，能運用三維造型技術(shù)混合構(gòu)造建筑物。了解3DS MAX的建模技巧，以3DS MAX為基礎(chǔ)，通過典型范例的學(xué)習(xí)，掌握建筑效果圖材質(zhì)的處理技巧。

二、對先修課程的要求

1．畫法幾何與陰影透視

2．計算機原理

三、教學(xué)內(nèi)容

1．繪圖基本設(shè)置和基本操作（2學(xué)時）

（1）掌握AutoCAD2000的啟動及繪圖環(huán)境的設(shè)置。

（2）掌握AutoCAD2000工作界面及文件管理的方法。

（3）掌握繪圖前的準備以及繪圖時坐標的輸入方式。

2．基本繪圖（2學(xué)時）

（1）掌握基本繪圖命令的使用和各繪圖功能的設(shè)置。

（2）掌握輔助繪圖功能的技巧及對象、柵格和正交功能的使用。

3．圖形編輯（2學(xué)時）

（1）掌握常用選擇集的選擇方法。

（2）掌握各種編輯功能的編輯技巧。

4．圖形顯示控制，圖層、線型和顏色以及圖塊和屬性（1學(xué)時）

（1）掌握圖形顯示導(dǎo)航功能的使用。

（2）掌握圖層、顏色和線型的設(shè)置方法。

5．尺寸標注與圖案填充（2學(xué)時）

（1）掌握尺寸的組成和類型以及各種尺寸的標注方法。

（2）掌握尺寸標注樣式的設(shè)置技巧

（3）掌握編輯尺寸的方法。

（4）掌握圖案填充的方法。

6．文本標注與編輯（1學(xué)時）

（1）掌握各種文本的標注方法和技巧。

（2）掌握文本的編輯和拼寫方法。

7． 圖形數(shù)據(jù)的獲取（1學(xué)時）

（1）掌握求面積、距離及點的坐標的方法。

（2）掌握新菜單的裝入和清理命令的使用。

8．面域創(chuàng)建與編輯（1學(xué)時）

掌握面域的生成方法及面域的布爾運算方法。

9．三維繪圖（4學(xué)時）

（1）掌握三維繪圖的理念及各種三維面繪制的技巧。

（2）掌握三維顯示功能的方式方法。

10．實體造型（4學(xué)時）

（1）掌握基本三維實體的生成及由二維對象拉伸或旋轉(zhuǎn)成三維實體的方法。

（2）掌握三維實體布爾運算的方法。

（3）掌握三維實體的編輯技巧。

11．3DSMAX三維建模（1學(xué)時）

掌握3DSMAX的啟動及界面的操作方法。

12．三維模型的建立（3學(xué)時）

（1）掌握二維形體的建立方法以及由二維圖形的放樣和變形放樣的技巧。

（2）掌握三維模型的建立方法以及其三維放樣中的變形技巧。

13．三維模型參數(shù)修改與調(diào)整器修改（4學(xué)時）

（1）掌握物體的選擇與變換的方式方法。

（2）掌握調(diào)整器堆棧的使用方法。

（3）掌握運用布爾運算修改三維模型的方式方法。

（4）掌握拷貝、實例拷貝與參考拷貝的區(qū)別以及使用方法。

14．3DSMAX的材質(zhì)與貼圖（4學(xué)時）

（1）掌握材質(zhì)編輯器的使用方法。

（2）掌握貼圖坐標、貼圖通道、貼圖類型和復(fù)合材質(zhì)的使用技巧。

15．燈光使用和環(huán)境設(shè)置（2學(xué)時）

掌握泛光燈、聚光燈、標準霧、分層霧、體霧和體燈光的使用與設(shè)置。

上機內(nèi)容

掌握AutoCAD和 3DSMAX的使用方法，能利用AutoCAD和 3DSMAX繪建筑物造型，并能在3DSMAX中正確賦材質(zhì)和貼圖，設(shè)置環(huán)境效果。

四、教材及參考書

教材：

《AutoCAD2000計算機繪圖教程》，吳佩年、襲建軍主編，黑龍江人民出版社，2002年6月

參考書：

AutoCAD2000三維造型高級培訓(xùn)教程，姜勇 劉培晨編著，人民郵電出版社，2000年2月

建筑效果圖材質(zhì)處理高級技法，王中德 楊玲編著，機械工業(yè)出版社，2002年1月